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GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA (∾

)
Bioestadística Curso 2017-2018
(19/06/2017)
(Fecha de aprobación en Consejo de Departamento: 20/06/2017)

MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO

MATERIAS BÁSICAS
INSTRUMENTALES ESTADÍSTICA 1º 2º 6 OBLIGATORIA
PARA LA BIOLOGÍA

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PROFESORES(1) PARA TUTORÍAS (Dirección postal, teléfono,
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Yolanda Román Montoya (Estadística e
Grupo D Investigación Operativa, yroman@ugr.es) http://www.ugr.es/~estadis/

OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA
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Cumplimentar con el texto correspondiente, si
Grado en Biología
procede

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(∾) Esta guía docente debe ser cumplimentada siguiendo la “Normativa de Evaluación y de Calificación de los estudiantes de
la Universidad de Granada” (http://secretariageneral.ugr.es/pages/normativa/fichasugr/ncg7121/!)

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Aplicar los conocimientos a la resolución de problemas  CT 4. resolver e interpretar problemas de Página 2 . Nociones básicas de la inferencia estadística. Saber plantear. Capacidad de análisis y síntesis  CT 6. Conocer. Capacidad de gestión de la información  CT 18. así como las propiedades fundamentales. Creatividad  CT 17. el modo de funcionamiento y las interacciones del sistema vivo  CE 40. . Obtener información. Razonamiento critico  CT 7. Matemáticas y estadística aplicadas a la Biología  CE 77. Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio  CT 8. Planificar e interpretar los resultados de los análisis experimentales desde el punto de vista de la significación estadística  CE 41. . Estadística descriptiva y análisis de datos. Iniciativa y espíritu emprendedor  CT 16. Manejar las bases de datos y programas informáticos que pueden emplearse en el ámbito de Ciencias de la Vida  CE 76. Informática aplicada a la Biología  OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA) El alumno sabrá/comprenderá:  Distinguir y conocer los fenómenos aleatorios. .  El concepto de variable aleatoria. Aplicar los procesos y modelos matemáticos necesarios para estudiar los principios organizativos.  Utilizar las propiedades básicas de los estimadores puntuales. Contrastes de hipótesis paramétricos y no paramétricos COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS Competencias generales:  CT 1. Comprender y manejar el concepto de independencia. Modelos de probabilidad discretos y continuos. diseñar experimentos e interpretar los resultados  CE 39. Teoría de la probabilidad. interpretar y saber utilizar los principios básicos del Cálculo de Probabilidades. Trabajo en equipo interdisciplinar Competencias específicas:  CE 33.  Se recomienda haber cursado Matemáticas en Bachillerato BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO) . Trabajo en equipo  CT 3. . . Capacidad de organización y planificación  CT 2. . Estimación puntual y por intervalos de confianza. Conceptos básicos de variables aleatorias discretas y continuas.  Manejar los intervalos de confianza más usuales. Aprendizaje autónomo para el desarrollo continuo profesional  CT 15.

Aproximación de una Binomial por una distribución Normal. Distribución de Poisson. intervalos de confianza. TEMA 6. CONTRASTES DE HIPÓTESIS PARAMÉTRICOS Conceptos básicos. Distribución Normal tipificada. Aproximación de una distribución binomial por una Poisson. Probabilidad condicionada. Analizar e interpretar un conjunto de datos. Breve introducción al muestreo. TEMA 8. Concepto de Probabilidad. Teorema de la probabilidad total y Teorema de Bayes. TEMA 5.  Manejar con soltura las características básicas de la Estadística descriptiva.  Plantear. INTRODUCCIÓN A LA INFERENCIA ESTADÍSTICA Conceptos generales. TEMA 2. Conceptos básicos. MODELOS DE PROBABILIDAD CONTINUOS Distribución Normal. TEORÍA DE LA PROBABILIDAD Conceptos básicos. Propiedades de los estimadores. CONCEPTOS BÁSICOS DE VARIABLES ALEATORIAS DISCRETAS Y CONTINUAS Introducción. resolver e interpretar problemas de contrastes de hipótesis no-paramétricos. Estimación por intervalos de confianza. Variables estadísticas unidimensionales: Tablas estadísticas y representaciones gráficas. Distribución Binomial.  Manejar con soltura las nociones básicas del contraste de hipótesis. TEMA 3. Distribuciones de estadísticos muestrales. Distribuciones asociadas a la ley Normal.  Plantear. Independencia de Sucesos.  Interpretar correctamente los resultados estadísticos El alumno será capaz de:  Reconocer y manejar los principales modelos de probabilidad discretos y continuos. Definición de contrastes paramétricos. Contrastes de hipótesis para los parámetros de una Página 3 . resolver e interpretar problemas de contrastes de hipótesis paramétricos en una y dos poblaciones. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA BIDIMENSIONAL Variables estadísticas bidimensionales. TEMA 7. TEMA 4.  Reconocer y saber utilizar software estadístico. Regresión y correlación. Independencia de variables aleatorias. MODELOS DE PROBABILIDAD DISCRETOS Distribución de Bernouilli. Variable aleatoria continua. Características de una variable aleatoria. Propiedades. TEORÍA DE LA ESTIMACIÓN Estimación puntual. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA UNIDIMENSIONAL Introducción. TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA TEMARIO TEÓRICO: TEMA 1. Variable aleatoria discreta. TEMA 9.

 Lara Porras. “Estadística para Biología y Ciencias Ambientales: Tratamiento Informático mediante SPSS”. J. John Wiley and Sons. Taylor & Francis Group BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:  Agresti. (2002). Ed.4. y Román Montoya.U. Second Edition.. (2004). D Smith. McGraw-Hill. Ed. Interamericana de España. A. S J et al. Ed. A. 2017. Granada.S. 2015. (2007). Román Montoya. "Guía Interactiva de Autoaprendizaje de SPSS. "Categorical Data Analysis". Ed. Y.M. Introducción al paquete estadístico SPSS Práctica 2. Love. Nueva York Página 4 . A. y Pérez Bueno. Contrastes de hipótesis BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL:  Cuadras. C.  Nychka. Barcelona  Irizarry. Granada.A.1" (CD-ROM). (2010). ENVIRONMENTAL AND ECOLOGICAL STATISTICS WITH R. CONTRASTES DE HIPÓTESIS NO PARAMÉTRICOS Definición de contrastes no paramétricos. II) EUB. (Vol. CRC Press Taylor & Francis Group  Lara Porras. CRC Press.R.M. A.M.. (2010). Proyecto Sur. Ed. "Problemas de Probabilidad y Estadística".  Análisis estadístico de datos reales: Análisis inferencial.  Martín Andrés. STATISTICAL METHODS IN BIOLOGY. "Bioestadística para las Ciencias de la Salud". Madrid. 2017. “Estadística para Biología y Ciencias de la Salud”. V.  Lara Porras. Distintos tipos de contrastes no paramétricos. 2ª Edición. A. R & Waller. L.M. Distribuciones de probabilidad Práctica 4. PRÁCTICAS DE ORDENADOR Práctica 1. Proyecto Sur. Data Analysis for the Life Sciences with R. TEMA 10. Estadística descriptiva Práctica 3. Proyecto Sur.distribución Normal. Contrastes de hipótesis para proporciones. "Aprender Estadística analizando datos: Métodos Multimedia" (CD-ROM).  Milton J. Intervalos de confianza Práctica 5. (2000). de D. TEMARIO PRÁCTICO: SEMINARIOS/TALLERES (Se realizarán en las aulas de ordenadores)  Análisis estadístico de datos reales: Análisis descriptivo. CHAPMAN & HALL/CRC APPLIED ENVIRONMENTAL STATISTICS  Welham. Capitel. y Luna del Castillo. S. Michael I. Fernando (2012).

(1990). Boston.. . Ed.W.  Clases de teoría  Clases de problemas  Clases prácticas de ordenador  Trabajos y seminarios  Tutorías académicas  Estudio y trabajo autónomo  Estudio y trabajo en grupo... y Quesada.M. Paraninfo S. SPSS Inc. Pardo. J. McGraw-Hill  Montgomery.  Canavos. "Introduction to Probability and Statistics: Principles and Applications for Engineering and the Computing Sciences".Las tutorías dirigidas ( 0.  SPSS Inc (2013): SPSS 20 "Advanced Statistical Procedures Companion".cortland. L. “Diseño y Análisis de Experimentos”.htm METODOLOGÍA DOCENTE El desarrollo de esta materia se realizará con la siguiente metodología.  Montero. (2002).68 ECTS/42 horas) Expondrán claramente los objetivos principales del tema y desarrollarán en detalle los contenidos necesarios para una correcta comprensión de los conocimientos. ENLACES RECOMENDADOS  http://www.HTML  http://descartes. Ed.J. J. Chicago.. Limusa Wiley.Las sesiones de seminarios y/o clases de problemas (0. A. (1988). análisis y síntesis de conocimientos) o plantearán problemas concretos que se desarrollarán de forma individual o grupal. . D. y Barón López.. F. McGraw Hill.  Lara Porras.es/leccion/probabil/INICIO.16 ECTS/ 4 horas) Estas actividades proporcionarán temas de análisis (estableciendo los procedimientos de búsqueda de información. "Ejercicios y Problemas de Cálculo de Probabilidades".unizar. Thomson. Diaz de Santos. PWS-Kent Publishing Company. J. Problemas y Exámenes Resueltos”.htm  http://www. “Applied Nonparametric Statistics”.  Daniel. V. Ed.htm  http://descartes. “Bioestadística”.edu/flteach/stats/stat-sp. Chicago.  Rius Díaz.. S. Chicago.Las clases teóricas (1.  SPSS Inc (2013): SPSS 20 "Guide to Data Analysis".cnice. “Estadística para Ciencias Biológicas y Ciencias Ambientales.mec. y Arnold. “Probabilidad y Estadística: Aplicaciones y Métodos”.php  http://www.es/materiales_didacticos/JugAudaz/JugadorAudaz. (1990). SPSS Inc.es/stat/GrupsInnovacio/Statmedia/demo/Temas/Capitulo1/B0C1m1t7. C. G.cnice.html  http://ciberconta.Las clases prácticas de ordenador (0. Segunda Edición.net/estadistica/aleatoria/index. F.L.C.  SPSS Inc (2013): SPSS 20 "Statistical Procedures Companion.es/materiales_didacticos/Azar_y_Probabilidad_jpr/comenzando.mec. (2002). (2005).44 ECTS/ 11 horas) Se realizarán en el aula de informática y se dedicarán a presentar las características de algún paquete de software que servirá como herramienta para la resolución de problemas prácticos. Ed. .emathematics. Morales. ." SPSS Inc. Proyecto Sur  Milton.ub. (1993).12 ECTS/ 3 horas) Página 5 . W. D. Ed.

trabajos Tutorías Competencias generales: CT1. Convocatorias Extraordinarias:  Examen teórico-práctico en el que se valorará tanto la adquisición de conocimientos como la capacidad de aplicación de los mismos a situaciones prácticas para la resolución de problemas El calendario de exámenes ordinarios y extraordinarios del curso académico 2016-17 puede ser Página 6 . CE39. CT18 y Competencias específicas: CE33. CT6. CT16. CE76. CE76. Aquellos estudiantes que no puedan cumplir con el método de evaluación continua por motivos laborales. CT2. CE39. EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. CT17. Un 20% de la calificación. CT15. Competencias específicas: CE33. Un 70% de la calificación. discapacidad o cualquier otra causa debidamente justificada.) Convocatoria ordinaria de Junio:  Asistencia. CT16. CE41. CE41. CT4. la relación de cada actividad formativa con las competencias a adquirir es la siguiente: Clases de teoría Competencias generales: CT1. CT16. CT15. su capacidad para la aplicación de los mismos a situaciones prácticas concretas. El profesor jugará un papel preactivo. CE39. CT8.Ofrecerán apoyo y asesoramiento personalizado o en grupos con un pequeño número de alumnos para abordar las tareas encomendadas en las actividades formativas indicadas previamente o específicas del trabajo personal. CT17 del alumno Competencias específicas: CE33. CT7. CT6. CE40. CE41. ETC. CT4. prácticas en ordenador Seminarios y Competencias generales: CT1. CT6 CT8. actitud y participación pertinente del estudiante en todas las actividades formativas. especialmente.  Realización de actividades propuestas. CE41. CE77. CT15. CT7. orientando hacia un aprendizaje colaborativo y cooperativo. CE39. CE77. CT2. a lo largo de todo el curso. CT15. CT7. CE40. CE77. Clases de problemas Competencias generales: CT1. CT4. CT6. CE41. CE39. CT18 exposición de Competencias específicas: CE33. CT8. CE77. CT4. estado de salud. CT8. CT16. podrán acogerse a la realización de una evaluación única final basada en una prueba escrita sobre los contenidos de la asignatura que consistirá en un examen teórico-práctico. CE76. Un 10% de la calificación. Para esta asignatura. Trabajo personal Competencias generales: CT1. CE40. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL. Para superar la asignatura será necesario que en esta prueba se obtenga una puntuación mínima de cinco puntos (en la escala de cero a diez).  Exámenes teóricos de conocimientos y resolución de problemas donde se valorarán los conocimientos adquiridos por el alumno. CT6. CT15. CT17 Competencias específicas: CE33. CE40. CT16. CE40. CE76. CE76.

consultado en la web del grado en Biología: http://grados.ugr.ugr. INFORMACIÓN ADICIONAL Información sobre de la asignatura de Bioestadística se puede consultar en: http://wdb.es/biologia/pages/infoacademica/convocatorias  DESCRIPCIÓN DE LAS PRUEBAS QUE FORMARÁN PARTE DE LA EVALUACIÓN ÚNICA FINAL ESTABLECIDA EN LA “NORMATIVA DE EVALUACIÓN Y DE CALIFICACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA”  Examen teórico .es/~bioestad/guiaspss/index.ugr.html Página 7 .práctico de los contenidos de la asignatura.es/~bioestad/ Las clases prácticas mediante ordenador se reforzarán mediante la utilización de software libre consistente en programas interactivos de aprendizaje como el alojado en el sitio web: http://www.