Universidad Nacional Abierta y a Distancia. “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación.

“VIACI”
Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios. “ECACEN”

Programa: Tecnología en Gestión Industrial. Curso: Fundamentos En Gestión Integral. Código: 112001

Guía de Actividades Tarea VI: Evaluación Final por Prueba Objetiva Abierta “POA”
Evaluación Final por POA en Relación con la Estrategia de Aprendizaje:
Para la Evaluación Final se usa también la como Estrategia de Aprendizaje la Estrategia de Aprendizaje Basado en Tareas (TDL) 1 por sus siglas
en Ingles; también conocido como enfoque por tareas, es un modelo que logra transformar la enseñanza basada en el profesor a una enseñanza
basada en el estudiante que para el caso nuestro contara con el Tutor como apoyo al desarrollo de la tarea planteada; ya que esta permite el
análisis de actividades reales, para que por medio del debate al interior de cada grupo, se identifiquen en conjunto información distintiva de la
situación desde una perspectiva integral. Para finalizar la Estrategia de Aprendizaje Basada en Tareas, en su Etapa Final plantea una POA2 de
esta forma el estudiante transfiere sus conocimientos, frente a las tareas desarrolladas.

Temáticas a Desarrollar: Para la elaboración de esta actividad el estudiante deberá abordar temáticas relacionadas con las tres Unidades
del Curso:
 Unidad No. 1. Introducción A La Gestión Económico Social.
 Unidad No. 2 Introducción A La Gestión Administrativa Social.
 Unidad No. 3 Introducción A La Gestión Contable Social.
Número de Semanas: Fecha: Momento de Evaluación: Entorno:

Semana y Media (11/2) Del 10 de Agosto Al 16 de Agosto de Evaluación Intermedia. La actividad se elabora en
2017. el Entorno de Trabajo
Colaborativo, en el Foro
Tarea VI; aportando y
generando el debate
académico en pro de dar
respuesta a las
actividades; acorde a los
conocimientos adquiridos,
una vez este desarrollado
en forma grupal la tarea
se sube en el Entorno de
Evaluación y Seguimiento.

1
Task-based Learning pedagogic strategy.
2
Prueba Objetiva Abierta.

activamente en el desarrollo de las cada pregunta que genere realizar la distribución de roles. grupo. presentando Ponderación: hasta 85 temática de las Tres Unidades del Pertinencia: Hasta 20 Puntos respuesta a las actividades Puntos (68%) Curso.  Realizar lectura y análisis de las trabajo consolidado. Económicas y de Negocios. Contables. en el Entorno de El producto. la siguiente estructura: conocimiento. 1 la evaluación nacional. como los diferentes referentes teóricos individual. revisara la participación Trabajo Colaborativo. constructiva por grupal. tendrá disminución en frente a los roles y lograr los  Desarrollo del contenido del  Deberá escoger y asumir un rol. teoría y así poder participar intervención. De igual el desarrollo de la actividad. Tarea VI: Evaluación Nacional Aplicando los Fundamentos Económicos. los estudiantes deben  Tabla de contenido. ojala  Introducción. para la Tarea VI: revisar y apropiar de forma individual. quien no participe con este trabajos anteriores. acorde a la desarrollo del trabajo distribución de roles frente a la Participación: Hasta 20 Puntos colaborativo. final o evaluación nacional. “VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas. acorde a la actividad. Administrativos y Contables Productos Académicos y Productos Académicos y Actividad Individual Ponderación de la Actividad Colaborativa* Ponderación de la Actividad Individual Actividad Colaborativa En esta Tarea VI. Curso: Fundamentos En Gestión Integral. su nota con respecto a los acuerdos de trabajo para iniciar con trabajo: Consolidación de la  Cada estudiante participara y compañeros de grupo. respuestas de los compañeros del en el Entorno de Conocimiento. teniendo . bajo la Evaluación Nacional. brindando respuestas solicitadas. cada estudiante del grupo. realizará: número de intervenciones y presente la apropiación de la tarea  Justificación. cada estudiante debe Como producto académico se En esta Tarea. al No dejan de consultar la Rúbrica retroalimentando las respuestas Estructura del producto 25 igual que retroalimentaciones a las de Evaluación que se encuentra de los compañeros de grupo. “ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial. VI. aportes. “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación. grupal en construcción. actividades. tendrán  Objetivos específicos. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. para ello tal. actividades propuestas para la tarea enriquecimiento al trabajo como cambien de roles con respecto a los  Objetivo general. pro de enriquecer el producto Fines del trabajo 50 Puntos. para las Unidades No. para luego constituir el valoración. constante y efectiva Estrategia de Aprendizaje Basado en documento final debe tener la ubicados en el entorno de para el desarrollo de la tarea de Tareas. Se entregará el trabajo final en  El estudiante evidenciará con Ponderación: Hasta 40  Se debe hacer una participación archivo PDF denominado: participaciones y aportes Puntos (32%) constante en el foro del Tarea_VI_Grupo_ constructivos. actividad. en pro de poner en practica la participación de mínimo una Se inicia la construcción del trabajo  Portada. debatido y coherentes y argumentadas. una de las preguntas de la los últimos tres días no tendrán  Conclusiones y Bibliografía. con una – 2 y 3. en Puntos. con las construcción grupal de las presentara una respuesta a cada forma aportes presentados en siguientes etapas: actividades solicitadas. Código: 112001 Fase de la Estrategia de Aprendizaje: Evaluación Final.

y por último se . A pesar de ser un trabajo curso. se procede a realizar la "Definición del problema" frente a cada referente visto y estudiando en el curso es decir lo Económico. “ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial. administrativo y contable. los referentes teóricos de las Tres en pro del desarrollo frente al Unidades y diferentes entornos del Problema “Cultivos Copoazú”. Económicas y de Negocios. Contables. administrativo y contable. “Cultivos Copoazú”: Lean con teniendo en cuenta la atención el caso y analícelo. junto a la rúbrica de  Para el desarrollo del Problema: colaborativo se calificará evaluación. “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación. Puntos. ya que debe presentar un informe escrito. Administrativo y Contable. punto de vista económico. Luego deben identificar las "causas" que han generado esas situaciones en el problema de estudio. administrativas y contable. asesor en este caso por lo tanto ponga especial cuidado en las Ponderación de la Tarea VI: cosas que “Cultivos Copoazú” Trabajo Colaborativo Final: pudo haber hecho mejor desde el 125 Puntos. participación y aportes considérense un consultor y/o individuales. Cada estudiante analizará el problema de estudio. Curso: Fundamentos En Gestión Integral. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Después de describir la situación actual y formular las causas. teniendo en cuenta los aspectos económico. Deben analizar cuál es la situación actual desde las ópticas económicas. “VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas. Código: 112001  Los recursos que apoyarán esta como base el los referentes Redacción y ortografía 10 actividad serán: Syllabus del curso. teóricos de las unidad del curso.

Afortunadamente las plantaciones resistieron y las primeras cosechas fueron abundantes. Código: 112001 formulan las alternativas de solución desde las mismas ópticas económica. Contables. Después de decidir qué producir. “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación. La finca de su propiedad con tierras altamente productivas tiene un área de 12 hectáreas divididas en cuatro parcelas destinando para el proyecto la mitad del área en la siembra de los frutales foráneos. Desde 2011. en este y en todos los casos de estudio lo más importante es crear un criterio respaldado por sus argumentos. presente sus puntos de vista. “VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas. entre ellos el Copoazú y el Arazá. “ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial. y Entidades de Gubernamentales del Municipio. decidió incursionar en esa producción y comercialización con la idea de formar un negocio independiente que le permitiera manejar su propio dinero y no depender económicamente de otras personas. de otros grupos. pero hasta el año 2012 se había formalizado en la Cámara de Comercio. el señor José Alberto. recibió la capacitación y asesoría de la UNAD. Económicas y de Negocios. A continuación encuentran el problema – caso a resolver: Estudio de Caso: Cultivos Copoazú. La otra mitad del terreno se dedicó a la siembra de frutales de la región. un hombre motivado por los negocios. luego de conocer en una Feria Empresarial organizada por la UNAD las bondades de los frutales traídos del Amazonas y presentados por un productor local. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. administrativa y contable. que estudió administración de Empresas y gracias al impulso de su familia incursionó en el cultivo de frutales traídos del Amazonas. los costos de producción y comercialización fueron bajos . el SENA. Su respuesta no puede ser igual a de los otros estudiantes. Curso: Fundamentos En Gestión Integral. Gracias a los incentivos recibidos del gobierno municipal por subsidios en los insumos agrícolas. En el año 2013 surgieron diversos problemas en materia ambiental que ponían en riesgo la buena marcha de los cultivos. en primer lugar algunos tramos de los canales de riego se habían taponado haciendo que en época de verano no hubiera suministro de agua y en invierno causaba inundaciones en la vía de acceso a la vereda. Resuelvan el problema. es una microempresa Colombiana ubicada en el centro del país que fue fundada en el año 2010 por el señor José Alberto Osorio. por lo que se sugiere no filtrar información.

generando una mayor inversión en capital de trabajo. llegando a tener 7 trabajadores directos. A pesar de lo anterior. A pesar que no cumplía con los registros de sanidad. estaba relacionado con las actividades de promoción y publicidad pero era necesario mejorar sus procesos de producción hasta el empaque para facilitar el posicionamiento del producto y su nivel de recordación. sino que a nivel nacional se logró distribuir las cosechas pero se requerían inversiones en maquinaria y equipo para llevar a cabo el proceso de despulpado. especialmente con los trabajadores. así como otras maneras de aprovechar los frutos por parte de sus clientes actuales y potenciales. en el año 2013 se había contactado con otros productores de frutas de la región que también producían y comercializaban el Copoazú. Económicas y de Negocios. Gracias . Para contrarrestar esta situación. Estos sucesos hicieron que las ventas de la empresa entre 2012 y 2013 crecieran un 9%. empacado y congelación. Adicionalmente recurrió a la asistencia técnica e indagación en centros de investigación para conocer todas las propiedades y beneficios para la salud por parte de las dos variedades de frutas. afectando seriamente las ventas en los supermercados y en general debido a los bloqueos en las vías. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. De este acercamiento surgió una alianza estratégica para abastecer la demanda no solo de la región que era incipiente. le ofreció para el año 2015 un préstamo a 5 años por $50 millones de pesos para que la empresa realizara las inversiones necesarias para modernizarse y obtener el registro sanitario. limón. un administrador y un vendedor. mientras que el costo de ventas aumentó un 11% haciendo que se estancara el nivel de expansión del negocio. Curso: Fundamentos En Gestión Integral. pues en los supermercados se encontró con que solo podía cobrar por sus ventas en 20 días. se cobraba al finalizar cada semana. una Pre Cooperativa o una Empresa Comunitaria y el Banco del pueblo que en el año 2013 le había desembolsado $26 millones. Un aspecto que se consideró en la comercialización del producto. lo que generó la necesidad de adquirir los $26 millones en préstamo con las entidades financieras porque la situación general de la economía estaba afectando el flujo de efectivo para cumplir con el pago de las obligaciones de corto plazo. Contables. La distribución se realizaba a nivel local y para colocar el producto se requerían algunas prácticas de ventas. A inicios del año 2014 entraron a competir nuevos productores los cuales establecieron unos precios más bajos para lo cual el señor Osorio respondió de igual manera y tuvo que recurrir al incremento de sus ventas a crédito que ascendieron al 40% de las ventas totales. lo que suponía invertir más dinero en capital de trabajo mientras se recuperaba la venta con lo cual se les pagaba puntualmente a los proveedores. el señor Osorio a finales del año 2014 estaba considerando asociarse con los productores de la región y para ello se habían identificado tres alternativas: Crear una Cooperativa de Producción. quien se mantenía en la búsqueda de nuevas formas de ganar dinero. “ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial. entre otros productos sustitutivos. con una duración de más de dos meses. con la finalidad de dar la idea de un producto apto para todos. De igual manera en la comercialización de sus productos surgieron otras trabas. “VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas. el Arazá y otras especies foráneas. Código: 112001 permitiendo unos mayores beneficios para la empresa con lo que se logró una mayor contratación de personal con salario mínimo legal y sus prestaciones de ley. como maracuyá. papaya. lulo. “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación. mango. Desafortunadamente en ese año se iniciaron los paros de campesinos y otros gremios de trabajadores. los costos fijos eran altos pero la calidad del producto era muy buena. Don José Alberto. En el desarrollo de la alianza el señor José Alberto desarrolló la estrategia de guardar parte de la cosecha para comercializarla en época de escasez y de ésta manera las ventas dejaron de ser estacionales para obtener ingresos de manera regular todos los meses del año. como dejarlo en consignación. naranja. la competencia en la zona de influencia de la empresa estaba posicionada en la producción y comercialización de frutas y pulpa de frutas propias de la región.

incidía negativamente haciendo que en materia de agua potable hubiera una marcada deficiencia tanto por cobertura como por calidad. “ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial. la escasa inversión. Un problema sentido en la zona rural del municipio y que afectaba notoriamente a la empresa. bajo la participación individual y el debate grupal: (No copie textualmente. 1: Fundamentos De Economía: . “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación. Económicas y de Negocios. sumado al deterioro en las vías. era el saneamiento básico. Lo anterior. la deficiente asistencia técnica. Con respecto al problema diligencie la siguiente matriz: Nombre de la Empresa: Objeto Social de la Empresa: Definición del Causas de los Posible Alternativa de Solución Personajes Problema Problemas (Esta columna se diligencia al final de la actividad) Desde el Punto de Vista Desde el Punto de Vista Económico: Económico: Desde el Punto de Vista Desde el Punto de Vista Administrativo: Administrativo: Desde el Punto de Vista Desde el Punto de Vista Contable: Contable: Preguntas Relacionadas a la Unidad No. la baja producción agropecuaria había ocasionado un desplazamiento de la comunidad del área rural al área urbana. el poco apoyo gubernamental. “VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas. Contables. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Curso: Fundamentos En Gestión Integral. el vertimiento directo de aguas y sólidos residuales a las fuentes de agua y la inexistencia de una solución de cobertura de carácter veredal. Desarrolle argumentativamente las siguientes preguntas. se veía afectada por el bajo desarrollo tecnológico. construya sus propias definiciones y opiniones): 1. Código: 112001 al apoyo de la Cámara de Comercio la empresa pudo participar en varias ruedas de negocios en la capital. pero se requería obtener el registro sanitario para mantenerse en un mercado cada vez más competitivo y exigente. abriéndose la posibilidad de exportar sus productos. la dificultad para acceder a líneas de crédito de fomento o con tasas preferenciales y la falta de canales de distribución efectivos para sus productos. La producción agropecuaria del municipio. ya que los servicios públicos domiciliarios dependían exclusivamente de acueductos veredales de escasos recursos tecnológicos y administrativos.

Teniendo en cuenta las funciones administrativas de planeación. son buenos. . regulares o malos?. realicen un análisis general del Balance General y del Estado de Resultados. Es importante que los estudiantes realicen sus aportes al foro colaborativo tanto individual como colaborativo desde su apertura ya que no se aceptarán intervenciones y aportes de última hora. en la segunda columna haga una lista de cada función en relación al problema y en la tercera columna hacer una propuesta de mejora. ¿Cómo producir? y ¿Para quién producirlo? Indique cómo ha dado respuesta a estos interrogantes el señor Osorio. “VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas. Económicas y de Negocios. 3. 2: Fundamentos De Administración: 2. arguméntela y explíquela muy bien? Finalmente luego de la elaboración del documento se debe cargar en el foro del link correspondiente. elabore una tabla de tres columnas en que en la primera columna indique la función administrativa. Preguntas Relacionadas a la Unidad No. Código: 112001 1. Preguntas Relacionadas a la Unidad No.financiera para mejorar la situación de la empresa. Acorde a los Estados Financieros de la Empresas. Toda sociedad debe responder a tres preguntas fundamentales: ¿Qué producir?. “ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial. 3: Fundamentos De Contabilidad. Curso: Fundamentos En Gestión Integral. Pregunta Final Frente a todo el Curso 4. Contables. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. para presentación la referenciación bibliográfica. organización. ¿Recomiéndenle al señor Osorio una estrategia económica. ubicado en el Entorno de Evaluación y Seguimiento. “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación. ¿Cómo consideran los resultados. en relaciona cada función administrativa al interior de la empresa Cultivos Copoazú. dirección y control. como consideran la situación contable de la Empresa. no olviden la presentación del trabajo con la Norma APA. y Que le recomendarían al señor Osorio para mejorar la situación contable de la empresa Cultivos Copoazú. una estrategia administrativa y una estrategia contable .

300 Construcciones y Edificaciones $47.200 $5.000 $43.040 $19.600 Total de Activo Corriente $16.500 $23. “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación.320 $25.340 $215.500 Cuentas Por Cobrar a Clientes $3.500 $4.570 $212.750 -$17.000 Plantaciones Agrícolas y Forestales $10. Económicas y de Negocios.000 $70.500 $5. Código: 112001 ESTADOS FINANCIEROS DEL CASO CULTIVOS COPOAZÚ Cultivos Copoazú Balance General (Valores en Miles de Pesos) Activos Año 2013 Año 2014 Año 2015 Año 2016 Activo Corriente Cajas y Bancos $10.322 $10.900 $12. “ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial.900 Terrenos $60. Curso: Fundamentos En Gestión Integral.100 $7.270 $250.360 $179.160 .900 $20.500 $3.000 $60.240 $58.648 $11.000 $27. “VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas.400 $17.700 $37.460 $159.000 $60.240 Total de Activo No Corriente $136.900 -$11.000 $31.750 -$6.240 $187.200 Depreciación Acumulada -$4.000 $65.800 Inventarios $2. Contables.260 Total de Activo $153. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.000 Vehículos $8.000 $20.000 Maquinaria y Equipo $15.100 $35.100 $27.000 $60.100 $6.

500 $3.000 $8.300 Proveedores $8.250 $226.000 $19.800 $42.000 Total Pasivo No Corriente $15.616 $26.564 $26. “VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas.360 $179. “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación.500 Utilidad de Ejercicios Anteriores $0 $22. Curso: Fundamentos En Gestión Integral.364 $64.800 $37.340 $215.360 $146. “ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial.800 Pasivo No Corriente Obligaciones Financieras Largo Plazo $15.360 $24.716 $154.400 Cultivos Copoazú . Económicas y de Negocios.500 $9.500 Total de Pasivo Corriente $16.000 Obligaciones Laborales $2.000 $100.800 $5.800 $42. Código: 112001 Cultivos Copoazú Balance General (Valores en Miles de Pesos) Pasivo Año 2012 Año 2013 Año 2014 Año 2015 Pasivo Corriente Obligaciones Financieras Corto Plazo $5.976 $150.800 Patrimonio Capital Social $100.000 Total Pasivo $31.764 $13.827 $6.534 $71.907 $15.000 $12.000 $7.000 $6.100 $28.100 Total Patrimonio $122.000 Utilidad del Ejercicio $22.000 $100.360 $24. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.800 $37.000 $32.734 $29. Contables.000 $12.000 $100.616 $26.600 Total Pasivo y Patrimonio $153.

154 $6.850 $5. “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación.500 $116.380 $80. “VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas.000 $95.650 $15.500 $106.200 $30.120 $28.150 $4.500 Utilidad Operacional $7.500 -$8.600 $78.800 $28.590 $6.000 Gastos de Administración $75.770 $32.000 $110.000 $204. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.500 $90.600 Provisión Impuesto de Renta (20%) $5.360 $24.480 .650 $35.200 -$9.000 Gastos Financieros -$6.000 $27.950 $10.000 $256. “ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial.120 Utilidad Neta $22. Contables. Curso: Fundamentos En Gestión Integral.950 $30. Código: 112001 Estado de Resultados (Valores en Miles de Pesos) Año 2012 Año 2013 Año 2014 Año 2015 Ingreso Por Ventas $168.300 Otros Ingresos $26.470 $12.000 $222.000 Utilidad Bruta $100.000 Depreciación $1.616 $26.000 Costos de Ventas $68.530 $7.950 $2. Económicas y de Negocios.700 Utilidad Antes de Impuestos $27.000 $146.000 $108.000 -$7.

definidas en la participantes que intervinieron en el proceso. coherentes y consecuentes con su proceso Estos son los Roles. el producto final del debate.Compilador: Estudiante encargado  Descarga del Syllabus. Económicas y de Negocios. para ello es muy importante la frente a la producción de los productos a entregar. “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación. realizado el envío del documento. asumir determinado rol. Debe comunicar a la persona encargada de aportes individuales. para el cumplimiento de la misma. para el desarrollo de los  Evaluador: Estudiante encargado de asegurar que de formación.  Revisor: Estudiante encargado de asegurar que el  Revisión y perfeccionamiento del producto escrito cumpla con las normas de presentación de a entregar. responsabilidad dichos roles (El Hecho de aportar activamente en el desarrollo de la Tarea. presente las siguientes indicaciones: Colaborativo. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. informar a la persona encargada de las alertas para premisa de cumplir con objetividad y El cumplimiento de los roles no los exime de que avise a quienes no hicieron sus participaciones. de consolidar el documento que se constituye como Rubrica de Evaluación y Agenda del Curso. cada son los roles a distribuir:  Apropiación de los Entornos de Aprendizaje integrante del grupo deberá asumir la responsabilidad del Curso. su rol dentro del grupo. Curso: Fundamentos En Gestión Integral. trabajos exigidas por el docente. teniendo en cuenta que  Lectura y apropiación de los recursos Se recomienda que la interacción en el Foro entre los se hayan incluido los aportes de todos los teóricos. propuestos. que se ha  Preparación de los aportes individuales. “ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial. Código: 112001 *Lineamientos Para el Desarrollo del Trabajo Roles y Responsabilidades Para la Planeación de Actividades Para el Roles a Desarrollar por el Estudiante Dentro Producción de Entregables por los Desarrollo del Trabajo Colaborativo del Grupo Colaborativo Estudiantes Para un adecuado desarrollo de la Tarea VI. dado que el desarrollo del Trabajo es a desempeñar cada uno de los participantes del equipo. de convivencia al interior del grupo. Guía de Actividades. que no se les incluirá en el producto a entregar. participantes del equipo: las alertas para que informe a los demás integrantes  Comunicación asertiva con sus compañeros del equipo en caso que haya que realizar algún de grupo. Debe  Distribución y asignación de roles con la Netiqueta Virtual. . ajuste sobre el tema. por favor tenga asumirán un rol.  Preparación del producto a entregar. independientemente en el trabajo e informar al docente mediante el foro todas las actividades). Contables. acorde a los roles  Coordinador . estos interacción entre los miembros del grupo. “VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas. se distribuirán y En consenso en el grupo deben definir los roles que va primer trabajo colaborativo. no los exime Todos los participantes deberán realizar aportes  Alertas: Estudiante encargado de asegurar que se de participar y aportar permanentes y congruentes para la solución de avise a los integrantes del grupo de las novedades permanentemente en el desarrollo de las actividades y preguntas. de trabajo y la mensajería del curso. Trabajos Colaborativos: En consenso deben definir el documento contenga los criterios presentes en la  Interacción del grupo con base en los los roles que va a desempeñar cada uno de los rúbrica. su Para el desarrollo de la Tarea VI. ubicados en el Entorno de miembros del equipo se realice basada en las normas participantes y que solo se incluya a los Conocimiento.

Alerta a los compañeros sobre los tiempos de entrega de los productos y envió del documento en los tiempos estipulados. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. para ello se requiere de realizar aportes permanentes y congruentes para la solución de las actividades. El cumplimiento de estos roles no los exime de aportar activamente en el desarrollo del trabajo. “ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial. estén asumiendo las responsabilidades individuales y de grupo. Contables. Económicas y de Negocios. para ello todos los participantes deberán afrontar con responsabilidad y disciplina cada rol tanto en la construcción como en la elaboración del producto final. independientemente su rol dentro del Revisor grupo. “VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas. propicia que se mantenga el interés por la actividad y por último cuestiona permanentemente al grupo para generar puentes entre el cumplimiento y lo que hace falta por cumplir Alertas: en la actividad. Código: 112001  Entrega del producto y revisión de la Coordinador – Compilador:  Dinamizador del Proceso: Estudiante que se retroalimentación a tener en cuenta en los preocupa por verificar al interior del equipo que se posteriores trabajos. Supervisar todos a todos y que todo fluya como un Evaluador Equipo de Trabajo. Dinamizador del Proceso: . “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación. Curso: Fundamentos En Gestión Integral.

Contables. una adecuada distribución y planeación del tiempo. “VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas. para así asegurar una buena construcción del producto final. “ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial. rescatando lo positivo y los puntos de mejora. se requiere de la mejor preparación. de la mano de mucha responsabilidad y disciplina. Curso: Fundamentos En Gestión Integral.  Los aportes realizados por los estudiantes en los últimos tres días en que el foro se encuentre habilitado. encabezados y seriación. En la Heteroevaluación (evaluación entre pares) se evalúa el desempeño del grupo de trabajo. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico.  En el caso de no existir participación de la totalidad de los integrantes del grupo deben dejar constancia y pueden construirlo de forma individual enterando de esta novedad al Tutor.  Cada estudiante debe aportar como mínimo cinco veces en la elaboración de las tareas. A continuación les brindo las siguientes recomendaciones:  La intervenciones en los debates y las discusiones de tipo académico. se deben hacer directamente en los Foros. Uso de la Norma APA. elaboración y presentación de tablas y figuras.com/ también puedes utilizar este link como referencia: http://normasapa. “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación. entre otros. para un óptimo desarrollo del curso Fundamentos en Gestión Integral.com/formato-apa-presentacion-trabajos-escritos/ Políticas de Plagio: ¿Qué es el Plagio para la UNAD? . Versión 3 en Español (Traducción de la Versión 6 en Inglés) La Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Económicas y de Negocios. así como las estrategias y oportunidades de mejora para futuras oportunidades. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa. cuenten con mi permanente y adecuado acompañamiento. no serán tenidos en cuenta para la calificación. lo que se busca es que haya un debate académico en las diferentes tareas. fomentando el debate académico y la discusión frente a las preguntas y temáticas de la guía de actividades.  Por ultimo recuerden que lo que está en juego es su preparación académica.  Autoevaluación y Heteroevaluación: Cada estudiante se autoevalúa y valora a su desempeño sobre el avance en el aprendizaje a partir del análisis de las actividades propuestas para el futuro desempeño como profesional. Código: 112001 Recomendaciones por el Docente: Apreciados estudiantes. El estudiante debe hacer todos sus aportes constructivos. como referencias. en pro de salir avante en su proceso formativo. para garantizar la obtención no solo excelentes notas sino una adecuada apropiación y dominio de la temática para su vida profesional. por respeto a los estudiantes que cumplen con la presentación de aportes oportunos en el foro de trabajo colaborativo de conformidad con lo establecido mediante resolución rectoral No 006808 del 19 de agosto de 2014. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. por lo menos con una participación por cada actividad. se requiere de su motivación personal constante. para lograr éxito es su vida profesional. citas.

Contables. está cometiendo un acto de plagio. Código: 112001 El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas. si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente. Cuando hacemos una cita o una paráfrasis. Económicas y de Negocios. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio. no sólo para dar reconocimiento a su autor. la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa. y no respeta el trabajo intelectual ajeno. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros. No existe plagio pequeño. sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea. en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona. Curso: Fundamentos En Gestión Integral. al robo. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico. excepcionalmente. “VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas. “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación. y no documenta su fuente. dándolas como propias". identificamos claramente nuestra fuente. si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente. Existen circunstancias académicas en las cuales. y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. . ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras. Por ejemplo. no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. “ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial. Ahora.

Contables. adecuado de la actividad. 20 aportes. Económicas y de Negocios. Código: 112001 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA NOMBRE DEL CURSO: FUNDAMENTOS EN GESTIÓN INTEGRAL RÚBRICA DE EVALUACIÓN FINAL: TAREA VI: APLICACIÓN DE LOS FUNDAMENTOS ECONÓMICOS. “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación. Curso: Fundamentos En Gestión Integral. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. ADMINISTRATIVOS Y CONTABLES. (Hasta 20 Puntos) (Hasta 10 Puntos) (Hasta 1 Punto) TOTAL PUNTAJE EVALUACIÓN 40 . en la guía. (Hasta 20 Puntos) (Hasta 10 Puntos) (Hasta 1 Punto) Los aportes del estudiante cumplen Los aportes del estudiante cumplen Los aportes del estudiante no totalmente con los elementos solicitados en la parcialmente con los elementos solicitados cumplen con los elementos solicitados PERTINENCIA 20 guía. “VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas. Criterios de Desempeño de la Actividad Individual Aspectos Puntaje Valoración Alta Valoración Media Valoración Baja Evaluados Máximo El estudiante participó de manera El estudiante participó parcialmente en el El estudiante no participó comprometida y oportuna en el desarrollo desarrollo adecuado de la actividad con oportunamente en el desarrollo PARTICIPACIÓN adecuado de la actividad con cinco o más menos de cinco aportes. “ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial. en la guía.

5 ORTOGRAFÍA (Hasta 5 Puntos) (Hasta 3 Puntos) (Hasta 0 Puntos) TOTAL PUNTAJE EVALUACIÓN 85 ¡ Muchos Éxitos Para Todos! . 20 PRODUCTO (Hasta 20 Puntos) (Hasta 10 Puntos) (Hasta 1 Puntos) Se cumplió con los objetivos del trabajo de manera Aunque se trata la temática propuesta. Código: 112001 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA NOMBRE DEL CURSO: FUNDAMENTOS EN GESTIÓN INTEGRAL RÚBRICA DE EVALUACIÓN FINAL: TAREA VI: APLICACIÓN DE LOS FUNDAMENTOS ECONÓMICOS. el cuerpo El documento no da respuesta a los satisfactoria. la misma carece de algunos elementos del estructura adecuada. (Hasta 20 Puntos) (Hasta 10 Puntos) (Hasta 1 Puntos) Se evidencia redacción y ortografía adecuadas. Criterios de Desempeño de la Actividad Colaborativa Aspectos Puntaje Valoración Alta Valoración Media Valoración Baja Evaluados Máximo El estudiante participó de manera comprometida y El estudiante participó parcialmente en el El estudiante no participó oportunamente oportuna en el desarrollo adecuado de la actividad desarrollo adecuado de la actividad con menos de en el desarrollo adecuado de la actividad. 20 TRABAJO pertinente con lo solicitado en la guía de en los últimos 5 días antes del cierre de la actividades. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. 20 (Hasta 20 Puntos) (Hasta 10 Puntos) (Hasta 1 Punto) Los aportes del estudiante cumplen totalmente con Los aportes del estudiante cumplen parcialmente Los aportes del estudiante no cumplen con los elementos solicitados en la guía. Curso: Fundamentos En Gestión Integral. cuerpo solicitado. PARTICIPACIÓN con cinco o más aportes. PERTINENCIA 20 (Hasta 20 Puntos) (Hasta 10 Puntos) (Hasta 1 Punto) El documento presenta una excelente estructura y Aunque el documento presenta una estructura En el documento no se evidencia una ESTRUCTURA reúne los aspectos requeridos en la guía de base. o la interacción se realizó sugeridos en la guía de actividades. Se evidencia parcialmente aporte o la redacción No se evidencia aporte o la redacción y REDACCIÓN Y y ortografía son regulares. actividad. existe claridad y es totalmente la situación planteada. con los elementos solicitados en la guía. ortografía no son adecuadas. DEL actividades. se realizaron todos los pasos del documento no soluciona de manera adecuada lineamientos de la actividad propuesta FINES DEL sugeridos en la guía. los elementos solicitados en la guía. Contables. “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación. “VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas. Económicas y de Negocios. cinco aportes. “ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial. ADMINISTRATIVOS Y CONTABLES.