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TEMA :A socializao na prtica do esporte

por karinaemcfed em Sab Mar 18, 2017 6:45 pm

A socializao dos indivduos acontece primeiramente a partir do seu nascimento,


quando convive com a famlia, amigos e outras pessoas mais prximas estendendo a
todos os momentos de sua vida. A vida social atravs dos esportes de grande
importncia j que no momento da prtica todos so iguais independentes de raa,
condio social ou financeira, alm de ser um meio para recuperar jovens em condies
marginalizadas.
A participao em prticas esportivas como o futebol por exemplo faz com que os
jogadores e toda comisso se unam por um objetivo comum que a vitoria, esquecendo
das diferenas entres eles. Nos jogos das Olimpadas, outro exemplo, que atletas com ou
sem deficincia tem a oportunidade de conviver com pessoas de pases e culturas
diferentes e mantm o mesmo pensamento que fazer o melhor pelo pas.
Os jovens tambm tem papel fundamental no convvio atravs dos esportes pois em
muitos casos ou at por falta de oportunidade encontram-se envolvidos em drogas,
roubos e atravs dos projetos de organizao do governo do estado, so inseridos em
esportes aos quais mais se identificam e conseguem com o passar do tempo interagindo
com outras pessoas mudam a realidade que vivem.
Sendo assim notamos que o convvio social j vem dos indivduos e atravs dos
esportes tornou mais fcil j que quando se envolvem na atividade esportiva as pessoas
tornam-se iguais independentes do que representam na sociedade. Alm disso
necessrio que o governo do estado em parceria com o municpio invistam cada vez
mais em projetos para o incentivo do esporte na escola.

karinaemcfed
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Data de inscrio : 18/03/2017

Re: TEMA :A socializao na prtica do esporte


por Francis Bacon em Ter Mar 21, 2017 9:53 pm

A socializao dos indivduos acontece primeiramente a partir do seu nascimento,


quando convive com a famlia, amigos e outras pessoas mais prximas[,] estendendo-se
a todos os momentos de sua vida. A vida[R] social atravs dos esportes de grande
importncia[,] j que no momento da prtica todos so iguais independentes de raa,
condio social ou financeira, alm de ser um meio para recuperar jovens em condies
marginalizadas.

A participao em prticas esportivas como o futebol[,] por exemplo[,] faz com que os
jogadores e toda comisso[E] se unam por um objetivo em comum[,] que a vitria,
esquecendo-se das diferenas entres eles. Nos jogos das Olimpadas, outro exemplo,
que atletas com ou sem deficincia tem a oportunidade de conviver com pessoas de
pases e culturas diferentes e mantm o mesmo pensamento que fazer o melhor pelo
pas.[A]

[C] os jovens tambm tem papel fundamental no convvio atravs[R] dos esportes[,]
pois[,] em muitos casos[,] ou[C][?] at por falta de oportunidade encontram-se
envolvidos em[,] drogas, roubos[,] e[C = mas, certo?] atravs[R] dos projetos de
organizao do governo do estado, so[E = quem?] inseridos em esportes com os quais
mais se identificam e conseguem [,]com o passar do tempo[,] interagir com outras
pessoas mudam a realidade que vivem[?].

Sendo assim[,] notamos que o convvio social j vem dos indivduos e atravs dos
esportes tornou mais fcil j que quando se envolvem na atividade esportiva as pessoas
tornam-se iguais independentes do que representam na sociedade. Alm disso[C]
necessrio que o governo do estado em parceria com os prefeitos dos municpios
invistam cada vez mais em projetos para o incentivo do esporte na escola[E].

Nota:
Voc atingiu 50% da pontuao prevista para a Competncia 1, atendendo
parcialmente aos critrios definidos a seguir. O participante demonstra
domnio mediano da modalidade escrita formal da lngua portuguesa e de
I 100 escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenes da
escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sinttica mediana para o
grau de escolaridade exigido, porm com alguns desvios morfossintticos, de
pontuao, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
Voc atingiu 60% da pontuao prevista para a Competncia 2, atendendo
aos critrios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de
argumentao previsvel e apresenta domnio mediano do texto dissertativo-
II 120
argumentativo, com proposio, argumentao e concluso. Com essa
pontuao, ou o tema da redao desenvolvido adequadamente, porm de
forma previsvel, com pouco avano em relao ao senso comum ou, embora
o texto demonstre domnio adequado do tipo textual exigido, a progresso
textual apresenta algum problema.
Voc atingiu 70% da pontuao prevista para a Competncia 3, atendendo
parcialmente aos critrios definidos a seguir.
Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informaes, fatos e
III 140 opinies relacionados ao tema, de forma organizada, com indcios de
autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsveis, esto
organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido
e ao tema proposto, e h indcios de autoria.
Voc atingiu 60% da pontuao prevista para a Competncia 4, atendendo
aos critrios definidos a seguir.
IV 120 O participante articula de forma mediana as partes do texto com
inadequaes ou alguns desvios e apresenta repertrio pouco diversificado de
recursos coesivos.
Voc atingiu 40% da pontuao prevista para a Competncia 5, atendendo
aos critrios definidos a seguir.
V 80 O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de interveno
relacionada ao tema, sem clareza, ou no articulada com a discusso
desenvolvida no texto.
Aviso:
*Lembre-se de que a quebra de linha presente entre os pargrafos deste frum somente para facilitar a leitura do
texto. No ENEM, a paragrafao dever ser feita sem quebra de linha, apenas com o espaamento entre a margem e o
incio de cada pargrafo.*
Legenda de Erros:
[!] Evite [A]Argumentao [D]Descritivo [F] Fuga de Tema ou Tese [N]Norma Culta [P]Prolixo
[?]Confuso[C] Conectivo [E] Explique/Explicite [G]Gnero Textual [R] Repetido
[!] = expresso no indicada por conter possvel: clich; cacofonia; preciosismo; pleonasmo; redundncia;
quesmo; perodo longo; preconceito; esteritipo.
[?] = o trecho contm problemas na interpretao (releia) (COERNCIA): ambiguidade; difcil entendimento;
ausncia de sentido lgico.
[A] = o trecho contm falhas tcnicas na argumentao: explicao carece de comprovao (informao fatdica);
argumentao descritiva ou sem ideia conclusiva (o que voc est defendendo?!); sequncia
argumentao/explicao no possui lgica ou possui lgica falaciosa (Ex.: de acordo com a Biologia, toda laranja
amarela > laranja uma fruta > limo tambm uma fruta > logo, todo limo tambm amarelo???);
[C] = o trecho contm problemas nos elementos de sequenciao (COESO): ausncia de conectivo ligando
perodos; uso incorreto do elemento coesivo (conjuno) em relao sequncia justaposta de perodos e o seu
significado.
[D] = o trecho tende para a descrio sobre a proposta, apresentando carter mais descritivo que argumentativo (Ex.:
tema: violncia contra a mulher: o candidato descreve o transcorrer do feminicdio ao longo da histria enumerando
informaes detalhadas, mas no desenvolve o problema de fato).
*lembre-se de que uma informao fatdica, quando sozinha, no sustenta totalmente o argumento, preciso
explicitar como ela se desenvolve em problema a partir do seu ponto de vista*.
[E] = sentena com sentido desconhecido ou incompleto: informao incompleta (de que? quem? do que? o que?
pra que/quem? qual/quais? pelo que? como???); informao muito especfica; sigla sem o nome por extenso
previamente identificado.
*o corretor no vai parar sua correo para procurar o significado do que voc quis dizer*
[F] = o trecho contm falha na abordagem do tema sugerido: desenvolve de maneira superficial o tema sugerido ou
aprofunda tpicos relacionados ao assunto do tema, mas no na proposta dele propriamente dita (foque no tema da
proposta, e no no assunto); desenvolve uma ideia ao longo do texto que no explicitada na tese da introduo;
soluciona um problema na proposta de interveno que no foi trabalhado ao longo do desenvolvimento no texto.
[G] = o trecho apresenta falha no gnero dissertativo-argumentativo: tese rasa ou no explcita; prolongamento da
tese no desenvolvimento; paragrafao em sequncia diferente do padro (intro. > desenv. > concl.); verbo em 1 ou
2 pessoa; proposta de interveno conjugada em tempo verbal diferente do imperativo afirmativo.
[N] = o trecho contm palavra ou expresso com trao de informalidade: erro ortogrfico; gria; linguagem
popular.
[P] = o trecho contm informao desnecessria: prolongamento irrelevante de seu contedo; argumentos
abundantes; informaes altamente detalhadas; informaes postas em demasia.
[R] = o trecho contm termos repetidos ao longo do texto: palavras (COESO); ideias (COERNCIA). Proposta de
interveno j existente na realidade atual.

A SOCIALIZAO NA PRATICA DO ESPORTE

O esporte vem trazendo um grande beneficio sociedade, ajudando


Pessoas a vencer preconceitos e obstculos, unificando povos e raas
Tentando abolir a discriminao e trazendo qualidade de vida aos praticantes.

A diferena entre as classes sociais gera um enorme preconceito,


Onde o pobre o principal alvo, dentro dessa vulnerabilidade, o menos
Favorecido acaba se distanciando dos princpios tnicos e cvicos
Escolhendo para si uma vida fora da lei, mas o esporte vem
Contribuindo significamente em favor desses, ensinando uma arte e
muitas vezes apenas lapidando essa arte que j est implcita em
alguns, dessa forma eles aprendem que quando se tem vontade
qualquer obstculo pode ser vencido, e apresentado para eles uma
nova filosofia de vida que para muitos vira uma profisso.

O esporte tambm tem o poder de unir as pessoas independente


Das diferenas que possam existir entre elas, hoje se v povos e raas
Que se unem para realizao de grandes eventos esportivos, pessoas
buscam o esporte no s por meio de realizao profissional, mas o esporte
tambm traz uma enorme beneficio para sade, fazendo dessa
Prtica algo saudvel para qualquer cidado cosmopolita, sendo ele jovem ou idoso.

Entretanto o esporte estreita os laos entre as pessoas as


tornando cada vez mais sociveis, mostrando atravs de uma arte que o ser
humano pode viver bem um com o outro, deixando as diferenas de lado.

edao FCC - Compreendendo a nova safra de temas

Quem conhece a banca j sabe: a redao um sufoco.

No adianta o professor falar que fcil, porque, sinceramente falando, fcil no o .

Mas no impossvel e tambm no inalcanvel ser aprovado na redao da FCC.


Vejamos que, vez ou outra, algum conhece um colega que foi embora para o servio
pblico.
O horizonte da aprovao se aproxima quando nos acostumamos com o cumprimento
de critrios exigidos pela banca.

Vamos, ento, atualizar a nossa compreenso do que esta banca quer de ns, na
hora de escrever sobre os temas dela.

Neste post, eu vou deixar dicas para os novatos e para o restante da galera dos
concursos.

Novatos!

1. Letra: sempre legvel, no importando qual o formato escolhido por voc para grafar.
2. No ser preciso trabalhar com ttulo.
3. Tente fazer um texto que ultrapasse 26 das 30 linhas previstas.
4. Desligue-se de revistas semanais, telejornais, jornais impressos etc. A FCC no trabalha
com fatos isolados. Para a redao ser sempre exigida uma reflexo sobre os
problemas contemporneos.
5. Nesse sentido, leia bastante sobre diversidade social, tradio cultural, capitalismo
cognitivo, consumismo, liberdade de expresso.
6. Autores importantes: Bauman, Adorno, Charles Taylor, Stuart Hall etc.

Para todos!

Do final de 2016 para o incio de 2017, a FCC apresentou textos em forma de


temas.

Para fazer a redao, o candidato precisaria extrair uma compreenso do tema a


partir de um trecho de texto, no mais somente de uma frase ou de uma pequena
expresso.

O que a banca quer de voc em 2017?

Tome nota..., porque voc vai precisar colocar isto em prtica:

1. Interprete o tema na introduo. Isso quer dizer: parafrasear as ideias do texto,


mantendo, sempre que possvel, um ncleo comum de palavras-chave.
2. No cite argumentos ou ideias diferentes das presentes no texto-tema.
3. Acostume-se a extrair do texto-tema, pelo menos, trs ideias nucleares.
4. Desenvolva sua redao, de modo a seguir a ordem do texto-tema e, naturalmente, da
introduo da sua redao (esta deve estar alinhada ordem dos eventos do texto-
tema).
5. Fundamente seus argumentos.
6. Conclua a redao sem oferecer fatos novos, excetuando-se a oferta de solues para
a problemtica do tema.

Vamos ver como isso ocorre na prtica:

1 exemplo: TRT 20 AJA/2016

O direito cidade no pode ser concebido como um simples direito de visita ou


de retorno; s pode ser formulado como direito vida urbana. (Adaptado de:
LEVEBVRE, Henri. O direito cidade. So Paulo, Centauro, 2011)

Entende-se por gentrificao (do ingls gentrification, tornar nobre) o


fenmeno que afeta uma regio ou bairro pela alterao das dinmicas da
composio do local, tais como novos pontos comerciais ou construo de
novos edifcios, valorizando a regio e afetando a populao de baixa renda
local. Tal valorizao seguida de um aumento de custos de bens e servios,
dificultando a permanncia de antigos moradores de renda insuficiente para
sua manuteno no local cuja realidade foi alterada.
(http://www.pbs.org/pov/flagwars/what-is-gentrification/)

A partir dos excertos acima, elabore um texto dissertativo-argumentativo sobre o


seguinte tema:

Direito cidade

Deste tema, o candidato deveria extrair trs ideias:

1. O direito cidade um direito vida urbana.


2. O fenmeno da gentrificao altera a dinmica das cidades,
visando "enobrecer" determinadas reas.
3. O efeito da gentrificao expulso da populao de baixa
renda das reas tomadas por iniciativas de reurbanizao.

Com estas trs ideias, o candidato poderia iniciar sua introduo da seguinte forma:

O direito cidade vai alm do direito de passagem por ela. Tal direito diz
respeito ao direito de estar na cidade, ou seja, de morar nela. O fenmeno
da gentrificao, no entanto, vem colocando em risco este direito, na
medida em que permite, por meio da especulao imobiliria, reurbanizar a
cidade. O efeito da gentrificao a excluso da populao de baixa renda
das reas reurbanizadas.

Note, candidato, que ser esta parfrase da introduo que prender seu texto todo
ao texto-tema. Procedendo de forma similar ao exemplo que apresentei, voc estar na
linha reta do cumprimento dos critrios avaliativos da banca, porque apresentar um
texto alinhado proposta temtica, com encadeamento e com progresso.

Para saber mais, clique no link a seguir. Eu deixei uma aula demonstrativa (se no
postarem a aula hoje, ela estar no site amanh) para ajudar voc a compreender isso da
melhor forma.

https://www.pontodosconcursos.com.br/cursosonline/Detalhes/58347/discursivas-
redacao-para-o-tre-pr