I

INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD
TRABAJO COLABORATIVO EVALUACIN FINAL

POR:
CINDY JOHANA CATAO CODIGO:
ELSINA DEL ROSARIO BARROS CODIGO: 49744474
LEYDIS JULIETH MARTINEZ CODIGO:
NEIVYS ESTHER CHARRYS NADES
CD: 1003242086

TUTORA
DIANA CECILIA PUENTES

GRUPO:
403040_4

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIA SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGA
COLOMBIA
JULIO 11 2017
 I

Matriz DOFA de la comunidad el (Fortalezas, debilidades, oportunidades,

amenazas) Donde realizo los ejercicios de inteligencia y creatividad.

FORTALEZAS DEBILIDADES
_ Actitud positiva ante la recuperacin de estrategias para _El desconocimiento de tcnicas y procesos para el

salir de las problemticas dadas en la comunidad manejo de estas

_Poco cubrimiento por parte del gobierno en la

_Concientizacin por parte de los individuos de la
cobertura de tcnicas para la separacin del reciclaje.
comunidad que buscan el mejoramiento de la forma en que
se trata el reciclaje.
_Desconocimiento por parte de las entidades pblicas
y privadas de como apoyar las ideas de la comunidad
_Se tienen buenas ideas para el aprovechamiento de las
basuras las cuales dejan para muchas personas la
oportunidad de realizar mtodos de trabajo.

OPORTUNIDADES AMENAZAS
_Capacitaciones por parte de entidades competentes al tema _Poca informacin que lleva a no tener medidas de
higiene y puede afectar la salud
_Apoyo a la comunidad ante el manejo de las basuras.
_ Falta de lugares aptos para el proceso de separacin
del reciclaje.
_Capacitaciones al manejo de material reciclaje para la
elaboracin de artculos de artesana.
_La comunidad cuenta con la aptitud y las ideas para
proyectos sociales.

RECONOCIMIENTO DE LA COMUNIDAD EN LOS MBITOS BIO-PSICO-

SOCIOCULTURAL, ACERCA DE LA INTELIGENCIA Y LOS ELEMENTOS
CREATIVOS EXISTENTES.
Bio = vivo, orgnico: en la comunidad se evidencia las ideas para el proceso de los
materiales inorgnicos que separan del reciclaje, el cual les brinda a muchos una estabilidad
econmica y un ingreso a las familias beneficiadas con la basura.
Psicro = pensamientos, emociones, sentimientos, voluntad: en la comunidad se encuentran
familias que viven del reciclaje y que gracias a su creatividad sostienen un ingreso a su
familia y promueve el ingenio a sus vecinos construyendo as iniciativas de trabajo y
utilizacin de elementos que otros botan, pero en manos creativas son nuevamente
utilizables. La comunidad cuenta con buena energa, y una gran voluntad a la hora de
aprender y capacitarse en el manejo de residuos orgnicos e inorgnicos.
Socio = relaciones con otras comunidades: la comunidad trasmite las bases que tienen del
reciclaje y la manipulacin de la basura con toda la comunidad en forma dinmica ya que
difunden de voz en voz la separacin de residuos, y aquellos que utilizan la misma para la
elaboracin artesanas la venden en su comunidad y esto ha trado la atencin de muchos
para la elaboracin de los mismos como fuente de sustento familiar.
 I

Cultural= costumbres: poco a poco la comunidad ha aprendido a clasificar las basuras como
un medio de subsistencia familiar, y como medio para proteger el ambiente y la naturaleza.
En la comunidad se ha tomado conciencia de la necesidad del reciclaje por lo tanto poco a
poco la persona se ha acostumbrado a depositar las basuras en los recipientes correctos y a
sacarlas en los das pertinentes para evitar contaminacin.

RECONOCIMIENTO Y EVALUACION DE LA COMUNIDAD

Biolgico Los factores biolgicos los diferenciamos segn las respuestas a los encuentros
hechos con las diferentes personas de la comunidad, cada persona presento un
desempeo emocional diferente, las encuestas nos muestran que a pesar de ser el
tema muy importante para todos en general, algunos no tenan inters mayor en la
solucin de dicho problema, el aspecto biolgico del grupo muestra la
preocupacin por el problema, pero tomando una posicin pasiva frente a este.
Un aspecto importante dentro del factor biolgico, son las condiciones de salud
presentadas por la poblacin. Se logra identificar que la presencia de
enfermedades (virales, infecciosas, entre otras) conlleva a conductas de miedo y
preocupacin, pero la actitud de algunos miembros al llamarle la atencin en el
cuidado del ambiente es con agresiones tanto verbales como fsicas
Existen muchas buenas ideas de la comunidad, como las canecas de diferentes
colores, la reutilizacin del material reciclable y las polticas pblicas.

Psicolgico los factores psicolgicos, son considerados todos aquellos aspectos que se
refieren al desarrollo psquico, cognitivo, comporta mental de los miembros de la
comunidad; podemos ver como el trastorno de conducta y la falta de amor por su
mismo entorno generan una discordia y un ambigedad de pensamientos frente al
cuidado de su mismo entorno, lo cual crea una barrera en la creatividad de nuevas
tcnicas para la recoleccin correcta de basuras, a partir del contacto de la
comunidad, se puede encontrar que las personas quieren que el ambiente social
mejore pero no estn dispuestos a ser pioneros de este cambio.
El miedo al rechazo por las ideas nuevas genera que las personas simplemente se
amolden a la forma cmo viven, con el fin de ser aceptadas por el comn, dejando
a un lado de pronto hacer lo que creen que es lo correcto por hacer lo que agrade a
los dems.
El barrio NANDO MARIN tiene personas con grandes ideas, lo que pasa es que
son inseguros de efectuarlas.

Social Cuando hablamos de la sociedad, se hace referencia al entorno socio econmico y

cultural de la poblacin, al barrio, condiciones de violencia, oportunidades
laborales para jvenes y adultos, entorno escolar y familiar, por lo tanto es
necesario tener en cuenta que las personas a nivel social le dan ms importancia a
agradar y ser aceptadas que ser objetivas y puntuales, podemos ver que en el
mbito social, la comunidad genera buena comunicacin, cayendo en el error de
no corregir por no ser agredido o excluido, la inteligencia y la creatividad, se
pueden ver trocadas cuando a nivel social s ele tiene tanto miedo al fracaso y al
rechazo, la comunidad podra tener unas grandes ideas porque tiene unos lideres
 I

excelentes, el problema es que llega a la decadencia de nuevas e innovadoras

ideas porque temen ser pioneros del cambio
Cultural Durante el recorrido que se hizo en la comunidad, se puede notar el deterioro
cultural de la comunidad, la educacin y las buenas costumbres son tema del
pasado, por donde miremos todas las personas consumen comida y botan al piso,
inclusive las madres y los padres lo hacen frente a sus hijos, la comunidad
necesita un cambio de mentalidad frente a el hecho de importarnos poco el sitio
donde vivimos, las costumbres arraigadas por generaciones son muy difciles de
dejar, desafortunadamente en los estratos bajos el pensamiento de pobreza va
ligado con el de mediocridad, suciedad y decadencia. A pesar de esto, existen
personas que todava se preocupan por el medio ambiente y hacen campaas, en
los colegios, la JAC, la JAL y el lder, a nivel social trabajan mucho estos temas.

Los docentes cercanos, implementan mucho el trabajo con material reciclable,

con el fin de adentrar a los estudiantes a la reutilizacin del material.

Actividad 3: cuadro con la direccin de su pgina Web, realizada durante el curso

Bitcora de formacin acadmica y profesional _ Nombre del estudiante

Nombre de cada integrante del Direccin pgina web

grupo
NEIVYS ESTHER CHARRYS http://neivysnader.wixsite.com/evaluacion-
NADES final-1

ELSINA DEL ROSARIO BARROS https://barroselsy.wixsite.com/misitio

LEYDIS JULIETH MARTINEZ https://leidysjuliethmarti.wixsite.com/bitacora-1-leidys

ACOSTA
CINDY JOHANA CATAO
https://cindyjcm85.wixsite.com/evaluacion-final

ISAMAR DEL ROSARIO

QUINTANA
I

PROPUESTA
INTRODUCCION
Cuando nos referimos a la inteligencia podemos decir que es un proceso en el cual gran
parte de nuestro cerebro est relacionado, en donde cada uno es aprendido y pensado, desde
la inteligencia de la vida del ser humano es mucho ms variante y activa todo esto muy
relacionado al modo de pensar de cada uno de nosotros donde encaminados vamos
relacionando ideas y modo de ver, pensar y actuar, la inteligencia nos brinda todos los
medios para llevar a cabo nuestras ideas por medio de procesos organizados, es aquella que
nos da un norte y aunque a lo largo de nuestra historia puedan ocurrir diversos trastornos en
su desarrollo se dice que el ser humano es racional gracias a la capacidad de pensamiento.
La inteligencia ha sido considerada como la capacidad humana de crear, innovar y de dar
solucin a los problemas, es la capacidad de indagar y buscar ms all de lo que vemos, la
inteligencia puede ser medida por medio de test y pruebas de diferentes categorias. Podra
decirse que, para cada enfoque existente del trmino, existe tambin una prueba, los test
cognitivos, pruebas proyectivas, pruebas conductuales, entre otras.
PLANTEAMIENTO
Una vez se realizan todos los trabajos de forma individual y grupal, se ha llegado a varias
conclusiones, las cuales fueron del porque hemos escogido las diferentes comunidades y
plantearla como creativa o a su vez como esa poblacin desarrolla la inteligencia de esta
forma tambin estas comunidades se realizaron unas pruebas entre ellas personas que de
alguna manera tienen una incapacidad intelectual.
OBJETIVOS
General: Propiciar espacios que permitirn el reconocimiento como seres humanos
emancipadores emergentes de cambios en su cotidianidad, permitindose reflexionar de lo
que son como seres humanos valioso ante la sociedad, descubriendo como cada sujeto tiene
una gran potencialidad en un arte y como por medio de su creatividad y trabajo en equipo
puede ser pionero del cambio social en la comunidad.
Objetivos Especficos
-Generar espacios de conocimiento de si mismos dentro de un contexto social, que
contribuya con el fortalecimiento del auto concepto personal y comunitario, resaltando la
inteligencia y creatividad en el entorno donde vive.
-Construir herramientas terico- prcticas que favorezcan la ejecucin de ejercicios que
requieran la creatividad para solucin de conflictos y problemas de la comunidad.
-Proporcionar elementos conceptuales bsicos acerca del proyecto de vida con el objeto de
movilizar en la poblacin la auto revisin de oportunidades y fortalezas, generando en cada
individuo la necesidad de ser pionero de un cambio para el mejoramiento de su ambiente.
I

-Generar en la comunidad un cambio de mentalidad, como resultado de la bsqueda de

los tesoros que posee cada persona, de su inteligencia y creatividad.
MARCO TEORICO
mbito bilgico: La comunidad est muy demarcada por el medio natural donde se
desarrollan y por la transmisin de ciertos rasgos y caractersticas transmitidas por parte de
los padres a sus hijos.
mbito psicolgico: en este mbito, observe que los individuos se les facilita la
comunicacin con las dems personas ya que en la prueba de los test de inteligencia la
mayora tiene la inteligencia intrapersonal y la interpersonal lo que quiere decir que son
capaces de realizar acciones o conductas correspondientes a su edad y ayudar a las dems
personas.
mbito social: revela la comunicacin de los individuos con su entorno y como se relacin
con las dems personas, sus pensamientos y sentimientos en referencia a ellos.
mbito cultural: este mbito es bastante claro en el territorio donde las personas son
folclricas por naturaleza y tiene diversas costumbres y hbitos.
Son muchas las secuelas psicolgicas que hablan sobre los enfoques de la inteligencia y la
creatividad, dando as el conocimiento bsico a cada estudiante sobre el concepto de
inteligencia y creatividad, generando que se tenga como referencia de donde viene
transmitido cada pensamiento del porque el ser humano acta de esta manera, es as que en
esta se describen teoras como la teora asociacionista, teora psicoanaltica, teora de las
inteligencias mltiples, teora factorial, teora gestltica, teora humanista y teora triar
quica y creatividad en lo social, de otra forma.
Es as que el psiclogo y profesor Howard Gardner ha desarrollado su teora de las
inteligencias mltiples basndose en la conjetura de las personas que aprenden de diferentes
maneras y de acuerdo a sus habilidades especiales de inteligencia donde cada persona
puede revelar las caractersticas cognitivas particulares, se puede decir que de las siete
inteligencias como lo son la inteligencia intrapersonal, inteligencia interpersonal,
inteligencia visual espacial, inteligencia kinestsica corporal, inteligencia musical rtmica,
inteligencia verbal lingstica, inteligencia lgica matemtica; los individuos pueden poseer
diversos grados los cuales se utilizan y se combinan de manera personal.
Como tambin para Morales N,(2015)la creatividad es en parte el poder percibir nuestro
entorno de manera diferente y novedosa, los grandes inventos surgieron de gente que se ha
percatado de pequeos detalles que el comn de la gente pasa por alto. Lanzarse a la
bsqueda de nuevas ideas implica intentar diferentes caminos por descabellados o
desproporcionados que parezcan pero que finalmente habrn sido tiles para romper los
bloqueos mentales que constantemente nos imponemos nosotros mismos. Las
caractersticas o atributos de la creatividad son: Fluidez, Flexibilidad, Originalidad,
Elaboracin Capacidad de redefinicin. Por otro lado para Morales N,(2015) La biologa
de la creatividad donde estn las funciones de los dos hemisferios cerebrales como el
I

izquierdo y derecho tienen una estructura simtrica, con los dos lbulos que emergen desde
el tronco cerebral y con zonas sensoriales y motoras en ambos, ciertas funciones
intelectuales son desempeadas por un nico hemisferio. El hemisferio dominante de una
persona se suele ocupar del lenguaje y de las operaciones lgicas, mientras que el otro
hemisferio controla las emociones y las capacidades artsticas y espaciales. En casi todas
las personas diestras y en muchas personas zurdas, el hemisferio dominante es el
izquierdo. Como tambin para Morales N, (2007) quien menciona que los tericos
Guilford, S. Rimm, Torrance, Getzel, Jackson, Berlyne, Harlow,Piaget y Witkin, en donde
relacionan la creatividad con factores intelectuales y rasgos de la personalidad, se utilizan
cuestionarios y tests para medir la creatividad, pero la confiabilidad y el valor de estos son
muy discutidos por los tericos. Como tambin para Morales N, (2007) los individuos
creativos parecen estar relativamente liberados de prejuicios y convencionalismos, y no les
interesa particularmente lo que sus semejantes piensen de ellos. Tienen poco respeto por las
tradiciones establecidas y por la autoridad en lo referente a su campo de actividad,
prefiriendo fiarse de sus propios juicios
Propuesta de Talleres u otras actividades que fortalezcan el desarrollo de la
inteligencia y creatividad
PROPUESTA DE TALLERES U OTRAS ACTIVIDADES
TEMA ACTIVIDAD ACTORES LUGAR
ESTO ME TOCA Taller y Estudiante: Neivys Saln comunal
A MI conversatorio con Esther Charrys Barrio NANDO
las familias sobre Nades MARIN
la vara de logros Valledupar cesar

TRABAJO EN Saludar e iniciar una

EQUIPO Y actividad de pausa
RESOLUCION activa con el grupo
DE CONFLICTOS de personas y les
explico la dinmica
que vamos a
trabajar en ese
momento con ellos,
lo primero que
hicimos fue formar
las parejas y a cada
pareja se le entrego
un par de cordones,
ellas deban
amarrarse el cordn
en ambas manos y
quedar amarradas
entre ellas, y luego
intentar separarse
I

sin desamarrar los

cordones.
Estudiante: Mnica
Franco - Saln
comunal - Barrio El
playn de los
comuneros
MOTIVANDO Inteligencia
MENTES Interpersonal:
BRILLANTES EN Conferencia sobre
PRO DEL MEDIO del peligro que es
AMBIENTE acumular basuras o
tirarlas, las
enfermedades que
trae esta, y la
contaminacin que
vamos teniendo, se
dialoga acerca del
reciclaje y se ensea
cmo hacerlo
diariamente
Inteligencia
intrapersonal:
Capacitacin con la
comunidad sobre
residuos slidos, en
esta actividad la
comunidad expresa
lo que significa para
ellos el medio
ambiente, esta es
con el fin de
reflexionar que
debemos amar el
entorno que nos
rodea, resaltando las
consecuencias que
tiene el no cuidarla,
en donde esto afecta
nuestro cuerpo y
nuestra vida
Inteligencia
lingstica: Se debe
dar un pequeo
concepto de la
contaminacin
ambiental, luego se
 I

le pide a los
asistentes que
escriban una historia
en donde resalten la
importancia del
medio ambiente en
nuestras vidas
despus de esto se
pide que la lean en
voz alta. La
inteligencia
espacial: Con la
ayuda de todos los
asistentes se harn
dos grupos y cada
grupo har un
pequeo
dramatizado sobre
los estilos de familia
que existen, tendrn
5 minutos para
ponerse de acuerdo
e intercambiar
ideas, al final se
har una reflexin
sobre cmo es
nuestra vida, que
hacemos
diariamente

Tema Objetivo Actividad Actores Lugar

Creando sueos Dar a conocer a la Tallares de Madres cabeza de Casa madre cabeza de hogar.
comunidad las capacitacin para hogar.
diferentes la elaboracin de
tcnicas y patronajes para
procesos que se la elaboracin. Miembros de la
pueden emplear comunidad
para la
realizacin de los Capacitacin para
diferentes el manejo de
muecos. tcnicas para la
I

realizacin rpida Estudiante: Cindy

y rendidora para Catao
Generar
la elaboracin en
creatividad en la
poco tiempo.
comunidad con
cada uno de los
elementos a
Capacitacin para
utilizar para cada
la ideas de
realizacin (hilos,
emprendimientos
agujas, tijeras,
a la hora de
botones, telas,
vender.
etc)
I

Referencias bibliogrficas
Referencias Bibliograficas Morales N, (2007. La Creatividad, Modulo Inteligencia y
Creatividad, UNAD. Archivo Romo, M. Treinta y cinco aos del Pensamiento
divergente: Teora de la Creatividad de Guilford. Pg.: 177.178, 182,183 y 184.
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401509/2017-
1/Unidad_II/TreintaYCincoAnosDePensamientoDivergente_Teoria_de_la_Creatic
vidad_de_Guilford.pdf Triglia. A., Inteligencia: el Factor G y la Teora Bifactorial de
Speaman. Psicologa y Mente. Disponible en:
https://psicologiaymente.net/inteligencia/inteligencia- factor-g-teoria-bifactorial-spearman
Gardner H. Inteligencia Mltiples, La Teora en la Prctica, Disponible en:
http://datateca.unad.edu.co/vontenidos/401509/2014- 1/unidad_I/Gardner_inteligencias.pdf
Carevic J. Creatividad, Psicologa Online, tomado 07-2015 de: http://www.psicologia-
online.com/articulos/2006/creatividad.shtml.