Plan Curricular Anual

Año Lectivo: 2016 - 2017

Datos informativos

Área/Asignatura: ESTUDIOS SOCIALES Nombre del docente:
Año/Curso: Décimo año de Educación General Básica Carga Horaria Semanal:
Carga Horaria Anual: Paralelo

1. Perfil de salida del bachiller ecuatoriano

Somos justos porque:

J.1. Comprendemos las necesidades y potencialidades de nuestro país y nos involucramos en la
construcción de una sociedad democrática, equitativa e inclusiva.
J.2. Actuamos con ética, generosidad, integridad, coherencia y honestidad en todos nuestros actos.
J.3. Procedemos con respeto y responsabilidad con nosotros y con las demás personas, con la naturaleza y
con el mundo de las ideas. Cumplimos nuestras obligaciones y exigimos la observación de nuestros
derechos.
J.4. Reflejamos y reconocemos nuestras fortalezas y debilidades para ser mejores seres humanos en la
concepción de nuestro plan de vida.
Somos innovadores porque:

I.1. Tenemos iniciativas creativas, actuamos con pasión, mente abierta y visión de futuro; asumimos
liderazgos auténticos, procedemos con proactividad y responsabilidad en la toma de decisiones y
estamos preparados para enfrentar los riesgos que el emprendimiento conlleva.
I.2. Nos movemos por la curiosidad intelectual, indagamos la realidad nacional y mundial, reflexionamos y
aplicamos nuestros conocimientos interdisciplinarios para resolver problemas en forma colaborativa e
interdependiente aprovechando todos los recursos e información posibles.
I.3. Sabemos comunicarnos de manera clara en nuestra lengua y en otras, utilizamos varios lenguajes como
el numérico, el digital, el artístico y el corporal; asumimos con responsabilidad nuestros discursos.
I.4. Actuamos de manera organizada, con autonomía e independencia; aplicamos el razonamiento lógico,
crítico y complejo; y practicamos la humildad intelectual en un aprendizaje a lo largo de la vida.
Somos solidarios porque:

S.1. Asumimos responsabilidad social y tenemos capacidad de interactuar con grupos heterogéneos,
procediendo con comprensión, empatía y tolerancia.
S.2. Construimos nuestra identidad nacional en busca de un mundo pacífico y valoramos nuestra
multiculturalidad y multietnicidad, respetando las identidades de otras personas y pueblos.
S.3. Armonizamos lo físico e intelectual; usamos nuestra inteligencia emocional para ser positivos, flexibles,
cordiales y autocríticos.
S.4. Nos adaptamos a las exigencias de un trabajo en equipo en el que comprendemos la realidad
circundante y respetamos las ideas y aportes de las demás personas.

8.3. en la formulación de demandas orientadas a la construcción de una convivencia justa y equitativa. Objetivos integradores de los subniveles. que tomen en consideración el impacto sobre el entorno social y natural.6. basada en hábitos autónomos de consumo y producción artística.3. interactuando en procesos de creación colectiva que fortalezcan la cultura de solidaridad.2. OI. Promover la participación activa en el contexto del trabajo grupal y la armonización de criterios que trasciendan la generación de ideas para llegar a modificar procesos que respondan a las necesidades propias y de los demás y que conviertan cualquier práctica en segura y placentera. Mejorar los hábitos de organización en su trabajo y sus acciones.peto a la diversidad de mensajes.Desarrollar prácticas corporales y artísticas. Desarrollar una comunicación responsable. a través de actividades concretas. lenguajes y variedades lingüísticas. y la riqueza que entrañan.3. que partan del análisis de las necesidades del entorno. a través de su ubicación y comprensión dentro del proceso histórico latinoamericano y mundial. OI. como medios expresivos y de mejora del estado físico y emocional.Explorar la realidad individual para reconocer sus posibilidades de involucrarse con los demás en proyectos de mediano plazo.3. OI.10.mita conocer y valorar la diversidad cultural del país enriquecida por la migración. 3. científica y literaria. individuales y colectivas. a partir de una postura reflexiva y autocrítica y una actitud de escucha activa.3.3. Proceder con respeto a la diversidad del patrimonio natural y social.2. para entender sus procesos de dependencia y liberación.Contextualizar la realidad ecuatoriana.3. en función de ejercer una libertad y autonomía solidaria y comprometida con los otros. OI. por medio del trabajo en equipo.Mantener una actitud de observación. indagación y escucha que le per.Interpretar los cambios en el entorno y ponerlos en relación con los que tienen lugar en el contexto global.5. Subnivel Superior OI. la fundamentación científica y el análisis de información.3.CS.Reproducir buenas prácticas medioambientales y sociales. demostrando res. a través del uso de diferentes fuentes de información. regionales y globales.Entender la relevancia de los procesos de transformación social y cultural y de la flora y fauna de su entorno natural.2.7. OG. OI. empleando las herramientas adecuadas para la resolución de problemas en situaciones cotidianas. en el contexto de la era digital. basada en la inclusión social. OI. OI.Desarrollar estrategias para la resolución de situaciones problemáticas cotidianas. Demostrar empatía y reciprocidad en todas las actividades realizadas. interés y receptividad. . OI.3.3.3. OI.12.1.1. orientadas al disfrute. Potenciar la construcción de una identidad personal y social auténtica a través de la comprensión de los procesos históricos y los aportes culturales locales. Objetivos Generales del Área de Ciencias Sociales OG.11. OI. históricos y contemporáneos.3.9. para construir una sociedad justa y equitativa basada en una cultura de respeto y responsabilidad. OI.3.4. en la resolución de los problemas que se le presentan.CS.

regional y global.Aplicar los conocimientos adquiridos. justa y solidaria. desde sus orígenes hasta el siglo XX. a través del ejercicio de una ética solidaria y ecológica que apunte a la construcción y consolidación de una sociedad nueva basada en el respeto a la dignidad humana y de todas las formas de vida. Desarrollar una visión general de varios procesos históricos de la humanidad. en el contexto de los imperios coloniales y el imperialismo. a fin de comprender los patrones de cambio.5. el sistema solar. para comprender los procesos de globalización e interdependencia de las distintas realidades geopolíticas.4.CS.1.2.CS. Analizar la realidad nacional del Ecuador en sus diversas dimensiones. OG. para determinar su papel en el marco histórico mundial.CS.Comprender la dinámica individuo-sociedad.CS. OG. O. océanos y mares. metodologías cualitativas y cuantitativas y herramientas cartográficas. a través de su conocimiento y valoración. crítica y autónoma. su independencia y vida republicana.6. para garantizar una convivencia armónica y responsable con todas las formas de vida del planeta. Identificar y relacionar la geografía local. utilizando medios de comunicación y TIC. la migración. destacando sus recursos naturales y sectores económicos. 4. O. su formación.3. OG.Promover y estimular el cuidado del entorno natural y cultural. los acontecimientos.Determinar los orígenes del universo.9. mediante el uso de herramientas cartográficas que permitan determinar su importancia en la gestión de recursos y la prevención de desastres naturales. y reducir la brecha digital. así como el papel del Estado en relación con la economía. OG. la vida y el ser humano.CS. agricultura y ganadería. y los conflictos por la distribución de la riqueza en América Latina y el mundo.4.CS. la Tierra. por medio de la contextualización histórica de los procesos sociales y su desnaturalización. O.CS. la conquista y colonización de América Latina. Establecer las características del planeta Tierra. OG. para desarrollar un criterio propio acerca de la realidad local. para comprender y valorar la vida en todas sus manifestaciones. por medio del análisis de las relaciones entre las personas. . comercio y servicios. Usar y contrastar diversas fuentes. sus características y relaciones históricas y geográficas.CS.10. a través de la interiorización y práctica de los derechos humanos universales y ciudadanos. OG.CS.CS.4.4.8. para desarrollar actitudes de solidaridad y participación en la vida comunitaria. industria. OG.3. y de respeto ante la diversidad.Adoptar una actitud crítica frente a la desigualdad socioeconómica y toda forma de discriminación. en la codificación e interpretación crítica de discursos e imágenes. Objetivos específicos del Área de Ciencias Sociales de 10mo de Educación General Básica O. la ubicación de los continentes.4. Identificar y explicar las diferentes expresiones culturales a través de la observación e interpretación de sus diversas manifestaciones para valorar su sentido y aporte a la configuración de nuestra identidad. procesos históricos y geográficos en el espacio-tiempo. para promover una sociedad plural.CS. OG. especialmente la evolución de los pueblos aborígenes de América. regional y global.7.4. permanencia y continuidad de los diferentes fenómenos sociales y sus consecuencias.Construir una conciencia cívica.CS.

O. UNIDADES DIDÁCTICAS Temporalización No. empleando fuentes fiables. las dictaduras y 6 4 24 2 22 la integración en América Latina 6 La paz. Título de la Unidad Semanas Períodos Total de Períodos para Total de períodos destinadas a semanales periodos evaluación e destinados al la Unidad de clase imprevistos desarrollo de la Unidad.7.CS. Producir análisis críticos estructurados y fundamentados sobre problemáticas complejas de índole global. con sus inherentes derechos y deberes ciudadanos.4. Determinar los parámetros y las condiciones de desarrollo humano integral y calidad de vida en el mundo.5. el papel de la Constitución y la estructura básica del Estado ecuatoriano.CS.CS. con base en el respeto a las diversidades en un gran proyecto de unidad nacional. 1 América Latina y el mundo en el 6 4 24 2 22 siglo XIX 2 El mundo a inicios del siglo XX y 6 4 24 2 22 la distribución de la población en el planeta 3 El mundo hasta mediados del 6 4 24 2 22 siglo XX.4. para estimular una práctica ciudadana crítica y comprometida. Destrezas con criterio de desempeño desarrolladas en el 7 EGB: . Propiciar la construcción de un Ecuador justo e intercultural. las migraciones y la Constitución del Ecuador 4 El mundo a principios de la 6 4 24 2 22 Guerra Fría.CS.8. relacionando indicadores socioeconómicos y demográficos y contrastando información de los medios de comunicación y las TIC. la ciudadanía y los movimientos sociales. O.4. bajo la premisa de una seria crítica a toda forma de discriminación y exclusión social. O. los derechos humanos. O. las desigualdades y el 6 4 24 2 22 rol de los medios de comunicación TOTAL 144 132 DESARROLLO DE LA UNIDADES DIDÁCTICAS 5.4. Comprender la naturaleza de la democracia.6. regional y nacional. la concentración de la riqueza y la pobreza 5 La insurgencia. a través del conocimiento de los principales indicadores demográficos y socioeconómicos. para estimular una conciencia solidaria y comprometida con nuestra realidad.

CS.1.1.52. la Revolución cubana y los inicios de la integración. CS. con énfasis en el desarrollismo y la represión. especialmente en la comunicación.53. Explicar la trayectoria de Latinoamérica en la primera mitad del siglo XX.4.4.4. Exponer las características de los Estados nacionales latinoamericanos luego de la Independencia y su influencia en la construcción de la identidad de los países en el presente. CS.49. CS. Analizar los avances científicos y técnicos que posibilitaron el gran auge de la industria y el cambio en las condiciones de vida que se dieron entre los siglos XVIII y XIX.1. Examinar las condiciones en las que las economías latinoamericanas se incorporaron al mercado mundial en el siglo XIX.1.4. el ascenso de los países árabes y el predominio de la “Guerra Fría”.1.1. con sus cambios socioeconómicos e inicios del desarrollismo. CS.4.55.4. Apreciar el tránsito a los sistemas constitucionales latinoamericanos. CS.54. Discutir el alcance de las innovaciones científicas y tecnológicas. en el contexto latinoamericano del siglo XX.4. Discutir los procesos y conflictos que se dieron por la definición de las fronteras en América Latina.46.1. CS. CS.44.1. CS.4.41. Resumir la influencia y el impacto de la Revolución bolchevique y de la Primera Guerra Mundial en la economía y la sociedad latinoamericana.45. CS.4. Analizar las características de las dictaduras latinoamericanas y sus gobiernos. CS.1.1. Evaluar la movilización social e insurgencia en la América Latina de los sesenta.1.4. Revisar el desarrollo del capitalismo en el mundo del siglo XIX. CS.47.57.1.1. Reconocer los movimientos de lucha por los derechos civiles en el marco de los procesos de integración y cooperación internacional. Explicar el proceso de implantación del neoliberalismo en América Latina. Comparar el contenido de las luchas anticoloniales de los países en vías de desarrollo y la fundación de nuevos países.50. Analizar el nivel de involucramiento de América Latina en la Segunda Guerra Mundial y su participación en la fundación y acciones de la Organización de las Naciones Unidas.4. CS.4. . CS.4. Examinar el impacto de la Gran Depresión y de los regímenes fascistas en la política y la sociedad latinoamericana.48.4.4.4.1.1.51. Identificar cambios en la realidad latinoamericana a partir de la fundación de la República Popular China. CS.1. Interpretar las características de la expansión de la industria.42. CS. bajo condiciones de avance del imperialismo.1.43.58. CS.4. el comercio internacional y el colonialismo a inicios del siglo XX. destacando el valor de vivir en democracia.56.BLOQUE 1 Historia e identidad CS.1. Discutir la pertinencia y validez de los postulados de Mahatma Gandhi en relación con la construcción de una cultura de paz y el respeto a los derechos humanos en la contemporaneidad.1. CS.40.4.4.

CS.2. CS.4. Analizar la dimensión y gravedad del tráfico de personas y de drogas en relación con las propuestas de integración regional.60. con énfasis en aspectos comparativos entre países.38.27. CS.4. cotejándolos con datos sobre salud y educación.2.2.4. CS. Identificar las guerras como una de las principales causas de la pobreza en el mundo. Describir el papel que han cumplido las migraciones en el pasado y presente de la humanidad.31. CS.CS.4.41.4.4. Relacionar la población de hombres y mujeres en el mundo. con énfasis particular en la Unión Europea. CS. Establecer el número de habitantes y su distribución en los continentes. CS.4.29. niñas.2. antecedentes y valores esenciales de la diversidad humana que posibilitan la convivencia armónica y solidaria. Identificar las incidencias más significativas de la globalización en la sociedad ecuatoriana y las posibles respuestas frente a ellas.2.4.36. CS.2. Definir los rasgos. la equidad y la solidaridad como fundamentos sociales .2.32. Resumir los desafíos de América Latina frente al manejo de la información y los medios de comunicación en el marco de la situación económica. política y social actual.1. proponiendo posibles opciones de solución.2.16. CS. Describir y apreciar la diversidad cultural de la población mundial y el respeto que se merece frente a cualquier forma de discriminación.4.2. sus avances y problemas. Discutir el papel que cumplen los jóvenes en la vida nacional e internacional a través de ejemplos de diversos países.40. considerando su distribución en los continentes y su promedio y niveles de calidad de vida. CS.2. Identificar los rasgos más importantes de la pobreza en América Latina.2. CS. BLOQUE 2 Los seres humanos en el espacio CS.4.4. Identificar los componentes etarios de la población mundial: niños.4.4.4. Comparar la situación económica y social de los países desarrollados y en vías de desarrollo.39.34.33. Destacar los valores de la libertad. con sus problemas y perspectivas. sus causas y consecuencias y sus dificultades y conflictos.35. BLOQUE 3 La convivencia CS.4. Discutir las consecuencias que genera la concentración de la riqueza. con el detalle de sus características económicas.3. Identificar el origen y principales avances de la integración en la Comunidad Andina y Sudamérica.59.2.1.26.2. sociales y laborales esenciales. CS. CS. Comparar los diversos procesos de integración internacional que se dan en el mundo.2.30. CS. jóvenes y adultos.4.4. Explicar los principales flujos migratorios en América Latina. CS.2.4.4.2.28. CS.37. Reconocer la influencia que han tenido en el Ecuador los conflictos mundiales recientes y el papel que ha tenido en ellos nuestro país.

Identificar y diferenciar los órganos del gobierno y los del Estado ecuatoriano.3.3.17. Relacionar el ejercicio de la ciudadanía ecuatoriana con la participación en los procesos de integración regional e internacional. CS. Contenidos Conceptuales de Estudios Sociales en el 10 EGB .3. CS.4. CS.20. CS.23.esenciales de una democracia real. CS.21.4.4. Reconocer el papel de la Constitución de la República como norma fundamental del Estado y base legal de la democracia.19. las funciones. Analizar la eficacia real de la Constitución como garante de los derechos ciudadanos.3.4. 6. Discutir el significado de participación ciudadana y los canales y formas en que se la ejerce en una sociedad democrática. a partir del análisis de las garantías constitucionales. los límites y las características de la fuerza pública.3. CS. sus principales atribuciones y sus mecanismos de vinculación con la sociedad civil. Analizar el papel del Estado como garante de los derechos de las personas. Reconocer y discutir la razón de ser.3.22.3. CS.4.18.4.4.

Historia e  Época colonial América Identidad  Independencia e integración Latina y el  Ecuador: periodos republicanos mundo en el  Ecuador a inicios del siglo XXi siglo XIX Las personas en  Ecuador como parte del espacio andino el espacio  Regiones naturales  Relieves. origen y población del Ecuador en cifras.  División politico-administrativa: Goberinos autnomos descentralizados  Provincias La convivencia  Acciones y omisiones que cuidan/dañan el ambiente: Tierra y Ecuador  Problemas ambientales del Ecuador  Sociedad organizada  Igualdad y diversidad  Confesiones religiosas y lacismo en el Ecuador 2. las  Ecuador: periodos republicanos migraciones y  Ecuador a inicios del siglo XXi la Constitución Los seres  Ecuador como parte del espacio andino del Ecuador humanos en el  Regiones naturales espacio  Relieves. origen y población del Ecuador en cifras. ubicación. hidografía y climas  Diversidad poblacional.  División politico-administrativa: Goberinos autnomos descentralizados  Provincias La convivencia  Acciones y omisiones que cuidan/dañan el ambiente: Tierra y Ecuador  Problemas ambientales del Ecuador  Sociedad organizada  Igualdad y diversidad  Confesiones religiosas y lacismo en el Ecuador 3. El mundo a Historia e  Época aborigen inicios del identidad  Época colonial siglo XX y la  Independencia e integración distribución de  Ecuador: periodos republicanos la población  Ecuador a inicios del siglo XXi en el planeta Los seres  Ecuador como parte del espacio andino humanos en el  Regiones naturales espacio  Relieves. ubicación. hidografía y climas  Diversidad poblacional. origen y población del Ecuador en cifras.  División politico-administrativa: Goberinos autnomos descentralizados  Provincias La convivencia  Acciones y omisiones que cuidan/dañan el ambiente: Tierra y Ecuador . El mundo Historia e  Época aborigen hasta identidad  Época colonial mediados del  Independencia e integración siglo XX. hidografía y climas  Diversidad poblacional. Bloque Aspectos Contenidos  Época aborigen 1. ubicación.

ubicación.  División politico-administrativa: Goberinos autnomos descentralizados  Provincias . hidografía y climas  Diversidad poblacional.  Independencia e integración la  Ecuador: periodos republicanos concentración  Ecuador a inicios del siglo XXi de la riqueza y la pobreza Los seres  Ecuador como parte del espacio andino humanos en el  Regiones naturales espacio  Relieves.  División politico-administrativa: Goberinos autnomos descentralizados  Provincias Los seres humanos en el  Acciones y omisiones que cuidan/dañan el ambiente: Tierra y espacio Ecuador  Problemas ambientales del Ecuador  Sociedad organizada  Igualdad y diversidad  Confesiones religiosas y lacismo en el Ecuador 6. La paz. ubicación. origen y población del Ecuador en cifras. hidografía y climas  Diversidad poblacional. origen y población del Ecuador en cifras. identidad  Época colonial las dictaduras  Independencia e integración y la  Ecuador: periodos republicanos integración en  Ecuador a inicios del siglo XXi América Latina La convivencia  Ecuador como parte del espacio andino  Regiones naturales  Relieves.  Problemas ambientales del Ecuador  Sociedad organizada  Igualdad y diversidad  Confesiones religiosas y lacismo en el Ecuador 4 El mundo a Historia e  Época aborigen principios de identidad  Época colonial la Guerra Fría. hidografía y climas  Diversidad poblacional. las Historia e  Época aborigen desigualdades identidad  Época colonial y el rol de los  Independencia e integración medios de  Ecuador: periodos republicanos comunicación  Ecuador a inicios del siglo XXi Los seres  Ecuador como parte del espacio andino humanos en el  Regiones naturales espacio  Relieves. La Historia e  Época aborigen insurgencia.  División politico-administrativa: Goberinos autnomos descentralizados  Provincias La convivencia  Acciones y omisiones que cuidan/dañan el ambiente: Tierra y Ecuador  Problemas ambientales del Ecuador  Sociedad organizada  Igualdad y diversidad  Confesiones religiosas y lacismo en el Ecuador 5. origen y población del Ecuador en cifras. ubicación.

2. I. el crecimiento de la producción manufacturera. la fundación de la Republica Popular China en la sociedad latinoamericana. la Gran Depresión.CS.3. Metodología  Interaprendizaje  Activación de conocimientos previos  Indagación personal.4.CS.3. (I. destacando el papel de América Latina en la fundación de la Organización de las Naciones Unidas y la lucha por el respeto a los derechos humanos. destacando la herencia de las sociedades coloniales en la América del presente. (J.4.) .4.1.) I.. Indicadores de evaluación I.  Construcción social del conocimiento  Conceptualización  Evidencia de aprendizaje  Inteligencias múltiples Otras estrategias:  Preguntas exploratorias  Estrategia anticipación a partir de términos nuevos  Aprendizaje por descubrimiento  Trabajo colaborativo  Dinámicas grupales  Elaboración de organizadores gráficos  Proyecto integrador  Aprendizaje basado en problemas  Estudio de caso  Técnicas de manejo de información y estudio Técnicas de aprendizaje:  Técnica de taller  Redescubrimiento  Lluvia de ideas  Verbalizar ideas  Palabra clave  La guía de estudio  Diálogo simultáneo 8. La convivencia  Acciones y omisiones que cuidan/dañan el ambiente: Tierra y Ecuador  Problemas ambientales del Ecuador  Sociedad organizada  Igualdad y diversidad  Confesiones religiosas y lacismo en el Ecuador 7. Examina el impacto de la Revolución bolchevique.2.3. Explica el avance del capitalismo. la Primera y Segunda Guerra Mundial. la independencia de los Estados Unidos y el sentido de las revoluciones europeas de fines del siglo XVIII y XIX.

CS.. (J. transporte.) I.4. (I. limitaciones. (I. Diferencia la población mundial en función de su sexo.4.4.1.10.) I. J.) I.. I.CS. Asia y Oceanía (relieves.CS. reconociendo el papel de la Constitución como garante de los derechos ciudadanos y la lucha por los derechos humanos.9.4.2.2. destacando la importancia de una cultura de paz y respeto a los derechos humanos. conflictos por la definición de fronteras. y las características y limitaciones de los Estados nacionales latinoamericanos. destacando el rol de los jóvenes en la integración Andina y sudamericana. destacando la concentración de la riqueza..4. J.8.1.1. en un contexto de interculturalidad.3.4.CS. S. J.2.2.1. destacando sus causas.2.3.) I. demográfico y económico. reconociendo los procesos de integración internacional que se dan en el mundo. el papel de los afro descendientes.2.1. (I..5. la gestación de los continentes y sus características generales. hidrografía. mares. reconociendo la diversidad cultural y humana como resultado de este proceso. océanos.3. Relaciona los objetivos del Buen Vivir con las actividades recreativas. demografía y principales indicadores de vida).I. equidad y solidaridad) y gobierno del pueblo. y el impacto que esta y la globalización tienen en la sociedad ecuatoriana.8... unidad nacional y globalización.4.CS. (I. I.1. Analiza la Ilustración europea y latinoamericana como antecedente de los procesos de independencia.6. Central. climas. la demografía y calidad de vida. (J.4. Discute las causas y consecuencias de la pobreza en el país y América Latina. y su impacto en posibles desastres naturales y planes de contingencia en los ámbitos geográfico. Explica el proceso formativo de la Tierra. Recursos Para los estudiantes . Analiza las causas.3.1.CS. Europa.2.5.) I.11..1. cambios socioeconómicos e inicios del desarrollismo. Examina las causas y consecuencias de la movilización social e insurgencia en la América Latina de los años setenta. opciones de ocio y el deporte.2.3. la Revolución cubana y las características de las dictaduras latinoamericanas..6. Relaciona el ejercicio de la ciudadanía ecuatoriana con el Estado.) I.3. edad y distribución en los continentes. J. Compara el contenido de las luchas anticoloniales con la lucha por los derechos civiles.9.4. I. (J. sistemas constitucionales. Discute la relación entre democracia y libertad de expresión.) I. los conflictos mundiales.CS.2.4.) 9.) I.) I. J. evaluando la importancia de una cultura de paz y respeto a los derechos humanos.1. Explica las características fundamentales de América del Norte..2..4.CS.CS.6. las guerras. destacando sus implicaciones sobre el respeto a los derechos fundamentales (educación y salud) y demandas sociales (vivienda.. Aplica diversos instrumentos y recursos cartográficos para describir las características fundamentales de África. implantación e influencia en la situación económica y social bajo el neoliberalismo y desafíos en cuanto al manejo de información y medios de comunicación. movimientos y climas.4. I.2.4.4.3..2.) I.2.CS.. la participación ciudadana (canales y formas) y los procesos de integración (regional e internacional). (J. consecuencias y el papel que ha tenido la migración en América Latina. la doble ciudadanía y el trafico de personas y de drogas como problemas que afectan a la población mundial.1. S..CS.CS. (I. I. valores democráticos (libertad.4. J.2. (I.3.4. destacando algunos rasgos geográficos más relevantes relacionados con la economía.1. I. (J.1. (J.2. expansión de la industria.1.1. medios de comunicación. I.1. empleo y seguridad social) que existen en el país.1. S.) I.) I.CS. (J. del Caribe y del Sur.. Compara la trayectoria de América Latina en los siglos XIX y XX. las eras geológicas. considerando su incorporación en el mercado mundial.1..9.3. I.2. Discute el concepto de “desarrollo” en contraste con el de Buen Vivir. la Constitución.4.1.3.CS. (J.) I..

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