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I.E.

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MEDELLN


Institucin Emblemtica de Antioquia

PRACTICA DE LABORATORIO: CAIDA LIBRE


INTEGRANTES:
GRADO:
FECHA:

COMPETENCIAS:

1. Identificar las caractersticas de la cada libre de los cuerpos.


2. Calcular altura y velocidad en la cada libre de los cuerpos.

JUSTIFICACIN / INTRODUCCIN:

La cada libre es un movimiento uniformemente acelerado; o sea, que tiene una aceleracin
constante e igual a 9.82 m/s2 la que llamamos gravedad y se representa con la letra g.
Muchos procesos industriales utilizan la gravedad para la realizacin de sus actividades. Es
importante, entonces, que el aprendiz sepa determinar el movimiento de cualquier cuerpo
que caiga.

MAERIALES:

Cronmetro.
Pelotas plsticas.
Flexmetro.

PROCEDIMIENTO

A. Ubicados en el corredor del segundo piso del colegio, dejamos caer 3 pelotas plsticas
hasta el primer piso, con el cronometro medimos el tiempo de cada; repetimos la
medida hasta 3 veces y empleando las frmulas llenar la siguiente tabla:

Pelota 1 (masa) t(seg) g(m/seg2) h Vf

pelota 2 (masa) t(seg) g(m/seg2) h Vf

pelota 3 (masa) t(seg) g(m/seg2) h Vf

B. Empleando el lazo tome la medida desde el segundo piso hasta el primer piso, tmela en
distintas posiciones y compara con los resultados obtenidos en el numeral A.
C. Repita los procedimientos de los numerales A y B desde el tercer piso del colegio. Llene
la tabla y anote. Tabla 2..

Comprometidos con la formacin de maestros desde 1851


I.E. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MEDELLN
Institucin Emblemtica de Antioquia

Pelota 1 (masa) t(seg) g(m/seg2) h Vf

pelota 2 (masa) t(seg) g(m/seg2) h Vf

pelota 3 (masa) t(seg) g(m/seg2) h Vf

D. Con los datos obtenidos en las tablas, realice una grafica: h vs t y anote conclusiones.
E. Con los daos obtenidos en las tablas, realice una grafica: vf vs t anote las conclusiones:

ENTREGA A LOS OCHO DIAS DE ENTREGAR LA PRCTICA


PREGUNTAS:

1. Cul de los mtodos para la medicin de la altura te parece mas apropiado, con el
cronometro o con la cuerda? Por qu?
2. Si lanzaras dos objetos, el uno ms pesado que el otro, desde el segundo piso, cual
de los dos cae ms rpido? Por qu?
3. Cundo un cuerpo va cayendo, en que momento lleva ms velocidad.
4. Cul es la aceleracin de todos los cuerpos que caen? Ser la misma en todos los
puntos de la tierra?

Comprometidos con la formacin de maestros desde 1851