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PLAN DE CURSO O SYLLABUS

Identificacin del curso/ mdulo: Biologa Celular y Molecular Cdigo del curso: 16192

Programa - Presencial X
Ciencias Naturales y Qumica Modalidad
Departamento Virtual
Horas de trabajo con acompaamiento docente 90
Nmero de Crditos
3 Horas de trabajo independiente 72
acadmicos
Total de horas 162
El curso de Biologa Celular, le permitir a los estudiantes comprender la organizacin, estructura, sealizacin y funcionamiento
celular; as como el manejo de diferentes tcnicas de laboratorio, aportndole elementos para abordar cursos posteriores y de esta
Justificacin
forma participar en el desarrollo de un profesional con altas cualidades ticas y laborales que contribuyan al desarrollo social,
econmico y tecnolgico de su entorno y del pas.
Problemas a Cmo lograr que el estudiante aborde los contenidos del curso de Biologa Celular y Molecular integrando los conceptos bsicos
resolver? de disciplinas como la Biologa, Gentica y Qumica para comprender la manera en que las clulas interactan con su ambiente?
Comprende la organizacin, la estructura, la sealizacin y el funcionamiento de la unidad biolgica bsica: la clula, a travs del
Competencia a estudio de los distintos mecanismos morfolgicos, fisiolgicos, genticos y procesos bioenergticos; mediante el discernimiento
desarrollar cientfico con actitud crtica, responsable, humana y tica; promoviendo el trabajo en equipo para la construccin de consensos
acorde con las guas y protocolos establecidos.
Criterios de Comprende el funcionamiento y la constitucin de las estructuras que la conforman la clula.
Desempeo al Describe la importancia de la comunicacin intra e intercelular para el mantenimiento de la vida celular.
finalizar el curso Menciona las principales caractersticas de la reproduccin celular.
Se apropia de la informacin con responsabilidad, con sentido crtico manteniendo el respeto en su proceso formativo por el otro y
actuando de manera tica y confidencial.
Aplica las normas de bioseguridad en las situaciones cotidianas de trabajo en los laboratorios de biologa celular segn los
protocolos establecidos por la coordinacin de laboratorios de la UDES y el manual de laboratorio.
Fomenta el trabajo colaborativo y cooperativo, partiendo de los conocimientos previos, del anlisis y la seleccin de informacin
relevante para construir una solucin a una situacin problema respetando las ideas del otro.
Evidencias Evidencia de producto: Desarrolla los talleres propuestos, revisa artculos cientficos en el que se correlacionen cada una de las
temticas estudiadas aplicando los conceptos de gentica para el anlisis de una problemtica particular desde el pensamiento
crtico. Maneja el software para elaborar mapas conceptuales o metales.
Evidencia de desempeo: Correlaciona conceptos terico-prcticos revisados en el curso mediante revisin de textos, anlisis
de casos, situaciones simuladas, solucin de problemticas y realizacin de pruebas de laboratorio que permiten resaltar su
aplicabilidad en el rea de la Biologa celular.
Elabora informes relacionados con los diferentes temas vistos en el laboratorio.
Presenta los resultados obtenidos en funcin de construir mapas metales de los temas a desarrollar.

Evidencia de conocimiento:
Interpreta sus resultados.
Conoce los protocolos de bioseguridad que se manejan en el laboratorio de Gentica.
Identifica fuentes bibliogrficas verdicas para su proceso formativo.
Observa los videos ubicados en la plataforma virtual del curso.
Anlisis e interpretacin de textos relacionados con la Biologa Celular.
Resuelve situaciones problema relacionadas con los temas propuestos y los aplica en otros contextos.
CONTENIDO TERICO:
Semana 1.
Tema 1. Presentacin del curso,
Laboratorio 1. Presentacin del laboratorio.

Semana 2.
Tema 2. Origen y evolucin de las clulas, teora celular. Clulas como modelos experimentales.
Laboratorio 2. Normas de Bioseguridad y elaboracin del informe de laboratorio.

Semana 3.
Tema 3. Generalidades e importancia del Ncleo. Diferencias entre clulas procariotas y eucariotas.
Laboratorio 3. Microscopia.

Temas y subtemas Semana 4.


Tema 4. Estructura y funcin celular: RER y REL
Laboratorio 4. Diversidad celular I: hongos y levaduras

Semana 5
Primer previo de teora y laboratorio

Semana 6
Tema 5. Distribucin y transporte de protenas: Aparato de Golgi y transporte vesicular (lisosomas).
Laboratorio 5. Diversidad celular II. Tcnicas de Tincin y coloraciones

Semana 7
Tema 6. Estructura y funcin de la membrana celular
Laboratorio 6. Diversidad celular III (clulas animales y tejidos)
Semana 8
Tema 7. Transporte en la membrana celular
Laboratorio 7. Protenas como receptores de membrana. Antgenos eritrocitarios

Semana 9
Tema 8. Importancia y funcin de los organelos celulares: Mitocondria y Lisosomas
Laboratorio 8. Taller Importancia de las alteraciones en los organelos celulares.

Semana 10
Segundo previo de teora y laboratorio

Semana 11
Tema 9. Comunicacin y sealizacin celular: Molculas sealizadores y sus receptores, Funciones de receptores en la
superficie celular, Transduccin de seales, Redes de sealizacin.
Laboratorio 9. Transporte de molculas a nivel celular. (Osmosis)

Semana 12
Tema 10. Ncleo: Cromosomas y cromatina
Laboratorio- Taller 10. Identificacin de cromosomas de humanos e ideogramnas

Semana 13
Tema 11. Replicacin de ADN
Laboratorio 11. Extraccin de ADN de Linfocitos humanos

Semana 15
Tema 12. Transcripcin y Traduccin
Laboratorio-Taller 12. Bases celulares de la reproduccin: Gametognesis: Ovognesis, espermatognesis y reproduccin

Semana 16
Tema 13. Clico celular y cncer
Laboratorio Taller 13. Marcadores tumorales

Semana 17
Tercer previo de teora y laboratorio

Semana 18
Revisin y entrega de notas
Estrategias para introducir al conocimiento
Se realizan actividades de forma magistral que buscan introductor al estudiante en los temas propuestos en el curso.
Actividades generadoras de informacin previa como son la lluvia de ideas del libro gua, de las pginas web y videos
recomendadas.
La discusin guiada o interrogacin didctica de los temas o talleres propuestos que el estudiante enuncie sus objetivos e
intereses
Se cuestiona al estudiante sobre la interaccin de la clula y el medio que la rodea por medio de simulaciones o exploraciones.
Motivacin: Correlacin de los contenidos con la realidad.
Recuperacin: Lluvia de ideas, Pregunta didctica.

Estrategias para procesar y elaborar conocimiento


Mediante el Aprendizaje Basado en Casos (ABC), se busca que el estudiante indague, es decir que reflexione en torno a un caso,
analizndolo, identificando factores o fenmenos en l y/o tomando decisiones frente a temticas o contenidos de inters en la
organizacin celular.
Tambin se emplearn organizadores grficos para informacin nueva que permiten estructurar un muy buen marco de referencia
tanto conceptual como terico como son los mapas mentales o conceptuales de esta forma se presentan los pre informes de
laboratorio.
Atencin: Ilustraciones (infografas), esquemas y preguntas intercaladas
Estrategias
Estrategias para asimilar y acomodar conocimientos
Metodolgicas
El curso de Biologa Celular emplea el trabajo colaborativo en equipos para lograr aprendizajes conjuntos, construidos desde la
comunicacin y la cooperacin. El docente asume un rol de orientador e instructor, generando el ambiente de aprendizaje
propicio orientando las actividades y situaciones que les permita organizar y de esta forma los estudiantes logran elegir y variar
sobre lo esencial de la clase y las metas a lograr.
Actuacin: Resaltar aspectos importantes del curso.

Estrategias para recuperar y evocar


Recuperacin: Lluvia de ideas, pregunta didctica.
En el curso se desarrollan Talleres didcticos de los temas de clase en dichos espacios se pretende desarrollar habilidades en el
estudiante desde la realizacin de actividades que permitan contrastar o relacionar la teora con la prctica.
Adquisicin: Resumen a lecturas

Estrategias para transferir conocimientos a situaciones y contextos


El Aprendizaje Basado, busca que los estudiantes se apropien de temas, problemas o intereses. Sensibilizacin:
Contextualizacin con la realidad.

Estrategias para conformar comunidades de aprendizaje


El aula virtual en Moodle le permite al estudiante interactuar con sus compaeros en foros y trabajar diferentes pginas web para
aprovechar estos escenarios de forma independiente.
Dentro de las estrategias para valoracin de los aprendizajes se tienen autovaloracin en algunas actividades de clase.
Las actividades de covaloracin se realizan al finalizar algunos talleres donde el estudiante recibe la retroalimentacin de sus pares.
Para las estrategias de heteroevaluacin se tiene la prueba de conocimiento (tipo test), la cual consta de un componente terico y
prctico o de laboratorio.

La ponderacin de las actividades se presenta a continuacin:

CORTE TEORA LABORATORIO TOTAL


Seguimiento Parcial de Parcial de Seguimiento (%)
(%) Teora Laboratorio (%)
(%)

PRIMER (P1) 6 15 5 4 30
SEGUNDO (P2) 6 15 5 4 30
TERCER (P3) 8 20 7 5 40

Estrategias de
valoracin del Para el buen cumplimiento y desarrollo de las prcticas de laboratorio se recomienda:
aprendizaje Cada estudiante se compromete a cumplir con las normas de bioseguridad exigidas por la UDES.
Asistir puntualmente a todas las prcticas de laboratorio.
No asistir a una prctica sin justificacin implica una nota de cero (0).
No se aceptan correcciones de ltima hora a los informes despus de entregados al profesor.
Incluir en un informe el nombre de un estudiante que no ha asistido a una prctica implica una nota de cero (0) para todos lo s
integrantes del grupo.
Para cada prctica de laboratorio los estudiantes desarrollan el pre informe (las indicaciones sobre los componentes del pre
informe se darn a conocer en la primerprctica de laboratorio).
Despus de realizar la prctica de laboratorio el estudiante cuenta con ocho das para completar el informe de laboratorio.
Los quices tericos pueden ser avisados con anterioridad al estudiante o no, para el caso de las prcticas de laboratorio o en
los talleres se realizarn quices al inicio de cada una de las actividades programadas.
Los informes de laboratorio que se entreguen fuera de fecha se calificaran sobre el 50% de la nota.
Cuidado a la ortografa, la redaccin y la presentacin en general.
No se permite la asistencia a prcticas de laboratorio diferentes a las que le corresponden a cada grupo.
Leer con anterioridad las guas de laboratorio para que las prcticas se lleven a cabo con agilidad y comprendiendo los
procedimientos.
Durante las prcticas, estar atento a las precisiones que hace el profesor en relacin con el correcto uso de los equipos,
preparacin de reactivos, fundamentos tericos, detalles sobre los protocolos, clculos, observaciones, precisiones, etc.
Usar la terminologa propia del curso.
Para familiarizar al estudiante con la redaccin de literatura cientfica debe redactar los informes se hace a mano y de forma
legible.
Se recomienda el empleo de cmara fotogrfica para documentar sus informes.
Cada estudiante ser responsable por el cuidado de sus objetos personales.
Los estudiantes sern responsables y solidarios por la prdida, rotura y daos a los equipos y el instrumental.

Bibliografa:
Karp, Gerald. Biologa celular y molecular: conceptos y experimentos. McGraw Hill Interamericana; 2014. ISBN 978-607-15-
1137-9.
Cooper, G. M. & R. E, Hausman. La clula. Captulo 1. Visin global de las clulas en investigacin celular. Marbn. 6 ed.
Espaa. 2014.
Campell, NA; Mitchell, LG; Reece, JB.Biologa.Conceptos y relaciones. 3a ed.Pearson Educacin. Mexico. 2001. Cap. 27. Pp
532 - 559
Lodish H, Berk A, Matsudaira P, Kaiser CA, Krieger M, Scott MP, Zipursky L, Darnell J. Biologa Celular y Molecular. Editorial
Mdica Panamericana, Buenos Aires, 2005 (traduccin de la 5a edicin en ingls)
Klug W. S., Cummings M. R., Spencer C. A. Conceptos de gentica. 8 edicin. Pearson Prentice Hall. Madrid. 2006.
National Research Council. Occupational health and safety in the care and use of research animals. Washington, DC, National
Academy Press, 1997.

En otros idiomas:
Alberts, B., Bray, D., Hopkin, K., Johnson, A., Lewis, J., Raff, M., Roberts, K. y Walter, P. Essential Cell Biology (4a edicin).
Bibliografa Garland Publishing, New York & London (2013).
Watson J., Baker T., Bell S., Gann A., Levine M., Losick R. Molecular Biology of the Gene. (7a edicin). Benjamin Cummings
(2013)
Webgrafa:
Alberts et al. Molecular Biology of the Cell, 4th Edition: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK21054/
Lodish et al. Molecular Cell Biology, 4th Edition: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK21475/
Stryer, L. Biochemistry, 5th Edition: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK21154/
Medicina & Laboratorio. Volumen 14. Nmeros 11-12. 2008 Disponible en Internet:
http://www.medigraphic.com/pdfs/medlab/myl-2008/myl0811-12e.pdf
Manual de bioseguridad en el laboratorio. Organizacin Mundial de la Salud. Tercera edicin. 2005. ISBN 92 4 354650 3.
Disponible en Internet: http://www.who.int/csr/resources/publications/biosafety/CDS_CSR_LYO_2004_11SP.pdf

Bases de Datos UDES: http://www.udes.edu.co/biblioteca.html


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Recursos Educativos Video Beam.
Plataforma Moodle.
Saln de clase
Aulas de audiovisuales.
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Fecha de elaboracin Enero 18 de 2015 Fecha de actualizacin Agosto 01 de 2017
Elaborado por: Director del programa o Comit curricular del
Francisco Javier Len Revisado por: Aprobado por:
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