Qué es la economía

1- Lea con detenimiento los capítulos 1 y 2 del libro de BEKER y MOCHÓN
(1994), y

a. Rescate las definiciones e ideas principales que le plantea, teniendo en cuenta
los contenidos de este módulo; asócielas y elabore una síntesis interpretativa de
ellas.

La economía se ocupa de la manera en que se administran unos recursos escasos con
objeto de producir bienes y servicios y distribuirlos para su consumo entre los miembros
de la sociedad. La economía se ocupa de que se generan en relación con la satisfacción
de las necesidades de los individuos y de la sociedad. Esa satisfacción de necesidades
materiales obliga a llevar a cavo determinadas actividades productivas. Mediante las
cuales se producen los bienes y los servicios que se necesitan y que posteriormente se
distribuyen.

b. Establezca la relación entre necesidad y escasez, poniendo especial atención en
si se trata de una relación absoluta o relativa.

La Escasez es la actividad económica que tiene como fin la satisfacción de las
necesidades humanas.- En la economía se considera que el problema de la escasez como
algo relativo en el sentido de que los bienes y los servicios son escasos en relación a los
deseos de los individuos.

Las necesidades de todos los individuos se dividen en Necesidades del Individuo que
son vivir en una sociedad como por ejemplo comer y después están las necesidades de
las que surge la sociedad como por ejemplo el transporte y también esta el bienestar de
los individuos.-

El problema es que los recursos productivos son limitados, frente al carácter ilimitado
de las necesidades y los deseos que hay que satisfacer. Existe, por tanto, en la vida
económica una escasez relativa, como consecuencia de esta contradicción: con los
recursos disponibles no se pueden atender todas las necesidades. Este es el problema
económico fundamental. Si los recursos fueran infinitos o bien las necesidades humanas
fueran limitadas, no existiría el problema económico, y se podría dar satisfacción a las
necesidades de toda la sociedad.

Por ejemplo Las familias y los individuos son los agentes dedicados al consumo y
tienen que elegir en qué bienes gastar sus ingresos, como: comida, casa, ropa, etc. Y
decidir cómo utilizar mi tiempo donde me como quiera por ejemplo dedico la tarde a
estudiar o a hacer deporte, o quizás voy al cine con los amigos, este es otro recurso
escaso .Las empresas son los agentes económicos encargados de la producción y
distribución de los bienes y servicios que consumen las familias. Ellas deben tomar
decisiones sobre cómo invertir su presupuesto financiero, por supuesto limitado, donde
qué bienes producir, cuántos trabajadores contratar, cuantos equipos adquirir, etc.

c. Determine la vinculación entre principio de escasez, costo de oportunidad y
frontera de posibilidades de producción.

Principio de Escasez: Este principio de escasez en lo relacionado con lo económico por
excelencia es la escasez y surge porque las necesidades humanas son virtualmente
ilimitadas, mientras que los recursos económicos son limitados y, por lo tanto, también
los bienes.-

Costo de Oportunidad: El costo de oportunidad de un bien o un servicio es la cantidad
de otros bienes o servicios a las que se debe renunciar para obtenerlo. Producir u
obtener otra cosa se asocia en economía con el concepto de costo de oportunidad.

Frontera de Posibilidades de Producción: Una Economía está situada sobre la frontera
de posibilidades cuando todos los factores de que dispone dicha economía se están
utilizando para la producción de bienes y servicios.

El principio de escasez, economía positiva y normativa, y costo de oportunidad

La provincia de Córdoba tiene un presupuesto para el año 2000 de aproximadamente
2.700 millones de pesos, los que se distribuyen entre diferentes actividades como son la
educación, la salud, etc. Cada una de estas acciones de gobierno demanda recursos para
su concreción (el cuadro siguiente le muestra los montos asignados a cada finalidad de
gobierno en los años 1999 y 2000, como así también su variación).

Entre los ciudadanos, es común la discusión de que el gobierno debe destinar más
recursos a la educación o la salud, con el objetivo de que la sociedad en su conjunto se
beneficie con estas acciones. Algunos sostienen que "el gobierno debería incrementar el
salario de los docentes para que puedan dedicarse mejor y contemos con ciudadanos
mejores formados"; otros suelen afirmar que "la mejora de los salarios docentes es una
cuestión política; el gobierno, si quiere, los puede aumentar". O bien, también se suele
discutir acerca de la remuneración de los legisladores, que cobran mucho o que están
bien remunerados, o que su remuneración es baja. Estos y otros temas que discutimos
los ciudadanos tienen impacto en el presupuesto.

A la luz de los temas estudiados por usted en este módulo:

a. Realice un análisis del presupuesto de la provincia de Córdoba.
b. Identifique el o los costos de oportunidad de contar con un presupuesto
educativo más alto.

Los costos de Oportunidades El costo de oportunidad de un bien o un servicio es la
cantidad de otros bienes o servicios a las que se debe renunciar para obtenerlo, en el
caso planteado los Legisladores tienen que bajarse sus salarios, donde tienen que
renunciar a la mitad de su sueldo y dedicarlo más a la Educación y a la Salud, as hay
muchos ciudadanos mejores formados. Donde se uno tiene que estar dispuesto a
renunciar a algo por el bien del otro.-

42 Cultura 9.17 II Salud 252. La economía normativa Se ocupa de lo que debería ser.53 Cultura y Enseñanza sin discriminar 9.62 Enseñanza media y técnica 301. 1999 2000 00/99 I-Cultura y educación 696. Este es un enunciado normativo.83 .- d.98 0.99 37.51 14.45 41. Lo agricultores necesitan un nivel de vida más alto y que es necesario salvar las granjas familiares. La economía positiva se ocupa de lo que es o podría ser. Seria bueno que no se discutiera sobre el aumento de los salarios para que los docentes puedan tener un salario digno y que los legisladores no tenga un sobre sueldo c. Un ejemplo: Seria el precio de la leche debería ser de 20 pesos por litro para permitir un nivel de vida más alto a los productores de leche y salvar su tambo.99 Enseñanza elemental 332.37 23.92 305.22 Enseñanza Superior y Universitaria 41.76 411.Señale cuál o cuáles de las frases o dichos del texto son normativas y positivas. Elabore un ejemplo de proposición normativa referida al presupuesto de la provincia. comparando con datos del mundo real.14 0. Presupuesto de la Provincia de Córdoba 1999 y 2000 (en millones de pesos y en porcentajes) Total Tasa de Crec.06 254.67 0.60 -93. Establezca la vinculación entre el presupuesto y el principio de escasez. ya que refleja juicios de valor que no se pueden demostrar que sean verdaderos o falsos.59 1.11 796.28 273.

68 Vivienda y Urbanismo 157.56 4.43 Deportes y Recreación 2.73 255.82 191.93 .62 -90.59 4.68 83.28 Policía Interior 200.10 Fortalecimiento y Desarrollo Municipal 52.69 45.42 V-Apoyo Integral a los Municipios 417.49 -5.47 0.12 0.36 373.26 Asistencia Social 153.49 21.42 III Bienestar Social 342.70 IV-Ciencia y Tecnica 6.96 133.79 16.95 0.Atención Médica 201.75 160.47 Seguridad Social 0.05 1.25 -73.20 VIII-Desarrollo de la Economía 203.87 -55.48 425.45 -25.82 Reclusión y corrección 76.37 4261.38 Salud sin discriminar 19.62 Bienestar Social sin discriminar 21.22 VII-Justicia 209.81 257.17 174.01 -0.86 -13.71 202.21 VI-Seguridad 277.78 218.12 52.54 16.12 Sanemiento Ambiental 30.58 -7.45 Promoción Social 6.79 Seguridad sin discriminar 0.16 -47.51 -83.61 33.35 0.68 -45.68 7.16 -92.81 Coparticipación Impositiva 365.54 3.04 2.

26 -15.64 116.14 0.76 -12.86 86.18 Fuente: Elaboración propia en base a los presupuestos 1999 y 2000.15 XII-Administración General 127.29 28. sin discriminar 33. Desagüe y Drenaje 27.12 Transporte Vial 124.00 5.12 163.61 -0.00 1.11 Total 2820.56 Turismo 2.45 XIII-Deuda Pública 86.29 XIV-A clasificar 35.54 -0.29 Transporte Aéreo 2.48 0.97 Desarrollo de la Econ.45 Energía y Combustibles 1.74 3. Nat.80 IX-Control y Administración Fiscal 46.91 46.79 X-Legislación 51.67 2825.61 1. 6. Ganaderia y Rec.82 0.08 408.80 -6.44 6. Suelo.82 14.05 6.06 51.00 Comercio y almacenaje 1.11 68.00 26.72 1.00 Canteras y Minas 3.89 1.26 Agricultura.21 -25.77 -50.45 23.12 55.19 -91. Sobre esta vinculación y el principio de escasez: Al existir el problema de la escasez de los recursos da origen a que cuando se realiza el presupuesto de la provincia se realizan .97 Industria 0.61 -56.81 118. Riego. Renov.82 XI-Dirección Superior Administrativa 68.

Vincule la situación planteada con la necesidad de elegir. Uno tiene la elección de satisfacer sus necesidades ordenando y estableciendo las prioridades a la hora de tomar decisiones sobre los recursos y las necesidades individuales para disponer del tiempo para poder estudiar y poder recibirse de Abogada esa es mi necesidad de elegir. Comer. que son las actividades industriales por las que son transformados los bienes. Después esta el sector secundario. después están las necesidades colectivas Ej.restricción presupuestaria. ganadería etc. Identifique los recursos y las necesidades. porque además de trabajar uno debe tomar en consideración el tiempo para ir y volver al trabajo. Transporte y las necedades públicas que surgen de la sociedad. Usted es un individuo que trabaja durante ocho horas diarias para mantener a su familia. . están las necesidades primarias o secundarias: las primeras dependen de la conservación de la vida y las segundas sobre el bienestar del individuo. para alimentarse. vestirse. pesca. Donde abarca el sector primario en base a los recursos naturales que son agricultura. usted se encuentra en una situación especial: a.- Las necesidades. En esta circunstancia los agentes económicos son. y se puede clasificar distinguiendo tres grandes sectores. y las demás actividades que uno normalmente realiza durante el día. Esta restricción debe interpretarse en un sentido amplio pues consiste en la limitación de no poder conseguir todo lo que deseamos con los recursos que poseemos.- b. los recursos y los problemas centrales de la sociedad 1. las empresas y el sector público. Evidentemente.- Los recursos son los factores o elementos básicos utilizados en la producción de bienes y servicios en este caso a favor de poder estudiar y poderme recibir. El tiempo disponible es escaso. intentando resolver los planteos que se le formulan: Se acerca la fecha de los exámenes finales de las materias que tomó durante este cuatrimestre. Analice la siguiente situación. Las Necesidades:se dividen en Naturales Ej. las sociales que es vivir en una sociedad.- Identifique el qué producir y el cómo producir en esta circunstancia. las familias o economía doméstica.

Además. la del otro se reduce. lo que los obliga a dedicar parte de su tiempo a protegerse de la depredación de los aborígenes. cuando la producción de uno de los bienes se eleva. y que en las épocas difíciles del año suelen venir a la isla a buscar alimentos y madera. que está funcionando en su plena capacidad. Elabore una tabla de posibilidades de producción de los dos habitantes de la isla. denominada frontera de posibilidades de producción. a. a medida que se prescinde de algunas unidades del producto Y se puede ir aumentando paulatinamente . Si por ejemplo tenemos solo dos productos. cada punto que está sobre la curva representa la producción máxima de ambos bienes. no se podrá producir. Y por último esta el sector terciario que son las actividades encaminadas a satisfacer necesidades de servicios productivos que no se plasmen en algo material. Las necesidades y las posibilidades de producción 1. Reflexione sobre la siguiente situación y elabore una respuesta a las consignas planteadas En una isla moran dos personas. Entre ambos deciden dividirse las tareas: uno se dedica a la provisión de peces para la supervivencia y el otro a la construcción de una vivienda que les permita guarecerse de las inclemencias del tiempo. una que tiene una gran habilidad para pescar y la otra para la construcción. suponiendo el pleno empleo y la eficiencia productiva. En este límite si se quiere producir 14 dias Y. La tabla siguiente enumera las diferentes combinaciones de dos productos que se pueden fabricar con un conjunto específico de recursos. ambos saben de la existencia de una tribu de aborígenes en una isla cercana. que supone que se ha alcanzado y la eficiencia productiva. Producto Producto ALTERNATIVAS Y X A 0 14 B 2 12 C 4 9 D 6 5 E 8 0 Al trazar la gráfica de las posibilidades reales de producción del ejemplo de construir o pescar.

Podemos definir necesidad como la sensación de carencia de algo unida al deseo de satisfacerla. . y las necesidades colectivas o secundarias son la vivienda. en tanto un país como Estados Unidos tiene 24. etc. Pero así como nuestro ingreso por habitante es menor que el de Estados Unidos y otros países considerados desarrollados. 1. Estados Unidos o los países africanos nos enfrentamos al principio de escasez y a las tres preguntas fundamentales de toda sociedad.- En el caso planteado las necesidades de los dos habitantes de la islas como necesidad primara comer. nuestro país cuenta con un ingreso anual por habitante de unos 8. podríamos decir que nosotros tenemos un ingreso promedio que es un tercio del de los estadounidenses. la cultura o el arte.Analice si el párrafo siguiente es verdadero o falso. justificando a partir del principio de la escasez su posición. Con esto. pero todos tienen algo en común: nosotros. En general.000 dólares por año.000 dólares. Por ejemplo: la seguridad. incluye las necesidades biológicas. Algunos de los problemas que enfrentan los países africanos son diferentes de los que enfrentamos nosotros. En la actualidad. también es superior al de algunos países africanos. el ocio.- El principio de escasez y los problemas centrales de toda sociedad.Identifique cuáles son necesidades individuales de los dos habitantes y cuáles son colectivas. Por ejemplo: comer. Podemos distinguir entre ellas a las: • Necesidades Primarias o Materiales: De su satisfacción depende la conservación de la vida. • Necesidades Secundarias: Su satisfacción tiende a aumentar el bienestar del individuo y varían de una época a otra .

como usted. 1. Existen básicamente dos sistemas: el sistema de mercado y el sistema de planificación central b.La escasez es un problema económico mundial. Si el hecho de que se produzcan bienes diferentes esta vinculado con el qué producir. en el sentido de que existe en todas las personas un deseo o necesidad de adquirir una cantidad de bienes y servicios mayor que la disponible. Además.Lea con detenimiento la situación planteada y responda a las consignas planteadas: En la sociedad moderna los individuos. siendo su horario de entrada a las 6 hs. medios y técnicas a emplear.- El trueque y el intercambio. mientras que los recursos para satisfacerlos son limitados y por lo tanto también los bienes económicos son escasos. usted puede conocer o investigar qué otras diferencias existen. El problema económico surge porque las necesidades son virtualmente ilimitadas. y que este es un problema muy general. Supongamos que usted es un trabajador del sector metal mecánico y realiza sus tareas en una planta fabril. Cómo producir tales bienes y servicios Determinar los responsables de la producción.Quiénes consumirán los bienes y servicios producidos Como se distribuirá el total de la producción nacional entre los individuos. es decir el crecimiento del PBI. Las tres preguntas básicas son que producir. Si ambos países deben contestar las tres preguntas básicas. como producir y para quien producir la Argentina tiene una economía emergente en cambio Cuba ha desarrollado un plan de desarrollo basado en el turismo. Los datos de crecimiento económico. analice lo siguiente: a. los bienes y servicios que se producen en ambos países son diferentes. con las ya señaladas. tanto culturales como económicos. realizan actividades productivas.- Todo sistema económico debe responder a: Qué bienes y servicios producir y en que cantidad Por ejemplo: Autos o Escuelas. Si los dos están produciendo y son bienes diferentes. . Estas son sólo algunas de las diferencias que podemos señalar entre ambos países. Sistemas Económicos 1. En su recorrido por este país podrá apreciar diferentes comportamientos. Para quién producir .- Donde el sistema de mercado y el sistema de planificación central lo distribuye. muestran que la tasa de crecimiento de dicho país es menor a la de Argentina. la economía de mercado. Lea atentamente la situación planteada: Supongamos que usted decide viajar de vacaciones a Cuba. y el de salida a las 14 hs. sin embargo.

Los intercambios que se producen son el Trueque: El trueque implica una transacción en la que dos individuos intercambian entre si un bien por otro. La forma más primitiva del intercambio es el trueque (uno intercambia un bien por otro Las limitaciones del sistema de mercado 1. Qué diferencia se daría en el intercambio si éste se hiciera con dinero o sin él. y al norte con Bolivia. dedicados a esta actividad. Paraguay y Brasil. etc. c. cuando el intercambio involucra a muchos participantes. La especialización y la división del trabajo precisan de un sistema con el que los individuos puedan vender sus excedentes y adquirir lo que necesiten. cuyas fronteras son vigiladas por gendarmes. Cuáles son las relaciones de intercambio que se producen. entre otras cosas. implican entre otras cosas el pago de un salario o remuneración por el servicio que prestan al país.- b. son el resultado de la actividad económica que realiza el sector primario de la economía. Quién determina los bienes que se producen. Dentro de esa vasta geografía se producen distintos bienes. El dinero es todo medio de pago generalmente aceptado que puede intercambiarse por bienes y servicios y utilizarse para saldar deudas. En el trueque se deriva de la indivisibilidad de algunos bienes. En el trueque. Estos. a la compra de alimentos. Por ejemplo yo tengo un par de zapatos hago un trueque con otra persona que me acepte los zapatos y el me da una camisa. Tanto usted como cualquier otro ciudadano consume o demanda estos bienes. usted cobra un salario mensual que destina. determine: a.Como resultado de su actividad. al igual que la seguridad que nos prestan los gendarmes.Ubíquese en el razonamiento que se transcribe: Nuestro país tiene una vasta geografía que limita con diferentes países: por caso. los intercambios se realizan sin dinero Las limitaciones del trueque desaparece cuando el intercambio se realiza con la intervención de dinero. al oeste con Chile. El trueque tiene inconvenientes por lleva mucho tiempo encontrar entre dos individuos coincidencia de necesidades. Estos individuos. 2. Todos estos factores favorecen el aumento de la producción por persona. electrodomésticos. agropecuarios.En la situación planteada. podrían ser carne y verduras. .

Normalmente usted sale a bailar con sus amigos los días sábados. obtenemos lo que en economía se conoce como Curva de Demanda Individual. su padre ha decidido aumentarle la asignación de dinero a $25 para salir a bailar. Cuáles son bienes privados y cuáles públicos.En el marco de la afirmación. Los bienes privados son aquellos bienes que podemos identificar por dos características: son excluyentes y rivales en el consumo. obtendremos la Curva de Demanda del mercado. Lea atentamente la situación planteada. sigue disponible para el consumo por parte de otras personas. La rivalidad en el consumo significa que cuando una persona está consumiendo un bien no existe la posibilidad que otra persona consuma el mismo bien. Un bien público es un bien que. El aire es un bien público. decide comenzar a consumir champaña y no gaseosas como acostumbraba regularmente. el hecho de que esté usted seguro no impide que el resto de la población también lo esté. En los boliches que frecuenta la entrada cuesta $10. o la seguridad pública. analice: a. permanecen constantes. y dado que usted es el responsable de conducir. Se resuelve:  No exclusión: una vez que el bien se ha producido. incluso si se consume por una persona. bebidas. cuenta con 20 pesos para gastarlos en la entrada al boliche y para comprar alguna bebida de su agrado. vestimenta. Cómo se resuelve la cantidad que se produce de cada uno de ellos. b. Demanda 1. tecnológica y/o económica. . Por una razón que desconocemos.2. relacionándola con los conocimientos desarrollados sobre el tema. consume gaseosa para evitar cualquier contratiempo. Si las fuerzas armadas protegen al país. Si suponemos que todos estos factores. La exclusión significa que existe la capacidad. EJEMPLOS DE BIENES PRIVADOS pueden ser: alimentos.  No rivalidad: que una persona consuma un bien no reduce el consumo por parte de otra persona. Como usted es una persona responsable. También lo es la defensa nacional. para excluir a las personas que no pagan por el consumo de dichos bienes. exceptuando el precio. Si sumamos por cada precio lo que cada individuo estaría dispuesto a comprar. no es posible evitar que nadie lo consuma.

El hecho de que decida consumir champaña en lugar de gaseosa. Cómo será su demanda de gaseosa con un ingreso de $20. el consumidor la sustituye por la campaña. . Lógicamente la cantidad de cualquier bien demandado por cada individuo no dependerá solo del precio del bien sino también de una serie de factores sus gustos o preferencias. cuanto más bajo es el precio de este bien. menor será la cantidad de individuos que estén dispuestos a cómpralo. Analice si la gaseosa es un bien normal o inferior. b. paralelamente. son los llamados "bienes inferiores".  Las expectativas sobre el futuro.  Los gustos. 2.- Si sube el precio del champaña disminuirá la demanda de gaseosa ya que algunas personas dejarán de tomar gaseosa.Con la información presentada. En función de cómo prevea el consumidor que puede cambiar el escenario influirá positiva o negativamente en la demanda de un bien. dependerá de su precio. Cuanto menor sea el precio. menor será la cantidad de individuos que estén dispuestos a cómpralo c. y. d. Cuando mayor sea el precio de un bien. ¿afecta la demanda de gaseosa?. La cantidad que un individuo demandará de un bien en un tiempo determinado. el ingreso del que dispone y los precios de otros bienes relacionados. Cuando mayor sea el precio de un bien. manteniendo constante otros factores (gustos. precios de bienes relacionados) La tabla y la curva decreciente de demanda muestra que cuanto mayor es el precio de un bien. La posibilidad de que al aumentar el consumidor disminuya su consumo de un determinado bien. Si un producto se pone de moda aumentará su demanda. más unidades del mismo se demandarán. mayor será el número de unidades demandadas. Cómo se verá modificada su demanda de gaseosa cuando se incrementa su ingreso.La curva de demanda del mercado muestra la relación entre la cantidad demandada de un bien por todos los individuos y su precio. responda las siguientes preguntas: a. ¿cómo? Al ser la gaseosa un bien inferior. ingresos. . El mayor poder adquisitivo del consumidor le permite sustituirlos por otros de mayor calidad. mientras que si pierde popularidad disminuirá su demanda. menor es la cantidad que de ese bien estaría dispuesto a comprar los consumidores.

Oferta 1. En cambio. . En ese sentido. el salario por hora de sus empleados se incrementara. ya que algunas personas dejarán de practicar este deporte. la ganancia que obtendría se vería modificada si. seguramente buscaría que los ingresos que obtiene por las entradas le reditúen bastante. y tiene una suma determinada para gastar en esos dos bienes.Demanda 1. Si sube el precio del bien sustitutivo aumenta la demanda del bien (y lo contrario si baja). Si sube el precio de los lomos de tenis disminuirá la demanda de cuadril. la margarina es un bien sustitutivo de la mantequilla). si sube el precio de un bien complementario baja la demanda del bien (y lo contrario si baja). Si sube el precio del lomo tenderá a aumentar la demanda de la cuadril (muchos consumidores sustituirán la lomo por e cuadril). 2. ¿Qué sucederá con la demanda de lomo si el precio del cuadril aumenta? ¿El lomo y el cuadril son bienes sustitutos o complementarios?  Bien sustitutivo es aquel que puede satisfacer la necesidad del consumidor prácticamente igual que el bien en cuestión (por ej. uno puede pensar que mientras más caras sean las entradas mayores serán los ingresos que percibe. Analice la situación planteada y responda a la consigna Supongamos que usted va al supermercado a comprar carne –lomo o cuadril–. raqueta de tenis y pelota de tenis). Analice el siguiente planteamiento: Si usted fuera el dueño del boliche bailable. En base al análisis efectuado: La oferta determina la cantidad de un bien que los vendedores ofrecen al mercado en función del nivel de precio.  Bien complementario es aquel que se consume conjuntamente con el bien en cuestión (por ejemplo. por una cuestión del gremio de trabajadores del sector. Asimismo.

al igual que en el caso anterior. Cantidad ofertada y precio se mueven en la misma dirección. Cuando baja el precio de un bien disminuye la rentabilidad que obtiene el vendedor lo que le llevará a orientar su actividad hacia otros tipos de bienes. una reducción de la oferta (desplazamiento hacia la izquierda de la curva). Por tanto la relación de esta variable con la oferta es inversa: Si sube el precio de los factores disminuye la cantidad ofertada y si baja el precio aumenta. porque los ingresos obtenidos serán mayores . En concreto. aumenta el precio. se ofrece mayor cantidad de salario. Si el precio sube los vendedores aumentarán su oferta. ¿Cómo se verá afectada la curva de oferta por el aumento del salario? Si sube el precio de salarios se incrementará la oferta disminuyendo su rentabilidad para cada nivel de precio. sino como una relación entre la cantidad ofrecida y el precio que esa cantidad se ofrece en ele mercado Por ejemplo: Las mayor trabajo están dispuestos a ofrecer una cantidad distinta de salario. Precios de los factores:Si sube el precio de los factores aumenta el costo de entrada con la venta obtenida por el vendedor se reduce. La ofertas no puede considerarse como una cantidad fija. Esto originará. en cambio si el precio baja la oferta también disminuirá. b. Por ejemplo: Precio del bien. Determine cuándo se produce un cambio en la cantidad ofrecida y cuándo un cambio en la oferta. a.

Precio de la tn. analizando atentamente cada una de ellas: a) A continuación se le presenta una tabla con las cantidades demandadas y ofrecidas de trigo durante un día en el mercado de cereales. Con esta información determine el precio y la cantidad de equilibrio en el mercado del trigo.Equilibrio 1. 150 230 70 200 200 120 250 170 170 300 140 220 350 110 270 . Cantidad Cantidad ofrecida de trigo demandada de de trigo en tns. Grafique y comente el significado del equilibrio. trigo en tns. Resuelva las siguientes ejercitaciones.

Nada sobra y nada falta en el equilibrio (para simplificar la situación suponemos que los agricultores venden directamente su producto. El punto de equilibrio se desplaza hacia arriba. Para este precio de equilibrio el mercado se vacía: los agricultores recogen cada día 170. la cantidad del bien que se intercambia coincide con la cantidad que los consumidores quieren comprar a ese precio y con la cantidad que las empresas están dispuestas a vender. se define por un precio y una cantidad intercambiada Un ejemplo puede ser el mercado del trigo. que es exactamente la cantidad que compran los consumidores de tomate de pera. el cual es un producto sustituto y aumentará la demanda de este. los oferentes no optarán por el producto sustituto al incrementar el valor de estos. el precio de equilibrio aumente. diarios. lo que significa que se estimula el incremento de precio del azúcar .- b) ¿Qué efecto tendrá sobre el precio y la cantidad de equilibrio del mercado del café una suba en el precio del azúcar? Seleccione la nueva situación de equilibrio en el gráfico siguiente y grafique el desplazamiento de la demanda o de la oferta correspondiente. El equilibrio. es decir a igual precio del bien sustituto habrá menos oferta y mayor cantidad demandada. Una situación de equilibrio en plena temporada se podría corresponder con un precio de 250 y una cantidad intercambiada de 170. por lo que disminuirá la oferta del café.El equilibrio es el precio de trigo en el mercado que hace que confluyan los intereses de la cantidad demandada y la cantidad ofrecida: la demanda y la oferta se igualan y el mercado se vacía. es decir.. por tanto. En este caso se observan un desplazamiento hacia arriba en la curva de demanda y también en la curva de oferta. Con relación al café.

En el caso de la suba del té. disminuye. disminuyen las demandas. . Es una situación de desequilibrio que explica un excedente del bien. mientras que la oferta se mantiene igual. lo que significa que se estimula el incremento de precio del azúcar. implica que a oferta constante.- En el corto plazo el mayor precio incentiva una mayor producción por parte de los oferentes pero los consumidores no estarían dispuestos a pagarlo por lo cual demandan una menor cantidad demandada.En este caso existe un desplazamiento hacia arriba en la curva de demanda y también en la curva de oferta. estos son un bien sustitutivo. el precio de equilibrio aumente. lo cual estimula una disminución en el precio. El punto de equilibrio se desplaza hacia arriba. El precio de equilibrio se desplaza hacia abajo. c) ¿Qué efecto tendrá sobre el precio y la cantidad de equilibrio del mercado del café una suba en el precio del té? Seleccione la nueva situación de equilibrio en el gráfico siguiente y grafique el desplazamiento de la demanda o de la oferta correspondiente. se vera un incremento en la demanda de este tipo de bien sustituto Analizando esta última opción se observa un desplazamiento hacia abajo en la curva de demanda. por lo que ante el incremento del precio de la café.

por generar aumentos en los costos. Seleccione la nueva situación de equilibrio en el gráfico siguiente y grafique el desplazamiento de la demanda o de la oferta correspondiente. ello lleva a una elevación del precio del producto. Qué efecto tendrá sobre el precio y la cantidad de equilibrio del mercado de la polenta un aumento del ingreso de los consumidores? Antes de contestar. El aumento del precio de los factores de la producción. si la demanda es normal. analice si se trata de un bien inferior o normal. .Bajo esta consideración la curva de demanda se desplaza hacia la derecha y aumenta el precio del bien. así como la cantidad demandada. reducen la oferta (la función de oferta se desplaza hacia la izquierda) y.

monopolio y oligopolio–. ¿se caracteriza porque los demandantes individualmente pueden influir en el precio del mercado? El mercado perfectamente competitivo el beneficio desaparece a largo plazo. Pero mientras que en el mercado perfectamente competitivo el ingreso marginal es igual al precio y es igual para cada nivel de actividad (línea recta horizontal situada al nivel del precio). una empresa tiene el monopolio de gasolineras de una determinada región. ¿es mayor en la competencia que en el monopolio? El monopolio puede fijar el precio del bien no puede obtener un beneficio infinito ya que se encuentra con la limitación de la curva de demanda. el número de compradores. y especialmente los referidos a los distintos tipos de mercado según el número de oferentes. en el mercado monopolístico este ingreso marginal es una curva descendente . Existen diferentes formas de mercado –competencia perfecta. las que se caracterizan por diferentes factores tales como el número de oferentes. Por ejemplo. conteste los siguientes interrogantes: a. El poder para influir en el precio. En función de los elementos utilizados para definir las distintas formas de mercado. etc. Si sube el precio de la gasolina la gente viajará menos y si lo pone a un precio mayor la gente no viajará prácticamente nada.Distintos tipos de mercado 1. La competencia perfecta. Sobre la afirmación procedente. Si el monopolio fija un precio muy elevado la cantidad demandada se reduciría considerablemente. el monopolio es capaz de obtener beneficio a largo plazo ya que no se da el juego de entrada y salida de empresas que es el que determina ese beneficio nulo. aplique para su resolución los conocimientos desarrollados.

de un grupo de consumidores que se ven obligados a consumir su producto sin importar cuáles son las condiciones que este imponga para comerciar con ellos y para ellos. rescate los conocimientos sobre el tema para resolver En el cuadro 1 se presentan datos sobre la producción de bienes agropecuarios (A) y no agropecuarios (NA) para nuestro país en diferentes momentos del tiempo. en formadores de precio.52 1805 263. el consumidor influencia de manera importante la actividad económica. El mercado de los automóviles.48 69.97 571. puesto que aporta y controla la cantidad total que se ofrece en el mercado.En el mercado Competencia Perfecta.93 869. no así en el Monopolio.01 30.04 396.54 .51 30.23 11152. al poder elegir de entre una muy importante gama de opciones. Actividad Integradora: La asignación de recursos y el mercado 1.46 76. Analizando la situación que se presenta.31 69.58 605. Con lo cual los consumidores ven su poder restringido a las condiciones que establezca el monopolista. ¿es un ejemplo típico de mercado monopólico? Que el productor de este bien tiene una gran influencia y control sobre el precio del bien. convirtiéndose. El monopolista tiene concentrada toda la fuerza de un sector determinado.-.34 882.57 23.69 1910 270. NA y total en millones de pesos de 1986 AÑO A NA TOTAL % de A % de NA 1900 174. ¿Qué sucedió con los precios de estos bienes para que se observen los valores indicados en el cuadro 1? ¿Qué tipos de cambios se pueden observar sobre la frontera de posibilidades de producción? Cuadro 1 Producción de A.

26 1975 1081.60 9213.04 22.87 27.59 33.64 1990 812.11 2142.36 1940 641.74 1920 408.57 1958.42 92.11 6284.91 1925 446.20 9323.39 6680.76 1950 679.10 8.1915 384.03 1345.92 8188.67 75.18 1995 917.93 1658.52 16.22 11.89 75.41 1935 627.89 2359.85 4382.01 83.46 30.94 7745.41 5278.33 1980 717.40 7.18 24.27 16.00 8544.01 81.36 91.59 77.65 4229.94 1643.61 5072.73 1960 842.82 91.19 3773.57 3537.93 2271.00 9584.20 12355.09 69.33 13.82 1791.24 79.42 19.53 948.58 ¿Qué sucedió con los precios de estos bienes para que se observen los valores indicados en el cuadro 1 .20 8.26 66.04 1985 779.99 1970 1064.74 86.67 88.86 24.94 1357.40 10301.70 3094.64 72.20 11438.96 93.72 20.39 1965 1006.29 9270.99 1955 844.27 80.61 2600.40 6.83 2958.11 1930 483.33 1945 598.89 18.38 771.61 83.21 1155.50 8400.

y no se encontrará dicha estructura productiva. y tampoco se utilizo la tecnología adecuada.- ¿Qué tipos de cambios se pueden observar sobre la frontera de posibilidades de producción? La Frontera de posibilidades de producción se puede desplazar. porque se dispone de una mano de obra que no se utiliza. esto es porque no utilizan todos los recursos. que los puntos inalcanzables se puede llegar a alcanzar. .En el caso planteado los bienes agropecuarios tienen una productiva ineficiente: Cuando se encuentra por debajo de la frontera de posibilidades de producción. a un incremento de los trabajadores o al descubrimiento de nuevos recursos naturales. a una ampliación del capital. Este desplazamiento se puede deber a mejoras tecnológicas. es decir.