SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Fecha: 30/09/2013
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Código: F004-P006-
GUÍA DE APRENDIZAJE
GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 06

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código:122320_1 VIRTUAL

EG-Gestión del Talento Humano por Versión: 1
Competencias-Metodología
Nombre del Proyecto:
Implementación de la Metodología de la Código:755055
Gestión Talento Humano por Competencias en
ambientes reales o simulados.
Fase del proyecto: Hacer

Actividad del Actividad de Ambiente de Materiales de formación
Proyecto: Aprendizaje: formación. Devolutivo Consumible
Escenario: (Herramienta (Unidades
Implementar la Elaborar el manual - equipo) empleadas
metodología para la de inducción para Aula virtual. durante el
Gestión del talento los nuevos programa)
humano por
empleados.
competencias.
Resultados de Competencia:
Aprendizaje:
210201023 05 210201023
Elaborar el Seleccionar candidatos para desempeñar los cargos y roles de
Diagnóstico de los trabajo, de acuerdo con los perfiles, políticas, normas legales
procesos de vigentes y procedimientos de la Organización.
Inducción y
reinducción de
personal nuevo y
antiguo teniendo en
cuenta las
competencias
laborales,
características del
talento humano, los
requerimientos y
políticas de la
organización.

Página 1 de 11

Aquí usted explicará en qué consisten estos pasos y cómo se llevan a cabo en una organización. los cuales parten de las competencias y permiten evaluar las aptitudes de futuros trabajadores. Duración de la guía 70 horas 2. Página 2 de 11 . De esta manera. Por otra parte. Una vez terminada la etapa de la aplicación del Assesment Center. Recuerde que todas estas evidencias deben ser entregadas a su instructor en el espacio y las fechas asignadas. las cuales consisten en la participación en un wiki y la elaboración de un manual de inducción para la organización de acuerdo con las normas y políticas vigentes. En esta Actividad de Aprendizaje se realizarán dos evidencias de Aprendizaje. El wiki se elaborará sobre las etapas de un proceso de inducción. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02 GUÍA DE APRENDIZAJE Fecha: 30/09/2013 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: F004-P006-GFPI Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral 210201023 06 Elaborar los procesos de Inducción y reinducción de personal nuevo y antiguo teniendo en cuenta los requerimientos y políticas de la organización. INTRODUCCIÓN Previamente usted exploró las características de los Asesment Centers o Centros de Evaluación. es necesario empezar un periodo de capacitación y entrenamiento de los nuevos empleados. usted no solo aplicará los conceptos aprendidos a situaciones reales sino también mejorará su desempeño dentro de su práctica cotidiana. Para esto usted estudiará las características que conforman un manual de inducción basado en competencias y su importancia dentro de la organización en la Actividad de Aprendizaje 6. el manual de inducción será realizado según el estudio de caso presentado en el transcurso del programa o a partir de las necesidades de su entorno laboral.

Con esta información. no olvide contextualizar a su instructor sobre las características de la organización y la razón que lo motiva a realizar dicho Manual. En esta misión. Si al contrario usted decidiera realizar el Manual de Inducción para una empresa real. se presentarán algunos candidatos para el cargo de Director Comercial y siguiendo las instrucciones dadas elija al empleado más apto para este trabajo. ¿Qué elementos deben componer los procesos de inducción y reinducción según la Metodología de la Gestión del Talento Humano por Competencias competencias? Las respuestas a estos interrogantes NO deben ser entregados a su instructor como evidencia. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02 GUÍA DE APRENDIZAJE Fecha: 30/09/2013 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: F004-P006-GFPI Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral 3. ¿Por qué es importante llevar a cabo procesos de inducción y reinducción en una empresa? 2. Para la elaboración de este manual. Al igual que en el caso LAP SAS. usted diseñará un Manual de Inducción. Elaboración de un manual de inducción: Con el fin de analizar la importancia que tiene para la organización el proceso de inducción enfocado a las competencias. reflexione sobre las siguientes preguntas: 1.2 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). elija un área específica para realizar la inducción al cargo. en el que se deje estipulado los pasos a seguir para los nuevos empleados de una empresa. 3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.1 Actividades de reflexión inicial: Antes de realizar la lectura de los contenidos de esta Actividad Aprendizaje. desarrolle el manual de inducción. solamente constituyen una herramienta para activar conocimientos previos sobre el tema de la Actividad de Aprendizaje. usted puede tomar como referencia el estudio de caso de la Distribuidora LAP correspondiente a la misión 6 que se encuentra en el espacio de evidencias de la Actividad de Aprendizaje 6. Página 3 de 11 .

 Roles y responsables  Niveles de responsabilidad para la actualización permanente del manual.  Propósito  Índice Inducción general a la empresa:  Estrategia del negocio  Visión  Misión  Valores  Indicadores  Competencias organizacionales  Estructura Organizacional  Beneficios socioeconómicos  Normas generales Página 4 de 11 . SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02 GUÍA DE APRENDIZAJE Fecha: 30/09/2013 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: F004-P006-GFPI Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral El Manual de Inducción debe ser elaborado en cualquier procesador de texto y debe contener como mínimo los siguientes aspectos:  Introducción  Objetivos del Manual Inducción  Alcance  Aplicabilidad del manual  Políticas  Niveles de responsabilidad a la hora de implementar el proceso.

Vea el video “Inducción al grupo ASCENDA” que se encuentra en el material adicional del programa.  Ubicación física  Descripción y asignación de equipos y herramientas para desarrollar su trabajo  Cierre  Documento de evaluación  Lineamientos de seguimiento  Glosario  Documentos de referencia Envíe este documento mediante el espacio dado para envío de documentos en el espacio de evidencias de la Actividad de Aprendizaje 6 dentro de las fechas establecidas por su instructor. Wiki: Para esta evidencia de aprendizaje usted previamente debe consultar los siguientes documentos: a.3 Actividades de transferencia del conocimiento. objetivos y resultados esperados del cargo para el cual fue seleccionado  Forma de trabajo  Expectativas en cuanto: Área personal. Estudie y analice estos materiales y escoja uno de los siguientes temas para el desarrollo del wiki: Página 5 de 11 . objetivos y estructura orgánica del área  Misión. área laboral y área social. b. 3. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02 GUÍA DE APRENDIZAJE Fecha: 30/09/2013 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: F004-P006-GFPI Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Inducción al puesto:  Estándares de recibimiento al nuevo funcionario  Misión. Lea el documento “Manual de Inducción y Reinducción de la Alcaldía Municipal de Falan (Tolima – Colombia)” que se encuentra en el material adicional del programa.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02 GUÍA DE APRENDIZAJE Fecha: 30/09/2013 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: F004-P006-GFPI Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral 1. Para ingresar al wiki. Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación Evidencia de Desempeño: . Evidencia de reglamento interno de trabajo. inducción basado en la recursos. hágalo a través del espacio destinado en la sección de Evidencias de Aprendizaje. Inducción general a la empresa 2.4 Actividades de evaluación.Elabora el Programa de Wiki. Inducción al puesto Tomando como ejemplo el video y el documento explorado. Producto: bienestar y beneficios. Escoja solo uno de estos aspectos y participe en la elaboración del wiki. y de acuerdo con el Página 6 de 11 . Lista caso LAP o la situación para en la elaboración del plan de chequeo. compartiendo enlaces web. Elaborar un manual de especificaciones del cargo. videos y documentos adicionales relacionados con el tema. los trabajadores en las organizaciones públicas y privadas. valores. real de la empresa de inducción-reinducción de donde se labora. consulte un manual de inducción de otras empresas y describa cómo se presenta la inducción general o la inducción al puesto. normas de comportamiento. 3. Lista de chequeo Participar en la inducción y reinducción de elaboración de un wiki personal teniendo en cuenta sobre manuales de aspectos como: cultura inducción.Utiliza técnicas y metodología Manual de inducción. información reunida del . organizacional.

. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02 GUÍA DE APRENDIZAJE Fecha: 30/09/2013 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: F004-P006-GFPI Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral direccionamiento estratégico de la organización y el enfoque de competencias. indicadores de gestión y política institucional.Realiza el seguimiento al proceso de inducción y reinducción de personal teniendo en cuenta la metodología adoptada. Página 7 de 11 . con diligencia y teniendo en cuenta las normas técnicas y la metodología adoptada por la organización.Presenta informes de la gestión de los planes y programas de inducción y reinducción de personal. .

taller. DURA ACTIVIDAD Laboratorio. Página 8 de 11 . RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Materiales de formación Materiales de AMBIENTES DE Talento Humano devolutivos: formación APRENDIZAJE (Instructores) (Equipos/Herramientas) (consumibles) TIPIFICADOS ESCENARIO (Aula. salud ocupacional y medio ambiente Implementar la metodología para la 638 Gestión del Aula virtual horas talento humano por competenci as. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Fecha: 30/09/2013 Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Código: F004-P006- GUÍA DE APRENDIZAJE GFPI 4. CIÓN ES DEL unidad productiva) y (Horas PROYECTO Descripció Descripci elementos y ) Cantidad Cantidad Especialidad Cantidad n ón condiciones de seguridad industrial.

mayor será el compromiso y menor la tasa de rotación. De tal forma que en la medida en que haya mayor correspondencia entre los valores de los trabajadores y la cultura organizacional. ¿Qué hacemos? Y ¿Por qué lo hacemos? Valores: Creencias básicas. Muestra cómo se localiza la toma de decisiones dentro de la misma. compartidas por todos los miembros de la organización. Página 9 de 11 . Cultura corporativa:Es el conjunto de hábitos y costumbres que se aplican al ámbito de una determinada organización. Misión: Representa la razón de ser de la organización. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Fecha: 30/09/2013 Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Código: F004-P006- GUÍA DE APRENDIZAJE GFPI 5. a partir de un sueño que construyen quienes la constituyen. sobre la que se puede determinar el comportamiento individual. evaluación y planes de beneficios. Visión: Es la imagen que la organización tiene de sí misma en el futuro. Es el acto de verse a si misma proyectada en el tiempo y en el espacio. al igual que los valores que se viven en la organización. una mirada global del desempeño del negocio. entrelaza los cargos y además coordina las actividades de las diferentes unidades de negocio. inducción. GLOSARIO Balanced scorecard (bsc) o cuadro de mando integral (cmi): Es un método para medir las actividades de una compañía en términos de su visión y de su estrategia. Estructura organizacional: Es la segmentación formal de una empresa en diferentes unidades de negocio. Generalmente responde a 3 preguntas fundamentales: ¿Quiénes somos?. Esta tiene efecto sobre cada uno de los miembros de la empresa y además sobre procesos como reclutamiento y selección. Proporciona a los directivos y en general a todas las personas que pertenecen a la empresa. Se constituye en el fin o en el motivo para el cual fue creada la empresa y su razón de ser para servir.

Colombia: Pontificia Universidad Javeriana. Colombia: Grupo Editorial Norma. Argentina: Ediciones Granica. Reclutamiento. (5ª Ed. M. Colombia: Grupo Editorial Norma.Construyendo talentos. (2009). Gómez. A. Herrera. Bogotá. (1991). Colombia: Grupo Editorial Norma. P. ¡Seleccione ganadores! En ellos está el futuro de su empresa. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02 GUÍA DE APRENDIZAJE Fecha: 30/09/2013 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: F004-P006-GFPI Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral 6. España: Pearson Educación. Colombia: Grupo Editorial Norma. Buenos Aires. selección. E. Gestión de recursos humanos: del análisis teórico a la solución práctica. M.). Granados. (1992).). Página 10 de 11 . Ed. Herrera. D. The Hay Group. Colombia: Pontificia Universidad Javeriana. Buenos Aires. Administración de Recursos Humanos. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS Arthur. Bogotá. Alles. Manual didáctico.Desarrollo del talento humano basado en competencias (3ª ed. Mornell. Argentina: Ediciones Granica. Alles.Selección efectiva de personal. Bogotá. (2006). (2009). ¡Seleccione ganadores! En ellos está el futuro de su empresa. Madrid. Swan.F. Modelo aplicado de gestión humana basada en competencias. Bogotá.. Colombia: Grupo Editorial Norma. (2007). MéxicoD.). I. Argentina: Mc Graw Hill. Chiavenato. Las competencias: Clave para una gestión integrada de los recursos humanos. Bogotá. Delgado. México: Manual Moderno. Bogotá. Cómo escoger el personal adecuado: un programa para hacer la entrevista eficaz. W. Swan. (2004).. Madrid. contratación e inducción de personal (4ª. & Vásquez. (2009).. (2004). A. W. España:Ediciones Deusto. Romero. M. Modelo aplicado de gestión humana basada en competencias. Buenos Aires. J. Bogotá. A. (2013). L. Mornell.. P. (2004). (1999). Manual didáctico. (1991). Cómo escoger el personal adecuado: un programa para hacer la entrevista eficaz.

Página 11 de 11 . 2014. CONTROL DEL DOCUMENTO Johana Melina Montoya Piriachi. Asesora pedagógica. Línea de producción-Centro Agroempresarial Cundinamarca. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02 GUÍA DE APRENDIZAJE Fecha: 30/09/2013 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: F004-P006-GFPI Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral 7.