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Centro de Formação Profissional “Pedro Martins Guerra”

SENAI – Itabira
Nota Obtida:
LISTA DE EXERCÍCIOS II
CURSO: APRENDIZAGEM EM MECÂNICA
TURMA: 23ª TURMA
VALOR DA AVALIAÇÃO
DISCIPLINA: CÁLCULO APLICADO
20 PONTOS
DOCENTE: WELLINTON MARCIO
Aluno: ______________________________________________ nº Data: 16 / 08 / 2017

1 – (Cesgranrio) Uma rampa plana, de 36 m de comprimento, faz ângulo de 30° com o plano
horizontal. Uma pessoa que sobe a rampa inteira eleva-se verticalmente de:

a) 10,39 m.
b) 12,00 m.
c) 13,60 m.
d) 18,00 m.

2 – (Cefet – PR) A rua Tenório Quadros e a avenida Teófilo Silva, ambas retilíneas, cruzam-se
conforme um ângulo de 30º. O posto de gasolina Estrela do Sul encontra-se na avenida
Teófilo Silva a 4 000 m do citado cruzamento. Portanto, determine em quilômetros, a distância
entre o posto de gasolina Estrela do Sul e a rua Tenório Quadros?

a) 2,0 km
b) 2,3 km
c) 3,4 km
d) 4,0 km
3 - (Unisinos – RS) Um avião levanta voo sob um ângulo constante de 20º. Após percorrer 2 000 metros
em linha reta, qual será a altura atingida pelo avião, aproximadamente? (Utilize: sen 20º = 0,342; cos 20º =
0,94 e tg 20º = 0,364)
a) 684 m
b) 727 m
c) 1879 m
d) 2128 m

4 – Um pescador quer atravessar um rio, usando um barco e partindo do ponto C. A correnteza
faz com que atraque no ponto B da outra margem, 240 m abaixo do ponto A. Se ele percorreu
300 m, qual a largura do rio?

a) 140 m
b) 180 m
c) 220 m
d) 260 m

Missão do SENAI / CFP-PMG 1
Fornecer cursos de nível técnico diferenciado para indústria e comunidade, desenvolvendo e implementando novas tecnologias de
aprendizagem trabalhando com gestão integrada, garantindo assim a excelência no processo ensino aprendizagem.

conforme mostra a figura abaixo: Se ela caminhar 120 metros em linha reta. . sen 60° = √3/2 a) 3. Quantos metros ela deverá se afastar do ponto A.46 m c) 5. desenvolvendo e implementando novas tecnologias de aprendizagem trabalhando com gestão integrada. chegará a um ponto B. A que distância o avião está da cabeceira? a) 900 m b) 1000 m c) 1200 m d) 1400 m Missão do SENAI / CFP-PMG 2 Fornecer cursos de nível técnico diferenciado para indústria e comunidade. como mostra a figura. sob um ângulo de 60 °. para que possa enxergar o topo do prédio sob um ângulo de 30°? a) 100 m b) 200 m c) 280 m d) 360 m 7 – Um avião está a 60 m de altura quando vê a cabeceira da pista sob um ângulo de declive de 30°.0 m b) 3. Renata notou que o ângulo α formado entre a linha da pipa e a rua era 60°.19 m d) 10. de onde poderá ver o topo C do prédio. garantindo assim a excelência no processo ensino aprendizagem. João percebeu que estava a uma distância de 6 m do poste onde a pipa engalhou. localizado na base de um prédio. cos 60° = 0. Centro de Formação Profissional “Pedro Martins Guerra” SENAI – Itabira 5 – Ao empinar uma pipa. andando em linha reta no sentido de A para B. Calcule a altura do poste.5.39 m 6 – Uma pessoa encontra-se num ponto A. Dado: tg 60° = √3.

medindo 3.0 m c) 4. Num instante em que os raios solares são perpendiculares à rampa. . a 2 m do pé da arvore. pode-se afirmar que a altura da árvore é de a) 3.5 m. desenvolvendo e implementando novas tecnologias de aprendizagem trabalhando com gestão integrada.) Missão do SENAI / CFP-PMG 3 Fornecer cursos de nível técnico diferenciado para indústria e comunidade. colocada de forma a apoiar a extremidade do ramo mais alto. Centro de Formação Profissional “Pedro Martins Guerra” SENAI – Itabira 8 – Após uma ventania. cos 28° = 0.3 m de comprimento. apoiada no tronco. um guarda florestal percebeu que uma das árvores do parque havia se inclinado para a direita. Calcule a altura do poste.0 m. As duas hastes foram colocadas perpendiculares ao solo. Para escorá-la foram utilizadas duas hastes de madeira: uma de altura 1. colocada no solo. o poste projeta sobre essa rampa uma sombra de 2. garantindo assim a excelência no processo ensino aprendizagem. (Dados: sen 28° = 0.46.53. Com base nestes dados. estando na iminência de cair.0 m 9 – Um poste localiza-se numa rampa plana que forma um ângulo de 28° com o plano horizontal (conforme figura). 5 m b) 4.5 m d) 5.88 e tg 28° = 0. e outra.

4 m acima do nível da água. em metros: (Dados: sen 30º = 0.166 m D . com o olho a uma altura de 1.6) . Um dos pontos examinados pelo topógrafo foi a altura do edifício. em relação ao nível do olho do observador. ele colocou um teodolito (instrumento ótico para medir ângulos) a 200 metros do edifício e mediu um ângulo de 30°.5 Missão do SENAI / CFP-PMG 4 Fornecer cursos de nível técnico diferenciado para indústria e comunidade. vê um avião e a imagem desse avião na água sob os ângulos de 30° e 30.(IFPE) Um topógrafo da Prefeitura do Recife foi chamado para verificar se um edifício foi construído segundo o projeto apresentado.59. Sabendo que a luneta do teodolito está a 1. de aproximadamente. em relação ao nível da água.5° = 0. cos 30º = 5/6 e tg 30º = 0.5 metros do solo. aproximadamente.170 m 11 . respectivamente. A . pode-se afirmar que o avião se encontra a uma altura.Um observador situado sobre um barco. Para fazer isso. garantindo assim a excelência no processo ensino aprendizagem. Centro de Formação Profissional “Pedro Martins Guerra” SENAI – Itabira 10 .164 m C . como indicado na figura abaixo. .112.168 m E . A . conforme a figura.5 .58 e tg 30. desenvolvendo e implementando novas tecnologias de aprendizagem trabalhando com gestão integrada.5°.162 m B . Sabendo-se que tg 30° = 0. é correto concluir que a altura do edifício é.

5 12 .5 E . .Uma pessoa. no nível do solo. assinale a alternativa que representa a altura aproximada da torre.Dois pavimentos de uma construção devem ser ligados por uma escada com 10 degraus de mesma altura. Missão do SENAI / CFP-PMG 5 Fornecer cursos de nível técnico diferenciado para indústria e comunidade. ela passa a ver esse ponto sob um ângulo de 45º. Para sabermos a altura do prédio.6 m como ilustrado na figura abaixo. 14 .115.120. a) 42. determine a medida que deve ser somada a 1. indique a altura.5.121.8 m d) 52. Nessas condições. Se.3 m c) 48.5 C .117. garantindo assim a excelência no processo ensino aprendizagem.5 m b) 44. Centro de Formação Profissional “Pedro Martins Guerra” SENAI – Itabira B . desenvolvendo e implementando novas tecnologias de aprendizagem trabalhando com gestão integrada. Aproximando-se 40 metros da torre. sin α = 0.65 m. em centímetros. construída sobre uma rampa de 3.Uma pessoa de 1. de cada degrau. observa o ponto mais alto de uma torre vertical à sua frente. sob um ângulo de 30º.3 m 13 .65 m de altura observa o topo de um edifício conforme o esquema abaixo.5 D .

O primeiro está localizado no ponto A e o outro. Num mesmo instante. um incêndio no ponto C. desenvolvendo e implementando novas tecnologias de aprendizagem trabalhando com gestão integrada. . avista-se. 17 . na direção leste. 16 . calcule AD e AC. Calcule a distância do fogo até cada uma das unidades indicadas na figura. Missão do SENAI / CFP-PMG 6 Fornecer cursos de nível técnico diferenciado para indústria e comunidade. segundo as direções indicadas na figura.Deseja-se cercar um jardim de formato triangular e. Centro de Formação Profissional “Pedro Martins Guerra” SENAI – Itabira 15 . de cada posto do Corpo de Bombeiros.A figura representa dois quartéis do Corpo de Bombeiros. Determine o perímetro do jardin. Sendo a altura relativa à hipotenusa. têm-se AB = 8 cm e BC = 10 cm.No triângulo retângulo ABC a seguir. é necessário que se conheça o seu perímetro. para isso. garantindo assim a excelência no processo ensino aprendizagem. A figura a seguir apresenta algumas informações sobre o jardim. 11 km distante de A.

a certa distância dessa árvore.Em condições normais. que o fazendeiro encontrou. observou o mesmo ponto segundo um ângulo de 450. desenvolvendo e implementando novas tecnologias de aprendizagem trabalhando com gestão integrada. um ambientalista colocou. da qual não podia aproximar-se.Para medir a altura de uma árvore. em metros. o ambientalista obteve como resultado que a altura da árvore era de: Missão do SENAI / CFP-PMG 7 Fornecer cursos de nível técnico diferenciado para indústria e comunidade. Com esse procedimento.Na figura. abaixo. . um fazendeiro (F) dista 600 m da base da montanha (ponto B). Calcule a altura da montanha. Alagoas para ir do ponto A até o ponto C. conforme a figura abaixo. conforme mostra a figura. 20 . Aproximando-se mais 10 m. percorre-se 1.8 km pela Av. segundo um ângulo de 300. Nesse caso. Centro de Formação Profissional “Pedro Martins Guerra” SENAI – Itabira 18 . A medida do ângulo é igual a 30º. Atualmente. a distância percorrida no trajeto AC aumentou a) 1260 m b) 720 m c) 630 m d) 460 m e) 360 m 19 . devido a obras nessa avenida. garantindo assim a excelência no processo ensino aprendizagem. e dali seguir pela Av. Beira Mar até o ponto C. um cavalete de 1 m de altura e observou seu ponto mais alto. para ir de A até C é preciso seguir pela Rua Maceió até o ponto B.