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ESTADO DO ACRE

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO E ESPORTE


DIRETORIA DE INOVAO
INSTITUTO DE MATEMTICA, CINCIAS E FILOSOFIA
IMCF - REN DESCARTES

REGIMENTO INTERNO

Rio Branco-Ac

2017

Rio Branco-AC, Maro de 2016.


Sumrio
TTULO I........................................................................................................................3

Das Disposies Preliminares......................................................................................3

CAPTULO I...................................................................................................................3

Da Identificao do Estabelecimento............................................................................3

Seo I.......................................................................................................................3

Da Denominao e da Origem..................................................................................3

Seo II......................................................................................................................3

Do Patrono.................................................................................................................3

Seo III.....................................................................................................................4

Da Natureza...............................................................................................................4

CAPTULO II..................................................................................................................4

Das Finalidades da Educao e dos Objetivos da Escola...........................................4

Seo I.......................................................................................................................4

Das Finalidades da Educao...................................................................................4

Seo II......................................................................................................................4

Dos Objetivos do Instituto..........................................................................................4

Seo III.....................................................................................................................5

Dos Objetivos do Ensino............................................................................................5

TTULO II.......................................................................................................................6

Da Organizao Tcnica Administrativa e Pedaggica do IMCF- RC.........................6

CAPTULO I...................................................................................................................7

Da Direo de Inovao................................................................................................7

Seo I.......................................................................................................................7

Dos Requisitos para Exerccio do Cargo...................................................................7

Seo II......................................................................................................................7

Das Competncias e Atribuies...............................................................................7


CAPTULO II..................................................................................................................8

Do Coordenador Geral..................................................................................................8

Seo I.......................................................................................................................8

Dos Requisitos para o Exerccio da Funo..............................................................8

Seo II......................................................................................................................8

Das Competncias e Atribuies...............................................................................8

CAPTULO III...............................................................................................................10

Do Coordenador Administrativa..................................................................................10

Seo I.....................................................................................................................10

Dos Requisitos para o Exerccio da Funo...........................................................10

Seo II....................................................................................................................10

Das Competncias e Atribuies.............................................................................10

CAPTULO IV..............................................................................................................11

Do Secretrio Geral.....................................................................................................11

Seo I.....................................................................................................................11

Dos Requisitos para o Exerccio da Funo............................................................11

Seo II....................................................................................................................11

Das Competncias e Atribuies.............................................................................11

CAPTULO V...............................................................................................................13

Do Coordenador Pedaggico......................................................................................13

Seo I.....................................................................................................................13

Dos Requisitos para o Exerccio da Funo...........................................................13

Seo II....................................................................................................................13

Das Competncias e Atribuies.............................................................................13

CAPTULO VI..............................................................................................................14

Do Corpo Docente.......................................................................................................14

Seo I.....................................................................................................................14
Da Constituio........................................................................................................14

Seo II....................................................................................................................15

Das Competncias e Atribuies.............................................................................15

CAPTULO VII.............................................................................................................16

Do Pblico Alvo...........................................................................................................16

Seo I.....................................................................................................................16

Da Constituio........................................................................................................16

Seo II....................................................................................................................17

Das atividades de extenso na escola....................................................................17

Seo III...................................................................................................................17

Das atribuies da escola e do IMCF......................................................................17

Seo IV...................................................................................................................18

Das Competncias e Atribuies.............................................................................18

CAPTULO VIII............................................................................................................19

Do Apoio Administrativo e Servios Gerais.................................................................19

Seo I.....................................................................................................................19

Da constituio.........................................................................................................19

Seo II....................................................................................................................19

Das Atribuies do Apoio Administrativo.................................................................19

Seo III...................................................................................................................20

Das Competncias e Atribuies.............................................................................20

Seo IV...................................................................................................................20

Da constituio dos Servios Gerais.......................................................................20

TTULO III....................................................................................................................21

Da Organizao Didtica e Pedaggica.....................................................................21

CAPTULO I.................................................................................................................21

Do Funcionamento do IMCF.......................................................................................21
CAPTULO II................................................................................................................22

Da Estrutura do Ensino e Organizao Curricular......................................................22

Seo I.....................................................................................................................22

Da Estrutura do Ensino............................................................................................22

Seo II....................................................................................................................22

Da Organizao Curricular......................................................................................22

Seo III...................................................................................................................23

Do Projeto Poltico Pedaggico...............................................................................23

Seo IV...................................................................................................................24

Do Planejamento Pedaggico.................................................................................24

Seo V....................................................................................................................24

Do Calendrio IMCF................................................................................................24

CAPTULO III...............................................................................................................24

Do Processo de Movimentao do Pblico Alvo........................................................24

Seo I.....................................................................................................................24

Da Matrcula.............................................................................................................24

Seo II....................................................................................................................25

Da Formao de turmas..........................................................................................25

Seo III...................................................................................................................25

Do Regime de Inscrio...........................................................................................25

Seo IV...................................................................................................................27

Do Controle de Frequncia......................................................................................27

Seo V....................................................................................................................28

Da Avaliao do Processo Ensino e Aprendizagem................................................28

CAPTULO IV..............................................................................................................30

Dos Documentos e Registros do IMCF.......................................................................30

Seo I.....................................................................................................................30
Da Documentao Institucional e Arquivamento.....................................................30

Seo II....................................................................................................................32

Da Expedio de Certificado de Concluso de Cursos...........................................32

TTULO IV...................................................................................................................33

Da Organizao das Estruturas Fsicas e Ambincias Pedaggicas.........................33

TTULO V....................................................................................................................34

Da Convivncia Social................................................................................................34

CAPTULO I.................................................................................................................34

Do Corpo Docente.......................................................................................................34

Seo I.....................................................................................................................34

Dos Direitos..............................................................................................................34

Seo II....................................................................................................................35

Dos Deveres............................................................................................................35

CAPTULO II................................................................................................................37

Do Pblico Alvo...........................................................................................................37

Seo I.....................................................................................................................37

Dos Direitos..............................................................................................................37

Seo II....................................................................................................................37

Dos Deveres............................................................................................................37

CAPTULO III...............................................................................................................38

Do Corpo Tcnico Administrativo e Pessoal de Apoio................................................38

Seo I.....................................................................................................................38

Dos Direitos..............................................................................................................38

Seo II....................................................................................................................39

Dos Deveres............................................................................................................39

CAPTULO IV..............................................................................................................39

Dos Pais ou Responsveis.........................................................................................39


Seo I.....................................................................................................................39

Dos Direitos..............................................................................................................39

Seo II....................................................................................................................40

Dos Deveres............................................................................................................40

TTULO VI...................................................................................................................41

Das Disposies Gerais e Transitrias.......................................................................41

BIBLIOGRAFIA............................................................................................................42

Resolues..................................................................................................................43

Pareceres....................................................................................................................44

Indicao.....................................................................................................................45

Site..............................................................................................................................45
TTULO I

Das Disposies Preliminares

CAPTULO I

Da Identificao do Estabelecimento

Seo I

Da Denominao e da Origem

Art 1 - O Instituto de Matemtica, Cincias e Filosofia- ICMF, est


localizado Rua Ruy Barbosa, n 325, Bairro Centro no municpio de Rio
Branco/AC, inscrita no Cadastro Nacional de Pessoas Jurdicas vinculado a Diretoria
de Inovao da SEE, criada pelo Decreto Governamental n 4.916 de 13 de junho de
2016.

Pargrafo nico - Organiza-se e rege-se de acordo com as normas


vigentes e por este regimento, instrumento normativo que define a estrutura
administrativa pedaggica e disciplinar deste estabelecimento de ensino, dando
sustentao jurdica ao seu Projeto Poltico Pedaggico.

Seo II

Do Patrono

Art. 2 - O Instituto recebeu esta denominao em homenagem ao seu


Patrono Ren Descartes, Filosfo, fsico e Matemtico fundador da Filosofia e da
Matemtica Moderna, nasceu em 31 de maro de 1596 na cidade de La Haye em
Touraine, a 300 quilometros da Frana e faleceu em 11 de fevereiro de 1650 em
Estocolmo, aos 53 anos. figura chave da Revoluo Cientifica, sendo considerado

8
um dos pensadores mais importantes e influentes da Histria do Pensamento
Ocidental por revolucionar na Filosofia e na Cincia obteve reconhecimento
matemtico ao siugerir a fuso lgebra com a geometria que gerou a geometria
analtica e o sistema de cooordenadas que leva o seu nome. Por reunir todas as
reas de atuao o IMCF recebeu o nome Instituto de Matemtica, Cincias e
Filosofia Ren Descartes.

Seo III

Da Natureza

Art. 3 - O Instituto uma Instituio Estadual vinculado Diretoria de


Inovao da Secretria de Estado, Educao e Esporte (SEE) Acre.

CAPTULO II

Das Finalidades da Educao e dos Objetivos da Escola

Seo I

Das Finalidades da Educao

Art. 4 - De acordo com o art. 2 da Lei de Diretrizes e Bases da Educao


Nacional - LDBEN n 9.394/1996, a Educao Nacional, inspirada nos princpios de
liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno
desenvolvimento do educando, seu preparo para o exerccio da cidadania e sua
qualificao para o mundo do trabalho.

Art. 5 - O Instituto oferta cursos a estudantes ou egressos da Educao


Bsica em conformidade com os incisos e pargrafos dos artigos 32, 33 e 34, 35 e
36 da LDBEN que tratam do Ensino Fundamental e Mdio.
Pargrafo nico- Os cursos tambm so organizados para atendimento de
professores que desenvolvem docncia na Educao Bsica e estudantes na
formao inicial.

Seo II

Dos Objetivos do Instituto


Art. 6 - O Instituto tem como objetivo geral proporcionar ao pblico de alvo,
uma educao de boa qualidade, nas reas de Matemtica, Cincias e Filosofia,
com vista a formao necessria ao desenvolvimento de suas potencialidades e seu
auto realizao, preparao para o mundo do trabalho, o exerccio consciente da
cidadania, atravs de uso de metodologias inovadoras e interativas que desperte o
interesse, estudo e pesquisa e contribua para educao do Estado.

Seo III

Dos Objetivos do Ensino

Art. 7 - O Ensino Fundamental, conforme disposto no art. 32 da LDBEN,


ter por objetivo a formao bsica do cidado, mediante:
I - o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios
bsicos o pleno domnio da leitura, da escrita e do clculo;
II - a compreenso do ambiente natural e social, do sistema poltico, da
tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade;
III - o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a
aquisio de conhecimentos e habilidades e a formao de atitudes e valores;
IV - o fortalecimento dos vnculos de famlia, dos laos de solidariedade
humana e de tolerncia recproca em que se assenta a vida social.

Art. 8 - O Ensino Mdio, conforme dispe o art. 35 da LDBEN, ter como


finalidade:
I - a consolidao e, o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no
ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos;
II - a preparao bsica para o trabalho e a cidadania do educando, para
continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas
condies de ocupao ou aperfeioamento posteriores;
III - o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a
formao tica e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento
crtico;
IV - a compreenso dos fundamentos cientfico-tecnolgicos dos processos
produtivos, relacionando a teoria com a prtica, no ensino de cada disciplina.
V- Desenvolver projetos de iniciao cientifica Junior nas reas afins do
IMCF.
TTULO II

Da Organizao Tcnica Administrativa e Pedaggica do IMCF- RC

Art. 9 - Conforme a Lei Estadual n 3141 (Nova lei de gesto de 2016), que
altera a Lei Estadual n 2369/2011, a organizao tcnica administrativa e
pedaggica do IMCF composta pela estrutura organizacional:
I Diretoria de Ensino;
II Coordenao Geral.

Pargrafo nico - Alm da estrutura acima citada, esta escola conta ainda
com:
I Coordenao administrativa;
II - Corpo Docente;
III Secretaria Geral;
IV Corpo docente
V - Servios de Gerais e Apoio administrativo
CAPTULO I

Da Direo de Inovao

Seo I

Dos Requisitos para Exerccio do Cargo

Art. 10 - A Diretoria de Inovao dirigida por um profissional com


Licenciatura Plena em Educao, indicada e nomeada pelo Secretrio de Estado,
Educao e Esporte, atravs de Decreto.

Seo II

Das Competncias e Atribuies

Art. 11 - So competncias e atribuies do Diretor (a) de Inovao da SEE:


I - administrar a estrutura organizacional da Diretoria de Inovao
assumindo e empenhando-se pela crescente melhoria do ensino da qualidade, dos
ndices escolares e da gesto;
II - responder juridicamente pela Unidade junto as instncias do sistema
(SEE e CEE);
III - coordenar o processo de elaborao coletiva e/ou reviso do regimento
Escolar;
IV - estabelecer parcerias com lideranas, Instituies Pblicas e Privadas
para fortalecer a consecuo de aes especficas das Instituies sob sua gesto
(palestra, oficinas, gincanas, feiras, liberao de espaos, festividades, entre outras);
V - criar condies para a viabilizao da formao continuada da equipe
sob sua gesto;

Art. 12 - Alm das atribuies constantes no artigo anterior, de acordo com o


art. 12 da LDBEN, o diretor ter a incumbncia de:

I - elaborar e executar o Plano de Gesto da Diretoria de Ensino;


II - administrar recursos humanos, materiais e financeiros;
III - assegurar o cumprimento do calendrio institucional e horas-aula
estabelecidas nos cursos nos dois semestres letivos;
IV - zelar pelo cumprimento do plano de trabalho dos espaos de ensino e
aprendizagem que esto sob sua gesto.
CAPTULO II

Do Coordenador Geral

Seo I

Dos Requisitos para o Exerccio da Funo

Art. 13 - O IMCF conta com um Coordenador geral, do quadro efetivo da


SEE, com formao em Matemtica, Qumica, Fsica, Biologia, Filosofia Licenciatura
Plena, nomeado por Portaria.

Seo II

Das Competncias e Atribuies

Art. 14 - As competncias e atribuies do Coordenador Geral:


I acompanhar a implantao das aes e o funcionamento dos cursos do
IMCF;

II - orientar e acompanhar execuo da Proposta Pedaggica curricular e


demais orientaes adotadas
III analisar, coletivamente, resultados alcanados por alunos e demais
servidores no exerccio de suas funes, buscando alternativas e/ou
estratgias que promovam a melhoria do processo ensino-aprendizagem e
pesquisa;
IV buscar convnios e parcerias entre o IMCF e outros rgos ou entidades
Nacionais ou Internacionais, objetivando o intercmbio de conhecimentos
para potencializar as atividades, aes e projetos desenvolvidos em curso ou
afins
V garantir aquisio dos recursos udio visuais e materiais didticos
diversos e acompanhar o uso devido dos recursos, pelos professores, junto
clientela matriculada nos cursos ofertados no IMCF;
VI garantir formao continuada para os docentes de IMCF para
potencializar atividades, aes e projetos;

VII - coordenar a elaborao, a implementao, o registro e a avaliao


reflexiva dos planos dos cursos ofertados com os professores, garantindo a
consonncia com as diretrizes curriculares emanadas do CEE e os
parmetros da SEE;
VIII - promover a anlise dos resultados das avaliaes internas e externas da
aprendizagem dos alunos, adotando-os como base para elaborao ou
readequao dos planejamentos dos cursos;
IX - Desenvolver estudos e pesquisas que permitam ressignificar e atualizar
as prticas pedaggicas, visando adequ-las s necessidades e
possibilidades do seu pblico alvo;
X - garantir certificao dos alunos concludentes dos cursos, com o registro
do nome e nvel do curso, carga horria total e contedos estudados,
identificando CNPJ n 04.033.254/0001-67 da mantenedora, cadastro do
CORINES/SEE sob n 02/2012 e Resoluo para cursos Livres n 62/2007
XI - articular-se com o setor de Infraestrutura da SEE, visando garantir
demandas administrativas e pedaggicas, entre outras, necessrias para o
bom funcionamento dos cursos e eventos e atividades de xadrez nas escolas
do IMCF
XII - articular torneio de Xadrez escolar junto com a Federao de Xadrez do
Acre;
XIII- representar o IMCF em junto a outras instituies afins, solenidades e
eventos local, nacional ou internacional e/ou indicar representao.

CAPTULO III

Do Coordenador Administrativa

Seo I

Dos Requisitos para o Exerccio da Funo

Art. 15 O IMCF conta com um Coordenador Administrativo, do quadro


efetivo da SEE, com formao em Licenciatura Plena, escolhido dentre o quadro de
professores, pela Coordenao Geral.

Seo II

Das Competncias e Atribuies

Art. 16 - As competncias e atribuies do Coordenador Administrativo:


I- subsidiar todas as atividades executadas no IMCF e atividades de
extenso do ICMF na Escola, em conformidade com Coordenao Geral e
Secretaria de Estado, Educao e Esporte;

II - realizar e acompanhar execuo oramentria anual do IMCF


III planejar, juntamente com Coordenao geral, oramento do IMCF,
objetivando garantir condies adequadas para o bom funcionamento das aes
administrativas e pedaggicas;
IV garantir a funcionalidade do sistema informatizado de gerenciamento
escolar;
V promover a constante atualizao dos recursos tecnolgicos;
VI garantir registro e organizao devida da documentao referente a
equipamentos e mobilirio tombados no IMCF atividades de extenso do
ICMF na Escola
VII - gerenciar a distribuio dos equipamentos e mobilirios bem como zelar
pela manuteno dos mesmos;
VIII - assessorar aes relativas a avaliaes de desempenho das atividades
executadas;
IX - Articular-se com o setor de Infraestrutura da SEE, referente demanda
de materiais necessrios para o funcionamento dos cursos, eventos e em
atividades de extenso do ICMF na Escola;
X - Assessorar diretamente o planejamento anual do IMCF;
XII - solicitar a elaborao de editais de convocao, termos de aquisio de
servios, materiais e outros, dentro do prazo determinado, providenciando sua
publicao;
XIII - manter atualizados a base de dados do quadro de funcionrios do IMCF

XIV - acompanhar e avaliar junto com a equipe docente o processo contnuo


de avaliao, mantendo coerncia com as Orientaes Curriculares da SEE,
nas diferentes atividades ofertadas nos cursos por rea;
XV - assinar, juntamente com o Coordenao Geral, documentos, relativos
aquisio de materiais do IMCF e das atividades de extenso do ICMF na
Escola.
XVI - Atender aos alunos e a comunidade escolar em assuntos referente
vida estudantil e funcional no IMCF.
XVII acompanhar a organizao de torneios de xadrez nas escolas em
parceria com a Federao de Xadrez do Acre.
CAPTULO IV

Do Secretrio Geral

Seo I

Dos Requisitos para o Exerccio da Funo

Art. 17 O IMCF conta com um Secretrio, do quadro efetivo da SEE, com


formao em Secretariado ou reas afins, indicado pela Coordenao Geral.

Seo II

Das Competncias e Atribuies

Art. 18 - As competncias e atribuies do Secretrio Geral do IMCF:

I- manter-se atualizado (a) sobre a legislao do ensino vigente,


cumprindo-a e fazendo-a cumprir no mbito de suas abrangncias;
II- atender aos estudantes e a comunidade em geral em assuntos
referente a matrculas e outras informaes;
III- redigir e expedir avisos, instrues, correspondncias e comunicados
firmados pela Coordenao geral ou Administrativa;
IV- manter os registros de matrculas, frequncias e informaes do
diagnstico de aprendizagens em dia.
V- secretariar todas as reunies do IMCF ou designar um funcionrio
para faz-lo.
VI- coletar e arquivar na secretaria do IMCF, leis, instrues, portarias,
resolues, circulares e despachos que dizem respeito s atividades
educativas institucionais;
VII- verificar as escrituraes em: Livros de Ata, registros de matrcula,
ocorrncias, visitas, arrolamento, material permanente, registros de
diplomas ou certificados, ndice de arquivo, registro de avaliaes
diagnsticas, registro de exames e processos especiais e fichas
individuais, incluindo, incinerao de documentos;
VIII- organizar e monitorar os servios dos auxiliares de secretaria.
IX- efetuar e manter atualizados os registros de informaes sobre
participantes do IMCF no Sistema de Informao do IMCF, da SEE e
em outros que se fizerem necessrios;
X- realizar procedimentos para matricula on-line e/ou presencial do IMCF;
XI- acompanhar o nmero de matriculados nos cursos e providenciar a
incluso de novos alunos quando houver disponibilidade de vagas e
em tempo hbil;
XII- criar designe para cursos, torneios e divulgao em geral das
atividades do IMCF.

CAPTULO V

Do Coordenador Pedaggico

Seo I

Dos Requisitos para o Exerccio da Funo

Art. 19 O IMCF conta com um Coordenador `Pedaggico, do quadro


efetivo da SEE, com formao em Pedagogias ou reas afins, indicado pela
Coordenao Geral.

Seo II

Das Competncias e Atribuies

Art. 20 - As competncias e atribuies do Coordenador Pedaggico:

I. orientar na elaborao da proposta de implantao dos Cursos


ofertados pelo IMCF e do que se fizer necessrio para o bom
funcionamento dos mesmos;
II. gerenciar os encontros pedaggicos previstos no semestre letivo;
III. garantir o acompanhamento e planejamento da prtica pedaggica nas
turmas de cada curso ofertado e nas atividades de extenso do IMCF
na escola;
IV. promover, sempre que se fizer necessrio, cursos de formao
continuada para professores lotados no IMCF e nas escolas com
inseridas nas atividades;
V. auxiliar os docentes na elaborao das atividades de planejamento
para o ensino de Matemtica, Cincias (qumica, fsica e biologia) e
Filosofia, cujo foco o desenvolvimento de competncias e habilidades
em cada rea do saber, em carter complementar s Orientaes
Curriculares da Rede Pblica do Estado do Acre;
VI. orientar os docentes na elaborao de Material Didtico (apostilas)
Sequncias Didticas e materiais de apoio pedaggico (jogos, banco
de imagens, recursos visuais, etc.);
VII. acompanhar o processo ensino-aprendizagem de Matemtica, Cincias
(qumica, fsica e biologia) e Filosofia, ofertadas no IMCF;
VIII. manter atualizado o fluxo de informaes e documentaes do IMCF e
estabelecimentos de ensino onde funcionam as extenses de
atividades de xadrez;
IX. orientar e acompanhar a execuo e cumprimento integral do
calendrio escolar do IMCF e, quando se fizer necessrio, garantir as
alteraes devidas;
X. acompanhar a frequncia dos alunos informando, aos pais ou
responsveis dos alunos menores de idade, faltas consecutivas, e
orientando aos professores das medidas cabveis, de acordo com o
presente regimento;
XI. orientar os professores em relao ao correto preenchimento dos
Livros de Registros de Classe e, quando necessrio, de outros
documentos referentes a vida estudantil dos alunos do IMCF e
estabelecimentos de ensino onde funcionam as extenses de
atividades do xadrez;
XII. garantir Relatrios com Resultados obtidos ao Final dos cursos, bem
como, anlise coletiva dos avanos e dificuldades identificadas;
XIII. aplicar testes de nivelamento, previsto no calendrio escolar;
XIV. elaborar e organizar as avaliaes institucional e da aprendizagem
XV. planejar, em parceria com demais segmentos, a execuo de eventos
culturais e atividades educacionais e desportivas previstos no
calendrio escolar.
CAPTULO VI

Do Corpo Docente

Seo I

Da Constituio

Art. 21 Os docentes so profissionais das reas do IMCF e afins,


funcionrios do quadro efetivo ou temporrio da SEE, assim discriminado:

I- Do quadro efetivo da SEE em exerccio da funo tcnica e docente 09.


II-Do quadro efetivo da SEE Funo pedaggica 2;

Art. 22 Constituem- se funo tcnica-docente as relacionadas a pesquisa,


produo e extenso desenvolvidas pelos docentes.

Seo II

Das Competncias e Atribuies

Art. 23 - Conforme o que dispe o art. 13 da LDBEN, compete aos docentes:


I - participar da elaborao da proposta pedaggica do estabelecimento de
ensino;
II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedaggica;
III - zelar pela aprendizagem dos alunos;

Art. 24 - Alm das competncias e atribuies constantes no artigo anterior,


o corpo docente ainda ter a incumbncia de:

I- informar ao Coordenador de Geral e/ou Coordenador Pedaggico


sobre casos de desempenho insatisfatrio nos cursos ofertados.
II- elaborar Material Didtico (Apostilas), Sequncias Didticas
III- elaborar materiais de apoio pedaggico (jogos, banco de imagens,
recursos visuais, etc.) para as turmas dos cursos do IMCF e
atividades de extenso na escola, indicando os componentes
necessrios e as atividades planejadas para cada unidade;
IV- registrar nas cadernetas: frequncias dos alunos, contedos
programticos, atividades desenvolvidas e resultados das
avaliaes dos alunos, de acordo com as orientaes recebidas;
V- acompanhar o nmero de matriculados nas turmas e a incluso de
novos alunos, informando estes dados, sempre que solicitado, a
Coordenao Pedaggica ou Secretaria do IMCF;
VI- informar alunos com faltas consecutivas ou evadidos dos cursos a
secretaria do IMCF para que sejam tomadas as providencias
cabveis;
VII- diagnosticar as dificuldades encontradas pelos cursistas referentes
aos contedos de ensino e, juntamente com a equipe pedaggica,
traar estratgias de superao garantindo o aprimoramento do
processo ensino-aprendizagem;
VIII- elaborar atividades e confeccionar materiais didtico pedaggicos
considerando as necessidades de cada curso e objetivos de
aprendizagem;
IX- preencher e entregar documentos, que lhes forem solicitadas, com
as informaes sobre suas turmas, no prazo estipulado pela
Secretaria Geral;
X- ser assduo e pontual;
XI- zelar pela aprendizagem dos cursistas, conservao da sala,
materiais e recursos didtico-pedaggicos;
XII- aplicar e corrigir testes de nivelamento, quando necessrio;
XIII- cooperar nas atividades institucionais que objetivem a eficincia do
processo educativo e integrao com a comunidade.

CAPTULO VII

Do Pblico Alvo

Seo I

Da Constituio

Art. 25 - O Pblico Alvo constitudo por estudantes do Ensino Bsico,


professores e comunidade em geral

1- Os cursos de qualificao profissional sero ofertados aos professores


quando:

a) Quando demandados pela Diretoria de Ensino Fundamental e Mdio da


SEE;
b) Quando demandado diretamente pelas escolas.

2 - A comunidade em geral constituda de:

a) Estudantes que no faz parte do Sistema Pblico de Ensino;

b) Estudantes de Licenciaturas das reas afins do IMCF

Seo II

Das atividades de extenso na escola


Art. 26 - O IMCF na escola uma atividade de extenso, em parceria com a
equipe de gesto escolar representada pelo seu diretor.

Pargrafo nico - O xadrez oferecido na modalidade de curso no espao


do IMCF com certificao; com extenso a escola, como ferramenta pedaggica
para auxiliar no desenvolvimento do raciocnio lgico, tomada de deciso; respeito
as regras por ser considerado um jogo da vida.

Seo III

Das atribuies da escola e do IMCF

Art. 27 - So atribuies dos Diretores das Escolas onde funcionam as aulas


xadrez:

I. A direo da escola solicita a oferta de aulas de xadrez atravs de oficio


para a Coordenao do IMCF;

II. A seleo dos alunos, para curso de monitoria em xadrez; III.


Disponibilizar espao apropriado para prtica-ensino de xadrez;

III. Organizar espaos permanente para xadrez incentivando e difundindo


essa modalidade de esporte, cincia e arte; V. Organizar turmas de
xadrez; VI. Selecionar alunos para participar torneio da escola;

IV. Zelar pelo espao destinado ao xadrez.


Art. 28 - So atribuies do IMCF:

I. Firmar termo de IMCF na parceria;

II. Destinar material leitura para o curso;

III. Disponibilizar professor para ministrar curso para monitoria nas escolas;

IV. Fazer o acompanhamento dos monitores e das turmas de xadrez;

V. Organizar torneios locais em cada escola preparatrio para os jogos


escolares realizados pela Secretaria Estadual de Esporte do Acre em
parceria com a Federao de Xadrez do Acre.

Seo IV

Das Competncias e Atribuies

Art. 29 - Comparecer pontualmente as aulas, participando das atividades e


cursos do IMCF e nas atividades de extenso nas escolas

Art. 30 - Portar o material necessrio ao desenvolvimento das atividades e


mant-lo em ordem de modo a utiliz-lo quando necessrio.

Art. 31 - Utilizar as instalaes e dependncias do IMCF que lhe forem


autorizadas, na forma e nos horrios para isto reservado.

Art. 32 - Permanecer no recinto da Instituio e dele no se ausentar, antes


do trmino das aulas, sem autorizao.

Art. 33 - Apresentar-se com asseio e convenientemente com trajes


adequados.
CAPTULO VIII

Do Apoio Administrativo e Servios Gerais

Seo I

Da constituio

Art. 34 O IMCF tem o seu quadro de apoio administrativo servios gerais e


constitudo por funcionrios do quadro efetivo da SEE.

Seo II

Das Atribuies do Apoio Administrativo


Art. 35 So atribuies de apoio
I. Cumprir as obrigaes inerentes as atividades administrativas no
apoio a Secretaria Geral, quanto a organizao e arquivamento de
registro d cursos referente documentao comprobatria, controle de
expedio de certificados e declaraes;
II. Atender aos participantes dos cursos ministrados no IMCF, demais
interessados e pblico em geral, prestando informaes e orientaes;
III. Cumprir escala de trabalho que lhe for previamente estabelecida;
IV. Participar de eventos, cursos, reunies, sempre que convocado, desde
que autorizado pela Coordenao geral, visando o aprimoramento de
suas funes;
V. Controlar a entrada e sada de documentos institucionais, prestando
informaes sobre os mesmos a quem de direito;
VI. Organizar, em colaborao com Coordenador Administrativo ou
Secretrio Geral, os servios do seu setor;
VII. Organizar e manter atualizado arquivo ativo e conservar o arquivo
inativo do IMCF;
VIII. Classificar, protocolar e arquivar documentos e correspondncias,
registrando o movimento de expedientes;
IX. Coletar e digitar dados estatsticos quanto ao desempenho dos alunos,
alimentando e atualizando o sistema informatizado;
X. Executar, sempre que solicitado, trabalho de digitao;
XI. Participar da Avaliao Institucional;
XII. Zelar pelo sigilo de informaes pessoais de alunos, professores,
funcionrios e famlias;
XIII. Manter e promover relacionamento cooperativo de trabalho com seus
colegas, alunos, Pais e demais segmentos da comunidade;

Seo III

Das Competncias e Atribuies

Art. 36 - So competncias e atribuies do apoio administrativo:


I - assessorar a equipe administrativa e tcnica pedaggica, em atividades
relacionadas digitao, escriturao, registro, arquivo, biblioteca, laboratrios e
outros;
I- distribuir e recolher junto as salas de aula o material de uso dirio;
cuidar dos alunos nas dependncias da escola;
III- zelar pelo patrimnio IMCF;
IV- encaminhar as pessoas visitantes as salas de atividades indicadas.
V- manter limpa as dependncias do IMCF
VI- fazer a vigilncia do IMCF e demais dependncias do CRIE.

Seo IV

Da constituio dos Servios Gerais

Art. 37 Os servios gerais so constitudos por funcionrios terceirizados


firmados atravs de contatos entre SEE e empresas de servios para funo de
vigilncia e Limpeza das dependncias do IMCF e do CRIE em geral.
TTULO III

Da Organizao Didtica e Pedaggica

CAPTULO I

Do Funcionamento do IMCF

Art. 38 O Instituto de Matemtica, Cincias e Filosofia Ren Descartes


funciona nos turnos manh, tarde e noite atendendo em mdia um total de 16
turmas em cursos ofertados, modalidade cursos livres (conforme art. 5 deste
Regimento)

Art. 39 O IMCF funciona de segunda a sexta-feira nos horrios de 7:30 as


12:00 e de 14: 00 as 17:30 com atendimento toda segunda e tera e quarta e quinta-
feira; perfazendo 2 encontros semanais por turma/curso.

Pargrafo nico: A depender da demanda para os cursos e das


necessidades, funcionar no noturno de 18:00 as 21:00h e aos sbados das 7:30 s
12:00.

Art. 40 O atendimento das turmas nos cursos ofertados tem durao de 1h


e 30 min pela manh e tarde, com atendimento pela manh das 7:30 s 9:10 e
9:20 s 11:00 e tarde de 14:00h s 15:40 e das 15:50 s 17:30.

Art. 41 - As quantidades de turmas so de 16, com 8 turmas toda segunda e


tera e 8 toda quarta e quinta.

Art. 42 - As atividades de extenso do IMCF funcionaro nos


estabelecimentos da Rede Estadual de Educao Bsica e em espaos alternativos,
com ofertas de vagas para a comunidade escolar, tendo suas atividades
pedaggicas e administrativas integradas escola.

25
CAPTULO II

Da Estrutura do Ensino e Organizao Curricular

Seo I

Da Estrutura do Ensino

Art. 43 Os cursos ofertados no IMCF so estruturados por semestre:


I - Organizados em uma etapa presencial com uma carga horria mnima de
40 horas/aula.
a) Educao Bsica, atravs da oferta de cursos livres
b) Formao Continuada ou Qualificao Profissional de acordo com
necessidades e demandas da SEE.
c) Cursos para egressos do ensino mdio e estudantes de formao inicial
em licenciaturas nas reas afins do IMCF.

Seo II

Da Organizao Curricular

Art. 44 - A Organizao Curricular Curricular dos cursos oferecidos


definida no planejamento inicial do IMCF obedece ao previsto na LDBEN contendo
um Ncleo Comum e uma Parte Diversificada, que de acordo com as Diretrizes
Curricular Nacionais, torna-se um todo integrado, garantindo conhecimentos e
saberes significativos, nas reas do saber: Matemtica, Cincias e Filosofia.

1 - Os contedos de ensino so selecionados considerando temas da


atualidade e a sua transversalidade, tendo como base as orientaes
curriculares oficiais tanto nacionais quanto locais;
2- Os currculos dos cursos sero organizados por nas reas de
Matemtica, Cincias, Filosofia sem pr-requisito entre si e temas
multidisciplinares.

3 - A elaborao de ementa, materiais apostilados, udio visuais e


atividades de ensino, pelos professores em tempo destinado ao

26
planejamento, antes do incio de cada semestre, oferta dessa forma,
Currculo Integral.
4 - O pblico alvo matriculado a cada semestre deve cumprir todo o
currculo correspondente a ementa de cada curso.
5 - Os cursos so de livre escolha de acordo com o ano de escolaridade no
qual so estruturados os contedos de estudos, aliados as competncias
previstas nas orientaes curriculares nacional e local.
6 - A durao, so definidas em conformidade com as necessidades de
cada tema e seu desenvolvimento, ministradas duas ou mais vezes por
semana a depender da natureza de cada curso.
7 - Os cursos tm durao mnima de 40 horas e so ministrados em
regime semestral, ofertados no primeiro e segundo semestre de cada ano
corrente.

Seo III

Do Projeto Poltico Pedaggico

Art. 45 - O Projeto Poltico Pedaggico PPP do IMCF elaborado de forma


compartilhada pelos seus segmentos o instrumento que direciona as atividades do
cotidiano Institucional, tornando visvel o objetivo educacional, as metas a cumprir e
os sonhos a realizar.
1- A misso do IMCF promover educao inclusiva e de qualidade nas
reas de Matemtica, Cincias e Filosofia, e temas multidisciplinares, contribuindo
para o desenvolvimento do Acre nos campos educacional, cientifico, tecnolgico,
ambiental, econmico, social e cultural.

2- Experimentar nos cursos e propor metodologias de ensino e


aprendizagem nas reas de Matemtica, Cincias e Filosofia que possa vir a
contribuir com a educao escolar no Estado.

Seo IV

Do Planejamento Pedaggico

27
Art. 46 - O Planejamento Pedaggico atividade obrigatria do IMCF que
oportuniza a reflexo conjunta sobre o processo educativo e consta tanto no PPP,
quanto no calendrio Semestral das atividades institucionais. realizado
(semanalmente) de forma coletiva do qual participam professores, coordenadores e
direo.

Seo V

Do Calendrio IMCF

Art. 47 - O Calendrio Institucional elaborado de forma conjunta


(Coordenao geral e pedaggica, Secretaria e Professores) e contempla:
1- Incio e termino dos cursos por Semestre, carga horaria, planejamentos
dos professores, campeonatos de xadrez, atividades de extenso nas escolas,
participao em eventos e feiras de cincias e matemtica.
2 - Distribuio dos cursos por nome, com indicao de n de sala de
aula, e horrio dias da semana e horrio de incio e termino na semana.
3 - Alm do trabalho efetivo com o aluno, consta no Calendrio do IMCF,
atividades preparatrias, de programao, de planejamento, de coordenao, de
avaliao, de organizao de relatrios, atualizao e aprimoramento de pessoal.

CAPTULO III

Do Processo de Movimentao do Pblico Alvo

Seo I

Da Matrcula

Art. 48 A matrcula o ato formal que vincula o pblico alvo ao IMCF,


conferindo-lhe a condio de aluno da instituio.
Pargrafo nico - vedada a cobrana de taxas e/ou contribuies de
qualquer natureza vinculadas matrcula em repartio pblica.

Art. 49 - O perodo destinado matrcula IMCF, dar-se- em conformidade


com as orientaes da Coordenao Geral.

28
Seo II

Da Formao de turmas

Art. 50 - As turmas para cada curso sero formadas com um mnimo de 10


(dez) e mximo de 30 (trinta) alunos por turma.

Art. 51 O pblico alvo poder matricular-se em mais de um curso, desde


que haja compatibilidade de horrio entre eles.

Art. 52 - No IMCF, o pblico alvo poder fazer opo por qualquer um dos
cursos ofertados nas reas de Matemtica, Cincias (Qumica, Fsica, Biologia) e
Filosofia nos dias e horrios que lhes for mais conveniente e de acordo com oferta
de vagas disponveis.

Art. 53 - A troca de horrios e/ou dia da semana, poder ser realizado


mediante justificativa formal e disponibilidade de vaga.

Art. 54 - As turmas que apresentarem, no decorrer do curso, nmero de


matriculas inferior a 10 (dez) alunos devero ser submetidas juno ou
fechamento. Assim sendo, horrios e dias de aula podero sofrer mudanas.

Seo III

Do Regime de Inscrio

Art. 55 - O regime de inscrio nos cursos nas reas de Matemtica,


Cincias e Filosofia so semestrais.
Pargrafo nico - A inscrio ser realizada on-line em veculos virtuais da
Secretaria de Estado, Educao e Esporte (SEE) e pelo fanpege do IMCF, nos
meses de fevereiro e maro, junho para composio de turmas para o 1 semestre e
julho para formao de turmas para o 2 Semestre, de cada ano, em conformidade
com edital.
Art. 56- A seleo ser realizada em ordem crescente do nmero de vagas
ofertados para cada curso, registradas no ato de inscrio on-line por cada
participante, em conformidade com o edital.

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1- A seleo ser realizada em conformidade com a ordem crescente at
nmero de vagas ofertadas. Em caso de no preenchimento do nmero de
vagas, abre vagas remanescentes, obedecendo a ordem de inscrio.

2 - A divulgao com os nomes dos selecionados por curso ser realizada


pelo mesmo veculo da inscrio e ainda, no mural do IMCF.

3 - Os perodos e critrios de matriculas e/ou vagas remanescentes sero


divulgados em edital no ms de janeiro e junho de cada ano e divulgados
diferentes mdias e, junto aos alunos, antes do encerramento do semestre.

4 - A matricula presencial, mediante a entrega de documentos de acordo


com o edital.

5 - A matricula de menores de idade ser realizada mediante a presena


dos pais e/ou responsveis, com assinatura de Termo de Autorizao dos
pais ou responsveis (TA), para cincia dos cursos e horrios de estudo.

Art. 57 - A matrcula requerida pelo responsvel legal ou pelo prprio


aluno, quando maior de idade, sendo necessria a apresentao dos seguintes
documentos:
I - Certido de Nascimento ou de Casamento e/ou Registro Geral (RG) ou
CPF (original para conferir)
II- Preencher e assinar cadastro da inscrio na secretaria do ICMF;
III- Original do certificado de concluso de curso para egressos do ensino
fundamental ou mdio;
IV- Original da cdula de identidade ou certido de nascimento;
V- Declarao de matricula da escola, especificando horrio de estudo
VI- Assinar Termo de responsabilidade (para menor de idade).

Art. 58 - A matrcula ser efetivada na secretaria do IMCF considerando a


ordem de seleo no ato da inscrio e prazos definidos em edital.

Art. 59 - A matrcula pode ser:


I Primeira chamada dos selecionados no edital;
II - Segunda chamada quando no preenchida as vagas na matricula da
primeira chamada.

30
Seo IV

Do Controle de Frequncia

Art. 60 - A frequncia do pblico alvo s atividades do IMCF sistemtica,


devendo ser computada sobre o total da caga horria dos cursos ofertados.
1 - O registro e controle de frequncia, quanto assiduidade, so de
responsabilidade do professor.
2 - A apurao do controle de frequncia de responsabilidade do (a)
secretrio (a) escolar.
3 - Cabe ao IMCF comunicar famlia e/ou responsveis legais a
infrequncia e/ ou ausncia do aluno menor de idade.

Art. 61 - A frequncia assim atribuda, conforme inciso VIII do art. 12 da


LDBEN n 9.394/1996:
Pargrafo nico - 75% da carga horria anual mnima de 40 h/a por
cursos.

Art. 62 - Em qualquer curso e nvel, assegurado justificar impedimento de


frequncia nos casos amparados por lei, a saber, observando a carga horria
mnima dos cursos e tempo de durao.
1 - Para efeito do que trata o caput deste artigo, incisos e pargrafo, a
ausncia s aulas deve ser registrada no dirio de classe devidamente comprovada
pelo aluno, pai ou responsvel.

Seo V

Da Avaliao do Processo Ensino e Aprendizagem

Art. 63 - A avaliao do processo ensino aprendizagem de


responsabilidade do professor, constitui um dos elementos para reflexo e
transformao da prtica pedaggica, para o aprimoramento do ensino e da
aprendizagem do pblico alvo.

Art. 64 - A avaliao uma atividade prtica pedaggica devendo assim ser


realizada, em todo percurso letivo:

I - Diagnstica proporcionar informaes acerca das capacidades do


aluno antes de iniciar o processo de ensino/aprendizagem e detectar a presena ou

31
de habilidades e pr-requisitos, bem como a identificao das causas de repetidas
dificuldades de aprendizagem;
II- Formativa constatar se os alunos esto atingindo os objetivos
pretendidos pelo ensino e a aprendizagem, verificando a compatibilidade entre tais
objetivos e os resultados efetivamente alcanados durante o desenvolvimento das
atividades propostas, promovendo recuperao contnua e paralela com reforo dos
contedos;
III- Avaliao Institucional proporcionar informaes didtico-pedaggica
e infraestrutura dos cursos.

Art. 65 - Constituem instrumentos de avaliao do aproveitamento:


a) Pr-teste (avaliao diagnstica, com mensurao dos resultados);
b) trabalhos individuais;
c) trabalhos em grupos;
d) pesquisas;
e) leituras complementares;
f) entrevistas;
g) testes diagnsticos;
h) Atitudes (pontualidade, organizao do material, responsabilidade com
as atividades, participao nas aulas e atividades);
i) leitura e interpretao de textos;
j) Ps-teste (avaliao final com mensurao dos resultados)

Art. 66 - A elaborao dos instrumentos de avaliao citados no artigo


anterior dever levar em considerao os seguintes aspectos:
I - a linguagem a ser utilizada: clara, esclarecedora, objetiva;
II - a contextualizao daquilo que se investiga, deixando clara a inteno do
professor que elabora o instrumento de avaliao;
III - o contedo deve ser significativo para quem est sendo avaliado;
IV - o instrumento deve estar coerente com os propsitos de ensino;
V - o instrumento deve explorar a capacidade de leitura e escrita, bem como,
o raciocnio lgico do aluno.

Art. 67- Os instrumentos de registro devem ter o propsito de acompanhar o


processo de aprendizagem do pblico de acesso em planilhas digital que apresente
instrumento aplicado, contedo, objetivos de aprendizagem e conceitos atribudos.

Art. 68 Os resultados das avaliaes utilizados pelo professor tero valor


identificado por conceitos, insuficiente, regular, bom, timo, muito bom, timo.

I- Insuficiente compreende escala de 00 a 3%


II- Regular corresponde a escala de 04 a 5,0%

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III- Bom corresponde a escala de 5,5 a 7,0%
IV- Muito bom corresponde a escala de 7,5 a 9,0%
V- timo corresponde a escala de 9,5 a 10%

Art. 69 - Os conceitos tero por objetivo informar ao pblico alvo, o


aproveitamento adquirido nos contedos ministrados nos cursos e avaliar o
aproveitamento geral dos cursos.

Art. 70 - Na avaliao da aprendizagem, o professor dever levar em


considerao das seguintes atividades e/ou atitudes e calcular a mdia aritmtica,
enquanto nota de produtividade:
I - a participao nas diferentes dinmicas e atividades propostas durante o
decorrer das aulas e outras atividades propostas nos cursos;
II - a assiduidade e pontualidade s aulas, trabalhos e tarefas (esforo
pessoal para a aprendizagem);
III - responsabilidade, disciplina e autodeterminao;
IV - e outros.

Art. 71 - O pblico alvo ser considerado aprovado para efeito de


certificao, quando os conceitos obtidos forem igual ou superior a bom com
frequncia igual ou superior a 75%.

Pargrafo nico Os resultados a que se refere o caput deste artigo, no


possuem fins classificatrios; sero registrados em relatrios que abordam o
desenvolvimento dos aspectos cognitivos, fsicos, afetivos e sociais.

CAPTULO IV

Dos Documentos e Registros do IMCF

Seo I

Da Documentao Institucional e Arquivamento

Art. 72 - de responsabilidade do IMCF a manuteno, escriturao e


arquivo de toda documentao do Pblico Alvo.
1 So documentos escriturao do IMCF:
I - Atos e documentos de identificao do IMCF:
a) Decreto de Criao expedido pelo governo do Estado da Diretoria de
Inovao;

33
b) Resoluo aprovando o Reconhecimento do Curso, expedido pelo CEE e/
Corines
II - Documentos do Pessoal Docente e Administrativo do IMCF:
a) documento oficial de lotao;
b) atos de nomeao e/ou designao;
c) documentos pessoais;
d) Documentos do patrimnio institucional
2 So documentos para fins de registro do pblico alvo:
a) requerimento ou ficha de matrcula;
b) Autorizao dos pais ou responsvel para menor de idade;
c) Declarao da escola que est devidamente matriculado;
d) RG original para conferncia no ato da matricula;
e) CPF original para conferencia no ato da matricula;
f) Diploma para egressos do ensino mdio (original para conferencia)
g) Diploma superior para professores da educao bsica (original para
conferencia)
Art. 73 - A documentao referente ao quadro funcional do IMCF,
constituem-se ofcios de lotao da gerencia da Vida Funcional da SEE, Portaria de
nomeao da Coordenao Geral com o respectivo carimbo, identificao e nmero
dos atos de nomeao.
Art. 74 - A autenticidade do movimento da vida institucional, pessoal docente
e administrativo, coordenao, deve ser garantida fazendo os registros necessrios
em:

I - livro de registro de sadas de documentos para arquivo do Estado;


II - livro de registro e expedio de certificados de concluso de curso;
III - livro de pontos de professores e funcionrios;
IV- livro de ata de reunies pedaggicas e administrativas;
V - livro de incinerao de documentos, aps 05 anos em arquivo passivo.

Art. 75 - O arquivo do IMCF constitudo para a guarda de documentos e


organizado de forma sistemtica (anual) contendo a vida escolar, a vida profissional
do servidor e fatos relacionados a vida da escola.
1 - O arquivo a que se refere o caput deste artigo, deve fornecer em
qualquer poca dados precisos e autnticos.
2 - So tipos de arquivo Institucional:

Art. 76 Constituem-se arquivos institucionais:

I - Ativo constitudo de toda documentao da vida do pblico alvo do


aluno, vida profissional dos servidores e fatos relacionados aos cursos ofertados por
semestre, no ano em curso;

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II - Passivo contm toda documentao dos cursistas e servidores que
no mais estudam ou trabalham nesta escola, bem como a ocorrncia dos fatos e/ou
experincias pedaggicas registradas;
III - Permanente ou histrico conjunto de documentos do IMCF, de
carter definitivo, em funo do seu valor social:
a) Decreto de criao ou Ato oficial do mantenedor;
b) Regimento Escolar;
c) Projeto Poltico Pedaggico;
d) Plano de Desenvolvimento Institucional;
e) Matriz Curricular;
f) Calendrio das atividades do IMCF por semestre
g) Legislao e Normas de Ensino;
h) Registros de classe (cadernetas com contedos e frequncias on-line)
i) Registros dos resultados da avaliao institucional (on-line)
j) Ficha individual do cursista (on-line)
k) Acervo histrico: biografia do patrono da escola, biografia dos diretores e
professores da escola, fatos histricos da escola.

Seo II

Da Expedio de Certificado de Concluso de Cursos

Art. 77 - Ao pblico alvo, que concluir quaisquer cursos sero conferidos


certificados de concluso, obedecendo s normas e dispositivos legais do Conselho
Estadual de Educao.
Pargrafo nico - Poder ser expedido documento de concluso do curso,
quando requerido pelo interessado ou seu responsvel, desde que atenda aos
critrios estabelecidos no Art. 70 deste Regimento.

Art. 78 - Para maior autenticidade, os certificados sero registrados no


rgo competente da Secretaria de Estado de Educao e Esporte do Acre.

Art. 79 - A Instituio manter, de forma organizada, livros especficos para


registro de certificados, cuja atividade ser executada pela Secretaria do IMCF.

Pargrafo nico - Os livros de registro de Certificados sero rubricados pelo


Coordenador Geral com nmero do registro ou portaria em conformidade s
exigncias legais.

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Art. 80 - Ao final de cada curso o pblico alvo receber um certificado de
participao, com registro de carga horria e contedos estudados, expedido pelo
IMCF.

Pargrafo nico - Quando no houver condio de expedir os documentos


na data da solicitao, o IMCF tem o prazo mximo de 05 (cinco) dias teis para
expedi-los.

TTULO IV

Da Organizao das Estruturas Fsicas e Ambincias Pedaggicas

Art. 81 - Para atender as diversas necessidades do ensino e interesses do


pblico alvo, o IMCF dispe em sua estrutura fsica dos seguintes ambientes
pedaggicos: Laboratrio de Robtica, Laboratrio de pedaggico, sala de
Matemtica; Hall de xadrez livre, Sala de Xadrez, Sala de Filosofia, sala de Cincias.
I- Um laboratrio de robtica
II- Um laboratrio Pedaggico
III- Uma sala de Matemtica
IV- Uma sala de Filosofia
V- Uma sala de Cincias
VI- Um hall de Xadrez
VII- Uma sala de Xadrez livre
VIII- Uma Recepo conjugada ao Hall.
IX- Banheiros masculinos e femininos de uso comum ao pblico no CRIE,
fora do espao destinado ao IMCF.

TTULO V

Da Convivncia Social

Art. 82 - A prtica da Convivncia Social precedida de um conjunto de


normas sociais com base nos princpios ticos, polticos e estticos imprescindveis
s interaes humanas, para a convivncia social em prol de desenvolvimento

36
produtivo, dos trabalhos pedaggicos e no entrosamento dos vrios servios, na
manuteno da boa ordem.

CAPTULO I

Do Corpo Docente

Seo I

Dos Direitos

Art. 83 - Respeitados seus direitos legais, as regras comuns do Sistema de


Ensino, o docente goza das seguintes prerrogativas:
I - conhecer e vivenciar o presente regimento;
II - receber o devido apoio da escola para a realizao de atividades
pedaggicas, visando melhoria do ensino;
III - ser respeitado e valorizado profissionalmente no exerccio da funo;
VI- participar de cursos exigidos para sua formao docente e dos cursos
de educao continuada, necessrios melhoria da qualidade do ensino e
da aprendizagem;
V - participar de cursos exigidos para sua formao docente e dos cursos de
educao continuada, necessrios melhoria da qualidade do ensino e da
aprendizagem ofertados pela SEE ou outros rgos.
VI - defender-se em casos de sindicncia.

Seo II

Dos Deveres

Art. 84 De conformidade com a LDBEN, art. 13 e seus incisos, os


docentes incumbir-se-o de:
I- Ministrar aulas nos cursos ofertados e desenvolver um trabalho
condizente com as orientaes estabelecidas pela equipe

37
pedaggica, e em conformidade com o Projeto Poltico Pedaggico do
IMCF;
II- Elaborar Material Didtico (Apostilas), Sequncias Didticas e
Materiais de apoio pedaggico (jogos, banco de imagens, recursos
visuais, etc.) para as turmas dos cursos do IMCF e atividades de
extenso na escola, indicando os componentes necessrios e as
atividades planejadas para cada unidade;
III- registrar nas cadernetas: frequncias dos alunos, contedos
programticos, atividades desenvolvidas e resultados das avaliaes
dos alunos, de acordo com as orientaes recebidas;
IV- acompanhar o nmero de matriculados nas turmas e a incluso de
novos alunos, informando estes dados, sempre que solicitado, a
Coordenao Pedaggica ou Secretaria do IMCF;
V- informar alunos com faltas consecutivas ou evadidos dos cursos a
secretaria do IMCF para que sejam tomadas as providencias cabveis;
VI- diagnosticar as dificuldades encontradas pelos cursistas referentes
aos contedos de ensino e, juntamente com a equipe pedaggica,
traar estratgias de superao garantindo o aprimoramento do
processo ensino-aprendizagem;
VII- elaborar atividades e confeccionar materiais didtico pedaggicos
considerando as necessidades de cada curso e objetivos de
aprendizagem
VIII- Preencher e entregar documentos, que lhes forem solicitadas, com as
informaes sobre suas turmas, no prazo estipulado pela Secretaria
Geral;
IX- Elaborar e executar projetos de iniciao cientifica jnior
X- Organizar e ministrar e acompanhar atividades de extenso
XI- zelar pela aprendizagem dos cursistas, conservao da sala,
materiais e recursos didtico-pedaggicos;
XII- participar de cursos de formao continuada e encontros
pedaggicos, visando o aprimoramento de conhecimentos lingusticos
e didticos;
XIII- aplicar e corrigir testes de nivelamento, quando necessrio;

38
XIV- cooperar nas atividades institucionais que objetivem a eficincia do
processo educativo e integrao com a comunidade.

Art. 85 - Alm das normas anteriores citadas os docentes devem atender s


normas estabelecidas pela gesto e rgos normativos dos Sistemas de Ensino:

I - agir com tica e esprito pedaggico na orientao do aluno, respeitando-


lhe as limitaes e as condies prprias de sua idade e formao, capacidades
intelectuais, condies sociais e econmicas, nacionalidade, cor, raa e sexo,
fornecendo-lhes meios para o seu desenvolvimento;
II - observar e intervir em situaes que sejam manifestadas atitudes de
bullying, resultando na violncia escolar;
III - zelar pelo carter Laico da instituio, respeitando convices religiosas
e polticas.
IV- Ser assduo e pontual.

Art. 86 - O professor dever assinar, diariamente, sua frequncia na


instituio, observando o cumprimento dos horrios destinados s suas atividades
letivas por semestre.

CAPTULO II

Do Pblico Alvo

Seo I

Dos Direitos

Art. 87 Constituem direitos do pblico alvo os emanados deste Regimento,


das normas de ensino e das disposies legais atinentes, bem como:
I - receber em igualdade de condies, os benefcios de carter educativo
que esta escola proporciona;
II - expor as dificuldades encontradas em suas atividades escolares,
solicitando ajuda e orientao do professor;

39
III - recorrer a Coordenao Pedaggica do turno em que estuda por escrito
ou oralmente, ao se sentir lesado com os resultados de sua avaliao de
conhecimentos, durante o processo;
IV - receber suas avaliaes e tarefas devidamente corrigidas pelo professor,
em tempo hbil;
V - utilizar-se das instalaes e dependncias do IMCF que lhe forem
necessrias, na forma e nos horrios a ele reservados;
VI - ser tratado com respeito, considerado e valorizado em sua
individualidade sem comparaes nem preferncias, pelos diretores, professores,
funcionrios e colegas;
VII - participar das atividades institucionais, sociais, cvicas e recreativas
destinadas sua formao e promovidas pelo IMCF;
VIII - conhecer e vivenciar o presente Regimento Interno;
IX - garantir o livre acesso informao necessria educao, ao
desenvolvimento como pessoa, ao preparo para o exerccio da cidadania e a sua
qualificao para o mundo do trabalho.

Seo II

Dos Deveres

Art. 88 - So deveres do pblico alvo:

I - frequentar com assiduidade e pontualidade as aulas, avaliaes e outras


atividades planejadas pelo professor e/ou pelo IMCF;
II - portar o material indispensvel ao desenvolvimento das atividades e
mant-lo em ordem para sua utilizao;
III - estudar e se esforar, em ambiente interno e externo ao IMCF, para
obter o mximo de proveito nos estudos;
IV - respeitar as normas de convivncia social relacionadas ao trato com
diretor, professor, autoridades de ensino, funcionrios e colegas;
V - respeitar as normas disciplinares dentro e fora da IMCF e dispor de um
comportamento socialmente aceitvel;
VII - apresentar solicitao por escrito e assinada pelo responsvel para fins
de sada antecipada;

40
VIII - colaborar na preservao e conservao do patrimnio institucional e
de todo material de uso coletivo, respondendo e indenizando os danos que causar;
IX - comunicar ao Coordenador Pedaggico ou Secretaria Institucional o seu
afastamento temporrio, por motivo de doena ou outros;
X - manter em dia suas atividades estabelecidos no calendrio;
XI - cumprir e fazer cumprir as determinaes da coordenao, professores
e funcionrios;
XII - comparecer s solenidades e festividades cvicas e sociais promovidas
pelo IMCF quando relacionados a feiras de cincias, projetos de pesquisas ou ao
curso ao qual est matriculado;
XIII - contribuir, no que lhe couber, para a boa imagem do IMCF

CAPTULO III

Do Corpo Tcnico Administrativo e Pessoal de Apoio

Seo I

Dos Direitos

Art. 89 - Constituem direitos do Corpo Tcnico Administrativo e Pessoal de


Apoio, alm dos direitos que lhes so assegurados em lei prpria, as seguintes
prerrogativas:
I - ser respeitado e valorizado profissionalmente no exerccio da funo;
II - dispor dos meios e recursos adequados ao bom desempenho de suas
funes;
III - recorrer Coordenao Geral para resolver pendncias relativas
execuo de suas atividades funcionais;
IV - sugerir aes que viabilizem o melhor funcionamento de suas
atividades;
VII - conhecer e vivenciar o Regimento Institucional.

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Seo II

Dos Deveres

Art. 90 - Alm das outras atribuies legais, so deveres do Corpo Tcnico,


Administrativo e de Apoio:
I - cumprir e fazer cumprir os horrios e o Calendrio do IMCF;
II - manter e promover relaes cooperativas no ambiente;
III - ser assduo, comunicando com antecedncia, sempre que possvel, os
atrasos e faltas eventuais;
IV - zelar pela manuteno e conservao das instalaes;
V - cumprir e fazer cumprir as disposies do regimento interno, no seu
mbito de ao.

CAPTULO IV

Dos Pais ou Responsveis

Seo I

Dos Direitos

Art. 91 - So direitos dos pais ou responsveis:

I - ter conhecimento do regimento do IMCF em que seu filho (a) estuda;


II - conhecer a Ementa do curso do seu filho (a) est matriculado;
III - ser informado sobre a frequncia, aproveitamento e comportamento do
seu filho no ambiente do IMCF;
IV - ser respeitada a confiabilidade da informao relativa aos seus filhos e
famlias;
V - ter oportunidade de conhecer aspectos das Normas e Legislaes
vigentes sobre educao.

42
Seo II

Dos Deveres

Art. 92 - So deveres dos pais ou responsveis:


I - efetivar matrcula de seu filho dentro do prazo estabelecido no edital, no
caso de menor de idade;
II - acompanhar ativamente a vida dos seus filhos quanto ao aproveitamento
de seu rendimento no curso;
III - justificar as faltas perante a coordenao, previamente se o motivo for
previsvel ou em outros casos, at o terceiro dia subsequente a primeira falta no
curso;
IV - zelar para que seus filhos se faam acompanhar do material necessrio
as atividades do curso;
V - comparecer ao IMCF sempre que julguem necessrios e quando para tal
forem solicitados;
VI- cooperar com os professores no desempenho da sua misso
pedaggica, em especial quando forem solicitados;
IX - colaborar com as atividades educativas, culturais e de natureza social,
promovidas pelo IMCF;
X - comparecer s reunies realizadas pelo IMCF, quando convocado.

Art. 93 - So considerados ainda aspectos da Convivncia Social:


I - higiene corporal;
II - vesturio adequado cultura do IMCF;
III - postura compatvel com o ambiente institucional
IV - solidariedade e colaborao;
VI - tolerncia e respeito s normas sociais de convivncia humana;
VII - eximir-se da prtica e/ou pactuar com qualquer tratamento que
evidencie bullying.

TTULO VI

Das Disposies Gerais e Transitrias

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Art. 94 - O presente Regimento Institucional ser objeto de estudo de todos
os setores e segmentos que compem sua estrutura organizacional e do
conhecimento do pblico alvo efetivamente matriculados, o qual ser colocado em
local de fcil acesso e disposio dos interessados.

Art. 95 - Qualquer alterao que se faa necessrio a estrutura deste


Regimento s ser efetivamente incorporada e ter valor de normas, aps a mesma
ter sido apreciada e aprovada pelo CEE ou pelo Setor Jurdico da SEE.

Art. 96 - Ser considerada atividade de preservao de valores culturais e


tnicos, artsticos a prtica de entoao dos Hinos Acreano e Nacional, nas datas
comemorativas, as canes e torneios nas reas de conhecimentos do IMCF.

Art. 97 O IMCF por si e por qualquer de seus segmentos ou categoria,


abstm-se de promover ou autorizar manifestaes de carter poltico-partidrio.

Art. 98 - Os casos omissos neste Regimento Institucional, de acordo com as


situaes especficas, sero resolvidos luz das Leis e Normas vigentes,
resguardando-se o princpio da autonomia.

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BIBLIOGRAFIA

Leis Federais
Lei n 9.394/1996 - Estabelece as Diretrizes e Bases da Educao Nacional;
Lei n 12.796/2013 - Altera o art. 31 da Lei n 9.394/1996 e estabelece a
frequncia mnima de 60% na Educao Infantil;
Lei n 11.645/2008 Direitos da Diversidade;
Lei n 10.639/2003 - Direitos da Diversidade;
Lei n 10.287/2001- Dispe sobre a obrigatoriedade da escola notificar o
Conselho Tutelar do Municpio, a relao dos alunos com faltas acima de 50%
do percentual permitido em lei;
Lei n 9.536/1997 Dispe sobre a transferncia ex officio;
Lei n 8.069/1990 - Dispe sobre o Estatuto da Criana e do Adolescente;
Lei n 6.202/1975 - Atribui estudante em estado de gestao o regime de
exerccios escolares em domiclio;
Lei n 1.044/1969 - Dispe sobre tratamento excepcional para os alunos
portadores das afeces.

Leis Estaduais
Lei n 2.529/2011 Institui a Organizao Administrativa e Pedaggica da
Escola;
Lei n 1.924/2007 Altera o art. 15 da Lei n 1.513, de 11 de novembro de
2003;
Lei Estadual n 1.898/2007 Altera o art. 24 da Lei n 1.513, de 11 de
novembro de 2003;
Lei Estadual n 1.794/2006 - Altera o art. 14 da Lei n 1.513, de 11 de
novembro de 2003;
Lei Estadual n 1.518/2003 Altera a alnea b do art. 11 da Lei n
1.513/2003, de 11 de novembro de 2003;
Lei Estadual n 1.513/2003 Dispe sobre a Gesto Democrtica do Sistema
de Ensino Pblico do Estado do Acre e d outras providncias.

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Resolues
Resoluo CEE/AC n 140/2015 - Estabelece Diretrizes para a elaborao de
Regimentos Escolares de Educao Bsica para as escolas pblicas e
particulares no mbito do Estado do Acre;
Resoluo CEE/AC n 123/2015 Dispe sobre convalidao e equivalncia
de estudos, revalidao de certificados de Educao Bsica e diplomas de
Educao Profissional, expedidos por estabelecimentos estrangeiros;
Resoluo CEE/AC n 240/2014 - Define as normas para autorizao,
credenciamento, recredenciamento da Instituio e reconhecimento dos
cursos de Educao Bsica dos Sistemas Estadual e Municipais de Ensino do
Estado do Acre;
Resoluo CEE/AC n 86/2014 Fixa normas complementares para a
emisso de documentos escolares pela Instituio de Educao Bsica nos
Sistemas de Ensino do Acre;
Resoluo CEE/AC n 78/2014 Estabelece orientaes e procedimentos
operacionais no tocante ao aproveitamento de estudos na Educao Bsica,
no mbito dos sistemas de ensino estadual e municipais;
Resoluo CEE/AC n 240/2013 Orienta as escolas dos Sistemas de Ensino
do Acre quanto ao controle da frequncia escolar dos alunos da Educao
Pr-escolar, Ensino Fundamental e Ensino Mdio;
Resoluo CEE/AC n 201/2013 Fixa normas para a Educao de Jovens e
Adultos EJA nos Sistema de Ensino Estadual e Municipais do Estado do
Acre, de conformidade com a legislao educacional vigente;
Resoluo CEE/AC n 177/2013 - Dispe sobre Diretrizes Gerais para a
Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio no mbito do Sistema de
Ensino do Estado do Acre;
Resoluo CEE/AC n 167/2013 Dispe sobre a oferta de Educao a
Distncia no mbito do Sistema de Ensino do Estado do Acre,
regulamentando o credenciamento, a autorizao, o reconhecimento dos
cursos e o recredenciamento de Instituio Pblica e Privada;
Resoluo CEE/AC n 166/2013 Estabelece normas para a Educao
Especial, no Sistema Estadual de Ensino do Acre, de acordo com a
Legislao Vigente;
Resoluo CEE/AC n 160/2013 - Estabelece orientaes e procedimentos
operacionais gerais para a Educao Bsica no mbito dos Sistemas de
Ensino Estadual e Municipais do Acre;

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Resoluo CEE/AC n 96/2012 Diretrizes Curriculares para o Ensino Mdio,
face as Orientaes Curriculares Nacionais Gerais para a Educao Bsica, e
Diretrizes Curriculares Nacionais, para o Ensino Mdio, no mbito do Sistema
Estadual de Ensino do Acre;
Resoluo CEE/AC n 248/2011 - Dispe sobre as Diretrizes Curriculares
para o Ensino Fundamental de 9 anos no mbito dos Sistemas de Ensino do
Estado do Acre;
Resoluo CEE/AC n 220/2010 Estabelece normas para identificao e
definio do campo de atuao dos Profissionais Docentes Licenciados nas
diferentes reas do conhecimento para a Educao Bsica;
Resoluo CEE/AC n 50/2010 Estabelece Normas para a Educao Infantil
no Sistema Estadual de Ensino do Acre, de acordo com a Resoluo
CNE/CEB n 5 de 17/12/2009.

Pareceres
Parecer CEE/AC n 61/2011 Estuda e apresenta recomendaes s escolas
e sistemas de ensino sobre o fenmeno bullying no contexto da violncia
escolar;
Parecer CEE/AC n 70/2009 - Orienta os Sistemas de Ensino quanto s
Diretrizes Curriculares para a Educao das Relaes tnico-Raciais e para o
Ensino de Histria e Cultura Afro-Brasileira, no mbito do Estado do Acre;
Parecer CEE/AC n 15/2001 - Analisa documento da SEE e regulamenta o
novo Sistema de Avaliao.

Indicao
Indicao CEE/AC n 02/2013 - Orienta o Sistema Estadual de Ensino do
Acre, quanto aos procedimentos legais para anlise de matrias sobre a
correo de lacunas na vida escolar do aluno.

Site
http://conselhoescolar.mec.gov.br
http://pnfce.virtual.ufc.br/index.php/biblioteca

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