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Este anlisis o resumen lo realizo despus de dar lectura al material obtenido de la

plataforma y lo refuerzo con informacin obtenida en internet que me ayudo a entender


mejor los enfoques de investigacin

Ciencia

Conocimiento racional, sistemtico, exacto, verificable y por consiguiente falible. Por medio de la
investigacin cientfica, el hombre ha alcanzado una reconstruccin conceptual del mundo que es
cada vez ms amplia, profunda y exacta
Investigar es un proceso de indagacin y bsqueda permanente, que permite descubrir consolidar
y producir nuevos conocimientos.
El mtodo de investigacin para el conocimiento de la realidad observable, que consiste en
formularse interrogantes sobre esa realidad, con base en la teora ya existente, tratando de hallar
soluciones a los problemas planteados. El mtodo cientfico se basa en la recopilacin de datos,
su ordenamiento y su posterior anlisis

Tipos de investigacin cientfica


Exploratoria: Genera nuevas ideas, conjeturas o hiptesis.
Descriptiva: Provee un cuadro especfico de una situacin
Explicativa: Prueba una prediccin o principio teorico

Paradigmas:
Cuantitativo
Enfoque positivista, experimental o emprico para inquirir sobre los problemas sociales, basado en
teoras, mediciones y anlisis estadsticos.
Cualitativo
Enfoque naturalista, constructivista interpretativo de inquirir para comprender problemas sociales
a base de informes escritos producidos a travs de entrevistas u observacin directa.

Investigacion cuantitativa
Es el tipo de investigacin en la que el investigador decide: qu estudiar, formula preguntas
especficas, recoge datos numricos de los participantes, analiza estos valores usando
estadsticas, realiza la investigacin en una forma objetiva, no viciada.

Propositos de la Investigacion cuantitativa


Realizar mediciones y predicciones exactas del comportamiento de los grupos sociales.
Explicar las causas de los fenmenos sociales, confrontar teora y prctica, detectar discrepancias,
analizar estadsticamente los datos, establecer conexiones y hacer generalizaciones
Elementos claves de la investigacin cuantitativa
- Variables (cuantitativas y cualitativas)
- Confiabilidad (consistencia y estabilidad)
- Validez (libre de distorsiones
- Hiptesis (supuesto a probarse)
- Grado de significacin estadstica (nivel de aceptacin o rechazo y margen de error
aceptado)
Estrategia de investigacin cuantitativa
Procedimiento deductivo
Observacin sistemtica
Control de situaciones intervinientes
Proceso de la investigacin cuantitativa
- Definir el problema
- Formular preguntas e hiptesis
- Definir las variables
- Disearlos instrumentos
- Recoger informacin
- Analizar la informacin
- Elaborar conclusiones
- Presentar los resultados
Investigacin Cualitativa
Es el tipo de investigacin educativa en el que el investigador confa en las visiones de los
participantes, formula preguntas amplias y generales, recoge datos consistiendo principalmente en
palabras (o texto) de los participantes, describe y analiza stas por temas, y desarrolla la
investigacin en una manera subjetiva.
Su fundamento es la fenomenologa, el existencialismo y la hermenutica.
Tiene el propsito de entender la conducta humana, desde el marco de referencia de las personas
estudiadas.
La fenomenologa sostiene que la realidad es construida socialmente mediante definiciones
individuales y colectivas
Proposito
Describir e interpretar de forma exacta la vida social y cultural de los participantes.
Buscar el significado de los motivos y creencias que estn detrs de las acciones de la gente.
En ocasiones, esta bsqueda se traduce en desarrollo de conceptos y teoras y en descubrimiento
de realidades mltiples.
Caractersticas
Reconocimiento de que:
- Los investigadores necesitan escuchar los puntos de vista de los participantes de los
estudios.
- Se necesitan formular preguntas abiertas y generales y recoger datos en lugares donde la
gente vive o trabaja.
- La investigacin tiene un rol en el apoyo al cambio y el mejoramiento de la vida de los
individuos.
Elementos claves
- nfasis en el significado (interpretacin de la realidad)
- Contexto (aspectos que forman parte de la vida social, cultural, histrica y fsica de los
actores)
- Perspectiva holstica (concepcin del escenario, participantes y actividades como un todo)
- Cultura (conocimientos, comportamientos, valores y costumbres)
Estrategia
- El investigador estudia a las personas en el contexto de su presente y su pasado.
- Utiliza la observacin participante, la entrevista a informantes claves y entrevista
biogrfica.
Patron ciclico
Paso 1: Seleccin del proyecto
Paso 2: Formular las preguntas
Paso 3 :Recopilar la informacin
Paso 4 :Elaborar un registro
Paso 5 :Analizar la informacin
Paso 6 :Redactar el informe

Relacion entre los dos enfoques


- Llevan a cabo observacin y evaluacin de fenmenos.
- Establecen suposiciones como consecuencia de la observacin.
- Prueban y demuestran el grado en que las suposiciones tienen fundamento.
- Revisan las suposiciones sobre la base de las pruebas.
- Proponen nuevas observaciones con el fin de modificar o fundamentar las suposiciones o
generar otras.

PASOS DEL PROCESO DE INVESTIGACION


IDENTIFICAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACION
Consiste en especificar un asunto para estudiarlo, desarrollar una justificacin, y sugerir la
importancia del estudio para una audiencia selecta que leer el reporte. Al especificar un
problema, se tiene que limitar el tema y enfocar la atencin en un aspecto especfico de estudio.
FUENTES DEL PROBLEMA
- Insatisfaccin con eventos, procesos curriculares o administrativos.
- Deficiencias en implantacin de planes de accin.
- Comportamientos, actitudes, intereses y necesidades de los integrantes del escenario
escolar.
- Otros.
ALGUNAS PREGUNTAS PARA IDENTIFICAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACION
Cul es el asunto o controversia que el investigador desea
dirigir?
Qu controversia lleva a la necesidad de este estudio?
Cul es la preocupacin que est siendo dirigida detrs del
estudio?
El problema de investigacin es innovador?
PRESENTACION DEL PROBLEMA
- En forma de pregunta
REQUISITOS DE LAS PREGUNTAS PARA QUE SE CONSIDEREN COMO PROBLEMAS DE
INVESTIGACION
- Que no se conozca la respuesta
- Que puede contestarse con evidencia emprica.
- Que implique usar medios ticos.
- Que sea clara
- Que el conocimiento que se obtenga sea sustancial.
CARACTERISTICAS DE LAS BUENAS PREGUNTAS DE INVESTIGACION
- Factible en trminos de tiempo, consumo de energa y costos.
- Claridad respecto a las variables a investigarse.
- Significativa en torno a la importancia y aportacin al campo de estudio.
- tica no incurre en dao a la integridad de los participantes ni al entorno social del cual
forman parte.
REVISAR LA LITERATURA
Significa localizar resmenes, libros, revistas, y publicaciones organizadas por ndices en un tema,
escoger selectivamente qu literatura incluir en la revisin, y entonces resumir la literatura en un
reporte escrito.
ESPECIFICAR UN PROPOSITO DEL ESTUDIO
Consiste en identificar el principal objetivo para el estudio y conduce ste a preguntas especficas
de investigacin o hiptesis. El enunciado del propsito contiene el enfoque mayor del estudio, los
participantes, el lugar o sitio de la investigacin.
RECOGIENDO DATOS
Significa identificar y seleccionar individuos para un estudio, obteniendo sus permisos para
estudiarlos, y reuniendo informacin hacindoles preguntas u observando su comportamiento.
Este proceso producir una coleccin de nmeros (puntuaciones de pruebas, frecuencia de
conductas) o palabras (respuestas, opiniones, citas).
Una vez identificados los individuos y lugares, se escriben las secciones de mtodo o
procedimiento.
Estas secciones ofrecen detalladas y discusiones tcnicas sobre la administracin de la coleccin
de datos.
ANALIZAR E INTERPRETAR LOS DATOS
Involucra establecer conclusiones sobre los datos, representarlos en tablas, figuras e imgenes
para resumirlos. Adems, en este proceso se explican las conclusiones en palabras para proveer
respuestas a las preguntas de investigacin.
REPORTAR Y EVALUAR LA INVESTIGACION
Reportar la investigacin involucra decidir la audiencia, estructurar el reporte en un formato
aceptable para estas audiencias, y entonces escribir el reporte en una manera que sea sensitiva
para todos los lectores. Evaluar la investigacin involucra determinar la calidad de un estudio
usando estndares establecidos por individuos en educacin.

ASPECTOS ETICOS DE LA INVESTIGACION


RESPETAR LOS DERECHOS DE LOS PARTICIPANTES
De acuerdo con estas guas de tica, los individuos que participan en un estudio tienen ciertos
derechos.
Antes de participar en un estudio, los individuos necesitan saber el propsito de la investigacin,
el uso de los resultados, y posibles consecuencias sociales (si alguna) que tendran en sus vidas.
Ellos tienen el derecho de negarse a participar del estudio, y retirarse del mismo en cualquier
momento.
Es importante respetar el sitio donde la investigacin tiene lugar.
Este respeto debe ser demostrado obteniendo los permisos necesarios antes de entrar a un
lugar, interrumpiendo lo menos posible durante el estudio, y vindose a s mismo como un
invitado en el lugar de la investigacin.

REPORTAR LA INVESTIGACION COMPLETA Y HONESTAMENTE


Los datos deben ser reportados con honestidad sin cambiar o alterar los resultados para satisfacer
ciertas predicciones o grupos interesados.
Estudios realizados por otros, no deben ser plagiados, y debe darse el crdito por material citado
de otras investigaciones. Este crdito involucra el citar los autores y la fecha de publicacin, e
incluir la publicacin en la seccin de referencias del estudio.
En adicin, la investigacin debe estar libre de jergas y ser entendido por aquellos que han sido
estudiados