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Plan Anual Primero Medio 2016

Unidad 1: ¨Review¨

 Contenidos:

 Presente Simple
 Verbo Be
 Vocabulario relativo a prendas de vestir, profesiones o
trabajos,familia.
 Caso posesivo ´s
 Información Personal
Unidad : “Teen Life¨

 Contenidos:
 Presente Progresivo para describir y para futuro
 Pistas verbales contextuales
 Conectores de adición, alternativa y contraste.
 Lecturas relativas a la vida adolescente.
 Léxico (ropa-comida)
Unidad : “Technology and Inventions¨

 Contenidos:
 Tipos de textos
 Conectores de secuencia
 Vocabulario específico relacionado con tecnología e inventos.
 Lecturas relacionadas con el nivel.
 Secuenciación de eventos.

Unidad: ¨Music and Literature¨

 Contenidos:
 Sustantivos contables e incontables
 Uso de much, many, a few, a Little.
 Uso de voz pasiva
 Vocabulario específico relacionado con música y literatura.
 Textos relacionados con el tema( canción, reseña)

Unidad: ¨Body and Mind¨

 Contenidos: Uso de should, shouldn´t had better, ought to
Textos relacionados con bullying
Vocabulario específico de la unidad.
Uso de May y Might

pasado perfecto. presente perfecto To Be) Vocabulario específico del nivel Lecturas relacionadas con los contenidos Unidad 2: ¨Myth and Legends¨ Contenidos: Técnicas de lectura( Skimming. have to Linking words Lecturas relacionadas con los contenidos Unidad 5: ¨Part Time or Full Time¨ Contenidos: Tipos de CV Reported speech Tiempo futuro Voz pasiva Vocabulario específico de los temas de la unidad Textos relacionados con lo laboral Unidad 6: ¨Reading for Good¨ Contenidos: Técnicas par identificar información de un texto Voz pasiva Vocabulario temático específico. Could. Textos relacionados con la unidad. Plan Anual Cuarto ¨A¨ 2016 Unidad 1: ¨Review¨ Contenidos: Tiempos verbales (Presente Simple. pasado simple. Scanning) Presente Perfecto. pasado simple. need to. opinion. Be able to. believe) Can. Vocabulario utilizado en descripciones Conectores que indican frecuencia Verbal Clauses Unidad 3: ¨The Arts and Their Influence¨ Contenidos: Uso de like y dislike para expresar preferencias Información implícita y explicita Pistas verbales y no verbales Cohesión y coherencia en textos escritos How much y how many Unidad 4: ¨Effects of Social Media¨ Contenidos: Léxico específico para dar opiniones ( Think. .