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. Estrategias didécticas Previstos en el slab Logro | Propuestas (mejorar, eliminar, (96) sustituir) Exposicién del docente \V Fortalecer la ‘busqueda, | Problematizaci6n 95% organizacién y seleccién de Anélisis, observacién informacién. Aprendizaje basado en problemas Trabajo colaborativo Reprogramar, segin necesidades de estudiantes, Practicar més trabajo en equipo. Dificultades: Escasos conocimientos previos de algunas estudiantes. Insuficiente predisposicién para la Investigacién y la lectura. Gulas de observacién Cuestionario Fichas de autoevaluacién Fichas de coevaluacién estudiante. Portafolio 4. Evaluacién Previstos en el silabo Logro (96) Propuestas (mejorar, eliminar, sustituir) (Instrumentos de evaluacién) Rabrica ~ Incrementar nuevas estrategias de evaluacion, Escala Valorativa o de Estimacién 95% segiin las sugerencias del sistema SIGES. ~ Consensuar un mecanismo para que los «alificativos de autoevaluacién y coevaluacién reflejen el desempefio real y justo del 5. Criterios de desempefio del perfil del egresado Dificultades: Tanto en la autoevaluacién como en la coevaluacion, las estudiantes se asignan los puntajes| ue no concuerdan, en muchos casos, con su desempefio en aula, asi como con las actitudes que muestran como tal. Dimensién Criterios de desempefio desarrollados Logro (%) | Propuestas (mejorar, liminar, sustituir) Personal | 1.1.2. Demuestra capacidad de escucha, tolerancia y Promover la préctica respeto frente ala diversidad cultural ysociolinguistia | 95% | de valores como el ena que se desenvuelve mostrando interés. respeto y responsabilidad, principalmente. Profesional | 1.2. Demuestra capacided de escucha, tolerancia y Promover la = respeto frentea la diversidad culturaly socio lingtistica | 95% | investigacién y la Pedagselea | on ta que se desenvuelve mostrando interés. tecture, Soci 32.1. Promueve un clima de equidad y autonomia @ Fortalecer el vabajo ymuunitaria | partir del reconocimiento y valoracién della diversidad | 95% | en equipo. Uingistica y cultural de su entorno local, regional, nacional y mundial valorando la diferencia y la especifcidad como un derecho. Dificultades: insuficiente comprensién lectora y escasa predisposicién para leer, 6, Cuadro resumen del rendimiento académico We | AREA JESPECIALIDAD”JALUNINOS|_APROBADOS |-DESAPROBADOS| CONVALT | RETIRADOS|LICENCIAObseracfones] Ne %_[ we [5% | anos (01 | Educacién | Educacién | 14 Fry 79 [3 fal o o fo — Intercultural | Fisica