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SEMINARIOS DEL GRUPO A

Los temas fundamentales del psicoanálisis. Obra de Sigmund Freud

Profesor: Dr. Luis Francisco Barbero Jueves 11 hs.
Cuatrimestral
Mín.: 4 - Máx.: 15
Cód.: A 1

Indice Temático: El aparato psíquico. El yo. La conciencia. El afecto. La fantasía. La zona
erógena. La pulsión. El símbolo.
Bibliografía Freud, S.: Obras Completas. Amorrortu Editores. La interpretación de los
Básica: sueños, Cap. 7, Tomo V; Esquema del Psicoanálisis, Cap. 1, 8, 9, Tomo
XXIII; Proyecto de Psicología, Cap. 14, Tomo I; El Yo y el Ello, Cap. 2, 3, 5,
Tomo XIX; Lo inconciente, Cap. 2, Tomo XIV; Esquema del psicoanálisis,
Cap. 4, Tomo XXIII; Nuevas conferencia de Introducción al Psicoanálisis
Nº 32, Tomo XXII; Lo inconciente, Cap. 3, Tomo XIV; Las fantasías
histéricas y su relación con la bisexualidad, Tomo IX; De la historia de una
neurosis infantil, pág. 108-110, Tomo XVII; Tres ensayos de teoría sexual,
Cap. 5, Tomo VII; Nuevas Conferencias de Introducción al Psicoanálisis
Nº 32, Tomo XXII; Pulsiones y destinos de pulsión, Tomo XIV; Esquema
del psicoanálisis, Parte 1, Cap. 2, Tomo XXIII; Conferencias de
Introducción al Psicoanálisis Nº 10, 13, Tomo XV; Moisés y la religión
monoteísta, Cap. E, Tomo XXIII.
Bibliografía Freud, S.: Proyecto de Psicología, Cap. 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17,
Complementaria: Tomo I; Los dos principios del acaecer psíquico, Tomo XII; Lo
inconciente, Cap. 5, 6, 7, Tomo XIV; Más allá del principio de placer, Cap.
1, 2, 4, Tomo XVIII; El Yo y el Ello, Cap. 1, 2, 3, 4, 5, Tomo XIX; ¿Pueden
los legos ejercer el psicoanálisis?, Cap. 2, Tomo XX; Introducción del
Narcisismo, Cap. 3, Tomo XIV; La represión, Tomo XIV; Conferencias de
Introducción al Psicoanálisis Nº 20, 21, 25, 26, Tomo XVI; Psicología de
las masas y análisis del yo, Cap. 11, Tomo XVIII; Inhibición, síntoma y
angustia, Cap. 2, Tomo XX; Nuevas Conferencias de Introducción al
Psicoanálisis Nº 31, Tomo XXII; La interpretación de los sueños, Cap. 6
punto E, punto H, Cap. 7, punto f, Tomo V; Las neuropsicosis de defensa,
Apéndice, Tomo III; Tres ensayos de teoría sexual, Tomo VII, nota 28; El
creador literario y el fantaseo, Tomo IX; La novela familiar del neurótico,
Tomo IX; Esquema del Psicoanálisis, Cap. 2, Tomo XXIII; Análisis
terminable e interminable, Cap. 6, Tomo XXIII; Presentación
autobiográfica, Cap. 6, Tomo XX.
Evaluación Por Concepto

El síntoma y la estructura del inconsciente

Profesor: Dr. Carlos Alberto Basch Lunes 13 hs.
Colaboradoras: Lic. Laura Ester Palacios Cuatrimestral
Lic. María Laura Trotta Mín.: 4 - Máx.: 10
Cód.: A 2

Indice Temático: El síntoma en su valor de manifestación a la vez que de acto de
estructuración de lo inconsciente; como enlace entre la imposibilidad
representacional de lo primario y las combinatorias aportadas por el decir

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asociativo. Los dos tiempos del síntoma, el segundo como conclusión
diferida de la angustia en la temporalidad abierta del futuro anterior de un
pretérito imperfecto en suspenso. Su articulación a la señal de alarma, su
suplementariedad con el trauma, su recubrimiento del monto de afecto, su
valor de compás de espera ante el mandato superyoico.
Bibliografía Freud, S.: Proyecto de psicología (Parte II, 4, La proton pseudos histérica);
Básica: Carta 105 a Fliess; Manuscrito K; Fantasías histéricas y su relación con la
bisexualidad; Lo inconsciente; Conferencias de Introducción al
Psicoanálisis (Conferencia 28, La terapia analítica); Inhibición, síntoma y
angustia; Nuevas conferencias de Introducción al Psicoanálisis
(Conferencia 29, Revisión de la teoría de los Sueños).
Bibliografía Lacan, J.: La instancia de la letra en lo inconsciente; La metáfora del
Complementaria: sujeto; Seminario X: "La angustia" (clase I, La angustia en el hilo de los
significantes).
Observaciones: Se trabajará la noción de síntoma en su equivocidad en la obra de Freud y
en la clínica psicoanalítica: como formación sustitutiva a la vez que sostén
en acto de la estructura del inconsciente por su lectura en transferencia;
así como en su valor de irrupción pulsional en relación al trauma, la
repetición, la fantasía y el superyó.
Evaluación Por Concepto

Freud y el "más allá" de la represión

Profesor: Dr. Alberto César Cabral Viernes 13 hs.
Colaboradoras: Psic. Cecilia H. Lauriña Cuatrimestral
Lic. Etel Novacovsky Mín.: 4 - Máx.: 15
Cód.: A 3

Indice Temático: Pondremos en tensión las nociones freudianas de sepultamiento, juicio de
condena y sofrenamiento con el concepto de represión. Junto con la
propuesta de atravesamiento de la posición religiosa, apuntamos a
verificar en la reflexión freudiana la presencia de un lugar reservado para
el "más allá" de la represión: esto es, para la consideración de una posición
subjetiva "no neurótica". Es un aspecto importante en la delimitación de la
posición del analista, y también puede constituir un aporte para abordar
las encrucijadas con que tropiezan aproximaciones no psicoanalíticas al
perdón y lo imperdonable: categorías de importancia en nuestra práctica
cotidiana, actualizadas a la vez por circunstancias recientes en la clínica
grande de la Cultura.
Bibliografía Freud, S.: (1912) Sobre la más generalizada degradación de la vida erótica,
Básica: A.E., XI; (1914) La represión (fragmentos), A.E., XIV; (1915) De guerra y
muerte (partes del cap. 1 y 2), A.E., XIV; (1924) El sepultamiento del
complejo de Edipo. A.E., XIX; (1927) El porvenir de una ilusión, Cap.7, 8 y
9, A.E., XXI.
Bibliografía Lacan, J.: (1960/1) Seminario VIII (La transferencia). Clase del 8/3/1961
Complementaria: (apartados 1y 2). Cabral, A.: (2013) El perdón y lo imperdonable en la cura
analítica, Rev. de Psicoanálisis.
Evaluación Por Concepto

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Psicopatología de la niñez y adolescencia. Neurosis y psicosis. Teoría de la
técnica. Construcción del aparato psíquico temprano

Profesora: Dra. Velleda Cecchi Miércoles 13 hs.
Colaboradora: Dra. María Josefina Bianconi Cuatrimestral
Mín.: 4 - Máx.: 15
Cód.: A 4

Indice Temático: A partir del estudio de la constitución del aparato psíquico temprano
"normal", que es el origen de la subjetividad, es posible determinar cuáles
son las alteraciones que devendrán, en una estructura neurótica, perversa
o psicótica. Consideramos que es mediante el estudio y profundización de
la psicosis que se ponen a prueba los conceptos teóricos tales como
pulsiones, vinculo primario, autoerotismo, narcisismo, sexualidad infantil,
teoría traumática.
Bibliografía Freud, S.: (1911) Formulaciones sobre los dos principios del acaecer
Básica: psíquico; (1914) Introducción del narcisismo; (1914) Complemento
metapsicológico a la teoría de los sueños; (1915) Pulsiones y destinos de
pulsión; (1915) La represión; (1923) Neurosis y psicosis; (1923) El yo y el
ello, Cap. III; (1923) Pérdida de la realidad en la neurosis y psicosis; (1925)
La negación; (1926) Inhibición, síntoma y angustia; (1937) Construcciones
en el análisis.
Bibliografía Se recurrirá a los textos que surjan como necesarios para el buen
Complementaria: funcionamiento del seminario.
Observaciones: El equipo docente aportará los conceptos centrales en Proyecto de
psicología para neurólogos. De la bibliografía, se harán lecturas con
recortes y puntualización acorde a la temática. Se estudiarán casos clínicos
aportados por los candidatos que lo deseen y por las profesoras.
Seminario válido para la carrera de niños y adolecentes. Corresponde al
ítem A) Introducción a la Teoría y Teoría de la Técnica en psicoanálisis
con niños y adolescentes, o al ítem H) Psicopatología de la Niñez, o al ítem
I) Psicopatología de la Adolescencia.
Evaluación Por Concepto

La idea "PULSIÓN DE MUERTE" en la teoría y en la clínica freudiana. Más allá
del principio del placer

Profesor: Lic. Mario Cóccaro Miércoles 11 hs.
Colaboradora: Lic. Susana Stella Gorris Cuatrimestral
Mín.: 4 - Máx.: 15
Cód.: A 5

Indice Temático: La aparición del concepto PULSIÓN de MUERTE en el pensamiento
freudiano tuvo grandes consecuencias en la clínica y en la teoría a partir de
lo cual las ideas psicoanalíticas toman otra significación y abren a otra
manera de pensar el psicoanálisis que se hace evidente en la práctica
clínica como en las elaboraciones teóricas que van dando cuenta de ellas.
La "compulsión de repetición", el trauma, la vivencia, van tramando las
nuevas ideas pero van dando lugar a las nuevas expresiones de "Eros"
-pulsión de vida- "el perturbador de la paz", que "las mudas pero
poderosas pulsiones de muerte, que tienen reposo y querrían llamar a
reposo a Eros...". Las consecuencias son enormes, produciendo un viraje
en el devenir del pensamiento psicoanalítico. Proponemos la lectura de

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"Más allá del principio del placer" en profundidad para extraer algunos de
sus efectos en la teoría y en la clínica psicoanalítica, fundamentalmente en
la construcción del aparato psíquico (El yo y el ello).
Bibliografía Freud, S.: (1919) Más allá del principio del placer; (1923) El Yo y el Ello.
Básica:
Bibliografía Freud, S.: (1919) Lo ominoso; (1932) Conferencia 31: La descomposición
Complementaria: de la personalidad psíquica.
Evaluación Por Concepto

El Caso Dora, los sueños y su relación con los síntomas

Profesora: Dra. Mirta Noemí Cohen Viernes 11 hs.
Colaboradoras: Lic. Liliana Cristina Pérez de Szulman Anual (1º parte)
Dra. Irene Silvina Schijman Mín.: 4 - Máx.: 15
Cód.: A 6

Indice Temático: El caso Dora. Introducción a los casos clínicos (1925). El cuadro clínico, el
primer sueño, el segundo sueño, epílogo. PROGRAMA ANALÍTICO: La
idea es leer atentamente el caso Dora que nos permitirá ampliar la
apertura del psicoanálisis a nuestros casos clínicos. Es por ello que
proponemos comenzar con la lectura del caso relacionándola con artículos
de Freud sobre la histeria, inhicion síntoma y angustia y los sueños,
entendidos éstos como una realización alucinatoria de deseos y, por lo
tanto, como una vía regia de acceso al inconsciente.
Bibliografía Freud, S.: (1905) Análisis fragmentario de una histeria, AE, Buenos Aires,
Básica: 1988.
Bibliografía Cohen, M.: (2004) Poder-curar, la fe la ciencia y la palabra. Ediciones del
Complementaria: Signo, Buenos Aires, 2005; (2005) Identidad subjetividad y lengua de
origen. Ediciones del Signo, Buenos Aires, 2006. Freud, S.: (1888)
Histeria, AE, Buenos Aires, 2006; (1898-1900) La interpretación de los
sueños, AE, Buenos Aires, 2006; (1925-1926) Inhibición, síntoma y
angustia, AE, Buenos Aires, 1988; Inhibición, síntoma y angustia, (leer
parte I, II y II) AE, Buenos Aires, 1988.
Observaciones: Se leerán sólo partes de la bibliografía complementaria. Los alumnos
deberán encontrarse en condiciones de: Reconocer, a partir de las clases y
los seminarios que dictarán los invitados especiales, los argumentos
expuestos a lo largo de los textos y de qué manera ameritan una lectura
psicoanalítica de los mismos para lo cual se analizarán distintos textos en
donde se hace referencia a estos temas como también se recomendarán
artículos y traducciones. Será trasmitido vía Skype para los colegas en
formación que residan en el interior y exterior del país. Habrá Profesores
Invitados a confirmar de acuerdo a los temas que se vayan tratando.
Evaluación Por Concepto

Transferencia e interpretación

Profesor: Dr. Héctor Cothros Viernes 9 hs.
Colaboradores: Lic. Marta R. Rotsztejn de Mellicovsky Cuatrimestral
Lic. Martín Esteban Uranga Mín.: 5 - Máx.: 15
Cód.: A 7

neurosis obsesiva. elección de objeto. Cap. cuándo y por qué interpretar. 5 Indice Temático: Sentido clínico y metapsicológico de la transferencia: transferencia sobre la palabra y sobre el objeto analista. Homosexualidad masculina y femenina. Interpretación y técnica del chiste. Cap. VII. Construcciones en el análisis. Transferencia en histeria. (Trauma. Freud: Sinopsis de las neurosis de transferencia. Esquema del psicoanálisis: Parte II.Máx. S. (1922) Sobre algunos mecanismos neuróticos en los celos. Transferencia.: 15 Cód. Interpretación y transferencia. Compulsión de repetición. con énfasis en algunos historiales clínicos y en los desarrollos teóricos concomitantes. Colaboradoras: Dra. Interpretación y elaboración. Las neuropsicosis de Básica: defensa. (1910) Un recuerdo Básica: infantil de Leonardo da Vinci. Cómo. Los sentidos de construcción en la obra de Freud.: Sinopsis de las neurosis de transferencia. La travesía edípica y sus variantes resolutivas. Identificaciones. sueño. Bibliografía Freud. Transferencia de representaciones de objeto y de estructuras intrapsíquicas.Máx. Recordar. V.: El chiste y su relación con lo inconciente: La técnica del chiste. fantasía. Homosexualidad y diferencia sexual. 3. compulsión de repetición y sueño) Profesora: Lic. S. La tarea práctica. Evaluación Por Concepto El texto perdido de S. Leticia Glocer Fiorini Viernes 11 hs. V.: 15 Cód.: A 9 Indice Temático: Se recorrerán en la obra freudiana las distintas teorías de Freud sobre la homosexualidad y sus determinaciones. deseos. Sobre la dinámica de la transferencia. Evaluación Por Concepto . trauma y repetición. Bibliografía Freud. Evaluación Por Concepto Homosexualidades Profesora: Dra. Sentidos del término interpretación en la obra de Freud. Nuevas puntualizaciones sobre la neuropsicosis de defensa. Sobre la iniciación del tratamiento. Bibliografía Freud. El concepto de neurosis. Interpretación y creación. Básica: Las perspectivas futuras de la terapia psicoanalítica. fobia.: (1905) Tres ensayos de teoría sexual. Puntualizaciones sobre el amor de transferencia. (1920) Sobre la psicogénesis de un caso de homosexualidad femenina. (1915) Un caso de paranoia que contradice la teoría psicoanalítica. (1921) Psicología de las masas y análisis del yo. Beatriz Zelcer Cuatrimestral Mín. III. Colaboradora: Dra. Interpretación y construcción. perversión y psicosis. Análisis terminable e interminable.: 5 . 3.: 4 . Liliana Denicola Viernes 11 hs. Pilar Puerta Alarcón Mín. María Zulema Areu Crespo Cuatrimestral Lic. Transferencia. repetir y reelaborar. S. la paranoia y la homosexualidad. Evolución e historia en el pensamiento freudiano. (1923) El yo y el ello.: A 8 Indice Temático: Trauma.

19. 23.Máx. A. Complementaria: A. Vol. Concepto de repetición. Observaciones: La lectura de los textos se realizará siguiendo un programa analítico elaborado por el equipo docente. al manifestar su padecer.. y elaboración.: 15 Cód.: (1996b) La metapsicología revisitada.. El proceso analítico y sus límites. 14. El analizando.. A. (1920) Mas allá del principio del placer.E. Bibliografía Freud. Así. Del recuerdo a la repetición.. Rachel Golub Cuatrimestral Mín.Máx. S.E.: A 10 Indice Temático: Hacia una segunda teoría pulsional: La repetición y el narcisismo como vectores del cambio teórico. 6 Análisis terminable e interminable Profesor: Dr.: 4 . Bibliografía Freud. (1915) La represión. Vol.E. Vol. A. Evaluación Por Concepto ¿Por qué curan las palabras? "La metapsicología del 15" Profesora: Mag.E. Alejandra Mirta Gómez de Sister Cuatrimestral Mín. (1924) Nota sobre la pizarra mágica. 14.E. articula lo más singular del inconsciente de cada quien expresándose en su decir. Green. siempre abiertos al otro y a la palabra que nos sujeta y constituye. Vol. Desde esta perspectiva es posible pensar al síntoma como una palabra retenida o como el producto de aquella que nunca tuvo lugar. (1915) Lo inconsciente. Por eso nos proponemos recorrer los escritos freudianos.: 15 Cód. Colaboradora: Lic. Hamra Miércoles 13 hs. aquellos que nos permitan estudiar la rica teorización del afecto y de la representación cosa y palabra que alcanzó su máxima expresión en "La metapsicología del 15". Acto y palabra. repetición. Colaboradora: Dra. A. 19. instrumento privilegiado con el que cuenta el analista para sus intervenciones clínicas. Jorge Luis Gorodokin Viernes 11 hs. (1937) Análisis terminable e interminable.E. (1925) La negación. A. (1915) Pulsión y destinos de pulsión. Límites de la representabilidad. 14. Cambios en la técnica: Construcciones en psicoanálisis. Pulsión de muerte.E. Vol. Evaluación Por Concepto . (1917) Duelo y Melancolía (fragmentos). sujetados a la pulsión. a través de su discurso permite el acceso a la eficacia de la palabra interpretativa.: 4 . (1914) Introducción Básica: del Narcisismo (Fragmentos). 12...: (1940[1938]) Esquema del psicoanálisis. análisis terminable e interminable. S. provoca tal conmoción. Patología del acto. que se inicia un movimiento de transformación subjetiva. Bibliografía Freud. (1937) Construcciones en Psicoanálisis.: A 11 Indice Temático: Sin lugar a dudas somos sujetos del inconsciente.: (1914) Recuerdo..: (1911) Formulaciones sobre los dos principios del acaecer Básica: psíquico. El síntoma "habla" la lengua de lo reprimido. Vol. (1919) Nuevos caminos de la terapia analítica. A. El psicoanálisis un saber sobre los límites. Deseo y trauma. La roca viva. Buenos Aires: Eudeba. el encuentro con la palabra del otro. Vol. especialmente. S. A. Mónica E.

en la compulsión a la repetición. R. Bibliografía Green. A.: A 13 Indice Temático: Se explorará el complejo de Edipo en la obra freudiana. T. Bibliografía Freud. (1914) Introducción del narcisismo.: (1905) Tres ensayos de teoría sexual. va a ser acicateada por el Cuerpo Pulsional que desde las zonas erógenas demanda satisfacción y desborda el principio de placer. XII. Roussillon. transferencia y desenlaces clínicos Profesor: Dr. Bibliografía Freud. (1920) Más allá del principio del placer. XIV. T. pulsión y objeto.: Lic. . Baranger. XIX. S. Observaciones: La Lic Graciela Lanfir dictará una clase sobre: Cuerpo y Síntoma.E. 7 Cuerpo narcisista y cuerpo pulsional Profesora: Lic. VII. (1911) Básica: Formulaciones sobre los dos principios del acaecer psíquico. Invit. El Dr. Nora Ruth Lewi Cuatrimestral Prof.E. Colaboradores: Dra.E. desconoce la sexualidad.: A 12 Indice Temático: La sexualidad humana no puede realizarse si no es por la vía de lo psíquico dado que no tiene un objeto natural. es otro intento de ligar lo pulsional pero cuando el sujeto busca hacerse amar. Raúl Neumann dictará una clase sobre: Cuerpo y Psicosis. (1914) Introducción del Básica: narcisismo.. Evaluación Por Concepto Complejo de Edipo en los sueños. A.. Sentimiento de sí. XIV. A. (1940[1938]) Esquema de psicoanálisis. La sexualidad a la luz del Complejo de Edipo. A.E. La transferencia y la implicación subjetiva del analista como factores fundamentales en la conducción de la cura.Máx. La constitución del Narcisismo como tendencia a la unificación en la imagen corporal. Su elaboración desde la primera y desde la segunda tópica. Colaboradora: Lic. A. Algo interno a la sexualidad misma impulsa a la defensa. T.: Paradojas y situaciones Complementaria: fronterizas en psicoanálisis. W. Juan Pinetta Mín. S.E. XVIII.. El campo del amor con la libido de objeto.: (1900) La interpretación de los sueños. Gustavo Mario Jarast Miércoles 11 hs. Raúl Neumann Cód. El trauma y la compulsión a la repetición. Su expresión en las toxicomanías y en las estructuras fronterizas.: El Edipo temprano y el complejo de Edipo. apacigua las pulsiones autoeróticas primordiales ligando la libido a la alteración del yo producida por identificación. A. El complejo de Edipo en las neurosis. T.E.. M. Esta tendencia a la síntesis en la imagen unitaria del yo y su posterior desplazamiento al Ideal del Yo. T. Freud descubre la paradoja que el campo del deseo y el amor. Las estructuras clínicas como resultado necesario de la complejidad defensiva.: 15 Cód. demandan su represión. M. y en viñetas clínicas. en los sueños y en la transferencia. (1915) Pulsiones y destinos de pulsión. (1920) Más allá del principio de placer.: El pensamiento clínico.: 4 . (1915) Pulsiones y destino de pulsión. en las psicosis y en las perversiones.Máx. A.: 4 .. Esto trae un desarreglo estructural entre deseo. Alicia María Rosa Hendel Viernes 13 hs. T. (1923) El yo y el ello. Graciela Lanfir Mín. María Susana Pedernera Cuatrimestral Lic. Complejo de castración. estorban la satisfacción pulsional.: 15 Dr..

Vol. Etel Novacovsky Cuatrimestral Mín. Conf. En el síntoma no todo es significante. Articularemos los textos de Freud y Lacan con ejemplos y viñetas clínicas. J. Bibliografía Freud. XX. Los caminos de la formación de síntoma. Amorrortu Ed. 18. Evaluación Por Concepto . VII. Colaboradora: Lic. hay algo que envuelve y que es goce. Conf. (1909) Acciones obsesivas y prácticas religiosas. (1920) Más allá del principio del placer. Las Complementaria: máscaras del síntoma. Vol.. 8 Evaluación Por Concepto Clínica psicoanalítica: el síntoma . S: (1901-1905) Fragmento de análisis de un caso de histeria (Dora). IX. (1964) Seminario 11: Los cuatro conceptos. XVI.. También incluiremos recortes de historiales e intervenciones. su sobredeterminación. Resistencia y represión. El deseo del Otro.. denotado por el discurso del paciente y sus nexos con situaciones traumáticas a las que aportan su inmovilidad las fijaciones pulsionales. y esto sólo lo logramos con cambios en la posición de subjetiva del analizante. Graciela Lanfir Miércoles 13 hs. Los síntomas. Básica: Vol. Amorrortu Ed. Desde Lacan que el sujeto sufra menos. La posición del neurótico respecto al deseo. La fijación al trauma. 23. No desatendemos el deseo. Amorrortu Ed. El deseo que insiste. (1916-17) Conferencias de introducción al psicoanálisis. La formación de síntomas. La neurosis en su comparación con la neurosis traumática. Del amor a la libido. Amorrortu Ed. 17.: 15 Cód. Vol. el sufrimiento y no confundimos angustia con síntoma. El sujeto que sufre pero no renuncia a la satisfacción pulsional.. Amorrortu Ed. La fijación al trauma lo inconciente. Deseo-pulsión. Conf. La pulsión parcial y su circuito.. la represión.Máx. Vol. en su valor de mensaje en el que se deja entender que el síntoma tiene un sentido. la angustia. Desde estas consideraciones tomaremos así: la configuración del síntoma. XIV. El sentido de los síntomas. síntoma y angustia. 19. las pulsiones más allá del significante. Entre el goce y el deseo.: 4 . Agregaremos aportes que nos parecen enriquecedores desde la teoría de Lacan anudando el síntoma con goce y deseo. dan lugar a lo real. el displacer el sufrimiento.de Freud a Lacan Profesora: Lic. Observaciones: Es sumamente importante entender para nuestra práctica psicoanalítica que hoy tiene que sostener claramente su posición frente a otras terapias alternativas cómo es nuestra conceptualización y clínica en el trabajo con el síntoma. Nos interesa mostrar que el síntoma acopla en su constitución deseo y satisfacción pulsional. la queja.: (1957-1958) Seminario 5: Las formaciones del Inconsciente. (1915) Pulsiones y destino de pulsión. (1914-16) Trabajos sobre metapsicología Amorrortu. Bibliografía Lacan. En el intervalo entre el síntoma y el deseo.: A 14 Indice Temático: Recorremos textos freudianos que consideramos esenciales para estudiar y comprender la importancia del síntoma. Conf. Vol. (1926[1925]) Inhibición. Síntomas y estructura. Desde Freud la cura analítica implica relevar el sufrimiento neurótico por las inevitables miserias de la vida. La incidencia de la angustia. Fundamentales. XVIII.

Máx. Bibliografía Freud. Marucco. Tebaldi tomará la temática del encuadre en la práctica actual y la Lic. En: Revista de Psicoanálisis. Se leerán textos pertinentes a las temáticas específicas para los seminarios dedicados a los profesores invitados. R. 9 Encuadre. (1912) Sobre la dinámica de la transferencia. Donnet. basada en una cuidadosa escucha del paciente. 22. Observaciones: La propuesta es de un Seminario ONLINE VIA SKYPE (Sede en APA).: 6 Dr. Pasado. Revista de Psicoanálisis de Madrid.: Lic. Liliana Denicola Mín. En Fragmento de análisis de un caso de Básica: histeria. en función de reforzar aspectos fundamentales de la práctica psicoanalítica actual. nº 1. Silvia Elena Leguizamón Miércoles 11 hs. Bibliografía Baranger.: A 15 Indice Temático: Encuadre. Liliana María Revuelta Cuatrimestral Prof.: (1905 [1901]) Epílogo. transferencia y regla fundamental en Freud. Denicola la de la comunicación online. Tebaldi. (1915[1914]) Puntualizaciones sobre el amor de transferencia. Luis Raúl Tebaldi Cód.: (2013) El dolor ausente en la clínica contemporánea. (1916-1917) Introducción al Psicoanálisis 23° Conferencia. Psicoanálisis LXIV. Revista de Psicoanálisis 2000. Comunicación online y continuidad del trabajo analítico. Vol. nº 4. transferencia y regla fundamental en las variaciones de frecuencia de las sesiones y en el análisis online a través de un seminario online Profesora: Dra. (1911) Sobre el uso de la interpretación de los sueños en el psicoanálisis. La bibliografía sugerida será modificada en base a lo que surja en el trabajo y las inquietudes de los integrantes del seminario.: (1973) Introducción a J-L Donnet: El diván bien atemperado. (1914) Recordar. M. Evaluación Por Concepto . (1937) Construcciones en el análisis. Algunos aportes a la problemática de los límites. partiendo y retornando a las bases freudianas. 2006. 2013. Los caminos de la formación de síntoma. La permanencia de la metapsicología en las patologías actuales y en los nuevos encuadres. Complementaria: presente y futuro. 2007) y la implementación de la técnica psicoanalítica en ayuda de las nuevas problemáticas del psicoanálisis. Las bases fundamentales de la metapsicología (Baranger. de Psicoanálisis. Se privilegiará una continua articulación entre los elementos teóricos y la clínica que emerja espontáneamente por parte de todos los participantes del seminario. Invit. Rev. 31. 3-4. J-L.: (2006) Entre el recuerdo y el destino: la repetición. 1999. Frecuencia de las sesiones y las diferencias que ello implica para la teoría y la técnica. El Dr. N. S. Ello permite no sólo hablar de las nuevas tecnologías sino de vivirlas en la misma experiencia formativa.: 4 . Colaboradora: Lic. (2000) De la regla fundamental a la situación analizante. repetir y reelaborar. (1912) Consejos al médico sobre el tratamiento psicoanalítico.: (2007) Desarrollos y controversias en psicoanálisis.

Tomo III. Bs. Tomo I. J.: Crítica a la neurosis de angustia. (1894) La neurastenia y la neurosis de angustia.: Lic. Bs. Prof. S. Amorrortu Editores. (1896) Obras Completas. el principio de realidad y el «principio de incertidumbre». Amorrortu Editores.: Diccionario de Psicoanálisis. Invit. etc. Tomo I. Bs.: 4 . L. (1898) Obras Completas. Se agregará en función de la dinámica del seminario. (1888) Histeria. (1894) Obsesiones y fobias. Vicisitudes de las dos existencias del ser humano: la existencia «como fin para sí mismo» y la existencia «como fin para la especie». La mediana edad y la madurescencia. Tomo I. Leonilda Refolo Cuatrimestral Prof. página: 274-7. Amorrortu Editores. Colaboradora: Lic. Tomo III.: Primera clínica freudiana: Neuropsicosis de defensa. Neurosis Básica: actuales. Observaciones: La Dra. Bibliografía Freud. transferencia. repetición. As. Complementaria: As. (1896) La etiología de la histeria.: Informe sobre mis estudios en París y Berlín.: 15 Lic.. Alicia Mirta Ciancio de Montero Mín. La inmortalidad del yo y el asedio de la realidad. Laplanche. Pontalis. (1896) Obras Completas.. As. As. y así reflexionar sobre el origen de los conceptos fundamentales (inconsciente. (1886) Observación de un caso severo de hemianestesia en un varón histérico.: (1885/86) Obras Completas.: Carta 52. Evaluación Por Concepto Para una Teoría Psicoanalítica del Envejecimiento Profesor: Dr. B. Tomo III. Bibliografía Freud.) que advendrán en la metapsicología psicoanalítica. Valls. Diferencias entre la «moratoria adolescente» y la «moratoria madurescente». Amorrortu Editores.: Nuevas puntuaciones sobre las neuropsicosis de defensa. Invit. La tensión entre el soma y el cuerpo. Amalia Socci de Gómez Cuatrimestral Mín. As. As. represión. Algunas características y los diferentes destinos del incremento pulsional puberal y del incremento pulsional climatérico. J. Los diferentes . (1882/92) Trabajo sobre hipnosis y sugestión. La «revuelta contra la biología». Guillermo Julio Montero Viernes 13 hs. Amorrortu Editores. (1896) Obras Completas. (1894) Neuropsicosis de defensa. Manuscrito E ¿cómo se genera la angustia? (1895) Obras Completas. Liliana Singman de Vogelfanger Cód. Amorrortu Editores. Vigencia de la teoría del «plasma germinal». Tomo I. Amalia Socci de Gómez dictará una clase a determinar. Bs. 10 Construcción de los conceptos freudianos Profesor: Dr. El principio de displacer-placer. Bs. Bs. J. S.: A 17 Indice Temático: Una teoría psicoanalítica del envejecimiento desde Freud.: A 16 Indice Temático: En el recorrido que haremos en este seminario abordaremos algunos de los primeros escritos de la obra de Freud con el objetivo de realizar un trabajo de articulación retroactiva.: La sexualidad en la etiología de las neurosis. As. pulsión.: 4 .Máx. Amorrortu Editores. (1890) Tratamiento psíquico (Tratamiento del alma). La sexualidad y la muerte. Bs.: 15 Cód.: Manuscrito K (anexo Carta 39) Las neurosis de defensa (Un cuento de Navidad). (1894) Obras Completas.: Diccionario Freudiano.Máx. Luis Alberto Lencioni Miércoles 13 hs.: Dra.

Pre- Complementaria: Textos. Se proyectará también un resumen subtitulado de la película Elegy (2008) basada en El animal moribundo. los colegas en formación recibirán por anticipado las citas textuales de Freud que serán tomadas elaboradas en cada seminario. Tomo 11. Algunos invariantes para una metapsicología del envejecimiento a partir de la madurescencia. ¿Edipo madurescente? La interpretación «resistencial» versus la interpretación «nuclear» de la madurescencia. Tomo 16.: 15 Cód. Bibliografía Améry. (1937c) Análisis terminable e interminable. S. (1914c) Introducción del narcisismo. (2013) Enfrentando el dolor por la madurescencia. Por esta razón. Amorrortu Editores. Philip: El animal moribundo (The Dying Animal) (2001). Liliana Singman de Vogelfanger dictará una clase titulada: El tiempo de la transmisión generacional en la mediana edad. Random House Mondadori [Traducción: Jordi Fibla]. Amorrortu Editores. Amorrortu Editores. Colaboradora: Dra.: A 18 Indice Temático: -La angustia como señal en el borde del yo. Jankélévitch. Tomo 22. (1916- 17[1915-1917]) Conferencias de introducción al psicoanálisis. Tomo 12. 11 decursos del procesamiento madurescente. se indicarán algunos capítulos de cada libro citado en la Bibliografía Complementaria para completar determinados puntos del programa. (2015) Psychoanalysis of Maturescence (Definition. Amorrortu Básica: Editores. síndrome. Revista de Psicoanálisis. Las moratorias en el ciclo mítico del héroe.: (2001) Revuelta y resignación. Definición. Revista de Psicoanálisis. Bibliografía Freud. Volume 96. Amorrortu Editores. Platón (2000): La república. S. Tomo 12. Tomo 23. (1912c) Sobre los tipos de contracción de neurosis. momento de constitución subjetiva? Profesor: Dr. (1911b) Formulaciones sobre los dos principios del acaecer psíquico. and Clinical Practice. Amorrortu Editores. Observaciones: El seminario tomará en cuenta los textos freudianos a partir de los que puede promoverse la comprensión psicoanalítica del envejecimiento propuesta. J. Elegía (Everyman) (2006). Asociación Psicoanalítica Argentina. Tomo 18. (1915c) Pulsiones y destinos de pulsión. La Lic. La Lic. Editorial Sudamericana. Amorrortu Editores.: (2009) Elementos para una metapsicología de la mediana edad y su relación con la muerte.: (1970) La vejez. Random House Mondadori [Traducción: Jordi Fibla]. Amorrortu Editores. Oscar Adolfo Paulucci Miércoles 13 hs. - .Máx.: (1977) La muerte. de Beauvoir. Editorial Gredos. J. Montero. Tomo 14. -La angustia: "es ante algo". Acerca del envejecer. (1920g) Más allá del principio de placer. Acerca de la soledad y el envejecimiento. Lucía Rita Azaretzky Cuatrimestral Mín. (1933a[1932]) Nuevas conferencias de introducción al psicoanálisis. Metapsychology. V. Tomo LXX. Número 2. Number 6. Tomo 14.: (1910c) Un recuerdo infantil de Leonardo da Vinci. The International Journal of Psychoanalysis. Evaluación Por Concepto LAS FOBIAS: ¿Estructura. G. Pre-Textos. Tomo LXVI. Alicia Mirta Ciancio dictará una clase titulada: El cuerpo y las marcas de la historia libidinal en la mediana edad. El debate de estas referencias se basará en dos novelas breves que servirán como ejemplificación clínica: Roth.: 4 . Asociación Psicoanalítica Argentina. La diferencia entre maduración y envejecimiento. Asimismo. metapsicología y clínica. Número 1. Amorrortu Editores.

Evaluación Por Concepto Histeria y femineidad. Necesariedad de la identificación viril como vía de acceso a la pregunta ¿qué es una mujer? Encrucijada del amor al padre ideal y el duelo por su idealización. Elsa Liliana Solari Mín. Paidós. Paidós. Ataques de pánico. Paulucci. Organización genital infantil. Lucía Rita Azaretzky Cuatrimestral Lic.: 4 . VII. Colaboradoras: Dra. Liliana Polaco Viernes 11 hs. El síntoma histérico. El deseo en la histeria. su recorrido en la clínica. Anorexia-bulimia.) Escritos I. Algunas consecuencias psíquicas de . Cap. De un Otro al otro. para ubicar las fobias en los momentos de constitución subjetiva.: Análisis de la fobia de un niño de cinco años. Bibliografía Dujovne. Scilicet: Fetichización de un objeto fóbico. XXII. el despliegue mítico en torno al cristal significante de la fobia y la posición paterna. síndrome o momento de constitución subjetiva? -Relación de las fobias con la histeria y la neurosis obsesiva. su valor significante y su relación con la angustia. -Final de análisis en Juanito: ¿qué es un padre? -Posicionamiento heterosexual no viril.: La dirección de la cura y los principios de su poder.: "Sobre una aversión apasionada: las fobias". Seminario 5: Las formaciones del inconciente.. -La placa giratoria. I.: Sobre un caso de fobia a las gallinas. -Estatuto del objeto fóbico. Seminario 16. -Su posicionamiento en relación al falo y al deseo materno. -Juanito. Malestar en la cultura. ¿Qué entendemos por trauma? Diferentes versiones de la histeria en la actualidad y su vigencia en la cultura. (Frag. -El encuentro con Freud: el Edipo como estructura. S. Nos centraremos en las implicancias de la conceptualización de las fobias para la cura analítica y los modos de posicionamiento del analista. Luis G. -El análisis de Juanito.: A 19 Indice Temático: Definición de deseo.Máx. o al ítem H) Psicopatología de la Niñez. De la historia de una neurosis infantil. (Frag. Letra Viva. Invit. objeto fóbico y suplencia.: 15 Prof. Seminario 4: Las relaciones de objeto y las estructuras freudianas. Paidós.). El Básica: sueño de la inyección de Irma. E.. Seminario válido para la carrera de niños y adolescentes. -Función paterna en las fobias. Identificaciones. (Frag. el despliegue fantasmático y los modos de resolución en dicha cura. Dificultades relacionadas con el acting-out. O. su inscripción.: La feminidad. -Dirección de la cura en las fobias: interpretación y lugar del analista. Bibliografía Freud. -Borde fenoménico con las psicosis. El caso Juanito.). -Vínculo entre objeto fóbico y objeto fetiche. 12 ¿Tiene objeto la angustia?. A. H.A. El amor narcisista. Bibliografía Freud. con su lógica universal "todos los seres animados tienen pene". Corresponde al ítem E) Estructuración del Aparato Psíquico: Escritos freudianos metapsicológicos.: Dr. Campalans Pereda Cód. el amor y sus relaciones con el deseo. Versiones de lo paterno Profesora: Dra. Ed. -Las fobias son: una estructura clínica. las relaciones con las fantasías y el trauma.). Cirugías estéticas. Lacan. síntoma y angustia (Frag. S. Asimismo revisaremos el nexo con las otras neurosis. Complementaria: En: Saber del límite. Inhibición. Deutsch. J. La transferencia como lugar privilegiado para trabajar los temas subrayados. -Diferencia entre amenaza de castración y complejo de castración. Observaciones: Recorreremos el texto freudiano del caso Juanito. T.

Bibliografía Freud. Colaboradoras: Lic.A.: A propósito de un caso de neurosis obsesiva. VII y VIII de Inhibición. Roberto Julio Rusconi Viernes 11 hs. E.: Lic. T. (1919) Lo ominoso. acciones y compulsiones. la disociación. 13 Básica: la diferencia anatómica. Acciones obsesivas y práctica religiosa.: Nuevas puntualizaciones sobre las neuropsicosis de defensa Complementaria: (cap.: 15 Cód. Jorge Eduardo Catelli Cód. II. Ap. Capítulos 1. discusión acerca de los fenómenos de la neurosis obsesiva Profesor: Dr. Cap. XXI. Susana Glustein Cuatrimestral Lic.A. T. Landau Mín. Harry Campos Cervera Cuatrimestral Dra. Luis Campalans dictará una clase a confirmar. E. el tabú del contacto y el aislamiento. punto C.: 4 .: A 20 Indice Temático: Se revisarán los conceptos freudianos de neurosis obsesiva. 1. La Verleugnung en la neurosis obsesiva. S. Adriana N. (1917) Duelo y Melancolía. II. síntoma y angustia.: 15 Cód. (1940) La escisión del yo en los procesos de defensa. El malestar en la cultura. El obsesivo y la muerte. Estudios Sobre la histeria. Evaluación Por Concepto "EL HOMBRE DE LAS RATAS": Lectura . ideas obsesivas y elipsis.: (1910) Un recuerdo infantil de Leonardo da Vinci. Colaboradores: Dr. Silvia Graciela Chamorro Anual (2º parte) Mín. Colaboradora: Lic. Se trabajará con material clínico.: 15 Prof. Tótem y tabú.: A 21 Indice Temático: A partir de diferentes trabajos de Freud se rastreará el concepto de Narcisismo y se trabajará sobre los modos de intervención clínica posible. Katharina. Invit.: A 22 . El Dr. José Ricardo Sahovaler Viernes 13 hs. Bibliografía Freud. II). Isabel de R. 2 y Ap.. S.: 5 .A. La duda y su fundamento inconsciente. Jorge Eduardo Catelli dictará una clase a determinar.: 5 . S.Máx.Máx. E. (1914) Básica: Introducción del narcisismo. Lucy. Evaluación Por Concepto Clínica del narcisismo en Freud Profesor: Dr.Máx. Amalia Socci de Gómez Viernes 11 hs.. Básica: Bibliografía Freud. Observaciones: El Lic. Ap. Cap... comentarios. 3. 2 y 3. XIX. Observaciones: Trabajaremos con parte de algunos historiales freudianos y viñetas clínicas aportadas por los integrantes del seminario. Entre los sexos. Evaluación Producción escrita Teoría de la técnica: interpretación y construcciones Profesora: Dra. Irene Silvina Schijman Mín. T.

(1937) Construcciones en psicoanálisis. La función del placer en el trabajo analítico": Piera Aulagnier. S. La complementaria es a los fines didácticos y acercándonos al Psicoanálisis contemporáneo. las zonas erógenas. Cap. historia. desde la más temprana edad encontramos señales de ella. 211 (Resumen). Básica: (1906) Mis tesis sobre el papel de la sexualidad en la etiología de la neurosis.: 12 Cód. 21: Desarrollo libidinal y organizaciones sexuales. 2015. Vol. 9: "El trabajo de la interpretación. AE. p. p. Bibliografía Freud. Tendrán prioridad de inscripción los alumnos que cursaron la primera parte. Evaluación Otras Vida Amorosa y Sexualidad Humana. 14 Indice Temático: Tiempos de interpretación. Colaboradora: Lic. p.: A 23 Indice Temático: La sexualidad humana reviste características singulares que la definen como psicosexualidad. Bibliografía Freud. . La interpretación revisitada. V.Más allá de las palabras". Nº 4. 2015. Tomo LXXIII. AE. Tomo LXXII. 150 y 197. de Psicoanálisis. Un acercamiento teórico-clínico freudiano".: (1905) Tres ensayos de teoría sexual. 13. (1917) Conferencia 20ª: La vida sexual de los seres humanos. Adriana Sorrentini Viernes 13 hs. Rev. Jensen. (1933) Conferencia 33: La feminidad. repetir. III y VIII. XXIII. 277. Bibliografía Freud. (1907) El delirio y los sueños en la "Gradiva" de W. de Psicoanálisis. (1923) La organización genital infantil. (1926) ¿Pueden los legos Básica: ejercer el psicoanálisis? o Psicoanálisis profano.Asociación Psicoanalítica Argentina . L. (1932) Nuevas conferencias de introducción en psicoanálisis. Actitud dogmática. p. 7. AE.: "El tema de la contratransferencia. Interpretación y otras intervenciones. p. AE. y otros: Cuerpos. (1925) Algunas consecuencias psíquicas de la diferencia anatómica de los sexos. Sandra Hebe Goldstein Cuatrimestral Mín. Green. p. las fijaciones. Observaciones: La Bibliografía es de la obra de Freud. XIX. espacio escénico. AE. XXII. Nº 1."El mito edípico y sus efectos en la práctica analítica". G. Hacia un constructivismo analítico. p. IX. J. de Psicoanálisis. su conformación y vicisitudes Profesora: Dra. AE. AE."Amor con barreras: la sesión psicoanalítica en el aquí y ahora de una temporalidad. Construcciones y re-construcciones. Bibliografía Hornstein. AE.: "El oficio de analista y su caja de herramientas: la interpretación revisitada". Tomo LIII. El espacio analítico.: "CLÍNICAS . reelaborar.: Conf. a construir". realidad histórica. 263. IX. 104. Realidad material. p. Elaboración. interpretación: Cap. 187. S. 141. Valls. Complementaria: XVI. Espacio virtual. Nº 2/3. VII. S. 2016. Asociación Psicoanalítica Argentina . Calibán Revista Latinoamericana de Psicoanálisis. AE. 1996. L.Máx. Jarast. p. 4: Complementaria: "Respuestas a preguntas inconcebibles": A. La amnesia infantil. (1908) Sobre las teorías sexuales infantiles. Ungar. VII. 267. 292. Nº 1. Su relación con la construcción. realidad psíquica. AE. L. Cap. IX. la perversión o la genitalidad adulta y la capacidad de amar.: "Analistas sin fronteras" . Pérez de Szulman. Resistencias. son algunos de los elementos que intervienen y determinan los síntomas neuróticos.145. Rev. p. Uso de Skype y las nuevas formas de estar sin estar. (1908) Las fantasías histéricas y su relación con la bisexualidad. Esquema de psicoanálisis. Vol. Rev. p. XVI.: 5 .: (1914) Recordar.

Desde estas propuestas consideraremos cómo las alteraciones del yo y sus expresiones clínicas llevan. Con la introducción del narcisismo en la teoría el concepto de identificación va tomando consistencia y aparece como uno de los términos más importantes en la teorización del Complejo de Edipo.: A 25 Indice Temático: Tomando como eje la lectura de los trabajos freudianos que abordan la problemática de la cura al final de la obra. Corresponde al ítem E) Estructuración del Aparato Psíquico: Escritos freudianos metapsicológicos. Adriana Alejandra Vázquez Cuatrimestral Lic. El trabajo en el Seminario pondrá especial hincapié en las implicancias clínicas de este concepto y se utilizará material clínico aportado por los docentes y los participantes. construcción.Máx. poco a poco va permitiendo elaboraciones conceptuales que dan cuenta de la constitución del psiquismo.: 15 Cód. a repensar las nociones de: transferencia. Y será el efecto determinado por el “acontecimiento” lo que otorgará sentido y valor agregado a esa huella que. recuerdo.: 4 . S. si bien en un comienzo aparece para explicar fenómenos clínicos.: Lic. Ana María Viñoly Beceiro Miércoles 11 hs.: Duelo y Melancolía. La identificación aparece tempranamente en la obra ligada a la comprensión de los síntomas histéricos. Bibliografía Freud. Teresa Zaefferer Mín.: 4 . de Duelo y Melancolía a El Yo y el Ello Profesor: Dr. proponemos una revisión y reconsideración de la técnica a la luz de la clínica contemporánea. Eugenia Salas Cuatrimestral Mín. Evaluación Por Concepto La Identificación en Freud. En el Seminario transitaremos el recorrido de dicho concepto a lo largo del período de la Obra Freudiana que va desde Duelo y Melancolía hasta el Yo y el Ello. Posteriormente -en Tótem y Tabú. 15 Observaciones: Seminario válido para la carrera de Niños y Adolescentes. Básica: Evaluación Por Concepto La problemática de la cura en la clínica contemporánea.Freud lo relaciona con la incorporación oral para casi simultáneamente darle un estatuto importantísimo en la comprensión de la melancolía. El Yo y el Ello. tiempo e historia en el proceso clínico. Colaboradoras: Lic. Azucena Tramontano de Hernández Cód. merece ser reactivada en el juego analítico. Estos textos permiten revisar y complejizar el tema del tiempo y el recuerdo desde una mirada pluridimensional que incluye y pone en acción al proceso de historización. Ricardo Daniel Spector Lunes 13 hs. Invit. en la actualidad.Máx. desarrollada con detalle en El Yo y el Ello.: 15 Prof. repetición.: A 24 Indice Temático: El concepto de identificación ha adquirido progresivamente en la obra de Freud un valor central que. interpretación. en el artículo “Duelo y Melancolía”. . como resto original. Colaboradora: Lic. Tiempo y Recuerdo en la técnica actual Profesora: Dra. Historización.

S. 16 Bibliografía Freud.: (1912) Sobre la más generalizada degradación de la vida Complementaria: amorosa (Contribuciones a la psicología del amor. Nro 4. Jensen y Un recuerdo infantil de Leonardo da Vinci. (1940-38) La escisión del yo en el proceso defensivo.: 10 Cód. A. síntoma y angustia. A.: (2013) Transferencia y separaciones. Mauricio Zulian Viernes 11 hs. Moia Cuatrimestral Lic. desde los primeros textos de las pulsiones hasta los últimos de la construcción metapsicológica dela segunda tópica. (1937) Básica: Construcciones en el análisis. Algunos de los textos a recorrer serán sobre la metapsicológica. Otros textos vendrán en nuestra ayuda para cercar un concepto que veremos se escapa. El delirio y los sueños en la "Gradiva" de W.: A 26 Indice Temático: No tenemos un texto específico al respecto. Tres preguntas podemos hacer sobre ese recorrido: por su lugar en la constitución del sujeto. (1914) Contribución a la historia del movimiento psicoanalítico. Es entonces que también será necesario recorrer la clínica freudiana. La Lic. Algunas concordancias en la vida anímica de los salvajes y de los neuróticos. (1926[1925]) Inhibición. A. María Laura Trotta Mín. Surgirán otros múltiples interrogantes poniendo en tención las mismas teorizaciones.: (1905) Tres ensayos sobre teoría sexual.E. Jacques. Observaciones: Los textos se leerán articulados con casos clínicos. (1916-17) Conferencias de introducción al psicoanálisis: "La transferencia". A.Máx. buscando la imprescindible reunión entre teoría y clínica. S. (1920) Más allá del principio de placer. Cecilia Rosa I. (1928[1927]) Dostoievski y el parricidio.: (1990) La Nueva clínica psicoanalítica y la teoría de Freud. Bibliografía Freud. (1912) Consejos al médico sobre el tratamiento psicoanalítico. Bibliografía Green. (1940-38) Esquema de psicoanálisis Cap. (1910[1909]) Cinco conferencias sobre psicoanálisis (II y V). (1907[1906]) El delirio Básica: y los sueños en la "Gradiva" de W. (1933[1932]) Nuevas conferencias de introducción al psicoanálisis. Prof. Jensen. Invit. III). ya que es desde ese lugar que surge al confrontarse con la clínica la idea de la sublimación. Azucena Tramontano dictará 1 clase sobre: "Los tiempos del trauma". (1918[1914]) De la historia de una neurosis infantil. Revista de Psicoanálisis. (1923) El yo y el ello. Evaluación Por Concepto Preguntas pendientes respecto del concepto "sublimación" en Freud Profesor: Lic. (1915[1914]) Puntualizaciones sobre el amor de trasferencia (Nuevos consejos sobre la técnica del psicoanálisis. Bibliografía Freud. (1930[1929]) El malestar en la cultura. por su lugar en la creación y la cultura y por su lugar en la clínica.: (1937) Análisis terminable e interminable. (1910) Un recuerdo infantil de Leonardo da Vinci. II). S. ya que en algunos casos solo se trata de ubicar el lugar del . Observaciones: No necesariamente los textos de la bibliografía serán recorridos en su totalidad. Complementaria: (2000) El tiempo fragmentado. pero las ideas de su conceptualización se despliegan a lo largo de toda su obra. (1913[1912]) Tótem y tabú. Finalmente el Más allá del principio de placer nos ofrecerá elementos para dejar formulados nuevos interrogantes..E.: Lic. (1909) A propósito de un caso de neurosis obsesiva.: 4 . (1911[1910]) Puntualizaciones psicoanalíticas sobre un caso de paranoia descrito autobiográficamente.VI.

Cecilia Moia dictará una clase sobre: La sublimación en las artes visuales. Evaluación Por Concepto . 17 concepto de sublimación en ellos. Lic. La Lic. Laura Trotta dictará una clase sobre: Sublimación en el arte extremos posmoderno.

relectura del Edipo desde la teoría del apego. Edipo. Isabel Dujovne Viernes 11 hs. Evaluación Por Concepto Aportes y Vicisitudes de la técnica vincular en el psicoanálisis de niños Profesora: Lic. Una comprensión del Edipo desde la teoría pulsional: caso Juanito de Freud. Por ello y ante la diversidad presente en las configuraciones subjetivas tanto hetero como homosexuales.: B 28 Indice Temático: Evolución de las miradas sobre la infancia desde la teoría psicoanalítica. Colaboradora: Dra. Tres ensayos sobre sexualidad. Cristina Martínez Cipolatti Cuatrimestral Prof.: 4 . drama de la Grecia clásica.: B 27 Indice Temático: Edipo. Proponemos una lectura del Complejo de Edipo a partir del escrito "La significación del falo" de Lacan como punto de partida para puntuar los textos freudianos propuestos en la bibliografía. María Angélica Pacheco Mín. los nuevos niños del psicoanálisis: Edipo en la conceptualización lacaniana. Falo y Castración son conceptos estructurantes que delimitan una posición sexuada como condición del deseo. Invit.: 4 . Graciela Faiman Miércoles 11 hs. a las cuales se agrega el llamado "genero fluido" que rechaza toda identificación a un sexo. el niño del psicoanálisis. Corresponde al ítem F) Estructuración del Aparato Psíquico: Autores post-freudianos. ampliación de la trama motivacional. cada vez mas jovenes Complementaria: evitan ser encasillados". Ana Cello de Pando Cuatrimestral Lic.: 15 Cód. Preeminencia de la perspectiva relacional en el psicoanálisis actual. Psicoanálisis vincular. Son los que permiten situar una dirección de la cura posible desde la escucha de la diferencia en la singularidad del caso por caso y en las particularidades que eclosionan en ciertos momentos de cambios vitales como la pubertad y adolescencia. Edipo en la dramaturgia del Siglo XXI. Escritos I. Totem y Tabú. creemos necesario repensar estas cuestiones a la luz de los conceptos fundantes.Máx. El sepultamiento del complejo de Edipo. Kamran Alipanahi Mín. Algunas consecuencias psíquicas de la diferencia anatómica entre los sexos. sombra hablada o el niño de Piera Aulagnier.Máx. Sobre la psicogénesis de un caso de homosexualidad femenina.: 15 Cód. Bibliografía Freud. Contribuciones a la psicología del amor. S. J.: La significación del falo. relectura del Edipo en el . "Ni hombre ni mujer.: La organización genital infantil. Trabajaremos el caso de la joven homosexual y un material clínico de un niño que cuestiona su identidad sexual. Observaciones: Seminario válido para la carrera de Niños y Adolescentes. caso Richard de Melanie Klein. Sobre la sexualidad femenina. Colaboradoras: Lic. 18 SEMINARIOS DEL GRUPO B La diferencia sexual y su desmentida. El falo como respuesta desde Freud y Lacan Profesora: Dra. Lacan. El Edipo de Sófocles. El esclarecimiento sexual del Básica: niño. Bibliografía Diario La Nación 24/04/2017.: Dr.

1990. Buenos Aires. Buenos Aires. S. Bibliografía Freud. Bibliografía Giménez Noble. Evaluación Por Concepto . E. ópera presentada en el Teatro Colón de la Ciudad de Buenos Aires. Colaboradora: Lic. o al ítem F) Estructuración del Aparato Psíquico: Autores post-freudianos. El Complementaria: Yo y el Ello. pág. publicada por la Asociación Psicoanalítica Argentina. Pág.: Compulsión de repetición. S. Amorrortu Editores. Buenos Aires. 59. Daniel Stern. Enescu. Losada. Empatía y el semicírculo de la salud mental. D..: Introspección. Paidós. XIX. F. XII. 1. Kohut. Tomo X. E. Nº 1. S. Paidós. Algunas propuestas para la construcción de una teoría de la técnica en el psicoanálisis vincular de niños.: (1938) Esquema del psicoanálisis. Berkoff. 2005. Hormé. Buenos Aires. XXIII.: El psicoanálisis de niños. Compulsión de Repetición y técnica.: A la griega (versión del Edipo Rey de Sófocles). P. España.: Edipo. Totem y Tabú (1913). Faiman Resnicoff. Buenos Aires.: 15 Cód. V. Amorrortu Editores.: 5 . Evaluación Por Concepto Compulsión de repetición Profesor: Dr. M. Freud. Bibliografía Aulagnier. G. Lo demoníaco. Amorrortu Editores. Complementaria: Observaciones: El Dr. Klein. 19 pensamiento de Heinz Kohut. Bibliografía Se ofrecerá en el curso del seminario. 133. Buenos Aires.: Psicoanalizar a un niño.: El mundo interpersonal del infante. 145. Editorial La Peste. 1977. Tomo XIII. en Revista de Psicoanálisis. 2002. Compulsión a la Duplicación. Amorrortu Editores.: El vínculo afectivo. Bowlby. Stern. Seminario válido para la carrera de Niños y Adolescentes. (1914) Recordar. A. G. 1964. Félix Giménez Noble Viernes 11 hs. Lo ominoso de la Compulsión de Repetición. (1920) Más allá del principio de placer. 1991. en Sófocles Dramas y Tragedias. Básica: Buenos Aires. T. Cesio. Fidias: (2010) Actualneurosis.Máx. Sandra Hebe Goldstein Cuatrimestral Mín. Peter Fonagy y la mentalización. Freud. A. Sófocles: Edipo Rey y Edipo en Colona. Nº 113. Año X. Corresponde al ítem D) Escritos Psicoanalíticos sobre Niños y Adolescentes: otros autores. Agosto de 1985. Actualidad Psicológica. o al ítem I) Psicopatología de la Adolescencia.: La violencia de la interpretación. T. Amorrortu Editores. J. 1990. (1919) Lo ominoso. Transmisión transgeneracional y modelos operativos internos: John Bowlby.: Análisis de la fobia de un niño de cinco años (1909). repetir y reelaborar.: B 29 Indice Temático: Reelaboración del concepto Compulsión de Repetición y sus desarrollos. o al ítem J) Incidencia de la realidad traumática (familiar y social) en el psiquismo infantil y en la adolescencia. 1969. Buenos Aires. Kamran Alipanahi dictará una clase sobre el tema: "Mentalización" del autor Peter Fonagy. pág. o al ítem H) Psicopatología de la Niñez. E. Iberia. A. S.. Exel Publishing. 2014 Básica: (fragmentos). H.

R. origen y desarrollo. J. 3) De las Impresiones Psicosensoriales a los Pensamientos Oníricos. Granel Lunes 13 hs. Granel. Catz. su aplicación teórica y técnica. Bs. origen y evolución. 2011. Gibert Anual (1º parte) Dra. Granel. As.: Mitos. J.: (1966) Aprendiendo de la Experiencia. Granel. A.: Wilfred Bion en Divergencias en la Unidad. 2012. La Reverie materna y sus patologías. As.: 10 Cód. 5) Repaso y reelaboración de las concepciones de Bion sobre la Función Alfa y los Elementos Alfa y Beta.: Contribución de Bion para una Concepción de Crecimiento Mental . A. 14) Bion y los estados pasionales.Máx. J.: Accidente: Su Relación con los Mitos y con la Idea Mesiánica. J. Tomo XXX. Bs. 9) Función del sueño alfa.: Transformaciones. y Colab. Corresponde al ítem F) Estructuración del Aparato Psíquico: Autores post-freudianos. W. R. Granel Lunes 11 hs. Bion (parte V) Profesor: Dr.: 4 . 2) Importancia Bionaiana de la vivencia de carencia y de vacío. su Relación con la Idea Mesiánica. Julio A.: Somos de la misma materia que los sueños. W. 15) Aplicación de las concepciones de Bion a la psicopatología del accidentarse.. sentido y pasión .A. Lumen.: 4 . 4) Evolución y características de cada uno de estos estadios del pensamiento. según Bion. Bibliografía Bion. y Colab. Del terror sin nombre a ponerle nombre al terror. 1981.: 15 Cód. Revista de Psicoanálisis. Evaluación Por Concepto Psicopatología Psicoanalítica Especial Profesor: Dr.: B 31 . H. Hormé. Complementaria: Observaciones: Seminario dedicado a todos los candidatos que deseen un contacto con las ideas de Bion y también a aquellos que han cursado los otros seminarios de Bion y que deseen rever. noviembre. Funcionalidad y aplicación clínica de estos conceptos. Seminario válido para la carrera de Niños y Adolescentes. Bs. Paidós.Clínica. J. El pensamiento esquizofrénico. As. los Mitos. Marta Nidia Hojvat de Facorro Mín. Granel. Edt.. y colab. (1966) Básica: Elementos de Psicoanálisis. Psicosis y genialidad. Méjico. Cambio Catastrófico. Colaboradores: Dra. 189..Aplicaciones Clínicas. As. Roma. Roma. M..: Un Cambio Catastrófico: el Accidente. Contribución al encuentro psicoanalítico de Porto Alegre. Hojvat. 2011. Granel. pág.. ampliar y profundizar los conceptos básicos de este autor. Nº 4. 20 Concepciones Fundamentales de W. Julio A. A. 6) El uso de los pensamientos: desde la teoría a la acción sobre la realidad. 2008. A.P. 12) Mesianismo.: B 30 Indice Temático: 1) Concepción de Bion sobre el origen y desarrollo de los pensamientos. Dogmas y Delirios. Congreso internacional de psicoanálisis. 7) La Tabla de Bion. o sea los fundamentos de sus teorías. Hilda Clelia Catz Anual (2º parte) Dr. R. 8) Las Ideas Mesiánicas. Claudio Jorge Revere Mín. 11) Origen y desarrollo de las Ideas Mesiánicas. (1966) Volviendo a Pensar: Lumen-Hormé. 10) Teorías. Centro de América Latina. 13) Teoría Bioniana de la esquizofrenia. las Preconcepciones y las Concepciones. 2008. Bs. Bibliografía Bion. Edit. A. Colaboradores: Dr. Carlos A.Máx.

Actualidad de la escisión. p. 15) Concepción Psicoanalítica de la melancolía. sus manifestaciones y modos de abordaje. Vol.Máx. J.: 4 . Importancia para la clínica y para la técnica psicoanalítica. 2) Represión (neurosis) y Escisión como defensa primaria (Winnicott). Paidós. Intervenciones y abordaje clínico en niños. 21 Indice Temático: 1) Concepciones básicas para una Psicopatología Psicoanalítica.: Dr. Garma. Freud. Colaboradoras: Lic. 18) Teoría psicoanalítica de la psicosis: Psicosis. 3) El trauma psíquico y su relación con las patologías mentales. II. Freud. Invit. María Laura Castelo Cuatrimestral Lic. 16) Psicopatía: origen. tristeza.: B 32 Lic. Paidós. Evaluación Por Concepto Los Aportes de Donald Winnicott a la Clínica Contemporánea Profesora: Lic. (1908) Las fantasías histéricas y su relación con la bisexualidad. Observaciones: Este seminario comprende temas básicos de la psicopatología psicoanalítica especial. XIV. Bibliografía Basili. IX. R. 3) Falso Self. Editorial Amorrortu. significado e intencionalidad.: Psicopatología de las psicopatías. Edit. 8) La neurosis traumática y los estados post traumáticos. 6) Repetición y elaboración. Personalidad esquizoide. 4) La agresión en Winnicott. origen. 7) Sueño y estado traumático. Vol. en: Psicoanálisis de la manía y la psicopatía.Los destinos pulsionales prerrepresivos (Freud) y agresividad primaria. (1917) Duelo y melancolía. Amorrortu. Zac. características y ubicación nosográfica. Edit. Su relación con la pulsión . Edit. Su relación con situaciones traumáticas. y colab. Paidós. (Winnicott). 10) Histeria: configuraciones clínicas. Escisión psique -somal. 1966. Breuer: (1893) Sobre el mecanismo psíquico de los fenómenos histéricos: Comunicación preliminar. Edit. 11) Conversión histérica: semejanzas y diferencias con los cuadros psicosomáticos. S. El . 19) Concepción psicoanalítica de la esquizofrenia: alucinaciones. Metapsicología del trauma. y E. S. Vol. El valor de estos conceptos para el registro y abordaje de los padecimientos contemporáneos.: (1893) Nuevas puntualizaciones sobre las neuropsicosis de defensa. dolor y duelo. adolescentes y adultos (holding. Editorial Amorrortu. 9) Desintegración inespecífica de la personalidad. 4) Coordinación de Traumas y enfermedad mental. bipolaridad y patología borderline. Significado e intencionalidad para la teoría psicoanalítica. Amorrortu. 5) Trauma. delirios y restitución. Patología de borde.. 2) Las configuraciones taxonómicas según el psicoanálisis. desprecio y júbilo maníaco. 12) Ataque histérico. 13) Actos obsesivos y rituales.157. el valor del trato en el tratamiento). Pola Roitman de Woscoboinik Indice Temático: 1) El desamparo traumático (Freud) y Angustias primitivas por fallos de Sostenimiento primario. handling. Sandra Jacobowitz Mín. 14) Fobias: origen. alegría. 1966.: 15 Prof. Básica: Utilidad del modelo de las relaciones objetales de Fairbairn. Edit.: Reacciones maníacas. Gustavo Mario Jarast Cód. A. Noemí Lustgarten de Canteros Miércoles 9 hs. Vol. 17) La inoculación psicopática: significado y expresiones clínicas. Agresividad primaria no intencional. en: Psicoanálisis de la manía y la psicopatía. Grinberg: Relación objetal y modalidad en las identificaciones proyectivas en la manía y la psicopatía. III. Depresión. 1966. motivación y consecuencias.: Mecanismos de inconcientización del trauma psíquico. en: Psicoanálisis de la manía y la psicopatía.

Cap. Baranger. Desactivación del baluarte. Liliana Ostrowiecki de Perelman Cód. Dependencia en los cuidados infantiles de la primera infancia y de la niñez. adolescentes y adultos. A. (1964-1969). Antecedentes teóricos en la formulación del concepto de campo. M. La mente del analista de la escucha a la interpretación. Mom. La escisión psicosomática y su modo de abordaje. Baranger .: Proceso en espiral y Campo Dinámico.Máx. Cap. Bibliografía Winnicott. y en el marco psicoanalítico. Mente psiquesoma. Observaciones: El Dr. en Problemas del Campo analítico. Patología del campo. presentado en APA (1959).A. Transicionalidad. Rev. Bibliografía Baranger. D. (1963). . 4. Alicia Mirta Ciancio de Montero Cuatrimestral Lic. Transformaciones en la dinámica psíquica.: 15 Prof. Ed. Escritos de pediatría y psicoanálisis. Pola Roitman de Woscoboinik dictarán una clase a determinar. y W. M. J. La tendencia antisocial (1956). 20. o al ítem F) Estructuración del Aparato Psíquico: Autores post-freudianos. sus indicadores. Comp. Cultura. Cap. Su valor de "Llamado". Acting en Lacan y Conducta Antisocial (Winnicott). Blanca Susana Lustgarten de Gorodokin Miércoles 13 hs. W. Actividad Básica: creadora y búsqueda de la persona. El concepto de regresión clínica comparado con el de organización defensiva. 29.. El juego. El proceso de maduración en el niño. Cap. Lumen. Rev.: La mente del analista de escucha a la interpretación (1993) en Volviendo a pensar con W y M. El juego. Cap. Sobre las bases del self en el cuerpo. Corresponde al ítem D) Escritos Psicoanalíticos sobre Niños y Adolescentes: otros autores. 22 valor de estos conceptos en la clínica. Deformaciones del ego en términos de un ser verdadero y falso. El impasse y la "segunda mirada".. N° 4. La agresión en relación con el desarrollo emocional (1950-1955).: Lic. o al ítem G) Teorías del desarrollo emocional del niño desde el nacimiento (incluye concepción y observación de bebés) hasta la adolescencia. Juego. El campo perverso. Cap. 23. 6. 1999. (1960). 6) Deprivasión. XXXIX. El trastorno psicosomático.: B 33 Indice Temático: La noción de Material. Baranger. Liliana Singman de Vogelfanger Mín. Invit. Vol. actividad mental y autosostenimiento. La "fantasía" de trabajo analítico. Colaboradoras: Lic. 7) El cuerpo en Winnicott. Kargieman (1993). La situación analítica como campo dinámico. La integración del ego en el desarrollo del niño.: Proceso y no proceso en el trabajo analítico.P. 2. El jugar en la clínica de niños.: La noción de "Material" y el aspecto prospectivo de la Básica: interpretación. sus manifestaciones como conducta antisocial. M. 4. Exploraciones psicoanalíticas 1. 5) Qué significa jugar en Winnicott. Proceso y no proceso en el trabajo analítico. Situación analítica como campo dinámico. (1970). Seminario válido para la carrera de niños y adolescentes. Baranger. Cap.W. Uruguaya de Psicoanálisis N° 59.: Realidad y juego. Luis Kancyper. (1967). Gustavo Jarast y la Lic.: 4 . El analista y su esquema referencial. Parasitación. W. Deprivacion y delincuencia. Evaluación Por Concepto Introducción al pensamiento de Willy y Madé Baranger Profesora: Lic.La construcción del baluarte. El tiempo prospectivo de la interpretación. 2ª parte. (1962).

Rev. Visión actual de sus aportes. La inclusión de los padres en el encuadre de la situación analítica.E. Intervenciones.El encuadre. Paidós (1991). As. La adolescencia normal. El niño y sus juegos.: Teoría y técnica del psicoanálisis de niños.. APA (1973). Rev. A. Paidós (1990). Rev. APA (1950) Indicaciones para el tratamiento. APA (1956). Freud. S. Evaluación Por Concepto Ayer con la mirada de hoy. Rev. Adolescencia. Relato del psicoanálisis de un niño. A. Rev. Paidós..: Dra. Bs. Catalina Marta Martino Miércoles 13 hs. Grupos de Orientación a padres.: 4 . APA. Corresponde al ítem A) Introducción a la Teoría y Teoría de la Técnica en psicoanálisis con niños y adolescentes. As. El juego. Una nueva psicología del niño a la luz de los descubrimientos de S. Transferencia en el análisis de niños. (1946). As. Rev. Psicología de la mujer. E. APA. "Ajustar cada vez más nuestros criterios técnicos y transformarlos en nuevos incentivos para la investigación". Bibliografía Aberastury. Rev. APA (1947). Lotufo de Wainstein dictará una clase sobre: Patología orgánica en adolescencia. Urribarri dictará una clase sobre: Latencia y pseudolatencia. 1974. Invit. a la clínica y a la teoría de la técnica. o al ítem H) Psicopatología de la Niñez. la caja de juego.: 15 Cód.C. Rev.: B 34 Indice Temático: Reseña histórica del psicoanálisis de Niños y Adolescentes. Aportaciones al psicoanálisis de niños. Lotufo de Wainstein Cuatrimestral Dr. Complementaria: Paidós (1994). Adaptación e implementación de la técnica de Grupos Operativos. Paidós (1968). O. Duelos. Pichon Riviére. Arminda Aberastury . T.: El psicoanálisis de niños. paraverbal y no verbal en el análisis de niños. APA (1971). El tiempo diagnóstico.: Obras Compl. APA (1957).. II. Rev. Bs.técnica y clínica Profesora: Lic. Prof. Psicoanálisis de niños.. Alicia I. As. APA (1952). Liliana Ostrowiecki de Perelman dictará una clase sobre: La Contratransferencia en la obra de Racker. Pichon-Rivière. Klein. Seminario válido para la carrera de Niños y Adolescentes.. o al ítem I) Psicopatología de la Adolescencia. El Dr. M. Actualizaciones de la técnica kleiniana en psicoanálisis de niños.Teoría. 23 Observaciones: La Lic.Máx. Evaluación Por Concepto . Galerna (1971). R. A. La importancia de la organización genital en la iniciación del Complejo de Edipo temprano. 1993. Bs. Lenguaje verbal. Transferencia. Bibliografía Freud. APA (1947).. Técnica de supervisión en el análisis de niños. Rodolfo Urribarri Mín. Indicación de tratamiento. E. Rev. Bs. Aberastury. Aportes fundamentales a la teoría. Grupos interdisciplinarios.: Del psicoanálisis a la psicología social. La entrevista . Observaciones: La Dra. Paidós Básica: (1977). o al ítem C) Escritos Psicoanalíticos sobre Niños y Adolescentes: autores argentinos.. A.

: 5 . 35/03. Trauma puro. Ed. E. T. 3. Describió la posición glischrocárica. Rev. Baranger. Vol. Teoría del vínculo.Madeleine Coldefy Baranger . Rev. Análisis .: 15 Prof. Cristina Rosas de Salas Mín. 1967. Observaciones: La Dra. La doble frontera. Bibliografía Pichon-Rivière. 2002. Los ideales: mesura y desmesura. Nueva Visión. V. APA. Green. 1982. APA. 44-04.: 15 Cód. Baranger. 4.: 4 . ECRO.: B 35 Indice Temático: "Si las agrupaciones psicoanalíticas olvidan su historia hay algo en ellas que no transcurre bien y conviene modificar". APA. J. APA. 1987. Rodolfo Urribarri dictará una clase sobre grupos. Rev. Bleger. 1. Bibliografía Pichon-Rivière. Invit.: Temas de psicología (Entrevistas y grupos).: Psicoanálisis del encuadre psicoanalítico. Buenos Aires. LIX. J.. Básica: APA. V. Prof. V.Willy Baranger Profesora: Lic. grupo interno. APA. Bleger.39-04. El Dr. A. Sostuvo el debate entre psiquiatría tradicional biologicista y la psiquiatría humanística. 1971. Complementaria: una nueva problemática. APA.: El proceso grupal. 2012.Máx. El concepto de psicosis. Una nueva problemática para la psiquiatría. Invit. 2003. Alicia Lotufo de Wainstein dictará una clase sobre trauma. E. APA. Rev. Rev. M. El silencio del psicoanalista. Alicia I. XXIV. Garma. APA. Trauma psíquico infantil de nosotros a Freud. Indiferenciación primitiva que Ogden retoma para describir la posición autista contigua. Fundador y 1° director del Instituto.Máx. 4. Vol.: Lic. Baranger: La situación analítica como campo dinámico. Ed. Rev. Rev. 5. El giro de los años locos. Se intercalarán ejemplos clínicos con la teoría. N. Se implementará técnica de grupos operativos. Baranger..: B 36 Indice Temático: El seminario tratará de ordenar conceptualmente la clínica analítica actual a partir de las ideas de S. W. Alejandra Vertzner de Marucco Cuatrimestral Lic. Proceso y no proceso en el trabajo analítico.: Neurosis y Psicosis: Una teoría de la enfermedad. La originalidad de la obra de Pichon-Rivière. 1978. Catalina Marta Martino Miércoles 15 hs. Nueva Visión. Ed. Original 1978. Rodolfo Urribarri Mín. Freud y A. 28. Ed. campo perverso y baluarte. 60. 2. Lotufo de Wainstein Cuatrimestral Dr.: Problemas del campo psicoanalítico. Enrique Pichon-Rivière . 24 El pensamiento psicoanalítico rioplatense. Ediciones Nueva Visión (1979).: Dra. Pichon-Rivière crea un sistema de pensamiento que gira alrededor del concepto de vínculo. Kargieman. M. Teoría y práctica en psicoanálisis. Rev. Evaluación Por Concepto André Green: La nueva clínica psicoanalítica y la teoría de Freud Profesor: Dr. Lucía Korol Cód. Norberto Carlos Marucco Miércoles 11 hs. Bleger y los Baranger en su vertiente teórica y de teoría de la técnica ha traspasado las fronteras continentales influenciando la clínica psicoanalítica actual. La psiquiatría.José Bleger . Rev. y Willy se adelantan a los más actuales desarrollos sobre la relación analista paciente con la idea de campo psicoanalítico. El analista la simbolización y la ausencia en el encuadre psicoanalítico. Bleger recrea estas ideas en sus trabajos de entrevistas y grupos. Nueva Visión. Colaboradoras: Lic.

As. Paidós. Evaluación Por Concepto Cuatro autores argentinos. As. IV. Claudia Lucía Borensztejn Cód. 2010. Capítulos I. 1960. Racker. Ed. María Josefina Saiz de Finzi Miércoles 11 hs. Winnicott. Garma. Ed. Lo intrapsíquico y lo intersubjetivo. APA. Bs.Máx. seis temas: Rascovsky y el psiquismo fetal. Á. Klein. El seminario es de interés para el descubrimiento y manejo de la contratransferencia. 2004. Bick. 1979. H.: Estudios sobre técnica psicoanalítica. Racker y la contratransferencia. Paidós.: 5 .: El psiquismo fetal.: B 38 Lic. Amorrortu Editores. germen de futuras teorías. 6. En el análisis de las mismas. desarrollar la intuición y enriquecer el marco conceptual que se requiere para el contacto emocional con "lo temprano" . Bs. María Lucila Gamarra de Tate Mín. Beatriz Eugenia Miramón Indice Temático: Al mismo tiempo que se trabajan conceptos de autores cuyas teorías parten de observaciones sobre la constitución del aparato psíquico. Green. F. A. análisis en profundidad. Bibliografía Freud..: 8 Prof. la reacción maníaca. Bs. como el lugar que ocupa el analista en el campo observacional permitiéndole ampliar su mundo mental. Evaluación Por Concepto Teorías del desarrollo psíquico emocional temprano: Freud. Colaboradoras: Dra. Rascovsky. Bion. V. Noemí Lustgarten de Canteros Psic. Amorrortu Editores. el desarrollo emocional primitivo y la formación del pensamiento. Ed. As. Capítulo I. 1990. Colaboradoras: Lic. Nova. Susana Liliana Awiron Cuatrimestral Lic. Invit. Amorrortu editores.. II. La Peste. Articulación con observación psicoanalítica de lactantes Profesora: Lic. Ed. se presentaran observaciones de lactantes del primer año de vida de acuerdo al método Bick. XIX.: La Básica: nueva clínica psicoanalítica y la teoría de Freud. Cesio. S.: B 37 Indice Temático: Serán estudiados los temas indicados en el título.. Pola Roitman de Woscoboinik Mín.: Génesis Básica: psicosomática y tratamiento de las úlceras gástricas y duodenales. El pensamiento clínico. la úlcera gastroduodenal. Bs.: Dra.: 4 . Stern. El ejercicio teórico-clínico de observar lleva a descubrir tanto las interrelaciones de la diada mama-bebe y el desarrollo de la subjetividad en ambos. Ana María del Pilar Bidondo Cuatrimestral Lic.: El yo y el ello. Lucía Korol dictará una clase sobre: Análisis de superficie. As. análisis en profundidad. Observaciones: La Lic. Roberto Julio Rusconi Viernes 13 hs. Bowlby. 1969. A. 1954.: 15 Cód. el letargo y la actualneurosis Profesor: Dr. 25 de superficie. la reflexión producto del trabajo del grupo podrá permitir desarrollar la capacidad de formular nuevas ideas. Bibliografía Cesio. Garma.: Actualneurosis.Máx.

: Notas sobre la observación de lactantes en la enseñanza del Básica: Psicoanálisis. Houzel. La experiencia de la piel en las relaciones de objeto tempranas. (1920) Más allá del principio del placer.: Aplicación terapéutica de la observación de lactantes en Psiquiatría infantil. Revista Argentina de Psiquiatría N° 24. Rustin.: La observación de bebés y su importancia en la formación de analistas. Naturalmente con Freud los conceptos acompañantes son los de Recuerdo y Elaboración. C. Transformaciones en la dinámica psíquica.es la que se representa la noción de repetición. Rev. 26 indispensable en el trabajo psicoanalítico en general y en especial para el trabajo con niños.: El papel de la observación de bebés en la enseñanza de la teoría kleiniana. J. Hormé. Buenos Aires. pacientes con patologías graves. La Lic. Bibliografía Lacan. Observaciones: La Dra. Houzel. Rev. Revista Internacional de observación de lactantes. Vol. Amorrortu. Fundación Kamala. N° 2. Rev. A los efectos del abordaje de estos temas Freud-Lacan constituyen un tándem muy interesante y fecundo en lo atinente a la comprensión y su validez en nuestra práctica. Journal de la Psychanaliste de L’enfant N° 12. Evaluación Por Concepto . (1915) Observaciones sobre el amor de transferencia. E. Nicolás Ignacio Giró Cuatrimestral Lic. APA. Evaluación Por Concepto y Producción Escrita Repetición-Transferencia. Amorrortu. M.: (1964) Seminario 11: Los cuatro conceptos fundamentales del Básica: psicoanálisis (se verán fundamentalmente las clases en relación al tema). Repetir y Reelaborar. Vol. D. Beatriz Miramón dictará una clase sobre: Modelo de pensamiento en Bion. Método de investigación M. XIV. N° 1. XII. o al ítem H) Psicopatología de la Niñez. Colaboradores: Lic. 2005. Saiz de Finzi: En las fronteras del Psicoanálisis: dificultades de simbolización. Klein. Amorrortu Editores. XVIII. E. Ed.: La constelación maternal. Freud. Jorge Luis Santalla Viernes 11 hs. 1967. S. Freud-Lacan Profesor: Dr. Amorrortu Editores. 2001. Freud. La Psic.: 14 Cód.: Volviendo a pensar. Borensztejn. Paidós. Claudia Borensztejn dictará una clase sobre: Teoría de M. Stern. Es intención del seminario recorrer los fundamentos freudianos y lacanianos que son pertinentes al tema y acercarlos a nuestra práctica cotidiana. Rustin y 4 niveles de observación en el método Bick de D. Bibliografía Bick. APA. W. (1914) Recordar. 1970. Es también en concordancia con lo enunciado que la noción de Transferencia se liga de múltiples maneras al de repetición. N° 1. D. APA. Vertex.: B 39 Indice Temático: Una de las condiciones de mayor complejidad con las que se encuentra el psicoanalista -y el psicoanálisis en general. Seminario válido para la carrera de Niños y Adolescentes. Ed. Corresponde al ítem G) Teorías del desarrollo emocional del niño desde el nacimiento (incluye concepción y observación de bebés) hasta la adolescencia. Vol. adolescentes. María Laura Trotta Mín.: (1912) Sobre la dinámica de la trasferencia.Máx.: 4 .. Bion. O. Noemí Lustgarten de Canteros dictará una clase sobre: Teoría de Winnicott.

Anna Freud.: I) Escritos de pediatría y psicoanálisis: a) Preocupación Básica: materna primaria. La naturaleza humana: a) El ambiente. III) Verdadero y falso self. Colaboradora: Dra. IV) Realidad y juego: a) Conceptos contemporáneos sobre desarrollo adolescente. II) Realidad y juego: a) El juego. 4.Máx. Susana Vinocur Fischbein Cuatrimestral Mín.. D. M. V) Tendencia antisocial. Cuestionamiento de la pulsión de muerte.: 15 Cód. Observaciones: Seminario válido para la carrera de Niños y Adolescentes. El llamado desesperado al otro. Introducción a la psicosis infantil. Algunos escritos de Melanie Klein. Complementaria: Winnicott. Evaluación Por Concepto Psicopatología de la niñez Profesor: Dr. Arnaldo Smola. IV) Adolescencia. Alberto Campo. problemas de aprendizaje. Bibliografía Tratado de Psiquiatría (Serge Lebovici. Deformación del yo en términos de un ser verdadero y falso. Depresión Infantil. René Diaktine y Michel Soulé).Neurosis y psicosis: fobia escolar. N.Máx. trastornos del lenguaje. Objetos y fenómenos transicionales. Básica: Psiquiatría Infantil (Ajuriaguerra). Bibliografía Davis. D.: Límite y espacio: Introducción a la obra de D. III) Proceso de maduración y ambiente facilitador: a) Los casos de enfermedad mental.: B 41 Indice Temático: 1. 2. La tolerancia familiar. .Trastornos de la Primera Infancia: alimentarios. Importancia de la supervivencia de los objetos. Papel del ambiente en la salud y enfermedad del individuo. 27 Winnicott hoy. trastornos del sueño. Adela V. de la sociabilidad. b) Objetos y fenómenos transicionales. Donald Winnicott. Colaboradora: Dra. Detección y estimulación temprana. La "hilflosigkeit" inicial. b) Desarrollo emocional primitivo.: 4 . Wallbridge. II) Creatividad y juego. Siebzehner Viernes 13 hs. Fallas en el control de esfínteres. trastornos en el manejo de la agresión. Arnaldo Smola Viernes 13 hs. Sus aportes a la clínica Profesora: Lic. María Marcela Bouteiller Cuatrimestral Mín. exposición teórica. c) Algunos aspectos psicológicos de la delincuencia juvenil.: B 40 Indice Temático: I) El nacimiento del Infans.Evaluación Psicoanalítica de la sintomatología en la Infancia. Arminda Aberastury. V) Deprivación y delincuencia: a) El desarrollo de la capacidad de preocuparse por el otro. Corresponde al ítem D) Escritos psicoanalíticos sobre Niños y Adolescentes: otros autores o al ítem F) Estructuración del Aparato Psíquico. De la deprivación a la delincuencia.: 8 Cód. El papel de los padres. tartamudez y tics.Niñez: Trastornos del juego.: 4 . b) La tendencia antisocial. 3. Bibliografía Winnicott. b) Deformación del ego en términos de un ser verdadero y falso. El proceso adolescente y sus vicisitudes. Se proyectarán fragmentos fílmicos relacionados con los temas del seminario.

: 15 Cód. Bibliografía Abadi.: 4 . Germán Weisbrot Mín. Básica: Aberastury. de: El análisis del "asociar". Evaluación Por Concepto Introducción a la Obra de Melanie Klein.: B 43 Indice Temático: La propuesta del seminario es la lectura de Trabajos de autores argentinos. Bibliografía Klein.: El desarrollo temprano de la conciencia en el niño.: El juego de construir casas. L. 1954:3.: El telescopaje de generaciones: la genealogía de ciertas identificaciones. Colaboradores: Lic. Bibliografía Bion. su uso clínico actual Profesor: Dr. Alvarez de Toledo. 1985:5.: Sobreadaptación. C.Máx. Aslan. H. Ricardo Daniel Spector Viernes 13 hs. M. W. 1976:2. del "interpretar" y "de las palabras". Andrea Ferratti Cuatrimestral Dr. F. A. que aportan nuevas miradas y dejan abiertas nuevas teorizaciones. Grinberg. Rafael Eduardo Safdie Mín.: ¿Pulsión de muerte o muerte de la pulsión?. o al ítem F) Estructuración del Aparato Psíquico: Autores post- freudianos. Corresponde al ítem H) Psicopatología de la Niñez. 28 Observaciones: Se presentarán viñetas y casos clínicos. 1967:2. 1949-50:3. Liberman.: Psicoanálisis del encuadre psicoanalítico. Algunas Básica: conclusiones teóricas sobre la vida mental del lactante. Garma. Han cambiado las condiciones de la práctica y el conocimiento de los sistemas de fantasía inconsciente desarrollados por la autora es de gran utilidad para la clínica y para la comprensión de fenómenos de la vida cotidiana. Cesio. Sobre la Salud Mental. a pesar de que la técnica que propuso tenga hoy en día muy poca vigencia.: Una Teoría del Pensamiento.: 15 Cód. Evaluación Por Concepto Autores Argentinos. Baranger.: Contribución al estudio de las modalidades de las identificación proyectiva. W. trastornos .: Un aporte a la metapsicología del duelo. 1964:1. J. Contribución al estudio de la reacción terapéutica negativa.: 4 . Cristina Martínez Cipolatti Anual (2º parte) Dr.: El Edipo temprano y el complejo de Edipo. M. M. Corresponde al ítem D) Escritos Psicoanalíticos sobre Niños y Adolescentes: otros autores. Seminario válido para la carrera de Niños y Adolescentes. Juan Carlos Suárez Viernes 11 hs. Lectura de Textos Profesor: Dr. Faimberg. 1978:1.: El letargo una reacción a la pérdida de objeto.G. 1965:4. Colaboradores: Dra. D. Su interpretación y su valor diagnóstico. A.4. Complementaria: Observaciones: Seminario válido para la carrera de Niños y Adolescentes. 1956. L.Máx.: Los sueños son alucinaciones de situaciones traumáticas enmascaradas. Bleger.: B 42 Indice Temático: Se desarrollarán los fundamentos de la Obra de M Klein poniendo especial énfasis en su uso clínico actual. 1976:6.

J. El tiempo lógico. 86-93. 1958:3. pp. Liliana Cristina Pérez de Szulman Mín. 187-203. Allí se encuentran los cimientos teóricos de su extensa obra que. El equipo docente aportará una mirada global de los conceptos en juego en cada unidad temática. Bibliografía Freud. Lacan. 94-116. no dejará de estar asentada en estas bases. Básica: El estadio del espejo como formador de la función del Yo (Je) tal como se nos revela en la experiencia psicoanalítica (1949) Escritos 1. pp. Cap.Máx.: 15 Cód.: 6 . pp.: Acerca de la causalidad psíquica (1946).: B 44 Indice Temático: 1. 4. Racker.Real.: Fragmentos a convenir. 1982:5..: B 45 Indice Temático: La propuesta del seminario es leer las elaboraciones teóricas de Freud desde la perspectiva de J. María Laura Castelo Cuatrimestral Mín. transferencia. .: 15 Cód. Un nuevo sofisma. 2016).Constitución del Yo y subjetivación.. Mom. 142-183. El tiempo lógico y el aserto de certidumbre anticipada. Rascovsky. punto 6. 3. el filicidio y el proceso socio cultural. 1972:1. Estatuto epistemológico de nuestra disciplina. Gloria Cordeu Cuatrimestral Lic.: 4 .: SUSTANCIA FREUD. A. El psicoanálisis y su Complementaria: lugar entre las ciencias (Letra Viva. que dan cuenta de su particular aproximación al pensamiento de Freud. si bien tendrá cambios de importancia más allá de esta época.Máx. Lacan. El estadio del espejo. Martín Esteban Uranga Miércoles 11 hs. Los simbólico. Escritos 1. pulsión y repetición serán algunos de los ejes a abordar. Imaginario. Evaluación Por Concepto Freud con Lacan Profesor: Lic.com.: La prohibición del incesto. Colaboradoras: Lic. Intervención sobre la transferencia (1951) Escritos 1. Evaluación Por Concepto Introducción al pensamiento de Jacques Lacan Profesor: Dr.: Aspectos teóricos y técnicos en las fobias y en las modalidades fóbicas. Nuestro objetivo: recorrer algunos de sus primeros escritos (1939-1953). Néstor Marcelo Toyos Viernes 15 hs.: Fragmentos a convenir. 1960:2. 2. Inconsciente.lacanterafreudiana. J. lo imaginario y lo real (1953) www. Colaboradora: Lic. S. Simbólico.: Los significados de la contratransferencia. Pp.El psicoanálisis y la ciencia. en contrapunto con la moda actual que parece idealizar al “ultimísimo”. Se leerán pasajes seleccionados de los textos que se indican en la bibliografía.ar Bibliografía Para el punto 1: Toyos. Bibliografía Lacan. 29 psicosomáticos y estadios tempranos del desarrollo. La agresividad en psicoanálisis (1948) Escritos 1. E. pp.- Primeras aproximaciones a la lógica de la cura analítica. J. Observaciones: El seminario trata del “primerísimo Lacan”. M. Esta introducción es indispensable para encarar el estudio serio de su siguiente paso: la relectura de los grandes historiales clínicos freudianos a la luz de su inconciente estructurado como un lenguaje. 3. Escritos 1.. 204- 215.

P. Deprivación y delincuencia. Bergeret. Claudia Borensztejn dictará una clase sobre: Adicción a las pantallas. El impulso a robar.: Básica: La agresión.: La bulimia ¿perversión o melancolía? Todos en la Revista n/A Psicoanálisis con niños y adolescentes. Brusset en Psicopatología y metapsicología de la adicción bulímica.: Las conductas bulímicas como modalidades de acomodamiento de las disregulaciones narcisística y objetales. Claudia Lucía Borensztejn Cód. S. Seganti.. D. 1993. Colaboradoras: Lic. Cap. Brusset. Invit.: La anorexia y su organización relacional.Comienzos de adicciones: sustancias.. A. C. Kaplan. 1988. H.: Ruptura. Mayer. bullying. Urribarri.: Dependencia toxicomaníaca. Pandillas y actos delictivos. B.: 4 . B. violencia y toxicomanía. Mabel Alicia Juvet de Pérez Casal Cuatrimestral Lic.: Acerca de la drogadicción. Catalina Marta Martino Mín.: Adolescencia adiós a la infancia. N° 6-1994. Deutsch. Schevach.: Anorexia nerviosa. C.Acoso. Evaluación Por Concepto . G. o al ítem J) Incidencia de la realidad traumática (familiar y social) en el psiquismo infantil y en la adolescencia. grooming. P. R. inseguridad.. de: Ideas de B. lo social y lo traumático.: 15 Prof. dolor humano. 2004. Profesor: Dr. Olivestein. Jeammet. Bibliografía Freud. J. 10.: Malestar en la cultura.: Conclusiones terapéuticas sobre bulimia. Lo familiar. Todos en la Revista n/A Psicoanálisis con niños y adolescencia N° 5. espejo e ideales en la anorexia. violencia.: Dra. Fiorini y R. Jeammet. Todos en la Revista n/A Psicoanálisis con niños y adolescentes N° 11.Máx. a al ítem I) Psicopatología de la Adolescencia. Brusset.desafectización del contacto. Corresponde al ítem D) Escritos Psicoanalíticos sobre Niños y Adolescentes: otros autores. J. Tomo XXI. de Psicosomática APA. Norsa. con comentarios de H. en la economía psíquica del toxicómano. Paidós 1986. Brusset.: Clase en el Dpto.Cuerpo. Rodolfo Urribarri Miércoles 11 hs. Mac Dougall.W. H.: Drogas: placer químico.: Neonecesidades y soluciones adictivas. incertidumbre y desenfreno bulímico. Urribarri. Seminario válido para la carrera de Niños y Adolescentes.Hormé.: El abordaje psicoanalítico de los trastornos de las conductas alimentarias.: Bulimia: Introducción general. Algunos aspectos psicológicos de la delincuencia juvenil en el libro El niño y el mundo externo. Observaciones: La Dra. J. usos. Chabert. B. 30 Básica: Evaluación Por Concepto Patologías de la adolescencia en la actualidad. P. Ed. Amorrortu..: Reflexiones sobre la función de la sustancia o producto.etc. inmediatez. sensaciones. D. abusos y riesgos. A. 1988 N° 3. Ansiedad. Jeammet.: La adicción anoréxica a la marcha y el trabajo psiconalítico. J. Winnicott. L. Una perspectiva psicoanalítica en Revista de Psicoanálisis de APA. Rascovsky.: B 46 Indice Temático: ¿Encuentro corporal Vs realidad virtual? ¿Amigos numerosos en Facebook Vs aislamiento social? La adicción a las pantallas. Generación Z.

2008. Básica: André Green. F. Wagner. Cuatrimestral Mín. Evaluación Por Concepto Cuando los padres se separan y otros conflictos familiares . Alejandro M. R. APA.Máx. cuándo se manifiesta y por qué. que se presentan como obstáculos en la progresión de la cura.: Génesis y situación de los estados fronterizos. Leonor Marta Valenti de Greif Viernes 11 hs. Cesio. W. .: El único objeto. La regresión clínica. Voracidad. La frecuencia y la duración de las sesiones. Badaracco. Jean-Luc Donet.: B 48 Indice Temático: La conflictiva psicopatológica psicoanalítica del niño y el adolescente en un medio familiar conflictivo. ausencia y duelo. Rousillon .: comp / Catherine Chabert. pérdida. Conductas antisociales.: La depresión en la Adolescencia. Winnicott. Cap. Colaboradoras: Dra. Aberastury. A. Daniel Widlocher: Los estados fronterizos: ¿nuevo paradigma para el psicoanálisis? Buenos Aires. A.: B 47 Indice Temático: Durante el seminario trabajaremos aportes teóricos y clínicos de D. J. y en el encuadre psicoanalítico. A. Paidós. Roussillon y J.Máx.J. Adicciones. Green. Indice temático: Angustias y defensas primitivas. J.18: El miedo al derrumbe. D. Winnicott. W. J. Corresponde al ítem D) Escritos Psicoanalíticos sobre Niños y Adolescentes: otros autores. Anorexia. 23: La dependencia en el cuidado del infante y del niño. de Niños y Adolescentes Profesor: Dr. Green .: 4 . Bibliografía André. Las variables del encuadre según el movimiento del proceso. 29: El concepto de regresión clínica comparado con el de organización defensiva. 2000. Bibliografía Rascovsky. 1999: Cap. Manifestaciones de lo irrepresentable en la clínica. Observaciones: Seminario válido para la carrera de Niños y Adolescentes. A. Nº 1.: 4 . Cap. R. Parte I: Psicoanálisis: teoría y práctica. Nueva Visión. Clivaje y simbolización.: Configuración de los estados límites. Rousillon. Revista de Psicoanálisis.R.: Del objeto int. 6: El desarrollo de la capacidad para la preocupación por el otro. J. Sara Brundo Mín. Exploraciones psicoanalíticas I. que enriquecen la comprensión y el abordaje de las configuraciones transferenciales complejas. La entrada en análisis. E. Cap. Selección de artículos.: 15 Cód.: La sesión Básica: psicoanalítica. Retornos de lo Inconciente. Pierre Fédida. André. D. Los nuevos dispositivos del psicoanálisis. 31 Encrucijadas en la clínica psicoanalítica. Las “depresiones blancas”. A. Susana Catalina Boz Cuatrimestral Lic. Salas. Transferencia y transferencias. Interpretación y construcción. Cap. Winnicott en diálogo con: A. André. W. M. Las compulsiones.: 10 Cód.Psic.: Los Padres y la identidad.: Adolescencia. al externo. André Profesora: Dra. Wagner Jueves 9 hs.: Los procesos de maduración y el medio ambiente facilitador Buenos Aires. 4: La integración del yo en el desarrollo del niño. Green. Angustia de separación.

Wagner. Winnicott. o al ítem I) Psicopatología de la Adolescencia. S. Evaluación Por Concepto . Complementaria: Observaciones: Seminario válido para la carrera de Niños y Adolescentes.: Cambio psíquico y su evaluación. A. o al ítem J) Incidencia de la realidad traumática (familiar y social) en el psiquismo infantil y en la adolescencia. 32 G.: Trabajos acerca del Juego y la transferencia. M. Bibliografía Freud. Corresponde al ítem H) Psicopatología de la Niñez.: La salud del niño en la obra de D.

discutiendo material clínico. Esta metodología se apoya sobre una analogía entre la sesión analítica y su lectura en un grupo que escucha.: 6 . Será requisito para la inscripción haber cursado ya los primeros 12 seminarios. La metodología de trabajo del WP sobre Especificidad del Tratamiento Psicoanalítico Hoy se funda en el propio dispositivo analítico. la transferencia . Dentro de los varios modelos existentes en la Federación Latinoamericana de Psicoanálisis. Parte de la hipótesis de que el pensamiento asociativo de los analistas. cada uno de ellos tendrá lugar en los horarios de viernes por la tarde y sábado por la mañana (un total de 16 horas). Abel Mario Fainstein Viernes 13 hs. Abordaremos el método psicoanalítico: la asociación libre . El grupo se constituye en un lugar privilegiado para el intercambio clínico entre analistas. sostenido a lo largo de dos jornadas. con fecha 6 / 7 de Octubre y 10 / 11 de Noviembre.la contratransferencia. Horarios: viernes 13 a 17:30 hs. Colaboradora: Lic. reacciona y "trata". Se trata de una experiencia pionera en el mundo psicoanalítico y nos alegra poder realizarla en nuestro Instituto. después de las tantas modificaciones ocurridas en la teoría y en la técnica psicoanalítica. 33 SEMINARIOS DEL GRUPO C WORKING PARTIES COMO ALTERNATIVA A SEMINARIOS C DE LA CURRICULA DEL INSTITUTO ANGEL GARMA Working Party sobre "Especificidad del Tratamiento Psicoanalítico Hoy" Profesor: Dr. desde una conceptualización psicoanalítica. El costo será equivalente a un cuatrimestre de un seminario del instituto y se abonará en dos cuotas iguales en los meses de agosto y septiembre respectivamente. Indice Temático: Teniendo en cuenta la eficacia para la transmisión del psicoanálisis de estos dispositivos la Comisión de Enseñanza de la APA propone incluirlos como opción alternativa a los seminarios C que incluye su programa. El funcionamiento asociativo del grupo es valorizado. posibilitan un intercambio clínico rico y fecundo para la transmisión del psicoanálisis actual. El Working Party sobre "Especificidad del Tratamiento Psicoanalítico Hoy". nuestra propuesta para el seminario es el WP sobre "Especificidad del Tratamiento Psicoanalítico Hoy". tanto la transferencia del paciente como la implicación subjetiva del analista. el WP busca reflexionar acerca de cómo el psicoanálisis es practicado hoy en día y qué sigue siendo específico de él.: C 49 Fecha de realización: 06 / 07 de octubre y 10 / 11 de noviembre. funciona como un eco amplificador o reverberador de la relación transferencial- contratransferencial entre analista y paciente y resulta apto para entender el proceso en marcha en aquel análisis. V. y sábados de 9 a 13:30 hs.Máx.la atención flotante. Para cumplimentar la cantidad de horas requeridas para el seminario. Estas experiencias de trabajo grupal.: 15 Cód. A través de la discusión grupal de sesiones psicoanalíticas de un material clínico. Iniciaremos el seminario con un breve recorrido por conceptos psicoanalíticos que se pondrán luego en práctica durante el desarrollo del Working Party. El . Agustina Fernández Cuatrimestral Mín. para la comprensión de lo que sucede en la situación analítica. usted deberá participar de dos Working Parties a lo largo del cuatrimestre.

: (2010) The Specificity of Psychoanalytic Treatment Today. Distintos esquemas referenciales. EPF Bulletin 65. F. (1912) Consejos al Básica: médico en el tratamiento Psicoanalítico. Frisch. S. 2010. Peligros de la medicalización de la infancia. Colaboradora: Lic. Vol. El grupo construye las referencias. N° 3. El lugar de los padres en el psicoanálisis de niños. afectos y actos) sin dar ninguna indicación de la biografía del paciente. Vol. Vol. Revista Brasileira de Psicanálise. Turckett. D. Abel Fainstein (APA). Patricia M. Bleger. 2010. 2011 (55-56). Clara Uriarte (APU). Winter dará una clase sobre: "El lugar de los padres desde una mirada psicoanalítica".: (2011) A few postulates and hypotheses: report of the Working Party on the Specificity of Psychoanalytic Treatment Today (WPSPTT). Corresponde al ítem B) Seminarios clínicos de . (1914) Sobre la iniciación del tratamiento. Bibliografía Freud. 44. L. Sechaud. La regla fundamental del grupo es sostener la atención flotante y realizar asociaciones libres a partir de la escucha del material clínico. Cesar Luís de Souza Britto (SPPA). Se trabajará con casos presentados por los integrantes del Seminario. Bibliografía Implementaremos la bibliografía acorde a los interrogantes que se Básica: planteen en el curso de los seminarios. Bleger. Elizabeth Chapuy (Coordinadora . Revista Brasileira de Psicanálise. European Psychoanalytical Federation. Ana Maria Chabalgoity (Coordinadora-APU). S. Observaciones: La Dra. H. Bibliografía Tanis. Evaluación Por Concepto Supervisión clínica de niños desde distintas perspectivas teóricas: inglesa. Frisch. la historia de su análisis o del lugar. Interviene solo al final de la actividad. durante prácticamente todo el tiempo de discusión. EPF Bulletin 64 supplement. S. Zelig Libermann (SPPA).: (2010) The specificity f psychoanalytic treatment today. N° 3.. N° 3. E. Racker.: (1912) Sobre la dinámica de la transferencia. sin responder a las preguntas realizadas por el grupo.: Dra.. A.: (1959) Estudios sobre técnica psicoanalítica. Escuela argentina Profesora: Dra. María Luisa Silva Checa (SPP). Seminario válido para la carrera de Niños y Adolescentes. B.: 4 . Ema Ponce de León (APU). 44. 44.: (2010) A escuta em questao: os Grupos de Trabalho.Máx. por el equipo docente y por historiales publicados por autores psicoanalíticos. 34 presentador del material clínico relata nada más que aquello necesario del contenido de la sesión (discurso. francesa. Invit.: 15 Cód. Magda Kouri (SPSP). 2011 (page 45-49). sumándose al grupo para contribuir con sus impresiones sobre lo generado a lo largo del trabajo grupal. Bulletin 65. Revista Complementaria: Brasileira de Psicanálise.SPCórdoba). Patricia Marta Fernanda Winter Mín. 2010. norteamericana. Después de la presentación permanece silencioso. Ruhs. 2010 (81- 110). Claudia Roqueta (APA). María Cristina Greffier Cuatrimestral Prof.: (2011) Working Party on the Specificity of Psychoanalytic Treatment Today.: C 50 Indice Temático: La clínica con niños ayer y hoy. Sara Zusman de Arbiser Viernes 11 hs. Integrantes del WP sobre Especificidad del Tratamiento Psicoanalítico hoy de América Latina: Ruggero Levy (Coordinador-SPPA). Agustina Fernández (APA). L.: (2010) What are Working Parties and what can they do?.

Racker. Redes sociales. El lugar de la familia en el psicoanálisis de adolescentes. Básica: Evaluación Por Concepto PSICOANÁLISIS y ESCRITURA: Gramática de la fantasía y el arte de escribir (en psicoanálisis) Profesor: Lic.. Cuadros psicopatológicos que se inician a partir de la pubertad y adolescencia.: Estudios sobre Técnica Psicoanalítica. H. Colaboradoras: Lic. Trastornos de la alimentación: Anorexia. ciberbullying. Bulimia.: 15 Cód. Bibliografía Se ilustrará con material proveniente de la literatura y de películas Complementaria: vinculadas al tema.: 15 Cód.: C 52 Bibliografía Obra freudiana. Relaciones peligrosas.: 15 Cód. 13 razones por. Patricia Marta Fernanda Winter Mín.: C 51 Indice Temático: Cuadros psicopatológicos que se inician a partir de la pubertad y adolescencia. 35 supervisión de casos de distintas edades. o al ítem H) Psicopatología de la Niñez. María Cristina Greffier Cuatrimestral Dra. etc. Corresponde al ítem B) Seminarios clínicos de supervisión de casos de distintas edades. Colaboradoras: Lic. o al ítem I) Psicopatología de la Adolescencia.: 4 .Máx.Máx. Evaluación Por Concepto Supervisión clínica de adolescentes. Bibliografía Implementaremos la bibliografía acorde a los interrogantes que se Básica: planteen en el curso del seminario. Sara Zusman de Arbiser Viernes 13 hs. Suicidio adolescente. María Zulema Areu Crespo Jueves 13 hs. Tanto para un niño como para un adolescente. Nélida Cortés de Castellano Cuatrimestral Lic.Máx. Observaciones: Seminario válido para la carrera de Niños y Adolescentes. El juego de la ballena azul. Bulling.: 4 .: C 53 . Mario Cóccaro Miércoles 13 hs. Consultas frecuentes Profesora: Dra. Laura Pugnali Mín. Se ejemplificará con casos clínicos de los integrantes del seminario y del equipo docente. Adicciones. o al ítem D) Escritos Psicoanalíticos sobre Niños y Adolescentes: otros autores. El cutting.. sentirse excluido o denigrado puede generar fuertes alteraciones en la formación de la autoestima. Evaluación Por Concepto Supervisión clínica general (incluido pacientes psicosomáticos) Profesora: Dra.: 4 . Cuatrimestral Mín. Violencia.

Y según sea la manera en que signifiquemos "ficciones" tomaremos un lugar respecto de la realidad y de la verdad. El grado cero de la escritura. Ensayo sobre la ilusión. B. El creador literario (como lo llama Freud) es un creador de ficciones. Colaboradora: Lic.. Se trabajará con material proporcionado por los candidatos o por los profesores. Barthes. Editorial Biblos.A. María Cristina Milite Cuatrimestral Prof. F.: (2003) El placer del texto y lección inaugural. Editorial Básica: Paidós. N. 2003.. El juego del Garabato (Winnicott) como un criterio diagnóstico. Siglo XXI Ed. Y ese es un punto de partida para ponerse a escribir. T. Complementaria: Evaluación Producción Escrita Supervisión en psicoanálisis de niños Profesora: Lic. H.: La metáfora viva. B. Megápolis. Los obstáculos que encontramos en la producción escrita. se habría descubierto el arte de inventar".E. En cada reunión dedicaremos una parte a lo que nos dice el psicoanálisis sobre el escribir. Indicadores. Nada más que algunas indicaciones técnicas podemos dar pero con eso no alcanza. Faimberg. M.Máx.: (1899) La interpretación de los sueños. Invit. El duelo en los niños (Urribarri). 1920) y las vicisitudes de la vida del nieto de Freud.: (1980) Psiquiatría.: Metáforas en uso. A. T. Siglo XXI Ed. como hay una lógica.. Braunstein. A. Editorial Paidós. No podemos decirle a otro cómo escribir un informe clínico o un trabajo científico. T.: 4 . .: 12 Cód. Este seminario propone volver a pensar los lugares que tomamos para aproximarnos a la escritura.. es otro de los imposibles con el que nos encontramos. La palabra como acción en el acto de escribir. R.E. 2000. Tiene el niño derecho a saberlo todo?. A. Rosset. André. España. Buenos Aires. Abuso sexual infantil.: De la pequeña mentira a la mitomanía. Dor. una parte al aporte de distintos autores no psicoanalíticos y una parte a la práctica de la escritura propia.E. teoría del sujeto y psicoanálisis. O. a escribir cada uno su texto.A. Ed. Argentina. S. desde donde lo hacemos: el sujeto del psicoanálisis y el sujeto de la lingüística.. Amorrortu Editores. La metáfora y sus usos. Bibliografía Freud. desorden y voluptuosidad. pero sí podemos hacer una práctica de la escritura para meternos en ella con pasión. 2006. 1977. 1993.. Buenos Aires. Ricoeur. 1986. (1905) Dora (Palabras preliminares).dijo que "Si tuviéramos también una Fantástica. Lo trangeneracional (Faimberg). 1980. 2006.: El telescopaje de las generaciones. C. Siglo XXI Ed. Bibliografía Di Stefano. Incidencia de los problemas escolares (bullying) en el niño y en la familia. 36 Indice Temático: La escritura es un proceso de construcción altamente singular y subjetiva. Buenos Aires. Marta Telma Dávila Martes 15 hs. México. Paulina Landolfi Mín.: Lo real y su doble... Bibliografía Dolto. como dice Rodari. Mentiras y secretos en la vida del niño (Dolto).: La escritura comienza donde el psicoanálisis termina.: Lic. es por esto que a escribir no puede enseñarse. 1986. S. V. P. Tusquets Ed. VII. Siglo XXI Ed. Novalis -poeta y escritor alemán (1772-1801)..: Tener hijos/2. La construcción de la realidad y la construcción del texto. 2003. (1901) Básica: Psicopatología de la vida cotidiana. VI. México.: C 54 Indice Temático: Psicodiagnóstico: entrevistas con los padres y con el niño ¿quién es el verdadero paciente? El juego del carretel (Freud.

17-18. Editorial Paidós.: Escritos 2: La Dirección de la cura y los principios de su poder. Paidós. W. 1986. AE. en Revista Uruguaya de Psicoanálisis. pp. A. Amorrortu Editores. AE. 2012.: La culpa fraterna. en compañía de Freud y otros autores.: El concepto de ‘material’ y el aspecto prospectivo de la interpretación. p. en Estudios sobre la histeria. O. p.: El gesto espontáneo . Lugar Editorial. México. p. et al: Psicoanálisis del genio creador. con sus técnicas. 32. Bs. Para la prehistoria de la técnica psicoanalítica. 597. Bs. Cartas a sus hijos. Bs. Los modos de comunicar la transferencia. Invit. (1900a) La interpretación de los sueños. 3° clase: El análisis de Adrián. Buenos Aires. D.. Son las denominadas "resistencias a escribir". La transcripción de una sesión mediante un relato o por reproducción del diálogo analítico. Buenos Aires.: (1893-1895) Señora Emmy Von N. 2012. D. En ese trayecto. M. W. M. 125.: Discurso Psicoanalítico . Buenos Aires. así como en la construcción de un caso propio desde la elección del material hasta su presentación final. Buenos Aires. 1986. 1961-2. 140. Pueden provenir del yo. Moia Mín. en la cual tiene también un lugar el oficio de escribir. Bs. T. Gloria Gitaroff Viernes 13 hs.: 15 Cód. As. Nota: se podrán agregar fragmentos bibliográficos a partir del desarrollo del . 1994. S. P. N° 1. Paulina Landolfi dictará 4 clases: 1° clase: El proceso de consulta. Vancú. Fondo de Cultura Económica. p.. Revista de Psicoanálisis. 139/40.. 1978.. Corresponde al ítem B) Seminarios clínicos de supervisión de casos de distintas edades. IV. Landolfi. Cecilia Rosa I. (1901b) Psicopatología de la vida cotidiana.: Adolescencia y clínica psicoanalítica. 71. V. de Livonia). II. 4° clase: Ejemplificación de los temas mencionados. Lacan. Bibliografía Aguinis. La culpa fraterna. As. Buenos Aires. 2015.. Amado de Zaffore Cuatrimestral Prof. 13. T. S. p. Buenos Aires. AE.: Clínica psicoanalítica infantil. p. 2. As. Madrid. María de las M. en un material clínico. Bs. p. Básica: tomo XLIX. V. Baranger. acompañar a los asistentes en sus textos. XVIII. 57. VI. R. E. p. herramientas y estrategias.Máx.Cartas escogidas.: (1913) Dos mentiras infantiles.: C 55 Indice Temático: La idea es. 102. AE. (40 años. y la apoyatura teórica.. 2° clase: La situación de Supervisión (supervisando y supervisor) como una repetición de la transferencia-contratransferencia en el análisis con niños. 13. Winnicott.: 4 . As. A. (1920) El juego del carretel en Más allá del principio del placer. APU. Nos ocuparemos de los modos de abordarlas según su origen y gravedad. Siglo XXI Ed. el ateneo y el informe de supervisión. Editorial Paidós. IV. Apartado V: Hay que tomar el deseo a la letra. XVIII. Winnicott. Urribarri. Edit..Discurso literario . Green. 257. Evaluación Por Concepto La formación psicoanalítica y la escritura como "cuarta pata" del trípode Profesora: Lic. D. Revista Uruguaya de Psicoanálisis. Colaboradora: Psic. p.: De locuras privadas..: De la intuición a la palabra escrita. del superyó y de la realidad. Seminario válido para la carrera de Niños y Adolescentes. p. Observaciones: La Lic. Freud. As. AE. A ese fin se revisarán las distintas maneras de transmitir la clínica: los cuatro tipos de viñetas y su valor heurístico. como en todo escrito. AE. 1990. 1980. C. Las diferencias entre el escrito breve. Anzieu. 37 Freud. 610.El relato en Complementaria: psicoanálisis. J. la contratransferencia. suelen surgir dificultades (como surgen aun en los escritores avezados). XII.: Lic. Bibliografía Viñar. p.

: C 56 Dra. fin de análisis. Bibliografía Se incluirá la bibliografía específica para profundizar sobre los emergentes Básica: que surjan durante la supervisión. Hugo Eduardo Litvinoff Viernes 13 hs. Invit. entrevistas a padres en niños y adolescentes. la realización de actas no será solo una enumeración de los temas trabajados en cada seminario. Asimismo. Que. La dirección de la cura. Alicia María Rosa Hendel Cuatrimestral Lic. 38 seminario. La primera entrevista. El discurso y el síntoma neurótico. adolescentes y adultos Profesora: Lic. El paciente seductor y el paciente aburrido. La propuesta es ver Entrevistas preliminares. descubrir en ellos sus ideas y desplegarlas.Máx. le decisión de incluir o no el diván. Graciela Lanfir Mín. Corresponde al ítem B) Seminarios clínicos de supervisión de casos de distintas edades. La Lic.: Dr.: 4 . cuando y como interpretar. Abel Mario Fainstein Cód. . El paciente perverso. resistencia. el contrato inicial. encontrar la vía de trasladar la palabra hablada a la escrita. Observaciones: Los asistentes que lo deseen tendrán oportunidad de trabajar sus textos teóricos o clínicos tanto del punto psicoanalítico como literario. Susana Lentino de Pacheco Viernes 11 hs.Máx. el que viene poco y el que no paga. El paciente que viene porque lo mandan y el que hace de la terapia un soporte para la vida.: 15 Prof. así como las demás dificultades que se le presenten. Susana Liliana Awiron Cuatrimestral Lic. transferencia y resistencia. Evaluación Por Concepto Supervisión general: Niños.: 15 Cód. Ana María Iriart Mín.: 4 . transferencia. Neurosis y perversión en la transferencia. Cecilia Moia dictará una clase sobre: Construcción de un caso clínico. El paciente que no asocia. Evaluación Por Concepto Supervisión general Profesor: Lic.: C 57 Indice Temático: Se prestará especial atención en supervisar pacientes prototípicos y difíciles. Seminario válido para la carrera de Niños y Adolescentes. Básica: Observaciones: El Dr. Bibliografía Se recurrirá a la bibliografía correspondiente en base a las inquietudes Complementaria: surgidas durante el estudio de los diferentes casos. El paciente que desea interrumpir y el que retoma el análisis. sino una oportunidad para descubrir y favorecer el estilo personal. Invit. Bibliografía Se irá proponiendo de acuerdo al material presentado. proceso analítico. Ana Rozenbaum de Schvartzman Indice Temático: ¿Qué es la Supervisión? Inicialmente abordaremos este tema para luego pasar a trabajar material clínico aportado por colegas en formación. Prof. A estos fines. Ana Rozenbaum de Schvartzman dictarán cada uno una supervisión. El tema de los honorarios. Abel Fainstein y la Dra. Colaboradoras: Lic. el Inicio del análisis.: Lic.

Héctor Edgardo Manzotti Miércoles 13 hs. Evaluación Por Concepto Seminario de supervisión general (psicoanálisis aplicado a las psicoterapias breves) Profesor: Dr. Amorrortu. Entiendo que el psicoanálisis contemporáneo nos coloca ante paradojas que. Desde la coordinación del seminario hemos de trabajar para lograr que se cumplan estas premisas. para poder encontrar. Lima: Versión electrónica disponible en www. si bien nacen del malestar en la cultura actual.: 9 Cód.: (2007) Teoría y Clínica del Vacío Mental (El Vacío Mental Estructural y el Vacío Emocional).: 8 Cód. Lutenberg. También debe contribuir a respaldar la posibilidad de discutir científicamente. Alicia Hendel dictará una clase sobre: Amor de Transferencia. Moia Cuatrimestral Mín.: (1938) Escisión del yo en el proceso defensivo. Amorrortu. deben ser resueltos por la originalidad que el analista aporta en cada sesión que comparte con el analizando. Obras Completas.: (1986) Fundamentos de la técnica psicoanalítica. en el nivel clínico. El trabajo estará centrado en el nivel clínico. las originalidades personales que los candidatos suelen instrumentar en su práctica cotidiana. Ed.: 4 . las verdades teóricas estudiadas en los seminarios. Evaluación Por Concepto Supervisión general Profesor: Dr.: C 59 Indice Temático: De acuerdo a la dinámica propia del trabajo se intentará articular e integrar el ejercicio psicoanalítico en algunos ejes. H.Máx. S. lo cual nos enfrenta en la clínica psicoanalítica con nuevos desafíos técnicos y teóricos. respetando la originalidad del mismo. su lectura queda a discreción de la utilidad que cada candidato le encuentre. Bibliografía Freud.Máx. El trabajo de supervisión grupal requiere un compromiso creativo de parte de todos los integrantes del grupo. Bibliografía Etchegoyen. (Algunos breves fragmentos seleccionados) Publicaciones Psicoanalíticas. Freud. J. Graciela Lanfir dictará una clase sobre: Síntoma y Transferencia.cauceseditores. Complementaria: Ed. S. a convenir con el grupo). Jaime Marcos Lutenberg Miércoles 13 hs. Cuatrimestral Mín. Básica: Amorrortu (Fragmentos de algunos capítulos de la VI parte.com Observaciones: Toda la bibliografía de referencia es opcional.: 4 .: (1937b) Construcciones en el análisis. como ser: el par: . La Lic. Colaboradora: Lic. Obras completas. M. económica y cultural. el coordinador del grupo será el principal encargado de explicitar las aclaraciones técnicas y teóricas que correspondan a cada tema que se presente en relación con los comentarios clínicos. Ed. 39 Observaciones: La Lic.: C 58 Indice Temático: Transitamos una época de gran complejidad social. Cecilia Rosa I.

conceptos fundamentales. Bion. Observaciones: Los inscriptos tienen la opción de concurrir algunas veces a la Escuela . Libro Parentalidades. Introducción al Psicoanálisis Multifamiliar en la Psicosis. (ficha). Winnicott. Psicoanálisis Multifamiliar en la Infancia y Adolescencia.Máx.: 15 Cód. patología somática y orgánica en la infancia y adolescencia. Eva Rotenberg de Glozman Viernes 13 hs. el poder de enfermar al otro. (1937) Análisis terminable e interminable. E. Elena Marta Stenger Mín.: Proyecto de una Psicología Complementaria: para Neurólogos. 8 y 12. virtualidad sana. Virtualidad sana (ficha). Evaluación Por Concepto Psicoanálisis Multifamiliar en niños y adolescentes Profesora: Lic.: 15 Cód.: 5 . Andrea Ferratti Cuatrimestral Lic. Prof. Bibliografía Mitre. Libro Padres e Hijos.: C 60 Indice Temático: La propuesta es realizar una articulación teoría y práctica a partir de la idea de Pensamiento Clínico concebido como un "modo original y específico de racionalidad surgido de la experiencia práctica" (A. S. Curar desde la Vivencia. Desarrollo de la mente. Mom. La repetición: un más allá del recuerdo y la elaboración. Autismo: el yo ausente. Eugenia Salas Mín. Interdependencias transformadoras entre padres e hijo: Cap. Green). Cristina Rosas de Salas Miércoles 13 hs.: C 61 Indice Temático: Se desarrollará la metapsicología. Básica: repetir y reelaborar. Bibliografía Según los intereses emergentes: Freud. Bibliografía Freud. S. La transferencia: inevitable resistencia y potencia de cambio. (1914) Recordar. J. la patología mental y su abordaje desde una mirada Intersubjetiva que aborda las interdependencias familiares.Máx. Evaluación Por Concepto El Psicoanálisis y la clínica contemporánea Profesora: Lic. D. Lacan. 2. Invit. Adolescentes violentos y/o sin deseo. Básica: Winnicott. desarrollo del sí mismo verdadero y el falso self. TGD. 40 asociación libre-atención parejamente flotante. Patología mental pensada como sufrimiento. Cuando los bebés no pueden desarrollar capacidad de confiar. Se trabajará con material clínico presentado por los docentes y los participantes a partir de los que se debatirán los ejes centrales del trabajo de psicoanalista en la práctica contemporánea.: Las voces de la locura. Integración del Yo. Se revisarán contenidos teóricos a partir de las inquietudes que surjan de los casos presentados. 4 y 5. La dinámica en la sesión (proceso y no proceso-baluarte). Cap. Baranger.: Lic. Psicosis infantil: el yo dañado. 2. 4. Básica: Duelo y Melancolía. María Elisa Mitre de Larreta Cuatrimestral Lic. 3. Freud. Bibliografía García Badaracco.: Edipo en la Psicosis (ficha). El trabajo con las resistencias (del analizante y el analista). Green. (ficha). Desarrollo de una posición subjetiva. Cuerpo y Psicoanálisis. Colaboradoras: Lic. M.: 5 . 1.: Integración psique soma.: (1912) Sobre la dinámica e la transferencia.

Nos ocuparemos de los obstáculos. construcciones. Ricardo Alejandro Rubinstein Lunes 15 hs.: 15 Cód. María Elisa Mitre dictará dos clases sobre: El desarrollo del sí mismo verdadero. Observaciones: La bibliografía señalada complementará el trabajo clínico. La Lic.: C 63 Indice Temático: Se trabajará con material aportado por los alumnos revisando conceptos teóricos y psicopatológicos derivados de l material del caso presentado. o al ítem J) Incidencia de la realidad traumática (familiar y social) en el psiquismo infantil y en la adolescencia. 41 para Padres Multifamiliar para observar la clínica. Conferencia 28.: (1912) Sobre la dinámica de la transferencia.: 4 . (1913) Sobre la iniciación del tratamiento. Se proyectarán videos clínicos.Redundan en una mayor eficacia de la escucha e interpretación del paciente. Elena Stenger dictará una clase sobre Interdependencias. Evaluación Por Concepto Escuchar al paciente: una singularidad del analista. Ejercicios Clínicos Profesora: Lic. intervenciones clínicas y sus efectos en el campo asociativo. Evaluación Por Concepto Supervisión general Profesor: Dr.Máx. Se hará hincapié en el análisis de la transferencia-contratransferencia y el campo psicoanalítico. Cuatrimestral Mín. adultos y adultos mayores. Seminario válido para la carrera de Niños y Adolescentes. (1920) Más allá del Principio del Placer. Evaluación Por Concepto . Ana S. María Fernanda Rivas Cuatrimestral Mín.: C 62 Indice Temático: Los ejercicios clínicos aportan una nueva posibilidad al trípode que sustenta la formación de los analistas . (1912) Consejos al Básica: médico sobre el tratamiento analítico. adolescentes. La propuesta consiste en investigar a partir de la clínica las producciones del inconsciente.: 4 . Bibliografía Freud. (1937) Construcciones en el análisis. Rozenfeld Viernes 13 hs. el descifrado de la transferencia. La terapia analítica. La Lic.: 15 Cód. Indagaremos en el grupo los aspectos de la técnica relacionados a la interpretación. Colaboradora: Lic. Corresponde al ítem H) Psicopatología de la Niñez.Máx. (1917) Conferencias 27 de Introducción al Psicoanálisis: la transferencia. repetir reelaborar. S. Investigaremos casos clínicos de niños. o al ítem I) Psicopatología de la Adolescencia. (1914) Recordar.

o al ítem D) Escritos Psicoanalíticos sobre Niños y Adolescentes: otros autores. Catalina Marta Martino Mín. sueños. actuaciones y adicciones diversas (con o sin sublimaciones). Se trabajará sobre encuadre y contrato. considerando tanto aspectos metapsicológicos.Máx.). juego. dibujos. Corresponde al ítem B) Seminarios clínicos de supervisión de casos de distintas edades. lo no verbal. Lo pulsional y el objeto Profesor: Dr. diagnóstico y pronóstico. Especial atención a las repeticiones. Básica: Observaciones: Seminario válido para la carrera de Niños y Adolescentes. las producciones (verbalizaciones. así como las relaciones con instituciones y/o padres (para transferencias) y al "niño o adolescente" en el adulto. Rodolfo Urribarri Viernes 11 hs.: 15 Cód. etc. en cuanto al decurso del proceso se encarará la problemática del campo. Evaluación Por Concepto . Bibliografía Sugerida en función de las inquietudes que surjan durante el Seminario.: 4 . lo transfero- contratransferencial. Mabel Alicia Juvet de Pérez Casal Cuatrimestral Lic. Colaboradoras: Lic. 42 Supervisión: articulación Teórico-Clínica. como evolutivos y ambientales. silencio.: C 64 Indice Temático: Se pondrá énfasis en las primeras entrevistas. preguntas. interpretaciones.

Amorrortu. (1919) Lo ominoso. (1915) Pulsiones Complementaria: y destinos de pulsión. L. Tomo XIV. Evaluación Por Concepto Supervisión General Profesor: Dr. Bibliografía Freud.: Obras Completas.: 12 Cód. Colaboradora: Dra. S. L.: A 67 Indice Temático: Se realizará un recorrido desde la clínica por el malestar en la cultura de hoy.: Los orígenes del sujeto y su lugar en la clínica psicoanalítica. Andrea Inés Iriarte Lunes 18:30 hs. (1920) Más allá del principio de placer. María Inés Cittá Martes 19 hs. Bibliografía Freud. repetir y reelaborar.: C 66 Indice Temático: Supervisión Psicoanalítica.: (1895) Proyecto de psicología para neurólogos. S. (1914) Recordar. 43 SEMINARIOS OFRECIDOS EN LA FILIAL BAHIA BLANCA El giro de los años veinte y su incidencia en la clínica Profesora: Lic.Máx.: (1911) Formulaciones sobre los dos principios del acaecer Básica: psíquico.: Supervisión Psicoanalítica. Jesús Félix Gayubo Jueves 11:30 hs. María Inés Cittá Anual (1º parte) Mín. Conferencias de introducción al psicoanálisis (parte III).Máx.: 5 . Bibliografía Freud. síntoma y angustia.: 4 .: A 65 Indice Temático: El seminario se centrará en ubicar la aparición del concepto de repetición en la teoría. Bibliografía Peskin. Evaluación Por Concepto . Amorrortu. Duelo y Básica: Melancolía. (1923) El yo y el ello. S. parte II Profesora: Lic. Tomo XX.: 15 Cód. Tomo XIV.: Inhibición. los cambios que produjo y su importancia en la labor clínica. Grinberg. Amorrortu. Cuatrimestral Mín. Bibliografía Freud. Complementaria: Paidós.Máx. Evaluación Por Concepto Clínica del Malestar.: 4 . S. Básica: Teoría y Práctica. Patricia Adriana Di Pino Anual (2º parte) Mín. Colaboradora: Lic.: 6 Cód.

Observaciones: La Lic.Máx. como mecanismo estructural y estructurante.: Lic. Cristina Rosas de Salas dictará una clase sobre: La Repetición antes y después de 1920: Manifestaciones clínicas. Anual (1º parte) Mín. Evaluación Por Concepto . S.: 4 . Cristina Rosas de Salas Mín.: 10 Cód. además de la represión. a partir de las emociones y/o sentimientos que trae el paciente a la consulta. del pictograma al Básica: enunciado.: 4 . Evaluación Por Concepto SEMINARIOS OFRECIDOS EN LA FILIAL JUNIN Supervisión: articulación teoría y clínica Profesora: Lic. posición revisitada desde Green y Zukerfeld desde los procesos terciarios y tercera tópica. M.: Obras Completas. Biblos. Colaboradora: Psic.Máx. El concepto de lo no representado puesto en relación con lo representado es el eje nodal del seminario.: 15 Cód. desde la metapsicología propuesta en la tercera tópica.: (1997) La violencia de la interpretación. Aires. 44 Lo no representado en filmes. Green. nos permite en la clínica no solo escuchar al Inconsciente reprimido sino también el Inconsciente escindido. en Films y en obras literarias. Bibliografía Benyakar. terrorismos y catástrofes sociales. Miriam Dora Pena Jueves 13 hs. Editorial Eudeba.: C 69 Bibliografía Trabajos sobre técnica psicoanalítica (1912-1913[1914]. Observaciones: Se trabajará a través de la biografía de María Callas. Freud. Se parte desde Freud y sus planteos desde la primera y segunda tópica.Actividad de representación que posibilita la ampliación del campo representacional de ambos. (1994) Un intérprete en busca de sentido.: (1996) La metapsicología revistada. primario y secundario que nos permite inferir las sensaciones. A. María Elena Moreno Martes 19:30 hs.: (2003) Lo disruptivo. Buenos. en la clínica y en la literatura Profesora: Lic. Es Piera Aulagnier con sus tres espacios psíquicos: originario. Análisis Básica: terminable e interminable (1937). Amenazas individuales y colectivas: el Complementaria: psiquismo ante guerras. en versiones audiovisuales. Amorrortu Editores. Colección biblioteca de psicología y psicoanálisis. Bibliografía Aulagnier. Buenos Aires. Siglo XXI editores. Invit. destacando la escisión. Cecilia Inés Matheu de González Cuatrimestral Prof.: B 68 Indice Temático: El objetivo de este seminario será producir articulaciones teórico clínicas. P. Donde en ese encuentro analítico puede advenir algo nuevo creado en ese espacio . La constitución permanente del aparato psíquico pensado como un sistema abierto.

Indra Ostojic Cuatrimestral Mín. Lacan y Winnicott referidos a Básica: las distintas temáticas que vayan surgiendo. Alizade. Lo psicosomático en la familia.: 4 . La dimensión transgeneracional. Lumen. Roberto Rocca Anual (1º parte) Mín. Básica: Buenos Aires. Bibliografía Abbate. Elisabetta Cesira Gennari de Rocca Martes 16:15 hs. Prof. Elisabetta Cesira Gennari de Rocca Martes 15 hs.: B 70 Indice Temático: Formación del psicoanalista.: La pareja rota. Aulagnier. F. .: 15 Cód. Evaluación Por Concepto Psicoanálisis de Pareja y Familia Profesora: Dra.: 15 Cód. Bibliografía Aulagnier. Bateson. las funciones de la familia.: B 72 Indice Temático: La familia en la obra de Freud. Recorridos teórico clínicos. Deseo.: El aprendiz de historiador y el maestro brujo. El ciclo vital y las crisis de la familia.Máx. la pareja y los terapeutas: el campo del psicoanálisis familiar. Buenos Aires. Divorcio y nuevas familias. Ed. Los problemas sexuales.: Perturbaciones psicopatológicas conyugales y familiares. Historia del psicoanálisis de pareja y familia. y otros: Interacción Familiar. Bibliografía Se leerán textos de Freud. Tipos de elección de objeto. El psicoanálisis de pareja: funciones de la pareja. P. Green. Transferencias y contratransferencias. lo intersubjetivo y lo transubjetivo. Invit. La sexualidad. Colaboradora: Dra. Los mitos familiares.: Psicoanálisis de la familia. AZ Complementaria: editora. Siglo XXI Editores (Méjico-Madrid).: Dr. Psicoanálisis de la familia: Psicoanálisis familiar y multifamiliar.: 15 Cód.: 4 . la bahía. 45 SEMINARIOS OFRECIDOS EN LA FILIAL QUILMES Obra de Piera Aulagnier Profesora: Dra. Las identificaciones.: 4 . La familia. Editorial Básica: Amorrortu. 2001.Máx. Últimos aportes a la psicosis. Evaluación Por Concepto Seminario de supervisión clínica Profesora: Dra. Mitos y secretos.: C 71 Indice Temático: El seminario se centrará en el material clínico que aporten los colegas. buscando la correlación con el enfoque metapsicológico. Elementos Teóricos: espacios psíquicos: lo intrasubjetivo. Elisabetta Cesira Gennari de Rocca Viernes 11:30 hs.Máx. G. Las colusiones. Cuatrimestral Mín. R. A. Lumen. 1978. M. 2008. demanda y sufrimiento. Buenos Aires. 1994. Un intérprete en búsqueda de sentido. Bibliografía Losso.

C. Buenos Aires.: 15 Cód. Nocetti. y otros: Los juegos psicóticos en la familia. Amorrortu. 1970. Berenstein.: La familia. Hormé. Marta A. Barcelona. Roberto Rocca dictará una clase a determinar. Buenos Aires. y otros: Psicoterapia de pareja y grupo familiar con orientación psicoanalítica. Berenstein.: Psicoanálisis de la estructura familiar. Argonauta. y otros: Psicopatología y psicoterapia de la pareja. J. H. 1975. J. 1978. Selvini Palazzoli.: Terapias de pareja. Boszormenyi Nagy. Introducción al narcisismo (1914) (1 y 14). Evaluación Por Concepto .. S. Lo inconsciente (1915) (1 y 14). 46 Buenos Aires. Buenos Aires. I. Los instintos y sus destinos (1915) (1 y 14). I.: Terapia familiar intensiva.: Obras Completas. Buenos Aires. Evaluación Por Concepto Metapsicología II Profesora: Dra. Colaboradora: Lic. Dicks. J. C. Adición metapsicológica a la teoría de los sueños (1917) (1 y 14). Galerna. Framo.: A 73 Bibliografía Freud. La aflicción y la melancolía (1917) 41 y 14). Paidós. Lo ominoso (1919) (17). I. Berenstein. Indra Ostojic Martes 18 hs.: 4 . Puget. 1990. 2008. 1970. I.. Paidós. 1997. 1974.: Tensiones Matrimoniales. Nueva Visión. 1976. 1980. 1981. El Escriba. Paidós . Buenos Aires.: Origen y destino de la familia en occidente. J. México. M. Lemaire. Trillas. Lacan. Buenos Aires. Giullo Cuatrimestral Mín.Máx. Los dos principios del suceder psíquico (1911) Básica: (II y 12). La represión (1915) (1 y 14). Observaciones: El Dr. Buenos Aires. J. Sluzki.: Lo vincular.