You are on page 1of 3

El futuro de la tecnología como herramienta en el aprendizaje

UNAM

ALAD
Herramientas Digitales en Línea para la enseñanza
Reseña: The future learning is informal and mobile
Tutor : ELENA DELGADO Semestre: 2008- 2

Anelly Mendoza Díaz
The future learning is informal and mobile

Día con día se puede ver como los medios tecnológicos se han desarrollado de una forma increíble. La Internet es un medio único y sorprendente, éste nos permite estar en contacto con TODO. La educación ya no es tan formal, ésta se ha adaptado indiscutiblemente a estos medios, de tal forma que el salón de clases cada vez está en desuso. El aprendizaje está hoy en día dentro de Internet y al alcance de cualquier persona. Esto significa que también se comparte, y como consecuencia se convierte en un medio social al que todos tenemos acceso. Teemo Arina afirma que la vida es un aprendizaje informal y que éste se adquiere fuera de la escuela. El software social es aquel que se comparte, dentro de éste, podemos encontrar aplicaciones como blogs, wikis, podcasts, etc. Los blogs son una herramienta de práctica de reflejo, los wikis colocan esos reflejos reunidos para una acción colectiva. Esto quiere decir que los enseñantes tienen que estar en contacto con la tecnología educativa como en el gropware, Intranets, management y otras aplicaciones que nos ofrece la red, para después compartirla con otros grupos. Mobile significa no solo desplazarse en el contexto sino que el contexto está a tu alrededor. Nosotros necesitamos aplicar este contexto al propio contexto de una mejor manera. Esto significa conectar los espacios físicos con el mundo virtual para no desincorporarnos de nuestra realidad como tal. Conectivismo significa como la tecnología impacta el aprendizaje, en este caso importa mucho más el vehículo que el contenido. El uso correcto de la tecnología es para la interacción social de tal forma que se comparta una conversación con sentido. Nuestro aprendizaje social debe tener más significado, es decir, se debe de trabajar en lo que se está interesado, entendiendo el valor de ello. De esta forma el rol del profesor será el modelar y demostrar, es decir, mostrar diferentes ángulos de esa construcción interconectada alrededor de nosotros. El profesor debe conducir a los alumnos a acercarse hacia el problema, debe iluminar para que ellos puedan abrir los ojos y observar como pueden llegar a su meta. Éste no debe decirles que hacer o que cosa tienen que buscar, ni ser la fuente de ideas para que ellos las tomen tal cual. Por su parte el rol del alumno es reflejar y practicar ese aprendizaje.

El aprendizaje debe desencadenar un comportamiento más proactivo que reactivo.

Conclusiones:
Cada vez más, se habla del aprendizaje social como un objetivo común. Esto significa que el conocimiento se debe compartir, dado que el aprendizaje llega a ser de importancia en la medida que lo apliquemos y que sea motivo de nuestros intereses. El profesor debe ser el asesor, el facilitador, el conductor del aprendizaje de los alumnos, de tal forma que cada aprendiente asimile la utilidad y la razón de ser de este aprendizaje, es decir, que valoren el precio de éste para que lo reflejen y lo pongan en práctica. Por su parte el rol del alumno es reflejar y practicar ese aprendizaje.