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Albino Victor

Andr Chemane

Balbina Cndido

Estevo Matimele

Heldera Nuvunga

Meque M. Zeneco

Rosa Timana

3 Ano

A PROBLEMATICA DO APROVEITAMENTO PEDAGOGICO DA


DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NAS ESCOLAS MOAMBICANAS

Caso da Escola Secundaria Josina Machel Cidade de Maputo

Trabalho da disciplina de Didctica


de Geografia IV a ser entregue aos
docentes da mesma disciplina para
efeitos de avaliao

Docentes:

Prof. Dra Suzete Buque

Dr. Gonalves Matusse

Universidade Pedaggica

Maputo
2016
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ndice

0.1. Introduo .................................................................................................................... 3

0.2. Delimitao do Tema ................................................................................................. 4

0.3. Justificativa .................................................................................................................. 4

0.4. Problema ...................................................................................................................... 5

0.5. Objectivos .................................................................................................................... 6

0.5.1.Geral ........................................................................................................................... 6

0.5.2.Especficos ................................................................................................................. 6

0.6. Metodologia................................................................................................................. 6

0.7. Cronograma ................................................................................................................. 8

0.8. Oramento ................................................................................................................... 8

Referencia Bibliografia ...................................................................................................... 9


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0.1.Introduo

Com o presente trabalho, objectiva-se analisar as causas e consequncias do


aproveitamento pedaggico nas escolas secundrias moambicanas, em particular
escola secundria Josina Machel 10 classe. Tais como: anlise da relao das taxas de
reteno, aprovao e de abandono, qualificao dos docentes.

Analisar as causas do aproveitamento pedaggico da disciplina de geografia no uma


tarefa fcil, pois a complexidade que envolve uma multi-demencionalidade que assume
nos diferentes nveis de ensino requerem uma profunda anlise de toda comunidade
educativa e a prpria sociedade enquanto um sistema.

Neste sentido, com o presente trabalho pretende-se oferecer algumas pistas que
possibilitam a compreenso do fenmeno do mau aproveitamento pedaggico na
disciplina de Geografia perante a escola recorrendo a factores tanto de ordem familiar
como escolar.

Procura-se entretanto, num primeiro momento, definir o conceito do mau


aproveitamento pedaggico escolar e mostrar as diferentes perspectivas do mau
aproveitamento pedaggico escolar de uma forma integradora.

Num segundo momento procura-se analisar as causas e consequncias do mau


aproveitamento pedaggico da disciplina de geografia, ressaltando os factores escolares
e factores extra escolares, destacando-se especificamente factores de ordem familiar
(categoria profissional dos encarregados de educao, nvel de instruo familiar,
dimenso do agregado familiar, meio de residncia, distncia escola) e de ordem
escolares (respostas dos professores sobre as causas do insucesso escolar perfil dos
docentes e relao pedaggica) e condies existentes na escola para minimizar mau
aproveitamento pedaggico.
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0.2.Delimitao do Tema

O presente projecto de pesquisa ir abordar sobre a Problemtica do aproveitamento


pedaggico na disciplina de Geografia nas escolas secundrias Moambicanas: caso da
escola secundria Josina Machel de Maputo.

0.3.Justificativa

O trabalho tem como o enfoque melhorar o aproveitamento pedaggico nas escolas


moambicanas.

O motivo da escolha do tema deve-se ao facto de tratar um problema nacional no que


tange o aproveitamento pedaggico nas escolas moambicanas em particular a escola
secundria Josina Machel da cidade de Maputo.

A problemtica, despertou curiosidade ao grupo a desenvolver o assunto que tem


afligido as escolas do pas.

Segundo jornal MAGAZINE INDEPENDENTE (15/12/2015), uma ronda efectuada nas


principais escolas secundrias da capital do Pas, constatou que houve uma autntica
reprovao na10 classe. De todas escolas visitadas, a escola secundria Josina Machel
uma das que teve muitas reprovaes.

A situao deixou revolta aos alunos a nvel da cidade de Maputo; o que levou a
instituio responsvel a estar preocupada.
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0.4.Problema

Na tentativa de explicar o problema das causas do aproveitamento pedaggico na


disciplina de geografia, alguns autores colocaram a escola no centro das atenes. Neste
grupo de variveis inclui-se o programa de ensino, o currculo escolar, a metodologia e
a estratgia, os materiais de ensino, o professor, o equipamento escolar, as modalidades
gerais do sistema de avaliao, enfim, inclui-se toda a poltica educativa traada pelo
Ministrio da Educao e pelo governo. (http://WWW.Stome.net/educa/tese/neto).

O mau aproveitamento pedaggico na disciplina de geografia na 10 classe um


problema real tal que nos anos antecedentes verificou-se um enorme nmero de alunos
reprovados nesta disciplina em todas as classes.
O desconhecimento da importncia da geografia como cincia e como disciplina e uma
realidade tambm no nosso pas.

Responsabilizar a escola pelo mau aproveitamento pedaggico dos alunos no significa


uma referncia instituio em si, ao edifcio onde o processo ensino aprendizagem
melhor ou pior desenvolvido e organizado, mas essencialmente a toda uma estrutura de
carcter administrativo e pedaggico que implica tambm a elaborao de uma anlise a
questes como a avaliao dos alunos, a colocao dos professores, ou a falta de
equipamentos e ou infra-estruturas, a inexistncia de uma efectiva abertura da escola
comunidade ou ainda anlise das politicas educativas e de ensino e s realidades
sociais.

Deste modo, para dar incio a sua materializao levanta-se a seguinte inquietao

Qual a situao actual dos alunos do ensino mdio da escola secundaria Josina Machel
com mau aproveitamento pedaggica na disciplina de geografia?

Que mecanismos tem sido implementado pelos professores e gestores escolares para a
reduo do mau aproveitamento pedaggica na disciplina de geografia?
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0.5.Objectivos

0.5.1. Geral

Analisar as causas que influenciam no aproveitamento pedaggico na disciplina


de geografia nas escolas moambicanas.

0.5.2. Especficos

Identificar indicadores da problemtica do aproveitamento pedaggico na


disciplina de geografia na escola secundaria Josina Machel;
Caracterizar a problemtica do aproveitamento pedaggico na disciplina de
geografia;
Explicar as causas que influenciam no aproveitamento pedaggico na disciplina
de geografia na 10 classe;
Enumerar as medidas criadas pela escola no combate ao mau aproveitamento
pedaggica na disciplina de geografia.

0.6.Metodologia

Tendo em conta a natureza do trabalho, torna-se um pouco limitado a utilizao de uma


nica metodologia. Assim, para a anlise do tema em estudo recorremos uma
metodologia qualitativa a partir da:

Pesquisa bibliogrfica Nesta fase ir consistir na consulta e recolha de informao de


diferentes obras anteriormente editadas que abordam assunto relacionado com a
problemtica do aproveitamento pedaggico.

Entrevistas - destinadas a director, professores, com objectivo de complementar a


anlise qualitativa e captar com profundidade os sentimentos dos entrevistados e ter
oportunidade de colocar questes pertinentes que nos leva a respostas claras e nos
conduzem a uma maior veracidade dos factos.
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Inqurito por questionrios dirigidos aos alunos e pais/encarregados de educao da


escola Secundaria Josina Machel.

Recolha de dados estatsticos com objectivo de analisar a evoluo da taxa de


reprovao, repelncia e abandono com objectivo de completar anlise quantitativa
Mtodo dedutivo devido a no conhecimento claro da problemtica do
aproveitamento pedaggico da escola secundria Josina Machel.

Mtodo cartogrfico Neste mtodo visa elaborar o mapa de localizao da rea em


estudo.
Pesquisa documental vai consistir na consulta dos arquivos pblicos como
Publicaes parlamentares: debates e documentos; consulta de fontes estatstico que ir
fazer a caracterizao dos alunos e professores: idade, sexo, raa, escolaridade,
profisso.
Observao directa extensiva que vai consistir na anlise da problemtica do
aproveitamento pedaggico no campo em estudo, como forma de melhor percebe-lo,
interpreta-lo tanto de maneira escrita.
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0.7.Cronograma

Actividades Setembro Outubro Novembro Dezembro


Preparao do questionrio
x
e entrevista
Trabalho de campo
X X x
Compilao do trabalho x

0.8.Oramento

Produtos Quantidade Preo


Resma A4 2 1200, 00MT
Bloco de notas 2 150, 00MT
Esferogrfica 10 170, 00MT
Transporte 2500,00MT
Copias 1500, 00MT
Impresses 2500, 00MT
Maquina fotogrfica digital 1 3500, 00MT
Total 11520, 00MT
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Referencia Bibliografia

LAKATOS e MARCONI. Metodologias de Pesquisa cientfica, 1992.

GIL, A, C. Como Elaborar Projectos de Pesquisa, So Paulo, Atlas, 1999.