PROGRAM

PESANTREN KILAT RAMADHAN

SMP DHARMA KARTINI

TAHUN PEMBELAJARAN 2010-2011

KATA PENGANTAR

S. pandangan. Cimahi. Akhirnya kami menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberi bantuan. motivasi serta pembinaan. yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya hingga kami dapat menyelesaikan program pesantren kilat ini tepat pada waktunya. baik ditinjau dari materi maupun teknik penyusunannya. Program ini pada dasarnya merupakan program operasional penyelenggaraan pesantren kilat di SMP Dharma Kartini tahun pembelajaran 2010-2011. Kami menyadari sepenuhnya bahwa penyusunan program ini masih banyak kekurangan. DAFTAR ISI . Ag. dan koreksi dari berbagai pihak akan kami terima demi sempurnanya penyusunan program kerja pada waktu yang akan datang. Agustus 2010 Ketua Pelaksana Sanlat Ramadhan Idad Sugianto. Oleh karena itu. Semoga amal baiknya mendapat limpahan rahmat dan kasih sayang dari Allah SWT. Puji dan syukur kehadirat Allah SWT. teguran.

Untuk mewujudkan tujuan pendidikan.………………………………. Latar Belakang…………………………………………….8 BAB V PENUTUP A.5 BAB IV EVALUASI A.. Simpulan …………………..4 BAB III RENCANA KEGIATAN Ruang lingkup kegiatan ….8 B.ii BAB I PENDAHULUAN ……………………………………………. Evaluasi Penyelenggaraan ………………………………...………………………………3 B. KATA PENGANTAR…………………………………………………i DAFTAR ISI………………………………………………………….1 A.. Tujuan dan sasaran……. Pengertian ………………. Evaluasi Edukatif ………………………………………….9 B.1 C.………………………………..1 B. Pengorganisasian personil.9 LAMPIRAN-LAMPIRAN BAB I PENDAHULUAN a..2 BAB II PENGORGANISASIAN A...perlu terus dibina dan dikembangkan sesuai dengan tujuan pendidikan nasional. Oleh karena itu. Pengorganisasian siswa . Saran………………………………………………………... khususnya ...………………………………... Latar Belakang Siswa merupakan sumber daya insani potensian bagi pembangunan bangsa.………………………………..…………………………………..

Hal ini karena agama merupakan landasan moral. yaitu suatu lembaga pendidikan Islam yang di dalamnya teradap kiyai yang mendidik dan mengajar para santri yang mondok dengan menggunakan sarana mesjid. b. meningkatkan pemahaman. Namun demikian. dan didukung adanya pondok tempat tinggal santri. Adanya suasana kebersamaan dan kesederhanaan. . serta berakhlak mulia dalam kehidupan pribadi. dewasa ini dirasakan bahwa mata pelajaran Agama di sekolah masih kurang. Hal ini juga tercermin dari rendahnya prilaku hidup beragama antarsiswa dalam kehidupan sehari-hari. penghayatan. Tujuan Dengan adanya pelaksanaan Pesantren kilat bagi siswa diharapkan dapat : 1. madrasah. Kilat karena dilakukan dalam waktu yang relatif singkat. Khusus Pesantren kilat adalah salah satu wahana alternatif kegiatan ekstrakurikuler dalam rangka memantapkan pembinaan keimanan dan ketaqwaan terhadap Allah SWT.diupayakan dicapai melalui mata pelajaran Agama yang wajib diikuti oleh seluruh peserta didik pada semua jenjang pendidikan. dalam hal keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa serta budi pekerti luhur. dan bernegara . Umum Pesantren kilat mengandung dua kata kunci. c. Tujuan dan Sasaran a. dan pengamalan siswa tentang ajaran agama Islam sehingga menjadi manusia muslim yang beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT. penghayatan. berbangsa. khususnya di sekolah. Pengertian 1. 2. Pengertian pesantren secara umum. c. terutama jumlah jamnya yang sangat terbatas sehingga tujuan pendidikan agama di sekolah sulit untuk dicapau. yaitu pesantren dan kilat. antara lain : a. Adanya suasana kekerabatan dan kekeluargaan. Untuk melengkapi kekurangan tersebut perlu diciptakan kegiatan sekolah dalam waktu tertentu di luar jam pelajaran yang mengarah pada peningkatan keimanaan dan ketaqwaan serta berbudi pekerti luhur dalam bentuk aktualisasi pembiasaan hidup beragama. Beberapa nilai yang terkandung dalam tata cara kehidupan pesantren kilat. bermasyarakat. etika. b. Adanya peningkatan pengalaman. dan spiritual yang kuat untuk pembangunan bangsa. dan praktik dalam kehidupan sehari-hari. Bagi siswa yang beragama Islam dengan pola dan tata cara kehidupan pesantren yang dilakukan di dalam lingkungan sekolah. Kegiatan yang dimaksud salah satunya melalui pesantren Kilat.

akhlak. dan Al quran . kokoh. baik yang datang dari dirinya pribadi maupun dari luar dirinya. 2. Fasilitator : pengawas MGMP PAI 4. Peserta : seluruh siswa yang beragama Islam 7. dan meningkatkan penghayatan ajaran agama Islam khususnya tentang keimanan. Penanggung jawab penyelenggara : Kepala sekolah 2. dan mampu menghadapi tantangan-tantangan negatif. b. Penyusun materi Pembina : guru-guru PAI dengan berpedoman pada juklak pesantren kilat/ . 3. Sasaran Siswa SMP Dharma Kartini yang duduk di kelas VII. memantapkan. 1. VIII. dan IX tahun pembelajaran 2010-2011 BAB II PENGORGANISASIAN Secara garis besar unsur yang terlibat dalam kepanitiaan Pesantren Kilat di SMP Dharma Kartini tahun pembelajaran 2010-2011 yaitu sebagai berikut. Panitia pelaksana : dibentuk sesuai dengan kebutuhan sekolah 6. ibadah. Pembina kegiatan : guru-guru yang beragama Islam yang v ditunjuk 5. menerapkan dan mengamalkan ajaran Islam dam kehidupan sehari-hari dalam rangka membentuk mental spiritual yang tangguh. memperdalam. Penanggung jawab program : Guru PAI 3.

S. S.Pd. Idad Sugianto. BTQ Masudi. S.Pd.Pd. Siti Hasanah.Pd 2. Agus Nanan. S.Ag Sekretaris : Daniarti. Kajian hukum Islam 2. Tarikh Islam 6. Drs. Daniarti. Tauhid 4.Asep Bachri Tafsir Qur’an B. S. Metti Damayanti. S.Pd. S.A. S. Pengorganisasian 1. No Nama Pembina Materi 1. S. Daftar guru Pembina Sanlat Ramadhan yaitu sebagai berikut.Ag. Usep Saepudin. BTQ 3. Pengorganisasian siswa Rekapitulasi jumlah peserta pesantren kilat Peserta Jumlah Kelas L P VII 50 87 37 VIII 47 97 50 IX 36 72 36 Jumlah .Pd Bendahara : Masudi. Budaya Islam 5.Pd Bahasa Arab 8. S.Pd. Susunan panitia pelaksana Pesantren kilat Penanggung jawab penyelenggara : Kepala Sekolah Ketua penyenggara : idad sugianto.

Personalia c. Ruang Lingkup Kegiatan Ruang lingkup kegiatan Pesantren Kilat di SMP Dharma Kartini tahun pembelajaran 2010-211 meliputi : a. Pendekatan secara kekeluargaan . Penggunaan instrument yang digunakan c. Kegiatan Persiapan dalam Bidang a. Kegiatan Pelaksanaan Pesantren Kilat meliputi a. Pendekatan Dalam pelaksanaan kegiatan Pesantren Kilat dapat digunakan beberapa pendekatan sebagai berikut. Administrasi b. Mengatur jadwal Pembina c. Mengatur jadwal kegiatan b. Sistematika operasional dalam kegiatan Pesantren Kilat tahun pembelajaran 2010-211 b. a. BAB III RENCANA KEGIATAN A.

Pendekatan secara pengalaman. 1. e. memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengamalkan ajaran agama d. Hubungan manusia dengan makhluk Allah lainnya dan lingkungan alam sekitarnya. serta mengurangi kesan adanya pemaksaan konsep materi dan siswa dapat menanyakan hal-hal yang belum jelas c. Materi Pesantren Kilat meliputi 7 unsur pokok. Hubungan manusia dengan Allah (Hablum minallah) b. Metode diskusi. Hubungan manusia dengan manusia (hablum minannas) c. Muamalah (15%) Presentasi setiap unsur materi pokok bersifat fleksibel atau tidak mutlak. Materi Ruang lingkup materi Pesantren Kilat di SMP Dharma Kartini mencakup segala usaha mewujudkan keserasian. yaitu menyajikan materi melalui penuturan dan penerapan lisan oleh guru kepada siswa b. Hubungan manusia dengan dirinya sendiri d. yaitu jumlah muatan materi dapat berubah sesuai dengan kebutuhan pemberian materi. Tarikh (10%) 6. Metode Beberapa alternatif metode yang dapat digunakan dalam proses kegiatan Pesantren Kilat adalah sebagai berikut. a. Akhlak (20%) 5.b. Keimanan . dan keseimbangan yang menyangkut a. Metode Tanya Jawab. Metode ceramah. dapat dikembangkan untuk menjalin komunikasi timbal balik antara siswa dengan pembimbing. Pendekatan emosional. Pendekatan kebiasaan. Al-Qur’an (20%) 4. memberikan kesempatan kepada siswa untuk melaksanakan praktik ajaran agama c. sedangkan di dalam pemberian materi lebih ditekankan pada aspek pembentukan sikap dan perilaku (afektif dan psikomotor). keselarasan. Keimanan (15%) 2. Ibadah (20%) 3. d. termasuk memahami hikmah dan fungsi ajaran agama. memberikan kesempatan kepada peserta Pesantren Kilat untuk berperan menggunakan akalnya dalam memahami dan menerima kebenaran agama Islam. Metode cerita dianggap efektif untuk menawarkan nilai kebenaran dan keteladanan tokoh-tokoh Islam dan perjuangannya kepada peserta. yaitu 1. suatu cara menyampaikan materi melalui pengajuan suatu topik yang kemudian dibahas bersama-sama d.

Iman kepada qodlo dan qodar 2. Muamalah 1. Bimbingan akhlak kepada guru 5. Proses pengenalan b. Haji b. menyalin. Al-Qur’an Praktik membaca. Musyawarah 3. Proses pembiasaan c. Iman kepada malaikat 3. dan menghapal al-qur’an. Bimbingan bersikap jujur. Iman kepada rasul 4. Program tambahan a. Pinjam-meminjam 2. Mengurus jenazah 6. dan tabligh. Bimbingan praktik sholat wajub 2. amanah. fathonah. Bimbingan akhlak kepada orang tua 2. Iman kepada Allah 2. 4. Puasa 4. Kisah Nabi Muhammad SAW. Zakat 5. Akhlak 1. Syahadat 2. Silaturahmi/ memupuk rasa persaudaraan 7. Seni kreasi Islam b. a. Bimbingan praktik bersuci c. Jual beli 4. Proses penghayatan . Kultum f. Bimbingan akhlak kepada tetangga 6. Pola pembinaan Pola pembinaan pesantren kilat meliputi. Kisah kehidupan khulafaurrosyidin c. b. Iman kepada hari akhir 6. Kisah kehidupan tokoh Islam Indonesia dan dunia e. 3. Rukun Islam 1. Iman kepada kitab 5. Tarikh a. Bimbingan akhlak kepada kakak dan adik 3. Sholat 3. Rukun iman 1. Utang piutang 5. Bahasan dan kegiatan yang mengarah pada keimanan antara lain: a. mengartikan. Bimbingan cara berbicara yang baik 8. Bimbingan akhlak kepada teman 4. Ibadah Bahasan dan kegiatan yang berkaitan dengan ibadah antara lain : a. Mengucapkan salam 9.

Alat Evaluasi .Pengetahuan .Test (Tertulis. Materi e. Evaluasi Penyelenggaraan Adalah suatu evaluasi terhadap terlaksananya pesantren kilat. Hasil evaluasi dituangkan dalam format tersendiri yakni dalam bentuk piagam penghargaan yang mencantumkan daftar nilai hasil kegiatan. Fasilitas c.Post Test (Tes Akhir) b.Non tes (Pengamatan dan laporan) c. Evaluasi Edukasi Evaluasi pelaksanaan Pesantren Kilat akan dilaksanakan sebagai berikut. lisan.Sikap dan kepribadian . Kepanitiaan b. Sarana dan prasarana d. Hal-hal yang di evaluasi a. Disiplin. .d Kamis 2 September 2010. g. a. Aspek yang dievaluasikan .Pree Test (Tes Awal) .Keterampilan Kegiatan evaluasi ini dilakukan oleh pembimbing yang terlibat langsung dalam kegiatan belajar. dll 2. Evaluasi dapat dilihat melalui pengamatan langsung terhadap proses kegiatan dan laporan dari pelaksana kegiatan. Waktu dan Tempat Waktu pelaksanaan Pesantren Kilat di SMP Dharma Kartini dimulai pada hari Senin 30 Agustus s. Procedure Evaluasi . BAB IV EVALUASI 1. dan perbuatan) .

Simpulan Adapun simpulan yang dapat diambil dari penyusunan program ini adalah. sedangkan saran khusus akan disampaikan secara tetulis pada waktu penutupan kegiatan Pesantren kilat) . Saran Saran pelaksanaan program ini akan dikemukakan setelah program ini dilaksanakan. BAB V PENUTUP A. Terlaksananya program pesantren kilat ini dijadikan acuan bagi seluruh SMP yang lainnya. a. Sebagai acuan dalam pelaksanaan kegiatan pesantren kilat serta dapat dijadikan pedoman demi lancarnya pelaksanaan pesantren kilat b. B.