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MINISTERIO DE EDUCACIN PBLICA

Direccin de Desarrollo Curricular


Colegio Nacional Virtual Marco Tulio Salazar
Direccin Acadmica Administrativa

MINISTERIO DE EDUCACIN PBLICA

DIRECCIN DE DESARROLLO CURRICULAR

COLEGIO NACIONAL VIRTUAL MARCO TULIO SALAZAR

DIRECCIN ACADMICO ADMINISTRATIVA

INSTRUCTIVO CON RECOMENDACIONES Y ACCIONES PARA LA PROMOCIN DEL


MEJORAMIENTO DEL RENDIMIENTO ACADMICO EN PRUEBAS NACIONALES DE
BACHILLERATO

2017

ELABORADO POR:

M. SC. ILVIN PINEDA HERNNDEZ

DIRECTORA

Educar para una nueva ciudadana


Curso lectivo 2017: ao de la ciudadana planetaria

Telefax: 22572440
Correo electrnico: cnvmarcotuliosalazar@mep.go.cr
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JUSTIFICACIN

Histricamente y por diversos factores los niveles de rendimiento y aprobacin que los
estudiantes de las sedes del Colegio Nacional Virtual Marco Tulio Salazar obtienen en los
exmenes de Bachillerato, son sumamente bajos.

No obstante, en la primera convocatoria de Bachillerato 2016, dos de las sedes obtuvieron


una promocin de 100%, estas son la Escuela Pedro Prez Zeledn de la DRE de Prez
Zeledn y la Escuela Jorge Washington de la DRE de Occidente. Este es un gran logro del
estudiantado, del equipo de docentes y por supuesto a los compaeros coordinadores de
sede.

Aunado a lo anterior, tambin hay sedes con muy bajo rendimiento y niveles de aprobacin,
con las cuales se requiere realizar un proceso minucioso y amplio de atencin a los grupos
que cursan undcimo ao y que se postularn para aplicar las pruebas en el ao 2017.

Es por ello que se elabora este documento y se instruye a los coordinadores de las sedes
para que, a partir de la realizacin de un diagnstico de la situacin real de cada contexto,
elaboren su propio plan de atencin especial para corregir los aspectos que afectan el
rendimiento y lograr fortalecer lo positivo, lo cual conlleve a mejorar la promocin en las
pruebas de Bachillerato.

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OBJETIVO GENERAL

Proponer estrategias para el mejoramiento de los resultados obtenidos en rendimiento y


asistencia durante el primer perodo.

OBJETIVOS ESPECFICOS

1. Analizar los informes de desempeo acadmico y ausentismo generados a partir del


PIAD.
2. Analizar la informacin en sesiones conjuntas con el Comit de Evaluacin, el
Comit de Apoyo, el Departamento de Orientacin y el coordinador acadmico.
3. Identificar grupos, niveles y asignaturas con mayor riesgo.
4. Generar listas de estudiantes por grupo, nivel y materia que necesiten de atencin
urgente; segn el nmero de materias con rendimiento inferior al establecido.
5. Analizar los casos de ausentismo, identificando los motivos de dichas ausencias.
6. Analizar las posibles causas del bajo rendimiento acadmico tomando en cuenta:
caractersticas del hogar, enfermedades, dinmica propia del centro, atrasos en el
nombramiento de profesores, actividades extracurriculares, otros basados en la
labor del docente.
7. Concienciar al estudiantado mediante la presentacin de datos estadsticos sobre
la necesidad de mejorar su rendimiento acadmico y asistencia.
8. Desarrollar con el estudiantado durante las lecciones de orientacin y gua,
estrategias para el mejoramiento del rendimiento acadmico y asistencia propuestas
por ellos mismos.

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Propuestas de actividades para mejorar los resultados obtenidos en el primer


perodo

Se proponen las siguientes acciones.

1. Anlisis de los resultados del rendimiento acadmico y del ausentismo.


2. Coordinacin entre los comits de apoyo, evaluacin y coordinacin acadmica,
para establecer las estrategias requeridas para la promocin del mejoramiento
acadmico.
3. Identificacin de estudiantes de atencin urgente e informacin a los docentes que
les imparten lecciones, docentes guas y orientadores.
4. Comunicacin de la condicin de bajo rendimiento acadmico o ausentismo del
estudiante a los padres de familia o encargados, que no se presentaron a retirar el
Informe al hogar, mediante comunicacin escrita y va telfono.
5. Elaboracin de listados de estudiantes con altos niveles de ausentismo, con base
en datos proporcionados por los docentes, para determinar las causas y canalizar
la ayuda requerida por medio del departamento de orientacin.
6. Elaboracin de una propuesta de tcnicas y estrategias de estudio en las
asignaturas crticas, involucrando a los estudiantes con buen rendimiento
acadmico y a los docentes.
7. Coordinacin de jornadas de capacitacin para docentes sobre las necesidades
detectadas relacionadas con evaluacin de los aprendizajes.
8. Bsqueda de apoyo en los asesores especficos de la Direccin Regional, si se
requiere, para el mejoramiento de la labor docente en relacin con estrategias
metodolgicas, material didctico y otros.

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Estrategias para el seguimiento de las actividades propuestas

Se establecen las siguientes estrategias para verificar el cumplimiento de las actividades


propuestas:

1. Elaboracin de informes del rendimiento acadmico y del ausentismo por nivel y


asignatura.
2. Elaboracin de listas de estudiantes que presentan ms bajo rendimiento
acadmico y mayor ausentismo, con base en las cuales, se realizarn reuniones
coordinadas por el departamento de orientacin para detectar causas de origen
familiar o social que provoca esta situacin.
3. Realizacin de reuniones conjuntas de los comits de apoyo, evaluacin y
coordinacin acadmica, a partir de las cuales se establecen los acuerdos para la
promocin del mejoramiento acadmico.
4. Cada profesor gua se encargar de comunicar a los padres de familia o
encargados, que no se presentaron a retirar el Informe al hogar, sobre la condicin
de bajo rendimiento acadmico y ausentismo del estudiante. Lo realizar mediante
comunicacin escrita y va telefnica.
5. El departamento de orientacin y los docentes gua, se reunirn con los estudiantes
identificados de bajo rendimiento acadmico y ausentismo, para conocer los logros
y dificultades en la aplicacin de las tcnicas y estrategias de estudio en las
asignaturas crticas.
6. Con base en las estrategias establecidas por los docentes para el mejoramiento del
rendimiento acadmico (descritas en el informe trimestral entregado), se solicitarn
informes de avance, logros y dificultades.
7. Jornada de capacitacin para los docentes sobre la evaluacin diagnstica como
medio para mejorar el rendimiento acadmico.
8. Elaboracin de un informe acerca de los resultados obtenidos a partir de la
implementacin de las actividades propuestas.

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