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Ttulo del proyecto

Influencia de las canciones infantiles en el desarrollo de la expresin


oral de nios y nias de 5 aos de la institucin educativa inicial N
32312 - Huaraz 2016

1. Antecedentes de la investigacin

En el contexto internacional

Bueno y Sanmartn (2015) en su tesis de licenciatura Las rimas, trabalenguas y


canciones como estrategias metodolgicas para estimular el lenguaje en nios y
nias de 3 a 4 aos de edad del Centro Infantil del Buen Vivir Ingapirca de la
comunidad de Ingapirca de la Parroquia Santa Ana, Cantn Cuenca, provincia de
Azuay Ecuador, demostraron que mediante las rimas, trabalenguas y canciones los
nios perdieron la timidez, se volvieron ms sociales y comunicativos.

Pullutasig (2013) en su tesis de licenciatura El canto infantil y su influencia en el


desarrollo del lenguaje oral de los nios y nias del centro educativo Las Dalias,
paralelo c del cantn Ambato provincia de Tungurahua, concluy que la no
utilizacin del canto infantil no solo limita el desarrollo del lenguaje oral de los nios,
sino tambin su socializacin, su afecto e integracin.

Ochoa, y Zapata (2006) en su tesis de licenciatura Influencia de la cancin infantil


como medio de interaccin para la comprensin de la funcin comunicativa del
lenguaje oral en nios y nias de 5 aos de edad, demostraron que la cancin infantil
utilizada en el aula como medio de interaccin comunicativa y trabajada con sentido
pedaggico permite a los nios y a las nias avanzar en el proceso del desarrollo del
lenguaje oral, llevndolos a interactuar con los dems y, adems, por su estructura
simple, su ritmo y su contenido, logra tocar las fibras del alma infantil y sus mensajes
sencillos pero profundos se internan en la mente de los nios y las nias para luego
exteriorizarse en diversos contextos.

En el contexto nacional:
Glvez (2011) en su tesis Programa de poesas infantiles para estimular el desarrollo
del lenguaje oral en los nios de 03 aos, del nivel de educacin inicial demostr que
dicho programa mejor considerablemente el lenguaje oral de los nios de 03 aos
del Colegio Vallesol de Piura.

Burga (1999) en su tesis Elaboracin de un programa de actividades de aprendizaje


significativo para estimular el desarrollo de la expresin oral en los alumnos del
cuarto grado de educacin secundaria de menores del Colegio Nacional Mixto
Augusto B. Legua del distrito de Mochum -Provincia de Lambayeque demostr
que a) Las tcnicas de expresin oral han permitido mediante su aplicacin el
incremento del nivel de expresin oral; b) La aplicacin de tcnicas de expresin oral
contribuy al logro de una mejor comunicacin lingstica; c) Los alumnos del grupo
experimental que mostraban un nivel de expresin oral bajo, antes de la aplicacin
del estmulo, presentaban caractersticas similares a las del grupo de control; y d) El
grupo experimental tuvo un incremento notorio despus de la aplicacin del estmulo,
mejorando significativamente los aspectos: fluidez verbal, pronunciacin y
entonacin, en cambio el grupo de control no mostr mejora alguna, pues mantuvo
calificaciones similares a las que tenan antes.

Len (2011), en su tesis Expresiones literarias en el fortalecimiento de la expresin


oral de los nios y nias del tercer grado de educacin primaria de la I.E. 15015
Hroes del Cenepa distrito de Castilla Piura 2008 demostr que despus de la
implementacin del taller los estudiantes mejoraron de forma significativa su
expresin oral a nivel de manejo de vocabulario, claridad y fluidez y desarrollo de la
expresin corporal y gestual.