Motivación y aprendizaje

Comportamiento animal

A diferencia del hombre, el comportamiento animal que puede ser muy comlplejo esta
determinado por el instinto. En relación con los estimulos que puede recibir del medio, de
amenaza o peligro y frente a eso toma una conducta.

El instinto no es aprendido, es de mayor complejidad que un reflejo.

El animal no piensa en que hacer, solo lo mueve el instinto.

Instinto

Parte del repertorio conductual de origen constitucional.

Son procesos que no corresponden a conductas aprendidas

Se manifiestan en respuestas a estímulos externos

Son específicos para la especie.

Comportamiento humano

Mas complejo, también esta lo instintivo pero hay otras fuentes que determinan el
comportamiento humano como pulsiones, impulsos, conocimiento, afectividad y juicio de su razón
que hacen que el comportamiento humano sea comprensible y tenga sentido.

La conducta humana tiene sentido y es comprensible.

El juicio de convivencia o inconveniencia no esta determinado solo por el instinto sino que queda
sujeto a la libertad personal (se puede decidir si es conveniente o inconveniente, porque el sujeto
tiene libertad para decidir, esto es un juicio de razón, cosa que los animales no hacen).

Motivación

Lo que hace comprensible la conducta del hombre son sus motivaciones.

Disposición psicológica que lleva a una persona a atender a determinada información, percibirla y
reaccionar ante ella.

La motivación es lo que le da direccionalidad y consistencia a la conducta. Le da sentido.

Representa los componentes fisiológicos y psicológicos que dan cuenta de la activación,
direccionalidad y persistencia de la conducta.

La motivación es cosa humana ya que esta implícita la libertad.

integrado en una totalidad y en constante comunicación con el mundo” El hombre esta en comunicación e interaccion constante con el mundo . sexo. que moviliza a la persona a satisfacerla. vienen las de seguridad. Se infiere por el comportamiento observable. y de ahí se van complejizando. Motivacion humana Instinto (convivencia) Pulsiones (sexual)  libertad. después de filiación que significa la vida en…(amistad. una necesidad. Las causas aluden a lo físico y los motivos a lo psicológico. afecto. En la base estarían las necesidades fisiológicas. intimidad sexual). la pena tiene motivos La motivación no es accesible directamente. Una neumonía tiene causas que son bichos. individual. homeostasis) Seguridad Afiliacion Reconocimiento Autorealizacion *pirámide de maslow Las dimensiones antropológicas El hombre es un ser social y transcendente. a superar su falencia.La motivación es una condición hipotética. alimentación descanso. social y transcendental. “El hombre es un ser biológico. Existen causas y motivos comunes que provocan una tensión. plasticidad  comportamiento Racionalidad (inconveniencia) Apetitos intelectivos Las necesidades humanas Las motivaciones del hombre se han jerarquizado. Fisiologica (respirar.

La asistencia espiritual es un derecho del paciente. Dimension individual Tendencia: del yo individual Necesidades: egoísmo.El comportamiento humano busca la realización de sus necesidades. conservación individual. autoestimacion. tendencia a la búsqueda de experiencias. necesidad normativa. impulso a la actividad. ser para otros. cooperar. se acaba la motivación. afán vindicativo. se pierde el sentido transcendente de la vida “la psicoterapia…. La intencionalidad en la conducta (subjetivos) Motivo meta (objetivo. deseo de poder. es mas concreta Las metas como intencionalidad y sentido de la vida “quien tiene algo por que vivir.debia alcanzar el objetivo de señalar una meta futura hacia la que poder volverse” “cualquier intento de restablecer la fortaleza interna del recluso bajo las condiciones de un campo de concentracion. trascendencia. dsea de saber. pasa antes que nada por el acierto de mostrarle una meta futura” Conflictos . Dimension: transcendencia Tendencia: de la tracendencia Necesidad: compartir y comunicarse. Las dimensiones antropológicas Dimension biológica Tendencia: tendencias de la vitalidad Necesidades: vitalidad. impulso a crear. tendencia al goce sexual. es capaz de soportar cualquier como” “el hombre tiene la peculariedad de que no puede vivir si no mira al futuro” Si no se ve al futuro. necesidad de estimación. amar.

Motivacion ligado a paciente. El cambio de habitos como meta en el autocuidado Aptitudes de adaptación: control de la emociones relacionadas con las enfermedades crónicas Fijacion de objetivos: para habitos específicos y moderadamente difíciles Autovigilia: llevar un control de los habitos Modificación del entorno: generar un contexto favorable al máximo grado de cumplimiento de los objetivos Autorrecompensa: consodilacion de los habitos mediante la concesión a uno mismo de recompensas inmediatas. motivaciones que pueden entrar en conflicto. Pueden ser excluyentes  decisión Expectativas. medico. familia. Surgen de coexistencia simutanea de motivaciones diversas. por lo que se debe tomar una decisión. Nos enfrentamos a conflictos. personales y deseables Obtención de apoyo social: ganándose el apoyo de otros Expectativas. motivos y metas en la salud y enfermedad Modelo colaborativo en medicina requiere clarificación de factores motivacionales y compromiso compartido en la meta del tratamiento.No siempre es fácil tener una meta y tener una visión clara de las cosas. motivos y metas en la salud y enfermedad La mantención de la motivación para seguir el tratamiento es central en enfrmedades crónicas Estrategias: -grupos de autoayuda -campañas educativas -seguimiento Los profesionales de la salud la idea es que trabajen y sepan motivar a los pacientes (OMS) “los médicos de atención primaria pueden ayudar a los pacirntes a modificar sus habitos” . Elegir uno puede significar postergar otor.

Condicionamiento operante Existen consecuencias posterores a la conducta realizada (refuerzo y castigo) que determina que esta se aprenda y realice o no Reforzadores: -primarios -positivos -negativos Castigo: . Ej el proceso evolutivo de envejecer esta determinado por la especia. no es algo que se aprenda.“para aumentar el grado de motiacion de los pacientes que esta n pensando en adquirir habitos davorables para la salud. frente al medio y las reacciones instintivas de la especie Lo que se aprende no es instintivo. los profesionales pueden utilizar estrategias por ejemplo incitándoles a que acerca de de los nuevos habitos que pueden adoptar” Las necesidades centradas en el aprendizaje El aprendizaje puede se importante cuando se trata de dirigir una conducta Una conducta recompensada puede aumentar la motivación de una persona por repetirla Metas e incentivos que motivan nuestro comportamiento pueden ser aprendidos (el valor intrínseco del dinero se aprende) Aprendizaje El hombre debe adaptarse y aprender a sobrevivir El aprendizaje es distinto de los fenómenos evolutivos determinados genéticamente. Aprendizaje: adquisición de una nueva información y cambio en la conducta relativamente sistematico y estable Pavlov y el condicionamiento clásico Un organismo aprende a transferir una respuesta natural ante un estimulo a otro estimulo que es previamente neutral.

percepción. Aprendizaje por descubrimiento El sujeto peude intervenir y potencias los procesis del aprendizaje como la atención.-positivo -negativo Aprendizaje social El hombre aprende expectativas. codificación semántica. no respuestas Se aprende mediante la observación de modelos Observación codificacionreproduccionmotivacion Técnicas cognitiva del aprendizaje El sujeto tiene un rol activo. recuperación de la información y ejecución. motivación. memoria. . en la organización y reorganización cognitiva del espacio perceptivo. dándole sentido y unidad Enfoque cognitivo conductual: es el conocimiento lo que El sujeto posee la capacidad de organizar de una nueva forma los datos obtenidos.