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Colegio Terra di Bimbi

Av. Vicuña Mackenna N° 3300/ 228128652 - 0974765248
Unidad Técnica Pedagógica

Asignatura: lenguaje y comunicación N° de horas: 28
Objetivos de la unidad :
-Expresarse con claridad, precisión, coherencia y flexibilidad para indagar, exponer, responder o
argumentar, en distintas situaciones comunicativas.
-Disfrutar de obras literarias a través de su lectura, comentarios y transformación, para ampliar sus
competencias lingüísticas, su imaginación, su afectividad y su visión del mundo.

-Producir, con estilo personal, textos escritos, con sintaxis y ortografía adecuada y adaptados a
diversas situaciones comunicativas.
-Reflexionar sobre las principales funciones del lenguaje y sus efectos en la comunicación.
-En diálogos y discusiones, mostrar una actitud de respeto, cortesía y aliento a la intervención de
otros.
-Decodificar y analizar comprensiva y críticamente mensajes generados por interlocutores y medios
de comunicación.

-Leer comprensivamente distinguiendo realidad de ficción; hechos de opiniones y la información
relevante de la accesoria.

-Producir, con estilo personal, textos escritos, con sintaxis y ortografía adecuada y adaptados a
diversas situaciones comunicativas.
-Reflexionar sobre las principales funciones del lenguaje y sus efectos en la comunicación.
-En diálogos y discusiones, mostrar una actitud de respeto, cortesía y aliento a la intervención de
otros.

Actividades:
Semana 1
Unidad 4 : Genero dramático

Lunes 24 de julio : obj: presentación de los directrices del semestre y comienzo de la unidad sobre
el género dramático.
- Se presenta el objetivo de la clase.

- Rutina lectura complementaria
- Lluvia de ideas de ¿qué se entiende por drama? y ¿Qué sería el género dramático?
- Características de los textos literarios de corte dramático.
- Exposición de un ppt por parte del docente donde se explique el nacimiento del teatro
- Breve actividad de lectura dramatizada.

Martes 25 de julio : identificación del contexto en que nace el teatro

1 Planificación Asignatura “Lenguaje y comunicación” Quinto básico.

2 Planificación Asignatura “Lenguaje y comunicación” Quinto básico. El docente apoyara y dirigirá la escritura y la reflexión que los estudiantes lleguen a tener. . . Un representante del grupo pasara delante del curso y contara a grandes rasgos de que trata su historia y que cara de la discriminación trataran. Lectura silenciosa .Presentar un ppt sobre las características de las tragedias griegas del siglo V antes de cristo. Se presenta el objetivo de la clase. . Preguntas dirigidas para recobrar el saber de los estudiantes .cuáles son las funciones en que nacen las tragedias . mostrara fortalezas y debilidades para que sean mejorables. Alicia en el país de las maravillas. Quienes actuaban . Martes 1 de agosto: reconocer las características de la tragedia . Como se llamaba el tipo de teatro que se hacía en la antigua Grecia . . Porque razones nace el teatro .presentación del objetivo. . El curso criticara de manera constructiva la exposición del estudiante.lectura silenciosa. . Donde nace el teatro . Presentación del objetivo. Colegio Terra di Bimbi Av. Creación de grupos para trabajar en esta unidad Miércoles 26 de julio : evaluación de lectura complementaria . Ver ejemplos de los distintos tipos de tragedias que se conservan hasta el día de hoy . . En grupos se creara un guion para interpretar frente al curso . El tema de esta interpretación será “La discriminación y todas sus caras” . . . Evaluación de lectura complementaría.0974765248 Unidad Técnica Pedagógica . . Semana 2 Lunes 31 de julio : taller de creación literaria . Vicuña Mackenna N° 3300/ 228128652 . El docente hará recomendaciones. .

Lectura silenciosa . Presentación del objetivo . El texto creado por ellos será evaluado en conjunto con una última lectura dramatizada 3 Planificación Asignatura “Lenguaje y comunicación” Quinto básico. El docente explica la forma de los diálogos.festividades en donde se presentaban las tragedias. Se pregunta de manera aleatoria sobre ¿ qué sería el Drama según los estudiantes? .la figura del dios Dionisio y su importancia . Los estudiantes forman los grupos( los mismo que ya estaban listos las clases anteriores) . Ultiazan el dialogo que crearon la semana pasada . Lectura silenciosa . Martes 8 de agosto : obj : correcion de guiones hechos por los estudiantes . Hacer lectura dramatizada y matizada de parte de los estudiantes. . sus características esenciales. Colegio Terra di Bimbi Av. .¿ A quién le ocurren las tragedias en textos griegos? Miércoles 2 de agosto : reconocer las características de los textos dramáticos . Características de la edad media y la literatura que se da en este contexto Semana 3 Lunes 7 de agosto : El lenguaje dramático y como mejorar o trasformar narraciones a texto dialogado. Exposición de un ppt sobre las características del drama en la edad media . Entre los compañeros se retroalimentaran y calificaran según pauta de evaluación . Como crear acotaciones . Se les pregunta a los estudiantes si saben cuáles podrían ser las diferencias entre hechos reales y ficticios presentes en sus propuestas que han trabajado en distintas clases . . . Vicuña Mackenna N° 3300/ 228128652 . .0974765248 Unidad Técnica Pedagógica .

Los personajes se volverán a sortear y se realizara este ejercicio de improvisación. . Se explica el objetivo de la clase. . El docente explica con ejemplos en la pizarra. deberán improvisar una escena de no más de 3 minutos con los personajes designados. . Los estudiantes deberán crear mínimo 20 ejemplos de familias de palabras que compartan base léxicas. . Leer notocias de diversos medios de comunicación . Los grupos que ya están formados. Lectura silenciosa. Se presenta el objetivo de la clase. Lectura silenciosa . . Analizar en base a las 6 W de los medios de comunicación escrito . Se presentan las reglas del juego de rol. Martes 22 de agosto: obj: creación de oraciones con sufijo y prefijo. . Colegio Terra di Bimbi Av. 4 Planificación Asignatura “Lenguaje y comunicación” Quinto básico. . Contextualizar la importancia histórica de la prensa escrita a fines del siglo XIX y hasta nuestros días Semana 4 Lunes 14 de agosto : obj : feriado Martes 15 de agosto : obj: Feriado Miércoles 16 de agosto : obj: juego de roles . . El profesor hará un sorteo de los implementos. . Semana 5 Lunes 21 de agosto: obj: creación de palabras a partir de la raíz o base léxica. . . Vicuña Mackenna N° 3300/ 228128652 .0974765248 Unidad Técnica Pedagógica Miércoles 9 de agosto : obj: representación de la breve obra de teatro creada por los estudiantes. De manera aleatoria los estudiantes deberán pasar a delante y escribir dos palabras de las que ellos hayan escrito en su cuaderno.

Se comparten opiniones y la reflexión que se generan después de la representación. . En grupos realizar la dramatización del texto que se realizó durante este mes .Evaluación de lectura complementaria. Se evalúan entre pares y conjunto con el profesor. Se solucionan problemas de comprensión frente a la lectura.0974765248 Unidad Técnica Pedagógica . Colegio Terra di Bimbi Av. Estructura de una oración con verbos regulares.Evaluaciones acumulativas realizadas en clases. Semana 6 Lunes 28 de agosto: obj: evaluación sobre la dramatización. Contextualización de la obra “Charly y la fábrica de chocolate” . . Posibilidades de la lectura desde la reflexión Miercoles 30 de agosto: obj: prueba de lectura complementaria. Martes 29 de agosto: obj: tertulia literaria . Trabajar con el cuaderno caligrafix en las páginas 52 a la 55. Reforzar las habilidades blandas y sociales de los estudiantes. . Los estudiantes crean micro cuentos donde se subrayan las palabras compuestas. . . . Se entregaran al docente para revise coherencia y cohesión de los textos escritos por los estudiantes. . Lectura silenciosa . Revisión del cuaderno y la creación de ejemplos en sus cuadernos. . 5 Planificación Asignatura “Lenguaje y comunicación” Quinto básico. Miércoles 23 de agosto : obj: verbos regulares . En algunos fragmentos de textos literarios y no literarios estas palabras compuestas. La evaluación es sumativa. . Lectura silenciosa. . . . .Evaluaciones sumativas de unidad. Vicuña Mackenna N° 3300/ 228128652 . . Explicación del objetivo de la clase. Evaluaciones de la unidad: .