Universidad Nacional Abierta y a Distancia. “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación.

“VIACI”
Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios. “ECACEN”

Programa: Tecnología en Gestión Industrial. Curso: Fundamentos En Gestión Integral. Código: 112001

Guía de Actividades Tarea VI: Evaluación Final por Prueba Objetiva Abierta “POA”
Evaluación Final por POA en Relación con la Estrategia de Aprendizaje:
Para la Evaluación Final se usa también la como Estrategia de Aprendizaje la Estrategia de Aprendizaje Basado en Tareas (TDL) 1 por sus siglas
en Ingles; también conocido como enfoque por tareas, es un modelo que logra transformar la enseñanza basada en el profesor a una enseñanza
basada en el estudiante que para el caso nuestro contara con el Tutor como apoyo al desarrollo de la tarea planteada; ya que esta permite el
análisis de actividades reales, para que por medio del debate al interior de cada grupo, se identifiquen en conjunto información distintiva de la
situación desde una perspectiva integral. Para finalizar la Estrategia de Aprendizaje Basada en Tareas, en su Etapa Final plantea una POA2 de
esta forma el estudiante transfiere sus conocimientos, frente a las tareas desarrolladas.

Temáticas a Desarrollar: Para la elaboración de esta actividad el estudiante deberá abordar temáticas relacionadas con las tres Unidades
del Curso:
 Unidad No. 1. Introducción A La Gestión Económico Social.
 Unidad No. 2 Introducción A La Gestión Administrativa Social.
 Unidad No. 3 Introducción A La Gestión Contable Social.
Número de Semanas: Fecha: Momento de Evaluación: Entorno:

Semana y Media (11/2) Del 10 de Agosto Al 16 de Agosto de Evaluación Intermedia. La actividad se elabora en
2017. el Entorno de Trabajo
Colaborativo, en el Foro
Tarea VI; aportando y
generando el debate
académico en pro de dar
respuesta a las
actividades; acorde a los
conocimientos adquiridos,
una vez este desarrollado
en forma grupal la tarea
se sube en el Entorno de
Evaluación y Seguimiento.

1
Task-based Learning pedagogic strategy.
2
Prueba Objetiva Abierta.

en el Entorno de El producto. quien no participe con este trabajos anteriores. Económicas y de Negocios. VI. actividades. “VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas. actividad. De igual el desarrollo de la actividad. para las Unidades No. ojala  Introducción. teoría y así poder participar intervención. “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación. una de las preguntas de la los últimos tres días no tendrán  Conclusiones y Bibliografía. acorde a la actividad. “ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial. en pro de poner en practica la participación de mínimo una Se inicia la construcción del trabajo  Portada. presentando Ponderación: hasta 85 temática de las Tres Unidades del Pertinencia: Hasta 20 Puntos respuesta a las actividades Puntos (68%) Curso. con una – 2 y 3. activamente en el desarrollo de las cada pregunta que genere realizar la distribución de roles. cada estudiante debe Como producto académico se En esta Tarea. constructiva por grupal. pro de enriquecer el producto Fines del trabajo 50 Puntos. Código: 112001 Fase de la Estrategia de Aprendizaje: Evaluación Final. Tarea VI: Evaluación Nacional Aplicando los Fundamentos Económicos. al No dejan de consultar la Rúbrica retroalimentando las respuestas Estructura del producto 25 igual que retroalimentaciones a las de Evaluación que se encuentra de los compañeros de grupo. bajo la Evaluación Nacional. grupal en construcción. tendrán  Objetivos específicos. respuestas de los compañeros del en el Entorno de Conocimiento. como los diferentes referentes teóricos individual. Administrativos y Contables Productos Académicos y Productos Académicos y Actividad Individual Ponderación de la Actividad Colaborativa* Ponderación de la Actividad Individual Actividad Colaborativa En esta Tarea VI. con las construcción grupal de las presentara una respuesta a cada forma aportes presentados en siguientes etapas: actividades solicitadas. en Puntos. grupo. final o evaluación nacional. tendrá disminución en frente a los roles y lograr los  Desarrollo del contenido del  Deberá escoger y asumir un rol. constante y efectiva Estrategia de Aprendizaje Basado en documento final debe tener la ubicados en el entorno de para el desarrollo de la tarea de Tareas. revisara la participación Trabajo Colaborativo. aportes. los estudiantes deben  Tabla de contenido. 1 la evaluación nacional. cada estudiante del grupo. teniendo . para ello tal. Contables. Curso: Fundamentos En Gestión Integral. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Se entregará el trabajo final en  El estudiante evidenciará con Ponderación: Hasta 40  Se debe hacer una participación archivo PDF denominado: participaciones y aportes Puntos (32%) constante en el foro del Tarea_VI_Grupo_ constructivos. actividades propuestas para la tarea enriquecimiento al trabajo como cambien de roles con respecto a los  Objetivo general.  Realizar lectura y análisis de las trabajo consolidado. la siguiente estructura: conocimiento. realizará: número de intervenciones y presente la apropiación de la tarea  Justificación. brindando respuestas solicitadas. su nota con respecto a los acuerdos de trabajo para iniciar con trabajo: Consolidación de la  Cada estudiante participara y compañeros de grupo. debatido y coherentes y argumentadas. para luego constituir el valoración. acorde a la desarrollo del trabajo distribución de roles frente a la Participación: Hasta 20 Puntos colaborativo. para la Tarea VI: revisar y apropiar de forma individual.

Puntos. ya que debe presentar un informe escrito. Cada estudiante analizará el problema de estudio. A pesar de ser un trabajo curso. junto a la rúbrica de  Para el desarrollo del Problema: colaborativo se calificará evaluación. Deben analizar cuál es la situación actual desde las ópticas económicas. Luego deben identificar las "causas" que han generado esas situaciones en el problema de estudio. “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación. teóricos de las unidad del curso. “Cultivos Copoazú”: Lean con teniendo en cuenta la atención el caso y analícelo. Después de describir la situación actual y formular las causas. administrativas y contable. asesor en este caso por lo tanto ponga especial cuidado en las Ponderación de la Tarea VI: cosas que “Cultivos Copoazú” Trabajo Colaborativo Final: pudo haber hecho mejor desde el 125 Puntos. teniendo en cuenta los aspectos económico. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Curso: Fundamentos En Gestión Integral. Contables. los referentes teóricos de las Tres en pro del desarrollo frente al Unidades y diferentes entornos del Problema “Cultivos Copoazú”. se procede a realizar la "Definición del problema" frente a cada referente visto y estudiando en el curso es decir lo Económico. y por último se . administrativo y contable. punto de vista económico. administrativo y contable. “VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas. Código: 112001  Los recursos que apoyarán esta como base el los referentes Redacción y ortografía 10 actividad serán: Syllabus del curso. participación y aportes considérense un consultor y/o individuales. “ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial. Económicas y de Negocios. Administrativo y Contable.

Resuelvan el problema. luego de conocer en una Feria Empresarial organizada por la UNAD las bondades de los frutales traídos del Amazonas y presentados por un productor local. por lo que se sugiere no filtrar información. es una microempresa Colombiana ubicada en el centro del país que fue fundada en el año 2010 por el señor José Alberto Osorio. en este y en todos los casos de estudio lo más importante es crear un criterio respaldado por sus argumentos. “ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial. recibió la capacitación y asesoría de la UNAD. que estudió administración de Empresas y gracias al impulso de su familia incursionó en el cultivo de frutales traídos del Amazonas. el señor José Alberto. decidió incursionar en esa producción y comercialización con la idea de formar un negocio independiente que le permitiera manejar su propio dinero y no depender económicamente de otras personas. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Gracias a los incentivos recibidos del gobierno municipal por subsidios en los insumos agrícolas. La otra mitad del terreno se dedicó a la siembra de frutales de la región. administrativa y contable. Código: 112001 formulan las alternativas de solución desde las mismas ópticas económica. Afortunadamente las plantaciones resistieron y las primeras cosechas fueron abundantes. presente sus puntos de vista. entre ellos el Copoazú y el Arazá. Curso: Fundamentos En Gestión Integral. La finca de su propiedad con tierras altamente productivas tiene un área de 12 hectáreas divididas en cuatro parcelas destinando para el proyecto la mitad del área en la siembra de los frutales foráneos. en primer lugar algunos tramos de los canales de riego se habían taponado haciendo que en época de verano no hubiera suministro de agua y en invierno causaba inundaciones en la vía de acceso a la vereda. y Entidades de Gubernamentales del Municipio. el SENA. En el año 2013 surgieron diversos problemas en materia ambiental que ponían en riesgo la buena marcha de los cultivos. los costos de producción y comercialización fueron bajos . un hombre motivado por los negocios. Económicas y de Negocios. Desde 2011. pero hasta el año 2012 se había formalizado en la Cámara de Comercio. “VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas. Su respuesta no puede ser igual a de los otros estudiantes. Contables. A continuación encuentran el problema – caso a resolver: Estudio de Caso: Cultivos Copoazú. de otros grupos. Después de decidir qué producir. “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación.

se cobraba al finalizar cada semana. un administrador y un vendedor. papaya. generando una mayor inversión en capital de trabajo. con la finalidad de dar la idea de un producto apto para todos. los costos fijos eran altos pero la calidad del producto era muy buena. A pesar de lo anterior. el señor Osorio a finales del año 2014 estaba considerando asociarse con los productores de la región y para ello se habían identificado tres alternativas: Crear una Cooperativa de Producción. en el año 2013 se había contactado con otros productores de frutas de la región que también producían y comercializaban el Copoazú. Curso: Fundamentos En Gestión Integral. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. especialmente con los trabajadores. una Pre Cooperativa o una Empresa Comunitaria y el Banco del pueblo que en el año 2013 le había desembolsado $26 millones. sino que a nivel nacional se logró distribuir las cosechas pero se requerían inversiones en maquinaria y equipo para llevar a cabo el proceso de despulpado. estaba relacionado con las actividades de promoción y publicidad pero era necesario mejorar sus procesos de producción hasta el empaque para facilitar el posicionamiento del producto y su nivel de recordación. llegando a tener 7 trabajadores directos. mientras que el costo de ventas aumentó un 11% haciendo que se estancara el nivel de expansión del negocio. De igual manera en la comercialización de sus productos surgieron otras trabas. Estos sucesos hicieron que las ventas de la empresa entre 2012 y 2013 crecieran un 9%. “VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas. “ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial. limón. con una duración de más de dos meses. Don José Alberto. como dejarlo en consignación. Desafortunadamente en ese año se iniciaron los paros de campesinos y otros gremios de trabajadores. le ofreció para el año 2015 un préstamo a 5 años por $50 millones de pesos para que la empresa realizara las inversiones necesarias para modernizarse y obtener el registro sanitario. Económicas y de Negocios. Código: 112001 permitiendo unos mayores beneficios para la empresa con lo que se logró una mayor contratación de personal con salario mínimo legal y sus prestaciones de ley. quien se mantenía en la búsqueda de nuevas formas de ganar dinero. así como otras maneras de aprovechar los frutos por parte de sus clientes actuales y potenciales. mango. lo que generó la necesidad de adquirir los $26 millones en préstamo con las entidades financieras porque la situación general de la economía estaba afectando el flujo de efectivo para cumplir con el pago de las obligaciones de corto plazo. lo que suponía invertir más dinero en capital de trabajo mientras se recuperaba la venta con lo cual se les pagaba puntualmente a los proveedores. lulo. la competencia en la zona de influencia de la empresa estaba posicionada en la producción y comercialización de frutas y pulpa de frutas propias de la región. Un aspecto que se consideró en la comercialización del producto. La distribución se realizaba a nivel local y para colocar el producto se requerían algunas prácticas de ventas. En el desarrollo de la alianza el señor José Alberto desarrolló la estrategia de guardar parte de la cosecha para comercializarla en época de escasez y de ésta manera las ventas dejaron de ser estacionales para obtener ingresos de manera regular todos los meses del año. el Arazá y otras especies foráneas. A pesar que no cumplía con los registros de sanidad. afectando seriamente las ventas en los supermercados y en general debido a los bloqueos en las vías. naranja. Adicionalmente recurrió a la asistencia técnica e indagación en centros de investigación para conocer todas las propiedades y beneficios para la salud por parte de las dos variedades de frutas. como maracuyá. Para contrarrestar esta situación. De este acercamiento surgió una alianza estratégica para abastecer la demanda no solo de la región que era incipiente. Contables. pues en los supermercados se encontró con que solo podía cobrar por sus ventas en 20 días. “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación. A inicios del año 2014 entraron a competir nuevos productores los cuales establecieron unos precios más bajos para lo cual el señor Osorio respondió de igual manera y tuvo que recurrir al incremento de sus ventas a crédito que ascendieron al 40% de las ventas totales. Gracias . entre otros productos sustitutivos. empacado y congelación.

“UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación. sumado al deterioro en las vías. Desarrolle argumentativamente las siguientes preguntas. incidía negativamente haciendo que en materia de agua potable hubiera una marcada deficiencia tanto por cobertura como por calidad. bajo la participación individual y el debate grupal: (No copie textualmente. Con respecto al problema diligencie la siguiente matriz: Nombre de la Empresa: Objeto Social de la Empresa: Definición del Causas de los Posible Alternativa de Solución Personajes Problema Problemas (Esta columna se diligencia al final de la actividad) Desde el Punto de Vista Desde el Punto de Vista Económico: Económico: Desde el Punto de Vista Desde el Punto de Vista Administrativo: Administrativo: Desde el Punto de Vista Desde el Punto de Vista Contable: Contable: Preguntas Relacionadas a la Unidad No. Curso: Fundamentos En Gestión Integral. La producción agropecuaria del municipio. construya sus propias definiciones y opiniones): 1. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. abriéndose la posibilidad de exportar sus productos. Un problema sentido en la zona rural del municipio y que afectaba notoriamente a la empresa. la dificultad para acceder a líneas de crédito de fomento o con tasas preferenciales y la falta de canales de distribución efectivos para sus productos. Código: 112001 al apoyo de la Cámara de Comercio la empresa pudo participar en varias ruedas de negocios en la capital. “VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas. Contables. 1: Fundamentos De Economía: . pero se requería obtener el registro sanitario para mantenerse en un mercado cada vez más competitivo y exigente. la deficiente asistencia técnica. era el saneamiento básico. la escasa inversión. el vertimiento directo de aguas y sólidos residuales a las fuentes de agua y la inexistencia de una solución de cobertura de carácter veredal. “ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial. se veía afectada por el bajo desarrollo tecnológico. Económicas y de Negocios. la baja producción agropecuaria había ocasionado un desplazamiento de la comunidad del área rural al área urbana. Lo anterior. ya que los servicios públicos domiciliarios dependían exclusivamente de acueductos veredales de escasos recursos tecnológicos y administrativos. el poco apoyo gubernamental.

ubicado en el Entorno de Evaluación y Seguimiento. “ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial. son buenos. 2: Fundamentos De Administración: 2. y Que le recomendarían al señor Osorio para mejorar la situación contable de la empresa Cultivos Copoazú. Es importante que los estudiantes realicen sus aportes al foro colaborativo tanto individual como colaborativo desde su apertura ya que no se aceptarán intervenciones y aportes de última hora. ¿Recomiéndenle al señor Osorio una estrategia económica. 3: Fundamentos De Contabilidad. Código: 112001 1. organización. ¿Cómo producir? y ¿Para quién producirlo? Indique cómo ha dado respuesta a estos interrogantes el señor Osorio.financiera para mejorar la situación de la empresa. Acorde a los Estados Financieros de la Empresas. en la segunda columna haga una lista de cada función en relación al problema y en la tercera columna hacer una propuesta de mejora. no olviden la presentación del trabajo con la Norma APA. Teniendo en cuenta las funciones administrativas de planeación. “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación. elabore una tabla de tres columnas en que en la primera columna indique la función administrativa. regulares o malos?. Curso: Fundamentos En Gestión Integral. 3. Preguntas Relacionadas a la Unidad No. dirección y control. Contables. como consideran la situación contable de la Empresa. “VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas. ¿Cómo consideran los resultados. una estrategia administrativa y una estrategia contable . . Toda sociedad debe responder a tres preguntas fundamentales: ¿Qué producir?. en relaciona cada función administrativa al interior de la empresa Cultivos Copoazú. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. arguméntela y explíquela muy bien? Finalmente luego de la elaboración del documento se debe cargar en el foro del link correspondiente. Económicas y de Negocios. Pregunta Final Frente a todo el Curso 4. Preguntas Relacionadas a la Unidad No. para presentación la referenciación bibliográfica. realicen un análisis general del Balance General y del Estado de Resultados.

648 $11. Contables.700 $37. Código: 112001 ESTADOS FINANCIEROS DEL CASO CULTIVOS COPOAZÚ Cultivos Copoazú Balance General (Valores en Miles de Pesos) Activos Año 2013 Año 2014 Año 2015 Año 2016 Activo Corriente Cajas y Bancos $10.340 $215.000 $43.900 $12.322 $10.500 $3.460 $159.500 $5.750 -$6.500 Cuentas Por Cobrar a Clientes $3.900 Terrenos $60.900 $20.500 $23. “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación. “VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas.400 $17.900 -$11.360 $179.000 $60.100 $27.000 $27.000 Vehículos $8.040 $19.320 $25. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.000 $60.800 Inventarios $2.200 $5.000 $65.000 $20.000 $70.200 Depreciación Acumulada -$4.000 Maquinaria y Equipo $15.000 $31.160 .100 $35.100 $6.570 $212.240 Total de Activo No Corriente $136.240 $58.750 -$17.000 Plantaciones Agrícolas y Forestales $10.270 $250.300 Construcciones y Edificaciones $47. Curso: Fundamentos En Gestión Integral.240 $187.000 $60.100 $7. Económicas y de Negocios.500 $4.600 Total de Activo Corriente $16.260 Total de Activo $153. “ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial.

827 $6.100 $28.764 $13. Curso: Fundamentos En Gestión Integral.100 Total Patrimonio $122.616 $26.360 $179.800 Pasivo No Corriente Obligaciones Financieras Largo Plazo $15.976 $150.250 $226. Código: 112001 Cultivos Copoazú Balance General (Valores en Miles de Pesos) Pasivo Año 2012 Año 2013 Año 2014 Año 2015 Pasivo Corriente Obligaciones Financieras Corto Plazo $5.360 $146.907 $15.500 Total de Pasivo Corriente $16. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación.000 $32.000 $100.300 Proveedores $8.600 Total Pasivo y Patrimonio $153.360 $24.564 $26.000 $100.500 $9.000 $12. Contables.000 Total Pasivo $31.000 $19. “VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas.000 $8.716 $154.364 $64.000 $7.800 $5. “ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial.000 $6.340 $215.800 $42.734 $29.800 $37.534 $71.400 Cultivos Copoazú .000 Obligaciones Laborales $2.800 $37. Económicas y de Negocios.360 $24.800 $42.000 $12.000 Utilidad del Ejercicio $22.000 $100.500 Utilidad de Ejercicios Anteriores $0 $22.800 Patrimonio Capital Social $100.000 Total Pasivo No Corriente $15.500 $3.616 $26.

000 $110.770 $32.000 -$7.616 $26.000 $95.600 Provisión Impuesto de Renta (20%) $5.500 -$8. “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación.154 $6.000 $222.530 $7.650 $15.000 $108. “VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas. Contables. Curso: Fundamentos En Gestión Integral.380 $80. “ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial.600 $78.000 Costos de Ventas $68.000 $27.590 $6. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Económicas y de Negocios.470 $12.850 $5.000 $146.120 Utilidad Neta $22.500 $90.950 $2.000 Utilidad Bruta $100.950 $30.150 $4.000 $256.360 $24.700 Utilidad Antes de Impuestos $27. Código: 112001 Estado de Resultados (Valores en Miles de Pesos) Año 2012 Año 2013 Año 2014 Año 2015 Ingreso Por Ventas $168.200 $30.000 $204.650 $35.500 $116.800 $28.000 Gastos Financieros -$6.950 $10.200 -$9.000 Depreciación $1.300 Otros Ingresos $26.000 Gastos de Administración $75.500 Utilidad Operacional $7.500 $106.480 .120 $28.

Compilador: Estudiante encargado  Descarga del Syllabus. responsabilidad dichos roles (El Hecho de aportar activamente en el desarrollo de la Tarea. Económicas y de Negocios. independientemente en el trabajo e informar al docente mediante el foro todas las actividades). no los exime Todos los participantes deberán realizar aportes  Alertas: Estudiante encargado de asegurar que se de participar y aportar permanentes y congruentes para la solución de avise a los integrantes del grupo de las novedades permanentemente en el desarrollo de las actividades y preguntas. por favor tenga asumirán un rol. realizado el envío del documento. Trabajos Colaborativos: En consenso deben definir el documento contenga los criterios presentes en la  Interacción del grupo con base en los los roles que va a desempeñar cada uno de los rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de aportes individuales. participantes del equipo: las alertas para que informe a los demás integrantes  Comunicación asertiva con sus compañeros del equipo en caso que haya que realizar algún de grupo.  Preparación del producto a entregar. dado que el desarrollo del Trabajo es a desempeñar cada uno de los participantes del equipo. “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación. que no se les incluirá en el producto a entregar. “VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas. ajuste sobre el tema. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. de trabajo y la mensajería del curso. “ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial. de convivencia al interior del grupo. asumir determinado rol. estos interacción entre los miembros del grupo. trabajos exigidas por el docente. se distribuirán y En consenso en el grupo deben definir los roles que va primer trabajo colaborativo. informar a la persona encargada de las alertas para premisa de cumplir con objetividad y El cumplimiento de los roles no los exime de que avise a quienes no hicieron sus participaciones. Curso: Fundamentos En Gestión Integral. propuestos. . coherentes y consecuentes con su proceso Estos son los Roles. que se ha  Preparación de los aportes individuales. Debe  Distribución y asignación de roles con la Netiqueta Virtual. Contables. Guía de Actividades. presente las siguientes indicaciones: Colaborativo. el producto final del debate. Código: 112001 *Lineamientos Para el Desarrollo del Trabajo Roles y Responsabilidades Para la Planeación de Actividades Para el Roles a Desarrollar por el Estudiante Dentro Producción de Entregables por los Desarrollo del Trabajo Colaborativo del Grupo Colaborativo Estudiantes Para un adecuado desarrollo de la Tarea VI. para el cumplimiento de la misma. su rol dentro del grupo. de consolidar el documento que se constituye como Rubrica de Evaluación y Agenda del Curso. para ello es muy importante la frente a la producción de los productos a entregar. ubicados en el Entorno de miembros del equipo se realice basada en las normas participantes y que solo se incluya a los Conocimiento. teniendo en cuenta que  Lectura y apropiación de los recursos Se recomienda que la interacción en el Foro entre los se hayan incluido los aportes de todos los teóricos. para el desarrollo de los  Evaluador: Estudiante encargado de asegurar que de formación. acorde a los roles  Coordinador . definidas en la participantes que intervinieron en el proceso.  Revisor: Estudiante encargado de asegurar que el  Revisión y perfeccionamiento del producto escrito cumpla con las normas de presentación de a entregar. cada son los roles a distribuir:  Apropiación de los Entornos de Aprendizaje integrante del grupo deberá asumir la responsabilidad del Curso. su Para el desarrollo de la Tarea VI.

Dinamizador del Proceso: . Económicas y de Negocios. independientemente su rol dentro del Revisor grupo. Alerta a los compañeros sobre los tiempos de entrega de los productos y envió del documento en los tiempos estipulados. propicia que se mantenga el interés por la actividad y por último cuestiona permanentemente al grupo para generar puentes entre el cumplimiento y lo que hace falta por cumplir Alertas: en la actividad. “ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial. Curso: Fundamentos En Gestión Integral. Código: 112001  Entrega del producto y revisión de la Coordinador – Compilador:  Dinamizador del Proceso: Estudiante que se retroalimentación a tener en cuenta en los preocupa por verificar al interior del equipo que se posteriores trabajos. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Contables. para ello se requiere de realizar aportes permanentes y congruentes para la solución de las actividades. “VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas. “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación. estén asumiendo las responsabilidades individuales y de grupo. El cumplimiento de estos roles no los exime de aportar activamente en el desarrollo del trabajo. para ello todos los participantes deberán afrontar con responsabilidad y disciplina cada rol tanto en la construcción como en la elaboración del producto final. Supervisar todos a todos y que todo fluya como un Evaluador Equipo de Trabajo.

Económicas y de Negocios. fomentando el debate académico y la discusión frente a las preguntas y temáticas de la guía de actividades. El estudiante debe hacer todos sus aportes constructivos. lo que se busca es que haya un debate académico en las diferentes tareas. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA. A continuación les brindo las siguientes recomendaciones:  La intervenciones en los debates y las discusiones de tipo académico. de la mano de mucha responsabilidad y disciplina. para lograr éxito es su vida profesional. se requiere de su motivación personal constante.  Autoevaluación y Heteroevaluación: Cada estudiante se autoevalúa y valora a su desempeño sobre el avance en el aprendizaje a partir del análisis de las actividades propuestas para el futuro desempeño como profesional. por lo menos con una participación por cada actividad. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa. para garantizar la obtención no solo excelentes notas sino una adecuada apropiación y dominio de la temática para su vida profesional. por respeto a los estudiantes que cumplen con la presentación de aportes oportunos en el foro de trabajo colaborativo de conformidad con lo establecido mediante resolución rectoral No 006808 del 19 de agosto de 2014. En la Heteroevaluación (evaluación entre pares) se evalúa el desempeño del grupo de trabajo. elaboración y presentación de tablas y figuras. se requiere de la mejor preparación. así como las estrategias y oportunidades de mejora para futuras oportunidades. no serán tenidos en cuenta para la calificación. cuenten con mi permanente y adecuado acompañamiento. una adecuada distribución y planeación del tiempo. “VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas. “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación. citas. Curso: Fundamentos En Gestión Integral.  En el caso de no existir participación de la totalidad de los integrantes del grupo deben dejar constancia y pueden construirlo de forma individual enterando de esta novedad al Tutor. entre otros. Uso de la Norma APA. Código: 112001 Recomendaciones por el Docente: Apreciados estudiantes.com/ también puedes utilizar este link como referencia: http://normasapa.  Cada estudiante debe aportar como mínimo cinco veces en la elaboración de las tareas. para así asegurar una buena construcción del producto final. rescatando lo positivo y los puntos de mejora. Contables.com/formato-apa-presentacion-trabajos-escritos/ Políticas de Plagio: ¿Qué es el Plagio para la UNAD? . en pro de salir avante en su proceso formativo. Versión 3 en Español (Traducción de la Versión 6 en Inglés) La Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. para un óptimo desarrollo del curso Fundamentos en Gestión Integral. se deben hacer directamente en los Foros.  Por ultimo recuerden que lo que está en juego es su preparación académica. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. “ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial. como referencias.  Los aportes realizados por los estudiantes en los últimos tres días en que el foro se encuentre habilitado. encabezados y seriación.

Cuando hacemos una cita o una paráfrasis. en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún. está cometiendo un acto de plagio. sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea. y no respeta el trabajo intelectual ajeno. si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente. “VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas. Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico. dándolas como propias". no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. No existe plagio pequeño. “ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial. no sólo para dar reconocimiento a su autor. ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio. Por ejemplo. excepcionalmente. “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación. Código: 112001 El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas. identificamos claramente nuestra fuente. Contables. la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa. Ahora. si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente. al robo. . Existen circunstancias académicas en las cuales. Curso: Fundamentos En Gestión Integral. es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Económicas y de Negocios. y no documenta su fuente.

Código: 112001 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA NOMBRE DEL CURSO: FUNDAMENTOS EN GESTIÓN INTEGRAL RÚBRICA DE EVALUACIÓN FINAL: TAREA VI: APLICACIÓN DE LOS FUNDAMENTOS ECONÓMICOS. Curso: Fundamentos En Gestión Integral. (Hasta 20 Puntos) (Hasta 10 Puntos) (Hasta 1 Punto) TOTAL PUNTAJE EVALUACIÓN 40 . “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación. en la guía. Criterios de Desempeño de la Actividad Individual Aspectos Puntaje Valoración Alta Valoración Media Valoración Baja Evaluados Máximo El estudiante participó de manera El estudiante participó parcialmente en el El estudiante no participó comprometida y oportuna en el desarrollo desarrollo adecuado de la actividad con oportunamente en el desarrollo PARTICIPACIÓN adecuado de la actividad con cinco o más menos de cinco aportes. en la guía. “VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas. 20 aportes. ADMINISTRATIVOS Y CONTABLES. Contables. (Hasta 20 Puntos) (Hasta 10 Puntos) (Hasta 1 Punto) Los aportes del estudiante cumplen Los aportes del estudiante cumplen Los aportes del estudiante no totalmente con los elementos solicitados en la parcialmente con los elementos solicitados cumplen con los elementos solicitados PERTINENCIA 20 guía. “ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial. adecuado de la actividad. Económicas y de Negocios. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

DEL actividades. ortografía no son adecuadas. PERTINENCIA 20 (Hasta 20 Puntos) (Hasta 10 Puntos) (Hasta 1 Punto) El documento presenta una excelente estructura y Aunque el documento presenta una estructura En el documento no se evidencia una ESTRUCTURA reúne los aspectos requeridos en la guía de base. o la interacción se realizó sugeridos en la guía de actividades. 20 (Hasta 20 Puntos) (Hasta 10 Puntos) (Hasta 1 Punto) Los aportes del estudiante cumplen totalmente con Los aportes del estudiante cumplen parcialmente Los aportes del estudiante no cumplen con los elementos solicitados en la guía. “ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial. actividad. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. 5 ORTOGRAFÍA (Hasta 5 Puntos) (Hasta 3 Puntos) (Hasta 0 Puntos) TOTAL PUNTAJE EVALUACIÓN 85 ¡ Muchos Éxitos Para Todos! . Contables. 20 PRODUCTO (Hasta 20 Puntos) (Hasta 10 Puntos) (Hasta 1 Puntos) Se cumplió con los objetivos del trabajo de manera Aunque se trata la temática propuesta. Se evidencia parcialmente aporte o la redacción No se evidencia aporte o la redacción y REDACCIÓN Y y ortografía son regulares. Criterios de Desempeño de la Actividad Colaborativa Aspectos Puntaje Valoración Alta Valoración Media Valoración Baja Evaluados Máximo El estudiante participó de manera comprometida y El estudiante participó parcialmente en el El estudiante no participó oportunamente oportuna en el desarrollo adecuado de la actividad desarrollo adecuado de la actividad con menos de en el desarrollo adecuado de la actividad. cinco aportes. con los elementos solicitados en la guía. “VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas. PARTICIPACIÓN con cinco o más aportes. 20 TRABAJO pertinente con lo solicitado en la guía de en los últimos 5 días antes del cierre de la actividades. Curso: Fundamentos En Gestión Integral. existe claridad y es totalmente la situación planteada. los elementos solicitados en la guía. Código: 112001 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA NOMBRE DEL CURSO: FUNDAMENTOS EN GESTIÓN INTEGRAL RÚBRICA DE EVALUACIÓN FINAL: TAREA VI: APLICACIÓN DE LOS FUNDAMENTOS ECONÓMICOS. la misma carece de algunos elementos del estructura adecuada. se realizaron todos los pasos del documento no soluciona de manera adecuada lineamientos de la actividad propuesta FINES DEL sugeridos en la guía. el cuerpo El documento no da respuesta a los satisfactoria. (Hasta 20 Puntos) (Hasta 10 Puntos) (Hasta 1 Puntos) Se evidencia redacción y ortografía adecuadas. Económicas y de Negocios. “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación. cuerpo solicitado. ADMINISTRATIVOS Y CONTABLES.