Professional Documents
Culture Documents
Unitatea de nvmnt:
Data: 01.04.2016
Clasa pregtitoare
Propuntor:
Discipline integrate: Dezvoltare personal, Matematic i explorarea mediului, Arte vizuale i abiliti practice, Muzic i micare
1
Scopul leciei: dezvoltarea capacitilor de comunicare verbal
Competene specifice:
1.1. identificarea semnificaiei unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar i rar;
1.3. identificarea sunetului iniial i / sau final dintr-un cuvnt, a silabelor i a cuvintelor din propoziii rostite clar i rar;
2.4. exprimarea propriilor idei n contexte cunoscute, manifestnd interes pentru comunicare;
3.1. recunoaterea unor cuvinte uzuale, din universul apropiat, scrise cu litere mari i mici de tipar;
3.2. identificarea semnificaiei unei / unor imagini care prezint ntmplri, fenomene, evenimente familiare;
Competene integrate:
Dezvoltare personal:
2.1. Orientarea i micarea n spaiu n raport cu repere/direcii precizate, folosind sintagme de tipul: n, pe, deasupra, dedesubt, lng, n faa, n
spatele, sus, jos, stnga, dreapta, orizontal, vertical, oblic
3.1. descrierea unor fenomene / procese / structuri repetitive simple din mediul apropiat, n scopul identificrii unor regulariti.
2
Arte vizuale i abiliti practice
1.1. sesizarea semnificaiei unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen / pictur / modelaj / colaj / film / desen animat care reflect un
context familiar;
2.3. realizarea de aplicaii / compoziii / obiecte / construcii simple, pe baza interesului direct.
Muzic i micare
Obiective operaionale:
Resurse:
I. Metodologice
Strategii didactice:
3
a) Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea, jocul didactic, brainstorming.
b) Mijloace de nvmnt: coulee, calendarul naturii, imagini decupate , fi de lucru, laptop, videoproiector, creioane colorate, puzzle, imagini cu
literele nvate, diplome, lipici, ppt.
II. Temporale: 45 minute (30 minute activiti de nvare + 15 minute activiti recreative)
IV. Forme i tehnici de evaluare: observarea sistematic a comportamentului elevilor, aprecieri verbale, acordarea de recompense.
V. Bibliografice:
- Programa colar pentru Clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a, aprobat prin ordin al ministrului Nr. 3418 / 19.03.2013
- Curs formare: Organizarea interdisciplinar a ofertelor de nvare pentru formarea competentelor cheie la colarii din clasele I-IV - program de
formare continu de tip blended learning pentru cadrele didactice din nvtmntul primar;
- Coralia Matei Ghid metodologic pentru clasa pregtitoare- Prietenul meu pe drumul cunoaterii - Ed. Explorator, Ploieti 2013
- www.didactic.ro
4
DESFURAREA ACTIVITII
Evenimentul Competene Activiti de nvare Strategia didactic Evaluare
didactic specifice Metode i Mijloace Forme de
procedee organizare
1. Moment DP Asigurarea unui climat educaional favorabil. conversaia calendarul frontal aprecieri
organizatoric 2.1. ntlnirea de diminea: salutul, prezena, naturii verbale
3.1. calendarul naturii, noutatea i mesajul zilei.
Salutul:
(n cerc, n faa clasei)
- Bun dimineaa, fluturai!
- Bun dimineaa, doamna nvtoare!
- Suntei tare drglai
Ca-ntr-o zi de srbtoare!
Prezena ecusoane cu
DP - Cine-i prezent vom afla explicaia numele
3.1. Dup ce fluturaii i vei lua. elevilor
Ce mi place? vom juca
Atunci cnd ne vom prezenta demonstraia
i mna prietenete vom da.
MEM 1, 2 s numrm n perechi
1.1. i pereche s formm. exerciiul
( Ex:
5
- Sunt Ana i mi place s desenez.
- Sunt Alex i mi plac povetile
- ncntat de cunotin!
- ncntat de cunotin!)
Sunt numii, apoi, elevii abseni.
laptop observarea
Fluturai, mna v dai CD cu frontal sistematic
MM i un cntec s interpretai. exerciiul melodia
2.1 Fluturaul
3.1 Cntec cu micare: Fluturaul meu meu
Mesajul zilei:
(Se prezint elevilor personajul n power conversaia
point.)
Pclici la noi sosete
Cu personaje din poveste
i surprize ne pregtete.
3. Anunarea CLR Sunetul f vom consolida explicaia ppt (slide 2) frontal observarea
temei 2.3. Personajele pclite le vom ajuta. sistematic
De Pclici vor scpa
Exerciiile de le vom rezolva.
4.Reactualizarea CLR Sunetele i literele studiate s ni le reamintim conversaia plane cu frontal aprecieri
cunotinelor 1.3. Pe plane s le indicm i s le rostim. literele verbale
3.1. nvate
5. Dirijarea CLR PPT conversaia laptop frontal observarea
nvrii 1.1. Cine coada i-a pierdut sistematic
1.3. i de vulpe a fost pclit? videoproiecto individual
3.2. Elevii identific personajul prezentat n conversaia r aprecieri
4.1. ghicitoare . (ursul) exerciiul fi de lucru verbale
- V rog s m ajutai!
7
Imaginile le sortai, jocul didactic
Sunetul f s-l identificai
i de pcleli s m scpai. laptop
Solicit elevilor s ntoarc fia de lucru de pe
banc. Se citete exerciiului. (ANEXA 1) explicaia videoproiecto observare
MEM 1. Identific imaginile care conin r sistematic
2.1. sunetul f(din coule). Lipete-le astfel: individual
a) deasupra literei dac sunetul f se exerciiul fi de lucru
aude la nceput; coulee
b) dedesubtul literei dac sunetul se imagini
aude la sfrit; decupate
c) n stnga i n dreapta literei dac
sunetul se aude n interiorul cuvntului. lipici
F
CLR PPT
1.1 O feti-i sare-n ajutor
Dup ce e pclit uor
1.2 De-o vulpe i de-un motan conversaia
Ce doreau ai si bani. frontal
Personajul de l tii exerciiul
Iute, iute s-l rostii!
Elevii rostesc numele personajului:
1.1 Buratino
CLR fi de lucru
DP
2.1.
9
Ex: Florina, Florica, Fnica, Fifi, Fani, Flori
CLR etc. conversaia
3.1. 4. Cum este fetia din imagine? Ce emoie fi de lucru observare
2.4. exprim? Ordonai literele pentru a forma individual sistematic
cuvintele: explicaia
f, u, m, o, a, , r, s
e, f, i, c, r, i, e, r exerciiul
10
echipe. Formarea echipelor ( cte 4 elevi)
Alegerea numelor echipelor.
Alegerea unui lider al fiecrei echipe.
Se prezint regulile jocului.
Fiecare membru al echipei va avea cte o problematizarea pe echipe
sarcin de lucru, astfel:: fi de lucru
1 elev realizeaz corespondena
1 elev reprezint grafic silabele i scrie n aprecieri
csu numrul de silabe pentru fiecare verbale
1 elev reprezint grafic sunetele
1 elev coloreaz cerculeul corespunztor
sunetului f din cuvnt.
Liderul va nmna d-nei nvtoare fia, dup
efectuarea sarcinilor date. aplauze
Joc: Rezolv repede i bine! (ANEXA 2)
Se va desemna echipa ctigtoare.
MM
2.1. 1, 2, 3, s cntm exerciiul
3.1. i s ne bucurm. frontal
Se va interpreta cntecul: 1, 2, 3, ...:
7. Asigurarea DP Pclici e bun de ag. conversaia individual observarea
reteniei i 2.1. tie o lume ntreag. Fi de lucru sistematic
transferul de Chiar dac nu ne-a pclit,
cunotine AV/AP Cum credei c s-a simit?
2.3 De-ai fi voi n locul lui,
Cum ai desena chipul lui?
12
ANEXA 1
Numele: 1.04.2016
FI DE LUCRU
Sunetul f. Literele f i F
f
13
2. ncercuiete litera f i F din enunurile de mai jos. Recunoate povestea!Scrie numrul literelor gsite n csu. Pn la 10, cte litere
mai trebuie? Scrie n caset attea litere f i F , astfel nct s avem n total 10.
3. Fetia cu prul azuriu, n-are nume. Alegei-i un nume care s nceap cu sunetul f. Cu ce liter vom scrie numele?
4. Cum este fetia din imagine? Ce emoie exprim? Ordonai literele pentru a forma cuvintele.
f, u, m, o, a, , r, s
e, f, i, c, r, i, e, r
14
ANEXA 2
Realizeaz corespondena ntre cuvnt i imagine. Reprezint grafic silabele i sunetele. Coloreaz cerculeul corespunztor sunetului f. Scrie n
csu numrul de silabe pentru fiecare cuvnt.
Cum te simi?
15
ANEXA 3
DRAGII MEI ,
SUNT MNDRU DE VOI!
EU I PRIETENII MEI, I ,
V TRANSMITEM:
FELICITRI!
CU DRAG,
16
17
18