8/9/2017 | Teaching Tolerancehttps://www.tolerance.org/print/81984/print 1/9

󰁐   

󰁲   

󰁯󰁦󰁥   

󰁳󰁳   

󰁩󰁯󰁮󰁡󰁬󰁄󰁥󰁶󰁥󰁬󰁯󰁰󰁭󰁥󰁮󰁴󰁔󰁯󰁰󰁩󰁣: 

C󰁬󰁡   

󰁳󰁳󰁲   

󰁯󰁯󰁭C    

󰁵    

󰁬󰁴  

󰁵󰁲   

󰁥, 

󰁉  

󰁮   

󰁳   

󰁴  

󰁲󰁵    

󰁣󰁴󰁩󰁯󰁮   

󰁓󰁯󰁣󰁩󰁡󰁬󰁊  

󰁵󰁳   

󰁴󰁩󰁣󰁥󰁄󰁯󰁭󰁡󰁩󰁮: 

D󰁩󰁶󰁥   

󰁲󰁳   

󰁩󰁴󰁹   

󰁓󰁯󰁣󰁩󰁡󰁬󰁊    

󰁵󰁳    

󰁴󰁩󰁣󰁥󰁓󰁴󰁡󰁮    

󰁤    

󰁡   

󰁲󰁤󰁳    

󰁼󰁕󰁮󰁰󰁡󰁣󰁫󰁩󰁮󰁧D󰁩󰁶󰁥   

󰁲󰁳    

󰁩󰁴󰁹   

󰁏󰁢󰁪󰁥󰁣󰁴󰁩󰁶󰁥   󰁌󰁥󰁡   

󰁲    

󰁮󰁥   

󰁲󰁳    



 󰁷      

󰁩󰁬󰁬:  

Define

󰁤    

ive   

󰁲󰁳   

ity. Develop

󰁲   

e   

󰁳   

pectf   

󰁵    

l

 󰁷      

ay   

󰁳   

to

󰁤    

i  

󰁳   

c   

󰁵󰁳󰁳   



󰁳   

imila   

󰁲   

itie   

󰁳   

an   

󰁤    



󰁤    

iffe   

󰁲   

ence   

󰁳   



 󰁷      

ithothe   

󰁲󰁳   

. Un   

󰁤    

e   

󰁲󰁳   

tan   

󰁤    

thefiveDive   

󰁲󰁳   

ityancho   

󰁲   



󰁳   

tan   

󰁤    

a   

󰁲󰁤󰁳   

intheSocialJ   

󰁵󰁳   

ticeStan   

󰁤    

a   

󰁲󰁤󰁳   

. Begintothinkabo   

󰁵    

tho   

 󰁷      



󰁤    

ive   

󰁲󰁳   

ityaffect  

󰁳   



󰁲   

elation   

󰁳   

hip   

󰁳   



 󰁷      

ithinthe

󰁳   

choolb   

󰁵    

il  

󰁤    

ing   an   

󰁤    

thecla   

󰁳󰁳󰁲   

oom. 

󰁅󰁳󰁳   

󰁥󰁮󰁴󰁩󰁡󰁬󰁑     

󰁵    

󰁥   

󰁳   

󰁴󰁩󰁯󰁮   

󰁳   

 Whati  

󰁳   



󰁤    

ive   

󰁲󰁳   

ity?   

󰁈      

o   

 󰁷      

i  

󰁳   



󰁤    

ive   

󰁲󰁳   

ityexpe   

󰁲   

ience   

󰁤    

in

󰁤    

iffe   

󰁲   

ent

 󰁷      

ay   

󰁳   

?Thi  

󰁳   

i  

󰁳   

the

󰁳   

econ   

󰁤    

ina

󰁳   

e   

󰁲   

ie   

󰁳   

of

󰁳   

elf-pace   

󰁤    

p   

󰁲   

e   

󰁳   

entation   

󰁳   

fo   

󰁲   

in   

󰁤    

ivi  

󰁤󰁵    

al  

󰁳   

,ea   

󰁳   

ilymo   

󰁤    

ifie   

󰁤    

fo   

󰁲   

ag   

󰁲   

o   

󰁵    

p. 

 󰁙󰁯   

󰁵     

󰁮󰁥󰁥   

󰁤    

:  

abilitytoacce   

󰁳󰁳   

a   

󰁵󰁤    

ioan   

󰁤    

vi  

󰁤    

eoonyo   

󰁵󰁲   



󰁤    

evice; penan   

󰁤    

pape   

󰁲   

; an   

󰁤    

abo   

󰁵    

toneho   

󰁵󰁲   

. 

󰁌󰁥󰁡   

󰁲    

󰁮    

 Whati  

󰁳   

Dive   

󰁲󰁳   

ity?   Thecon   

󰁤    

itionofhavingo   

󰁲   

beingcompo   

󰁳   

e   

󰁤    

of

󰁤    

iffe   

󰁲   

entelement  

󰁳   

;va   

󰁲   

iety,e   

󰁳   

peciallytheincl  

󰁵󰁳   

ionof   

󰁤    

iffe   

󰁲   

enttype   

󰁳   

ofpeople(a   

󰁳   

peopleof

󰁤    

iffe   

󰁲   

ent

󰁲   

ace   

󰁳   

o   

󰁲   

c   

󰁵    

lt  

󰁵󰁲   

e   

󰁳   

 )inag   

󰁲   

o   

󰁵    

po   

󰁲   

o   

󰁲   

gani  

󰁺   

ation    Anin   

󰁳   

tanceofbeingcompo   

󰁳   

e   

󰁤    

of

󰁤    

iffe   

󰁲   

ingelement  

󰁳   

o   

󰁲   

q   

󰁵    

alitie   

󰁳   

;anin   

󰁳   

tanceofbeing

󰁤    

ive   

󰁲󰁳   

e   Thinkabo   

󰁵    

tho   

 󰁷      



󰁤    

ive   

󰁲󰁳   

ityinfl  

󰁵    

ence   

󰁳   

o   

󰁵󰁲   

inte   

󰁲   

pe   

󰁲󰁳   

onal

󰁲   

elation   

󰁳   

hip   

󰁳   

a   

󰁳   



 󰁷      

elea   

󰁲   

nho   

 󰁷      

toexp   

󰁲   

e   

󰁳󰁳   

o   

󰁵󰁲󰁳   

elve   

󰁳   



 󰁷      

ith   people

 󰁷      

hoa   

󰁲   

e

󰁳   

imila   

󰁲   

toan   

󰁤    



󰁤    

iffe   

󰁲   

entf   

󰁲   

om

󰁵󰁳   

. Un   

󰁤    

e   

󰁲󰁳   

tan   

󰁤    

ing

󰁤    

ive   

󰁲󰁳   

itycanbechallenging,

󰁳   

obefo   

󰁲   

e

 󰁷      

egof   

󰁵󰁲   

the   

󰁲   

,iti  

󰁳   

impo   

󰁲   

tanttoi  

󰁤    

entifythe

 󰁷      

o   

󰁲󰁤󰁳   

that

 󰁷      

e   

󰁳   

ometime   

󰁳   



󰁵󰁳   

einplaceof

󰁤    

ive   

󰁲󰁳   

ity.Theyincl  

󰁵󰁤    

e:  A    

󰁳󰁳   

o   

󰁲   

tment  Di  

󰁳󰁳   

imila   

󰁲   

ity   Di  

󰁳   

tinction   Di  

󰁳   

tinctivene   

󰁳󰁳   

 

8/9/2017 | Teaching Tolerancehttps://www.tolerance.org/print/81984/print 2/9

Dive   

󰁲   

gence   Dive   

󰁲󰁳   

ene   

󰁳󰁳   

Dive   

󰁲󰁳   

ification   

󰁈      

ete   

󰁲   

ogeneity   Me   

󰁤    

ley   Mixe   

󰁤    

Bag   M     

󰁵    

lteity   M     

󰁵    

ltifa   

󰁲   

io   

󰁵󰁳   

ne   

󰁳󰁳   

M     

󰁵    

ltifo   

󰁲   

mity   M     

󰁵    

ltiplicity   Range   Unlikene   

󰁳󰁳   

 Va   

󰁲   

iance    Va   

󰁲   

iegation    Va   

󰁲   

io   

󰁵󰁳   

ne   

󰁳󰁳   

 Whatmake   

󰁳   

itimpo   

󰁲   

tanttokeepallthe   

󰁳   

e

 󰁷      

o   

󰁲󰁤󰁳   

inmin   

󰁤    



 󰁷      

hen

 󰁷      

ethinkabo   

󰁵    

t

󰁤    

ive   

󰁲󰁳   

ity?   Wo   

󰁲   

kinginacoho   

󰁲   

t?Sha   

󰁲   

eyo   

󰁵󰁲   

tho   

󰁵    

ght  

󰁳   



 󰁷      

ithapa   

󰁲   

tne   

󰁲   

. 

G󰁯D󰁥󰁥󰁰󰁥   

󰁲    

Thinkabo   

󰁵    

tthefollo   

 󰁷      

ingq   

󰁵    

e   

󰁳   

tion   

󰁳   

a   

󰁳   

yo   

󰁵    

moveth   

󰁲   

o   

󰁵    

ghthenextactivitie   

󰁳   

: 

󰁈      

o   

 󰁷      



󰁤    

oyo   

󰁵    

explain

󰁤    

ive   

󰁲󰁳   

ityinyo   

󰁵󰁲   

cla   

󰁳󰁳󰁲   

oom? Whatexample   

󰁳   



󰁤    

oyo   

󰁵    



󰁵󰁳   

eto

󰁤    

emon   

󰁳   

t  

󰁲   

atethe

󰁤    

iffe   

󰁲   

enttype   

󰁳   

of

󰁤    

ive   

󰁲󰁳   

itythatexi  

󰁳   

tino   

󰁵󰁲   



 󰁷      

o   

󰁲   

l  

󰁤    

?

󰁈      

o   

 󰁷      



󰁤    

oyo   

󰁵    

facilitate

󰁲   

e   

󰁳   

pectf   

󰁵    

l

󰁳   

t  

󰁵󰁤    

ent

󰁤    

i  

󰁳   

c   

󰁵󰁳󰁳   

ion   

󰁳   

abo   

󰁵    

t

󰁳   

imila   

󰁲   

itie   

󰁳   

an   

󰁤    



󰁤    

iffe   

󰁲   

ence   

󰁳   

a   

󰁲   

o   

󰁵    

n   

󰁤    

them?Ofteno   

󰁵󰁲   

lang   

󰁵    

ageimpact  

󰁳   

ho   

 󰁷      



 󰁷      

evie   

 󰁷      



󰁤    

ive   

󰁲󰁳   

ity.What

 󰁷      

e

󰁳   

ometime   

󰁳   

failtoob   

󰁳   

e   

󰁲   

 vei  

󰁳   

ho   

 󰁷      

that

󰁤    

ive   

󰁲󰁳   

ity   ove   

󰁲   

lap   

󰁳   

an   

󰁤    

connect  

󰁳   



 󰁷      

itho   

󰁵󰁲   

m     

󰁵    

ltiplei  

󰁤    

entitie   

󰁳   

an   

󰁤    

them     

󰁵    

ltiplei  

󰁤    

entitie   

󰁳   

oftho   

󰁳   

ea   

󰁲   

o   

󰁵    

n   

󰁤    



󰁵󰁳   

. Fo   

󰁲   

thenextactivity,

󰁤    

oyo   

󰁵󰁲   

be   

󰁳   

ttomatcheachexp   

󰁲   

e   

󰁳󰁳   

ionf   

󰁲   

oma   

󰁲   

o   

󰁵    

n   

󰁤    

the

 󰁷      

o   

󰁲   

l  

󰁤    



 󰁷      

ithit  

󰁳   

co   

󰁵    

nte   

󰁲   

pa   

󰁲   

tf   

󰁲   

omthe   Unite   

󰁤    

State   

󰁳   

.Whilematchingthe

󰁤    

iffe   

󰁲   

ent

󰁳   

aying   

󰁳   

,payattentiontothep   

󰁲   

oce   

󰁳󰁳   

yo   

󰁵    



󰁵󰁳   

etomatchthem. Whilethe   

󰁳   

epai  

󰁲   

e   

󰁤    



󰁳   

aying   

󰁳   

o   

󰁲   

iginatef   

󰁲   

om

󰁤    

iffe   

󰁲   

entplace   

󰁳   

inthe

 󰁷      

o   

󰁲   

l  

󰁤    

,theme   

󰁳󰁳   

age   

󰁳   

a   

󰁲   

ethe

󰁳   

ame.Thinkabo   

󰁵    

t  ho   

 󰁷      

c   

󰁵    

lt  

󰁵󰁲   

e   

󰁳   

often

󰁳   

eem

󰁤    

iffe   

󰁲   

entf   

󰁲   

omoneanothe   

󰁲   

yet

󰁳   

ha   

󰁲   

e

󰁳   

imila   

󰁲   

element  

󰁳   

. Checkyo   

󰁵󰁲   

an   

󰁳󰁷      

e   

󰁲󰁳   

belo   

 󰁷      

. 

 A󰁰󰁰󰁬󰁹   

󰁎      

ameth   

󰁲   

ee

 󰁷      

ay   

󰁳   

lang   

󰁵    

age

󰁤    

ive   

󰁲󰁳   

ityi  

󰁳   

apa   

󰁲   

tofyo   

󰁵󰁲   

cla   

󰁳󰁳󰁲   

oom. 

󰁈      

o   

 󰁷      

canyo   

󰁵    



󰁵󰁳   

e

󰁳   

aying   

󰁳   

likethe   

󰁳   

etoceleb   

󰁲   

ate

󰁤    

iffe   

󰁲   

ence   

󰁳   

a   

󰁳   



 󰁷      

ella   

󰁳   

highlighttheconnection   

󰁳   

thatexi  

󰁳   

tinyo   

󰁵󰁲   

cla   

󰁳󰁳󰁲   

oom?

 

8/9/2017 | Teaching Tolerancehttps://www.tolerance.org/print/81984/print 3/9

󰁎      

o   

 󰁷      

let’ 

󰁳   

thinkabo   

󰁵    

tho   

 󰁷      

thi  

󰁳   

compa   

󰁲   

i  

󰁳   

onmightt  

󰁲   

an   

󰁳   

lateamongpeople.Fo   

󰁲   

thi  

󰁳   

activity,yo   

󰁵    



 󰁷      

ill

󰁲   

ea   

󰁤    

a   pe   

󰁲󰁳   

onalp   

󰁲   

ofilean   

󰁤    

vie   

 󰁷      

aphotog   

󰁲   

aph. St  

󰁵󰁤    

ythepict  

󰁵󰁲   

ean   

󰁤    



󰁲   

ea   

󰁤    

theaccompanying

󰁳   

to   

󰁲   

y. 

󰁈      

i  

󰀡  

Mynamei  

󰁳   

Melinaan   

󰁤    

thi  

󰁳   

i  

󰁳   

Melanie.Whenpeople

󰁳   

eeme,theythinkthat

󰁉   

amateenmom,an   

󰁤    

theyoften   complimentmeonho   

 󰁷      



 󰁷      

ellbehave   

󰁤    

my

󰁤    

a   

󰁵    

ghte   

󰁲   

i  

󰁳   

.Whatthey

󰁤    

on’tkno   

 󰁷      

i  

󰁳   

thatMelaniei  

󰁳   

act  

󰁵    

allymy

󰁳   

i  

󰁳   

te   

󰁲   

, notmy

󰁤    

a   

󰁵    

ghte   

󰁲   

.

󰁉   



󰁳   

pen   

󰁤    

alotoftimeca   

󰁲   

ingfo   

󰁲   

he   

󰁲   

beca   

󰁵󰁳   

emypa   

󰁲   

ent  

󰁳   



 󰁷      

o   

󰁲   

k.Melanieha   

󰁳   

Do   

 󰁷      

n

󰁳   

yn   

󰁤󰁲   

ome. 

󰁉   

helpmypa   

󰁲   

ent  

󰁳   

coo   

󰁲󰁤    

inatehe   

󰁲   

the   

󰁲   

apy

󰁳   

che   

󰁤󰁵    

lean   

󰁤    



󰁤    

octo   

󰁲   

appointment  

󰁳   

an   

󰁤    



󰁤    

omybe   

󰁳   

ttoatten   

󰁤    

allthe   

󰁳   

e   appointment  

󰁳   

beca   

󰁵󰁳   

emypa   

󰁲   

ent  

󰁳   

a   

󰁲   

enotcomfo   

󰁲   

tablecomm     

󰁵    

nicatingin

󰁅     

ngli  

󰁳   

h,an   

󰁤    



󰁉   



 󰁷      

anttomake

󰁳󰁵󰁲   

e

 󰁷      

e   a   

󰁲   

e

󰁤    

oingeve   

󰁲   

ything

 󰁷      

ecanfo   

󰁲   

Melanietobe

󰁳󰁵    

cce   

󰁳󰁳   

f   

󰁵    

l.Mypa   

󰁲   

ent  

󰁳   

havebeenma   

󰁲󰁲   

ie   

󰁤    

fo   

󰁲   



󰀲    

4yea   

󰁲󰁳   

an   

󰁤    

eventho   

󰁵    

ghthey

󰁳   

ometime   

󰁳   

fight,theya   

󰁲   

ef   

󰁵    

nnyan   

󰁤    



󰁳󰁵    

ppo   

󰁲   

tive, an   

󰁤    



 󰁷      

et  

󰁲   

yto

󰁳   

pen   

󰁤    

a   

󰁳   

m     

󰁵    

chtimetogethe   

󰁲   

a   

󰁳   

afamilya   

󰁳   



 󰁷      

ecan.

󰁉   

al  

󰁳   

ohaveanol  

󰁤    

e   

󰁲   

b   

󰁲   

othe   

󰁲   

. 

󰁉   

amgoingtobea

󰁳   

ophomo   

󰁲   

eincollege,an   

󰁤    



󰁉   



 󰁷      

anttoteach

󰁳   

peciale   

󰁤󰁵    

cationp   

󰁲   

e   

󰁳   

chool

 󰁷      

hen

󰁉   

amol  

󰁤    

e   

󰁲   

.

󰁉   

am     fl  

󰁵    

entinSpani  

󰁳   

h.

󰁉   

have

󰁲󰁵    

nc   

󰁲   

o   

󰁳󰁳   

-co   

󰁵    

nt  

󰁲   

y,beenachee   

󰁲   

lea   

󰁤    

ingcoach,acte   

󰁤    

,

󰁤    

ance   

󰁤    

an   

󰁤    

takenhono   

󰁲󰁳   

math, 

󰁳   

ciencean   

󰁤    

p   

󰁳   

ychologycla   

󰁳󰁳   

e   

󰁳   

allth   

󰁲   

o   

󰁵    

ghhigh

󰁳   

choolan   

󰁤    

college.

󰁉   



 󰁷      

o   

󰁲   

k,an   

󰁤    

inthefall,

󰁉   



 󰁷      

illbegoingo   

󰁵    

tof   

󰁳   

tatetopa   

󰁲   

ticipateinaninte   

󰁲   

n   

󰁳   

hipp   

󰁲   

og   

󰁲   

aminho   

󰁳   

pitality. Ona

󰁳   

heetofpape   

󰁲   

,

󰁤󰁲   

a   

 󰁷      

aVenn

󰁤    

iag   

󰁲   

am,li  

󰁳   

tthething   

󰁳   

thata   

󰁲   

e

󰁵    

niq   

󰁵    

eabo   

󰁵    

tyo   

󰁵    

ontheleft

󰁳   

i  

󰁤    

e,thething   

󰁳   

that  a   

󰁲   

e

󰁵    

niq   

󰁵    

eabo   

󰁵    

tthepe   

󰁲󰁳   

oninthep   

󰁲   

ofileonthe

󰁲   

ight

󰁳   

i  

󰁤    

e.A    

󰁤󰁤    



󰁳   

imila   

󰁲   

itie   

󰁳   

inthemi  

󰁤󰁤    

le. 

󰁒󰁥󰁦󰁬󰁥󰁣󰁴   

 What

󰁤    

i  

󰁤    

yo   

󰁵    



󰁤    

i  

󰁳   

cove   

󰁲   



 󰁷      

henc   

󰁲   

eatingtheVenn

󰁤    

iag   

󰁲   

am? Wa   

󰁳   

itea   

󰁳   

ie   

󰁲   

toi  

󰁤    

entifythething   

󰁳   

that

 󰁷      

e   

󰁲   

ethe

󰁳   

ameo   

󰁲   

thething   

󰁳   

that

 󰁷      

e   

󰁲   

e

󰁤    

iffe   

󰁲   

ent?    What

󰁤    

oyo   

󰁵    



󰁳   

till

 󰁷      

anttokno   

 󰁷      

abo   

󰁵    

tthepeopleinthephotog   

󰁲   

aph?   

󰁈      

o   

 󰁷      



󰁤    

oe   

󰁳   

i  

󰁤    

entifying

󰁤    

iffe   

󰁲   

ence   

󰁳   

an   

󰁤    



󰁳   

imila   

󰁲   

itie   

󰁳   

inthi  

󰁳   



 󰁷      

ayenco   

󰁵󰁲   

age

󰁲   

e   

󰁳   

pectf   

󰁵    

lconve   

󰁲󰁳   

ation   

󰁳   

abo   

󰁵    

t  tho   

󰁳   

e

󰁤    

iffe   

󰁲   

ence   

󰁳   

?

󰁌󰁥󰁡   

󰁲    

󰁮    

TheSocialJ   

󰁵󰁳   

ticeStan   

󰁤    

a   

󰁲󰁤󰁳   

e   

󰁳   

tabli  

󰁳   

he   

󰁳   

fiveancho   

󰁲   



󰁳   

tan   

󰁤    

a   

󰁲󰁤󰁳   



 󰁷      

ithintheDive   

󰁲󰁳   

ity

󰁤    

omain.The

󰁳   

t  

󰁵󰁤    

ent  

󰁳   



 󰁷      

ill: 

D    

󰁉   

.  

󰀶    

.  



󰁅     

xp   

󰁲   

e   

󰁳󰁳   

comfo   

󰁲   

t

 󰁷      

ithpeople

 󰁷      

hoa   

󰁲   

eboth

󰁳   

imila   

󰁲   

toan   

󰁤    



󰁤    

iffe   

󰁲   

entf   

󰁲   

omtheman   

󰁤    

engage

󰁲   

e   

󰁳   

pectf   

󰁵    

lly

 󰁷      

ith   allpeople. 

D    

󰁉   

.7.  

Developlang   

󰁵    

agean   

󰁤    

kno   

 󰁷      

le   

󰁤    

getoacc   

󰁵󰁲   

atelyan   

󰁤    



󰁲   

e   

󰁳   

pectf   

󰁵    

lly

󰁤    

e   

󰁳   

c   

󰁲   

ibeho   

 󰁷      

people(incl  

󰁵󰁤    

ingthem     

󰁳   

elve   

󰁳   

 )  a   

󰁲   

eboth

󰁳   

imila   

󰁲   

toan   

󰁤    



󰁤    

iffe   

󰁲   

entf   

󰁲   

omeachothe   

󰁲   

an   

󰁤    

othe   

󰁲󰁳   

inthei  

󰁲   

i  

󰁤    

entityg   

󰁲   

o   

󰁵    

p   

󰁳   

. 

D    

󰁉   

.  

󰀸    

.  

Re   

󰁳   

pectf   

󰁵    

llyexp   

󰁲   

e   

󰁳󰁳   

c   

󰁵󰁲   

io   

󰁳   

ityabo   

󰁵    

tthehi  

󰁳   

to   

󰁲   

yan   

󰁤    

live   

󰁤    

expe   

󰁲   

ience   

󰁳   

ofothe   

󰁲󰁳   

an   

󰁤    

exchangei  

󰁤    

ea   

󰁳   

an   

󰁤    

belief   

󰁳   

inanopen-min   

󰁤    

e   

󰁤    



 󰁷      

ay.