SESION DE APRENDIZAJE

I.-Datos Informativos
1.1 Institución Educativa : 15434 – JESUS DE NAZARET
1.2 Docente : RIGOBERTO ZAPATA RAMOS
1.3 Área : CTA
1.4 Grado : 3ero
1.5 Duración : 90 MINT
1.6. Fecha : _____

II. Tema: CONTAMINACION AMBIENTAL

III. Aprendizaje Esperado

Competencia Capacidad Indicadores
Explica el medio Comprende y -Organiza y describe la información
ambiente, la población y aplica sobre EL MEDIO AMBIENTE Como
la tierra todo basado en conocimientos parte del enfoque ambiental y la
conocimientos. científicos y responsabilidad del cuidado de nuestro
argumenta planeta mediante esquemas .
científicamente. -Fundamenta la importancia de evitar la
contaminación Y como esta
contaminado.

IV.-Desarrollo de la sesión de aprendizaje
INICIO
(Exploración y problematización)

• -Pregunta: ¿Qué observamos? ¿Qué
representan las imágenes? ¿Parte de lo que
observas se relaciona con el cuidado de
nuestro planeta?
• Se escriben las respuestas en la pizarra y se
anuncia el título de sesión y el propósito que
se desea lograr con los estudiantes.

 El docente solicita que apliquen las siguientes estrategias de lectura. CIERRE ( Meta ¿Qué estrategia te ayudo a comprender el tema? cognición y ¿Para qué te servirá en el futuro? reflexiones) . • Los estudiantes indagan comentan en clase fomentando el dialogo sobre como las comunidades pueden ayudar a no contaminar el medio ambiente. • Actividades de la lectura: • Durante la lectura: los estudiantes deben aprender los colores de los contenedores y que residuos van en cada uno de ellos a favor de evitar contaminar el ambiente. • Al cabo de un tiempo. un representante de cada equipo socializa usar el proyector conectando su laptop.DESARROLLO  Se forman grupos de trabajo de 3 estudiantes empleando la técnica del (Construcción conteo del  El docente indica a los estudiantes que lean información acerca del conocimiento y medio ambiente y sobre la contaminación ambiental en el texto de evaluación tercer año. • Después de la lectura: cada grupo elabora LA ESPINA DE ISIHIKAWA. en las laptops de EPT antes solicitadas y ahí con lo que ellos creen son las causas. • El docente monitorea el trabajo grupal atendiendo las consultas de los estudiantes. consecuencias. Actividad de reforzamiento Para concluir se aplica la Meta cognición y reflexión en forma oral. retroalimenta conceptos claves y/o amplía los datos si es necesario. los grandes responsables de lo que les pasa al medio ambiente. con ayuda del docente. y en grupo escriben conclusiones finales.

MÓDULO I . Libro de Ciencia. • Laptops. Lima: Grupo Editorial Materiales y Norma. • Documentos y fichas ________________________ Firma del Profesor Firma del Director 3 . recursos • Software XMIND.Bloque Sesión 3 de Aprendiza • Ministerio de Educación. (2012). Tecnología y Ambiente de 1º grado de Educación Secundaria.