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GRADO: primero

REA: Ciencia Tecnologa y Ambiente

PROGRAMACIN ANUAL

I. DESCRIPCIN GENERAL:

Los estudiantes y las estudiantes del primer grado de Educacin Secundaria desarrollarn las competencias cientficas y tecnolgicas a partir de distintas
situaciones que se originan en su entorno inmediato.
En relacin con el nivel de logro establecido en los estndares de cada una de las competencias, estas se alcanzarn al trmino del VI ciclo. Para este grado, sin
embargo, se buscar que los estudiantes:

Interpreten situaciones y elaboren preguntas e hiptesis verificables; planifiquen estrategias apropiadas para controlar las variables independiente y
dependiente; generen, registren, analicen e interpreten datos expresados y que los representen en tablas, diagramas, grficos de categoras; formulen
conclusiones haciendo uso de trminos cientficos y matemticos, y que los comuniquen en una variedad de formas y medios segn sus propsitos y
audiencia; evalen si una indagacin es eficiente en relacin con la claridad de sus resultados.

Justifiquen las relaciones establecidas entre los conocimientos cientficos que interpretan la estructura y funcionamiento de la naturaleza y los
productos tecnolgicos, basndose en evidencia proveniente de fuentes documentadas con respaldo cientfico, y que los apliquen en diferentes
situaciones.

Solucionen problemas propios de su entorno con produccin de prototipos tecnolgicos, basndose en fuentes de informacin confiables, y que
determinen las especificaciones de diseo, compatibilidad ambiental y aspectos o parmetros que deben ser verificados al concluir cada parte o fase
de la implementacin; seleccionen y usen materiales, herramientas e instrumentos con precisin, segn sus propiedades o funciones; evalen y
determinen las dificultades en la ejecucin y las limitaciones del funcionamiento esperado de su prototipo; comuniquen los resultados obtenidos en
una variedad de formas y medios, segn sus propsitos y audiencia.

Evalen y argumenten su posicin frente a situaciones sociocientficas y hechos paradigmticos del desarrollo y del uso de la ciencia y la tecnologa,
as como su impacto en el ambiente, en la forma de vivir y en el modo en que las personas piensan sobre s mismas y sobre su concepcin del mundo.

Asimismo, se abordarn los campos temticos vinculados a la materia (estructura atmica actual, propiedades, clasificacin, el estado y sus cambios), la
energa (fuentes, manifestaciones, conservacin), la exploracin del universo (universo, sistema solar, la radiacin solar), la Tierra (hidrosfera, atmsfera y la
geosfera), los seres vivos (caractersticas, diversidad, cinco reinos) y el ecosistema (cadenas trficas, relaciones en un ecosistema, ciclo de la materia).
Nombre de la Duracin Indaga, mediante mtodos Explica el Disea y produce prototipos Construye una posicin
unidad cientficos, situaciones que mundo fsico, tecnolgicos para resolver problemas de crtica sobre la ciencia y
(situacin pueden ser investigadas por la basado en su entorno. la tecnologa en
significativa o ciencia. conocimientos sociedad.
situacin cientficos.
problemtica)

eficiencia, la confiabilidad y
Analiza datos o informacin.

los posibles impactos de su


Argumenta cientficamente.

Evala las implicancias del


conocimientos cientficos.

tecnolgicas y selecciona
alternativas de solucin.

alternativas de solucin.
Problematiza situaciones.

Genera y registra datos e

cientfico y tecnolgico.
Plantea problemas que

Disea alternativas de
Disea estrategias para

solucin al problema.

Toma posicin crtica


requieren soluciones

saber y del quehacer


Evala y comunica la
hacer una indagacin.

Implementa y valida
Comprende y aplica

frente a situaciones
Evala y comunica.

sociocientficas.
informacin.

prototipo.
Unidad I 4 sesiones x x x x x x
Por qu los virus no
son seres vivos

Unidad II 11 sesiones x x x x x x x x x x x
Diversidad de seres
vivos microscpicos

Unidad III 5 sesiones x x x x x x x x x


Diversidad de flora
y fauna

Unidad IV 4 sesiones x x x x x x x
Accin en los
ecosistemas

Unidad V 10 sesiones x x x x x x x x x x x
Generando energa
Unidad VI 12 sesiones x x x x x x x x
El interior de los
materiales de mi
entorno

Unidad VII 4 sesiones x x x x x x x x x


Explorando el
universo

Unidad VIII 6 sesiones x x x x x x x x x x x


Los fenmenos
naturales del
planeta Tierra

Unidad IX 8 sesiones x x x x x x x x x
Nuestros suelos se
mueven

Total de veces que 64 sesiones 8 4 6 8 9 9 9 4 4 4 4 6 6


trabajar cada
capacidad
UNIDAD/SITUACION SIGNIFICATIVA DURACIN CAMPOS TEMTICOS PRODUCTOS

Unidad I Seres vivos: caractersticas Cuadro


Por qu los virus no son seres vivos 5 sesiones Nivel celular comparativo
Alarma en el mundo por el avance del bola. Esta peligrosa enfermedad es Nivel macromolecular
causada por un virus. Pero los virus no son seres vivos. Qu diferencia, entonces,
a los seres vivos de los virus?
Unidad II Biodiversidad: clasificacin de los seres Prototipo
Diversidad de seres vivos microscpicos vivos biotecnolgico
- Reino monera
Abri sus puertas el primer "zoolgico interactivo de microbios" del mundo. El 11 sesiones - Reino protista
espacio est dedicado a esas minsculas criaturas que constituyen dos tercios de - Reino Fungi
los organismos vivos de la Tierra. Pero los microorganismos son hroes o
villanos?

Unidad III Reino Plantae Feria


Diversidad de flora y fauna 5 sesiones Reino animal multicultural

El Per es un pas diverso en culturas, geografa, recursos de flora y fauna,


tradiciones, lenguas, entre otros. Qu retos y oportunidades representa para
nuestro pas esta diversidad en flora y fauna?
Unidad IV El ecosistema: caractersticas, Organizador
Accin en los ecosistemas 4 sesiones componentes ambientales visual
La vida depende de las condiciones del ambiente. Pero cmo se produce el Relaciones en un ecosistema
intercambio de materia y energa entre los seres vivos y su ambiente? Transferencia de energa en el ecosistema:
cadenas trficas,
ciclos de la materia
Unidad V La energa: tipos, formas y fuentes Prototipo
Generando energa Conservacin y transformacin de la generador de
energa. energa
En la regin con mayor nmero de centrales energticas, nuestro pas ocupa el 10 sesiones Energa, trabajo y potencia
segundo lugar. Cmo se genera la energa? Calor y temperatura en los cuerpos
Unidad VI La materia y su estructura: teora atmica Informe de
El interior de los materiales de mi entorno actual, estructura atmica. ciencias
12 sesiones Propiedades de la materia
Nuestras antiguas poblaciones han usado diferentes materiales, entre ellos los Clasificacin de la materia: los elementos
metales, como el cobre, el oro y la plata. Qu diferencia encontramos entre estos qumicos.
materiales? Estados de la materia y sus cambios (fuerzas
moleculares)

Unidad VII 4 sesiones El universo: el sistema solar Power Point


Explorando el universo La radiacin solar y los movimientos de la de la
El universo, grande y desconocido, y la incertidumbre ante otras formas de vida. Tierra. exploracin
Qu hace pensar al ser humano en colonizar otros planetas? Capas terrestres. del universo

Unidad VIII 6 sesiones Infografa


Los fenmenos naturales del planeta Tierra La atmsfera y sus caractersticas sobre los
El acercamiento del fenmeno El Nio ocasiona grandes secuelas y genera La hidrosfera y sus caractersticas; fenmenos
mucha preocupacin. Cmo se produce este fenmeno? propiedades, distribucin y el ciclo del agua climticos de
su entorno.

Unidad IX 8 sesiones Placas tectnicas y vulcanismo lbum de los


Nuestros suelos se mueven La litosfera y sus caractersticas suelos de la
Debido a que el Per se encuentra en una de las zonas ms ssmicas del planeta, Las rocas y los minerales comunidad
cada cierto tiempo se realizan simulacros de sismo y tsunami que permiten a la Los suelos en el Per
poblacin estar preparada. Es necesario responder: cmo se produce un sismo?

Vnculos con otros reas


Unidad II. Tiene como propsito generar espacios de aprendizaje donde los estudiantes desarrollen las competencias cientficas y tecnolgicas que les
permitan explicar la variedad existente de seres microscpicos y realizar procesos tecnolgicos para la obtencin de productos biotecnolgicos como
alternativa de solucin ante una necesidad de su comunidad. Estos espacios de aprendizaje permiten la articulacin con el rea curricular de Matemtica,
en la que se aplicarn conocimientos estadsticos, y con el rea curricular de Comunicacin, donde trabajarn diferentes estrategias de produccin de
textos que permitan dar a conocer los aprendizajes adquiridos.
Unidad III. Se busca desarrollar en los estudiantes las competencias cientficas en las que se generarn espacios de aprendizaje para explicar las
caractersticas de la variedad de seres vivos que habitan las diferentes regiones de nuestro pas. Estos espacios de aprendizaje permiten la articulacin con
el rea curricular de Comunicacin a travs de la diversidad de textos de diferente procedencia en los que utilizarn distintas estrategias para la
identificacin de ideas temticas y subtemas que permitirn comprender la informacin cientfica proporcionada; y desde el rea curricular de
Ciudadana, se trabajarn las relaciones interculturales con el fin de enriquecer los puntos de vista y fortalecer la identidad.
Unidad IV. Busca movilizar las competencias cientficas en los estudiantes durante el reconocimiento de los ecosistemas de su entorno y de las diferentes
relaciones que se producen en el intercambio de materia y energa; se vincula, asimismo, con las competencias comunicativas, en la aplicacin de
estrategias de comprensin escrita.
Unidad VIII. Tiene como propsito que los estudiantes desplieguen sus capacidades para explicar los fenmenos climticos de su entorno y que busquen
soluciones tecnolgicas a los problemas presentados. Esta unidad se relaciona con el rea curricular de Ciudadana, en la que se generarn espacios de
aprendizaje, al proponer acciones para el cuidado de su entorno por medio de la deliberacin. Igualmente, esta unidad se vincula con el rea curricular de
Comunicacin al abordar el anlisis de textos y la reflexin acerca de ellos, la elaboracin de noticias y de objetos virtuales que ayuden a conceptualizar
los problemas que afectan al planeta Tierra.

Producto anual importante


Prototipo de generador de energa

MATERIALES Y RECURSOS
Para el docente:
- Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje. Fascculo general 4. Ciencia y Tecnologa. 2013. Lima. Ministerio de Educacin.
- Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje .VI ciclo. rea Curricular de Ciencia, Tecnologa y Ambiente. 2015. Lima. Ministerio de Educacin
- Ministerio de Educacin. Manual para el docente del libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 1.er grado de Educacin Secundaria. 2012. Lima. Grupo
Editorial Norma.
- Ministerio de Educacin. Manual para el docente del Mdulo de Ciencia Tecnologa y Ambiente-Investiguemos 1. 2012. Lima. El Comercio S.A.
Para el estudiante:
- Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 1.er grado de Educacin Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial Norma.
- Ministerio de Educacin. Gua para el estudiante del Mdulo de Ciencia Tecnologa y Ambiente-Investiguemos 1. 2012. Lima. El Comercio S.A.
- Ministerio de Educacin. Ciencia, Tecnologa y Ambiente. Serie 1: Estudiantes. Fascculo 2: Biodiversidad. 2007. San Borja. El Comercio S.A.
- Ministerio de Educacin. Ciencia, Tecnologa y Ambiente. Serie 1: Estudiantes. Fascculo 3: Avances tecnolgicos que marcaron historia en el siglo XX.
2007. San Borja. El Comercio S.A.
- Ministerio de Educacin. Ciencia, Tecnologa y Ambiente. Serie 1: Estudiantes. Fascculo 7: Ecosistema. 2007. San Borja. El Comercio S.A.
- Ministerio de Educacin. Ciencia, Tecnologa y Ambiente. Serie 1: Estudiantes. Fascculo 10: Factores ambientales. 2007. San Borja. El Comercio S.A.
- Ministerio de Educacin. Ciencia, Tecnologa y Ambiente. Serie 1: Estudiantes. Fascculo 11: Fuentes de energa. 2007. San Borja. El Comercio S.A.
- Ministerio de Educacin. Mdulo de biblioteca. Atlas del Cielo. 2013. Lima. Ediciones V&D S.A.C.
- Ministerio de Educacin. Mdulo de biblioteca. Enciclopedia Didctica de las ciencias naturales. 2013. Barcelona: Editorial Ocano.
- Ministerio de Educacin. Mdulo de biblioteca. La Biblia de las ciencias naturales. 2013. Lima: Lexus Editores S. A.
- Ministerio de Educacin. Mdulo de biblioteca. La Biblia de la fsica y la qumica. 2013. Lima: Lexus Editores S. A.
- Kit de material tecnolgico de control de mecanismos
- Balanza
- Kit de microscopio
- Materiales de laboratorio
- Direcciones electrnicas: simulaciones y videos.