"Matriz para la elaboración del PAT 2015.

"
Estimado(a) director(a),

Este aplicativo ha sido diseñado para ayudarte a formular, desde el diagnóstico, metas más objetivas de los Compromisos de Gestión Escolar del
año 2015. Está pensado para que, una vez que hayas registrado los datos que se necesitan, puedas tener información clara sobre el avance en
cada compromiso y, también, sobre aquello que puedas mejorar durante el año. Esperamos, con mucha expectativa, que se convierta en una
herramienta útil para tu gestión escolar del presente año.

Tabla de contenido
Compromiso de Gestión 1
Meta de rendimiento en ECE o ECELO
Meta de rendimiento en el nivel Inicial
Meta de rendimiento en el nivel Inicial (2)
Meta de rendimiento en el nivel Primaria
Meta de rendimiento en el nivel Primaria (2)
Meta de rendimiento en el nivel Secundaria
Meta de rendimiento en el nivel Secundaria (2)
Compromiso de Gestión 2
Meta de permanencia y conclusión
Compromiso de Gestión 3
Calendarización del año escolar
Compromiso de Gestión 4, 5 y 6

Metas asociadas a la práctica pedagógica
Compromiso de Gestión 7
Meta asociada a la gestión de conflictos
Compromiso de Gestión 8
Matriz de diagnóstico de la IE
Matriz de objetivos y metas de la IE
Matriz de actividades del PAT

IMPORTANTE
☑ El presente aplicativo es compatible con la versión de Office del año 2013. Si utilizas versiones anteriores, es posible que tengas dificultades con algunas
configuraciones.
☑ Para facilitar su uso, las celdas que necesitas completar pueden editarse, mientras que las celdas grises no pueden modificarse. Esta decisión será útil para que
los cálculos sean más exactos y el trabajo de completar la información no corra riesgo de ser en vano. Sin embargo, algunas celdas con links a páginas o
secciones de este documento sí pueden modificarse, deberás tener cuidado de no eliminar su contenido.

☑ Al inicio de las tablas presentadas, encontrarás algunas aclaraciones generales sobre el modo de llenar los recuadros; de requerir más precisiones al respecto,
acudir al manual del uso del aplicativo.


Esta matriz está pensada para abarcar la posibilidad de una I.E. con los tres niveles educativos. Sin embargo, si tu I.E. tiene solo 1 ó 2 de los 3 niveles de EBR, en
algunas de las hojas de este excel, podrás ocultar las filas o columnas que no vayas a utilizar. En el siguiente link podrás encontrar información detallada.
¿Cómo ocultar filas o columnas en excel?

Ir a Tabla de contenido
Compromiso de Gestión 1.
Indicador: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.

Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) o ECELO (Evaluación Censal de Estudiantes en Lenguas Originarias).
¿Qué hacer?

★ Para completar las siguientes tablas tendrás que revisar tus resultados de la ECE o la ECELO (ECE en EBR y ECELO en EIB) de los años 2012 a 2014 y trasladarlos en los recuadros correspondientes (por
ejemplo, si en el 2012 obtuviste 35,10% de estudiantes en el nivel satisfactorio, deberás escribir 35,1 en el recuadro asociado a ese dato).
Con esos datos, podrás ver el progreso de tus resultados y, además, en la columna de "Pronóstico" aparecerá automáticamente el porcentaje que podrías obtener en el 2015, si continúas con la misma
tendencia de los años anteriores. En relación con esos valores pronosticados, podrás formular tus metas 2015.
Luego, para ajustar esas metas puedes revisar cuántos estudiantes tendrían que, en realidad, alcanzar el nivel satisfactorio para cumplir con tus metas (para eso están los cuadros siguientes). Lo ideal es que ★ Recuerda: Los
la meta final, que te propongas, sea desafiante pero realista. Por eso debes tomar en cuenta el pronóstico y el número de estudiantes en nivel satisfactorio que implica lograr tus metas.
recuadros grises se
completarán de
¿Cuáles fueron mis resultados para el año 2014? forma automática.

Comprensión 2015 2015
Lectora
2012 2013 2014
Meta IE* Pronóstico**
Matemática 2012 2013 2014
Meta IE* Pronóstico**
Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro
Satisfactorio 60.0 64.0 0.0 0.0 -18.7 Satisfactorio 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
En progreso 10.0 8.0 0.0 0.0 -4.0 En progreso 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
En inicio 5.0 6.0 0.0 0.0 -1.3 En inicio 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
No suma 100% No suma 100% No hay datos No hay datos No hay datos No hay datos No hay datos No hay datos
* Meta IE: Son los porcentajes que tu I.E. se propone alcanzar el año 2015.
** Pronóstico: Es un porcentaje calculado en función de tus resultados anteriores. Esta columna no sumará 100%, pero sus valores te ayudarán a guiar tus Metas.

¿Cuántos estudiantes tienes en 2do grado de primaria (ECE) o en 4to grado de primaria (ECELO) este 2015? Nro 0

Para lograr tus metas en Comunicación, el número de estudiantes en cada nivel Para lograr tus metas en Matemática el número de estudiantes en cada nivel
de logro debería ser… de logro debería ser…

Nivel de logro en Nro de Nivel alcanzado en Nro de
Comunicación estudiantes Matemática estudiantes
Satisfactorio 0 Satisfactorio 0
En progreso 0 En progreso 0
En inicio 0 En inicio 0

¿Cómo se ven esos resultados gráficamente?
★ En los gráficos siguientes puedes ver cómo han variado tus resultados desde el año 2012. Además, te indica dónde estarían tus resultados si llegas a cumplir tus metas planteadas.

Comprensión Lectora Matemáti ca
70.0 1.0
60.0 0.9
0.8
50.0 0.7
40.0 0.6
0.5
30.0 0.4
20.0 0.3
0.2
10.0
0.1
0.0 0.0
1 2 3 4 1 2 3 4

★ Recuerda encontrar más información sobre tus resultados en SICRECE

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Compromiso de Gestión 1.
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.

Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Comunicación y Matemática.
¿Qué hacer?
La siguiente tabla te servirá para realizar un diagnóstico de las notas de los años anteriores y luego formular tus metas del año 2015; por lo que deberás completar los datos solicitados: el número de estudiantes que obtuvo
cada calificación al final de los años 2012 al 2014, según cada edad. Una vez que completes esos datos, verás automáticamente los porcentajes que representan; y, además, tendrás el pronóstico, en cada caso, según los datos
de los años anteriores.
Finalmente, tomando como referencia el pronóstico, podrás formular tus metas para cada año.
Esta formulación de metas por año premitirá que, automáticamente, se calculen los datos y la meta del nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla del CONSOLIDADO y aparece de forma automática.

CONSOLIDADO del histórico de notas y formulación de metas 2015 (Áreas de Comunciación y Matemática) del Nivel Inicial. ➨
2015 2015 ★ Recuerda: Los
Área de Comunicación 2012 2013 2014 Área de Matemática 2012 2013 2014 recuadros grises se
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico*** completarán de
Nro. estudiantes* 25 34 36 53 Nro. estudiantes* 25 34 36 53 forma automática.
A 25 33 36 42 52 A 25 34 36 46 53
Nro. de estudiantes según Nro. de estudiantes según
B 0 1 0 12 1 B 0 0 0 9 0
Nivel calificación**** Nivel calificación****
INICIAL C 0 0 0 0 0 INICIAL C 0 0 0 0 0
A 100.0% 97.1% 100.0% 79.2% 99.0% A 100.0% 100.0% 100.0% 86.8% 100.0%
% de estudiantes según % de estudiantes según
B 0.0% 2.9% 0.0% 22.6% 1.0% B 0.0% 0.0% 0.0% 17.0% 0.0%
calificación calificación
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%

Histórico de notas y formulación de metas 2015 según edad. ➨
2015 2015
Área de Comunicación 2012 2013 2014 Área de Matemática 2012 2013 2014
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 7 11 9 9 Nro. estudiantes* 7 11 9 9
A 7 11 9 9 9 A 7 11 9 8 9
Nro. de estudiantes según Nro. de estudiantes según
B 0 0 0 1 0 B 0 0 0 2 0
calificación**** calificación****
3 años C 0 0 0 0 0 3 años C 0 0 0 0 0
A 100.0% 100.0% 100.0% 90.0% 100.0% A 100.0% 100.0% 100.0% 80.0% 100.0%
% de estudiantes según B 0.0% 0.0% 0.0% 10.0% 0.0%
% de estudiantes según B 0.0% 0.0% 0.0% 20.0% 0.0%
calificación calificación
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%

Nro estudiantes* 9 11 15 24 Nro estudiantes* 9 11 15 24
A 9 10 15 18 23 A 9 11 15 20 24
Nro de estudiantes según Nro de estudiantes según
B 0 1 0 6 1 B 0 0 0 5 0
calificación**** calificación****
4 años C 0 0 0 0 0 4 años C 0 0 0 0 0
A 100.0% 90.9% 100.0% 75.0% 97.0% A 100.0% 100.0% 100.0% 80.0% 100.0%
% de estudiantes según % de estudiantes según
B 0.0% 9.1% 0.0% 25.0% 3.0% B 0.0% 0.0% 0.0% 20.0% 0.0%
calificación calificación
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%

Nro estudiantes* 9 12 12 20 Nro estudiantes* 9 12 12 20
A 9 12 12 15 20 A 9 12 12 18 20
Nro de estudiantes según Nro de estudiantes según
B 0 0 0 5 0 B 0 0 0 2 0
calificación**** calificación****
5 años C 0 0 0 0 0 5 años C 0 0 0 0 0
A 100.0% 100.0% 100.0% 75.0% 100.0% A 100.0% 100.0% 100.0% 90.0% 100.0%
% de estudiantes según % de estudiantes según
B 0.0% 0.0% 0.0% 25.0% 0.0% B 0.0% 0.0% 0.0% 10.0% 0.0%
calificación calificación
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%

* Nro de estudiantes: En los años 2012 al 2014 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales, en el 2015 deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año.
** Meta: Esta es la meta que te propones para el año 2015, deberás escribirla en los recuadros blancos del área de %. Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas.
*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes con cada calificación según año. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el número de estudiantes o suma el
número de estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
**** Estudiantes según calificación: En los años 2012 al 2014 deberás poner el número de estudiantes con cada calificación según las actas finales. En el 2015, se mostrará lo que deberías alcanzar según tu meta propuesta.

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Compromiso de Gestión 1.
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.

Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Ciencia y Ambiente, Personal Social.
¿Qué hacer?
Como habrás observado, esta tabla te servirá para realizar la misma operación anterior considerando otras Áreas Curriculares.

CONSOLIDADO del Histórico de notas y formulación de metas 2015 (Ciencia y Ambiente, Personal Social) del Nivel Inicial. ➨
2015 2015
★ Recuerda: Los
Área de Ciencia y Ambiente 2012 2013 2014 Área de Personal Social 2012 2013 2014
recuadros grises se
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
completarán de
Nro. estudiantes* 25 34 36 53 Nro. estudiantes* 25 34 36 53 forma automática.
A 25 33 36 46 52 A 25 34 36 40 53
Nro. de estudiantes según Nro. de estudiantes según
B 0 1 0 8 1 B 0 0 0 48 0
Nivel calificación**** Nivel calificación****
INICIAL C 0 0 0 0 0 INICIAL C 0 0 0 49 0
A 100.0% 97.1% 100.0% 86.8% 99.0% A 100.0% 100.0% 100.0% 75.5% 100.0%
% de estudiantes según B 0.0% 2.9% 0.0% 15.1% 1.0%
% de estudiantes según B 0.0% 0.0% 0.0% 90.0% 0.0%
calificación calificación
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% C 0.0% 0.0% 0.0% 91.7% 0.0%

Histórico de notas y formulación de metas 2015 según edad. ➨
2015 2015
Área de Ciencia y Ambiente 2012 2013 2014 Área de Personal Social 2012 2013 2014
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 7 11 9 9 Nro. estudiantes* 7 11 9 9
A 7 11 9 9 9 A 7 11 9 7 9
Nro. de estudiantes según Nro. de estudiantes según
B 0 0 0 1 0 B 0 0 0 3 0
calificación**** calificación****
3 años C 0 0 0 0 0 3 años C 0 0 0 0
A 100.0% 100.0% 100.0% 90.0% 100.0% A 100.0% 100.0% 100.0% 75.0% 100.0%
% de estudiantes según % de estudiantes según
B 0.0% 0.0% 0.0% 10.0% 0.0% B 0.0% 0.0% 0.0% 25.0% 0.0%
calificación calificación
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% C 0.0%

Nro. estudiantes* 9 11 15 24 Nro. estudiantes* 9 11 15 24
A 9 10 15 20 23 A 9 11 15 18 24
Nro. de estudiantes según B 0 1 0 4 1 Nro. de estudiantes según B 0 0 0 18 0
calificación**** calificación****
4 años C 0 0 0 0 0 4 años C 0 0 0 18
A 100.0% 90.9% 100.0% 80.0% 97.0% A 100.0% 100.0% 100.0% 75.0% 100.0%
% de estudiantes según % de estudiantes según
B 0.0% 9.1% 0.0% 20.0% 3.0% B 0.0% 0.0% 0.0% 25.0% 0.0%
calificación calificación
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% C 0.0%

Nro. estudiantes* 9 12 12 20 Nro. estudiantes* 9 12 12 20
A 9 12 12 17 20 A 9 12 12 15 20
Nro. de estudiantes según B 0 0 0 3 0 Nro. de estudiantes según B 0 0 0 15 0
calificación**** calificación****
5 años C 0 0 0 0 0 5 años C 0 0 0 15
A 100.0% 100.0% 100.0% 85.0% 100.0% A 100.0% 100.0% 100.0% 80.0% 100.0%
% de estudiantes según % de estudiantes según
B 0.0% 0.0% 0.0% 15.0% 0.0% B 0.0% 0.0% 0.0% 20.0% 0.0%
calificación calificación
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% C 0.0%

* Nro. de estudiantes: En los años 2012 al 2014 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales, en el 2015 deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año.
** Meta: Esta es la meta que te propones para el año 2015, deberás escribirla en los recuadros blancos del área de %. Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas.
*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes con cada calificación según año. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el número de estudiantes o suma el
número de estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
**** Estudiantes según calificación: En los años 2012 al 2014 deberás poner el número de estudiantes con cada calificación según las actas finales. En el 2015, se mostrará lo que deberías alcanzar según tu meta propuesta.

0% según calificación B 0. de estudiantes A 0 0 0 según calificación**** B 0 0 0 según calificación**** B 0 0 0 Nivel Nivel PRIMARIA C 0 0 0 PRIMARIA C 0 0 0 AD AD % de estudiantes A % de estudiantes A según calificación B según calificación B C C Histórico de notas y formulación de metas 2015 según grado. automáticamente. Esta formulación de metas por grado te premitirá que. de estudiantes A 0 0 0 0 según calificación**** B 0 0 0 0 según calificación**** B 0 0 0 0 1er grado C 0 0 0 0 1er grado C 0 0 0 0 AD 0.0% % de estudiantes A 0. que Ir a Tabla de contenido rendimiento. estudiantes* 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 Nro. de Gestión de los demás 1 alcanzan nivel satisfactorio en grados.0% C 0.0% Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0 automática. de estudiantes A 0 0 0 Nro.0% AD 0. estudiantes* 0 0 0 AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 Nro.0% % de estudiantes A 0.0% C 0. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. Una vez que completes esos datos.0% AD 0.0% C 0. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. de estudiantes A 0 0 0 0 según calificación**** B 0 0 0 0 según calificación**** B 0 0 0 0 4to grado C 0 0 0 0 4to grado C 0 0 0 0 .0% según calificación B 0. ➨ 2015 2015 Área de Comunicación 2012 2013 2014 Área de Matemática 2012 2013 2014 Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico*** Nro.0% % de estudiantes A 0.0% Nro. Finalmente. podrás formular tus metas para grado. de estudiantes A 0 0 0 0 Nro.0% según calificación B 0.0% % de estudiantes A 0. CONSOLIDADO del Histórico de notas y formulación de metas 2015 (Comunicación y Matemática) del Nivel Primaria.0% C 0. verás automáticamente los porcentajes que representan y además.Comunicación y Matemática. ➨ 2015 2015 ★ Recuerda: Los Área de Comunicación 2012 2013 2014 Área de Matemática 2012 2013 2014 recuadros grises se Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico*** completarán de forma Nro. AD 0 0 0 AD 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro.0% según calificación B 0. ¿Qué hacer? Deberás empezar a ingresar datos en las tablas del histórico de notas y formulación de metas 2015. estudiantes* 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 Nro.0% % de estudiantes A 0.0% C 0. Compromiso Indicador: Porcentaje de estudiantes.0% Nro. estudiantes* 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro.0% según calificación B 0. de estudiantes A 0 0 0 0 según calificación**** B 0 0 0 0 según calificación**** B 0 0 0 0 3er grado C 0 0 0 0 3er grado C 0 0 0 0 AD 0.0% C 0. se calculen los datos y la meta por nivel educativo. de estudiantes A 0 0 0 0 Nro. en función de lo anterior. tendrás el pronóstico en cada caso según los datos de los años anteriores.0% AD 0. según grado.0% según calificación B 0. de estudiantes A 0 0 0 0 Nro. de estudiantes A 0 0 0 0 Nro. Metas de rendimiento en el Nivel Primaria . Este consolidado se observa en la tabla superior. de estudiantes A 0 0 0 0 según calificación**** B 0 0 0 0 según calificación**** B 0 0 0 0 2do grado C 0 0 0 0 2do grado C 0 0 0 0 AD 0.0% % de estudiantes A 0.

En el 2015. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. .0% según calificación B 0.0% AD 0.0% C 0. de estudiantes A 0 0 0 0 según calificación**** B 0 0 0 0 según calificación**** B 0 0 0 0 5to grado C 0 0 0 0 5to grado C 0 0 0 0 AD 0. **** Estudiantes según calificación: En los años 2012 al 2014 deberás poner el número de estudiantes con cada calificación según las actas finales.0% C 0.0% % de estudiantes A 0.0% según calificación B 0.0% AD 0.0% según calificación B 0. estudiantes* 0 0 0 0 Nro.0% C 0.0% C 0. estudiantes* 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 Nro. se mostrará lo que deberías alcanzar según tu meta propuesta. de estudiantes A 0 0 0 0 según calificación**** B 0 0 0 0 según calificación**** B 0 0 0 0 6to grado C 0 0 0 0 6to grado C 0 0 0 0 AD 0.0% según calificación B 0. estudiantes* 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. *** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes con cada calificación según año.0% % de estudiantes A 0. deberás escribirla en los recuadros blancos del área de %. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.0% Nro. Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas.0% según calificación B 0. el número de estudiantes o suma el número de estudiantes matriculados en el año.0% C 0.0% AD 0.0% % de estudiantes A 0. ** Meta: Esta es la meta que te propones para el año 2015.0% % de estudiantes A 0.0% según calificación B 0.0% Nro. de estudiantes A 0 0 0 0 Nro.Del mismo modo.0% * Nro de estudiantes: En los años 2012 al 2014 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales. 4to grado 4to grado AD 0. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja. de estudiantes A 0 0 0 0 Nro.0% % de estudiantes A 0.0% C 0.0% % de estudiantes A 0. en el 2015 deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año.

0% Nro.0% AD 0. estudiantes* 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 Nro. Compromiso de Gestión 1 Ir a Tabla de contenido Indicador: Porcentaje de estudiantes.0% C 0.0% C 0.0% C 0.0% C 0. CONSOLIDADO del Histórico de notas y formulación de metas 2015 (Ciencia y Ambiente.0% según calificación B 0. ➨ 2015 2015 Área de Ciencia y Ambiente 2012 2013 2014 Área de Personal Social 2012 2013 2014 ★ Recuerda: Los Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico*** recuadros grises se completarán de forma Nro.0% según calificación B 0.0% .0% % de estudiantes A 0.0% C 0. Personal Social ¿Qué hacer? En las tablas que aparecen en la parte inferior.0% según calificación B 0. estudiantes* 0 0 0 0 Nro.0% % de estudiantes A 0. Personal Social) del Nivel Primaria. de los demás grados.0% C 0. Metas de rendimiento en el Nivel Primaria . Y luego. de estudiantes A 0 0 0 0 Nro.0% % de estudiantes A 0. que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.0% según calificación B 0.0% % de estudiantes A 0. de estudiantes A 0 0 0 Nro.0% % de estudiantes A 0.0% % de estudiantes A 0. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. aparecerán automáticamente los datos en la tabla superior del CONSOLIDADO del históricos de notas y formulación de metas 2015.0% % de estudiantes A 0. estudiantes* 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 Nro. de estudiantes A 0 0 0 0 según calificación**** B 0 0 0 0 según calificación**** B 0 0 0 0 1er grado C 0 0 0 0 1er grado C 0 0 0 0 AD 0.0% AD 0.Ciencia y Ambiente.0% según calificación B 0. de estudiantes A 0 0 0 0 Nro.0% AD 0. de estudiantes A 0 0 0 según calificación**** B 0 0 0 según calificación**** B 0 0 0 Nivel Nivel PRIMARIA C 0 0 0 PRIMARIA C 0 0 0 AD AD % de estudiantes A % de estudiantes A según calificación B según calificación B C C Histórico de notas y formulación de metas 2015 según grado ➨ 2015 2015 Área de Ciencia y Ambiente 2012 2013 2014 Área de Personal Social 2012 2013 2014 Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico*** Nro.0% AD 0.0% según calificación B 0. considerando otras Áreas Curriculares. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. ingresarás los datos como en el procedimiento anterior. AD 0 0 0 AD 0 0 0 Nro.0% Nro estudiantes* 0 0 0 0 Nro estudiantes* 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 Nro de estudiantes A 0 0 0 0 Nro de estudiantes A 0 0 0 0 según calificación**** B 0 0 0 0 según calificación**** B 0 0 0 0 4to grado C 0 0 0 0 4to grado C 0 0 0 0 AD 0.0% C 0.0% C 0.0% % de estudiantes A 0.0% según calificación B 0.0% según calificación B 0. estudiantes* 0 0 0 0 automática.0% Nro estudiantes* 0 0 0 0 Nro estudiantes* 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 Nro de estudiantes A 0 0 0 0 Nro de estudiantes A 0 0 0 0 según calificación**** B 0 0 0 0 según calificación**** B 0 0 0 0 3er grado C 0 0 0 0 3er grado C 0 0 0 0 AD 0. de estudiantes A 0 0 0 0 según calificación**** B 0 0 0 0 según calificación**** B 0 0 0 0 2do grado C 0 0 0 0 2do grado C 0 0 0 0 AD 0.

según cada edad.0% % de estudiantes A 0.0% C 0.0% según calificación B 0. grado o año te premitirá que. ★ Recuerda: Los recuadros grises se completarán de forma automática. Esta formulación de metas por edad.0% C 0. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo. Este consolidado se observa en la tabla superior. tendrás el pronóstico en cada caso según los datos de los años anteriores. grado o año. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja. el número de estudiantes o suma el número de estudiantes matriculados en el año. en el 2015 deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año. Para aprovecharla deberás completar los datos solicitados: el número de estudiantes que obtuvo cada calificación al final de los años 2012 al 2014.0% % de estudiantes A 0. grado o año de estudios. Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas. **** Estudiantes según calificación: En los años 2012 al 2014 deberás poner el número de estudiantes con cada calificación según las actas finales.0% según calificación B 0.0% Nro estudiantes* 0 0 0 0 Nro estudiantes* 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 Nro de estudiantes A 0 0 0 0 Nro de estudiantes A 0 0 0 0 según calificación**** B 0 0 0 0 según calificación**** B 0 0 0 0 6to grado C 0 0 0 0 6to grado C 0 0 0 0 AD 0.0% * Nro de estudiantes: En los años 2012 al 2014 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales. en función de lo anterior. podrás formular tus metas para cada edad. ** Meta: Esta es la meta que te propones para el año 2015. . Una vez que completes esos datos. Nro estudiantes* 0 0 0 0 Nro estudiantes* 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 Nro de estudiantes A 0 0 0 0 Nro de estudiantes A 0 0 0 0 según calificación**** B 0 0 0 0 según calificación**** B 0 0 0 0 5to grado C 0 0 0 0 5to grado C 0 0 0 0 AD 0.0% % de estudiantes A 0. En el 2015.0% AD 0. La siguiente tabla te servirá para realizar un diagnóstico de las notas de los años anteriores y luego formular tus metas del año 2015.0% según calificación B 0. automáticamente.0% C 0.0% AD 0.0% % de estudiantes A 0. *** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes con cada calificación según año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación.0% según calificación B 0. Finalmente.0% C 0. deberás escribirla en los recuadros blancos del área de %. verás automáticamente los porcentajes que representan y además. se calculen los datos y la meta por nivel educativo. se mostrará lo que deberías alcanzar según tu meta propuesta.

➨ 2015 2015 ★ Recuerda: Los Área de Comunicación 2012 2013 2014 Área de Matemática 2012 2013 2014 recuadros grises se Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico*** completarán de Nro.0% 0-10 0.0% calificación 11-13 0. ➨ 2015 2015 Área de Comunicación 2012 2013 2014 Área de Matemática 2012 2013 2014 Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico*** Nro.0% 18-20 0.0% calificación 11-13 0.0% 18-20 0. de estudiantes 14-17 0 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 0 1er. tendrás el pronóstico en cada caso según los datos de los años anteriores. Histórico ➨ de notas y formulación de metas 2015 según año. de estudiantes 14-17 0 0 0 0 Nro. de estudiantes 14-17 0 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 0 3er. verás automáticamente los porcentajes que representan y además.0% 0-10 0. 0-10 0 0 0 0 año año 18-20 0.0% % de estudiantes según 14-17 0. Este consolidado se observa en la tabla superior.0% Nro estudiantes* 0 0 0 0 Nro estudiantes* 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0 Nro de estudiantes 14-17 0 0 0 0 Nro de estudiantes 14-17 0 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 0 4to. deberás completar los datos solicitados: el número de estudiantes que obtuvo cada calificación al final de los años 2012 al 2014. estudiantes* 0 0 0 0 Nro.0% % de estudiantes según 14-17 0.0% Nro. estudiantes* 0 0 0 0 forma automática.0% 0-10 0. Compromiso de Gestión 1 Ir a Tabla de contenido Indicador: Porcentaje de estudiantes. 0-10 0 0 0 0 4to.0% 18-20 0.0% 0-10 0. de estudiantes 14-17 0 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 0 2do.0% calificación 11-13 0. estudiantes* 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0 Nro. 0-10 0 0 0 0 año año 18-20 0. automáticamente. Matemática) del Nivel Secundaria. 0 0 0 3er.0% 0-10 0. de estudiantes 14-17 0 0 0 0 Nro. de los demás grados.0% % de estudiantes según 14-17 0. podrás formular tus metas para cada año.0% .0% calificación 11-13 0. 18-20 0 0 0 18-20 0 0 0 Nro.0% 0-10 0. de estudiantes 14-17 0 0 0 Nro. que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.0% 18-20 0. en función de lo anterior.0% % de estudiantes según 14-17 0. Finalmente. 0-10 0 0 0 0 1er.0% calificación 11-13 0. de estudiantes 14-17 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 Nivel Nivel SECUNDARIA 0-10 0 0 0 SECUNDARIA 0-10 0 0 0 18-20 18-20 % de estudiantes según 14-17 % de estudiantes según 14-17 calificación 11-13 calificación 11-13 0-10 0-10 Histórico de notas y formulación de metas 2015 según año.0% calificación 11-13 0. 0 0 0 2do.0% calificación 11-13 0. Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria. según cada año de estudios.0% % de estudiantes según 14-17 0.0% % de estudiantes según 14-17 0. estudiantes* 0 0 0 0 Nro.0% 0-10 0. estudiantes* 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0 Nro. de estudiantes 14-17 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro.0% % de estudiantes según 14-17 0.0% calificación 11-13 0.0% 0-10 0. ¿Qué hacer? En las tablas ubicada en la parte inferior.0% Nro. CONSOLIDADO del histórico de notas y formulación de metas 2015 (Comunicación. Esta formulación de metas por año de estudios premitirá que. estudiantes* 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0 Nro. 0 0 0 año 0-10 0 año 0-10 0 18-20 0.0% % de estudiantes según 14-17 0. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. se calculen los datos y la meta por nivel educativo. Una vez que completes esos datos. 0 0 0 año 0-10 0 año 0-10 0 18-20 0.

el número de estudiantes o suma el número de estudiantes matriculados en el año.0% * Nro de estudiantes: En los años 2012 al 2014 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales. **** Estudiantes según calificación: En los años 2012 al 2014 deberás poner el número de estudiantes con cada calificación según las actas finales. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En el 2015. Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas. en el 2015 deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año.0% calificación 11-13 0. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente. 0-10 0 0 0 0 5to.0% % de estudiantes según 14-17 0.0% 0-10 0.0% calificación 11-13 0. Nro estudiantes* 0 0 0 0 Nro estudiantes* 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0 Nro de estudiantes 14-17 0 0 0 0 Nro de estudiantes 14-17 0 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 0 5to.0% 0-10 0. se mostrará lo que deberías alcanzar según tu meta propuesta. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.0% % de estudiantes según 14-17 0. deberás escribirla en los recuadros blancos del área de %.0% 18-20 0. ** Meta: Esta es la meta que te propones para el año 2015.Del mismo modo. *** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes con cada calificación según año. . 0-10 0 0 0 0 año año 18-20 0.

estudiantes* 0 0 0 0 Nro.T.0% 0-10 0. 0-10 0 0 0 0 1er. ➨ Área de Ciencia.0% % de estudiantes según 14-17 0.G.0% Nro.0% año 18-20 0.0% calificación 11-13 0.0% % de estudiantes según 14-17 0.) del Nivel Secundaria. de estudiantes 14-17 0 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 0 3er. estudiantes* 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0 Nro.0% Nro. estudiantes* 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0 Nro.0% % de estudiantes según 14-17 0. estudiantes* 0 0 0 0 Nro.0% % de estudiantes según 14-17 0. H. de estudiantes 14-17 0 0 0 0 Nro.0% calificación 11-13 0. 0-10 0 0 0 0 año 18-20 0.0% año 18-20 0.0% 0-10 0. de estudiantes 14-17 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 Nivel Nivel SECUNDARIO 0-10 0 0 0 SECUNDARIO 0-10 0 0 0 18-20 18-20 % de estudiantes según 14-17 % de estudiantes según 14-17 calificación 11-13 calificación 11-13 0-10 0-10 Histórico de notas y formulación de metas 2015 según año. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. Ir a Tabla de contenido Compromiso de Gestión 1 Indicador: Porcentaje de estudiantes.0% 0-10 0.0% Nro.0% calificación 11-13 0.0% 0-10 0. Y luego.A.0% % de estudiantes según 14-17 0.0% calificación 11-13 0. Nro. estudiantes* 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0 Nro.. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. Tecnología y 2015 Área de Historia. de estudiantes 14-17 0 0 0 0 Nro. Histórico ➨ de notas y formulación de metas 2015 según año. ¿Qué hacer? En las tablas que aparecen en la parte inferior. 0-10 0 0 0 0 4to.0% 0-10 0. 0-10 0 0 0 0 3er. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. ingresarás los datos como en el procedimiento anterior.0% . de estudiantes 14-17 0 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 0 2do. 0-10 0 0 0 0 2do. que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.0% calificación 11-13 0. considerando otras Áreas Curriculares.0% % de estudiantes según 14-17 0.0% año 18-20 0. ➨ ★ Recuerda: Los Área de Ciencia. Geografía y 2015 2012 2013 2014 2012 2013 2014 Ambiente Meta** Pronóstico*** Economía Meta** Pronóstico*** Nro. Historia.0% 0-10 0.E. de estudiantes 14-17 0 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 0 1er. de estudiantes 14-17 0 0 0 0 Nro. Tecnología y 2015 Área de Historia. de los demás grados.0% 0-10 0. Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria . Geografía y 2015 recuadros grises se 2012 2013 2014 2012 2013 2014 Ambiente Meta** Pronóstico*** Economía Meta** Pronóstico*** completarán de forma automática. CONSOLIDADO del histórico de notas y formulación de metas 2015 (C.0% 0-10 0. estudiantes* 0 0 0 0 18-20 0 0 0 18-20 0 0 0 Nro. Tecnología y Ambiente.0% año 18-20 0. de estudiantes 14-17 0 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 0 4to. aparecerán automáticamente los datos en la tabla superior del CONSOLIDADO del históricos de notas y formulación de metas 2015.0% calificación 11-13 0. de estudiantes 14-17 0 0 0 Nro.0% calificación 11-13 0.0% calificación 11-13 0.0% % de estudiantes según 14-17 0. 0-10 0 0 0 0 año 18-20 0. 0-10 0 0 0 0 año 18-20 0. de estudiantes 14-17 0 0 0 0 Nro. Geografía y Economía.Ciencia. 0-10 0 0 0 0 año 18-20 0.0% % de estudiantes según 14-17 0.

En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente. 0-10 0 0 0 0 5to. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. estudiantes* 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0 Nro.0% % de estudiantes según 14-17 0. 0-10 0 0 0 0 año 18-20 0. En el 2015.0% * Nro de estudiantes: En los años 2012 al 2014 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales. el número de estudiantes o suma el número de estudiantes matriculados en el año. de estudiantes 14-17 0 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 0 5to.0% 0-10 0.0% % de estudiantes según 14-17 0. se mostrará lo que deberías alcanzar según tu meta propuesta. . en el 2015 deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año. Nro. ** Meta: Esta es la meta que te propones para el año 2015. de estudiantes 14-17 0 0 0 0 Nro.0% calificación 11-13 0. *** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes con cada calificación según año.Del mismo modo. estudiantes* 0 0 0 0 Nro.0% calificación 11-13 0. Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas. deberás escribirla en los recuadros blancos del área de %. **** Estudiantes según calificación: En los años 2012 al 2014 deberás poner el número de estudiantes con cada calificación según las actas finales.0% año 18-20 0.0% 0-10 0.

estudiantes 16 0 1 15 14 4 años Porcentaje 0. El porcentaje de traslado se calcula teniendo como total al número de matriculados en el año. Conclusión: Se refiere a los/as estudiantes que se matricularon y culminaron el año escolar en tu misma I. habiendo culminado el año escolar en tu I.E. ★ Rec recua Resultados 2014 ➨ comp forma Nivel Matrícula Abandono Conclusión Permanencia Grado Datos Traslado 2014 educativo 2014 2014 2014 al 2015 Nro. entonces coloca "0" en los recuadros correspondientes. pero fueron trasladados a otras II. permanencia.. Al colocar los datos referidos al número de estudiantes. Puedes ir cambiando el número final cuando cierres tu nómina de matrícula. Abandono: Se refiere a aquellos/as estudiantes que se matricularon en tu I. abandono y traslado del año 2014. se vuelven a matricular al año siguiente.0% 100. Ir a Tabla de contenido Compromiso de Gestión 2 Indicador: Porcentaje de permanencia y conclusión. Si no tienes estudiantes en algún grado o nivel. El porcentaje de conclusión se calcula teniendo como total al número de matriculados en el año.3% 93. pero abandonaron sus estudios y no continuaron en ninguna otra.E. El porcentaje de abandono se calcula teniendo como total al número de matriculados/as en el año.8% 87.E. Traslado: Se refiere a los/as estudiantes que se matricularon en tu I.0% 100. Permanencia: Se refiere a los/as estudiantes que. se mostrarán automáticamente los porcentajes de conclusión.0% 6. ★ Definiciones clave: Matrícula: Es el número de matriculados/as en tu I. estudiantes 9 0 0 9 9 3 años Porcentaje 0. por nivel educativo.0% Nro.EE. Metas de conclusión y permanencia ¿Qué hacer? Completa los datos teniendo en cuenta las "definiciones clave".E.E.5% INICIAL ..0% 0.

horas de libre disponibilidad). de días completarán de forma automática. **Reuniones Pedagógicas suponen la semana de Horas pedagógicas por semana: 60 horas (54 horas obligatorias y 6 planificación. podrás cambiar el tipo de día (guíate por la Leyenda "Tipos de día" para seleccionar la letra que corresponda). Ciclo Medio: mínimo 2000 horas de estudio (Módulo). 8 Centros rurales de formación en alternancia (CRFA) de educación secundaria * Los días efectivos de aprendizaje escolar incluyen. Calendarización del año escolar ➨ ★ Esta herramienta te ayudará a elaborar tu Calendarización de forma más rápida y lograr el cálculo exacto. 8 · Educación Física debe programarse.ED. según nivel. las jornadas de reflexión y el día del logro. Además. la semana balance y rendición de cuentas.0 PRONOEI PRIMARIA Nivel Primaria 6.. INICIAL ESCOLARIZADO · Horas al año: 1200 (mínimo). D Sábados o domingos.0 · Horas de trabajo al año: 640 · Horas pedagógicas por semana: 30 ★ Este dato permitirá el cálculo exacto de horas lectivas anuales en tu I.E. En caso tu I. antes del · Horas pedagógicas por semana: 25 recreo y en las horas finales. Nivel Nro Nivel Inicial 5. Si tu I. · (0 – 2 años 11 meses) SECUNDARIA ★ Recuerda: Los · Horas por semana: 2 (mínimo) · Horas pedagógicas diarias: 7 recuadros grises se · Horas pedagógicas por semana: 35 LEYENDA "Tipos de día" Nro.E. A Día efectivo de aprendizaje escolar* 189 Ciclo II · Sesiones de aprendizaje de 2 ó más horas continuas. deberás remitirte a la RSG N° 008- Ciclo I 2015 MINEDU. se hace el recuento del número de días programados según cada tipo. B Reuniones pedagógicas ** 10 · Horas pedagógicas por día: 5 C Feriados. tenga Jornada Escolar Completa. Aprueban los “Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones 189 945 1134 1323 950 900 Educativas Públicas”. . En caso que las actividades pre-llenadas varíen. y tomando en cuenta los feriados nacionales y las vacaciones estudiantiles de medio año. en marzo.0 · Horas de trabajo por semana: 20 · Horas pedagógicas por día: 6 Nivel Secundaria 7. no cuenta con alguno de los niveles. E Vacaciones estudiantiles de medio año. ¿Qué hacer? La calendarización ya está pre-llenada en función de la fecha de inicio y fin de clases. Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 MARZO 17 85 102 119 Tipo D B B B B B D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A 950 horas de trabajo pedagógico efectivo durante el año electivo Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 ABRIL 20 100 120 140 Ciclo Básico: mínimo 1000 horas de estudio (Módulo). al costado de cada tipo de día ubicado en la Leyenda.E. y. coloca "0". de preferencia. Secun. en tu I.E. Ir a Tabla de contenido Compromiso de Gestión 3 Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas. en relación a los compromisos e indicadores de gestión. también. · Meses de trabajo al año :10 · Horas al año: 1100 horas (mínimo). 85 · Horas pedagógicas al año: 900 (mínimo). IMPORTANTE: Tener en cuenta el siguiente detalle para la calendarización del año En tu I.. A C C D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A Como mínimo es de 900 horas según corresponda Tipo Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 MAYO 20 100 120 140 Tipo C D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 JUNIO 20 100 120 140 Tipo A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A C A A D D C A Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 JULIO 17 85 102 119 Tipo A A A D D C A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D E C C E E Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 AGOSTO 16 80 96 112 Tipo D D E E E E E D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 SEPTIEMBRE 22 110 132 154 Tipo A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 OCTUBRE 21 105 126 147 Tipo A A D D A A A C A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 NOVIEMBRE 21 105 126 147 Tipo D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 DICIEMBRE 15 75 90 105 Tipo A A A A D D A C A A A D D A A A A A D D A A B B B B B Propuesta para la Calendarización del Año Escolar para alcanzar horas mínimas de acuerdo al DS Nº 008-2006. Para estos casos sigue las recomendaciones del "Manual del Líder Pedagógico". ¿cuántas horas lectivas/pedagógicas tiene un "Día efectivo de aprendizaje escolar"? escolar y programaciones de aula. Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 N° EBR MES EBA EBE ETP L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma días Inicial Prim.E. en diciembre.

podrás formularte metas. deberás recurrir a la información de las fichas de monitoreo sobre la que realices un primer diagnóstico de la situación de los docentes de tu I. ¿Cuán el nivel "logrado" respecto al uso del tiempo? Nivel INICIAL Nivel PRIMARIA 0 0 Compromiso 5: Para cumplir la metas que has planteado para el año 2015. Diagnóstico Meta 2015 Nivel INICIAL 0. Para ello deberás trasladar los datos obtenidos. Los resultados de ese ejercicio te dará como resu compromisos y. ¿Cuán el nivel "logrado" respecto al uso del rutas de aprendizaje? Nivel INICIAL Nivel PRIMARIA 0 0 . con ese dato real.E. en l Diagnóstico y Meta 2015 ➨ Compromiso 4: Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de Nivel educativo aprendizaje (docentes que incrementan tiempo dedicado a actividades pedagógicas). Compromisos de Gestión 4. puedes recurrir al documen aplicativo) y completar los datos de la primera autoevaluación.0% 0. Indicador Compromiso 6: Porcentaje de profesores que usan materiales y recurs Metas asociadas a la práctica pedagógica.0% 0.0% 0. Para ello. 5 y Indicador Compromiso 4: Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedagóg Indicador Compromiso 5: Porcentaje de profesores que utilizan las rutas de apre sesiones de aprendizaje. 5 y 6.0% ¿Cuántos docentes tienes en cada nivel educativo en este año 2015? Nivel INICIAL Nivel PRIMARIA 0 0 Compromiso 4: Para cumplir la metas que has planteado para el año 2015.0% Nivel SECUNDARIA 0.0% Nivel PRIMARIA 0. ¿Qué hacer? ★ En esta pestaña podrás proponer las metas para los indicadores de los compromisos 4. ★ Para completar los datos del diagnóstico.

Si tu I.Compromiso 6: Para cumplir la metas que has planteado para el año 2015. Además. solo coloca "0" en el recuadro del número de docen . una vez que coloque en número de docentes que deberán tener una práctica pedagógica según la precisión de cada indicador. no cuenta con algún nivel educativo. ¿Cuán el nivel "logrado" respecto al uso de materiales y recursos educativos? Nivel INICIAL Nivel PRIMARIA 0 0 IMPORTANTE Las tablas están ordenadas según el nivel que enseñan los docentes de tu I.E.E.

puedes recurrir al documento "Matriz para el monitoreo de los Compromisos de Gestión" (2da. te sugerimo u I. ¿Cuántos docentes deberán estar en Nivel SECUNDARIA 0 nteado para el año 2015.0% 0.0% 0.0% 0. pedagógica. parte del ultados de ese ejercicio te dará como resultado el porcentaje de docentes que cumplen con cada indicador de estos deberás trasladar los datos obtenidos.0% 0. los compromisos 4. 5 y 6. mación de las fichas de monitoreo sobre las visitas realizadas a los docentes de aula. aprendizaje. Compromiso 5: Porcentaje de profesores que utilizan Compromiso 6: Porcentaje de profesores que usan las rutas de aprendizaje durante la programación y materiales y recursos educativos durante la sesión de ejecución de sesiones de aprendizaje. s que utilizan las rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de s que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.0% 0. ★ Si no cuentas con esta información.0% 0. Para ello. 5 y 6 edicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje. Diagnóstico Meta 2015 Diagnóstico 0.0% 0. ¿Cuántos docentes deberán estar en endizaje? Nivel SECUNDARIA 0 . del año anterior.E. al recuadro de diagnóstico de esta pestaña. en la segunda parte del aplicativo.0% 0.0% en este año 2015? Nivel SECUNDARIA 0 nteado para el año 2015.s de Gestión 4.

se proyectará la meta ca según la precisión de cada indicador.nteado para el año 2015. . ¿Cuántos docentes deberán estar en recursos educativos? Nivel SECUNDARIA 0 es de tu I. Además. a "0" en el recuadro del número de docentes del nivel correspondiente.E. una vez que coloques tus metas y el número de docentes en cada nivel.

REGISTRO DE VISITAS A AULA POR EL DIR amación y ejecución de a sesión de aprendizaje.0% . Meta 2015 0. te sugerimos s Compromisos de Gestión" (2da. Secundaria Si no cuentas con esta información.0% 0. del año anterior. Nivel Inicial Primaria de aula. Ir a Tabla de contenido PARA DIRECTORES/ s de aprendizaje. o 6: Porcentaje de profesores que usan ecursos educativos durante la sesión de aprendizaje. parte del e cumplen con cada indicador de estos ecuadro de diagnóstico de esta pestaña.0% 0.

es en cada nivel. se proyectará la meta .

3 5 3 15 100% 33 100% 22 66.0 20 3 60 100% .7 11 3 33 100% 60 100% 12 20. por cada docente Meta 2015 % visitas previstas 2014 15 100% 8 53.E. docentes Nro. DATOS 2014 DATOS 2015 Diagnóstico 2014 Datos de la I.RA DIRECTORES/EQUIPO DIRECTIVO: TRO DE VISITAS A AULA POR EL DIRECTOR/EQUIPO DIRECTIVO: Para conocer la práctica anterior y regular la del presente año. de visitas previstas en % % el año. Formulación 2015 Número de Ejecutadas Nro.

la del presente año. .

de referencia. Acciones Cuenta: Sí/No Afiliación al SíseVe. revisar el cuaderno de incidencias y los registros en SíseVe del 2014. Ir a Tabla de contenido Compromiso de Gestión 7 Indicador: Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo y el Comité de Tutoría toman acción en relación al número de conflictos identificados y registrados. en relación al número de conflictos identificados y registrados. 100% 100% Datos adicionales para el diagnóstico de la Institución Educativa. Establecimiento de normas de convivencia. Entre adultos Total del año 0 0 Meta 2015 ➨ Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo y el Resultado 2014 Meta 2015 Comité de Tutoría toman acción. para estimar la meta que tu Equipo Directivo se proponga alcanzar durante la presente gestión. Resultados 2014 Conformación del Comité de Tutoría y Conivencia. . 2015. Meta de gestión de conflictos. primero. Estos datos servirán. Diagnóstico 2014 ➨ Involucrados Registrados Se tomó alguna acción ★ Recuerda: Los recuadros grises se Entre estudiantes completarán de Resultados 2014 Entre estudiantes y adultos manera automática. ¿Qué hacer? Para proyectar las metas de este compromiso deberás. lo que te permitirá obtener el reporte de conflictos identificados y registrados.

toma en cuentadelos comunicacion. Los niños de 4 años alcanzaron el logro destacado un 75% en el area de comunicacion.E. Los niños de 5años alcanzaron el logro destacado un 85% en el area de Ciencia Ambiente. FORTALEZAS Los niños de 3 años alcanzaron el logro destacado un 80% en el area de matematica. Los niños de 3 años alcanzaron el logro destacado un 90% en el area de Ciencia Ambiente Los niños de 4 años alcanzaron el logro destacado un 80% en el area de Ciencia Ambiente. Matriz de Diagnóstico de la I. datos que has recopilado en las pestañas anteriores. Los niños de 5 años alcanzaron el logro destacado un 75% enDIAGNÓSTICO el area N° COMPROMISO de comunicacion. Los niños de 5años alcanzaron el logro destacado un 90% en el area Inicial de matematica. Los niños de 3 años alcanzaron el logro destacado un 75% en el area Progreso anual de todas de Personal Social. Compromiso de Gestión 8. . Los niños de 5años alcanzaron el logro destacado un 80% en el area de Personal Social. Los niños de 4 años alcanzaron el logro destacado un 80% en el area de matematica. ¿Qué hacer? Los niños de 3 años alcanzaron el logro destacado un 90% en el area Al elaborar esta matriz. Secundaria Inicial el 90 % de los estudiantes permanecen en la Institucion Educativa Retención anual e Primaria interanual de 2 estudiantes en la Institución Educativa. Primaria Los niños de 4 años alcanzaron el logro destacado un 75% en el area y todos los estudiantes 1 de la Institución de Personal Social. Educativa.

Secundaria Inicial Cumplimiento de la Primaria calendarización 3 planificada por la Institución Educativa. docente . interanual de 2 estudiantes en la Institución Educativa. Secundaria Inicial Uso pedagógico del Primaria tiempo en las 4 sesiones de aprendizaje.

tiempo en las 4 sesiones de aprendizaje. Secundaria Acompañamiento y monitoreo de la práctica docente Inicial Uso de herramientas pedagógicas por Primaria 5 los profesores durante las sesiones de aprendizaje. . Secundaria Inicial Uso de materiales y recursos Primaria 6 educativos durante la sesión de aprendizaje.

Todos los niveles Implementación del 8 Plan Anual de Trabajo (PAT) .6 educativos durante la sesión de aprendizaje. Secundaria Todos los niveles Gestión del clima 7 escolar en la Institución Educativa.

en un promedio de 25 %. en un promedio de 25 %. Estudiantes de 3 años se encuentran entre inicio y proceso. Estudiantes de 4 años se encuentran entre inicio y proceso. en el área de matematica. en el área de personal social. el 5% de los niños abandonan. 5% se trasladaron . Estudiantes 5 años se encuentran entre inicio y proceso. en un promedio de 20 %. Estudiantes de 3 años se encuentran entre inicio y proceso. en un promedio de 20 %.Gestión 8. Estudiantes de 4 años se encuentran entre inicio y proceso. en el área de personal social. Estudiantes 5 años se encuentran entre inicio y proceso. en un promedio de 15 %. en el área de matematica. Estudiantes de 4 años se encuentran entre inicio y proceso. en un promedio de 20 %. en el área de ciencia ambiente. en el área de ciencia ambiente. Estudiantes de 4 años se encuentran entre inicio y proceso. Estudiantes de 3 años se encuentran entre inicio y proceso. en el área de personal social. en un promedio de 10 %. Estudiantes 5 años se encuentran entre inicio y proceso. DIAGNÓSTICO Estudiantes de 3 años se DIFICULTADES encuentran entre inicio y proceso. en el área de comunicacion. en el área de ciencia y ambiente. en un promedio de 25%. en el área de matematica. en un promedio de 20 %. en un promedio de 10 %. en un promedio de 25 %. Estudiantes 5 años se encuentran entre inicio y proceso. en el área de comunicacion. en un promedio de 25 %. en el área de comunicacion.

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Ir a Tabla de contenido CAUSAS escaso de manejo de estrategias y compromiso de los docentes en su trabajo inasistencia de los niños y niñas por situaciones climatologicas y distancia abandonaron por situacion economica. Se trasladaron pot motivo de trabajos .

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N° INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVOS incrementar el 10% de los 2do o 4to de primaria Porcentaje de La institución educativa estudiantes de 3 años para lograr el nivel estudiantes que logran demuestra un incremento en el satisfactoria en el area de comunicacion mejorando un nivel satisfactorio en porcentaje de estudiantes que las estrategias la Evaluación Censal de logran el nivel satisfactorio en Estudiantes ECE y la ECE y ECELO. Comprom Matriz de Objetivos y Metas ¿Qué hacer? Al elaborar esta matriz. Como verás. de los social mejorando las estrategias demás grados. así como los datos del año 2014 o del diagnóstico del inicio de año. respecto al año incrementar el 25% de los estudiantes de 4 años para ECELO anterior. respecto al año rendimiento. . las metas que for están consideradas aquí. En algunos casos. que porcentaje de estudiantes que alcanzan nivel logran un nivel satisfactorio de aprendizajes en todos los satisfactorio en grados. toma en cuenta los datos que has recopilado en las pestañas anteriores. deberás comple manual (en los recuadros blancos). anterior. lograr el nivel satisfactoria en el area de comunicacion mejorando las estrategias incrementar el 25% de los estudiantes de 5 años para lograr el nivel satisfactoria en el area de comunicacion mejorando las estrategias incrementar el 20% de los estudiantes de 3 años para lograr el nivel satisfactoria en el area de matematica mejorando las estrategias incrementar el 20% de los estudiantes de 4 años para lograr el nivel satisfactoria en el area de matematica mejorando las estrategias incrementar el 10% de los estudiantes de 5 años Inicial para lograr el nivel satisfactoria en el area de matematica mejorando las estrategias incrementar el 10% de los estudiantes de 3 años para lograr el nivel satisfactoria en el area de ciencia y ambiente mejorando las estrategias incrementar el 20% de los estudiantes de 4 años para lograr el nivel satisfactoria en el area de ciencia y ambiente mejorando las estrategias incrementar el 15% de los estudiantes de 5 años para lograr el nivel satisfactoria en el area de ciencia y ambiente mejorando las estrategias incrementar el 25% de los estudiantes de 3 años para lograr el nivel satisfactoria en el area de personal social mejorando las estrategias incrementar el 25% de los estudiantes de 4 años para lograr el nivel satisfactoria en el area de 1 personal social mejorando las estrategias incrementar el 20% de los estudiantes de 5 años para La institución educativa lograr el nivel satisfactoria en el area de personal Porcentaje de demuestra un incremento en el Primaria estudiantes.

La institución educativa incrementa el porcentaje de en el año siguiente) y conclusión . retención respecto al año en curso. . Secundaria Todos los niveles La institución educativa cumple 3 Porcentaje de horas lectivas cumplidas. que logran un nivel satisfactorio de Pri alcanzan nivel aprendizajes en todos los satisfactorio en grados. el 100% de horas lectivas planificadas en la calendarización. anterior. Secundaria Inicial La institución educativa Porcentajede incrementa el porcentaje de permanencia permanencia y conclusión (estudiantes que Primaria 2 culminan el años escolar y se matriculan respecto al año anterior. respecto al año rendimiento. porcentaje de estudiantes que demás grados.

durante la sesión de aprendizaje. sesiones de aprendizaje. Secundaria Acompañamiento y monitoreo de la práctica docente Inicial Porcentaje de docentes que utilizan rutas de Se incrementa la cantidad de Primaria aprendizaje profesores que utilizan rutas de 5 durante la aprendizaje durante la programación y programación y ejecución de ejecución de sesiones de aprendizaje. Secundaria Inicial Porcentaje de docentes que Se incrementa la cantidad de Primaria usan materiales docentes que usan materiales y 6 y recursos educativos recursos educativos durante la sesión de aprendizaje. . Inicial Porcentaje de tiempo dedicado Los profesores incrementan el Primaria a actividades tiempo dedicado a actividades 4 pedagógicas durante las pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje. sesiones de aprendizaje.

fueron implementadas. Secundaria Porcentaje de conflictos Se incrementa el número de Todos los niveles sobre los que el equipo conflictos sobre los cuales el directivo toma acción. identificados y ocurridos en la institución registrados. 7 en relación al número de conflictos respecto de aquellos identificados y registrados. Se incrementa la cantidad de usan materiales docentes 6 y recursos educativos que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje. durante la sesión de aprendizaje. educativa. Todos los niveles Porcentaje de La Institución Educativa actividades planificadas implementa 8 en el Plan Anual de planificadas enlas Trabajo (PAT) que actividades el Plan Anual de Trabajo. equipo directivo toma acción. .

0% 75.0% 0.0% 0.0% Comunicación. Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Ciencia 0.0% Matemática. Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en 0.0% en Matemática.0% en Comprensión Lectora. deberás completar los datos de forma METAS Indicador desagregado Dato 2014 Meta 2015 Porcentaje de estudiantes con nivel satisfactorio 0.0% 0.2% Comunicación. Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (A) en rendimiento en Ciencia y 100.0% 0.0% y Ambiente. las metas que formulaste previamente.8% satisfactorio (A) en rendimiento en Matemática. ya nos casos. ★ Recuerda: Estos recuadros grises se completarán de manera automática. Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel 100. mo verás. Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (A) en rendimiento en 100.0% 86. Porcentaje de estudiantes. Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en 0.5% Personal Social. Compromiso de Gestión 8. .0% 79.0% 86.8% Ambiente.0% 0. Porcentaje de estudiantes con nivel satisfactorio 0.(5 años) que alcanzan el nivel satisfactorio (A) en rendimiento en 100.

3% 80. 59.0% Comunicación.0% 0.0% Porcentaje de permanencia en el nivel Inicial. Porcentaje de horas lectivas cumplidas. 14-17) en rendimiento en 0.0% Secundaria.0% 0.0% Historia.0% 0. Geografía y Economía.Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en 0. 14-17) en rendimiento en 0.0% Personal Social. 0.0% 0.0% Porcentaje de permanencia en el nivel Primaria.0% Matemática. 92.0% 0. 14-17) en rendimiento en 0.0% Porcentaje de permanencia en el nivel 0. Porcentaje de conclusión en el nivel Inicial. Tecnología y Ambiente.0% 0. 0.0% 0. Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (18-20.0% Ciencia.0% . 14-17) en rendimiento en 0.0% 0.0% Porcentaje de conclusión en el nivel Primaria.0% Porcentaje de conclusión en el nivel Secundaria. Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (18-20.0% 65.0% 0. Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (18-20. Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (18-20. 0. 100.

en el nivel primaria.0% de sesiones de aprendizaje.0% 0.0% 0.0% de sesiones de aprendizaje. Porcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0. Porcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de 0. . en el nivel primaria.0% 0.0% sesiones de aprendizaje.0% de sesiones de aprendizaje. en el nivel secundaria. en el nivel primaria. en el nivel inicial. Porcentaje de docentes que utilizan rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución 0.0% aprendizaje. Porcentaje de docentes que incrementan el tiempo en actividades pedagógicas durante las 0. Porcentaje de docentes que utilizan rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución 0.0% aprendizaje.0% sesiones de aprendizaje. Porcentaje de docentes que utilizan rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución 0. en el nivel inicial. en el nivel secundaria. Porcentaje de docentes que incrementan el tiempo en actividades pedagógicas durante las 0.0% 0.Porcentaje de docentes que incrementan el tiempo en actividades pedagógicas durante las 0.0% sesiones de aprendizaje. en el nivel inicial.

en el nivel secundaria.0% implementadas. Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron 100. Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo o el Comité de Tutoría toman acción en 0.0% 0. .0% relación al número de conflictos identificados y registrados.Porcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de 0.0% aprendizaje.0% 100.

ACTIVIDADES PROPUESTAS Descripción Sencibilizar a los padres para el logro de aprendizaje 75. ★ Recuerda: Estos recuadros grises se completarán de manera automática.% de estudiamntes de 3 años que en el area de Personal Social representa a 7 de un total de 9 logran el nivel Aplicar metodologias propuestas en las Rutas de satisfactorio en el año 2014 en el area de Aprendizaje haciendo uso de los textos y cuadernos Personal Social de trabajo .

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Ir a Tabla de contenido RESPONSABLES DIRECTORA DOCENTE .

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ha propuesto en atención a los Compromisos de Gestión. revisa el manual del presente aplicativo.actividades que culminan antes de Nro Actividad Compromiso Responsable directo* Sencibilizar a los padres para el logro de aprendizaje en el 1 area de Personal Social 1 DOCENTE Aplicar metodologias propuestas en las Rutas de 2 Aprendizaje haciendo uso de los textos y cuadernos de trabajo 1 DOCENTE 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 . articulán propuesta de la Norma Técnica 2015: A) BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR.) Primer semestre . Indicador: Porcentaje de actividades planificadas en el PAT Matriz de actividades del PAT 2015 ¿Qué hacer? En esta parte. B) LA ESCUELA QUE QUEREMOS y C) BALANCE DEL A precisión al respecto. Compromiso de Gestión 8.E. realiza el registro de las actividades que tu I.

Segundo semestre . en última instancia.actividades que culminan antes Nro Actividad Compromiso Responsable directo* 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 * Responsable directo: Es la persona que responde. por el cumplimiento o el incumplimiento de la activida .

nificadas en el PAT que fueron implementadas.Activida c) Balance d .Evaluaci .Activida . Ir a Tabla de contenido estión 8.Primera REGISTRO AUXILIAR actualizació REGISTRO ANECDOTICO análisis de l DIRECTOR ROTAFOLIO primaria. misos de Gestión. ACTIVIDAD Equipo responsable Mes de inicio Mes de fin Fuente de verificación a) Buen Inic . .Primer d .Activida .Día de L . or DOCENTE Marzo JULIO CUADERNO VIAJERO metas para .Evaluaci . según la EMOS y C) BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS.Activida simulacros. articulándolas a las actividades previstas para cada momento del año escolar.Activida .Segunda compromis .Activida .Activida LISTA DE COTEJO generar las REGISTRO AUXILAR . (Si requieres más nan antes del mes de julio o durante ese mes.Activida DOCENTE Marzo JULIO ROTAFOLIO b) La Escue .Tercera compromis .Activida DIRECTOR REGISTRO ANECDOTICO .

Equipo responsable Mes de inicio Mes de fin Fuente de verificación umplimiento de la actividad.minan antes del mes de diciembre o durante ese mes. .

Día de Logro en el marco de la clausura del año escolar. con el objetivo de generar las condiciones para un clima escolar favorable a los aprendizajes. El equipo directivo debe realizar una jornada de análisis de los resultados de la ECE-2014. .Actividades para asegurar la matrícula oportuna y sin condicionamientos.Segunda Jornada de reflexión con el objetivo de realizar un balance de los compromisos e indicadores de gestión (durante las vacaciones de medio año). .ACTIVIDADES EN LAS QUE SE ORGANIZA EL P. .Actividades para la distribución de los materiales educativos. .Evaluación Censal (Segundo semestre).Actividades de preparación y acogida a los estudiantes.Tercera Jornada de reflexión. . .Actividades de tutoría y orientación educativa.T.A.Actividades de promoción de la cultura y el deporte. .Evaluación de estudiantes (primer semestre). . . .Actividades de cuidado ambiental.Actividades para el mantenimiento del local escolar. .Primera Jornada de reflexión pedagógica que implica el ajuste y/o actualización del propio PAT. c) Balance del Año Escolar y Responsabilidad por los resultados. orientando la reflexión pedagógica e institucional y el establecimiento de metas para mejorar los aprendizajes. a) Buen Inicio del Año Escolar. . prevención de riesgos de desastres y simulacros. . b) La Escuela que Queremos. balance y rendición de cuentas en relación a los compromisos e indicadores de gestión. .Primer día del logro (primer semestre). . dirigida a todos los profesores de primaria.Actividades para el fomento de la lectura y escritura como el Plan Lector . .Actividades relacionadas con Aprende Saludable.

mes. .