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TEST DE SISTEMA DE REPRESENTACION FAVORITO

Elige la opcin a, b o c ms adecuada:


1.- Cuando ests en clase y el profesor explica algo que est escrito en la
pizarra o en tu libro, te es ms fcil seguir las explicaciones:

a) escuchando al profesor

b) leyendo el libro o la pizarra

c) te aburres y esperas que te den algo que hacer a ti

2.- Cuando ests en clase:

a) te distraen los ruidos

b) te distrae el movimiento

c) te distraes cuando las explicaciones son demasiado largas.

3.- Cuando te dan instrucciones:

a) te pones en movimiento antes de que acaben de hablar y explicar lo que hay


que hacer.

b) te cuesta recordar las instrucciones orales, pero no hay problema si te las dan
por escrito

c) recuerdas con facilidad las palabras exactas de lo que te dijeron.

4.- Cuando tienes que aprender algo de memoria:

a) memorizas lo que ves y recuerdas la imagen (por ejemplo, la pgina del libro)

b) memorizas mejor si repites rtmicamente y recuerdas paso a paso

c) memorizas a base de pasear y mirar y recuerdas una idea general mejor que
los detalles

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5.- En clase lo que ms te gusta es que:

a) se organicen debates y que haya dialogo

b) que se organicen actividades en que los alumnos tengan que hacer cosas y
puedan moverse.

c) que te den el material escrito y con fotos, diagramas.

6.- Marca las dos frases con las que te identifiques ms:

a) Cuando escuchas al profesor te gusta hacer garabatos en un papel.

b) Eres visceral e intuitivo, muchas veces te gusta/disgusta la gente sin saber bien
porqu.

c) Te gusta tocar las cosas y tiendes a acercarte mucho a la gente cuando hablas
con alguien.

d) Tus cuadernos y libretas estn ordenados y bien presentados, te molestan los


tachones y las correcciones.

e) Prefieres los chistes a los cmics.

f) Sueles hablar contigo mismo cuando ests haciendo algn trabajo.

Respuestas:

1.- a) auditivo 2.- a) auditivo 3.- a) kinestsico 4.- a) visual

b) visual b) visual b) visual b) auditivo

c) kinestsico c) kinestsico c) auditivo c) kinestsico

5.- a) auditivo

b) kinestsico

c) visual

6.- a) visual; b) kinestsico; c) kinestsico; d) visual; e) auditivo; f) auditivo.

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CARACTERISTICAS DE LOS SISTEMAS DE REPRESENTACION

Sistema de representacin visual:

Cuando pensamos en imgenes (por ejemplo, cuando 'vemos' en nuestra mente la


pgina del libro de texto con la informacin que necesitamos) podemos traer a la
mente mucha informacin a la vez, por eso la gente que utiliza el sistema de
representacin visual tiene ms facilidad para absorber grandes cantidades de
informacin con rapidez.

Visualizar nos ayuda adems, a establecer relaciones entre distintas ideas y


conceptos. Cuando un alumno tiene problemas para relacionar conceptos muchas
veces se debe a que est procesando la informacin de forma auditiva o
kinestsica.

La capacidad de abstraccin est directamente relacionada con la capacidad de


visualizar. Tamben la capacidad de planificar.

Esas dos caractersticas explican que la gran mayora de los alumnos


universitarios (y por ende, de los profesores) sean visuales.

Los alumnos visuales aprenden mejor cuando leen o ven la informacin de alguna
manera. En una conferencia, por ejemplo, preferirn leer las fotocopias o
transparencias a seguir la explicacin oral, o, en su defecto, tomarn notas para
poder tener algo que leer.

Sistema de representacin auditivo

Cuando recordamos utilizando el sistema de representacin auditivo lo hacemos


de manera secuencial y ordenada. En un examen, por ejemplo, el alumno que vea
mentalmente la pgina del libro podr pasar de un punto a otro sin perder tiempo,
porqu est viendo toda la informacin a la vez. Sin embargo, el alumno auditivo
necesita escuchar su grabacin mental paso a paso. Los alumnos que memorizan
de forma auditiva no pueden olvidarse ni una palabra, porque no saben seguir. Es
como cortar la cinta de una cassette. Por el contrario, un alumno visual que se
olvida de una palabra no tiene mayores problemas, porqu sigue viendo el resto
del texto o de la informacin.

El sistema auditivo no permite relacionar conceptos o elaborar conceptos


abstractos con la misma facilidad que el sistema visual y no es tan rpido. Es, sin
embargo, fundamental en el aprendizaje de los idiomas, y naturalmente, de la
msica.

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Los alumnos auditivos aprenden mejor cuando reciben las explicaciones
oralmente y cuando pueden hablar y explicar esa informacin a otra persona.

Sistema de representacin kinestsico

Cuando procesamos la informacin asocindola a nuestras sensaciones y


movimientos, a nuestro cuerpo, estamos utilizando el sistema de representacin
kinestsico. Utilizamos este sistema, naturalmente, cuando aprendemos un
deporte, pero tambin para muchas otras actividades. Por ejemplo, muchos
profesores comentan que cuando corrigen ejercicios de sus alumnos, notan
fsicamente si algo est mal o bien. O que las faltas de ortografa les molestan
fsicamente. Escribir a mquina es otro ejemplo de aprendizaje kinestsico. La
gente que escribe bien a mquina no necesita mirar donde est cada letra, de
hecho si se les pregunta dnde est una letra cualquiera puede resultarles difcil
contestar, sin embargo sus dedos saben lo que tienen que hacer.

Aprender utilizando el sistema kinestsico es lento, mucho ms lento que con


cualquiera de los otros dos sistemas, el visual y el auditivo. Se necesita ms
tiempo para aprender a escribir a mquina sin necesidad de pensar en lo que uno
est haciendo que para aprenderse de memoria la lista de letras y smbolos que
aparecen en el teclado.

El aprendizaje kinestsico tambin es profundo. Nos podemos aprender una lista


de palabras y olvidarlas al da siguiente, pero cuando uno aprende a montar en
bicicleta, no se olvida nunca. Una vez que sabemos algo con nuestro cuerpo, que
lo hemos aprendido con la memoria muscular, es muy difcil que se nos olvide.

Los alumnos que utilizan preferentemente el sistema kinestsico necesitan, por


tanto, ms tiempo que los dems. Decimos de ellos que son lentos. Esa lentitud
no tiene nada que ver con la falta de inteligencia, sino con su distinta manera de
aprender.

Los alumnos kinestsicos aprenden cuando hacen cosas como, por ejemplo,
experimentos de laboratorio o proyectos. El alumno kinestsico necesita moverse.
Cuando estudian muchas veces pasean o se balancean para satisfacer esa
necesidad de movimiento. En el aula buscarn cualquier excusa para levantarse y
moverse.

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EL COMPORTAMIENTO SEGUN EL SISTEMA DE REPRESENTACION
PREFERIDO

VISUAL AUDITIVO KINESTESICO

Conducta Organizado, Habla solo, se Responde a las


ordenado, distrae muestras fsicas
observador y fcilmente de cario
tranquilo.
Mueve los le gusta tocarlo
Preocupado por labios al leer todo
su aspecto
Facilidad de se mueve y
Voz aguda, palabra, gesticula mucho
barbilla
levantada No le preocupa Sale bien
especialmente arreglado de
Se le ven las su aspecto. casa, pero en
emociones en la seguida se
cara Monopoliza la arruga, porque
conversacin. no para.

le gusta la Tono de voz


msica ms bajo, pero
habla alto, con
Modula el tono la barbilla hacia
y timbre de voz abajo.

Expresa sus Expresa sus


emociones emociones con
verbalmente. movimientos.

Aprendizaje Aprende lo que Aprende lo que Aprende con lo


ve. Necesita oye, a base de que toca y lo
una visin repetirse a si que hace.
detallada y mismo paso a Necesita estar
saber a donde paso todo el involucrado
va. Le cuesta proceso. Si se personalmente

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recordar lo que olvida de un en alguna
oye solo paso se actividad.
pierde. No tiene
una visin
global.

Lectura Le gustan las Le gustan los Le gustan las


descripciones, a dilogos y las historias de
veces se queda obras de teatro, accin, se
con la mirada evita las mueve al leer.
prdida, descripciones
imaginndose la largas, mueve No es un gran
escena. los labios y no lector.
se fija en las
ilustraciones

Ortografa No tiene faltas. Comete faltas. Comete faltas.


"Ve" las "Dice" las Escribe las
palabras antes palabras y las palabras y
de escribirlas. escribe segn el comprueba si
sonido. "le dan buena
espina".

Memoria Recuerda lo Recuerda lo Recuerda lo


que ve, por que oye. Por que hizo, o la
ejemplo las ejemplo, los impresin
caras, pero no nombres, pero general que eso
los nombres. no las caras. le causo, pero
no los detalles.

Imaginacin Piensa en Piensa en Las imgenes


imgenes. sonidos, no son pocas y
Visualiza de recuerda tantos poco detalladas,
manera detalles. siempre en
detallada movimiento.

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Almacena Rpidamente y De manera Mediante la
la informacin en cualquier secuencial y por "memoria
orden. bloques enteros muscular".
(por lo que se
pierde si le
preguntas por
un elemento
aislado o si le
cambias el
orden de las
preguntas.

Durante los Mira algo Canturrea para Se mueve


periodos de fijamente, si mismo o
inactividad dibuja, lee. habla con
alguien.

Comunicacin Se impacienta Le gusta Gesticula al


si tiene que escuchar, pero hablar. No
escuchar tiene que hablar escucha bien.
mucho rato ya. Hace largas Se acerca
seguido. Utiliza y repetitivas mucho a su
palabras como descripciones. interlocutor, se
"ver, aspecto..." Utiliza palabras aburre en
como "sonar, seguida. Utiliza
ruido..". palabras como
"tomar,
impresin...".

Se distrae Cuando hay Cuando hay Cuando las


movimiento o ruido. explicaciones
desorden visual, son
sin embargo el bsicamente
ruido no le auditivas o
molesta visuales y no le
demasiado. involucran de
alguna forma