ANLISIS INTERNO Y EXTERNO

INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICO INDUSTRIAL DIEZ DE MAYO

CLAUDIA MARINA RIVERA

LINA MANUELA SANCHEZ

DIEGO ARMANDO TAMAYO

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA

FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIN Y GESTIN ESTRATGICA

SANTIAGO DE CALI

2016
 ANLISIS INTERNO Y EXTERNO

INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICO INDUSTRIAL DIEZ DE MAYO

CLAUDIA MARINA RIVERA

LINA MANUELA SANCHEZ

DIEGO ARMANDO TAMAYO

Trabajo escrito presentado al maestro:

Mg. Diego Fernando Santisteban Rojas

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA

FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIN Y GESTIN ESTRATGICA

SANTIAGO DE CALI

2016
Actividad 2.1: Anlisis externo de la institucin educativa.

Lea cuidadosamente los contenidos proporcionadas en el LEM de Fundamentos de

Administracin y Gestin Estratgica, especialmente lo correspondiente al captulo
2 y 3 y en los recursos suministrados.
Organice un equipo de trabajo de mximo 3 personas, preferiblemente que trabajen
en la misma institucin educativa o en instituciones educativas con caractersticas
similares. En caso de hacer parte de instituciones educativas diferentes, el equipo
debe seleccionar una institucin educativa en la cual realizar el ejercicio de
aplicacin.
Considera la situacin en la cual el Equipo de Trabajo ha sido seleccionado para
organizar un Plan para el aprovechamiento de las TIC en las actividades de
enseanza y aprendizaje, en la institucin educativa seleccionada.
Identifique los elementos a considerar en el anlisis del entorno externo de una
organizacin.
Realice el anlisis del entorno externo de la institucin educativa seleccionada por
el equipo de trabajo.

ANLISIS EXTERNO INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICO INDUSTRIAL

DIEZ DE MAYO

MBITO DIRECTIVO
DEBILIDAD OPORTUNIDAD FORTALEZA AMENAZA
Los pocos recursos Realizar gestin en La gestin en la Falta de apoyo
gubernamentales la empresa privada Secretaria de parcial o total,
para la dotacin, para la adquisicin Educacin debido al cambio
mantenimiento y de equipos y Municipal de Cali en las polticas
actualizacin de los capacitacin de la Programa la municipales,
equipos de la comunidad implementacin y departamentales
institucin. educativa. El Plan acompaamiento y/o nacionales.
municipal de con el Programa
Desarrollo de Formacin
Incorpora inversin Docente en
en TIC para las Pedagoga mediada
Instituciones con TIC en el
Educativas. marco del Proyecto
Desarrollo y
Educacin Digital
para todos y
educacin Tit@.

MBITO ADMINISTRATIVO Y FINANCIERO

DEBILIDAD OPORTUNIDAD FORTALEZA AMENAZA
No se cuentan los Gestin ante entes Se cuenta con el El incumplimiento
recursos necesarios gubernamentales y software contable en los cronogramas
para la no para la de asignacin de
implementacin gubernamentales presentacin de los recursos a la
total de las aulas para adquisicin de informes. institucin
virtuales. recursos Se tiene en cuenta
informticos. el mantenimiento y
compra de equipos
dentro de la
planeacin y
ejecucin del
presupuesto.

MBITO ACADEMICO
 DEBILIDAD OPORTUNIDAD FORTALEZA AMENAZA
Los medios de Generar estrategias El fcil acceso a la Cada da, es ms
comunicacin que permiten a las conectividad para difcil controlar la
masivos, venden la personas, la mayora de los informacin que
idea consumismo, aprovechar de colombianos circula en las redes,
una idea contara manera pertinente es ms fcil el
frente al uso la conectividad acceso a la red y
adecuado y para los procesos tambin al peligro
aprovechamiento acadmicos. y la vulnerabilidad
de las TIC y el de las personas.
buen uso del
tiempo libre de las
personas.
La capacidad de la Aumento de la A pesar de ser poca En caso de utilizar
red en conectividad Velocidad de la velocidad con la toda la
es de solo 20 Mb, Banda de la Red que se cuenta, se disponibilidad de
los cuales son con la que se han podido dispositivos
insuficientes para cuenta. desarrollar trabajos electrnicos
conectar los online con conectados, sera
equipos con los que diferentes grupos un causal de
cuenta la en la Institucin. navegacin
Institucin. deficiente,
problemas de
carga, entre otros.

MBITO COMUNITARIO
DEBILIDAD OPORTUNIDAD FORTALEZA AMENAZA
El inadecuado uso Generar conciencia El MEN y SEM La falta de
de las TIC, la falta frente al Cali incentiva y personal y espacios
de responsabilidad aprovechamiento fomenta a travs adecuados para
en la informacin de las Tic, en los programas, de implementacin de
 que se trasmite a procesos de comerciales, y semilleros
travs de las redes enseanza proyectos el buen interesados en los
sociales y dems aprendizaje, en la uso de las TIC, en procesos de
medios. investigacin y todos los campos investigacin en las
consulta de temas de conocimiento. instituciones
relevantes al educativas y en las
conocimiento de la comunidades.
vida, y aplicacin
al bien comn.

Actividad 2.2: Anlisis interno de la institucin educativa.

Contine considerando la situacin en la cual el Equipo de Trabajo ha sido

seleccionado para organizar un Plan para el aprovechamiento de las TIC en las
actividades de enseanza y aprendizaje, en la institucin educativa seleccionada.
Identifique los elementos a considerar en el anlisis del entorno interno de una
organizacin.
Realice el anlisis del entorno interno de la institucin educativa seleccionada por el
equipo de trabajo, para el caso planteado.

ANLISIS INTERNO INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICO INDUSTRIAL

DIEZ DE MAYO
 MBITO PEDAGGICO
DEBILIDAD OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Se ha presentado Se cuenta con el Por ley existe la La solucin a la
dificultad con la recurso posibilidad del dificultad depende
conectividad a proporcionado por funcionamiento de de una Entidad
Internet. La SEM Cali, donde a Internet en las Externa la cual ha
sostenibilidad de la travs de EMCALI se Instituciones demostrado dar
red y el acceso a provee Internet a las Educativas solucin a las
ella. Instituciones Pblicas. dificultades en
Educativas. plazos largos.

Temor frente al uso Se cuenta con la Institucionalmente Los paradigmas

frecuente de las infraestructura se han generado que siguen vivos en
TIC en las necesaria de equipos espacios para muchos docentes
prcticas para desarrollo de afianzar los han marcado una
pedaggicas clase con el uso de procesos de uso de ruta en la cual no
cotidianas con los elementos TIC. las TIC, motivando se brindan espacios
estudiantes. y apoyando ste de cambio frente al
mbito. uso de nuevos
elementos.
Falta de inters en Generar conciencia Posibilidad de Poco
el aprovechamiento de la importancia y el supervisin de los aprovechamiento
y el buen uso de las buen uso de las TIC contenidos web a por parte del
TIC en las jornadas en los diferentes travs de diferentes estudiante en el
acadmicas. temas y de carcter software uso de las TIC en
educativo. especializados. el contexto
educativo.
 MBITO ADMINISTRARIVO
DEBILIDAD OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Es necesario Desde el programa Algunas Se puede presentar
personal tcnico TIT@ se ofreci un situaciones se han tardanza en la
presencial para tcnico para cada manejado con llegada del
solucionar Institucin Educativa. ayuda de docentes personal tcnico y
novedades, que tienen dominio la solucin de
dificultades e informtico y conflictos en la
inconvenientes en tcnico. Institucin.
el manejo de las
herramientas TIC
en la Institucin.

MBITO COMUNITARIO
DEBILIDAD OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
En diferentes casos Se puede generar Al encontrar a Dificultades de
se ha evidenciado inters en el partir de ste ao conectividad para
que los padres de desarrollo de ciertas lectivo, aulas los padres de
familia no han actividades, dotadas e familia en sus
realizado el involucrando a los infraestructura hogares.
acompaamiento padres de familia de tecnolgica e
necesario a los manera gradual y informtica, se
estudiantes en su activa. genera inters e
proceso de impacto social para
aprendizaje el desarrollo de
teniendo en cuenta este tipo de
el uso de actividades.
herramientas TIC
Falta de Fortalecer los Generar espacios Dificultad en el
acompaamiento procesos de en de acompaamiento
por parte de los aprendizaje mediante acompaamiento de los familiares en
 padres en la el uso asertivo de las en el hogar la supervisin y
utilizacin de los TIC en los diferentes mediante la uso que le dan a los
medios entornos. utilizacin de los medios tecnolgico
tecnolgicos e medios e internet
internet. tecnolgicos en los
proceso educativos.

A pesar de tener Incremento de las Existe, funciona y Posible sub-

pgina web visitas a la pgina se encuentra utilizacin de la
Institucional, no se Institucional. disponible la pgina por parte de
le ha sacado el pgina para toda la docentes,
provecho suficiente Disposicin de la comunidad administrativos y
para las bondades comunidad para que educativa y a nivel personal de la
del trabajo en red. se implemente el uso mundial a travs comunidad.
de las TIC. del Internet.

Actividad 2.3: Publicacin en Blog.

Cree un Blog en un sitio web de libre acceso y publique la informacin de los

Anlisis de entorno externo e interno realizados, organizada de manera coherente y
pertinente.
Incluya una seccin en el blog donde identifique las semejanzas y/o diferencias que
implica la aplicacin de estos conceptos administrativos en las instituciones
educativas.
Enve el enlace donde qued alojado el blog construido, en un mensaje al Tablero
de Anotaciones con el Asunto: Actividad 2 Enlace del blog.
 ANLISIS DE LOS ELEMENTOS DEL ENTORNO INTERNO Y EXTERNO
DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

ENTORNO INTERNO ENTORNO EXTERNO

Permite identificar fortalezas, Identificar el anlisis de oportunidades y

debilidades, oportunidades y amenazas, el cual le permitir a la
amenazas de la institucin. institucin definir estrategias para
Forma parte de la Matriz de aprovechar sus fortalezas, revisar y

SEMEJANZAS evaluacin institucional. prevenir el efecto de sus debilidades.

Mediante la identificacin de las La realizacin de la DOFA prioriza en
fortalezas y debilidades en el entorno cada uno de los indicadores o variables
educativo desde los diferentes definindolos en trminos de su
aspectos: administrativos, financieros, importancia y del impacto en el xito o
pedaggicos y comunitarios permite fracasos de la institucin educativa.
generar estrategias para el plan de Permite identificar el diagnostico
mejoramiento escolar. estratgico interno de la institucin y las
El anlisis permite identificar y posibles mejoras para fortalecer la
fortalecer estrategias para el calidad educativas desde los interno y
mejoramiento del PMI (plan de externo.
mejoramiento interno). Implementar estratgicas que permitan
Identificar la situacin institucional alcanzar las metas establecidas en el PMI
desde los diferentes aspectos. plan de mejoramiento interno y externo
Orienta al mejoramiento continuo. institucional.
Fortalecimiento del ambiente Implementar modelos organizativos que
institucional propicien la innovacin y ofrezcan
Perite los diseos de modelos y respuestas a las necesidades educativas
estrategia educativas. de la sociedad.
 El diagnstico interno permite En el anlisis externo permite identificar
identificar las el anlisis de todos los los factores exteriores de la institucin
procesos institucionales desde: la educativa en los proceso de identificar
capacidad directiva, la capacidad las oportunidades o amenazas en los
competitiva, la capacidad financiera, entornos externos: econmico, poltico,
la capacidad tcnica o tecnolgica, la social, tecnolgico, geogrfico.
capacidad del talento humano. Permite identificar las condiciones
Permite determinar la situacin actual institucionales externas comunitarias,
de la empresa. ambientales, sociales, culturales,
DIFERENCIAS El anlisis del entorno interno permite polticas entre otras. Que intervienen de
identificar los elementos que influyen manera indirecta en el entorno
de manera positiva o negativa la institucional educativo.
dinmica en el entorno escolar e El anlisis del entorno externo permite
institucional. tener una visin macro de la institucin
El anlisis interno permite identificar educativa.
y orientas una visin interna del
funcionamiento y aplicabilidad en el
contexto educativo.