You are on page 1of 2

DESCOPERA PERSOANA

Obiective
- sa identifice trasaturile fizice si morale ale colegilor pornind de la obiectele care le apartin
Sarcina did.
- identificarea persoanelor in raport cu descrierea obiectelor/jucariilor preferate ;
Resurse necesare
-diverse obiecte, jucarii
Reguli
- sa respecte timpul propus ptr. descrierea fiecarui obiect ;
- sa respecte ordinea intrarii in joc ;
- sa participe activ la recunoasterea proprietarului obiectului
Timp/moment - 30 min.
Desfasurare
 fiecare elev aduce cate un obiect pe care-l ofera colegului de clasa/banca sau unui coleg pe care-l considera
mai aproape de suflet; acestia vor descrie obiectul, iar ceilalti elevi aduc completari descrierii facute;
 fiecare elev din clasa va aduce cate un obiect care- l reprezinta, care este tipic ptr. el si despre care poate sa
spuna ca « Mi se potriveste cel mai
bine » si sa-l descrie
-dupa finalizarea identificarii insusirilor a cate unui obiect, elevii vor face referiri la obiectele preferate si trasaturile
persoanei careia ii apartine obiectul ;

JOCUL NUMELOR

Obiective operationale: - sa identifice calitatile colegilor
Resurse - cartonase cu numele colegilor
Sarcina did. – ilustrarea reactiei si a comportamentului
colegilor la aflarea unei calitati;
Reguli : - fiecare sa aiba curajul de a se exprima ;
- nimeni nu are voie sa se supere daca nu ii
este gasita o calitate deosebita de catre colegi
Forma de organizare - clasa de elevi
Timp/moment - captarea atentiei - 10 –15 min.
Desfasurare - se explica elevilor regulile jocului ;
- elevii extrag, pe rand, cate un cartonas cu
numele unui coleg ;
rapid ei trebuie sa spuna o calitate a colegului purtator al numelui respectiv , argumentand-o ;

FRISCO

Obiective
- sa interpreteze rolurile cerute ;
- sa utilizeze limbajul verbal si nonverbal corespunzator
- sa evidentieze anumite atitudini ale celor din jur;
Sarcina didactica - ilustrarea reactiei si comportamentului
oamenilor in situatii concrete ;
Resurse necesare
- 4 elevi din clasa vor interpreta roluri specifice urmatoarelor personaje:
Traditionalistul (conservatorul)
Exuberantul (plin de voie buna)
Optimistul (increzator in viitor)
Pesimistul (care renunta la toate, fara speranta)
Reguli
- fiecare personaj sa se identifice cu rolul pa care-l joaca (limbaj, gesturi, mimica)
- fiecare sa se manifeste fara interdictii sau constrangeri de orice fel ;
Forma de organizare - joc de rol
Timp/moment - 20 min
Desfasurare
- se prezinta elevilor fiecare rol cu explicatii
- se aleg elevii care vor interpreta rolurile ;
- li se prezinta scenariul propus
SMARALDUL

Continut vizat - Legile si raportul lor cu valorile si normele
Obiective - sa ierarhizeze in functie de opinia proprie
afirmatiile referitoare la importanta regulilor/legilor ;
- sa completeze propozitia eliptica conform propriilor opinii ;
Sarcina didactica - ierarhizarea unor enunturi date in functie de
importanta lor pentru fiecare, in raport cu normele

Reguli - sa se incadreze in timpul acordat
- sa participe activ la realizarea produsului final ;
- sa aseze jetoanele date in forma de smarald
Forma de org. – perechi de cate doi elevi
Timp/moment - 15 min
Desfasurare 1 – se ofera fiecarui elev un set de 9 diamante mici.
8 dintre ele contin afirmatii despre importanta
legilor, iar pe unul nu este scris nimic ;
2. se cere elevilor sa aranjeze afrmatiile in ordinea
importantei, in forma unui diamant, numerotand
casutele
3. se discuta apoi cu colegul de echipa ptr. a-si
compara diamantele si ptr. a incerca sa ajunga la un consens.

Anexa la jocul Smaraldul

Pentru mine regulile sunt importante deoarece…………………………………………………………………...

1. imi permit sa convietuiesc in armonie cu ceilalti membri ai comunitatii ;
2. reflecta intotdeauna idealurile, valorile de dreptate, bine, stabilitate, adevar, rezolvarea conflictelor ;
3. sunt recunoscute si acceptate de membrii comunitatii ;
4. sunt clare, coerente, consecvente ;
5. ma ajuta sa fiu un bun cetatean ;
6. imi permit sa urmez un program bine organizat ;
7. imi impun anumite limite necesare ;
8. sa ajut/sa contest conduita celorlati ;