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Accin luego lo congnitivo

Un nio juega pone algo en movimiento

Jugando juagndo se aprende mucho

Hace produce Piaget

No importa si me equivoco porque estoy aprendiendo, eso dicen los nios

La educacin serie de fracasos del caos al orden

Aprendemos de la interrelacion con otros y del entorno, no atraves de un curriculum establecido

Mover el inters desarrollar las partes creativas

La motivacin esta en el camino asi lo ven los nios

No presionar, porque causa estrs al nio

Aprenda y viva de manera espontanea,

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En realidad, solo existe el acto de amar, (,,,)

Significa dar vida, aumentar su vitalidad

Es un proceso que se desarroolla y se intensifica a si mismo Erich Fromm

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alimento seguridad y amor para el desarrollo de un nio, respeto y confianza

Capacidad de amor, amar a mi hijo, si me obligan ha hacer una serie de cosas, mi necesidad puede
ser otra, pierdo el inters y olvida su gran cantidad de recurso propios

El miedo control social manipulacin de masas, mecanismo de manipulacin tica dao hecho a
la sociedad

Miedo aser tu mismo, miedo, sociedad de autoengao, el tener es lo que nos separa de mi
identidad, tengo que aparentar que soy, ganas de vivir que nos muestran los nios, estoy cuidando
las ganas de vivir de mi nio, limites para que se le fortalezca, construir cosas desde el amor, ellos
sigen su propio impulso esta conectado con su interior, un nio hay que escucharlo y colaborar
conellos para apoyarlo en su bsqueda.

Escaja y posicione en algo que le estimula que descubra su don, quien yo quiera ser es mi propia
responsabilidad.
Ser entorno que requiere amor y respeto, la creatividad expresa algo que ha construido en base
a sus necesidades, la infancia es lo mas hermoso, cualquier educacin si cuidad de las ganas de
vivir del chico.

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sien te tu alma, escucha tu corazn Rudolf Steiner

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Social y culturalmente somos diferentes, ritmos y motivacin diferentes, inteligenicias diversas


inteligencia emocional. Valorar las diferencias de mihijo

Educacin holstica- visin del todo cabeza-corazon y manos equilibio del ser humano

Dejar a mi hijo ser espontaneo es creativo

El arte msica, pintura, dibujo, danza teatro , literatura

Las emociones- no dirigen el indivuo ser emocional paciencia y cario para mi hijo, la atencin,
escuhar atencin contencin, querido reconocido, que aprenda a expresa sus emociones,
aprender a gestionar mis emociones, reconcer esas virtudes, desarrooelle su autoconomiento,
aprender a mirar hacia dentro, conocer todas mis herramientas para ser constructor de mi
destino.

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La educacin sin libertad, da por resultado una vida que no puede ser vivida plenamente-
Alexander S. Neill

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La vida llena de opciones, hay que aprender a tomar decisiones, descubrir tocar, que siga sus
impulsos, libertad de aprender a su tiempo, elegir que hace, los proyectos lo hace probar muchas
opciones, los chicos deben ser libres desde la escuela, autonoma y respetado en su autonoma,
que resuelva situaciones por si mismo, toma de desiciones, voluntad y luego aspira a su libertad,
experiencias para decidir por cuenta propia.

El profesor hace propuestas, el alumno es su autoridad en su propia vida

El nio tiene que evaluar con su propio trabajo, el nio lleva su control de progreso, el sabe su
camino , el sabe como va en ese camino, ellos eligen cuando estn listos.

Cuestionar la necesidad de las calificaciones,

Procesos y autoevaluacin, si realmemnte nos interesa aprender seguimiento en el desarrollo de


nio, madurez, socializacin nivel de independencia del nio.
Escuela de puertas abiertas, centro educativo donde todos aprendemos de todos,

Aprender a vivir juntos a trabajar en equipo, a vivir con el otro desde el amor.

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Todo vivir humano ocurre en conversaciones y es en ese espacio donde se crea la realidad enque
vivimos. Humberto Maturana

Diciplina, aprendizaje de la conducta, aprendio a manejar su conducta no externamente, diciplina


funcional establecida en grupo, autodiciplina es consiente que construye su propia conducta.

El nio se haga cargo de sus consecuencia que el mismo produce. No decidir por el por mi hijo.
Replantea las estructuras de poder, estructura organizativa, director de un proceso, tomar
encuenta la opinin del otro. LA cooperacin es sobrevivencia. Como ser mejor ciudadano , mi
participacin, los nios deben aprender a escuchar ideas distintas atomar deciones en grupo, el
que el nio se sienta respetado, si hay un problema, asamblea. Se discuite accin, interrelacion
toma de decisin colectiva. Los nios toman deciones en su entorno, atreverse a confiar, hay caos
constructivo donde hay buena vinculacin entre las personas. Que aprendar a reflexionar y a
cuidarse como forma de vida.

Paso esto pero cual es tu parte. Mediar, comprender que el otro esta en lo cierto, ser que propicie
la comunicacin,

Educacin es educacin en casa, redes autodiadactas, aprendizaje autodirigido, sin escuela ,


eduacion entre pares