HAEUSSLER

PAUL
MATEMÁTICAS PARA
WOOD ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA
Decimosegunda edición

ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA
Este reconocido libro de Haeussler proporciona los fundamentos matemáti-
cos para aquellos estudiantes que cursen carreras relacionadas con negocios,

MATEMÁTICAS PARA
economía y ciencias sociales.

El texto inicia con temas de ecuaciones, funciones, álgebra de matrices,
programación lineal, matemáticas financieras y probabilidad; después avanza
a través del cálculo, tanto de una como de varias variables, incluyendo varia-
bles aleatorias continuas.

Los autores incorporan demostraciones que ilustran cómo se realizaron los
cálculos correspondientes a los problemas aplicados. Las condiciones y com-
paraciones se describen de manera detallada. Por otra parte, se ha conserva-
do la sección “Ahora resuelva el problema …”, sumamente apreciada por
profesores y alumnos.

El libro contiene más de 850 ejemplos, casi 500 diagramas, más de 5000 ejer-
cicios, y una gran cantidad de problemas del mundo cotidiano con datos
reales, así como material opcional para trabajar por medio de una calcu-
ladora graficadora.

La página Web de este libro
www.pearsoneducacion.net/haeussler
contiene material adicional para el instructor.

ISBN 978-970-26-1147-9 ERNEST F. HAEUSSLER, JR. RICHARD S. PAUL RICHARD J. WOOD

Reglas algebraicas para
los números reales Exponentes

a b  ba a 0  1 (a  0) Fórmulas de diferenciación
ab  ba
1
a  (b  c)  (a  b)  c a n  (a  0) d dy Decimosegunda
dy du edición
a(bc)  (ab)c an (c)  0  
a a a
m n mn dx dx du dx
a(b  c)  ab  ac d n d n du
a(b  c)  ab  ac (a m)n  a mn (x )  nx n1 (u )  nun1
(ab)n  a n bn dx dx dx
(a  b)c  ac  bc
d d 1 du
(a  b)c  ac  bc a n an (c f (x))  c f ' (x) (ln u) 
a 0  a  dx dx u dx
b bn d d u u du
a 0  0 ( f (x)  g(x))  f ' (x)  g' (x) (e )  e
a 1  a am dx dx dx
 a mn d d 1 du
a  (a)  0 an ( f (x)g(x))  f (x)g' (x)  g(x) f ' (x) (logb u)   
(a)  a dx dx (ln b)u dx
(1)a  a d f (x) g(x) f ' (x)  f (x)g' (x) d u du
Radicales  (a )  a (ln a)
u
a  b  a  (b) dx g(x) (g(x))2 dx dx
a  (b)  a  b
1 n
a  a 1/n
a 1
a ( n a)n  a, n a n  a (a > 0)
a 1
n
a m  ( n a)m  a m/n
a n
ab  n a n b
b b
a n
a
(a)b  (ab)  a(b)
n
 n
b b
m n
a  mn a
(a)(b)  ab 

a a
 Productos especiales 
b b 
a a a
  x(y  z)  xy  xz
b b b (x  a)(x  b)  x 2  (a  b)x  ab
Fórmulas de integración
a b a b (x  a)2  x 2  2ax  a 2
 
c c c (x  a)2  x 2  2ax  a 2
(x  a)(x  a)  x 2  a 2 Se supone que u es una función diferenciable de x.
a b a b
  (x  a)3  x 3  3ax 2  3a 2 x  a 3
c c c
(x  a)3  x 3  3ax 2  3a 2 x  a 3 k dx  kx  C ( f (x)  g(x)) dx  f (x) dx  g(x) dx
a c ac
  x n1 un1
b d bd x n dx   C, n  1 un du   C, n1
n1 n1
a/b ad Fórmulas de factorización
 e x dx  e x  C eu du  eu  C
c/d bc
a ac ab  ac  a(b  c) 1
 (c  0) a 2  b2  (a  b)(a  b) kf (x) dx  k f (x) dx du  ln | u|  C, u 0
b bc u
a 2  2ab  b2  (a  b)2
a 2  2ab  b2  (a  b)2
a 3  b3  (a  b)(a 2  ab  b2 )
a 3  b3  (a  b)(a 2  ab  b2 )

Reglas algebraicas para
los números reales Exponentes

a b  ba a 0  1 (a  0) Fórmulas de diferenciación
ab  ba
1
a  (b  c)  (a  b)  c a n  (a  0) d dy Decimosegunda
dy du edición
a(bc)  (ab)c an (c)  0  
a a a
m n mn dx dx du dx
a(b  c)  ab  ac d n d n du
a(b  c)  ab  ac (a m)n  a mn (x )  nx n1 (u )  nun1
(ab)n  a n bn dx dx dx
(a  b)c  ac  bc
d d 1 du
(a  b)c  ac  bc a n a (c f (x))  c f ' (x) (ln u) 
a 0  a  dx dx u dx
b bn d d u u du
a 0  0 ( f (x)  g(x))  f ' (x)  g' (x) (e )  e
a 1  a a dx dx dx
 a mn d d 1 du
a  (a)  0 an ( f (x)g(x))  f (x)g' (x)  g(x) f ' (x) (logb u)   
(a)  a dx dx (ln b)u dx
(1)a  a d f (x) g(x) f ' (x)  f (x)g' (x) d u du
Radicales  (a )  a (ln a)
u
a  b  a  (b) dx g(x) (g(x))2 dx dx
a  (b)  a  b
1 n
a  a 1/n
a 1
a ( n a)n  a, n a n  a (a > 0)
a
n
a m  ( n a)m  a m/n
a n
ab  n a n b
b b
a n
a
(a)b  (ab)  a(b)
n
 n
b b
m n
a  mn a
(a)(b)  ab 

a
 Productos especiales 
b b 
a
  x(y  z)  xy  xz
b b  (x  a)(x  b)  x 2  (a  b)x  ab
Fórmulas de integración
a (x  a)2  x 2  2ax  a 2
 
c c c (x  a)2  x 2  2ax  a 2
(x  a)(x  a)  x 2  a 2 Se supone que u es una función diferenciable de x.
a a
  (x  a)3  x 3  3ax 2  3a 2 x  a 3
c c c
(x  a)3  x 3  3ax 2  3a 2 x  a k dx  kx  C ( f (x)  g(x)) dx  f (x) dx  g(x) dx
a
  x n1 un1
b d bd x n dx   C, n  1 un du   C, n1
n1 n1
a/b Fórmulas de factorización
 e x dx  e x  C eu du  eu  C
c/d bc
a ab  ac  a(b  c) 1
 (c  0) a 2  b2  (a  b)(a  b) kf (x) dx  k f (x) dx du  ln | u|  C, u 0
b bc u
a 2  2ab  b2  (a  b)2
a 2  2ab  b2  (a  b)2
a 3  b3  (a  b)(a 2  ab  b2 )
a 3  b3  (a  b)(a 2  ab  b2 )

Líneas rectas
Fórmula cuadrática
y2 � y1
Si ax 2 � bx � c � 0, donde m� (fórmula de la pendiente)
x2 � x1
a � 0, entonces y � y1 � m(x � x1 ) (forma punto-pendiente)
�b � b2 � 4ac y � mx � b (forma punto-intersección)
x� x � constante (recta vertical)
2a
y � constante (recta horizontal)

Desigualdades

Si a < b, entonces a � c < b � c.
Si a < b y c > 0, entonces
ac < bc.
Si a < b y c > 0, entonces
a(�c) > b(�c).

Logaritmos

logb x � y si y sólo si x � by
logb(mn) � logb m � logb n
m
logb � logb m � logb n
n
logb mr � r logb m
logb 1 � 0
logb b � 1
logb br � r
m
blogb � m
loga m
logb m �
loga b

Conteo

n!
n Pr �
(n � r )!
n!
n Cr �
r !(n � r )!

Alfabeto griego

alfa � a nu � n
beta � b xi � j
gamma � g ómicron � o
delta � d pi � p
épsilon � e ro � r
zeta � z sigma � s
eta � h tau � t
theta � u ípsilon � y
iota � i fi � f, w
kappa � k ji � x
lambda � l psi � c
mu � m omega � v

Contenido   iii

Matemáticas para
administración
y economía

Matemáticas para
administración
y economía
Decimosegunda edición

Ernest F. Haeussler, Jr.
The Pennsylvania State University

Richard S. Paul Richard J. Wood
The Pennsylvania State University Dalhousie University

TRADUCCIÓN
Jesús Elmer Murrieta Murrieta
Maestro en Investigación de Operaciones
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores
de Monterrey, campus Morelos

REVISIÓN TÉCNICA
Salvador Sandoval Bravo Irma Beatriz Rumbos Pellicer María Nubia Quevedo Cubillos
Semei Leopoldo Coronado Ramírez Departamento Académico de Matemáticas Facultad de Ciencias Económicas
Juan Manuel Rodríguez Alfaro Instituto Tecnológico Autónomo de México Universidad Militar Nueva Granada,
Héctor Arturo Caramón Loyo Bogotá, Colombia
Víctor Hugo Gualajara Estrada Leopoldo Xavier Cárdenas González
Departamento de Métodos Facultad de Ingeniería y Matemáticas Sergio Iván Restrepo Ochoa
Cuantitativos Centro Universitario Universidad del Valle de Atemajac, Mauricio Restrepo López
de Ciencias Económico Guadalajara, México Facultad de Ciencias Económicas
Administrativas Universidad de Antioquia,
Universidad de Guadalajara, México María Graciela Scápolla Medellín, Colombia
María Rosa Meoli
Angélica Holguín López Facultad de Ciencias Económicas Vilma Ortiz de Jofre
Instituto de Ciencias Sociales Pontificia Universidad Católica Argentina Departamento de Ciencias Básicas
y Administración Facultad de Ingeniería
Universidad Autónoma de Jorge Augusto Pérez Alcázar Universidad Rafael Landívar,
Ciudad Juárez, México Departamento de Matemáticas Guatemala
Escuela de Administración de Negocios,
José Cruz Ramos Báez Bogotá, Colombia Manuel Emilio Fuenzalida Álamos
Departamento de Matemáticas Miguel Ángel Olivares Barrientos
Universidad Panamericana, México Facultad de Ciencias y Tecnología
Universidad Adolfo Ibáñez, Chile

Datos de catalogación bibliográfica

Haeussler, Jr., Ernest F.; Richard S. Paul y
Richard J. Wood
Matemáticas para administración y economía.
Decimosegunda edición
PEARSON EDUCACIÓN, México, 2008
ISBN: 978-970-26-1147-9
Área: Matemáticas
Formato: 21 × 27 cm Páginas: 920

Authorized translation from the English languaje edition, entitled Introductory Mathematical Analysis for Business, Economics, and the Life
and Social Sciences 12ed. by Ernest F. Haeussler, Jr., Richard S. Paul and Richard J. Wood published by Pearson Education, Inc., publishing as
PRENTICE HALL, INC., Copyright © 2008. All rights reserved.
ISBN 013-240422-2

Traducción autorizada de la edición en idioma inglés, Introductory Mathematical Analysis for Business, Economics, and the Life and Social
Sciences 12 ed., por Ernest F. Haeussler, Jr., Richard S. Paul and Richard J. Wood publicada por Pearson Education, Inc., publicada como
PRENTICE HALL, INC., Copyright © 2008. Todos los derechos reservados.

Edición en español:
Editor: Rubén Fuerte Rivera
e-mail: ruben.fuerte@pearsoned.com
Editor de desarrollo: Bernardino Gutiérrez Hernández
Supervisor de producción: Enrique Trejo Hernández

Edición en inglés:
Acquisitions Editor: Chuck Synovec Cover Designer: Kris Carney
Vice President and Editorial Director, Mathematics: Christine Hoag Art Editor: Thomas Benfatti
Project Manager: Michael Bell Creative Director: Juan R. López
Production Editor: Debbie Ryan Director of Creative Services: Paul Belfanti
Senior Managing Editor: Linda Mihatov Behrens Cover Photo: Ian Cumming/Axiom Photographic Agency/Getty
Executive Managing Editor: Kathleen Schiaparelli Images
Manufacturing Buyer: Maura Zaldivar Manager,Cover Visual Research & Permissions: Karen Sanatar
Manufacturing Manager: Alexis Heydt-Long Director, Image Resource Center: Melinda Patelli
Marketing Manager: Wayne Parkins Manager, Rights and Permissions: Zina Arabia
Marketing Assistant: Jennifer de Leeuwerk Manager, Visual Research: Beth Brenzel
Editorial Assistant/Print Supplements Editor: Joanne Wendelken Image Permission Coordinator: Nancy Seise
Art Director: Maureen Eide Photo Researcher: Rachel Lucas
Interior Designer: Dina Curro Art Studio: Laserwords

dEcimosegunda EDICIÓN, 2008

D.R. © 2008 por Pearson Educación de México, S.A. de C.V.
Atlacomulco 500-5° piso
Col. Industrial Atoto, C.P. 53519,
Naucalpan de Juárez, Edo. de México
E-mail: editorial.universidades@pearsoned.com

Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Reg. Núm. 1031.

Prentice Hall es una marca registrada de Pearson Educación de México, S.A. de C.V.

Reservados todos los derechos. Ni la totalidad ni parte de esta publicación pueden reproducirse, registrarse o transmitirse, por un sistema de
recuperación de información, en ninguna forma ni por ningún medio, sea electrónico, mecánico, fotoquímico, magnético o electroóptico, por
fotocopia, grabación o cualquier otro, sin permiso previo por escrito del editor.

El préstamo, alquiler o cualquier otra forma de cesión de uso de este ejemplar requerirá también la autorización del editor o de sus represen-
tantes.

ISBN 10: 970-26-1147-4
ISBN 13: 978-970-26-1147-9
Impreso en México. Printed in Mexico.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 - 11 10 09 08

Para Lesly

AGRADECIMIENTOS

P
earson Educación agradece a los centros de estudios y profesores usuarios de
esta obra por su apoyo y retroalimentación, elemento fundamental para esta
nueva edición de Matemáticas para administración y economía.

México
ESCUELA BANCARIA ITESM CAMPUS SANTA FÉ
Y COMERCIAL Teresa de Jesús Cotera Rivera
DISTRITO FEDERAL Sergio Rogelio Morales Vargas
Luis Guillermo Serrano Rolón
Fernando Márquez Chávez UNIVERSIDAD ANÁHUAC DEL SUR
DISTRITO FEDERAL
INSTITUTO TECNOLÓGICO Ana María Bravo
DE CIUDAD JUÁREZ
Josefina Reyes Lomelí
José Jiménez Jiménez UNIVERSIDAD AUTÓNOMA
DE CIUDAD JUÁREZ
INSTITUTO TECNOLÓGICO Eduardo Encerrado
DE TEPIC
Víctor Manuel Lamas Huízar UNIVERSIDAD AUTÓNOMA
DE GUADALAJARA
IPN ESCA TEPEPAN Mario Mesino González
DISTRITO FEDERAL
Yolanda Chávez G.
UNIVERSIDAD DEL VALLE
DE ATEMAJAC (UNIVA)
ITESM CAMPUS CHIHUAHUA
Ignacio Navarro Ruiz
Sofía Flores
Felipe Oregel Sánchez
Carlos Manzanera Quintana
Mónica Juárez Valenzuela
Gabriela Athanea Luna
Leopoldo Xavier Cárdenas González

ITESM CAMPUS CIUDAD DE MÉXICO
Andrés González Nucamendi UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA
Marlene Aguilar Abalo DISTRITO FEDERAL
Humberto Mondragón Suárez
ITESM CAMPUS CIUDAD JUÁREZ Cristóbal Cárdenas Oviedo
Judith Camargo Víctor Manuel Mendoza Olivares
Mariangela Borello
ITESM CAMPUS ESTADO DE MÉXICO Gretel Ana Keller Cortina
Faustino Yescas Martínez Lázaro Francisco Vinicio Mendive Abreu
Fernando Vallejo Esperanza Rojas Oropeza
Hugo Serrato González
ITESM CAMPUS PUEBLA Aurelio Morales Macías
Idali Calderón Salas Ramiro Garibay Jiménez
Gilberto Hernández Herrera Efraín González Castillo
Irma Irián García Salazar
ITESM CAMPUS QUERÉTARO Alejandro Guillén Santiago
Sithanantham Kanthinathinathan Marco Antonio Rodríguez Vélez
Lauro Ayala Centeno Patricia Novo Covarrubias
Dulce Hernández Méndez Erik Leal Enríquez
María Rosa Hernández Mondragón Miguel Ángel Álvarez Rodríguez
María Griselda Tapia Mercado Daniel Smeke Zwaiman

viii

Agradecimientos   ix

UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS UNIVERSIDAD PANAMERICANA
PUEBLA DISTRITO FEDERAL
Lourdes Gasca José Cruz Ramos Báez
Mariana Casillas
UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA Ramón Díaz Nava
PUEBLA Fernando Cruz
Ramiro Bernal Cuevas Breno Madero
Verónica Neve González Mario Eduardo Martínez
Alfonso Álvarez Grayeb Rosa Lilian Cota
María de Guadalupe Arroyo Santiesteban
Griselda Dávila Aragón
UNIVERSIDAD LA SALLE
Ignacio García Juárez
DISTRITO FEDERAL
Irén Castillo Saldaña
Cuauhtémoc Tenopala Granados
Vinicio Pérez Fonseca

UNIVERSIDAD PANAMERICANA UNIVERSIDAD POPULAR
GUADALAJARA AUTÓNOMA DEL ESTADO DE
Alberto Lancaster Jones PUEBLA (UPAEP)
Cristina Eccius Wellmann Alejandro Narváez
Carlos Guillermo Cedeño Judith Águila Mendoza

colombia
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA
Jamer Carmona López Y TECNOLÓGICA DE
Janeth Carolina Rendón Aguirre COLOMBIA-UPTC-TUNJA
Luis Eduardo Tobón Cardona Publio Suárez Sotomonte
James Serna Mesa Miguel Díaz Moreno
Camilo Restrepo Estrada José Francisco Leguizamon

UNIVERSIDAD CEIPA UNIVERSIDAD SUR COLOMBIANA
Pablo Gallo Julio Roberto Cano Barrera
Francisco Jaramillo
UNIVERSIDAD DE LA SABANA
UNIVERSIDAD DE LA SALLE Mauricio Restrepo
Marco Fidel Castillo
UNIVERSIDAD PILOTO
ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN DE COLOMBIA
DE NEGOCIOS-EAN Marisol Camacho
María Teresa Vargas Esperanza Florez
Carlos Garzón
UNIVERSIDAD CENTRAL
Myriam Rodríguez UNIVERSIDAD AUTÓNOMA
Gladys Villamarín
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA
Hilda González
DE BUCARAMANGA
Óscar Prada
Nohora Nájera
UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO
COLEGIO UNIVERSIDAD MAYOR
Álvaro Suárez
DE CUNDINAMARCA
José René Camacho
José Diafonte Gutiérrez Muñoz
PONTIFICIA UNIVERSIDAD
UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA
JAVERIANA
GRANADA
Álvaro Moros
Edgar Pinto Montenegro
Fabio Molina
Jose Tito Turga Arévalo
Juan de Jesús Díaz UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS
Juan de Jesús Guerrero Héctor Ruiz

x   Agradecimientos

ECUADOR

UNIVERSIDAD CENTRAL UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
DEL ECUADOR EQUINOCCIAL
Flavio Parra Mauricio García
Patricio Ruales
PONTIFICIA UNIVERSIDAD
ESCUELA POLITÉCNICA CATÓLICA DEL ECUADOR
DEL EJÉRCITO Germán Luna
Arturo Zurita Casar Monroy
Iván Ñúnez
Verónica Reina
UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO
DE QUITO
UNIVERSIDAD TÉCNICA
Eduardo Alba
PARTICULAR DE LOJA
Lupe Beatriz Espejo

E l S a lva d o r

Escuela Superior De Economía Universidad de El Salvador
y Negocios (ESEN) Facultad Multidisciplinaria
Mario Morales de Oriente (UES)
Francisco Montes Rolando Montesinos
Pedro Flores
Universidad Católica Sonia de Martínez
de Occidente (UNICO) María Olga de Martínez
Aroldo Linares
Víctor Hugo Quintana Universidad Tecnológica
de El Salvador
UNIVERSIDAD De El Salvador Julio Orantes
(UES) Roberto Mendoza
Óscar Méndez Genaro Hernández

PERÚ

UNIVERSIDAD DE SAN MARTÍN UNIVERSIDAD PERUANA
DE PORRES DE CIENCIAS APLICADAS
Randy Guardales Vásquez Agustín Curo Cubas
Gloria Espinoza Colán

Contenido   xi

CONTENIDO

Prefacio  xvii

capítulo 0 Repaso de álgebra 1
0.1 Conjuntos de números reales  2
0.2 Algunas propiedades de los números reales  3
0.3 Exponentes y radicales  9
0.4 Operaciones con expresiones algebraicas  14
0.5 Factorización  19
0.6 Fracciones  21
0.7 Ecuaciones, en particular ecuaciones lineales  27
0.8 Ecuaciones cuadráticas  37
Aplicación práctica: Modelado del comportamiento de una celda de carga  44

capítulo 1 Aplicaciones y más álgebra 46
1.1 Aplicaciones de ecuaciones  47
1.2 Desigualdades lineales  54
1.3 Aplicaciones de las desigualdades  58
1.4 Valor absoluto  61
1.5 Notación de sumatoria  65
1.6 Repaso  69
Aplicación práctica: Grabación de calidad variable  72

capítulo 2 Funciones y gráficas 74
2.1 Funciones  75
2.2 Funciones especiales  82
2.3 Combinaciones de funciones  86
2.4 Funciones inversas  91
2.5 Gráficas en coordenadas rectangulares  94
2.6 Simetría  103
2.7 Traslaciones y reflexiones   108
2.8 Repaso  110
Aplicación práctica: Una experiencia con impuestos  114

capítulo 3 Rectas, parábolas y sistemas de ecuaciones 116
3.1 Rectas  117
3.2 Aplicaciones y funciones lineales  124
3.3 Funciones cuadráticas  130
3.4 Sistemas de ecuaciones lineales  138
3.5 Sistemas no lineales  148
3.6 Aplicaciones de sistemas de ecuaciones  150
3.7 Repaso  157
Aplicación práctica: Planes de cobro en telefonía celular  160
xi

xii   Contenido

capítulo 4 Funciones exponenciales y logarítmicas 162
4.1 Funciones exponenciales  163
4.2 Funciones logarítmicas  175
4.3 Propiedades de los logaritmos  181
4.4 Ecuaciones logarítmicas y exponenciales  186
4.5 Repaso  191
Aplicación práctica: Dosis de medicamento  194

capítulo 5 Matemáticas financieras 196
5.1 Interés compuesto  197
5.2 Valor presente  201
5.3 Interés compuesto continuamente  205
5.4 Anualidades  208
5.5 Amortización de préstamos  218
5.6 Repaso  222
Aplicación práctica: Bonos del tesoro  224

capítulo 6 Álgebra matricial 226
6.1 Matrices  227
6.2 Suma de matrices y multiplicación por un escalar  232
6.3 Multiplicación de matrices  238
6.4 Resolución de sistemas mediante la reducción
de matrices  249
6.5 Resolución de sistemas mediante la reducción de matrices
(continuación)  259
6.6 Inversas  263
6.7 Análisis de insumo-producto de Leontief  271
6.8 Repaso  275
Aplicación práctica: Requerimientos de insulina como un proceso lineal  278

capítulo 7 Programación lineal 280
7.1 Desigualdades lineales en dos variables  281
7.2 Programación lineal  284
7.3 Soluciones óptimas múltiples  294
7.4 Método simplex  296
7.5 Degeneración, soluciones no acotadas y soluciones óptimas
múltiples  309
7.6 Variables artificiales  314
7.7 Minimización  325
7.8 El dual  330
7.9 Repaso  338
Aplicación práctica: Terapias con medicamentos y radiación  342

Contenido   xiii

capítulo 8 Introducción a la probabilidad y la estadística 344
8.1 Principio básico de conteo y permutaciones  345
8.2 Combinaciones y otros principios de conteo  351
8.3 Espacios muestrales y eventos  362
8.4 Probabilidad  369
8.5 Probabilidad condicional y procesos estocásticos  381
8.6 Eventos independientes  394
8.7 Fórmula de Bayes  403
8.8 Repaso  412
Aplicación práctica: Probabilidad y autómatas celulares  418

capítulo 9 Temas adicionales en probabilidad 420
9.1 Variables aleatorias discretas y valor esperado  421
9.2 La distribución binomial  428
9.3 Cadenas de Markov  433
9.4 Repaso  442
Aplicación práctica: Cadenas de Markov en la teoría de juegos  446

capítulo 10 Límites y continuidad 448
10.1 Límites  449
10.2 Límites (continuación)  458
10.3 Continuidad  466
10.4 Continuidad aplicada a desigualdades  472
10.5 Repaso  476
Aplicación práctica: Deuda nacional  478

capítulo 11 Diferenciación 480
11.1 La derivada  481
11.2 Reglas para la diferenciación  489
11.3 La derivada como una razón de cambio  497
11.4 La regla del producto y la regla del cociente  506
11.5 La regla de la cadena y la regla de la potencia  515
11.6 Repaso  523
Aplicación práctica: Propensión marginal al consumo  526

xiv   Contenido

capítulo 12 Temas adicionales de diferenciación 528
12.1 Derivadas de funciones logarítmicas  529
12.2 Derivadas de funciones exponenciales  534
12.3 Elasticidad de la demanda  539
12.4 Diferenciación implícita  544
12.5 Diferenciación logarítmica  549
12.6 Método de Newton  553
12.7 Derivadas de orden superior  557
12.8 Repaso  560
Aplicación práctica: Cantidad económica de pedido  564

capítulo 13 Trazado de curvas 566
13.1 Extremos relativos  567
13.2 Extremos absolutos en un intervalo cerrado  578
13.3 Concavidad  580
13.4 Prueba de la segunda derivada  587
13.5 Asíntotas  589
13.6 Aplicación de máximos y mínimos  599
13.7 Repaso  611
Aplicación práctica: Cambio de la población a lo largo del tiempo  616

capítulo 14 Integración 618
14.1 Diferenciales  619
14.2 La integral indefinida  623
14.3 Integración con condiciones iniciales  629
14.4 Más fórmulas de integración  633
14.5 Técnicas de integración  640
14.6 La integral definida  645
14.7 Teorema fundamental del cálculo integral  651
14.8 Integración aproximada  659
14.9 Área  664
14.10 Área entre curvas  668
14.11 Excedentes de los consumidores y de los productores  675
14.12 Repaso  678
Aplicación práctica: Cargos de envío  682

capítulo 15 Métodos y aplicaciones de la integración 684
15.1 Integración por partes  685
15.2 Integración mediante fracciones parciales  689
15.3 Integración por medio de tablas  695
15.4 Valor promedio de una función  700
15.5 Ecuaciones diferenciales  702
15.6 Más aplicaciones de las ecuaciones diferenciales  709
15.7 Integrales impropias  716
15.8 Repaso  719
Aplicación práctica: Dietas  722

7 Máximos y mínimos para funciones de dos variables  769 17.4 Diferenciación parcial implícita  761 17.2 La distribución normal  732 16.8 Multiplicadores de Lagrange  778 17.6 Regla de la cadena  766 17.11 Repaso  794 Aplicación práctica: Análisis de datos para un modelo de enfriamiento  798 APÉNDICE A Conjuntos 801 APÉNDICE B Tablas de interés compuesto 821 APÉNDICE C Tabla de integrales seleccionadas 837 APÉNDICE D Áreas bajo la curva normal estándar 841 Respuestas a los problemas con número impar R-1 Índice I-1 .4 Repaso  740 Aplicación práctica: Distribución acumulada de datos  742 capítulo 17 Cálculo de varias variables 744 17.5 Derivadas parciales de orden superior  763 17.3 Aproximación normal a la distribución binomial  737 16.3 Aplicaciones de las derivadas parciales  755 17.10 Integrales múltiples  790 17. Contenido   xv capítulo 16 Variables aleatorias continuas 724 16.9 Rectas de regresión  785 17.1 Funciones de varias variables  745 17.1 Variables aleatorias continuas  725 16.2 Derivadas parciales  750 17.

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en el sentido de que no supone un conocimiento previo de los conceptos sobre los cuales están basadas esas aplicaciones. antes de volverse indispensable. economía. incluyendo las variables aleatorias continuas. podría representar una distracción. que está dedicado a las matemáticas finan- cieras. medicina. Después avanza a través del cálculo de una y de varias variables. la Notación de la sumatoria ahora apa- rece como la sección 5 del capítulo 1. junto con la integral (capítulo 14). pro- gramación lineal y probabilidad. biología. ahora se incluye como parte de la sección 1 en el capítulo 11. psicología. diferenciabilidad y continuidad. La filosofía que guía este texto nos ha llevado a incluir aquellas demostra- ciones y cálculos generales que den luz sobre la manera como se realizaron los cálculos correspondientes en los problemas aplicados. destinadas al lector. álgebra de matrices. Inicia con temas que no son de cálculo. Por último. La notación de la sumatoria es simple. como funciones. matemáticas financieras. PREFACIO L a decimosegunda edición de Matemáticas para administración y economía con- tinúa proporcionando los fundamentos matemáticos para los estudiantes de ne- gocios. ecología. que antes era una sección independien- te. revitalizará un capítulo que de otra manera sólo sería un repaso para la mayoría de los estudiantes. y ciencias sociales y de la vida. El material del antiguo Apéndice A (como apareció en las ediciones 9 a 11) se ha incluido en el cuerpo del texto. Cambios en la organización de la decimosegunda edición Los cambios en la organización de esta edición reflejan los comentarios de usuarios y revisores. El tema de interés compuesto continuamente se ha movido del capítulo 10 para convertirse en la sección 3 del capítulo 5. Sin embargo. Las demostraciones técnicas. Algunos profesores consideraron importante poder comparar el interés compuesto continuamente con el interés compuesto ordinario mientras este último todavía está fresco en la mente de los estudiantes. el texto es independiente. de esta forma. estadística. Nuestra intención al ubicar la sumatoria en el capítulo 1 es que este tema obtenga un estatus más apropiado. ecuaciones. Sin embargo. Ubicados en los márgenes (ladillos) de los capítulos 1 a 17. los estudiantes ven cómo pueden utilizar las matemáticas que están apren- diendo. y se ha eliminado la sección “un comentario sobre funciones homogéneas” del capítulo 17. La antigua sección de la Sumatoria del capítulo 14 también se ha incluido en la nueva sección 5 del capítulo 1. las condiciones y comparaciones se describen de manera suficiente pero sin abundar demasiado. economía. En particular. Contar con la notación de la sumatoria al inicio del libro nos permite practi- carla varias veces. ciencias de la tierra y arqueología. las anualidades continuas aún se encuentran en el capítulo 15 como una aplicación de la integración. En algunas aplicaciones se ofrecen los antecedentes y el contexto con el fin de esti- mular el interés en el tema. Estas aplicaciones cubren áreas tan diversas como administración. estos ejer- cicios adicionales ofrecen a los estudiantes aplicaciones del mundo real y más oportuni- xvii . sociología. El elemento Principios en práctica proporciona a los estudiantes aún más aplicaciones. se trata de un movimiento bastante natural que permite un tratamiento más unificado de las tasas de interés. A menudo también se dan argumentos intuitivos informales. de manera notable en el trabajo sobre análisis combinatorio y proba- bilidad (capítulo 8). Muchos profesores opinaron que hacer coincidir la introducción de la notación de la sumatoria con otros conceptos importantes como la integral. Como las funciones exponenciales y el número e se introducen en el capítulo 4. Muchas de estas situaciones de la vida cotidiana se tomaron de la litera- tura existente. pero como será nueva para muchos alumnos. y están documentadas mediante referencias (en ocasiones de la Web). Aplicaciones Este libro incluye una gran cantidad y variedad de aplicaciones.

Las respuestas a los problemas con número impar aparecen al final del libro.. Para muchos de los problemas de diferenciación. . que tienden a presuponer la naturaleza de los cálculos subsecuentes con tales expresiones. Así. sobre Cadenas de Markov. estos problemas tienen número impar. En particular. En el mismo sentido. se ha tratado de emplear un lenguaje más coloquial cuando esto puede hacerse sin sacrificar la precisión matemática. “simplificada” es en cualquier caso un tér- mino subjetivo cuando se aplica a expresiones matemáticas. Se ha simplificado el lenguaje y la terminología En esta edición se ha hecho un esfuerzo especial para utilizar terminología adecuada.”. nos dimos cuenta que se simplifica considerablemente el problema de encontrar vectores de estado estable si se escriben vectores de estado como columnas en lugar de filas. Los conceptos importantes.. Un icono indica los proble- mas de Principios en práctica que pueden resolverse mediante el uso de una calculadora graficadora.) Esto permite a los estudiantes verificar con rapidez su trabajo. Pedagogía mejorada Al revisar la sección 9. “a se llama abscisa o coordenada x . En el capítulo 13. proporcionan un bosquejo muy preliminar de la curva en cuestión. El objetivo es que después de un ejemplo los estudiantes resuelvan un problema al final de la sección que refuerce las ideas del ejemplo. Estas notas se indican con el título ADVERTENCIA y destacan errores que se cometen con frecuencia. Como sucedía con anterioridad. en un intervalo donde se registra ‘+’ para f  también se registra ‘/’ para f y en un intervalo donde se registra ‘-’ para f  también se registra ‘\’ para f. En esta decimosegunda edición se incluye una lista que hace referencia a los ejemplos clave que corresponden a cada grupo de términos y símbolos relevantes. Algunos incluyen una estrategia diseña- da de manera específica para guiar al estudiante a través de la logística de la solución. Las respuestas a estos problemas específicos aparecen al final del texto... b) en el plano.3. Ejemplos y ejercicios Se resuelven con detalle más de 850 ejemplos. se ha extendido el uso de advertencias precautorias para el es- tudiante. de modo que los alum- nos pueden verificar su trabajo con las respuestas que aparecen al final del texto. así como las reglas y fórmu- las principales. una gráfica de signo para una primera derivada siempre está acompañada por una línea adicional que interpreta los resultados para la función que será graficada. las respuestas aparecen en forma “no sim- plificada” y “simplificada”. que trata sobre el trazado de curvas. un resumen y una gran cantidad de problemas de repaso. (Por supuesto. las definiciones se establecen y se muestran de manera clara. Reconocemos que ésta es una técnica de pizarrón usada por muchos profesores pero que aparece muy pocas veces en libros de texto. sin introducir de manera simultánea una palabra o frase alternativa conectada mediante la palabra o. cuando se presenta la terminología para un punto (a. por ejemplo /\/.xviii   Prefacio dades para ver el material del capítulo puesto en la práctica. En su mayoría. En general. A lo largo del texto se ha conservado el popular enfoque “Ahora resuelva el proble- ma n” de otros libros de Pearson Educación. Las cadenas resultantes de dichos elementos. Esto requiere que una matriz de transición T 5 [tij] tenga tij 5 probabilidad de que el siguiente estado sea i dado que el estado actual es j pero evita las transposiciones artificiales posteriores.” se ha sustituido por “a se llama coordenada x . con adornos adicionales que se describen en el texto. se colocan dentro de recuadros para enfatizar su importancia. se ha incrementado el uso de gráficas de signo. Por ejemplo. Cada capítulo (excepto el 0) tiene una sección de repaso con una lista de términos y símbolos importantes.

más de 900 son nuevos en esta edición. Planeación del curso Existe un número considerable de cursos que pueden utilizar este libro como texto. El capítulo 16 ciertamente no es prerrequisito para el capítulo 17. deben considerarse como opcionales. si los estudiantes están tomando al mismo tiempo un curso de finanzas. . incluye más material del que requieren sus estudiantes. no proporcionaremos directrices detalladas. hasta los más interesantes que obligan a reflexionar. los grupos de problemas están organizados en orden creciente de dificultad.6 se analiza el punto de equilibrio y el punto de quiebre. de un solo trimestre. con los capítulos 14 a 17 podría definirse un tercer curso de un solo trimestre sobre cálculo integral. puede omitirse sin perder continuidad. sobre cálculo diferencial podría utilizar el capítulo 10 sobre Límites y continuidad. De manera similar.2 se introducen las nociones sobre las ecuaciones de oferta y demanda. con una introducción al cálculo multivariado. la sección 12. estos problemas están colocados al final de las series de ejercicios. En este caso. puede iniciar un primer curso con el capítulo 1 y con los te- mas que le interese de los capítulos 2 a 9. en la sección 3. sin perder continuidad. seguido por los tres capítulos de diferenciación: del 11 al 13 . y por ende el uso de técnicas “por partes” y “de fracciones parciales”. Como los profesores planifican el curso para que sirva a las necesidades específicas de una clase y de un temario en particular. para estudiantes de admi- nistración bien preparados. tanto en la exposición como en los ejercicios. Por último. puede omitirse con seguridad si no se cubre el capítulo 16. Prefacio   xix antes de obtener ésta. como ingresos totales. Aunque el análisis de la tecnología correspondiente se ilustra con las pantallas de una calculadora TI-83 Plus. de estos últimos. los problemas que se resuelven con calculadora se indican por medio de un icono como el que aparece al margen de este párrafo. En muchos casos los problemas van desde los que sirven para practicar y se resuelven en forma mecánica. Se incluye una gran cantidad de diagramas (casi 500) y ejercicios (más de 5000). Otros podrían considerar que el capítulo 7. 7. que trata de las integrales impropias. costo fijo. mientras que otros profesores pueden preferir revisar el capítulo 4.8. Tecnología Con el propósito de que el estudiante aprecie el valor de la tecnología actual. Un segundo curso. Para dar al ins- tructor flexibilidad en la planeación de tareas. También se in- cluye gran variedad de problemas de la vida cotidiana con datos reales. Sin embargo.5 y 7. que está dedicado a la programación lineal.2 respectivamente. en la sección 1. se puede pres- cindir de secciones específicas como las 7. sobre el Método de Newton. Por ejemplo. que habla sobre Funciones exponenciales y logarítmicas antes de su estudio como funciones diferenciales. las secciones 15. algunos profesores elegirán omitir el capítulo 0 (Repaso de álgebra). Un programa que incluya tres trimestres de matemáticas. En un curso con aplicaciones resulta conveniente enfatizar el uso de tablas para encontrar integrales. podría optar por excluir el capítulo 5. como una ayuda computacional y para visualizar y reforzar conceptos. que trata de matemáticas financieras (y así evitar la duplicidad de material para créditos distintos). En cada serie de ejercicios.1 se introducen algunos términos de administración. todos ellos de importancia fundamental para las aplicaciones de negocios. dependiendo de los antecedentes de los estudiantes. Aquí.7. que son recurrentes a lo largo del libro.3. el enfoque es suficientemente general. Se ha hecho un esfuerzo considerable para alcanzar el equilibrio entre los ejercicios de entrenamiento y los problemas que requieren de la integración de los conceptos aprendidos. y en la sección 3. costo variable y rendimiento. y la sección 15. por varias razones: como una herramienta matemá- tica. de modo que pueda aplicarse en otras calculadoras graficadoras.6.1 y 15. Por otro lado. a lo lar- go del texto se presenta material opcional para calculadoras graficadora. En las series de ejercicios.

Nett (Western Illinois University). Chung (Kapiolani Community College). L. B. Longman (Villanova University). B. Tam- bién para el uso de los maestros contamos con el TestGen. que permite la creación de múltiples pruebas. J. N. S. Mullin (Pennsylvania State University). Calvetti (National College). L. Oh (Pennsylvania State University). usado por algunos profesores proporciona más de 1700 preguntas de examen. M. J. D. Goel (Valdosta State University). R. clasificadas por capítulo y por sección. R. M. y los capítulos 10 a 17 para el segundo semestre —sin incluir el material opcional. Goff (Oklahoma State University). Hanks (Western Kentucky University). Panayides (William Patterson University). C. E. Clark (Uni- versity of Georgia). W. R. A. N. P. Morris (University of Wisconsin-Madison). Brown (University of Alaska). Heitmann (The University of Texas at Austin). Oehmke (University of Iowa). H. de Arce (University of Puerto Rico). S. C. Kucera (Washington State University). Elliott (Wilfrid Laurier University). J. A. R. J. Hodgson (West Chester State College). El Test Item File (Archivo de preguntas de examen). R. C. G. N. Adibi (Chapman University). Cabe mencionar que todo el material complementario se encuentra sólo en idioma inglés. R. M. D. M. U. incluyendo los ejercicios de Principios en práctica y los ejemplos de final de capítulo. U. Y. (Virginia Polytechnic Institute and State University). J. Kostreva (University of Maine). Mohnike (Mt. B. Miles (California State University). R. D. A. F. completamente editable. McDougle (University of Miami). Alliston (Pennsylvania State University). Parker (University of Pacific). H. T. Goldman (DePaul University). G. K. Cohen (University of Ottawa). Dawson (Pennsylvania State University). Fitzpatrick (University of Texas at El Paso). Blau (Shawnee State University). Book (California State University). Goedde (The University of Findlay). Mayer (Mt. San Antonio College). John’s University). L. Flynn (Rhode Island Junior College). P. K. G. R. Huneke (The Ohio State University). Reconocimientos Agradecemos a los siguientes colegas su contribución con comentarios y sugerencias valiosos para el desarrollo de este libro: E. D. W. G. F. V. G. Se recomiendan los capítulos 1 a 9 para el primer curso. Mason (Elmhurst College). T. A. S. J. J. G. D. Suplementos El Manual de soluciones del profesor tiene respuestas desarrolladas para todos los pro- blemas. Monk (University of Richmond). Cloud State University). J. Bernett (Harper College). Nelson (Pennsylva- nia State University). E. Bates (Western Illinois University). . J. I. M. A. Henry (California State University). Incluye una herramienta de edición que permite agregar o modificar preguntas. K. A. J. D. E. P. C. Dollins (Pennsylvania State University). San Antonio College). Barbut (University of Idaho). Blute (University of Ottawa) S. D. Gresser (Bowling Green State Univer- sity). Cloud State Uni- versity). A. Jr. C. A. Brink (St. iniciando donde lo per- mita la preparación de los estudiantes. R. Latina (Rhode Island Junior College). Alo (University of Houston). J. Bishop (Western Illinois University). E. Hrad- nansky (Pennsylvania State University). Earles (St.xx   Prefacio Las escuelas con dos periodos académicos por año tienden a dar a los estudiantes de administración un semestre dedicado a las matemáticas finitas y otro destinado al cálculo. Cameron (University of Akron). Edwards (University of Florida). B. Kraus (Gannon University). C. Horne. Fuentes (University of Maine). A. Hall (Pennsylvania State University). Hurd (Pennsylvania State University). Bul- man-Fleming (Wilfrid Laurier University). M. Griff (Pennsylvania State University). J. P. Jimenez (Pennsylvania State University). un generador de exámenes al- gorítmico. D. J. A. A. R. Overall (University of La Verne). Y. King (Gettysburg College). Brown (York University). F. R. Andrews (Oakland University). S. W. J. C. E. Gerber (St. Marshak (Loyola Univer- sity of Chicago). R. Moreland (Texas Tech University). Lockwood-Cooke (West Te­ xas A&M University). Bennett (Murray State University). Moss (Paducah Community College). N. J. H. M. G. Jones (Western Kentuckv University). T. F. E.

Sullivan (Southern Illinois University Edwardsville). R. En especial agradecemos a Cindy Trimble de C Trimble & Associates por su cuida- dosa revisión de los manuscritos. Seybold. Pemberton (Wilfrid Laurier University). Vuilleumier (The Ohio State Univer- sity). J. Richard S. Ernest F. Wu (University of Wisconsin-Milwaukee). Wright (University of Ore- gon). Weidner (Pennsylvania State University). N. K. Paul Richard J. Trahan (Naval Postgraduate School). Jr. Toole (University of Maine). P. L. Smet (Huron College). O. expresamos nuestra sincera gratitud a los profesores y coordinadores de cursos de la Ohio State University y la Columbus State University. L. H. S. Woods (The Ohio State University). L. Walton (Virginia Polytechnic Institute and State University). A. C. Wood . Jr. E. Walum (The Ohio State University). M. Deseamos extender agradecimientos especiales al De- partamento de Matemáticas de la Wilfrid Laurier University por conceder permiso a Prentice Hall para utilizar y publicar este material. Vercoe (Pennsylvania State University). G. Weiss (Pennsylvania State University). S. J. A. G. Su trabajo fue extraordinariamente detallado y útil para los autores. (West Chester State College). Long Beach) M. Singh (Pennsylva- nia State University). Tull (The Ohio State University). Small (Los Angeles Pierce College). R. Wyman (Ohio State University). B. B. Rice (Queen’s University). Pulsinelli (Western Kentucky University). Jr. B. A. W. E. A. Vaughan. Waits (The Ohio State University). Weigmann (California State University). Wong (Ohio State University). S. Provencio (University of Texas). M. R. y también agradecer a Prentice Hall por permitir utilizarlo. Santiago (University of Puerto Rico). H. T. B. Shilling (The University of Texas at Arlington). L. C. Toole (University of Maine). quienes tuvieron un gran interés en ésta y otras ediciones. D. A.A. Joseph’s University). M. J. N. Wang (Wilfrid Lau- rier University). V. R. Haeussler. W. Prefacio   xxi Pa­tterson (Pennsylvania State University). Pedwaydon (Lawrence Technical Uni- versity). M. E. S. Stoll (University of South Caro- lina). F. B. Tierman (Saginaw Valley State University). K. Algunos ejercicios se tomaron de los problemas utilizados por los estudiantes de la Wilfrid Laurier University. Terry (St. Schaefer (University of Wis- consin-Milwaukee). H. Por último. Perkel (Wright State University). de los manuales de solución y las páginas de respues- tas. J. A. J. Sehgal (The Ohio State University). D. (University of Alabama in Birmingham). J. y ofrecieron una gran cantidad de valiosas sugerencias. L. Priest (Harding College). Stein (California State University. Racine (University of Ottawa). T. E. H.

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Sin embargo. 0. mucha gente podrá ahora inferir que p impuesto en R  R % 100  p Modelado del comportamiento da el impuesto en un recibo R.6 En este punto es bastante claro que la cantidad de TVA en un recibo de 200 euros es aproximadamente el 16.6%. 0.6  艐 16. a partir de principios con los que todos están familiarizados. pero mucha gente es capaz 0.8 euros. en particular euros con un impuesto de 19. lo cual es de 32.4 Operaciones con que es del 18%. La tasa del TVA francés es de 19. 0 REPASO DE ÁLGEBRA 0. Por supuesto. Este capítulo está diseñado para dar un repaso breve sobre algunos términos y métodos para la manipulación del cálculo simbólico. Muchos de los negocios de Lesley 0. Este uso del álgebra aparecerá a lo largo del libro. una rápida exposición de los mismos puede resultar benéfica.6. por lo que debe lidiar con un pro- blema similar en el caso de los recibos que contienen el impuesto italiano a las ventas.3 Exponentes y radicales provienen de proveedores o compradores italianos. En este capítulo se revisarán los números reales. En particular se obtendrá la fórmula de Lesley.6 0. conocido como el TVA que significa “Taxe à la de los números reales Valeu Ajouté”.6 Fracciones el artículo cuesta 100 euros antes del impuesto. sin ninguna invocación misteriosa de la proporción.4% de 200 euros. puede multiplicar sus recibos italianos por 118 % para de- terminar el impuesto que contienen. cuando las requiera. aproximadamente. si Lesley está Aplicación 18 práctica de una celda de carga satisfecha con su deducción. Así. necesita examinar recibos en los que sólo se reporta el pago total y después debe determinar la cantidad del total que representa el im- 0.1 Conjuntos de números L esley Griffith trabaja para una compañía de artículos de navegación en Antibes.4% 200 119. a medida que se realicen cálculos generales con cantidades variables. El propósito de este capítulo es revisar el álgebra necesaria para que el estudiante pueda construir sus pro- pias fórmulas. sin conocer la fórmula. como estos temas son importantes para el manejo de las matemá- ticas que vienen después. Sin duda usted ha estado expuesto a gran parte de este material con anterio- ridad. la mayoría de la gente no recuerda las fórmulas por mucho tiempo y no se siente segura si basa un cálculo monetario en un acto de fé.8 Ecuaciones cuadráticas impuesto en 200 19. con confianza. si Lesley tiene un recibo francés de 200 euros.2 Algunas propiedades puesto al valor agregado de Francia.7 Ecuaciones. las expresiones algebraicas y las operaciones básicas que pueden realizarse con ellos. De hecho. Por lo tanto. entonces el recibo final sería por 119.5 Factorización de resolverlo con el uso de números específicos. podría razonar de la siguiente manera: si 0.6 es a 119. reales Francia. expresiones algebraicas Un problema de este tipo parece reclamar una fórmula. Establecido en forma matemática. Destine el tiempo que sea necesario para las secciones en que necesita un repaso. 1 . Con frecuencia. cuando la tasa del impuesto es p%.6 —y después en un acto de fé— el impuesto en un recibo ecuaciones lineales total de 200 es a 200 como 19.

Las palabras conjunto y elemento son semejantes a línea y punto en geometría plana. 8 y 10. si A  {6. 15 y 2  0. Ciertos conjuntos de números tienen nombres especiales.5. . } El conjunto de los números racionales consiste en números como 12 y 53. Primero se se- lecciona un punto en la recta para representar el cero. es sólo con la práctica que es posible entender su significado. 3. forman el conjunto de los enteros: conjunto de los enteros  {. 2. como 23  0. 8.2 Capítulo 0 Repaso de álgebra OBJETIVO 0. Todos los números racionales pueden representarse por medio de números decima- les que terminan. 8.75 y 32  1. . Nadie necesita entender el mecanismo de este proceso para aprender a hablar. Los números que se representan mediante decimales no priódicos que no terminan se conocen como números irracionales. la clasificación Un conjunto es una colección de objetos. los números racionales y los números todos los números decimales.3636 . forman el conjunto de los enteros positivos (o números naturales): conjunto de los enteros positivos  {1. 1. . Una manera de especificar un conjunto es haciendo una lista de sus elementos. . 10} y B  {6. (El símbolo “苷” La razón por la que q  0 es que no es posible dividir entre cero. los números 19 . y los enteros negativos 1. así como {10. . o bien por decimales periódicos que no termi- nan (compuesto por un grupo de dígitos que se repiten sin fin). Sin conocer ninguna palabra. No puede pedir- se definirlos en términos más primitivos. se lee “no es igual a”. 2. Después se elige una medida estándar de distancia. 2 y 6 20 7 2 son racionales. a saber. 6. Cada objeto de un conjunto se denomina reales. No se preocupe si esto suena un poco circular. 8. . 4 8. . racional puesto que 2  21. .1333 . es posible aprender matemáticas prácticas sin involucrarse con términos básicos no definidos. Con cada punto sobre la recta se asocia una distancia dirigida. . 10. 0. el conjunto anterior es {6. lo que permite escribir A  {6. Por ejemplo. 6. . como 34  0. y así sucesivamente. 2. en cualquier orden. que pue- de denotarse mediante una letra. . . Observe que {8.5 y 50% representan todos al mismo número racional.1 Conjuntos de números reales Familiarizarse con los conjuntos. . 10}. Las posiciones a la derecha del origen se con- Algunos puntos y sus coordenadas 1 1. El entero 2 es Todo entero es un número racional. 4 11  0. La situación es también parecida a la forma en la que un niño aprende su primer idioma. De la misma forma. . 8.5 2 2 Dirección 3 2 1 0 1 2 3 positiva Origen FIGURA 0. 12 . elemento de ese conjunto. . 10. 2. 10}. 3. todo entero es racional. Este punto se denomina origen (vea la figura 0. . un niño infiere el significado de unas cuan- tas palabras muy simples y termina usándolas para construir un vocabulario funcional. 8}. . Los enteros positivos junto con el cero. aunque sí se sabe cuáles son los elementos. Juntos. entonces A es un subconjunto de B. 3. como A. 10.) Por ejemplo. 6} también denota el mismo conjunto. 2. Esto es. Los números reales pueden representarse por puntos en una recta. 12}. donde p y q son enteros y q 苷 0. llamada distancia unitaria. dentro de llaves. irracionales forman el conjunto de los números reales. 3. . De hecho. .666 . que depende de la posición del punto con respecto al origen. . Por ejemplo. Los números π (pi) y Los números reales consisten en √2 son ejemplos de números irracionales. se puede hablar del conjunto de de los números reales y la recta de los números números pares entre 5 y 11. que pue- ADVERTENCIA den escribirse como una razón (cociente) de dos enteros. 36 . Un conjunto está determinado por sus elementos y ni las repeticiones ni los reordenamientos de una lista afectan al conjunto. un número racional es aquél que puede escribirse como qp. } Los tres puntos significan que el listado de elementos continúa sin fin. . . Los números 1. 0. . Se dice que un conjunto A es un subconjunto de un conjunto B si y sólo si todo elemento de A también es un elemento de B. 3.1 La recta de los números reales.1). Por ejemplo. Un número irracio- nal no puede escribirse como un entero dividido entre un entero. Se observa que 24 . y se marca sucesivamente en ambas direcciones a la derecha y a la izquierda del origen. 1.

Secc. En la figura 0. dé una razón. Problemas 0. de los números reales en términos de sus Sean a. si x  y y y  7. en ambos casos la suma es 9. A esta recta se le llama la recta de los números reales.2 Algunas propiedades de los números reales 3 sideran positivas () y las de la izquierda negativas (). Por esta razón se dice que hay una co- rrespondencia uno a uno entre los puntos de la recta y los números reales. 3. 2x  (x  y)  (2x  x)  y y 6( 13 · 5)  (6 · 13 ) · 5 . que se denomina la coordenada de ese punto. 0 2 9. positivo. dos números que sean iguales a un tercer número son iguales entre sí. ilustrar y relacionar las propiedades A continuación se establecerán algunas propiedades importantes de los números reales. 13 es un entero. Si es 8. 10. OBJETIVO 0. b y c números reales. la coordenada del punto situado a 1. 4. 5.5. es racional. 0. 3  4  4  3 y 7(4)  (4)(7). 2  (3  4)  (2  3)  4. Por ejemplo. Todo entero es positivo o negativo. 7. Esto significa que cualesquiera dos números pueden sumarse o multiplicarse y el resultado en cada caso es un número real. existen números reales únicos a  b y ab. 0 7 3. 4. entonces a  c. al punto ubicado a 12 de unidad a la derecha del origen. √2 es un número real. 0 no es racional.1 están marcadas las coordenadas de algunos puntos. falso. Propiedad asociativa de la suma y la multiplicación a  (b  c)  (a  b)  c y a(bc)  (ab)c Esto significa que en la suma o multiplicación. le corresponde el número 12. A cada punto sobre la recta le corresponde un número real único. 2. La punta de la flecha indica que la dirección hacia la derecha a lo largo de la recta se considera la dirección positiva. Se tiene la libertad para tratar a los números reales como puntos sobre dicha recta y viceversa. Propiedad conmutativa de la suma y la multiplicación abba y ab  ba Esto significa que dos números pueden sumarse o multiplicarse en cualquier orden. √3 es un número natural. 3 está a la derecha de 4 sobre la recta de los números 7 reales. Por ejemplo. 1. y a cada número real le corresponde un punto único de la recta. Propiedad transitiva de la igualdad Si a  b y b  c.1 Clasifique los enunciados 1 a 12 como verdaderos o falsos.5 uni- dades a la izquierda del origen es 1. 0 12. 11. En forma similar.2 Algunas propiedades de los números reales Nombrar. Propiedad de cerradura de la suma y la multiplicación Para todo número real a y b. √25 no es un entero 6. Por ejemplo. 2. . 5 es racional. Por ejemplo. es un número racional. los números pueden agruparse en cualquier orden. 3 es un número natural. es racional. Por lo tanto. entonces x  7. 1. En forma semejante. operaciones.

también puede escribirse 2(3  4)  2(3)  2(4)  6  8  14 De manera similar. puesto que (13)(3)  1. El recíproco de un número que. como 6  (6)  0. el recíproco de 3 es 13. 13 es el recíproco de 3.4 Capítulo 0 Repaso de álgebra 5. De manera semejante. Si a b  0. (2  3)(4)  2(4)  3(4)  8  12  20 y x(z  4)  x(z)  x(4)  xz  4x La propiedad distributiva puede ser extendida a la forma a(b  c  d)  ab  ac  ad De hecho. el inverso aditivo de 6 es 6. Esto es. Por ejemplo. aunque 2(3  4)  2(7)  14. puesto que 3(13)  1. Algunas veces se hace refe- a rencia a a ÷ b o como la razón de a entre b. el inverso aditivo de 6 es 6. el inverso aditivo de 6 es 6. Por multiplicativo porque no existe ende. excepto 0. por 0. El inverso aditivo de un número no necesariamente es un número negativo. o o a/b. . El cero no tiene un inverso a1 puede escribirse como a1. 6  8 significa 6  (8). de modo que puede escribirse (6)  6. 15 significa 3 veces 15. 0aa y 1a  a 6. Propiedad de la identidad Existen números reales únicos denotados 0 y 1 tales que para todo número real a. El recíproco de 13 es 3. donde 15 es el recíproco de 5. Por ejemplo. ADVERTENCIA Por lo tanto. Por ejemplo. b la división entre 0 no está definida. a 1 b  a(b1 )  a b b Así. dé 1. Así. Propiedades del inverso Para cada número real a. está definida por b a  a(b1 ) b 1 Como b1  a b significa a veces el recíproco de b. existe un único número real denotado por a tal que a  (a)  0 El número a se denomina el inverso aditivo de a. 7. existe un único número real denotado por a1 tal que a · a1  1 El número a1 se conoce como el recíproco o inverso multiplicativo de a. Propiedades distributivas a(b  c)  ab  ac y (b  c)a  ba  ca Por ejemplo. puesto que (6)  (6)  0. puede extenderse a sumas que involucran cualquier cantidad de términos. al multiplicarlo 0 no está definido. La resta se define en términos de la suma: ab significa a  (b) donde b es el inverso aditivo de b. Para cada número real a. tienen un recíproco. todos los números excepto 0. se define la división en términos de la multiplicación. Se observa que como 0 no tiene recíproco. entonces a ÷ b. Como se recordará.

0. b. Por lo tanto. Muestre que = a para c ⬆ 0. Para hacerlo de manera más concisa. por la propiedad conmutativa de la suma. el resultado de multiplicar 3 por el producto de 4 y 5 es el mismo que el de multiplicar el producto de 3 y 4 por 5. por la propiedad conmutativa de la multiplica- ción. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 9 EJEMPLO 2 Aplicación de las propiedades de los números reales a. ab 1  (ab) · para c ⬆ 0 c c Pero por la propiedad asociativa. (8  x)  y  8  (x  y) c. 3(4x  2y  8)  12x  6y  24 AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 21 EJEMPLO 3 Aplicación de las propiedades de los números reales ab b a. por la propiedad transitiva de la igualdad. por la propiedad transitiva de la igualdad. 3(4 · 5)  (3 · 4)5. c c Solución: Por la definición de división. 1 1 (ab) · = a b· c c . 2  √2  2  (√2). 2  √2  √2  2. Muestre que (8  x)  y  8  (x  y). x(y  3z  2w)  (y  3z  2w)x. Sin embargo. EJEMPLO 1 Aplicación de las propiedades de los números reales a. 3(4x)  (3 · 4)x  12x y de manera similar 3(2y)  6y Por lo tanto. Muestre que 2  √2  √2  2 . Secc.2 Algunas propiedades de los números reales 5 Los ejemplos siguientes muestran algunas aplicaciones de las propiedades ante- riores. 3(4x  2y  8)  3(4x)  3(2y)  3(8) Pero por la propiedad asociativa de la multiplicación. se omiten pasos intermedios y se escribe directamente 2  √2  √2  2 b. Solución: Si se comienza por el lado izquierdo. Solución: Por la definición de resta. 2  (√2)   √2  2. Muestre que 3(4x  2y  8)  12x  6y  24 Solución: Por la propiedad distributiva. Así. se tiene que (8  x)  y  (8  x)  (y) (definición de la resta)  8  [x  (y)] (propiedad asociativa)  8  (x  y) (definición de resta) Así que. En cualquier caso el resultado es 60. Por la propiedad asociativa de la multiplicación.

y y z podría multiplicarse primero x por y y después multiplicar el producto resultante por z. Así que. a  b  a  (b) 2  7  2  (7)  5 2. Por ejemplo. A cada propiedad le sigue un ejemplo numérico. (a  b)  a  b (2  7)  2  7  5 8. a b 1 1 1  (a  b)  a ·  b · c c c c Sin embargo. c c c Solución: Por la definición de la división y la propiedad distributiva. esto es. Por lo tanto. La lista siguiente establece las propiedades importantes de los números reales que deben estudiarse a fondo. a  7. Muestre que   para c ⬆ 0. (a)  a (2)  2 9.  2 1 1 1 . también debe conocerse y estar familiarizado con la termi- nología que involucra. encontrar x(yz). a  (1)(a) 7  (1)(7) 4. a(b  c)  ab  ac 6(7  2)  6 · 7  6 · 2  30 6. por la definición de la división. a b a b   c c c AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 27 Puede encontrarse el producto de varios números al considerar los productos de los números tomados de dos en dos. No sólo debe tenerse cuidado con los aspectos de la manipulación de las propieda- des de los números reales. O bien. 1 1 a b a· b·   c c c c Por lo que. esto es. La capacidad para manejar los números reales es esencial para tener éxito en matemáticas. a  (b)  a  b 2  (7)  2  7  9 3. Todos los denominadores son diferentes de cero. c c ab b a c c ab a También se puede mostrar que  b. sin importar cómo se agrupen los números. Propiedad Ejemplo(s) 1. c c a+ b a b b. Este concepto puede ampliarse a más de tres números y se aplica de la misma manera a la suma. a(0)  0 2(0)  0 10. a(b  c)  ab  ac 6(7  2)  6 · 7  6 · 2  54 5. La propiedad asociativa de la multiplicación garantiza que ambos resultados sean idénticos. (a  b)  a  b (7  2)  7  2  9 7. b ·  . para encontrar el producto de x. (a)(b)  ab (2)(7)  2 · 7  14 a 7 2 12. (a)(b)  (ab)  a(b) (2)(7)  (2 · 7)  2(7)  14 11. no es ambiguo escribir xyz.6 Capítulo 0 Repaso de álgebra 1 b Sin embargo. encontrar (xy)z. la alternativa sería multiplicar x por el producto de y y z.

     b d bd 5 3 5·3 15 a c ad  bc 4 2 4 · 3 5 · 2 2 29. 1 a 2 5 b 7 18. − =    b d bd 5 3 5·3 15 a 2 b a c a d ad 3 2 7 2 5 2·5 10 30.       b(c) (b)(c) bc 3(− 5) (− 3)(5) 3(5) a a 2 2 2    (b)(c) bc (3)(5) 3(5) 15 a(b) (a)b ab 2(3) (− 2)(3) 2(3) 25. a 2 b b 7 7 a a a 2 2 2 14. a÷ a·  2÷ 2·   b c b b 3 5 3 3 3 c 5 a 2 b a a 1 a 3 2 2 1 2 2 32.     b b b 7 7 7 a a 2 2 15.  1 cuando a = 0  1.   cuando c  0   b b c bc 7 7 5 7·5 a a a 2 2 2 24.2 Algunas propiedades de los números reales 7 Propiedad Ejemplo(s) a 1 2 1 13.  ÷ c ·   ÷ 5 ·   c b b c bc 5 3 3 5 3·5 15 .      c c c 9 9 9 9 a b a b 2 3 2 3 1 27.       c c c 5 5 5 (a)(b) ab (2)(3) 2(3) 6    c c 5 5 5 a b a b 2 3 2 3 5 26. 0.   b b 7 7 0 0 16.      c c c 9 9 9 9 a c ad  bc 4 2 4·3+ 5·2 22 28. Secc. a b 2 7 a 2 1 1 19.  ÷  ·   c  b ÷ d  b · c  bc 7 3 5 3 7 3·7 21 d 5 a b c ac 2 3 5 2·5 10 31. a ·  1 cuando a  0 2· 1 a 2 a c ac 2 4 2·4 8 20. ·  ·   b d bd 3 5 3·5 15 ab a b 2·7 2 7 21.  0 cuando a  0 0 a 7 a 2 5 17.    ·  · bc b c b c 3·7 3 7 3 7 a a c ac 2 2 5 2·5 23.  ba  ·72· c c c 3 3 3 a a 1 1 a 2 2 1 1 2 22.

Muestre que x(y  z  w)  xy  xz  xw. 19(1) 39. (a  b)  c  a  (c  b) 5. muestre que los enunciados son verdade- 7 3 2. tiene como resultado una fracción que es igual a la fracción original. 3 5 3·3 5·2    (MCD  24) 8 12 8 · 3 12 · 2 9 10 9  10    24 24 24 1  24 Problemas 0. x  y  y  x 23. 9 ÷ (27) 18. 5  1 1 ·5 37. 7 7·8 56    56 1 1 1 ·8 8 8 Por las propiedades 28 y 23 se tiene que 2 4 2 · 15  5 · 4 50 2 · 25 2      5 15 5 · 15 75 3 · 25 3 Este problema también puede resolverse al convertir 25 y 15 4 en fracciones equivalentes que tengan el mismo denominador y después utilizar la propiedad 26. 7 4. Así. a  (b) 35. cada una de las siguientes expresiones. (a) ÷ (b) 47.8 Capítulo 0 Repaso de álgebra La propiedad 23 podría llamarse el principio fundamental de las fracciones. 7  (4) 33. ros. 7(x) 42. 5(b  a)  (a  b)(5) 9 16.] blemas 11 a 20. En los problemas 21 a 26. 11 11 1 15. 5(4  7)  5(7  4) 46. El recíproco de es . 2[27  (x + y)]  2[(y  27)  x] x 2 x x 3x 25. 7(9) 14. 15 es el menor de dichos denominadores comunes. 3[2(3)  6(2)] . Establezca cuál propiedad de los números reales se usa en los pro. (6  x) 41. el cual establece que multiplicar o dividir tanto el numerador como el denominador de una fracción por el mismo número distinto de cero. 6  2 30. 2(x  y)  2x  2y 28. 3 7 1 *21.  1 8. Simplifique. (x  2)(4)  4x  8 24. 20. (2)(12) 38. Por lo tanto. (1)[3  4]  (1)(3)  (1)(4) 1. Todo número real tiene un recíproco. 2x(y  7)  2xy  14x 3. para ello utilice las propiedades de los números reales. 5  (13) 13. x[(2y  1)  3]  2xy  4x 7. 2 4 2·3 4 6 4 6 4 10 2         5 15 5 · 3 15 15 15 15 15 3 Del mismo modo. 2  (− 4) 29. 3  2 2 4 4 26. 2(3 · 4)  (2 · 3)(2 · 4) 22.2 19. 8  y  8 + (y) 43. 12(x  y) 17. (2)(9) 36. (x  y)(2)  2x  2y 6. x(5 · y)  (x5) · (xy) 10. x(4y)  4xy *27. si es posible. el cual se conoce como el mínimo común denominador (MCD) de 25 y 15 4 . 6  (4) 12. 2(3y)  (2 · 3)y 34. y  (x  y)  (y  x)  y 40. 2(6  2) 48. (1  a)(b  c)  b  c  ab + ac *9. (8  a)b  8b  ab Clasifique los enunciados 1 a 10 como verdaderos o falsos. 7  2 32. 11. 3 ÷ 15 45. [6  (y)] 44. [Suegerencia: b  c  d  (b  c)  d. El inverso aditivo de 7 es . Las fracciones 25 y  pueden escribirse con un denominador común de 5  15: 4 15 2 2 · 15 4 4·5  y  5 5 · 15 15 15 · 5 Sin embargo. (x  5) + y  y  (x  5) 31.

1 1 1. puesto que (2)3  8. √ 8  2 y  13 . 0. entonces r es una raíz n-ésima de x. · 66. el caso n  3 . = xn 4.   2 2 2 2 2 16 1 1 1 b. √9  3. no existe un número real que sea una raíz cuadrada de 4. . En general. De manera similar. 4(5 + x) 54.3 Exponentes y radicales 9 49. 32  9 y así 3 es una raíz cuadrada de 9. Como (3)2  9. Así. los exponentes enteros xn es la abreviatura del producto de n veces x. 77.   72. las raíces a x se le llama base. y es negativa si x es negativa y n es impar. Las segundas raíces. para un entero positivo n. 20  1. x 74. La letra n en xn se denomina exponente y negativos.  55. 75. (12)(12) 51. Secc. positiva si x es positiva √x es negativa si x es negativa y n es impar n 1 n Por ejemplo.  0  1. 0(x) 56. si n es un entero positivo se tiene que: principales. x − n = = para x = 0 xn x · x · x · ··· · x factores n factores n 1 3. donde n es un entero positivo. 0 · 0 OBJETIVO 0. La raíz n-ésima principal1 de x es la raíz n-ésima de x que sea positiva si x es positi- va.  71. De manera más específica. los exponentes racionales. (2)(4)(1) 50. 78. El producto de x · x · x de 3 veces x se abrevia x3. el exponente cero. La raíz n-ésima principal de x se denotará mediante √ n x . 35  5   3 3·3·3·3·3 243 1 c. Algunos números no tienen una raíz n-ésima que sea un número real. √5 √5 2 4 6 5 8 11 1 l x 14x 3 2 1 58. y las raíces terceras. + 0 7 0 y x x y 2 3 79. 60. mientras que 5 es una raíz cuarta de 625 puesto que 54  625. (x  2) X Y 3 1 1 2 3 1 5 70. X(1) 5 3 3 7 4 6 67. x n = x · x · x · · · · · x 2. 3 también es una raíz cuadrada de 9. 00  1 es una definición consistente y a EJEMPLO 1 Exponentes menudo útil. 2 es una raíz cúbica de 8. · 6 3 y2 21y 2x 3 x 73. z m a 7 aby y xy 61. 8 57. (5a) 63. · 65.3 Exponentes y radicales Repasar los exponentes enteros positivos. (3b) 62. Por ejemplo. 4 1 1 1 1 1 1 a.  68. 64. Por ejemplo. 2 3 3 27 1 El uso que se hace aquí de “n-ésima raíz principal” no coincide con el de los textos avanzados. c 5a ax 7 0 0 7 1 2 5 1 1 76. 3(x  4) 53. x 1  x AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 5 Si rn  x.  69. el caso n  2.  12 4 10 15 5 5 52. (5)0  1 e. los radicales y el procedimiento de racionalización del denominador. Se define √0  0. Sin embargo. 59.  35  243 35 d. se llaman raíces cuadradas. como el cuadrado de cualquier número real es no negativo. se llaman raíces cúbicas. x 0 = 1 ADVERTENCIA x− n Algunos autores dicen que 00 no está definido.

√x  √x √2  √2 n mn 3 4 12 16. Aquí n es el índice. x 2 · x 3  x 5 2.  n  3  y y 3 3 27 n 2 2 x y n 3 4 16 10. ( √ m x )m  x (√7)8  7 8 EJEMPLO 2 Exponentes y radicales ADVERTENCIA a. sin factores comunes. . x 11 x 5  x 115  x 6 z2/5 z3/5  z1  z xx 1/2  x 1 x 1/2  x 3/2 2 Aunque algunas leyes incluyen restricciones. x − 1/ n  1/ n  n 41/ 2  1/ 2   x √x 4 √4 2 13. n  x mn  nm  2  16. x 1/ n  √ n x 31/ 5  √3 5 1 1 1 1 1 12. por lo regular se omite el índice y se escribe √x en lugar de √ 2 x . y q ADVERTENCIA es positiva. 5  x 5 3 x 2 − 3 x xm 1 212 x8 1 5. Por lo tanto. (x 2 )3  x 6 8. éstas no son vitales para el presente estudio. la expresión xp/q. m  1 1 x 24 7. la raíz cuadrada principal de 4 es 2. 12  4 4 x x 2 8 x x xm 24 6. 1 1 41/2  √41  2  4 2 A continuación se presentan las leyes básicas de los exponentes y radicales:2 Ley Ejemplo(s) m n mn 1. con frecuencia resulta más fácil primero x 6 x 8  x 68  x 14 encontrar √n x y después elevar el a 3 b2 a 5 b  a 3 a 5 b2 b1  a 8 b3 resultado a la m-ésima potencia. √ x√ y√ xy √9 √2  √18 n n n 3 3 3 √x x √90 n 3 3 90   √9 3 14. Por lo que. √9  3. Así. √4  2.    y x 4 3 9 11. x 0  1 20  1 1 1 1 3. Cuando se calcula xm/n. (x m)n  x mn (23 )5  215 . n  x n  2  8. donde p y q son enteros. se define como √ q x p . no 2. Con las raíces cuadradas principales. x · x  x 23 · 25  28  256. Aunque 2 y 2 son raíces cuadradas x 3/4  √x 3 . x m/ n  √x m  ( √ x )m 82/ 3  √82  (√8)2  22  4 n n 3 3 17. x n  n 23  3  x 2 8 1 1 1 4. x es el radicando y √ es el signo radical. n  n √ y y √10 3 10 m 15. Por lo que.10 Capítulo 0 Repaso de álgebra El símbolo √ n x se denomina radical. (27)4/3  (√ 3 27 )4  (3)4  81. (xy)n  x n yn (2 · 4)3  23 · 43  8 · 64  512 x n xn 2 3 23 8 9. 82/3  √82  √64  4 4 3 3 de 4. Por la ley 1. Si x es positiva.

Por la ley 16. se concluye que puede lle- varse un factor del numerador al denominador.    √3x 5 6 √3 · √x 5 6 6 31/6 x 5/6 31/6 x 5/6 · 35/6 x 1/6 2(35 x)1/6 2 √35 x 6   3x 3x AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 63 Los ejemplos siguientes ilustran varias aplicaciones de las leyes de los exponentes y radicales. Simplifique .    3 (Leyes 16 y 14) √27 3 27 27 4 2  3 (2)4 16   (Ley 9) 34 81 d. (64a ) 3 2/3  64 2/ 3 3 2/3 (a ) (Ley 8)  ( √64 )2 a 2 3 (Leyes 16 y 7)  (4) a = 16a 2 2 2 AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 39 La racionalización del denominador de una fracción es un procedimiento en el que una fracción que tiene un radical en su denominador se expresa como una fracción equivalente sin radical en su denominador.     √5 51/2 51/2 ·5 1/2 51 5 2 2 2 2 · 35/ 6 x 1/ 6 b. Se utiliza el principio fundamental de las fracciones. 0. EJEMPLO 3 Racionalización de denominadores 2 2 2 · 51/ 2 2 · 51/ 2 2√5 a. EJEMPLO 4 Exponentes x 2 y3 a. x 3 y5 Solución: x 2 y7 y75 y2   x 3 y5 x 32 x . Secc. al cambiar el signo del exponente.3 Exponentes y radicales 11 b. Se entiende que todos los denominadores son distintos a cero. y viceversa. como lo muestra el ejemplo 3. z2 Solución: x 2 y3 1 1 y3 z2 2  x 2 · y3 · − 2  2 · y3 · z2  2 z z x x Al comparar esta respuesta con la expresión original. x 2 y7 b. 3/2 3 3 1 1 1 1    4 4 2 8 4/3 4 4 8 8 √8 3 c. Elimine los exponentes negativos en .

Solución: 2 2 1 1 yx (x 1  y1 )2    x y xy 2 xy x 2 y2   yx (y  x)2 e. z2/5 Solución: 5 x 1/5 y6/5 (x 1/5 y6/5 )5 xy6   z2/5 (z2/5 )5 z2 x3 x6 f. Simplifique ÷ 5. Elimine los exponentes negativos en x1  y1 y simplifique. Aplique la ley distributiva a x2/5(y1/2  2x6/5). Solución: x2/5(y1/2  2x6/5)  x2/5 y1/2  2x8/5 AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 41 . Simplifique . y2 y Solución: x3 x6 x 3 y5 y3 ÷  ·  y2 y5 y2 x 6 x3 AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 51 EJEMPLO 5 Exponentes a. Simplifique (x5/9y4/3)18. Simplifique x3/2  x1/2 con el uso de la ley distributiva. Solución: (x5/9y4/3)18  (x5/9)18(y4/3)18  x10y24 5 x 1/5 y6/5 e. Solución: 1 1 yx x − 1  y− 1    x y xy b. Solución: x3/2  x1/2  x1/2(x  1) c. Solución: 7 1 7 1 7x 2  (7x)2    2 x2 (7x)2 x 49x 2 d. Solución: (x5y8)5  (x5)5(y8)5  x25y40 d. Simplifique (x5y8)5.12 Capítulo 0 Repaso de álgebra c. Elimine los exponentes negativos en 7x2  (7x)2. Elimine los exponentes negativos en (x1  yl)2.

Solución: √250  √50  15√2  √25 · 10  √25 · 2  15√2  5√10  5√2  15√2  5√10  10√2 d. 0. Solución: 3 x 6 y4  3 (x 2 )3 y3 y  3 (x 2 )3 · 3 y3 · √ 3 y  x2 y √ 3 y 2 b. Simplifique . simplifique √x 2 . √6 3 Solución: √2 21/5 · 62/3 √23 610 15 23/15 610/15 (23 610 )1/15 5     √6 3 6 ·6 1/3 2/3 6 6 6 √20 d. Si x es cualquier número real. Reescriba √2  5x sin utilizar el signo de radical. Solución: √48  √16 · 3  √16 √3  2 √3 4 4 4 4 4 b. Racionalice el denominador de y simplifique. Simplifique . √5 Solución: √20 20   √4  2 √5 5 AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 71 EJEMPLO 7 Radicales a. Solución: √2  5x  (2  5x)1/2 √2 5 c. Simplifique √48 4 . 7 Solución: 2 2·7 14 √14 √14     7 7·7 72 √72 7 c. Solución: x si x ≥ 0 √x 2  x si x < 0 Por lo tanto. Simplifique 3 x 6 y4 . √22  2 y (3)2  (3)  3. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 75 .3 Exponentes y radicales 13 EJEMPLO 6 Radicales a. Simplifique √250  √50  15√2. Secc.

(a 5 b3 √c)3 *41. (16y8 )3/ 4 3 2/ 3 3/ 4 79. √128 7 68. 64. 10  x es una expresión algebraica en la variable x. multiplicar y dividir expresiones Si se combinan números. √3 √2 √a 2 b 4 En los problemas 15 a 28. √4x 33. [(x 4 )1/ 5 ]1/ 6 4. Racionalice el 21. √25 16.  88. (2x 1 y2 )2 80.3 radicales. 9. 86. 32 (32)2/ 5 78. (64)1/ 3 23. (x 12 )4 y y 5 En los problemas 59 a 68. (0. mediante una o más operaciones algebraicas. √3 29. 2x 2 y3 x 4 70. x 6 x 9 3. 5 x 2 y3 z10 43. √2y √3x 3 3 3 y2 (x 3 )6 (x 2 )3 (x 3 )2 13. √81 4 17. 61. escriba las formas exponenciales usando Problemas 0. √54 31. exponenciación o extracción de raíces. x2 xy2 z3 52. √0. Exprese todas 16 27 las respuestas en términos de exponentes positivos. simplifique las expresiones. 8. 4 20. (23 )(22 ) 2. (X 3 Y3 )3 49. multiplicación. Simplifique y exprese todas las respuestas en términos de exponentes positivos en los problemas 1 a 14. 2 √2x 2 47. √2x 3 3 3 20 √s 5 73. 4 16 *75. 1 2 y2 x5 7b5 *63. (2a  b  c)2/ 3 54. 62. √50 30. 3 13 77. ( √3)8 3 3 4 3 35. racionalice los denominadores. (a 3 )7 x2 7. 12. √3 3 1 8 18. 40. 32. x 2 yz3 xy2 76. (ab2 c3 )3/ 4 55. 67. 60. (32)2/ 5 26. 3w3/ 5  (3w)3/ 5 58. √243 72. EJEMPLO 1 Expresiones algebraicas 3 3x 3  5x  2 a. √2 15. √16x 4 x (22 x 1/ 2 y2 )3 √s 2 3 34. 4/ 5 2/ 3 1 64 3 27. (3t)2 46. √ 3 7(49) (a 1 c2 )3 Por ejemplo: 2 x 1/ 2 (x 2 )3 x3 y1 √x  85. enton- productos especiales y emplear la división ces la expresión resultante se llama expresión algebraica. z3 zz2 *5. 93/ 2 denominador donde sea necesario para evitar la existencia de 24. {[(3a 3 )2 ]5 } 2 *71. 84. 2x 1/ 2  (2y)1/ 2 1.4 Operaciones con expresiones algebraicas Sumar. 9 5 6. 3  En los problemas 69 a 90. √5 √8 √2x 4 2 6 w2 s 3 x9 2a 4 y 10. resta. escriba las expresiones sólo en términos (ab3 c)8 de exponentes positivos. 14. 32 27 u5/ 2 v1/ 2 En los problemas 29 a 40. ( 5 x 2 y)2/ 5 37. 53. 28. √a 3 b2 a 5 b4 4 4 vw5 OBJETIVO 0. √(6)(6) y x 4 (x 3 )2 8s 2 a 5 b3 87. simplifique las expresiones.09)1/ 2 exponentes fraccionarios en el denominador. . 27t 3 256 y √ √x 3 4 *39. representados por símbolos. 83. división. √x  √ y √16x 3 u2 v6 w3 50. (9z4 )1/ 2 38. (3  z)4 89. √5x 2 5 48. (2x 2 y3 )3 6 3 4 (b4 )5 y3 59. √12 √18 √2 5 x(x 3 ) (x 3 )4 65. utilizar de suma. x 4/ 5 56. 74. 66. *51. 5m2 m7 2s 3 c2 1 44. restar. 11. evalúe las expresiones. (49)1/ 2 22. Definir un polinomio. larga para dividir polinomios. 8 x 12 81. √x x 2 y3 xy2 82. (3x 3 y2 2y2 z3 )4 90. Evite todos los radicales en la forma final. √75k4 En los problemas 41 a 52.04 19. w4 w8 x3 x5 57.  69. 2√8  5√27  √128 36. (9)5/ 2 25. 42. x  y1 45.14 Capítulo 0 Repaso de álgebra En los problemas 53 a 58.

Por lo tanto. el multinomio 2x  5 es un binomio.4 Operaciones con expresiones algebraicas 15 5 b. Aquéllas que tienen exactamente dos términos son binomios y las que tienen exactamente tres términos son trinomios. (3x2y  2x  1)  (4x2y  6x  3)  3x2y  2x  1  4x2y  6x  3  3x2y  4x2y  2x  6x  1  3 Por la propiedad distributiva. están incluidos en la suma. En este ejemplo. 5ax y ax2. Solución: Primero deben eliminarse los paréntesis. Así. así como los pares 2x y 6x.  2 es una expresión algebraica en las variables x y y. 2 Solución: Aquí aplicamos la definición de la resta y la propiedad distributiva: (3x 2 y  2x  1)  (4x 2 y  6x  3)  (3x 2 y  2x  1)  (1)(4x 2 y  6x  3)  (3x 2 y  2x  1)  (4x 2 y  6x  3) 3 Los tres puntos indican todos los demás términos que. x3. En los ejemplos siguientes se ilustrarán operaciones con expresiones algebraicas. Si a lo largo del análisis de un problema a y b representan números fijos. Algunos de los factores del primer término. c1. entonces a y b se denominan constantes. se reúnen todos los términos semejantes. Las expresiones algebraicas que tienen exactamente un término se denominan mo- nomios.. así. sin embargo. Se llama a n el grado del polinomio. Una constante distinta de cero es un polinomio de grado cero. Las expresiones algebraicas con más de un término se denominan multinomios. (3x2y  2x  1)  (4x2  6x  3)  7x2y  4x  2 AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 7 EJEMPLO 3 Resta de expresiones algebraicas Simplifique (3x y  2x  1)  (4x2y  6x  3). un multinomio y un polinomio. no se le asigna ningún grado. Por ejemplo. Después.. a. Por otro lado. 5ax3. 5 es un polinomio de grado cero. 7  y2 (x  y)3  xy c. 3x2y y 4x2y son semejantes. 2bx y 3. EJEMPLO 2 Suma de expresiones algebraicas Simplifique (3x2y  2x  1)  (4x2y  6x  3). 5a es el coeficiente de x3 y 5 es el coeficiente numérico de ax3. Secc. x. La constante 0 se considera un polinomio. y La expresión algebraica 5ax3  2bx  3 consta de tres términos: 5ax3. se entiende. cn son constantes con cn ⬆ 0. y y5  2 es un polinomio en y de grado 5. También. Por lo tanto. x  2 es donde n es un entero no negativo y los coeficientes c0. el multi- ADVERTENCIA nomio 3√ y  2y  4y2 es un trinomio. . pero no un polinomio. 0. son 5. Los términos seme- jantes son aquellos que sólo difieren por sus coeficientes numéricos. 4x3  5x2  x  2 es un polinomio en x de grado 3. cnxn  cn1xn1  · · ·  c1x  c0 √莦x  2 es un multinomio. Un polinomio en x es una expresión algebraica de la forma3 Las palabras polinomio y multinomio no son intercambiables. x2. .. 3x2y  4x2y  (3  4)x2y  7x2y y 2x  6x  (2  6)x  4x Por ende. y 1 y 3. 10  3 √ y  es una expresión algebraica en la variable y. con el uso de la propiedad conmutativa de la suma.

puede considerarse ax  c como un solo número y después utilizar la propiedad distributiva: (ax  c)(bx  d)  (ax  c)bx  (ax  c)d Nuevamente se usa la propiedad distributiva. Por ejemplo. para multiplicar ax  c por bx  d. y se combinan los términos semejantes siempre que sea posible. (x  a)  x  2ax  a 2 2 2 (cuadrado de un binomio) 6. (x  a)  x  3ax  3a x  a 3 3 2 2 3 (cubo de un binomio) 8. tenemos. Después se repite el proceso hasta eliminar todos los símbolos de agrupación. Productos especiales 1. (x  a)(x  a)  x2  a2 (producto de suma y diferencia) 7. Se tiene 3{2x[2x  3]  5[4x 2  (3  4x)]}  3{2x[2x  3]  5[4x 2  3  4x]}  3{4x 2  6x  20x 2  15  20x}  3{24x 2  26x  15}  72x 2  78x  45 AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 15 La propiedad distributiva es la herramienta clave al multiplicar expresiones. entonces (2x  3)(x  2)  2(1)x2  [2(2)  3(1)]x  3(2)  2x2  x  6 A continuación se proporciona una lista de productos especiales que pueden obte- nerse a partir de la propiedad distributiva y son útiles al multiplicar expresiones alge- braicas. (ax  c)bx  (ax  c)d  abx2  cbx  adx  cd  abx2  (ad  cb)x  cd Por lo que. (ax  c)(bx  d)  abx2  (ad  cb)x  cd. (ax  c)(bx  d)  abx2  (ad  cb)x  cd 4. (x  a)  x  3ax  3a x  a 3 3 2 2 3 (cubo de un binomio) . si a  2. En particular. c  3 y d  2. x(y  z)  xy  xz (propiedad distributiva) 2. b  1.16 Capítulo 0 Repaso de álgebra  3x 2 y  2x  1  4x 2 y  6x  3  3x 2 y  4x 2 y  2x  6x  1  3  (3  4)x 2 y  (2  6)x  1  3  x 2 y  8x  4 AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 13 EJEMPLO 4 Eliminación de símbolos de agrupación Simplifique 3{2x[2x  3]  5[4x2  (3  4x)]}. Solución: Primero deben eliminarse los símbolos de agrupación más internos (los pa- réntesis). (x  a)2  x2  2ax  a2 (cuadrado de un binomio) 5. (x  a)(x  b)  x2  (a  b)x  ab 3.

Secc. Con el uso de estos resultados. Por la regla 3.     2z 2z 2z 2z 2z 3 3  2z2  4z   2 z AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 47 . (3x  2)3  (3x)3  3(2)(3x)2  3(2)2(3x)  (2)3  27x3  54x2  36x  8 AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 19 EJEMPLO 6 Multiplicación de multinomios Encuentre el producto (2t  3)(5t2  3t  1). ( y2  1  3)( y2  1  3)  ( y2  1 )2  32  (y2  1)  9  y2  8 e.4 Operaciones con expresiones algebraicas 17 EJEMPLO 5 Productos especiales a. Por la regla 6. Solución: Se trata a 2t  3 como un solo número y se aplica la propiedad distributiva dos veces: (2t  3)(5t2  3t  1)  (2t  3)5t2  (2t  3)3t  (2t  3)1  10t3  15t2  6t2  9t  2t  3  10t3  9t2  11t  3 AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 35 a b a b En el ejemplo 3(b) de la sección 0. (x  2)(x  5)  [x  2][x  (5)]  x2  (2  5)x  2(5)  x2  3x  10 b. se muestra que   . Por la regla 7. (x  4)2  x2  2(4)x  42  x2  8x  16 d. Por la regla 2. De manera c c c a b a b similar. si se divide cada término del multinomio entre el monomio. EJEMPLO 7 División de un multinomio entre un monomio x 3  3x x3 3x a. (3z  5)(7z  4)  3  7z2  (3  4  5  7)z  5  4  21z2  47z  20 c.   . 0. es posible dividir un multinomio c c c entre un monomio.    x2  3 x x x 4z3  8z2  3z  6 4z3 8z2 3z 6 b. Por la regla 5.2.

2  [3  4(s  3)] 6. como se muestra en el ejemplo siguiente. Después se multiplicó 2x2 por x  3 y se obtuvo 2x3  6x2.18 Capítulo 0 Repaso de álgebra División larga Para dividir un polinomio entre un polinomio se usa la llamada división larga cuando el grado del divisor es menor o igual que el del dividendo. Después de restar 2x3  6x2 de 2x3  0x2. 9. (u  3v)  (5u  4v)  (u  3) 4.4 Realice las operaciones indicadas y simplifique. ( √x  2 √x)  ( √x  3 √x) 17. Para evitar errores. 4(2z  w)  3(w  2z) 2. EJEMPLO 8 División larga Divida 2x3  14x  5 entre x  3. es mejor escribir el dividendo como 2x3  0x2  14x  5. se obtuvo 6x2 y después “se bajó” el término 14x. La respuesta puede escribirse como 7 2x 2  6x  4  x 3 Esto es. 3(3x  3y  7)  3(8x  2y  2) 3. 5(x 2  y2 )  x(y  3x)  4y(2x  7y) 5. ( √x  √2y)  ( √x  √3z) 1. la respuesta a la pregunta dividendo  ? divisor tiene la forma residuo cociente  divisor Una manera de comprobar una división es verificar que (cociente)(divisor)  residuo  dividendo El resultado del ejemplo puede verificarse mediante el uso de esta ecuación. ( √x  2 √x)  ( √x  3 √x) *13. el residuo. Siempre se detendrá el proceso cuando el residuo sea 0 o un po- linomio cuyo grado sea menor que el grado del divisor. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 51 Problemas 0. 4{3(t  5)  t[1  (t  1)]} 8. (8x  4y  2)  (3x  2y  5) 10. Solución: Aquí 2x3  14x  5 es el dividendo y x  3 es el divisor. Se tiene 2x 2  6x  4 d cociente divisor S x  3 2x 3  0x 2  14x  5 d dividendo 2x 3  6x 2 6x 2  14x 6x 2  18x 4x  5 4x  12 7 d residuo Observe que x (el primer término del divisor) dividió a 2x3 y se obtuvo 2x2. 2{3[3(x 2  2)  2(x 2  5)]} *7. (6x 2  10xy  2)  (2z  xy  4) 11. (8t 2  6s 2 )  (4s 2  2t 2  6) 12. (6x 2  10xy  √2)  (2z  xy  4) 16. Este proceso continúa hasta que se llega a 7. (3a  7b  9)  (5a  9b  21) *15. ( √a  2√3b)  ( √c  3√3b) 14. Observe que las potencias de x están en orden decreciente. 5(4x 2 (2x  2)  2(x 2  (5  2x))) .

Usualmente. cuando se factoriza un polinomio se eligen factores que a su vez sean polinomios. Siempre factorice completamente. (u  2)(u  5) z 21. (x  5)2 28. (z  7)(z  3) 2x 3  7x  4 6x 5  4x 3  1 46. [(2z  1)(2z  1)](4z2  1) 54. (x 2  4)(3x 2  2x  1) 36. ( √y  3)( √y  3) 31. (x 2  x  1)2 41. Secc. (√3x  5)2 30. xy  xz  x(y  z) (factor común) 2. x 2  2ax  a 2  (x  a)2 (trinomio cuadrado perfecto) 5. x{2(x  5)(x  7)  4[2x(x  6)]} 53. (t  5)(2t  7) 25.4. x 2  (a  b)x  ab  (x  a)(x  b) 3. (x 4  2x 2  1) (x  1) 37. (2a  3)3 56. Factorice completamente 3k2x2  9k3x. Por lo que si c  ab. x  a  (x  a)(x  a) 2 2 (diferencia de dos cuadrados) 7. 3k2x2  9k3x  3k2x(x  3k) . (z2  3w)(z2  3w) 33.5 Factorización Establecer las reglas básicas para factorizar y Cuando se multiplican entre sí dos o más expresiones. {3[2a  2b  2]  5[2a  3b]  a[2(b  5)]} z2  18z 44. entonces a y b son factores del producto c. x2  4  (x  2)(x  2). (z3  z2  z) (z2  z  1) 42. (2x  1)2 (3y  4)  (9y  5) 48. Por ejemplo. éstas reciben el nombre de fac- aplicarlas en la factorización de expresiones. x 3  a 3  (x  a)(x 2  ax  a 2 ) (diferencia de dos cubos) Por lo general. Solución: Como 3k2x2  (3k2x)(x) y 9k3x  (3k2x)(3k). 0. Así que. (x 2  5x  4) (x  4) 32. abx 2  (ad  cb)x  cd  (ax  c)(bx  d) 4. 3y 27. Reglas para la factorización 1. (x 2  5x  3) (x  5) 29. (3y  2)3 43. por la regla 1. (x 2  3)(x  4) 34. (w  2)(w  5) 22. 2x2  8  2(x2  4)  2(x  2)(x  2) EJEMPLO 1 Factores comunes a. *19. (2x  3)3 OBJETIVO 0. Al proceso por el cual una expresión se escribe como el producto de sus factores se le llama factorización. no se escribirá x  4 como ( √x  2)( √x  2) a menos que esto permita simplificar otros cálculos. El lado dere- cho de cada identidad es la forma factorizada de la expresión del lado izquierdo. (x  2y)3 45. (3x 2  4x  3) (3x  2) 40. (X  2Y)2 26. cada término de la expre- sión original contiene el factor común 3k2x. (3x 3  2x 2  x  3) (x  2) *35.5 Factorización 19 18. x 2x 2 23. x 2  2ax  a 2  (x  a)2 (trinomio cuadrado perfecto) 6. (2x  3)(5x  2) 24. (x  4)(x  5) 20. ( √x  1)(2 √x  5) 49. *47. Por ejemplo. la mayo- ría de las cuales surge de los productos especiales vistos en la sección 0. tores del producto. (3y  2)(4y3  2y2  3y) 52. x 3  a 3  (x  a)(x 2  ax  a 2 ) (suma de dos cubos) 8. (x  1)(x 2  x  3) *51. A continuación se enlistan las reglas para la factorización de expresiones. (x  y  2)(3x  2y  4) 55. (2s  1)(2s  1) 50. x 3 (x  2) 38. (6x 2  8x  1) (2x  3) 39.

Factorice completamente x  x  6. Factorice completamente x2  7x  12. Solución: x2  7x  12  (x  3)(x  4). ax 2  ay2  bx 2  by2  a(x 2  y2 )  b(x 2  y2 ) (1). no puede decirse que la expre- sión esté completamente factorizada. 2 Solución: Si este trinomio puede factorizarse en la forma (x  a)(x  b). Solución: 8a5x2y3  6a2b3yz  2a4b4xy2z2  2a2y(4a3x2y2  3b3z  a2b4xyz2) AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 5 EJEMPLO 2 Factorización de trinomios a. Factorice completamente 3x2  6x  3. 9x  9x  2  (3x  1)(3x  2) 2 (3) c. Factorice completamente 8a5x2y3  6a2b3yz  2a4b4xy2z2. Como (x  a)(x  b)  x2  (a  b)x  ab. c. x 2  8x  16  (x  4)2 (4) b. se quiere a  b  1 y ab  6 Si a  3 y b  2. Solución: Primero se remueve un factor común. z1/ 4  z5/ 4  z1/ 4 (1  z) (1) f. entonces deben determinarse los valores de a y de b. Después se factoriza por comple- to la expresión resultante. x2  x  6  (x  3)(x  2) Como verificación. x 4  1  (x 2  1)(x 2  1) (6)  (x 2  1)(x  1)(x  1) (6) g. b.20 Capítulo 0 Repaso de álgebra Observe que. x  6x  9  (x  3)2 2 (5) e. 6y3  3y2  18y  3y(2y2  y  6) (1)  3y(2y  3)(y  2) (3) d. a. aunque 3k2x2  9k3x  3(k2x2  3k3x). se tiene 3x2  6x  3  3(x2  2x  1)  3(x  1)2 (Regla 4) b. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 9 EJEMPLO 3 Factorización Enseguida se presenta una variedad de expresiones completamente factorizadas. Los números entre paréntesis hacen referencia a las reglas utilizadas. x 2/ 3  5x 1/ 3  4  (x 1/ 3  1)(x 1/ 3  4) (2) h. entonces ambas condiciones se cumplen y por ende. es recomendable multiplicar el lado derecho para ver si coinci- de con el izquierdo. (1)  (x 2  y2 )(a  b) (1)  (x  y)(x  y)(a  b) (6) . que es el producto de dos binomios. se sigue que x2  (1)x  (6)  x2  (a  b)x  ab Al igualar los coeficientes correspondientes. Así. puesto que k2x2  3k3x todavía puede facto- rizarse.

6y2  4y 31. Racionalizar el vida cotidiana. (5x 2  2x)  (10x  4) 3. Sin embargo. 6y2  13y  2 22. a2  12a  35 14. 3x 2  3 20. multiplicar y dividir Los alumnos deben poner un cuidado especial en el estudio de las fracciones.6 Fracciones Simplificar. 16x 2 9 12. p2  4 p  3 10. 4t 2  9s 2 42. 10xy  5xz 4. Simplifique . t 4  4 23. 0. u13/5 v  4u3/5 v3 26. 4x 2 x 3 47. EJEMPLO 1 Simplificación de fracciones x x 6 2 a. 12s 3  10s 2  8s 24. x 2 y2  4xy  4 OBJETIVO 0. Ese principio permite multipli- car o dividir el numerador y denominador de una fracción entre la misma cantidad diferente de cero. es posible simplificar expresiones algebraicas que son fracciones. 6u3 v3  18u2 vw4  12u2 v3 36. es común que se pierdan de vista las fracciones numéricas debido al uso denominador de una fracción. x 3  1 *9. Por ende.2). z2  49 8. 5x 2  25x  30 18. x 3 y2  14x 2 y  49x 32. x 4  10x 2  9 25. 8a 3 bc  12ab3 cd  4b4 c2 d2 35. 9z2  30z  25 49. En el ejemplo 3(h). x2  6x  9 16. x 4  16 46. Simplificación de fracciones Mediante el uso del principio fundamental de las fracciones (sección 0. 2ax  2b 2. 9x 4/7  1 51. 8  x 3  (2)3  (x)3  (2  x)(4  2x  x 2 ) (8) j.6 Fracciones 21 i. 3x 2 y  9x 3 y3 33. 4x 3  6x 2  4x 27. 2x 3  2x 2  12x 28. de las calculadoras. P(1  r )  P(1  r )r 17. x 3 y  4xy  z2 x 2  4z2 7. 29. Se supone que las fracciones que se consideren tendrán denominadores distintos de cero. note que el factor común de x2 y2 no fue evidente de inmediato. y8  1 48. En la fracciones algebraicas. restar. (8) Observe en el ejemplo 3(f) que x2  1 es factorizable. x 6  y6  (x 3 )2  (y3 )2  (x 3  y3 )(x 3  y3 ) (6)  (x  y)(x 2  xy  y2 )(x  y)(x 2  xy  y2 ) (7). 81x 4  y4 21. (4x  2)2 30. x 2  x  6 37. x 2  7x  12 Solución: Primero se factoriza completamente el numerador y el denominador: x2  x  6 (x  3)(x  2)  x  7x  12 2 (x  3)(x  4) . 3t 2  12t  15 44. (x  3)3 (x  1)  (x  3)2 (x  1)2 13. La fracción resultante será equivalente a la original. (x 2  1)  (x 2  x  2) *5. pero x2  1 no lo es. 27  8x 3 11. sumar. y2  15y  50 43. Con frecuencia. Problemas 0. (y4  8y3  16y2 )  (y2  8y  16) 6. x 4 y  2x 2 y  y 52. (x 3  4x)  (8  2x 2 ) 34.5 Factorice completamente las expresiones siguientes. (a  5)3 (a  1)2  (a  5)2 (a  1)3 15. la comprensión de cómo manipular las fracciones de expresiones algebraicas es un prerrequisito esencial para el cálculo. esto significará que se excluyen ciertos valores para las variables que se encuentran en los denominadores. Secc. b3  64 38. X4  4X 2 5 50. 9y2  18y  8 45. s 2  6s  8 39. x 6  1 40. La mayoría de las calculadoras no son de mucha ayuda. x2  2x  24 41. asumimos que todos los factores de los denominadores en los ejemplos son distintos a cero. (X  3I)(3X  5I)  (3X  5I)(X  2I) 19. 2x 2 (2x  4x 2 )2 1.

Simplifique . 8  4x  4x 2 Solución: 2x 2  6x  8 2(x 2  3x  4) 2(x  1)(x  4)   8  4x  4x 2 4(2  x  x 2 ) 4(1  x)(2  x) 2(x  1)(x  4) Observe que 1  x se escribe como  2(2)[(1)(x  1)](2  x) (1)(x  1) para facilitar la cancelación. donde c  0.   x 2 x 5 (x  2)(x  5) x 2  4x  4 6x 2  6 [(x  2)2 ][6(x  1)(x  1)] b.    x 2 x 5 x 2 x 3 (x  2)(x  3) . se conoce comúnmente como “can- celación”. x 4 x 4   2(2  x) 2(x  2) AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 3 Multiplicación y división de fracciones a c La regla para multiplicar por es b d a c ac   b d bd EJEMPLO 2 Multiplicación de fracciones x x 3 x(x  3) a.   x 2  2x  3 x 2  2x  8 [(x  3)(x  1)][(x  4)(x  2)] 6(x  2)(x  1)  (x  3)(x  4) AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 9 a c Para dividir entre . 2x 2  6x  8 b. se tiene (x  3)(x  2) 1(x  2) x 2   (x  3)(x  4) 1(x  4) x 4 Por lo general. b d b c d EJEMPLO 3 División de fracciones x x 3 x x 5 x(x  5) a. se tiene b d a En pocas palabras: para dividir entre a c a d b una fracción se invierte el divisor  c   y se multiplica.22 Capítulo 0 Repaso de álgebra Al dividir el numerador y el denominador entre el factor común x  3. x  3. sólo se escribe 1 x2  x  6 (x  3)(x  2) x 2   x 2  7x  12 (x  3) (x  4) x 4 1 o bien x2  x  6 (x  3)(x  2) x 2   x 2  7x  12 (x  3)(x  4) x 4 El proceso de eliminar el factor común.

De manera similar.  2  2  2x  8x 2 x  1 2x  8x [(x  1)(x  1)][2x(x  4)] x 1 2  (x  1)(x  4) AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 11 Racionalización del denominador Algunas veces el denominador de una fracción tiene dos términos e incluye raíces cua- dradas. 4 4 √5  √2   √5  √2 √5  √2 √5  √2 4(√5  √2) 4(√5  √2 )   (√5)2  (√2)2 5 2 La racionalización del numerador es 4 (√5  √2) un procedimiento similar.   .    √2  6 √2  6 √2  6 (√2)2  62 x(√2  6) x(√2  6)   2  36 34 √5  √2 √5  √2 √5  √2 b.   √5  √2 √5  √2 √5  √2 (√5  √2 )2 5  2√5√2  2 7  2√10    5 2 3 3 AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 53 Suma y resta de fracciones a b a b En el ejemplo 3(b) de la sección 0.  3 EJEMPLO 4 Racionalización de denominadores x x √2  6 x(√2  6) a.2. se mostró que   . El numerador será la suma de los a b a b numeradores de las fracciones originales. el denominador puede racionalizarse al mul- tiplicarlo por una expresión que lo convierta en una diferencia de dos cuadrados. c c c EJEMPLO 5 Suma y resta de fracciones p2  5 3 p  2 (p2  5)  (3 p  2) a.6 Fracciones 23 x 5 x 5 x 3 x 3 x 5 1 x 5 b. si se suman c c c dos fracciones que tienen un denominador común. 0. como 2  √3 o √5  √2..   p2 p2 p2 p2  3 p  3  p2 . entonces el resultado será una frac- ción cuyo denominador es el denominador común. Entonces. Por ejemplo. Esto es. Secc.     2x 2x x  3 2x 2x(x  3) 1 4x x2  1 4x x 1 4x(x  1) c.

cada uno elevado a la potencia más grande con la que aparece en alguno de los denominadores. multiplicando el numerador y el denominador por x  3: 2(x  3) x 3 (x  3)2 también se puede convertir la segunda fracción multiplicando el numerador y el deno- minador por x2: 3x 2 x (x  3)2 3 Estas fracciones tienen el mismo denominador. para encontrar 2 3  x 3 (x  3) x(x  3)2 es posible convertir la primera fracción en una fracción equivalente. Después proceda con la suma (o resta) por el método descrito anteriormente. se tiene t 4 t (t  1) 4(3t  2)    (3t  2) t  1 (3t  2)(t  1) (3t  2)(t  1) t (t  1)  4(3t  2)  (3t  2)(t  1) t 2  t  12t  8 t 2  13t  8   (3t  2)(t  1) (3t  2)(t  1) . para encontrar el MCD de dos o más fracciones.24 Capítulo 0 Repaso de álgebra x 2  5x  4 x 2  2x (x  1)(x  4) x(x  2) b. Por lo tanto. 3t  2 t  1 Solución: El MCD es (3t  2)(t  1). Por ejemplo. EJEMPLO 6 Suma y resta de fracciones t 4 a.   2    x 7 x 7 x  9x  14 x 7 x 7 x 7 (x 2  x  5)  (x 2  2)  (4)  x 7 x 7  1 x 7 AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 29 Para sumar (o restar) dos fracciones con denominadores diferentes. utilice el prin- cipio fundamental de las fracciones para rescribirlas como fracciones equivalentes que tengan el mismo denominador. Éste es el mínimo común denominador (MCD) de las fracciones 2/[x3(x  3)] y 3/[x(x  3)2]. primero se factoriza completamente cada denominador. Reste:  . En general. se prefirió convertirlas en fracciones con el denominador x3(x  3)2.  2   x  2x  3 2 x  5x  6 (x  1)(x  3) (x  2)(x  3) x 4 x (x  4)  x 4     x 3 x 3 x 3 x 3 x2  x  5 x2  2 4x  8 x2  x  5 x2  2 4 c. 2 3 2(x  3) 3x 2    x 3 (x  3) x(x  3)2 x 3 (x  3)2 x 3 (x  3)2 3x 2  2x  6  x 3 (x  3)2 Se podrían haber convertido las fracciones originales en fracciones equivalentes con cualquier denominador común. El MCD es el producto de cada uno de los distintos factores que aparecen en los denominadores. Sin embargo. Así.

h Solución: Primero se combinan las fracciones en el numerador y se obtiene 1 1 x x h x  (x  h)   x h x x(x  h) x(x  h) x(x  h)   h h h h x(x  h) h 1    h x(x  h)h x(x  h) 1 La fracción original también puede simplificarse multiplicando el numerador y el deno- minador por el MCD de las fracciones implicadas en el numerador (y denominador). Secc. 0. 1 1  Simplifique x  h x .6 Fracciones 25 4 b. donde h ⬆ 0. 4 4 3(q  1) 3   q 1 q 1 q 1 4  3(q  1) 3q  1   q 1 q 1 AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 33 EJEMPLO 7 Resta de fracciones x 2 x 2  x 2  6x  9 2(x 2  9) x 2 x 2   [MCD  2(x  3)2 (x  3)] (x  3)2 2(x  3)(x  3) (x  2)(2)(x  3) (x  2)(x  3)   (x  3) (2)(x  3) 2(x  3)(x  3)(x  3) 2 (x  2)(2)(x  3)  (x  2)(x  3)  2(x  3)2 (x  3) 2(x 2  5x  6)  (x 2  5x  6)  2(x  3)2 (x  3) 2x 2  10x  12  x 2  5x  6  2(x  3)2 (x  3) x 2  15x  6  2(x  3)2 (x  3) AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 39 En el ejemplo 8 se muestran dos EJEMPLO 8 Operaciones combinadas con fracciones métodos para simplificar una fracción “complicada”. x(x  h): 1 1 1 1   x(x  h) x h x x  h x  h h[x(x  h)] x  (x  h) h 1    x(x  h)h x(x  h)h x(x  h) AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 47 . Sume:  3. a saber. q 1 Solución: El MCD es q  1.

*47. a  3a x2  4 x3 *33. 24. (a  b1 )2 3x 2  18x  24 x  4x  4 X2 3x 2 2m x 3 8 7x n2 7 1 x x 13.  x  c ax  b 4 3x 2 *39. 54. 17. 9 1 32. (1  x 1 )2 42. 2x  3 x 3 y  4x 2 y 3 x 3 4 57. x 1 x  2x  3 2 1 1 x 2  7x  10 (x  3)2 51.  x 1 x 1 y2 1 1 1 7. X 6m 5 9 x 4 14 n3 x 1 x 1 1 c d 4x 3  4x 2x x 2  5x  6 x 2 c 3 18. x 7 c d 2x 3 x 3 x 2 3 2c 2x 12Y 4 9x 3 Y 19.  √x  h √x √5  a √a 3 x 4 10x 3 x2  x  6 x2  1 x2  9 En los problemas 51 a 60 simplifique y exprese su respuesta de ma- 23. 58. 2 43. s 6x 2  x  2 12x 2  19x  4 s 4 5. 2 2 2x 2  11x  6 3x 2  16x  12 3x  2 x  2x  8 x  5x  4 41.  x 3 x 3 x 2 x 2 2  √3 1  √2 √x  2 3 .  t  3t t  6t  9 2 2x 2  7x  4 2x 2  9x  4 ax  b c  x *9. x 15. 14. x2  3x  4 xy  x  5y  5 √2  √3 √3  √7 27.  2 y3 y2 x 2  2x  3 x 9 t2  9 t2 4 x 8. 16. (x 1  y)1 44. x 2  x  20 2x 3  16x 2  14x 4 34.  37.  2x  1 x 3 En los problemas 7 a 48 realice las operaciones y simplifique tanto x 1 x 1 como sea posible. 45. 46.  60.  30. 26 Capítulo 0 Repaso de álgebra Problemas 0.6 31.  2 38. 6. 3  x 2  y2 x 2  2xy  y2 x 1 5  4x  x 2 10. 52. 2x 2  3x  2 6x 2  17x  12 4 x 35.  3 50. En los problemas 49 y 50 realice las operaciones indicadas. x 20.  2 a2  9 x 2  3x  10 X3 X 1. 56. (x 1  y1 )2 x 2  2x x2  x  6 12. 2  √3 1  √2 x 2  6x  5 4x  3 25. x 2  3x  4 9  16x 2 √3  √6 √6  √7 4x 2  9 6x 2 y  7xy  3y 2√2 2√5 55. 26. 28. 2  1 t 3t Simplifique las expresiones de los problemas 1 a 6.  1  x2 xy  x  4y  4 t  √7 √x  1 √x  1 x2 5x  6 2 x 5 4 4 x2 *29.  xy yx 2x  3 3x  1 1 2x  2 x2  1 40.   *11. x 48. 1  x2  9x  20 3x 2  27x  24 x3 1 *3. 36. 22.  59. 5x x2  4 nera que no aparezcan radicales en el denominador. x 2  6x  9 x 3 x 21. √2 5 x 2  2x  8 7x  21 *53. 4. 2 2. 3 3 a √a 1 x 2  7x  12 x 3 49. pero no 4 3 racionalice los denominadores.

La ecuación (d) es una ecuación en las variables w y z. pero en este caso no es el único. puesto que son números fijos. 0. Sin embargo. Una solución es el par de valores w  4 y z  3. Aquí se analizan las restricciones Nunca se permite que en una ecuación haya una variable que tenga un valor para sobre las variables. z. (No es posible dividir entre cero ni obtener raíces cuadradas de números negativos. en y 6 y4 y no puede ser 4. y. Por ejemplo. Secc. A continuación se ilustrarán estos términos. En la ecuación x  2  3. Una variable es un símbolo que puede ser reemplazado por un número cualquiera de un conjunto de números diferentes. w y t.7 Ecuaciones. En la ecuación x  2  3. x 2  3x  2  0 y c. Al conjunto de todas las soluciones se le llama conjunto solución de la ecuación. Cuando sólo está involucrada una variable. ¿Podría pensar en otra? AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 1 . los números 2 y 3 se conocen como constantes. En ocasiones. Las dos lineales. 2 es una raíz de x2  3x  2  0 porque al sustituir 2 por x se logra que la ecuación sea verdadera: (2)2  3(2)  2  0. a una letra que representa una cantidad desconocida en una ecuación se le denomina simplemente incógnita. el único valor de x que satisface la ecuación es 1. porque provocaría que el denominador fuese cero. EJEMPLO 2 Terminología para las ecuaciones a. Por ejemplo. Entonces debe suponerse que t 0. incluyendo las ecuaciones con literales expresiones que forman una ecuación se denominan lados (o miembros). y están sepa- y las ecuaciones fraccionarias y radicales. w  7  z es una ecuación con dos incógnitas. Así que 2 es un elemento del conjunto solución. se dice que las ecuaciones (a) y (c) son ecua- ciones en las variables x y y. w  7  z En el ejemplo 1 cada ecuación contiene al menos una variable. 6 y4 d. los valores negativos de t pueden no tener sentido. en particular ecuaciones lineales Analizar las ecuaciones equivalentes y Ecuaciones desarrollar técnicas para resolver ecuaciones Una ecuación es una proposición que indica que dos expresiones son iguales. En consecuencia. De aquí que 1 sea una raíz y el conjunto solución sea {1}. Existe uno más. mientras que en √x  3  9 debe cumplirse que x 3. ¿podría usted encontrarlo? c. Resolver una ecuación significa encontrar todos los valores de sus variables para los cuales la ecuación es verdadera. de manera que la expresión dentro del símbolo de raíz cua- drada no sea negativa. la variable x es la incógnita. la solución también se conoce como raíz. si la variable t representa el tiempo. EJEMPLO 1 Ejemplos de ecuaciones a. respectivamente. Los símbolos más comunes para las variables son las últimas letras del alfabeto: x. el cual esa ecuación no esté definida. conducen a ecuaciones lineales. Obviamente.7 Ecuaciones. . b.) En algunas ecuaciones los valores permisibles de una variable es- tán restringidos por razones físicas. existe un número infinito de soluciones. Estos valores se denominan soluciones de la ecua- ción y se dice que satisfacen la ecuación. x  2  3 b. en particular ecuaciones lineales 27 OBJETIVO 0. que radas por el signo de igualdad.

de raíces en ambos lados. En este caso. Multiplicar (o dividir) ambos lados de una ecuación por la misma constante distinta La equivalencia no está garantizada si de cero. la cual es verdadera si x  2 o 2. puesto que en este caso se ha “perdido” una raíz. De este análisis. Por ello. Por lo tanto.28 Capítulo 0 Repaso de álgebra Ecuaciones equivalentes Se dice que dos ecuaciones son equivalentes si ambas tienen las mismas soluciones. una ecuación puede pensarse como un conjunto de restricciones sobre cualquier variable de la ecuación. Observe que cuando x es 4. Las operaciones 4 y 6 pueden producir una ecuación con más raíces. si se eleva al cuadrado ambos lados de la ecuación x  2 (operación 6) se obtiene x2  4. algunas veces. ADVERTENCIA 2. La operación 5 puede producir una ecuación con menos raíces. que el conjunto solución de una es igual al conjunto solu- ción de la otra. Se incluyen las siguientes: Operaciones que pueden no producir ecuaciones equivalentes 4. es necesario aplicar otras operaciones distintas de la 1 a la 3. En resumen. Multiplicar ambos lados de una ecuación por una expresión que involucre la variable. Reemplazar cualquiera de los lados de una ecuación por una expresión equivalente. donde el polinomio está en la misma variable que aparece en la ecuación. Por ejemplo. Es preferible que al aplicar cualquiera de tales operaciones se obtenga una ecuación equivalente. . Sin embargo. las ecuaciones no son equivalentes. debe verificarse si la “solución” obtenida por estas operaciones satisface la ecuación original. 10x 5 1 ción equivalente  . Pero 2 no es raíz de la ecuación dada. Sumar (o restar) el mismo polinomio a (de) ambos lados de una ecuación. Resolver una ecuación puede implicar el realizar operaciones con ella. siempre que sea posible debe evitarse la operación 5. lo que significa. Dividir ambos lados de una ecuación por una expresión que involucre la variable. 5. Elevar ambos lados de una ecuación al mismo exponente. Se ilustrarán las tres últimas operaciones. Existen tres operaciones que garantizan dicha equivalencia: 1. Las operaciones 4 a 6 pueden aumentar o disminuir las restricciones. la división entre x  4 implica dividir entre 0. 10 10 2 3. Al multiplicar cada miembro por x (operación 4) se obtiene x2  x  0. entonces al dividir ambos lados entre 10 se obtiene la ecua- variable. si 10x  5. puede verificar que la ecuación (x  4)(x  3)  0 se satisface cuando x es 4 o 3. Por ejemplo. entonces al reemplazar el miembro izquierdo por la expresión equivalente x2  2x se obtiene la ecuación equivalente x2  2x  3. precisamente. cuya única raíz es 3. Nuevamente no se tiene una equivalencia. Dichas operaciones no necesariamente resultan en ecuaciones equivalentes. Pero 0 no satisface la ecuación original. que se satisface si x es 0 o 1 (verifíquelo por sustitución). De nuevo: la aplicación de las operaciones 1 a 3 garantiza que la ecuación resultan- te sea equivalente a la original. Por último. si 5x  5  6x. Por lo tanto. entonces al sumar 6x en ambos lados se obtiene la ecuación equivalente 5x  6x  5  6x  6x. La operación 6 incluye la obtención 6. y generar soluciones diferentes a la ecuación original. resulta claro que cuando se realicen las operaciones 4 a 6 es ne- cesario ser cuidadosos con las conclusiones concernientes a las raíces de una ecuación dada. tal vez nunca pueda determinarse la raíz “perdida”. si x(x  2)  3. las operaciones 1 a 3 nunca afectan las restricciones. De la misma forma. que también equivale a x  . que a su vez equivale a x  5. una operación que no es válida. para resolver una ecuación. la única raíz de x  1  0 es 1. Al dividir ambos lados entre x  4 (operación 5) se obtiene x  3  0. ambos lados se multiplican o dividen por una expresión que involucra una Por ejemplo. por inspección. Por ejemplo. Sin embargo.

Ecuaciones lineales Los principios presentados hasta aquí se demostrarán ahora en la solución de una ecua- ción lineal. no de t. se reescribe la ecuación de modo que un lado sea ladora evalúa Y1 en un valor específico de x. Una ecuación lineal también se conoce como ecuación de primer grado o una ecua- ción de grado uno. pero 5/2 sí lo es. Por lo tanto. operación 3) 2x  6  6  0  6 (al sumar 6 en ambos lados) 2x  6 (al simplificar) 2x 6  (al dividir ambos lados entre 2) 2 2 x 3 . suponga que se desea deter. ción original. Entonces 5/2 es una raíz de la ecua. puesto que la potencia más alta de la variable que aparece en la ecuación (1) es la primera. En la figura 0. Se tiene 5x  6  3x 5x  6  (3x)  3x  (3x) (al sumar 3x en ambos lados) 2x  6  0 (al simplificar. en particular ecuaciones lineales 29 T E C N O L O G Í A Puede utilizarse una calculadora graficadora para com. Sin embargo. Entonces se despeja x por medio de las operaciones matemáticas adecua- das.2 se muestra que el resultado es 66.7 Ecuaciones. Conviene destacar que si la ecuación original hubiera probar una raíz. si Y1 se evalúa en x  FIGURA 0. 3/2 no es una raíz. como lo muestran los ejemplos siguientes. DEFINICIÓN Una ecuación lineal en la variable x es una ecuación que puede escribirse en la forma ax  b  0 (1) donde a y b son constantes y a ⬆ 0. estado en términos de la variable t. Secc. 19x 60  0. esto es. minar si 3/2 es una raíz de la ecuación 2t3  7t2  19t  60 2x  7x  19x  60 3 2 entonces debería reemplazarse t por x. esto es. lo que significa hallar una ecua- ción en la que la variable quede aislada en un lado de la ecuación. Para resolver una ecuación lineal se realizan operaciones sobre ella hasta obtener una ecuación equivalente cuyas soluciones sean obvias.2 Para 2x3  7x2  5/2 se obtiene 0. Al restar 19x  60 de ambos lados se obtiene la ecuación equivalente 2x3  7x2  19x  60  0 En una calculadora graficadora TI-83 Plus se introduce la expresión 2x3  7x2  19x  60 como Y1 y después se evalúa Y1 en x  3/2. el cual es diferente de cero. 0. Por ejemplo. 0. 3/2 no es una raíz. puesto que la calcu- Primero. Solución: Se empieza por dejar los términos que incluyen a x en un lado y las constan- tes en el otro. EJEMPLO 3 Resolución de una ecuación lineal Resuelva 5x  6  3x.

pueden considerarse como ecuacio- nes con literales. que expresan una relación entre ciertas cantidades. Esto es. . 2(7x  3)  (9x  8)  24 (al simplificar) 14x  6  9x  8  24 (propiedad distributiva) 5x  14  24 (al simplificar) 5x  10 (al restar 14 de ambos lados) x 2 (al dividir ambos lados entre 5) AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 31 Toda ecuación lineal tiene Cada ecuación de los ejemplos 3 a 5 tiene una sola raíz. b. Así. 7x  3 9x  8 4   4(6) ADVERTENCIA 2 4 La propiedad distributiva requiere 7x  3 9x  8 que ambos términos dentro del 4 4   24 (propiedad distributiva) 2 4 paréntesis se multipliquen por 4. es una ecuación lineal. Se tiene que 2(p  4)  7 p  2 2p  8  7p  2 (propiedad distributiva) 2p  7p  6 (al restar 8 de ambos lados) 5 p  6 (al restar 7p de ambos lados) 6 p (al dividir ambos lados entre 5) 5 6 p 5 AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 27 EJEMPLO 5 Resolución de una ecuación lineal 7x  3 9x  8 Resuelva   6. el conjunto solución es {3}. puede considerarse a y b como constantes arbitrarias. Si se quiere expresar una letra en particular en términos de las otras. 2 4 Solución: Primero se eliminan las fracciones al multiplicar ambos lados de la ecuación por el mínimo común denominador (MCD). ecuación lineal en una variable. Puede describirse el primer paso en la solución de una ecuación como el acto de mover un término de un lado a otro cambiando su signo.30 Capítulo 0 Repaso de álgebra Resulta claro que 3 es la única raíz de la última ecuación. Por ejemplo. se quitan los paréntesis. se concluye que 3 debe ser la única raíz de 5x  6  3x. Solución: Primero. esto se conoce comúnmente como transposición. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 23 EJEMPLO 4 Resolución de una ecuación lineal Resuelva 2(p  4)  7p  2. Observe que como la ecuación original puede escribirse en la forma 2x  (6)  0. se llaman ecuaciones con literales y las letras se conocen como constantes literales. que es 4. en la ecuación con literales x  a  4b. Las fórmulas como I  Prt. Después se agrupan los términos semejan- tes y se resuelve. Esto es cierto para toda exactamente una raíz. esta letra es considerada la incógnita. c o d. Como cada ecuación es equivalente a la anterior. Después se realizan varias opera- ciones algebraicas para obtener una solución. como a. Ecuaciones con literales Las ecuaciones en las que algunas de las constantes no están especificadas pero están representadas por letras.

Se tiene I  Pr t I Pr t  Pt Pt I I  r entonces r  Pt Pt Cuando se dividen ambos lados entre Pt. Lesley tiene un recibo por una cantidad R y ella sabe que la tasa del impuesto sobre las ventas es p. se supone que Pt ⬆ 0. que se mencionó en el problema que aparece en los pri- meros párrafos de este capítulo. Se harán suposiciones semejantes al resolver otras ecuaciones con literales. puesto que no es po- sible dividir entre 0. La ecuación S  P  Prt es la fórmula para el valor S de una inversión de un capital de P dólares a una tasa de interés anual simple r durante un periodo de t años. en particular ecuaciones lineales 31 EJEMPLO 6 Resolución de ecuaciones con literales a. La ecuación I  Prt es la fórmula para el interés simple I sobre un capital de P dóla- res a una tasa de interés anual r en un periodo de t años. Solución: S  P  Pr t S  P(1  r t) (al factorizar) S P (al dividir ambos lados entre 1  r t) 1  rt AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 87 EJEMPLO 7 Resolución de una ecuación con literales Resuelva (a  c)x  x2  (x  a)2 para x. se divide ambos lados entre Pt. 0. Exprese r en términos de I. Se sabe que precio  impuesto  recibo (monto del) . Para aislar a r. Solución: Aquí se considera que r es la incógnita. Solución: Primero debe simplificarse la ecuación y después colocar todos los términos que incluyan a x en un lado: (a  c)x  x 2  (x  a)2 ax  cx  x 2  x 2  2ax  a 2 ax  cx  2ax  a 2 cx  ax  a 2 x(c  a)  a 2 a2 x c a AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 89 EJEMPLO 8 Resolución del problema del “impuesto en un recibo” Recuerde a Lesley Griffith. Re- suelva para P. b. Lesley desea cono- cer la cantidad que fue pagada por concepto de impuesto sobre la venta. P y t. Secc.7 Ecuaciones. Ahora se generalizará esa situación para ilustrar con mayor profundidad el uso de ecuaciones con literales.

Como 5 5 6 6  1 y  1 9 4 5 9 3 6 se observa que 9 sí satisface la ecuación original. que evita Al multiplicar ambos lados por el MCD. Así que es necesario verificar si 9 satisface o no la ecuación original. se demostrará que al resolver una ecuación no lineal de este tipo puede obtenerse una ecuación lineal. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 107 Ecuaciones fraccionarias Una ecuación fraccionaria es una ecuación en la que hay una incógnita en un denomi- nador. Se concluye que Lesley sólo tiene que multiplicar un reci- 19.32 Capítulo 0 Repaso de álgebra Si se escribe P para denotar el precio (el cual todavía no se conoce). 5 6 es la siguiente: (x  4)(x  3)  (x  4)(x  3) 5 6 x 4 x 3  0 x 4 x 3 5(x  3)  6(x  4) (ecuación lineal) Si se supone que x no es 3 ni 4. Una solución alternativa. mientras que 18 para un recibo italiano debe multiplicar la cantidad por 118 . (x  4)(x  3). y se combinan las fracciones se obtiene 5x  15  6x  24 9x 9x 0 (x  4)(x  3) En el primer paso. se tiene multiplicar ambos lados por el MCD. x 4 x 3 Solución: Estrategia Primero se escribe la ecuación de manera que no tenga fracciones. última ecuación sea equivalente a la original. si fuera necesario. Des- pués se utilizan las técnicas algebraicas estándar para resolver la ecuación lineal re- sultante.6 ≠0. se multiplica cada lado por una expresión que incluya a la variable Una fracción puede ser 0 sólo cuando su numerador es 0 y su denominador x.6% y el impuesto italiano es de 18%. el impuesto es (p/100)P de manera que se tiene p P PR 100 p P 1 R 100 R P p 1 100 R  100  p 100 100R  100  p Se sigue que el impuesto pagado es 100R 100 p R P  R  R 1 R 100  p 100  p 100  p donde sería necesario verificar las manipulaciones con fracciones. Como se mencionó con anterioridad. EJEMPLO 9 Resolución de una ecuación fraccionaria 5 6 Resuelva  . Recuerde que la tasa del impuesto francés es de 19.16388 para determinar el impuesto que contiene. En esta sección. esto significa que no se tiene garantía de que la no lo es. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 55 .6 bo francés por 119. Así que x  9. y proporcionar más detalle.

Así. primero se quitan las fracciones y después se resuelve para u. el conjunto solución es . EJEMPLO 10 Resolución de ecuaciones fraccionarias 3x  4 3x  5 12 a. Secc. Como el numerador. que se denota por . está en el denominador. Aun- que 2 es una solución de la ecuación (2). pero su denominador no. En ese caso se deduce que el conjunto solución es el conjunto vacío. se obtiene 3x  4 3x  5 12 (x  2)(x  4)   (x  2)(x  4)  x 2 x 4 (x  2)(x  4) (x  4)(3x  4)  (x  2)(3x  5)  12 3x 2  8x  16  (3x 2  x  10)  12 3x 2  8x  16  3x 2  x  10  12 9x  6  12 9x  18 x  2 (2) Sin embargo. esto es. nunca es 0. Resuelva  0. u. x 5 Solución: La única manera en que una fracción puede ser igual a cero es cuando el numerador es 0. 4. el conjunto solución es . resuelva para u. no lo es de la ecuación original. 0. en particular ecuaciones lineales 33 Algunas ecuaciones que no son lineales no tienen solución.7 Ecuaciones. Al multiplicar ambos lados por el MCD. Resuelva   2 . exprese u en términos de las letras restantes. de modo que no existen raíces. au  v Solución: Estrategia Como la incógnita. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 49 EJEMPLO 11 Ecuación con literales u Si s  . la ecuación original no está definida para x  2 (no es posible divi- dir entre cero). 4 b. x 2 x 4 x  2x  8 Solución: Al observar los denominadores y notar que x2  2x  8  (x  2)(x  4) se concluye que el MCD es (x  2)(x  4). En el ejemplo 10 se ilustra lo anterior. u s au  v s(au  v)  u (al multiplicar ambos lados por au  v) sau  sv  u sau  u  sv u(sa  1)  sv sv sv u  sa  1 1  sa AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 91 .

0 10. La razón por la que se desea un Solución: Cuando una ecuación tiene dos términos que involucran radicales. 17 4 . cuadrado y se resuelve. x(6  x)  2(x  1)  5x  4. Establezca si las operaciones garantizan o no que las ecuaciones sean equivalentes. Después se eleva al elevar al cuadrado un binomio con dos radicales diferentes.34 Capítulo 0 Repaso de álgebra Ecuaciones con radicales Una ecuación con radicales es aquélla en la que una incógnita aparece en un radicando. 2. x(x  1)2 (x  2)  0. 1. 2. 4 9. *1. primero radical en cada lado es para evitar se escribe de modo que en cada lado haya un radical. Esto es. x 2  33  x  3 x 2  33  (x  3)2 (al elevar al cuadrado ambos lados) x  33  x  6x  9 2 2 24  6x 4x Por sustitución debe mostrarse que 4 es en realidad una raíz. determine por sustitución cuáles de los En los problemas 7 a 16. EJEMPLO 12 Resolución de una ecuación con radicales Resuelva √x 2  33  x  3. Como este resultado no es igual al del lado derecho. 4 8. de modo que es necesario verificar las “soluciones” resultantes. si es que alguno lo hace. x  4. 8x  4  16. determine qué operaciones se aplicaron números dados satisfacen la ecuación. como se muestra en el ejemplo 13. z  3(z  4)  5. x  2  0 . 2. no existe solución. Después se elevan al cuadrado ambos lados y se despeja utilizando las técnicas estándar. 2 11. a la primera ecuación para obtener la segunda. 2x 2  4  5x  7. x  4x  15 3. Se obtiene: y  3  √y  3 y  3  y  6 √y  9 (al elevar al cuadrado ambos lados) 6 √ y  12 √y  2 y4 (al elevar al cuadrado ambos lados) Al sustituir 4 en el lado izquierdo de la ecuación original se obtiene √1  √4 que es 1. 0 No resuelva las ecuaciones. 4. 1. x 3  64 5 7 5. 2x  x2  8  0. x 2  2  x 2 2 6. Así. Se comienza por aislar el radical en un lado. EJEMPLO 13 Resolución de una ecuación con radicales Resuelva √ y  3  √ y  3. 3. 0. se elevan ambos lados a la misma poten- cia para eliminar el radical. si es posible. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 77 Problemas 0. 3 7. el conjunto solución es . x  1 2 2 4. Esta operación no garantiza la equivalencia. Los dos ejemplos siguientes ilustran las técnicas empleadas para resolver tales ecuaciones. x 2  2x  0. puede ser necesario elevar ambos lados a la mis- ma potencia en más de una ocasión. x  5  4x  10. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 79 Con algunas ecuaciones radicales. 9x  x 2  0. 12  7x  x 2 . Solución: Para resolver esta ecuación radical.7 En los problemas 1 a 6.

r  r  5 34.  54.  1  dt 2 6 24 3 5 x a x b x 2 2 x x 2(x  4) 90. √4x  6  √x 74. 1  72. √x  5  4 68.  2x(x  4). 0. P *27.  56. Geometría Use la fórmula P  2l  2w para encontrar la 3 longitud l de un rectángulo cuyo perímetro P es de 660 m y 46. t  2  2[2t  3(1  t)] 83. x 2  x  75.   p q f 3 14 21 4 45. 2x  4x  5 w 5w  2 21. 5 48. (2x  5)2  (3x  3)2  13x 2  5x  7 cuyo ancho w es de 160 m.25%.  3. 7x  7  2(x  1) 26. x 2  1  3(x  1) x 3 x 3 x 9 x 1 14. r 25. 3x  1  (x  4)(2x  3) 2 3 2x  3 1 9 73. (x  3)(x  11)(x  7)  (x  3)(x  2). S  P(1  r t). A  .  x 2 x 3 x 2 1  2x x 3 x 3 x x 3x  4 x2  1 66. √z2  2z  3  z 80. R 2y  3 6y  7 t 5 7 i 37. √2x  3  8 81.   2  4y 5 7 7 85. 5 7 11 96. 6 p1 p2 4x  5 1 1 3 2 3 57. 0 r 2 3x x 3 3 7 x 3 2 51. 5x  3  9 24.  x 7 7 x 1 x 2 3x  2 3x  1 x 2 x 1 59. y2  9  9  y 2 2 Resuelva las ecuaciones 17 a 80.  . 4  √3x  1  0 x 2 2x(3x  1) 71.  0 19. q 29.  25 x x 1 h de una lata de refresco cuyo volumen V es de 355 ml y cuyo 7 3x  5 radio r es 2 cm. Impuesto de venta Un agente de ventas necesita calcular el 2x  3 2x  1 x 1 3 x costo de un artículo cuyo impuesto de venta de 8.  52. P 1   R  0.  2x  6 30. 2  x(x  2)  x 2 (x  2) 64. √ y  √y  2  3 78. x 41.   65. R x 1 y y y y i 35. exprese el símbolo indicado en términos de los símbolos restantes. 8x  12  20 22.   . *23.7 Ecuaciones. 2x 2  9  x. 0. y     n 5 5 2 3 4 5 R[(1  i)  1] 88.   2x  3 3  2x 3x  5 cepto del cuidado de x niños está dado por r  450x.  t  (t  1) 4 3 4 3 2 d w w w 7  2(x  1) 6x *89. 5(p  7)  2(3 p  4)  3 p 100 28. en particular ecuaciones lineales 35 2 1 3 4 9 3x 12. r 4x x x x *31. r  . Secc. 3x   5   5x 36. 7   32.I 4 3x 5x B(n  1) 33. (x  6)1/2  7 15.   58. q x 5y 6 84. n 43. I  Pr t. √z  2  3 (x  11)(x  7)  x  2 69. 4x  10 18. (5x  2)  7[x  (5x  2)] 93.  una ecuación que represente el costo total c de un artículo que y y y6 y2 y3 cuesta x dólares. √4  3x  √2x  5 16. q 44. Geometría Use la fórmula V  π r2h para encontrar la altura 47.  7 bx a x 3 6 5 10 2mI 9 3 *91. S  . *49.  9 R[1  (1  i)n ] 3 5 3 *87.  38. y sus . √3x  4  8  0 70. p  3q  6. 1 5q  4 3 7p 1 2 2x  3 h *55. *77. 0 50.  0 95. Escriba y6 6 y6 y2 y2 61.   2 13. r  . p  8q  1.2x  7 1 2 *79. 4  2mI 9 2 3 5 86. 67. (x  5)3/4  27 76. r  . 4  7x  3 En los problemas 81 a 92.  60.   x 2 42. Ingreso El ingreso mensual total de una guardería por con- 63.  5  2x 2 x 5 q 1 4p 53. w     120 40.   62. √x  √x  1  1 17. 4 2 94. 4s  3s  1  41 p 82. t 39. (3  x)  (x  3) B(n  1) 5 4 1 1 1 2y  7 8y  9 3y  5 92.  x  x 2 . 3y  0 20.

Canadian Entomologist 91. de clase de camino [como concreto. Un método de depreciación es la 1 minuto cuando hay x discos sobre la mesa. a manera de “presa”. mientras que Steve gana $35. Depreciación lineal Si usted compra un artículo para uso ba la búsqueda. Escriba megaciclos por segundo a su auto.00 a la semana. aproximadamente cuántos ingreso adicional de $18. Cuando la tienda está abierta 8 horas. 7 (1959).36 Capítulo 0 Repaso de álgebra costos mensuales totales son c  380x  3500. ¿Cuántos niños una mesa cuadrada de 3 pies por lado en la que se colocaron necesitan inscribirse mensualmente para alcanzar el punto de discos de papel de lija. Esto estimó que si y es el número de discos que se han retirado en se denomina depreciación. Se del artículo cuando prepare la declaración de impuestos. asfalto. grava o chapopote manera que han decidido ahorrar. 334. la vida útil 101. S. “Some Characteristics of Simple Types of Predation and Parasitism”. en la cual la depreciación anual se calcula y  a(1  by)x al dividir el costo del artículo. al nú- cia F (en ciclos por segundo) de la frecuencia entre la señal mero de clientes diarios. Holling. Torre inalámbrica Una torre inalámbrica tiene 100 metros de altura. donde x es la densidad de presas (el número de larvas por uni- ne una vida útil de 8 años y no tiene valor de rescate. Derrape de un automóvil La policía ha usado la fórmula s  √30 f d para estimar la velocidad s (en millas por hora) de un automóvil. Entre los dos.1 se dan algunos de sus salarios. el “depredador”. ¿Qué densidad de larvas le permitiría sobrevivir de cuántos años tendrá un valor de $2000? a un escarabajo. original y la reflejada está dada por el número de clientes es 92 menos que el número máximo de clientes. y observa que la diferencia una ecuación para calcular el tiempo t que le toma a un bote.5 con los ojos vendados. ¿cuándo los ingresos igualan a nuto el “depredador” buscó los discos palpando con un dedo. 385-98. El experimento se repitió con varias densida- empresarial.00 por Redondee su respuesta al pie más cercano. Señal de radar Cuando se utiliza un radar para determinar la velocidad de un automóvil en una carretera.0 4 C. en las frecuencias es de 495 ciclos por segundo.00 por hora y recibe un valores de f. que derrapó un tramo de d pies al frenar. Entonces el valor V (en polilla que ha consumido un solo escarabajo a lo largo de un dólares) del artículo al final de n años está dado por periodo determinado. 105. cada uno.4x V C 1 y N 1  0.8 1. determinado por la 99.1 de ellos cada semana? 100. que se mueve a una velocidad r en contra de una corriente c. En la tabla 0. se realizó un experimento4 en el que un sujeto Húmedo 0. Resuelva su ecuación para c. Densidad de presas En cierta área. la frecuencia de la señal original (en megaciclos por segundo). Escriba una ecuación para la diferencia en términos de la distancia horizontal desde la base de la torre hasta la casa. Un ingeniero determina electrónicamente que la distancia desde la punta de la torre hasta una casa cercana es 1 metro mayor que la distancia horizontal desde la base de la torre hasta la casa. si necesita consumir 10 larvas a lo largo del periodo dado? 98. quieren ahorrar al menos $550. Un oficial puede calcularse al dividir la distancia entre la diferencia de de policía dirige la señal de radar con una frecuencia de 2450 la velocidad del bote y la velocidad de la corriente. pies derrapará un automóvil en un camino de concreto seco? taciones de la compañía. Suponga que el costo es C dólares.8 Escriba una ecuación que describa esta situación y determine donde v es la velocidad del automóvil en millas por hora y f es el número máximo de clientes diarios. su vida útil. número de horas que una tienda de video está abierta. ¿Puede recla. los costos? Siempre que se encontraba con un disco lo retiraba y reanuda- 97. entre donde a y b son constantes. ¿después dad de área).4 0.09x Si el mobiliario nuevo de una oficina se compró por $3200. Horas de servicio Suponga que fuera constante la razón del que es reflejada por el automóvil en movimiento. Resuelva esta ecuación para y. ¿Cuántas horas debe trabajar cada uno TABLA 0. tie. entonces depreciación lineal. el número y de larvas de es N años y no hay valor de rescate. se puso al frente de Seco 0. La literal f es el coeficiente de fricción. Ahorros Bronwyn y Steve quieren comprar una casa. ¿A 45 millas por hora.00 cada semana. núm. marle por conducir a exceso de velocidad? recorrer una distancia d. 104. el número vf F de clientes es 46 menos que el número máximo de clientes. por declinar las pres. Concreto Chapopote sa-depredador. se envía una señal 102. Durante un mi- equilibrio? En otras palabras. 103. menos su valor de rescate. Cuando la tienda está abierta 10 horas. Bronwyn gana $27. puede repartir su costo entre toda la vida útil des de los discos (número de discos por 9 pies cuadrados). está dado por n 1. Resuelva la ecuación y posteriormente determi- ne la distancia desde la punta de la torre hasta la casa. La diferen. Tiempo de viaje El tiempo que le toma a un bote viajar Suponga que usted está manejando en una autopista que una distancia dada río arriba (en contra de la corriente) tiene un límite de velocidad de 65 millas por hora. Relación presa-depredador Para estudiar cierta relación pre. . hora más prestaciones. la quinta parte (brea)] y si está húmedo o seco.

se abordarán los métodos de solu- factorización o mediante el uso de la fórmula ción de ecuaciones cuadráticas.8 Ecuaciones cuadráticas 37 106.8t  2 52 61 7 v 2 27 13 que su multiplicador usual de 107 para determinar los impues. Solución: El lado izquierdo se factoriza con facilidad: (x  3)(x  4)  0 Considere x  3 y x  4 como dos cantidades cuyo producto es cero. gastos en Alberta.8 Ecuaciones cuadráticas Resolver ecuaciones cuadráticas por medio de Para aprender a resolver problemas más complejos. 111. de modo que un lado sea 0. tos en un recibo no produce los resultados correctos. Siempre que el producto de dos o más cantidades sea cero. ADVERTENCIA No se dividen ambos lados entre w Solución: La ecuación se escribe como (una variable) porque la equivalencia 6w2  5w  0 no está garantizada y puede “perderse” una raíz. que tiene sólo el impuesto federal GST (por 109. 0. Mientras que una ecuación lineal sólo tiene una raíz. el contador se encuentra con el problema 4. √6. DEFINICIÓN Una ecuación cuadrática en la variable x es una ecuación que puede escribirse de la forma ax2  bx  c  0 (1) donde a. Solución por factorización Un método útil para resolver ecuaciones cuadráticas se basa en la factorización. 8x 3  11x  21  58x 2 . 3}. La tasa de determinar cuáles de los números especificados son raíces de las interés fue de 7. b. 5. Cuando después envía su reporte de 110. una ecuación cuadrática puede tener dos raíces diferentes. ganó por esa cuenta a lo largo del último año? 1 2 1 *107. Impuesto en un recibo En Nueva Escocia los consumidores 108.3% compuesto anualmente. 0. . ¿Qué v3 4 3 porcentaje de los recibos que trajo Tom de Nueva Escocia son por el HST? OBJETIVO 0. las raíces de la ecuación original son 3 y 4. Por lo tanto.1t  7 47 14 rencia sobre química.  . EJEMPLO 1 Resolución de ecuaciones cuadráticas por factorización a. al menos una de ellas debe ser cero. b y c son constantes y a ⬆ 0. Una ecuación cuadrática también se conoce como ecuación de segundo grado o una ecuación de grado dos.  . Secc. puesto que la potencia más grande que aparece en ella es la segunda. Resuelva x2  x  12  0. como lo muestran los ejemplos siguientes. Esto significa que x  3  0 o bien x40 Al resolver estas ecuaciones se tiene que x  3 y x  4. Al factorizar se obtiene w(6w  5)  0 .  7. hasta Nueva Escocia a una confe- 3. 112x 2  6x  1. 8 5 14 pagan HST (un impuesto de ventas) de 15%. Tom Wood viaja 1 2 desde Alberta. . cuadrática. entonces.  v. 2 3 bienes y servicios) de 7%. y el conjunto solución es {4. . Resuelva 6w2  5w. ¿Cuánto interés ecuaciones dadas. Interés ganado Allison Bennett descubre que tiene $1257 en En los problemas 108 a 111 utilice una calculadora graficadora para una cuenta de ahorros que no ha usado por un año.

7. Esto es. de lo cual se concluye que el con- junto solución es { 72 . Un problema como éste debe abordarse con cuidado.38 Capítulo 0 Repaso de álgebra Si se hace cada factor igual a cero. 1  x  0. Si el producto Solución: Primero se multiplican los factores del lado izquierdo: de dos cantidades es igual a 2. Se resuelve de la siguiente manera: 4x  4x3  0 4x(1  x2)  0 (al factorizar) ADVERTENCIA No olvide que el factor x da lugar a 4x(1  x)(1  x)  0 (al factorizar) una raíz. Resuelva 4x  4x3  0. la única solución sería w  56. se tiene x(x  2)2[(x  5)  (x  2)]  0 x(x  2)2(2x  7)  0 De aquí que. como lo muestra el ejemplo 3. x  0 o x  1 o x  1 de manera que el conjunto solución es {1. o bien 1  x  0. b. x  0. se habría perdido la raíz w  0. no es cierto que al menos una de las dos 3x2  x  4  2 cantidades deba ser 2. Esto confirma el análisis de la operación 5 en la sección 0. Al hacer cada uno de los factores igual a cero. 2. miembros de 6w2  5w entre w y se hubiera obtenido 6w  5. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 3 EJEMPLO 2 Resolución de una ecuación cuadrática por factorización ADVERTENCIA Resuelva (3x  4)(x  1)  2. se tiene w0 o 6w  5  0 w0 o 6w  5 5 Por lo tanto. x  0. EJEMPLO 3 Resolución de ecuaciones de grado superior por factorización a. se tiene 3x2  x  2  0 (3x  2)(x  1)  0 2 x   . se obtiene 4  0 (lo cual es imposi- ble). Resuelva x(x  2)2(x  5)  x(x  2)3  0. o bien 2x  7  0. Solución: Tras factorizar x(x  2)2 en ambos términos del lado izquierdo. ¿Por qué? Al reescribirla de modo que 0 aparezca en un lado. Solución: Ésta es una ecuación de tercer grado. las raíces son w  0 y w  Observe que si se hubiera dividido ambos 6. 0}. Así. x  2  0. 1}. 0. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 23 . 1 3 AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 7 Algunas ecuaciones que no son cuadráticas pueden resolverse por factorización.

se obtiene (y  2)(y  1)  (y  3)(y  5)  7(2y  1) (3) Como la ecuación (2) se multiplicó por una expresión que incluye a la variable y. 3 2 y 2 son las únicas raíces posibles de la ecuación dada. Factorizando. Por lo tanto. Pero 2 no puede ser raíz de la  ecuación (2) puesto que la sustitución conduce a un denominador de 0. Después de simplificar la ecuación (3) se tiene 2y2  7y  6  0 (ecuación cuadrática) (2y  3)(y  2)  0 (al factorizar) 3 Se ha mostrado que si y satisface la ecuación original entonces y  2 o y  2. de modo que x  . ADVERTENCIA Solución: No concluya de inmediato que x2  3 la solución de x2  3 consiste x2  3  0 sólo en x  √苶3. Secc. se obtiene (x  √3 )(x  √3)  0 Por lo tanto.7) que la ecuación (3) no es necesariamente equivalente a la (2). AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 53 EJEMPLO 5 Solución por factorización Resuelva x2  3. x  √3  0 o bien x  √3  0. 0. Por lo tanto su única 3 raíz es 2.8 Ecuaciones cuadráticas 39 EJEMPLO 4 Una ecuación fraccionaria que conduce a una ecuación cuadrática Resuelva y1 y5 7(2y  1)   2 (2) y3 y2 y  y6 Solución: Al multiplicar ambos lados por el MCD. 3 puede verificarse que 2 en verdad satisface la ecuación original. recuer- de (sección 0. Sin embargo. (y  3)(y  2).

es u2  k. Igual que antes. puede mostrarse que Si u2  k entonces u  . AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 9 Una forma más general de la ecuación x2  3.√3.

existe una fórmula llamada fórmula cuadrática que proporciona las raíces de cualquier ecua- ción cuadrática. Sin embargo.7x 2  √2x  8√5  0. b y c son constantes y a ⬆ 0.√k. esto será evi- dente al tratar ese método en la ecuación 0. donde a. (4) Fórmula cuadrática Resolver ecuaciones cuadráticas por factorización puede ser muy difícil. están dadas por b . Fórmula cuadrática Las raíces de la ecuación cuadrática ax2  bx  c  0.

√b2  4ac x 2a En realidad la fórmula cuadrática no es difícil de obtener si primero se escribe la ecuación cuadrática de la forma b c x2  x   0 a a .

Esto conduce a b b x K x K 0 2a 2a b b lo que a su vez lleva a x  2a  K o bien x  2a  K mediante los métodos que ya se han considerado. b  17 y c  15. Solución: Aquí a  4. que aún debe determinarse. Por lo tanto. b . No es difícil inferir lo que debe ser K. pero se requiere un razona- miento más profundo para entender cómo es posible descubrir el valor de K sin conocer previamente la respuesta. EJEMPLO 6 Una ecuación cuadrática con dos raíces reales Resuelva 4x2  17x  15  0 mediante la fórmula cuadrática.40 Capítulo 0 Repaso de álgebra y después como 2 b x  K2  0 2a para un número K.

√b2  4ac (17) .

(17)2  4(4)(15) x  2a 2(4) 17 .

√49 17 .

Así que. 8 8 8 8 4 AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 31 EJEMPLO 7 Una ecuación cuadrática con una raíz real Resuelva 2  6√2y  9y2  0 mediante la fórmula cuadrática. Solución: Vea el acomodo de los términos. Aquí a  9. 7   8 8 17  7 24 17  7 10 5 Las raíces son  3y   . b . b  6√2 y c  2.

√b2  4ac 6√2 .

b  1 y c  1. √0 y  2a 2(9) Y por ende. la única raíz es  . Solución: Aquí a  1. 3 AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 33 EJEMPLO 8 Una ecuación cuadrática sin raíces reales Resuelva z2  z  1  0 mediante la fórmula cuadrática. 6√2  0 √2 6√2  0 √2 y  o bien y  18 3 18 3 √2 Por lo tanto. Las raíces son b .

√b2  4ac 1 .

√3 z  2a 2 .

EJEMPLO 9 Resolución de una ecuación que tiene forma cuadrática 1 9 Resuelva  3  8  0. El ejemplo siguiente lo ilustrará. En ese caso se dice que la ecuación dada tiene forma cuadrática. la ecuación no tiene raíces reales. √ 5 1. respectivamente.4).25 y x  0. 20x2  33x  10  0. Al sustituir la variable w por 1/x3 se obtiene una ecuación cuadrática en la variable w.3 Programa para encontrar las raíces reales de FIGURA 0. o bien no tiene raíces reales.5 AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 37 Esto describe la naturaleza de las De los ejemplos 6 al 8 puede verse que una ecuación cuadrática tiene dos diferentes raíces de una ecuación cuadrática. La figura 0. por lo que tiene forma cuadrática. la cual puede resolverse: w2  9w  8  0 (w  8)(w  1)  0 ADVERTENCIA w  8 o w  1 No suponga que 8 y 1 son soluciones de la ecuación original.4 Raíces de Ax2  Bx  C  0.3 muestra un programa para se le pide que introduzca los valores de A. Sin embargo. Secc. B y C (vea la la calculadora graficadora TI-83 Plus. FIGURA 0. puede crearse un programa que pro- 20x2  33x  10  0. Las raíces resultantes son x  1. 0. porcione las raíces reales de la ecuación cuadrática Ax2  Bx  C  0. x 6 x Solución: Esta ecuación puede escribirse como 2 1 1 9 8  0 x3 x3 entonces es cuadrática en 1/x3. Ecuaciones de formas cuadráticas Algunas veces. no existe tal número real. puesto que el cuadrado de todo número real es no negativo.  0 o < 0. una ecuación que no es cuadrática puede transformarse en cuadrática por medio de una sustitución adecuada. T E C N O L O G Í A Mediante la característica de programación de una calcu. para ladora graficadora. Entonces. exactamente una raíz real.4. A fin de ejecutarlo figura 0.8 Ecuaciones cuadráticas 41 Ahora bien. dependiendo de que b2  4ac > 0. raíces reales. √3 denota un número cuyo cuadrado es 3.

√3 2 puede expresarse como 1.

2 i 3 donde i  √− 1 se denomina la unidad imaginaria. Debe enfati- zarse que i  √1 no es un número real. Los números complejos tienen la forma a  ib. en donde a y b son reales. . pero no se estudian en este libro.

(w  3)2 (w  1)2  0 x 4 x *23. x  3x x 45.   2 *37. t2  8t  15  0 4. x 2  x 1  12  0 71. x  √4x  5  0 48. se encuentra que estos valores de x satisfacen la ecuación original. 1 x 3   o bien x 3  1 8 de donde se concluye que 1 x   o bien x  1 2 Al verificar. p2  2p  7  0 36. x 4  5x 2  6  0 67. x 2  2x  24  0 32. x 2  4x  4  0 2. p(p  3)2  4(p  3)3  0 30. 2   2  0 x x 70. 4  2n  n2  0 38. q  2  2 √4q  7 47. √x  √2x  8  2  0 50. x 2  2 1 3 x 7 5 17. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 49 Problemas 0. x 2  3x  10  0 18. x 2  9x  14 Resuelva por cualquier método los problemas 55 a 76. 2 r 1 61.8 Resuelva por factorización los problemas 1 a 30. 2x 2  x  5 t 2 t 4 t  6t  8 39.01x 2  0. 51. t 2  3t  2  0 52. 2x 2  6x  5  0 65. 0. v(3v  5)  2 16. √z  3  √3z  1  0 *49. w2  2w  1  0 2 3 4 64. 4  2  8  0 x x 73. 2   2 x 1 x(x  1) x En los problemas 45 a 54. 6x 3  5x 2  4x  0 26.  0 *31. x 2  2x  15  0 r 2 r 4 2x  3 2x *33. X 4  3X 2  10  0 68. x2 4  0 10. x 3  4x 2  5x  0 2 6 58.   x 1 x x 2 41. (X  5)2  7(X  5)  10  0 1. 13.2x  0. 3√x  4  x  6 3 7 69. 3u2  6u  0 11. √2x  3  x  3 46. t3  49t  0 24. x 4  3x 2  2  0 6(w  1) w 60.  2 21. 2  2x  x 2  0 t 1 t 3 t 5 63.  3  0 (x  4)2 x 4 *9. 42 Capítulo 0 Repaso de álgebra Si se regresa a la variable x. x 4  9x 2  20  0 1 9 72. 4x 2  12x  9  0 34. q2  5q  0 62.   7 7 2 x 2 19.  1 x 1 2x 29. x(x  4)(x  1)  0 22. 3w2  12w  12  0 2 7 54.02w2  0. r 2  r  12  0 3 x 3 57.3w  20 42. t2  5t  0 12.  5 25. 2 p2  3 p 20. x2  3x  10  0 1 12 *53. 2z2  9z  5 x 3 15. y2  y 56. 0. encuentre todas las raíces reales con el uso 2 w w1 de la fórmula cuadrática. (x  1)2  5x  1  0 2x  1 x 1 3x  2 2x  1 27.   35  0 5. (3x  2)2  5(3x  2)  0 *3. (x  3)(x 2  4)  0 28.6  0 2 1 2 43. 2x 2  4x  5 44. 2  x  6x 2  0 55. √x  √2x  1  1  0 . x 2  2x  3  0 6. 5  2  dada.  3 En los problemas 31 a 44. resuelva la ecuación de forma cuadrática 3(x  3) 1x 66. 5(x 2  x  12)(x  8)  0 59.  1 2x  5 3x  1 35. u2  13u  36 8. 4x 2  1  4x 14. x 2  16  0 (x  2)2 x 2 *7. 4x 2  5x  2  0 40. se tiene 1 1  8 o bien  1 x3 x3 Así.

Hace X días fue de 15 grados. En los problemas 77 y 78. para A 0. “The use of Yeast in Human Foods”. Single-Cell Protein (Cambridge. grafique tanto Y(A)  y C(A)  A 12 24 91.1  7z) A A 1 2 3 funciones. A 1 Regla de Cowling: c d 86.). MA: 7 S. √ y  2  2  √2y  3 como funciones de A. 2 (1984). Para los problemas 86 y 87. 0.01x2  0. haga una comparación más razonada de 75. Aquí Q es el ingreso (2n  1)v2  2nv  1  0 real y M es el nivel de oferta de dinero. Posología Existen varias reglas para determinar la dosis de segundos. I. Al cambiar el porcentaje P (expresado como (a) Resuelva la primera ecuación para v. 77.3  (1. 0. (a) ¿Después de cuántos segundos el objeto cae al piso? cado la de los adultos. z  6. 0. 1968). en el mismo plano. rata.6 La proteína estaba compuesta de levadura donde n 1. Dieta para ratas Un grupo de biólogos estudió los efectos nv2  (2n  1)v  1  0 nutricionales en ratas alimentadas con una dieta que contenía 10% de proteínas.2 m? en donde A es la edad del niño.7x  8. J. Precio de envío de un bien En un análisis acerca del precio M 44 de envío de un bien desde una fábrica a un cliente. ( t  4)2  4. to promedio de peso de 60 gramos? donde h está en metros y t es el tiempo transcurrido en 83.1t  3 6 Adaptado de R. y harina de maíz. estaba dado por 85. durante cierto periodo. 8x 2  18x  9  0 ¿A qué edad las dosis para niños son las mismas bajo ambas reglas? Redondee su respuesta al año más cercano.2x  0. Tannenbaum (eds. √t  2  √3t  1 la edad en ambas coinciden. Con el empleo de las gráficas. Secc. R. Se presume 88. Temperatura La temperatura se ha incrementado X grados por día durante X días. Bressani.04x2  2. d es la dosis para adulto y c la dosis para niño: En los problemas 86 a 91 utilice un programa para determinar A las raíces reales de la ecuación. Redondee las respuestas a tres Regla de Young: c d posiciones decimales. medicinas adecuada para los niños una vez que se ha especifi.8 Ecuaciones cuadráticas 43 74.9t2. confirme sus A 12 resultados de manera algebraica. Movimiento Suponga que la altura h de un objeto que se g  200P2  200P  20 lanza verticalmente hacia arriba desde el piso está dada por ¿Cuál es el porcentaje de levadura que proporciona un aumen. Hoy es de 51 grados. Mateles y S. ¿A qué 11 89. 329-49. √x  3  1  3 √x las reglas de Young y Cowling que la que se logra sólo cuando 76. el grupo esti- mó que el promedio de aumento de peso g (en gramos) de una (b) Resuelva la segunda ecuación para v si v < 1. es de 48 pulgadas cuadradas.2t  4. núm. y 82. un decimal) de levadura en la mezcla proteínica. la altura. DeCanio7 plantea y resuelve las dos ecuaciones cuadráticas siguientes es 5  25  44M. Economía Una raíz de la ecuación proveniente de la eco- nomía Q(Q  10) 84. 10x 2  5x  2  0 que el niño se ha convertido en adulto cuando c  d. Geometría El área de un dibujo rectangular. “Delivered Pricing and Multiple Basing Point Equilibria: A MIT Press. . ¿Cuáles son las dimensiones del dibujo? 80. 2x 2  3x  27  0 24 87. en R.6  0 78.6  0 79. Quarterly Journal of Economics 99. h  39. encuentre las raíces redondeadas a dos posiciones decimales. que tiene un ancho de 2 pulgadas menor que el largo. A continuación se presentan dos reglas (b) ¿Cuándo se encuentra a una altura de 68. Verifíquela utilizando la fórmula cuadrá- tica para despejar Q en términos de M . Tales reglas pueden tener como base el peso. 27x 2  x  5  0 edad un niño se convierte en adulto de acuerdo con la regla de 8 Cowling? ¿Y según la regla de Young? Si sabe cómo graficar 9 2 z 90. ¿Cuánto se ha incrementado la temperatura por día? ¿Durante cuántos días se ha estado incrementando? 81. DeCanio. etcétera. Revolution”.

84646 1.000 1.000 1. www.09146 3000. esté vinculada con la fuerza de entrada.1 de Engineering Statistics Handbook.000 0.htm. Un requerimiento común es que la salida de voltaje.63194 900.95392 1350.6.Aplicación práctica licación icación prácti tic Modelado del comportamiento de una celda de carga8 na celda de carga es un dispositivo que mide una U fuerza.006081368 (5) V. las celdas de car- ga tienen que ser predecibles y consistentes.000 0.20001 300.gov/itl/div898/handbook/pmd/section6/pmd61.11019 1650. mediante una Al graficar tanto los datos como la ecuación se obtiene el re- ecuación lineal como la que se analizó en la sección 0. dependiendo de su peso. En 500 1000 1500 2000 2500 3000 8 Basado en la sección 4.43899 2100. Para Suponga que una compañía que fabrica celdas de carga cada magnitud de la fuerza en la tabla de datos. Como todo dispositivo de medición.0007221F  0.16844 Si la celda de carga funciona de manera adecuada. la celda de carga tradu- ce la fuerza que su cuerpo ejerce sobre la plataforma en una señal eléctrica de voltaje variable. Por fortuna.000 0.000 2. En una aplicación resultado es de este tipo.5 El modelo lineal.000 0.0 150. Aunque una otras palabras. como el peso. FIGURA 0. se resta del para grúas coloca una celda de prueba durante un ensayo de voltaje medido el voltaje correspondiente pronosticado me- calibración. Cuando usted se pone de pie sobre la báscula. por ejemplo. de las celdas de carga a menudo es considerablemente más Las matemáticas necesarias para determinar la recta que seria.5 1200.000 0.7: sultado que se muestra en la figura 0. una 0. una calcu- contener celdas de carga que informen cuando el equipo esté ladora graficadora puede hacerlo de manera automática.65694 2400. National Fuerza Institute of Standards and Technology/SEMATECH. pero. deben mejor modela los datos no son triviales.5. al ubicar los valores de los datos como pun- báscula de baño poco confiable no sobrevivirá en el mercado tos en una gráfica.52399 2 750.54803 2250. La confiabilidad en otras aplicaciones aceptable.21956 1800. .41599 600. en miles de libras y el voltaje en voltios).5 ecuación lineal será un buen modelo para estos datos.06128 1 1500.000 1. La señal eléctrica se convertirá en la información digital que aparece en la pantalla de la báscula. como las grúas.87487 2700.32949 1950. Las celdas de carga se encuentran en muchas aplicaciones.000 1. V  0. y obtiene los datos siguientes (la fuerza se mide diante la ecuación (5). V  aF  b Parece como si en verdad el modelo lineal coincidiera adecuadamente. Fuerza Voltaje Fuerza Voltaje 3.000 2.000 0. los valores respectivos que pronostica el modelo lineal.000 1. debe ser posible trazar una recta que pase por mucho tiempo.30822 2.5 450.000 1.000 1.73947 Voltaje 1050. probablemente no se considerará como a través de todos los puntos dentro de un margen de error un artículo peligroso. y lo traduce en una señal eléc- trica.000 1.000 0. un error puede resultar desastroso. en las básculas de baño. El alcanzando su límite de operación segura. ¿es lo suficientemente bueno? Ense- Una respuesta lineal permite una sencilla transformación de guida se verán las diferencias entre los voltajes medidos y voltaje a una lectura digital.98292 2850.76562 2550.nist.000 0. Las herramientas de elevación.000 0. F.000 1.

Residuos 0 Problemas 0.006 0 500 1000 1500 2000 2500 3000 2. el patrón de los datos tiene una 0. 0. 450 000. En la mayoría de las calculadoras graficadoras.0007221 y suma 0.22693 × 109)F2  0. la cual se hace evidente sólo cuando se gra- Residuos fican los residuos y se hace un “acercamiento” en la escala 0 vertical. 0.32949  (0. y luego utilice 0.0002 ligera curvatura.002 sos de manufactura implican un compromiso entre lo que es ideal y lo que es factible en la práctica. uno de los puntos graficados es (450 000.0006 0 500 1000 1500 2000 2500 3000 El coeficiente pequeño en el término de F al cuadrado indica Fuerza una ligera falta de linealidad en los datos. 0.6. ¿Qué le sugiere esta comparación? ¿Qué sugiere el no lineal de la celda de carga podría producir mediciones pe. una respuesta figura 0. y coordenadas vertica- les.0004 positivos). El modelo cuadrático también tiene residuos. (Las grúas montadas en barcos 0. Si se calcula el residuo correspondiente para cada valor 4.006081368)  0.004 la función de regresión lineal del menú de estadística para generar una ecuación de regresión. Con base en la función de regresión cuadrática de una calculadora graficadora.002 1. mientras que los que se encuentran en los extre- mos de la recta están ligeramente debajo de ella (residuos negativos). En otras palabras. ¿Por qué se obtiene esto? Almacene los residuos como una nueva lista: luego grafí- quelos y compare sus resultados con la figura 0. se obtiene la ecuación V  (3.00154 sión. todos los proce- 0. los datos que se localizan a la mitad de la figura 0.6 Gráfica de los residuos. que uno – 0. como en la figura 0. La ligera falta de linealidad obligará al fabricante de cel. precedente. Por ejemplo. es de esperarse que una ecuación cua- drática sea un mejor modelo para predecir los datos. La gráfica de los residuos parece una parábola (vea el capítulo 3). tendrá la lista de residuos. Por un lado. Puesto que la ecuación de una parábola tiene un – 0. en especial si la celda se utilizará para medir fuerzas que se encuentren fuera del rango de la prueba. si us- Fuerza ted multiplica la lista de fuerzas por 0.004 de carga algunas veces sostienen pesos de hasta 5000 tonela- das o 10 millones de libras.0004 lineal. Compare su resultado con la ecuación del análisis Las diferencias calculadas se denominan los residuos.0006 0.) Por otra parte.006 ligrosamente imprecisas en algunas aplicaciones.006081368 y luego resta el resultado de la lista de volta- FIGURA 0. jes. para el valor de fuerza. Compare su resultado con la ecuación lineal dada en el análisis precedente. Introduzca los valores de fuerza y voltaje como dos listas separadas en una calculadora graficadora.000490711 – 0. En apariencia. se calcula 3.6. Utilice la función de regresión cuadrática de la calculado- ra graficadora para generar una nueva ecuación de regre- 0. patrón de los datos para los residuos cuadráticos? . que cuando de fuerza entonces es posible graficar puntos con coordena.00154). dadas por la fuerza.0002 término cuadrático.0007221(450 000)  0.000732265F  0. Compare la escala del eje vertical con la respectiva de la das de carga a tomar una decisión. Por ejemplo.6. dadas por los residuos. se grafican se observan de la siguiente manera: das horizontales.5 están ligeramente por arriba de la recta (residuos 0.

Se aplica otra desigualdad en el caso de los veleros de las carreras de la Copa Amé- rica.6 Repaso sinónimo de mayor o igual que.679 El símbolo “” significa que la expresión del lado izquierdo debe ser menor o igual a los 24 m del lado derecho. mientras que no más que es sinónimo de menor o igual que. el primer paso es procurar evitar las palabras negativas.2 m. el diseñador podría reducir el área de las velas y dejar sin cambios la lon- gitud y el desplazamiento.majorleaguebaseball. desigualdades Una aplicación de las desigualdades consiste en la regulación de equipamiento de- portivo. o mayor 1. que es lo que señalan las reglas oficiales (www.4 Valor absoluto bol.8 DSP 3  24.000 m 0.2 Desigualdades lineales una cantidad es menor que (). que son proposiciones en las que 1. S y DSP son tales que hacen que la expresión de lado izquierdo resulte tan cercana como sea posible a 24 m. Supon- ga que un yate tiene L  20.46 Capítulo 1 Aplicaciones y más álgebra 1 APLICACIONES Y MÁS ÁLGEBRA E 1.25 S  9. mayor que (). pero en términos generales. pero es razonable 1 1. Como la fórmula es una desigualdad.1 Aplicaciones de ecuaciones n este capítulo se aplicarán las ecuaciones a diferentes situaciones cotidianas.5 Notación de sumatoria pedir que cada una pese no menos de 5 onzas ni más de 54. se tiene 1 peso de la pelota  5 onzas y peso de la pelota  5 onzas 4 que pueden combinarse para obtener 1 5 onzas  peso de la pelota  5 onzas 4 1 que resulta más sencillo de leer si se dice que la pelota debe pesar entre 5 y 54 onzas (entre incluye los valores extremos).com). Después se hará lo mismo con las desigualdades. Observe que no menos que es 1.4 m3. los valores típicos de L. menor o igual que (). L es la longitud. Cuando se traducen los enunciados verbales a términos matemáticos. Además de analizar algunas aplicaciones de ecuaciones y desigualdades lineales. Sin embargo. S y DSP se especifican mediante complicadas fórmulas. S  282 m2 y DSP  16. se utilizan docenas de pelotas de béis- 1. S es el área de las velas y DSP es el despla- zamiento (el volumen del casco bajo la línea de flotación). L. y no sería lógico esperar que todas pesasen exactamente 518 onzas. La International America’s Cup Class Aplicación Grabación de calidad variable (IACC) emplea la siguiente regla para definir un yate: práctica L  1. La fórmula de la IACC permite a los diseñadores de yates cierta flexibilidad. la cual se efectúa cada tres o cuatro años. en este capítulo se revisará el concepto de valor absoluto y se introducirá la notación de la sumatoria. De cualquier forma. 46 . En un juego típico de las ligas mayores.3 Aplicaciones de las o igual que () alguna otra cantidad.

Entonces. n Alcohol: 2n n EJEMPLO 1 Mezcla 350 ml n n Ácido: 3n Un químico debe preparar 350 ml de una solución compuesta por dos partes de alcohol n y tres partes de ácido.1 Aplicaciones de ecuaciones 47 OBJETIVO 1. ciones a símbolos matemáticos.1 Aplicaciones de ecuaciones Modelar situaciones que se describen por medio En la mayoría de los casos. 2n  3n  350 5n  350 350 n  70 ADVERTENCIA 5 Observe que la solución a una Pero n  70 no es la respuesta al problema original. Este ejemplo muestra cómo un diagrama es útil para plantear un problema escrito. Sus dimensiones serán de 6 m por 12 m. . la parte destinada al cobertizo tiene dimensiones de 12  2w por 6  2w. el la solución al problema dado. deben traducirse las rela- de ecuaciones lineales o cuadráticas. y la cantidad de ácido es 3n  3(70)  210. ¿Cuánto debe utilizar de cada una? Solución: Sea n el número de mililitros de cada parte. se tiene (12  2w)(6  2w)  40 72  36w  4w2  40 (al multiplicar) 4w2  36w  32  0 w2  9w  8  0 (al dividir ambos lados entre 4) (w  8)(w  1)  0 w  8. La can- ecuación no es necesariamente tidad de alcohol es 2n  2(70)  140. Como su área debe ser de 40 m2.1 Solución química A partir del diagrama se tiene (ejemplo 1). químico debe utilizar 140 ml de alcohol y 210 ml de ácido.1 muestra la situación. La figura 1. ¿Cuál debe ser el ancho de este pasillo? Solución: La figura 1. Examine cada uno de ellos de manera cuidado- sa antes de pasar a los ejercicios.2(b) muestra un diagrama de la plataforma.2 Pasillo en la plataforma (ejemplo 2). Esto se conoce como modelado. 1 w w w 6 2w 12 2w 6 w 12 (a) (b) FIGURA 1. Habrá un cobertizo rectangular de 40 m2 de área en el centro de la plataforma. Sea w el ancho (en metros) del pasillo. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 5 EJEMPLO 2 Plataforma de observación Se construirá una plataforma rectangular de observación que dominará un valle [vea la figura 1. Cada parte tiene 70 ml. para resolver problemas prácticos. donde área  (largo)(ancho). Los ejemplos siguientes ilustran las técnicas y conceptos básicos. Así.2(a)]. FIGURA 1. Secc. 1. La parte descubierta consistirá de un pasillo de anchura uniforme.

Sportcraft colocará una etiqueta con el precio en cada par de pantalones. Cada unidad tiene un precio de venta de $10. Costo fijo es la suma de todos los costos que costo total. el costo variable (en dólares) es 6q. Así.000  4q 35.000  10q  6q  80.000 unidades para obtener una ganancia de $60. ¿Qué cantidad debe ser impresa en las etiquetas de modo que el minorista pueda reducir este precio en un 20% durante una venta y aún obtener una ganancia de 15% sobre el costo? Solución: Tome en cuenta el hecho de que Observe que precio  costo  utilidad.000  10q  (6q  80. no es la respuesta del problema.000 140. relación con una compañía manufacturera. El ingreso total por la venta de q unidades es 10q. Solución: Sea q el número de unidades que deben venderse (en muchos problemas de administración de negocios. Por lo tanto. como renta.000. ingreso total y utilidad. son independientes del nivel de producción. la única solución posi- ble es que el pasillo mida 1 m de ancho. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 7 Las palabras clave que se presentan En el ejemplo siguiente se hace referencia a algunos términos de negocios y a su aquí son costo fijo. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 9 EJEMPLO 4 Precios Sportcraft produce ropa deportiva para dama y planea vender su nueva línea de panta- lones a las tiendas minoristas.000. Costo total es la suma de los costos variable y fijo: costo total  costo variable  costo fijo Ingreso total es el dinero que un fabricante recibe por la venta de su producción: ingreso total  (precio por unidad) (número de unidades vendidas) Utilidad es el ingreso total menos el costo total: utilidad  ingreso total  costo total EJEMPLO 3 Utilidad La compañía Anderson fabrica un producto para el cual el costo variable por unidad es de $6 y el costo fijo de $80. costo variable. precio de venta  costo por pantalón  utilidad por pantalón .000) Al resolver se obtiene 60. deben venderse 35. Determine el número de artículos que deben venderse para obtener una utilidad de $60. Como utilidad  ingreso total  costo total el modelo para este problema es 60.000. El costo para ellos será de $33 por pantalón. Entonces. Costo variable es la utilizarán a lo largo del libro. el costo total será 6q  80. Este costo Éste es el momento de familiarizarse con dichos términos porque se debe pagarse independientemente de que la fábrica produzca o no. suma de todos los costos dependientes del nivel de producción. como mano de obra y materiales.48 Capítulo 1 Aplicaciones y más álgebra Aunque 8 es una solución de la ecuación. etcétera.000  q Por lo tanto.000. q representa la cantidad). puesto que una de las dimensiones de la plataforma es de sólo 6 m. Para mayor comodidad del minorista. seguros.

95 p  47. El interés ganado en A fue (0.000(1  r)  1.000.102.000(1  r)  1.000.06)x  (0.75 x  5500 Por lo tanto. 1.8p  37.000.4375 Desde un punto de vista práctico. Al final del primer año. Para entonces se requerirán $1.000. Entonces se invirtió 10. Esto debe ser igual al costo.06x  575  0.0575x  588.500. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 11 EJEMPLO 6 Redención de un bono El consejo de administración de Maven Corporation acuerda redimir algunos de sus bonos en dos años.000. precio de venta  costo  utilidad p  0. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 13 EJEMPLO 5 Inversión Se invirtió un total de $10.000(1  r) más el interés de esto.2p  33  (0.000  x)  588. invertida al 6%. 33.025 441 (1  r )2    1. al final del segundo año la cantidad acumulada será de 1. se invirtieron $5500 al 6%.000 más el interés.000(1  r)r.000.000.15)(33). la cantidad acumulada será $1. ¿Cuál fue la cantidad original asignada a cada empresa. Al final del primer año.0575)(10.1 Aplicaciones de ecuaciones 49 Sea p el precio en dólares impreso en la etiqueta de cada pantalón.102.75 0.000 400 441 21 1 r   400 20 21 r  1 20 .000(1  r)r  1.000  1.000.000. Durante la venta. para un total de 1. sobre las inversiones originales.06)(x) y en B fue (0.000 (1  r )2  1. Por ende.102.500 11.000.000  $5500  $4500 al 534%.000. Suponga que en la actualidad la compañía reserva $1.102. respectivamente.000. Secc.000r  1.75.000(1  r)r Esto debe ser igual a $1 102 500: 1.0575)(10.500 (1) Como 1.000 10.000(1  r) es un factor común de ambos términos del lado izquierdo. y $10.500 1. se tiene que 1. el fabricante debe imprimir las etiquetas con un pre- cio de $47. que en total asciende a 588. debe invertirse este dinero a fin de que su valor futuro sea suficiente para redimir los bonos? Solución: Sea r la tasa de interés anual requerida.000. si la utilidad total fue de $588.000r.102. que es 1.75 0.44.000 — x). capitalizado anualmente. (0. 1.2p. A y B. en dólares.000  x al 534%.500 1.75? Solución: Sea x la cantidad. más la utilidad. (0. el minorista realmente recibe p  0. Así.000(1  r) Bajo interés compuesto.000.0025x  13. A y B tuvieron rendimientos de 6% y 534%. De ahí que. el valor total al final del segundo año será 1.000.000 (1  r )(1  r )  1.000.15)(33) 0.000.000 en acciones de dos compañías. ¿A qué tasa de interés compuesto anual.

365. todos los departamentos se ocupan.05.05 o r  1  (21/20)  2. se rechaza 2. se tendrán tres departamentos desocupados sin posibilidad de que se renten. La compañía quiere recibir $54. por cada $25 mensuales de aumento en la renta.05 son raíces de la ecuación (1).500 4050 150    675 25 6 6 Así que la renta para cada departamento debe ser de $650 o $700. ¿Cuál debe ser la renta mensual de cada departamento? Solución: Método I: Suponga que r es la renta (en dólares) que se cobrará por cada departa- mento. como lo muestra el ejemplo 7. Aunque 0.50 Capítulo 1 Aplicaciones y más álgebra Así. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 15 A veces puede haber más de una manera de modelar un problema escrito. Así que r  0.600  52. el número de r  550 aumentos de $25 es . Suponga que n es el número de incrementos de $25. EJEMPLO 7 Renta de un departamento Una compañía de bienes raíces es propietaria del conjunto de departamentos Jardines de Parklane.000) r  2(3) 4050 22. De 25 r  550 aquí que el número total de departamentos rentados será 96  3 . que comprende 96 departamentos (pisos). Como cada aumento de $25 causa que tres departamen- 25 r  550 tos se desocupen.600 mensuales de rentas.05. puesto que es necesario que r sea positi- va. Entonces el aumento en la renta por departamento será 25n y habrá 3n departamentos vacantes.05 y 2. r  1  (21/20)  0. 3r2  4050r  1. Así.05. Como renta total  (renta por departamento)(número de departamentos rentados) se tiene 54. Sin embargo. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 29 . el número total de departamentos vacantes será 3 . de modo que la tasa buscada es 5%. Si la renta es de $550 mensuales.600  (550  25n)(96  3n) 54.800  750n  75n2 75n2  750n  1800  0 n2  10n  24  0 (n  6)(n  4)  0 Así. Entonces el incremento sobre el nivel de $550 es r  550. Método II. n  6 o n  4. Como renta 25 total  (renta por departamento)(número de departamentos rentados) se tiene 3(r  550) 54 600  r 96  25 2400  3r  1650 54 600  r 25 4050  3r 54 600  r 25 1 365 000  r (4050  3r) Por lo tanto. La renta que debe cobrarse es 550  25(6)  $700 o bien 550  25(4)  $650. 4050 (4050)2  4(3)(1.000  0 Mediante la fórmula cuadrática.365.

que debe recibir sobre este capital compañía corta una franja uniforme de árboles a lo largo de para retirar los bonos? los bordes exteriores de este bosque. Si el costo variable por unidad es de $2 y como se muestra en la figura 1. ¿cuántas onzas líquidas de aguarrás se necesitan? $1. Vereda de jardín Se va usar un terreno rectangular de 4 m ahora. ¿Cuántas personas fueron encuestadas? FIGURA 1. determi- 3. $50.000 al mes y el alimento se masculino.000 *7. ed. 14. Para asegurar un flujo suave el costo fijo de $1200. la otra tiene mayor riesgo y paga ma. interés de 6% anual y el resto al 7% anual. y desea fumigar los árboles de su propiedad antes de que un 712% anual. la cantidad requerida para la expansión. empresa paga el 6% anual. 19.40. ¿Cuántas solicitudes debe distribuir el colegio si quiere recibir 76 reservaciones? 18. Salario de una guardia de prisión Se reportó que en cierta prisión para mujeres. ¿Cuál debe la compañía debe recibir para alcanzar su objetivo? ser el ancho del corredor? 16. Necesita 145 onzas de una solución compuesta de 4 partes de insecticida A y 5 partes de insecticida B. sea de $3. Negocios Una compañía determina que si produce y vende 8. al mezclar una parte de cemento portland (hecho de cal y arcilla). con un costo variable de $82 por mismo trabajo. costo variable por unidad. . o 700. que el de los hombres que ejercen el para alimento de ganado. Programa de expansión En dos años. precio unitario de venta. de *11.125. judiciales es la oruga lagarta. de manera que queden 12 ¿Cuál es la tasa de interés anual.000. ¿a qué precio debe vender el producto? debe prepararse una pinta (16 onzas líquidas) de este produc. 1. Utilidad Una compañía de refinación de maíz produce gluten ($200 menos) por mes. Geometría El perímetro de un rectánsgulo es de 300 pies y su una utilidad de $150. Se decide construir un corre. una compañía requerirá de to. vende a $134 la tonelada. q unidades de un producto. $500. será 100 q .800 con el fin de retirar algunos bonos. $25. y el 20%. Si los costos fijos son $120. Cierta persona vive en sas de modo que el ingreso total por año sea de $1440.245. las áreas de las secciones circular y cuadrada deben ser ingreso total por ventas  costo variable  costo fijo iguales. Si de venta. Inversión Una persona invirtió $20. un bosque de forma rectangular de 1 milla por 2 millas. Si se necesitan 765 pies cúbicos de concreto. ¿cuál debe ser la longitud x de un lado de la sección cuadrada? (Esto es.000. un buen *13. ¿Cuánto se invirtió a cada tasa? book [Paul Fargis. Oruga lagarta Uno de los insectos desfoliadores más per. ¿Cuántos pies de $560. Una un área en la que esta oruga se ha convertido en un proble. Acabado de muebles De acuerdo con The Consumer’s Hand. Se cuenta con los siguientes datos: largo es dos veces el ancho. Después de preparada. para plantar un jardín. el salario de las guardias era 30% menor *9. y está unido a un conducto cuadrado. Mezcla de concreto Un constructor prepara cierto tipo de concreto.000. Retiro de bonos En tres años. Este otoño hay cuartos dispo- 140 mm nibles para 76 jóvenes de nuevo ingreso.1 1.) 17. que se alimenta del bosque. ¿Cuánto debe invertir en cada empresa? ocurra una mayor desfoliación. Administración de bosques Una compañía maderera posee $1. 12. parte a una tasa de ¿cuántos pies cúbicos de cada ingrediente necesita el construc.1 Aplicaciones de ecuaciones 51 Problemas 1. Determine el salario anual de un guardia tonelada. el total inicial de $20. la solución se mezcla con agua. de ellas prefirió un nuevo producto que la marca x de mayor venta.000? cerca se utilizarán? 10. Si hoy invierte 6.000. Alojamiento en dormitorio El dormitorio de una universidad puede alojar a 210 estudiantes. Si el aceite para el acabado de muebles de madera contiene dos minorista desea obtener una ganancia del 20% sobre el precio partes de aceite de linaza hervido y una parte de aguarrás. ¿cuántas toneladas deben venderse gular de modo que el área cercada sea de 800 pies cuadrados y al mes para que la compañía obtenga una utilidad mensual de el largo del terreno sea el doble de su ancho. (Nueva York: Hawthorn. de modo que en dos años el valor total de la inversión por 8 m.000. Conducto de ventilación El diámetro de un conducto de ven. Redondeando al milímetro más cercano. Cercado Se colocará una cerca alrededor de un terreno rectan. dor pavimentado en todo el borde. Precios El costo de un producto al menudeo es de $3. en tilación es de 140 mm. Ha decidido invertir $3. un 95% de aquellos estudiantes de nuevo ingreso que pidieron una solicitud realmente reservan un cuarto. ¿Cuántas onzas de cada insecticida deben usarse? 4.000.000 para este propósito. Determine las dimensiones del rectán. ne las unidades que deben venderse. compuesta anualmente. Si la capitalizado anualmente. Ventas La gerencia de la compañía Smith quiere saber cuántas unidades de su producto necesita vender para obtener 2.3. 3 partes de arena y 5 partes de piedra pulveri- zada (en volumen). En promedio. ¿cuál debe ser el ancho *15. Secc. gulo. una compañía iniciará de la franja para conservar 34 de milla cuadrada de bosque? un programa de expansión.000. Redondee su respuesta al dólar más cercano. que la utilidad sea cero. que metros cuadrados del terreno para cultivar flores. 1974)]. Inversión Una persona desea invertir $20.000 en dos empre- plantas de sombra y de árboles frutales. Encuestas Se aplicó una encuesta a un grupo de personas. encuentre los valores de q para los que de aire. el ingreso total por las ventas.3 Conducto de ventilación (problema 8). costo fijo total. dólares. El interés total al tor? final de un año fue equivalente a una tasa de 634% anual sobre *5. A partir de esta información. ¿cuál debe ser la tasa de interés.

Encuentre el ancho de cada franja. una compañía de inversiones tenía la vista. ¿cuáles serán las dimensio- Después de estimar que las posibles ventas futuras al cabo de nes del área rectangular? . Alternativas en los negocios El inventor de un juguete nuevo parte posterior de su planta.5% como 0.50 por hora y trabajaban 260 días. cartera es $3. Control de calidad El fabricante de una barra de dulce con compañía es la razón que se obtiene al dividir el valor de mer- centro de caramelo determinó que 3.95.045. ¿Cuántas barras aproximada. La compañía acción.000. la compañía está revisando una propuesta de cemento sostuvieron una huelga durante 46 días. si toma en cuenta unidades del producto al mercado. una cartera de $3.] cercará un área rectangular de 11. oferta es 2p2  3p y la demanda es 20  p2. Huelga de conductores Hace algunos años. El precio de cada cada incremento de $20 mensuales se quedarán dos oficinas acción es de $15 y se gana un dividendo de $0. ¿Cuántas acciones debe comprar el club para obtener quiere obtener un total de $20. El costo de fabricación de cada copia es de $14. los transportistas un año serán nulas. Desde entonces. Los costos fijos mensuales son de $8500. Negocios Suponga que los clientes comprarán q unidades la oferta es igual a la demanda.] 28. si el precio debe ser mayor de $50? 32.240 mensuales por concepto el 6% anual de su inversión total en acciones y bonos? de rentas en ese complejo.4). una compañía estableció un plan de cuidado de 30. entre las utilidades sido devueltas por imperfecciones durante cierto tiempo. Inversión Hace seis meses. ¿Qué porcentaje de incremento en el derse el primer año para hacer esta alternativa tan atractiva ingreso anual fue necesario para compensar la pérdida de esos al inventor como la petición original? [Una pista: Determine 46 días en un año? cuándo son iguales los ingresos con ambas propuestas. Si la renta es de de 7% anual. Estacionamiento Un estacionamiento mide 120 pies de largo por 80 pies de ancho. 21. En el valor de p para el cual 25.100. Ingreso El ingreso mensual de cierta compañía está dado por R  800p  7p2. Cuidado de la vista Como un beneficio complementario para debe cobrarse por cada oficina. El club ahora quiere comprar acciones de una $400 mensuales. 8 horas $0. vende cada copia en $21.200 pies cuadrados en la 27.92. hasta cubrir un total máximo en acciones de primera aumentó en 10 1 . Sin embargo. Determine los gastos anuales totales en cuidado de la de las acciones atractivas disminuyó en 10 . se decidió duplicar el área del lote aumentando franjas de igual anchura en un extremo y en uno de los lados.1% de las barras habían cado de una acción común en circulación. por unidad. El bono da un rendimiento pañía que posee un complejo con 50 oficinas. cada año la compañía paga los prime. (b) Se proyecta que este año el consumo anual del dulce será 33.000. y que los consumidores las devoluciones? demandarán 200  3p unidades. Se le pide determinar la renta que 23. ¿A qué precio el ingreso será de $10. Antes de alternativa: dar un pago total de $2000 más una regalía de la huelga recibían $7. se dice que el mercado está en de un producto si el precio es de (80  q)/4 dólares cada uno. ¿Cuántas unidades deben venderse para que el ingreso por 34.240. Bajo este plan. ¿Cuántas unidades deben ven- diarias durante un año. el valor de la inversión los gastos adicionales de ese tipo. Equilibrio de mercado Si el precio de un producto es p dólares de 600 millones de barras. ¿Cuál es su respuesta? sus empleados. Razón precio-utilidad La razón precio-utilidad (P/U) de una 24. mientras que el valor 1 de $100. El valor actual de la vista cubiertos por este programa para un empleado.000. por acción. suponga que un fabricante suministrará 2p  10 mente tendrá que producir el fabricante. ¿cuántas barras acción aumentan en 20%. Club de inversión Un club de inversión compró un bono de *29. terés simple con una tasa del 4. donde p es el precio en dólares del producto que fabrica esa compañía. Punto de equilibrio Un fabricante de juegos de video. Rentas Usted es el jefe de asesores financieros de una com- una compañía petrolera por $4000.5% anual? [Una pista: Vea el 35. Si P/U se incrementa en 10% y los ingresos por (a) Si c barras de dulce se fabrican en un año. Cerca de seguridad Por razones de seguridad. Un lado estará delimitado por el ofrece a la compañía Kiddy Toy los derechos de exclusivi. Si dad para su fabricación y venta por la suma total de $25. Encuentre ese valor de p. todas las oficinas se ocupan. Equilibrio de mercado Repita el problema 33 para las ventas sea de $400? condiciones siguientes: A un precio de p dólares por unidad. ¿Cuál es el valor actual de la inversión en acciones de primera? 31. Durante el primer mes de ventas de un juego nuevo. Debido a un incremento en el personal. para que el ingreso total sea igual al costo total)? 22. ¿cuántos debe vender para llegar al punto de equilibrio (esto es. edificio y los otros tres lados por la barda (vea la figura 1.000. que consistía en acciones de primera ros $35 de los gastos de cuidado de la vista y el 80% de todos y acciones atractivas. Inversión ¿En cuánto tiempo se triplicará una inversión a in.52 Capítulo 1 Aplicaciones y más álgebra 20. equilibrio. una compañía ejemplo 6(a) de la sección 0.50 por cada unidad vendida. determine el incremento porcentual puede esperar el fabricante por concepto de devolución? en el valor de mercado por acción para las acciones comunes. la 26.60 al año por vacantes sin posibilidad de que sean ocupadas. se van a utilizar 300 pies de cerca. por compañía de suministros para hospitales.7 y exprese el 4.

La golosina de forma rectangular tiene 10 cm de largo. En la actualidad.4 Cerca de seguridad (problema 35). Diseño de producto Una compañía de dulces fabrica la popular barra Dandy. Debido a un incremento en los costos. vendió 2000 más y tuvo un ingreso neto de $7140.6). pero el largo y el ancho se reducirán en plan de incentivos para sus agentes de ventas.1 Aplicaciones de ecuaciones 53 Cerca se conservará el mismo grosor y radio exterior.800? FIGURA 1. Para satisfacer los gastos de renovación de la que se cortará un cuadrado a 2 pulgadas desde cada esquina sus herramientas. Negocios Una compañía fabrica los productos A y B. con el que no han deberá contener 50 pulgadas cúbicas.) 150 39. ¿cuál debe ser el monto total del préstamo para obtener los fondos necesarios? Ahora resuelva el problema general de determinar la cantidad L de un préstamo que se necesita 2 2 para manejar gastos de tamaño E si el banco requiere un saldo 2 2 compensatorio de p%. de y usar sólo $80.7. Bienes raíces Una compañía fraccionadora compra un te- rreno en $7200.6 Barra de dulce (problema 37). La comisión por la misma cantidad.50 por unidad. La caja tados $195. 5 cm de ancho y 2 cm de grosor (vea la figura 1. la práctica en la cual un banco requiere a quien solicita un crédito.1 mm. mantenga en depósito una cierta parte del présta- mo durante el plazo del mismo.000 en depósito abierta fabricada a partir de una pieza cuadrada de aluminio. requiere de un saldo compensatorio del dimensiones de la pieza cuadrada de aluminio? 16%. ¿Cuáles deben ser las tenido tratos previos. y se producen 25 unidades más de A que FIGURA 1. ¿Cuántos acres se vendieron? forma de arandela (un dulce con un agujero en medio).15. tendría que dejar $20. El año pasado vendió su producto en $3. La comisión Dandy? de cada máquina vendida se incrementa en $0. Diseño de producto Una compañía fabrica un dulce en el costo total de la parcela.1 de utilidad mayor que 0. Planta Encuentre el radio interno del nuevo estilo de arandela. por cada máquina que se venda en exceso de 600 unidades.000. la compañía su ingreso neto dividido entre sus ventas totales. El 40.5). ¿Cuántas unidades de cada producto se fabrican? . obtiene un préstamo de $100. si una empresa 36. el cual requiere de un saldo paque para su producto. excepto 20 acres. utilidad en cierta empresa aumentó en 0. La compañía nunca ha tenido un margen 7. Por ejemplo. pero el radio interno se hará mayor.02 con respecto al año pasado. El costo de producir cada unidad de A es $2 más que el de B. de B. BANCO Banco Banc o 37. Debido a un incremento en los costos. el fabricante ha de- cidido disminuir el volumen de la barra en un drástico 28%.00 por unidad y tuvo un ingreso neto de $4500. Los costos de producción de A y B son $1500 y $1000. Redondeando a la unidad de millar de dólares más cer- cana. el grosor es de 2.7 Dulce en forma de arandela (problema 38). 41. 2 Doblez 2 2 2 FIGURA 1.5 Construcción de una caja (problema 36). Por ejemplo. El margen de reducirá el volumen de cada dulce en un 22%. El banco Third National. con una ganancia de $30 por acre sobre su costo original. Una parte del empaque será una caja compensatorio del 20%.08. ¿Cuál será el largo y el ancho de la nueva cada máquina que un agente venda es de $40. vea la 42. ¿Cuántas unidades vendió el año 2 pasado y cuántas vendió este año? 43. respectivamente. (Una pista: el volumen V de un disco sólido es p r2h. Saldo compensatorio Un saldo compensatorio se refiere a FIGURA 1. Para hacerlo.000. ¿Cuántas máquinas debe vender un agente para obte- ner ingresos por $30. recuperó 38. Diseño de empaque Una compañía está diseñando un em.1 mm.000. el radio interno es de 2 mm y el radio exterior de 7. donde r es el radio y h el grosor del disco. 1.04. la compañía Barber Die debe pedir pres- para así doblar hacia arriba los lados (vea la figura 1. Este año incrementó el precio de su producto en $0. Margen de utilidad El margen de utilidad de una compañía es figura 1. Después de vender todo. la comisión sobre cada una de 602 máquinas vendidas será de Barra Dandy $40. Secc. Plan de incentivos Una compañía de maquinaria tiene un grosor será el mismo.

Si los símbolos de dos desigualdades apuntan en la misma dirección. a  b y c  d tienen el mismo sentido. las desigualdades se representan por medio de símbolos de desigual- dad. De manera semejante.54 Capítulo 1 Aplicaciones y más álgebra OBJETIVO 1.8). pero se aplica también a las otras relaciones (. En forma simbólica.8 Posiciones a x b relativas de dos puntos. (Vea la figura 1.9. b es menor que a FIGURA 1. En este caso.) La siguiente definición se establece en términos de la relación menor que (). Esto se indica al escribir a  x  b. DEFINICIÓN Una desigualdad es un enunciado que establece que un número es menor que otro. entonces a  c  b  c y a  c  b  c. FIGURA 1.2 Desigualdades lineales Resolver desigualdades lineales con una variable Suponga que a y b son dos puntos sobre la recta de los números reales. si a  0. Resolver una desigualdad. la des- igualdad resultante tendrá el mismo sentido que la original. se dice que son de sentidos opuestos o que una tiene el sentido contrario de la otra. (Vea de nuevo la figura 1. Por supuesto. de modo que 7  3  10  3. O bien a y b e introducir la notación de intervalos.  .) Entonces no sólo a  x. o bien. 2. el símbolo “” está definido como: a  b si y sólo si a  b o a  b. se dice que a es mayor o igual a b. ). la desigualdad resultante tendrá el mismo sentido que la original. 2. a se encuentra a la izquierda de b. puesto que existe una correspondencia uno a uno entre los números reales y los puntos que están sobre una recta.  y . 0.9 Puntos sobre la recta numérica. a es mayor que b positiva. entonces se dice que tienen el mismo sentido. entonces a es negativa. Esto implica la aplicación de ciertas reglas que se establecen a continuación. decimos que a es mayor que b y a b se escribe a  b. significa encontrar todos los valores de la variable para los cuales dicha desigualdad es cierta. Recuerde que las reglas también se si a  b. si a se encuentra a la derecha de b. 7 y 9. 2  5. 5 2 0 7 9 a x b FIGURA 1.) Resulta claro que si a  0. Por otro lado. y escribir 7  b a 9. b Si a y b coinciden entonces a  b. Los enunciados a  b y b  a son equivalentes. b es mayor que a Se usarán las palabras números reales y puntos de manera intercambiable. y x está entre a y b. a b. donde el símbolo de desigualdad “” se lee “es menor que”. o a se encuentra a la derecha de b (vea la figura 1.9. aplican . 7  10. (Vea la figura 1.10 a  x y x  b. Si ambos lados de una desigualdad se multiplican o dividen por el mismo número positivo. sino que también x  b. Así. “” se lee “es menor o igual a” y se define como: a  a b b si y sólo si a  b o a  b. entonces a es a b. Reglas para las desigualdades 1. Otro símbolo de desigualdad.10. Si no. 0  7  9. . a es menor que b b a. como 2(x  3)  4. Por lo tanto. Por ejemplo. 7  7 y 7  0. Si a se encuentra a la izquierda de b. Por ejemplo. Suponga que a  b. Si un mismo número se suma o resta en ambos lados de una desigualdad. coinciden. se dice que a a es menor que b y se escribe a  b. pero a  b tiene el sentido contrario de c  d. b a. puede hablarse de los puntos 5.

entonces −14  −12. En forma simbólica. Es fácil mostrar que cuando se aplica cualquiera de las reglas 1 a 6 a una desigualdad. Si los lados de una desigualdad son ambos positivos o negativos. número negativo. Para el entero positivo n. 4. si 0  a  b y n  0. entonces la desigualdad resultante tendrá el mismo sentido que la original. Si ambos lados de una desigualdad son positivos y se eleva cada lado a la misma potencia positiva. 6. entonces ac  bc y  . el resultado es una desigualdad equivalente. 1 1 si 0  a  b o bien a  b  0. entonces la desigualdad resultante tendrá el sentido contrario de la origi- multiplican o se dividen por un nal. entonces  . Es de esperarse que la desigualdad sea verdadera para algunos valores de x y fal- sa para otros. entonces an  bn. c c Por ejemplo. y se toma el re- cíproco de cada lado. de modo que 3(2)  7(2) y 32  72 . si x  2 y x  y  4. a b Por ejemplo. Por ejemplo. entonces a(c)  b(c) y  . entonces c  b. 1. entonces resulta otra desigualdad con sentido contrario a la original. El sentido de una desigualdad debe 3. entonces y  4  2. Cualquier lado de una desigualdad puede reemplazarse por una expresión equiva- lente a ella. 2  4. entonces 12  14 y 4  2. De manera simbólica.2 Desigualdades lineales 55 En forma simbólica a b si a  b y c  0. 4  7 y 2  0 pero 4(2)  7(2) y 2 4  7 2 .  y . En forma simbólica. Secc. Para resolver una desigualdad que involucra una variable deben encon- trarse todos los valores de la variable para los cuales la desigualdad es verdadera. . 3  7 y 2  0. Ahora se aplicarán las reglas 1 a 4 a una desigualdad lineal. 5. c c ADVERTENCIA Por ejemplo. Si ambos lados de una desigualdad se multiplican o dividen por el mismo número invertirse cuando ambos lados se negativo. Se dice que un par de desigualdades es equivalente si cuando cualquiera de ellas es verdadera la otra también lo es. donde a y b son constantes y a 0. a b si a  b y c  0. . si a  b y a  c. esta regla también da si 0  a  b. DEFINICIÓN Una desigualdad lineal en la variable x es una desigualdad que puede escribirse en la forma La definición también se aplica a ax  b  0. De manera simbólica. entonces n a  n b Por ejemplo. 4  9 de modo que 42  92 y 4  9.

56 Capítulo 1 Aplicaciones y más álgebra PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 1 EJEMPLO 1 Resolución de una desigualdad lineal CRECIMIENTO DE BACTERIAS Resuelva 2(x  3)  4. la solución consistió en un conjunto de números. para ello suponga que Resuelva 3  2x  6.12 Intervalos cerrado y abierto.9. Por ejemplo. Por lo tanto. x2 el número Existen otros tipos de intervalos. bolsas de alimento 1. Por otra parte. para los cuales a  x  b se conoce como un intervalo cerrado. necesarias de cada tipo de alimento b] y se muestra en la figura 1. La solución puede escribirse simplemente como x  5 y puede representarse de manera geométrica por medio de la semirrecta azul de PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 2 la figura 1. Los extremos no son parte de este conjunto [vea x1  150  x4 x2  3x4  210 la figura 1. 5). 0. 0. Solución: 3  2x  6 2x  3 (Regla 1) 3 x (Regla 3) ADVERTENCIA 2 Al dividir ambos lados entre 2 se La solución es x   32 . geométricamente en la figura 1. Los corchetes indican que a y b están incluidos en puede describirse mediante las si- guientes ecuaciones: el intervalo. b). Esto se representa invierte el sentido de la desigualdad. los cuales se llaman extremos del intervalo. El número de bolsas ros a y b. ninguna variable puede ser nega- tiva. es cierta para x  10.8S.11. conjuntos. Un vendedor tiene un ingreso men- Solución: sual dado por I  200  0.14. el conjunto de todas las x tales que x  5 puede de- les para los animales de pastoreo notarse por la notación de intervalo (q. q). todos los El veterinario de un zoológico pue- menores que 5. b) (a) (b) FIGURA 1. Este intervalo se denota por [a. [ 32 . a saber. Por ejemplo. 12 y 4. En el caso del ejemplo 1. . sino sólo del zoológico. donde S es el número de productos vendi. el conjunto de todas las x para las que a  x  b se llama intervalo abierto y se denota por (a. ¿Cuántos productos valentes hasta que la solución sea evidente. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 7 a b a b Intervalo cerrado [a. debe vender para obtener al menos $4500 al mes? 2(x  3)  4 2x  6  4 (Regla 4) 2x  6  6  4  6 (Regla 1) 2x  10 (Regla 4) 2x 10  (Regla 2) 2 2 x5 (Regla 4) x 5 Todas las desigualdades son equivalentes.12(b)].13.11 Todos los números reales cierta para todos los números reales x tales que x  5. se tienen los intervalos mostrados en la x3  x4  60 figura 1. que incluye los núme- cesivamente. El paréntesis indica que 5 no está incluido en la solución. El símbolo q no es un número. el conjunto de todos los números x de bolsas de alimento 2. RESOLUCIÓN DE UNA DESIGUALDAD AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 9 LINEAL En el ejemplo 1. b] Intervalo abierto(a. en notación de intervalo. la desigualdad original es FIGURA 1.12(a).1. Estrategia Es necesario reemplazar la desigualdad dada por desigualdades equi- dos en un mes. Para ampliar estos conceptos. Desarrolle cuatro desigualdades que contengan a x4 a partir de estas EJEMPLO 2 Resolución de una desigualdad lineal ecuaciones. Sea x1 el número de una convención para indicar que el intervalo incluye todos los números menores a 5. En general. la desigualdad menores que 5. es común utilizar el término intervalo para referirse a tales de comprar cuatro tipos de alimen- tos con distintos valores nutriciona. y así su.

) x a a ( . q).15 El intervalo ( 20 7 .14 El intervalo [ 32 .13 Intervalos. q). b] a x b a b [a. q). no existe solución y el conjunto solución es .16. La solución es ( 207 .15. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 15 . Esto es verda- dero para todos los números reales x. q) Solución: Si se procede como en el inciso (a). Solución: 3 (s  2)  1  2(s  4) 2 3 2 (s  2)  1  2[2(s  4)] (Regla 2) 2 3(s  2)  2  4(s  4) 3s  4  4s  16 20 s 7 7s  20 (Regla 1) 20 20 7 s (Regla 2) 7 FIGURA 1. Resuelva 2(x  4)  3  2x  1. FIGURA 1. a] x a a ( . Solución: 2(x  4)  3  2x  1 2x  8  3  2x  1 11  1 Como nunca será cierto que 11  1. x b. b) a x b a b [a. q). AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 19 EJEMPLO 4 Resolución de desigualdades lineales a. vea la figura 1. Secc. ) x 3 2 FIGURA 1. 1.16 El intervalo (q. a) x a 3 a x 2 ( . EJEMPLO 3 Resolución de una desigualdad lineal Resuelva 32 (s  2)  1  2(s  4).2 Desigualdades lineales 57 (a. ) x a a (a. q q FIGURA 1. Resuelva 2(x  4)  3  2x  1. de modo que la solución es (q. se obtiene 11  1. vea la figura 1.

 2y  1 22. como lo ilustran los ejemplos siguientes.   2 3 2 5 10 que cuesta $219 y el costo de los discos es de $18.  Resuelva para x.  x6 6 3 37. 3x  12 2.2 5. 4s  1  5 3y  1 5(y  1) 34. 2x  13  x  7 28.2 2 5 7 8 Resuelva las desigualdades de los problemas 1 a 34. 3  2y  3 10. EJEMPLO 1 Utilidad Para una compañía que fabrica calentadores para acuarios. Ahorros Cada mes del año pasado.  3 3 *9. *15. x  5  3  2x 12. y y y 31. 1 1 5 determine el mayor número de discos que puede comprar.434 *7. Por lo tanto. Gasto Una estudiante tiene $360 para gastar en un sistema es- 1 t 3t  7 3(2t  2) 6t  3 t tereofónico y algunos discos compactos. 3x   x 3 3 2 OBJETIVO 1. simbolice el enunciado 17. 4  3  2y 35. Geometría En un triángulo rectángulo. Sea q el número de calentadores que deben venderse. 4x  2 6. 2 (x  2)  8(3  x) siguiente: El número de horas de trabajo x necesarias para fabri- 2 car un producto no es menor que 212 ni mayor que 4.3 Aplicaciones de las desigualdades Modelar situaciones reales en términos La resolución de problemas expresados con palabras algunas veces puede implicar des- de desigualdades.02x  0. Entonces su costo es 21q. x  40 20. 9  0. Si compra un estéreo 25. 3(2  3x)  4(1  4x) 14.000 q  5000 . Así que.03x  4)  0. Dé su respuesta 29. 27.  26.000. ¿cuántos debe vender para que la compañía genere utilidades? Solución: Estrategia Recuerde que utilidad  ingreso total  costo total Debe encontrarse el ingreso total y después determinar cuándo su diferencia es po- sitiva. r r 30. 2(4x  2)  4(2x  1) 16. 13. 0. t   t 3 6 4 3 en notación de intervalo y represéntela en forma geométrica sobre la recta de los números reales. Los costos fijos (costos en que se incurre en un periodo dado. 4 (x  3)  3(3  x) 36. Trabajo Con el uso de desigualdades.  3  8 (2  x) pero menos de $150.1x  3. el costo total para la compañía es 21q  70.1(0.000. El ingreso total de la venta de q calentadores será 35q. Si el precio de venta de un calentador es $35. 8(x  1)  1  3(2x)  1 describa S con el uso de desigualdades.000)  0 14q  70.  y 2 3 5 1. Brittany ahorró más de $50 11. 3x  1  3(x  2)  1 24. 5  7s  3 8. ingreso total  costo total  0 35q  (21q  70. 4x  2 2  0. 58 Capítulo 1 Aplicaciones y más álgebra Problemas 1. 21. igualdades. Si S representa sus ahorros totales del año. 5x  0 0. 5 *19. uno de los ángulos agu- 9y  1 3y  2 1 dos x es menor que 3 veces el otro ángulo agudo más 10 grados. el costo combinado de mano de obra y material es de $21 por calentador. utilidad  ingreso total  costo total y se desea la utilidad  0. x  2  3  x 18. 0x  0 38. sin importar la producción) son $70. 2y  1  0 33.95 cada uno. Ahora. 4 3 4 23.01x 32. 5x  11  9 4.

5? (Nota: los fondos recibidos se consideran como activo circulante y el préstamo como pasivo circulante. inventario de mercancías y cuentas por cobrar).000  x  2. Así. Se desea que costorenta  costocompra 12(3000)  180d  20.000  x . sobre sus pasivos circulantes (como préstamos a corto plazo e impuestos).000  230d.000  x razón de circulante   pasivo circulante 80.) Solución: Sea x la cantidad que la compañía puede pedir prestada. Sea d el número de días de cada año que la máquina será utilizada. el presidente de la compañía Ace Sports Equip- ment decide pedir un préstamo a corto plazo para aumentar su inventario. el constructor debe utilizar la máquina al menos 321 días para justificar su renta.000  230d 36. 1. Secc. el costo de la renta sería de $3000 mensuales (sobre la base de un año) y el costo diario (gas.3 Aplicaciones de las desigualdades 59 Como el número de calentadores debe ser un entero no negativo.5 80. el costo total anual consiste en los gastos de la renta.000. activo circulante 350. y los costos diarios de 180d.000 y pasivos de $80.000  x y sus pasivos circulantes 80.000  x. el costo por año es 20. Si la máquina se renta. La compañía tiene activos circulantes de $350. ¿Cuál es el número mínimo de días al año que tendría que utilizar el constructor la má- quina para justificar la renta en lugar de la compra? Solución: Estrategia Se determinarán expresiones para el costo anual de la renta y el costo anual de la compra. Si fuese a comprarla. Después de consultar con el contralor. ¿Cuánto puede pedir prestado si quiere que su razón de circulante no sea menor que 2. aceite y operador) sería de $180 por cada día que la máquina se utilice.000  x Se quiere que 350. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 1 EJEMPLO 2 Renta versus compra Un constructor debe decidir entre rentar o comprar una máquina excavadora.000  180d  20.000  230d 16. Si fuese a rentar la máquina. se observa que deben venderse al menos 5001 calentadores para que la compañía genere utilidades. que son (12)(3000). Entonces sus acti- vos circulantes serán 350. Si la máquina se compra. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 3 EJEMPLO 3 Razón de circulante La razón de circulante de un negocio es el cociente de sus activos circulantes (como efectivo. sus costos fijos anuales serían de $20. así se encontrará cuándo el costo de la renta es menor que el de la compra.000 y los costos diarios de operación y mantenimiento serían de $230 por cada día que la máquina se utilizara.000  50d 320  d Por lo tanto.

000  x) 150. el costo por milla (gasolina y aceite) es $0. plan.5x 100. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 5 Problemas 1. Bajo este tenga utilidades.4q  0.3 *1. Puede rentar un mínimo de unidades que deben venderse para que la empresa automóvil por $420 al mes (cotizado anualmente).000.40 por unidad. ingreso total  costo total  0 1.40)(q  10.001 ejemplares para garantizar utilidades.50q  0 1.06.000. ¿Cuál es el mínimo de millas mano de obra de $4.000  1. Sea q el número de revistas vendidas. Fabricación de camisetas Una fábrica de camisetas produce que deben venderse para que la compañía obtenga utilidades. el gasto fijo anual sería de $4700.5q  0 0.40)(q  10. Se tiene desigualdad lineal. El costo fijo constante.000 Por lo tanto. determine el número mínimo de unidades 4. el número total de revistas debe ser mayor que 35.04q  1400 q  35. El ingreso recibido de los distribuidores es 1.40q y el recibido por publicidad es (0.50 y el de tos ascenderían a $0. EJEMPLO 4 Publicaciones Una editorial determina que el costo de publicar cada ejemplar de una cierta revista es de $1. El costo total de la pu- blicación es 1. sin importar el vo.10)[(1. y los otros cos- compañía determina que el costo del material es de $2. la compañía puede pedir prestado hasta $100. El ingreso por publi- cidad es 10% del ingreso recibido de los distribuidores por todos los ejemplares vendidos por arriba de 10. Utilidad La compañía Davis fabrica un producto que tiene *3. una el automóvil. Si comprara 2. Si los costos fijos son de $600. determine el número vil y el de arrendarlo con opción a compra.04q  1400  0 0. deben venderse al menos 35. Por lo que pueden multiplicarse ambos resolverse no es lineal. también lo es 80.08 por milla. conduce a una lados de la desigualdad por 80.14q  1400  1. N prendas con un costo de mano de obra total (en dólares) . Si el precio para un mayorista es no fuese más caro que la compra? de $7. ¿Cuál es el número mínimo de revistas que deben venderse de modo que se obtengan utilidades? Solución: Estrategia Se tiene que utilidad  ingreso total  costo total entonces se encuentra una expresión para la utilidad y después se establece como mayor que 0.40q  (0.5.5(80. es de $5000.60 Capítulo 1 Aplicaciones y más álgebra Aunque la desigualdad que debe Como x es positiva.000 y aún mantener una razón de circulante no menor que 2.000  x  2.000  x.10)[(1. Arrendamiento versus compra Una mujer de negocios quiere un precio unitario de venta de $20 y un costo unitario de determinar la diferencia entre el costo de comprar un automó- $15. 350.40 por revista. Esto es.000  x En consecuencia. Así que.000)]. que tendría que conducir por año para que el arrendamiento lumen de ventas. Utilidad Para producir una unidad de un producto nuevo.50.000.000  x y su sentido permanecerá igual. El ingreso recibido de los distribuidores es $1.000)]  1.50q.

¿Cuál bono del 3% sobre sus ventas del año. la distancia desde el cero hasta un número x se llama El valor absoluto de un número real valor absoluto de x.50. por hora es mejor? niendo que se venderán 90% de los ejemplares. Compensación Suponga que una compañía le ofrece un 7. Advierta que |x| nunca puede ser negativa. o es de $0. o bien. esto es |x|  0. Asignación de ventas En la actualidad.000 por semana en mano de obra.000.000 en efectivo y valores.000 de sus puesto en ventas en el que usted elige entre dos métodos para 3 fondos excedentes a dos tasas de interés anual: 5% y 64%.4 Valor absoluto 61 de 1. Secc.0 aproximadamente. considere el valor absoluto 5 unidades 5 unidades de un número negativo. Si t  40. Cada revista se vende al distribuidor en $0. porque tanto es su valor cuando no se toma en el 5 como el 5 están a 5 unidades del 0 (vea la figura 1. si x es negativa. ¿Para qué nivel 8. La definición geométrica del valor absoluto es FIGURA 1. ¿Cuál es el número máximo de unidades que pueden vende en $3. ¿para qué valores de t el salario publicarse sin pérdida —esto es. y tiene $398.60. Ingresos Suponga que los consumidores comprarán q unida- 100 des de un producto al precio de  1 dólares por cada una. por trabajo terminado.17 Valor absoluto. si un despertador se produce durante horas extra su PINTURA costo asciende a $3. de ventas anuales es mejor seleccionar el primer método? chine Products es 3. Durante una semana normal de trabajo. suponga que pueden trabajar por $9. La compañía debe producir 11. Publicaciones El costo unitario de publicación de una revista ejemplo. tal que la utilidad  0— supo. equivalente a lo siguiente: .6? (Vea el ejemplo 3 para una explicación de la razón de tenga finanzas sólidas es de 1. En forma similar.55. Hoy. ¿cuál es la cantidad máxima que puede pedir prestada dos —efectivo y valores más cuentas por cobrar— sobre sus a corto plazo si quiere que su razón de circulante no sea menor pasivos circulantes.000 más un Desea un rendimiento anual que no sea menor al 612%. pero. En la recta de los números reales.000 aparatos esta semana. Si sus activos circulantes son de $570. q ¿Cuál es el número mínimo que deben venderse para que el ingreso por ventas sea mayor que $5000? 11. ¿Cuál es la cantidad mínima de relojes que deben producirse durante una semana normal de trabajo? 12. y la bien. ¿cuántas deben venderse para que la compañía venderse este mes? obtenga utilidades? 10.00 la hora. Un método paga $35. el costo por mano de obra para producir un reloj es de $2.50. Si cada camiseta se $10. entonces |x| es el número positivo x. |x|  |5|  5  (5)  x 5 0 5 Por lo tanto. por $320 más $3 por cada hora trabajada por debajo de cantidad que se recibe por publicidad es el 10% de la canti. |0|  0. 1.4 Valor absoluto Resolver ecuaciones y desigualdades que Ecuaciones con valor absoluto involucran valores absolutos. 6. Por *5.00. Razón de circulante La razón de circulante de Precision Ma. El otro método paga 3 es la cantidad mínima que debe invertir a la tasa de 64%? una comisión directa del 5% sobre sus ventas.00. Los costos fijos recibido por la venta de las 2500 unidades no sea menor que constantes de la planta son de $6500. su precio en pasivos circulantes. Asignación de producción Una compañía produce relojes despertadores. Suponga que dad recibida por todas las revistas vendidas por arriba de las el trabajo les toma t horas. como x  5. cuenta su signo. La gerencia ha decidido no gastar más de $25.8. un fabricante tiene compañía tiene $450. esto varía un poco de una industria a otra. Si una 9. de modo que pueden omitirse las líneas verticales y escribir |x|  x. resulta claro que el sueldo 30. 40. ¿cuánto necesita tener en cuentas por unitario es de $4. Por otra parte. Si t  40.3N y un costo total por material de 0.000 2500 unidades de un producto en inventario.) lo general. El próximo mes el precio por unidad se cobrar para mantener la razón rápida en 1. |5|  5 y |5|  5. Sin embargo. El signo menos 5 5 5 indica que se ha cambiado el signo de x. El tipo de pago que reciben puede hacer variar la velocidad a la que trabajan. Encuentre el número mínimo de revistas que pueden por hora es mejor. La mínima razón para que una compañía que 2. El fabricante quiere que el ingreso total este valor? OBJETIVO 1. entonces x es simplemente la misma x. 13. Razón de la prueba del ácido La razón de la prueba del ácido ¿cuáles son sus pasivos circulantes? Para elevar sus fondos de (o razón rápida) de un negocio es la razón de sus activos líqui- reserva.17). Sueldo por hora Con frecuencia se paga a los pintores por hora. Por ejemplo.4N.000. determinar su salario anual. Inversión Una compañía invierte un total de $30. por circulante. si completan el trabajo en menos de 40 horas. y se denota por |x|.750. Si x es positiva o cero.3 o por arriba de incrementará en $0.

Si |x|  3. entonces x  3 o bien x  3. Resuelva |x  4|  3. entonces 3  x  3.18 La solución de En forma similar. si se hace x  3. Estas ideas pueden extenderse de la manera si- guiente: Si |x|  3. de modo que el con- junto solución es . Resuelva |7  3x|  5. Resuelva |x  3|  2. se define como x.18.19 Soluciones para |x|  3 y |x|  3. Solución: El valor absoluto de un número nunca es negativo. si |x|  3. En la 3 0 3 tabla 1. |8|  (8)  8 y |12| 12. También. entonces |(3)| 3. si |x|  3. |2|  2 y |2|  2. escrito |x|. así |x  1| no es necesariamente x  1. de 2 unidades. esto es. entonces x debe estar a más de 3 unidades del cero. |x| no necesariamente es x. EJEMPLO 1 Resolución de ecuaciones con valor absoluto a.19(b)]. (b) Solución de x 3 TABLA 1. la distancia entre 5 y 9 puede calcularse x x con |9  5|  |4|  4 1 3 5 o con |5  9|  |4|  4 FIGURA 1. x puede ser 1 o 5. ADVERTENCIA Si se aplica la definición. en el intervalo 3  x  3 [vea la figura 1. Por lo tanto. si x  0 |x|  x. y (2)2  |2|  2 no 2. x2 no necesariamente es x. Así que existen dos intervalos en la solución: x 3 x 3 x  3 o x  3 [vea la figura 1. x  3  2 o bien x  3  2 Al resolver estas ecuaciones se obtiene x  5 o x  1. Solución: Esta ecuación es cierta si 7  3x  5 o si 7  3x  5. Esto concuerda con el hecho que |(3)  1| 3  1 (2)2  4  2. Por ejemplo. Por ejemplo. c.62 Capítulo 1 Aplicaciones y más álgebra DEFINICIÓN El valor absoluto de un número real x. la ecuación |x  3|  2 establece que la distancia entre x y 3 es |x – 3|  2 es 1 o 5. se tiene |3|  3.1 se da un resumen de las soluciones para desigualdades con valor absoluto. Por ejemplo. Por lo tanto. enton- (a) Solución de x 3 ces x está a menos de 3 unidades del cero. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 19 2 2 unidades unidades Puede interpretarse |a  b|  |(b  a)|  |b  a| como la distancia entre a y b. Por lo tanto. x debe estar entre 3 y 3.19(a)]. como se muestra en el ejemplo 1(a) y en la figura 1. También. 3 x 3 Desigualdades con valor absoluto 3 0 3 Ahora se estudiarán las desigualdades que incluyen valores absolutos. si x  0 Observe que |x|  |x| es consecuencia de la definición. sino x2  |x| .1 FIGURA 1. b. Desigualdad (d  0) Solución |x|  d d  x  d |x|  d d  x  d | x|  d x d o x  d | x|  d x d o x  d . Por otro lado. Solución: Esta ecuación establece que x  3 es un número que está a 2 unidades del cero. Al resolver estas ecuaciones se obtiene x  23 o x  4.

q) donde el símbolo  es llamado el símbolo de la unión (vea la figura 1. (Vea la figura 1. Las desigualdades x  12 o x  2 Solución: 3x  4  1 o bien 3x  4  1. Secc. Así que 3x  3 o bien 3x  5. Esto significa que x  12 o bien x  2. Resuelva |3  2x|  5. Por lo tanto. Por lo tanto. La solución es el intervalo cerrado [1. PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 1 EJEMPLO 4 Notación de valor absoluto NOTACIÓN DE VALOR ABSOLUTO Use la notación de valor absoluto para expresar los enunciados siguientes: Exprese el enunciado siguiente con a. ADVERTENCIA b. 6).) FIGURA 1. la solución 12 2 consiste en dos intervalos: (q. 12]  [2. x está a menos de 3 unidades de 5. Solución: |x  6|  7 . Con base en el análisis anterior. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 29 EJEMPLO 3 Resolución de desigualdades con valor absoluto a. 4].20 La solución de |x  2|  4 es el intervalo (2. la solución es el intervalo abierto (2. 1)  ( 53 .3 onzas en comparación con el |x  5|  3 peso establecido en la caja. b. Esta colección de números puede abreviarse escribiendo FIGURA 1. 12]  [2. 12] y [2.21 La unión (q. x 12. el uso de la notación de valor abso- luto: el peso real w de una caja de Solución: cereal puede tener una diferencia de 0. esto significa que 4  x  2  4. x difiere de 6 en por lo menos 7. El procedimiento para resolver esta desigualdad puede establecerse como sigue: 4  x  2  4 4  2  x  4  2 (al sumar 2 a cada miembro) 2 x 6 2  x  6 2 6 Así. q). Resuelva |x  5|  7.4 Valor absoluto 63 EJEMPLO 2 Resolución de desigualdades con valor absoluto a. Expre- sado de manera formal. Solución: El número x  2 debe estar a menos de 4 unidades del 0.20. la unión de los conjuntos A y B es el conjunto que consiste de todos los elementos que están en A o en B (o en ambos). q). de modo que la solución consiste en todos los números reales en el pueden combinarse en un solo conjunto (q. 6). Solución: 5  3  2x  5 5  3   2x  5  3 (al restar 3) 8   2x  2 4 x  1 (al dividir entre 2) 1  x4 (al reescribir) Observe que el sentido de la desigualdad original se invirtió al dividir entre un nú- mero negativo. Esto significa que todos los números reales entre 2 y 6 satisfacen la desigualdad original. b. en (a) y x  1 o x  53 en (b) no x  1 o x  53. (q. 1. Resuelva |3x  4|  1.21). Así que. que es de 22 onzas. x 2 Solución: Aquí x  5 debe estar al menos a 7 unidades del 0. Resuelva |x  2|  4. q). intervalo como se hizo en los AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 31 ejemplos 1 y 2. x  5  7 o bien x  5  7.

Solución: |x|  3 d.64 Capítulo 1 Aplicaciones y más álgebra c. Solución: |x  (2)|  1 |x  2|  1 e. x está a más de 1 unidad de 2. x está a menos de (letra griega “sigma”) unidades de . x  3 y al mismo tiempo x  3.

Solución: |x  . (letra griega “mu”).

| 2( 72 )| 6. |2|  2  |2| g.  b | b| 3. | 5  2| . | 8  2| *11. (c) x no está a más de 5 unidades de 7.   . | (4  6)/2| *5.4 Evalúe la expresión de valor absoluto en los problemas 1 a 10. | x|  10 9. | 3  5|  | 5  3| (a) x está a menos de 3 unidades de 7. |(7) 3|  |7| | 3|  21 b.   3 |3| 3 3 |3| 3 x3 |x  3| |x  3| e.|  s AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 11 Propiedades del valor absoluto Cinco propiedades básicas del valor absoluto son: 1. |ab|  | a| | b| a | a| 2. La propiedad 5 se conoce como la desigualdad del triángulo. Utilice el símbolo de valor absoluto para expresar cada uno de los siguientes enunciados: 4. |(2)  3|  |1|  1  5  2  3  | 2|  | 3| AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 5 Problemas 1. | x|  4 8. la propiedad 1 establece que el valor absoluto del producto de dos números es igual al producto de los valores absolutos de esos números. 7. EJEMPLO 5 Propiedades del valor absoluto a. | 2  5| (b) x difiere de 2 en menos de 3. 1. | a|  a  |a| 5. | 21| 3. |7  x|  | x  7| 7 |7| 7 7 |7| 7 d. |a  b|  | b  a| 4. | 4  2|  |2  4|  2 c. | a  b|  | a|  |b| Por ejemplo. | 13| 2.   5 | 5| 5 f. 10.

1 1 (e) x  4 está a menos de 2 unidades de 0.5 Notación de sumatoria 65 (d) La distancia entre 7 y x es 4. 5 2 3 (i) El ingreso promedio mensual x (en dólares) de una familia difiere de 850 en menos de 100 unidades. la medida de una distancia d es 13. 4 36. pero no es igual a 3 ni a 3. 1. La diferencia en temperatura entre dos sustancias químicas que (dólares). | 4x  1|  0 (h) El número x de horas que una máquina funcionará de 3x  8 x7 manera eficiente difiere de 105 en menos de 3 unidades. x   2 2 (f) x está entre 3 y 3.2 m. | 5  8x|  1 34. Determine todos los valores de x tales que |x  . Utilice la notación de valor absoluto para indicar que los 35. 35. 37. En un experimento científico. 32. *29. | 2x  17|  4 *31. difieren en menos de  unidades. se van a mezclar no debe ser menor que 5 grados ni mayor que 14. precios p1 y p2 de dos productos pueden diferir en no más de 9 38. con un margen de precisión de 20 cm. Exprese el enunciado utilizando la notación de valor absoluto en los 12. | x  9|  5 30. Secc. Utilice la notación de valor absoluto para indicar que f (x) y L problemas 37 y 38. | 1  3x|  2 33. (g) x  6 o x  6.

|  2 . la desigualdad de Resuelva la ecuación o desigualdad dada en los problemas Chebyshev establece que si x es una variable aleatoria. Estadística En el análisis estadístico. 10 grados. 39. .

| x|  7 16. entonces 15. es su 15 a 36. x media. y es su desviación estándar. | x|  2 17. 7 1 5 (probabilidad de que |x  .

|  h )  2 5 h 18. | x  5|  8 20.  12 *19. | 4  3x|  6 x Encuentre los valores de x tales que |x  .

la dimensión promedio de una parte es 0. La instrucción.5 Notación de sumatoria Escribir y evaluar sumas en notación Hubo un tiempo en el que los profesores hacían a sus estudiantes sumar todos los en- de sumatoria.005 cm. a6  36 y a8  64. los estudiantes debían encontrar 1  2  3  4  5  6  7  · · ·  104  105 (1) Un ejercicio similar consistía en encontrar 1  4  9  16  · · ·  81  100  121 (2) La notación de los tres puntos implica la idea de continuar la tarea. Con 24. tal vez como castigo por un comportamiento incorrecto mientras el profesor estaba fuera del salón de clases. OBJETIVO 1. no debe diferir del 26. exprese el hecho de que x x 1 una medida individual x de un artefacto. entonces la suma de los números ai. se da un número único ai. | 5x  2|  0 22. y esto conduce a lo siguiente: DEFINICIÓN Si.01 cm. Margen de error en manufactura En la fabricación de cierto artefacto. donde m  n. | 7x  3|  x 23. En esta notación no hay reglas definidas acerca de cuántos términos del principio y del final deben especificarse. En otras palabras. “Sume todos los números ai. 21.|  h . | 5  3x|  2 25. 2 28. donde i toma los valores enteros desde 1 hasta el 11 inclusive” es un enunciado preciso de la ecuación (2). usando el mismo patrón. Lo anterior es demasiado impreciso para muchas aplicaciones matemáticas. por ejem- plo. para M  0 el uso del símbolo de valor absoluto. | 7  4x|  5 40. para cada entero positivo i. Entonces.  4 3 2 promedio en más de 0. teros positivos de 1 a 105 (por ejemplo). Se deben proporcionar los que sean necesarios para asegurarse de que el lector no encuentre ambigua la expresión. donde i toma sucesivamente los valores desde m hasta n se denota n ai im . Sería preciso aún sin considerar la fórmula que define los valores ai. | x|  M. | x|  3 27. y m y n son enteros positivos. hasta que el último de los términos dados explícitamente haya sido sumado. Suponga que para cualquier entero positivo i se define ai  i2.

n Significa “suma” y la expresión ai. puede leerse como la suma de todos los nú- im meros ai. En cada caso. 7 a. Es importante entender de esta explicación que el índice de sumatoria puede reemplazarse por cualquier otro. (5n  2) n3 Solución: 7 (5n  2)  [5(3)  2]  [5(4)  2]  [5(5)  2]  [5(6)  2]  [5(7)  2] n3  13  18  23  28  33  115 6 b. EJEMPLO 1 Evaluación de sumas Evalúe las sumas dadas. Por ejemplo. de manera que se tiene n n n n ai  aj  aa  aN im jm am Nm por ejemplo. donde i va desde m hasta n (se entiende que a través de los enteros positivos). en la ecuación (1) tenemos ai  i y 105 i  1  2  3  · · ·  105 (4) i1 mientras que la ecuación (2) es 11 i2  1  4  9  · · ·  121 (5) i1 Se ha definido solamente una notación. i es el índice de sumatoria y m y n se llaman las cotas de la sumatoria.66 Capítulo 1 Aplicaciones y más álgebra Así n ai  am  am1 am2  · · ·  an (3) im La es la letra griega sigma mayúscula. En la ecuación (3). que se llama notación de sumatoria. (j 2  1) j1 Solución: 6 (j 2  1)  (12  1)  (22  1)  (32  1)  (42  1)  (52  1)  (62  1) j1  2  5  10  17  26  37  97 AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 5 . al remplazar el índice de sumatoria por los enteros positivos desde m hasta n y sumar se obtiene am  am 1 am 2  · · ·  an A continuación se ilustran estos conceptos con algunos ejemplos concretos. a partir de la cual obtuvimos la letra S. La descripción de ai puede ser muy simple.

Por la propiedad distributiva de la suma ca1  ca2  ···  can  c(a1  a2  ···  an) Por lo tanto. la suma puede escribirse como 50 2n n7 Otro método consiste en destacar que los valores que se suman son 2k  12. se tiene n n n (ai  bi)  ai  bi (7) im im im Algunas veces se desea cambiar las cotas de la sumatoria: n pnm ai  aimp (8) im ip Una suma de 37 términos puede verse como la suma de los primeros 17 términos más la suma de los siguientes 20. puede crearse una lista de pro- piedades y fórmulas para la notación de sumatoria. pueden usarse las propiedades de la suma cuando se realizan operaciones de adición escritas en notación de sumatoria. Secc. respectivamente. La siguiente regla generaliza esta observación p1 n n ai  ai  ai (9) im ip im Además de estas cuatro reglas básicas. Un mé- todo consiste en resaltar que los valores que se suman son 2n.5 Notación de sumatoria 67 EJEMPLO 2 Escritura de una suma con el uso de la notación de sumatoria Escriba la suma 14  16  18  20  22  · · ·  100 en notación de sumatoria. 1. a1  b1  a2  b2  · · ·  an  bn  a1  a2  · · ·  an  b1  b2  · · ·  bn Entonces. de las ecuaciones (6) y (7): n c  cn (10) i1 n n n (ai  bi)  ai  bi (11) im im im . para k  1 a 44. Las pri- meras dos surgen. Entonces. en notación de sumatoria n n cai  c ai (6) im im Observe que c debe ser constante con respecto a i para que la ecuación (6) pueda usarse. La suma puede representarse entonces como 44 (2k  12) k1 AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 9 Como la notación de sumatoria se usa para expresar la adición de términos. Por la propiedad conmutativa de la suma. para n  7 a 50. Al aplicar estas propiedades. Solución: Existen muchas formas de expresar esta suma en notación de sigma. existen algunas otras reglas útiles.

se concluye n n(n  1) i 2 i1 Observe que si el profesor asigna la tarea de calcular 1  2  3  4  5  6  7  · · ·  104  105 como un castigo. entonces el trabajo de un estudiante puede revisarse de manera rápida con 105 105(106) i  105 53  5300  265  5565 2 i1 EJEMPLO 3 Aplicación de las propiedades de la notación de sumatoria Evalúe las sumas dadas. 100 100 100 (5k  3)  5k  3 [por la ecuación (7)] k1 k1 k1 100 100 5 k 3 1 [por la ecuación (6)] k1 k1 . Si se suman las siguientes ecuaciones de manera vertical. término por término. (5k  3) c. n n(n  1) i (12) 2 i1 n n(n  1)(2n  1) i2  (13) 6 i1 n n2(n  1)2 i3  (14) 4 i1 Sin embargo. 100 100 200 a. y si él conoce la fórmula dada por la ecuación (12). y cuya validez no demostraremos aquí. 100 71 4 4 [por la ecuación (8)] j30 j1  4 71 [por la ecuación (10)]  284 b. la ecuación (12) puede deducirse. 4 b. n i  1  2  3  ···  n i1 n i  n  (n  1)  (n  2)  · · ·  1 i1 se obtiene n 2 i  (n  1)  (n  1)  (n  1)  · · ·  (n  1) i1 y como existen n términos a la derecha. 9k2 j30 k1 k1 Soluciones: a.68 Capítulo 1 Aplicaciones y más álgebra El establecimiento de las siguientes tres fórmulas se perfeccionan mediante un mé- todo para realizar demostraciones conocido como inducción matemática.

b) [a. 56 desigualdades equivalentes desigualdad lineal Ej. 15. (8t2  5t  3) 2. 56 desigualdad sentido de una desigualdad Ej. 57 .6 Repaso 1.000. n 1 200 toria para cada expresión.300 AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 5 Problemas 1.000 (n  1)(2n  1) k1 Evalúe las sumas dadas en los problemas 13 a 26. 56 intervalo intervalo abierto intervalo cerrado extremos (a. b] (a. b] (q. 10k t12 m3 n1 k51 k1 Evalúe las sumas dadas en los problemas 3 a 6. (8m  4) 18. k1 100 2 7. 12. b) (q. 53  54  55  56  57  58 2 3 3 25. 4 10 10 7 a 12. 5 k 10. (k  100) n k1 k1 17 450 100 n 1. p. 1. 5 16. 2 k1 k35 1. 100 14.550 c.250  300  25. (5k2  3k) 20. (k  50)2 *5. 200 200 9k2  9 k2 [por la ecuación (6)] k1 k1 200 201 401 9 [por la ecuación (13)] 6  24. 4 k 100 100 8. 36  37  38  39  · · ·  60 2 2 24. p. q) Ej. Secc. 10p k1 k1 100 50 i1 p0 9 11 21. 1. (10k  16) 6. n k2 17. (2n  3) k51 k1 k3 n7 10 2 2k 2 Exprese las sumas dadas en notación de sumatoria en los problemas 23.2 Desigualdades lineales a b ab ab ab axb Ej. 3. 3.1 Aplicaciones de ecuaciones costo fijo costo variable costo total ingreso total utilidad Ej. 2  4  8  16  32  64  128  256 n k2 26. 6i 4. 20 100 3k2  200k 7 4 *19. p.5 En los problemas 1 y 2. q) [a.6 Repaso Términos y símbolos importantes Ejemplos Sección 1. 43 135 13. 11  15  19  23  · · ·  71 n n k1 11. proporcione las cotas y el índice de la suma.180. 10  100  1000  · · ·  100.6 Repaso 69 100 101 5  3(100) [por las ecuaciones (12) y (10)] 2  25. q) (q. p. 48 Sección 1. 101 3. 1. k2 22. 2. 1  4  9  16  25 k1 n *9. p.

4. Impuesto a las ventas El impuesto sobre las ventas en cierto esta- 5x  6 do es de 6. p. es necesario replantearlo al traducir los aplicadas a una desigualdad garantizan una desigualdad equivalente enunciados verbales en una ecuación (o en una desigualdad). pero puede |x|  x si x  0 y |x|  x si x  0 ser útil en la obtención de dicha respuesta.70 Capítulo 1 Aplicaciones y más álgebra Sección 1. Tres operaciones básicas que al ser ecuación. que es un enunciado en el que un número 5. se debe seleccionar una variable para representar la canti. Bolsa de Valores En cierto día. Algunas veces la Una definición algebraica de valor absoluto es: solución de la ecuación no será la respuesta al problema. como examen de práctica del capítulo. 3 2 x x x 18. se resuelve la ecuación.  y  se utilizan para repre. La solución a |x|  d consiste en dos intervalos y está dada por (q. ¿cuánto corresponde al impuesto? . p. y ninguna emisión permaneció sin cambio.3 Aplicaciones de las desigualdades renta versus compra Ej. costo total  costo variable  costo fijo d)  (d.5 Notación de sumatoria notación ∑ índice cotas Ej. (12). 5x  2  2(x  7) 5 2. y se traducen en una ecuación que invo. 63 Sección 1. Si d  0. |a  b|  |b  a| 4. incluyendo el impuesto. Explique por qué funciona 7 i3 i1 i1 6. (5x  2)  (2x  4) i1 pués usar las ecuaciones (10). Esto son: se conoce como modelado matemático. ¿Cuántas emi- 3 4 siones sufrieron pérdidas? 11.5 que puedan usarse. 2. 59 Sección 1. Es importante leer primero 1. Utilidad ¿A qué porcentaje de la utilidad sobre el costo es equiva- 8. primero y des- 3. Se utilizan las relaciones y 3. Sumar (o restar) el mismo número a (o de) ambos lados.4 Valor absoluto distancia valor absoluto.   lente una utilidad del 40% sobre el precio de venta de un producto? 3 4 5 1 1 19. s 3  (3  2s) títulos en el mercado de acciones de Nueva York. 3p(1  p)  3(2 p) 3p2 17. d). tivo e invertir el sentido de la desigualdad. |x| unión. En lugar de ello. . 2(x  6)  x  4 7 7 2 5. Evalúe (i  2)3 al elevar al cubo el binomio.29 en com- 12. 59 activos circulantes pasivos circulantes razón de circulante Ej.  Ej. 3 15. lucre a la variable. (t  2)  t  4 pérdida. dad desconocida que se desea determinar. se negociaron 1132 diferentes 9. Había 48 emi- 4 8 1 1 siones más que mostraban ganancias de las que mostraban una 10. 4  x5 Resuelva la ecuación o la desigualdad de los problemas 1 a 15. no trae consigo una es. |3  2x|  4 1. p. |a|  a  |a| sentar una desigualdad. Por último. 3 Explique por qué la respuesta es necesariamente la misma que x5 1 7. 2x  (7  x)  x 16. Evalúe i3 usando i3  i3. |ab|  |a| |b| 2.5.5%. Multiplicar (o dividir) ambos lados por el mismo número nega- datos dados en el problema. y se comprue- ba si su solución responde lo que se desea conocer. 1. |a  b|  |a|  |b| Problemas de repaso Se sugiere utilizar los problemas cuyo número se muestra en color 13.  2 en el problema 16. 0 13 pras. Algunas propiedades básicas del valor absoluto son: ingreso total  (precio por unidad)(número de unidades vendidas) a | a| utilidad  ingreso total  costo total 1. 3(5  q)  9 y cite algunas ecuaciones de la sección 1. 2. Algunas relaciones básicas que se utilizan para resolver proble. mas de administración son las siguientes: entonces la solución de la desigualdad |x|  d es el intervalo (d. Multiplicar (o dividir) ambos lados por el mismo número posi- Después. p.  b | b| Los símbolos de desigualdad . el problema más de una vez hasta entender con claridad cuál es la información que se proporciona y cuál es la que se debe encontrar. |3  2x|  7 20. 3. 3. por ejemplo. |2z  3|  5 azul. 66 Resumen Cuando un problema se expresa con palabras. Si durante un año hubo un total de $3039. q). tivo. 2 14. menor que otro. 3. Se interpreta |a  b| o |b  a| como la distancia entre a y b. (13) y (14) de la sección 1.

50 23. Los pista: El volumen V de un tanque cilíndrico es V  pr2h.] Costo unitario por mano de $5 $5. la compañía ha decidido asignar tas brutas menos devoluciones y rebajas). donde R es el Planta A Planta B radio del tanque. Una razón operativa no más de $117. de los Costos fijos $30. El primero tie. donde datos disponibles son los siguientes: r es el radio de la base circular y h es la altura del tanque. mientras que mínimo de unidades que debe producir la planta A? una razón operativa en el rango de 80 a 90% es extremada- 22. Determine su radio.460 tanques de propano por un tanque nuevo. El tanque debajo de 90%. [Una de 10. costos de operación que mantendrían la razón operativa por ne un radio de 10 pies y el otro un radio de 20 pies. ¿Cuál es el número menor al 100% indica una operación rentable.000 costos de operación (todo. ven- Considerando las dos plantas. expresada como un porcentaje. desde gastos en publicidad hasta depreciación del equipo) sobre las ventas netas (es decir.000 unidades de su producto en las plantas A y B. 1. Razón operativa La razón operativa de un negocio de ventas obra y material al menudeo es la razón.000 para costos totales. formule una desigualdad que describa los son cilíndricos. cada uno tiene 25 pies de altura. El volumen de un tanque esférico es W  43 p R3. Asignación de producción Una compañía fabricará un total que los dos antiguos tanques juntos.000 $35. Si una compañía tiene ventas netas de $236. Secc.6 Repaso 71 21. nuevo es esencialmente esférico y tendrá la misma capacidad . Tanques de propano Una compañía va a reemplazar dos mente buena. Los tanques viejos en un periodo.

todos los M minutos en nuestro dispositivo a una relación r. que es completamente literal. mucha frecuencia). a la Observe que la fórmula no es simétrica con respecto a r mejor calidad. Si se graban t minutos con la relación r. 81 (octubre de 1988). pression” y términos relacionados. nes. Existen relaciones de compresión disponibles de memorizar la fórmula (a menos que se planee utilizarla con r a 1 y R a 1. Si se desea guardar el componente de calidad más alta para ciones de este tipo. Sin embar. “An Application of Linear Ecuations to the VCR”. una cinta (o algo que aún no se encuentra en el mercado). r R R rente a cualquier dispositivo de grabación imaginable. Independientemente de que sea un iPod. 3. de- bemos encontrar t tal que (Si usted utiliza un antiguo dispositivo de cinta con di. Se desea almacenar M minutos en un el final de la grabación. mientras que la más lenta. Si inicia a los cuántos minutos después de empezar a gra- determinado. es 1 a 1. Rr go. t Mt  m ferentes velocidades. r visión. Rr mR  M t lícula de 210 minutos en un DVD. De hecho es lineal en t. Es el método lo que es más importante. por r (mR  M) t lo tanto. quizá usted desee grabar tanto como fuera posible. que permite Aunque esta ecuación. . M La existencia de la solución general asegura que el método ponde a empaquetar más. entre más información se almacene gracias  t  m r R R a una mayor compresión. con la Se resolverá el problema de encontrar el tiempo de cam. bio de un modo general que sea útil para todas las aplica. tiempo t cuando será necesario cambiar de r a R para grabar todos los M minutos. digamos que 1  r  R. A manera de ejemplo.org y busque “data com- miso del National Council of Teachers of Mathemathics. El número r siempre funcionará. se obtiene menor calidad. de manera que R corres. Fiore. Debe enfatizarse que no hace falta minutos. SP. Los restantes M  t minutos consumi- Mt rán otros de los m minutos disponibles 1 a 1 a relación R R. usar únicamente ésa no sería suficiente. Para lograr que quepa en rR R un solo disco a una relación de compresión fija. sería necesario ajustar la fórmula. un CD M Suponiendo que es menor que m. a una calidad menor. casi siempre es posible grabar R a relaciones de compresión variables con calidad variable. Vea dispositivo que con una compresión de 1 a 1 almacenará m los problemas 1. programas de tele. es muy sencilla con respecto a t. 2. en vez de sustituir en la tarán para almacenar M minutos a una relación de r a 1. Si el fórmula. 2 Para aprender más acerca de los esquemas de compre- Adaptado de Gregory N.Aplicación práctica licación prácti tic Grabación de calidad variable1 M E n la actualidad. necesitaría la mR  M rR relación que permite entre 3 y 4 horas de tiempo de grabado. al cambiar de una relación a otra a un tiempo y R. para usar todo el espacio de grabación disponible. cuando pase a los ejercicios. mientras que el LP que se desea encontrar. Por parecer complicada. El medio de almacenamiento puede ser un disco. sión de datos visite wikipedia. intención de completar la grabación en el espacio disponible. programas de computadora. entonces se con- t sumirán de los m minutos disponibles con relación 1 a 1 de r tiempo de grabación. pero t M t   m siempre existe una relación cantidad-calidad que es inhe. entonces la velocidad más rápida tiene r R una relación de 1 a 1. juegos y cancio. podría almacenar r veces más tiene una compresión de r a 1. existe una gran variedad de equipo número es mayor que m. deseamos encontrar el o incluso una videograbadora. Así. Trate de plantear y resolver los proble- da el número de minutos 1 a 1 o minutos reales que se necesi. 4 y 7. entonces no se podrán almacenar tecnológico para grabar películas. suponga que desea grabar una pe. 570-72. un DVD. Con per. y se necesitan es 2 a 1 y el EP es 3 a 1. la variable ejemplo el estándar del VHS. Mathematics Teacher. Para 1 1 M cualquier medio. bar en alta calidad se debe cambiar a la calidad menor.) sólo unos cuantos pasos para obtener una solución general. mas específicos usando el método. t La relación que logra la calidad adecuada para una película R Rr permite sólo 2 horas de grabación aproximadamente y.

Si se usan los modos LP y SP. el valor de m es de 74 aproximada- mente. de manera similar. Si los modos LP y SP se utilizan en ese orden para grabar 6. En el contexto de la grabación comprimida de audio en una película de M minutos de duración. Si se utilizan los modos EP y SP. en ese orden. EP a SP? . Los modos EP y SP se utilizan en ese orden para grabar cesario para cambiar la relación de grabación si la calidad una película de M minutos de duración. Utilice la función Solver de una calculadora grafi- Una videograbadora que usa cinta estándar T-120 graba duran- cadora para resolver la ecuación te 2 horas en modo SP. x 1590  x 1 bar un programa de 22 horas. x 1080  x   74 1. ¿cuánto tiempo CD. ¿cuánto tiempo más alta (relación r) debe reservarse para el final de la después de iniciada la película debe hacerse el cambio de grabación. ¿cuántos minutos después   74 15 24 de iniciado el programa debe cambiarse de EP a SP? 3. para grabar 12 20 1 una película de 22 horas. resuelva la ecuación ciada la película debe cambiarse de LP a SP? 2. ¿cuánto tiempo después de ini. Para un CD estándar. Después. Utilice este valor en los problemas 1 a 4. en ese orden. Obtenga la fórmula general para encontrar el tiempo ne- 4. para gra. ¿qué representa cada una de las ecuaciones del pro- después de iniciada la película debe hacerse el cambio de blema 5? LP a SP? 7.Problemas 5. Así que m  120 para dicho equipo de grabación estándar.

4 Funciones inversas den mostrarse en una tabla. pero por lo general las mujeres se ven afectadas con mayor severidad que los hombres. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 La relación entre tiempo y contenido de alcohol en la sangre.97 Sin embargo. en dónde alcanza su punto máximo y funciones qué tan rápido disminuye de nuevo? Si se obtienen los valores medidos de la CAS para este bebedor en particular. alcanza un máximo de 0.0152t  0. Quizá la mejor descripción de los cambios en la CAS a través del tiempo es una gráfica como la de la izquierda. pue- 2.0516 0. y luego desciende de manera gradual durante las siguientes cinco horas y media. Observe que por más de tres horas la CAS CAS (%) 0. se observa con facilidad qué es lo que sucede.1025t2  0.5 Gráficas en coordenadas rectangulares 2. Aquí.0364 0. 74 .08 0.083% después de una hora aproximadamente. las habilidades 0. primero se elevará y después 2.02 no sólo por la diferencia de peso. sino también a consecuencia del diferente contenido de agua en el cuerpo de ambos sexos.74 Capítulo 2 Funciones y gráficas 2 FUNCIONES Y GRÁFICAS 2. después de ver las ecuaciones resulta difícil entender de inmediato lo que sucede con la CAS a lo largo del tiempo. por lo regular.7 Traslaciones y reflexiones CAS(%) 0. el punto en el que. 0. Pero. En lugar de lo anterior. ¿cuál es la mejor ma- 2.1 Funciones S uponga que un hombre de 180 libras bebe cuatro cervezas. es un ejemplo de una Tiempo (h) función.8 Repaso Sin embargo.05%.0972 si t  0.0212 0. La curva variará de un bebedor a otro.0820 0.2 Funciones especiales disminuirá y regresará en forma paulatina hasta cero.04 para conducir un vehículo empiezan a fallar.6 Simetría Tiempo (h) 1 2 3 4 5 6 2. como con la tabla.0060 2. una tabla sólo puede mostrar un número limitado de valores y en realidad no proporciona la imagen global. CAS.3 Combinaciones de nera de describir qué tan rápido se eleva la CAS. La 0.97 práctica CAS  0. Se sabe que su concentración de alcohol en la sangre. una tras otra.10 concentración de alcohol en la sangre asciende rápidamente.06 de este bebedor está por arriba de 0.1844t si t  0. podría relacionarse la CAS con el tiempo t utilizando una combinación de ecuaciones lineales y cuadráticas (recuerde el capítulo 0): Aplicación Una experiencia con impuestos CAS  0. como sigue: 2. En este capítulo se tratan a fondo las funciones y sus gráficas.0668 0.

1. el monto de la pensión está en función de los años trabajados. A modo de ilustración: la frase “los precios del petróleo están en función de las tasas de interés” no parece verdadera. Para nuestros propósitos. Sin embargo.goldeagle. La mayor parte de la gente no cree que ni si- quiera la manipulación de las tasas de interés que lleva a cabo la Reserva Federal de Es- tados Unidos pueda determinar los precios del petróleo. y la vez en que la tasa de interés también era de 6%. jo el término función en el vocabulario matemático. el precio del petróleo. con este criterio no es correcto decir que “las tasas de interés están en función de los precios del petróleo”. 6}. 2. Por lo tanto. existe exac- tamente un valor de salida. a fin de que sea útil matemáticamente. entonces se tiene la prueba de que un precio particular del petróleo no da lugar a una cierta tasa de interés. 2. 3. uno de los inventores del cálculo. Si el valor de los “años trabajados” es 25. La mayoría de los economistas recordarán aquella ocasión en la que la tasa de interés federal estuvo al 6% y el precio del barril de petróleo fue de $30. pero no siempre. Para ver esto con mayor claridad puede visitar http://www. Debemos ser más cuidadosos con el uso que hacemos de la palabra función. el uso no es simétrico en X y en Y. En general. de acuerdo con el perfil del puesto. Secc. x (un tiempo). Estas cantidades están relacionadas por la fórmula I  100(0. entonces el interés ganado I es una función de la cantidad de tiempo t que el dinero permanece invertido. la tasa de interés. pero el precio del barril de petróleo ascendió a $40. Para cada uno de los valores de tiempo {0. y (una concentración de alcohol en la sangre). el espíritu que fundamenta los ejemplos anteriores podría enunciarse como “las cantidades de tipo Y están en función de las cantidades de tipo X”. Una tasa de interés dada no asegura un único precio del petróleo. el director general y el gerente de sistemas tendrán pensiones de retiro muy diferentes después de 25 años de servicio. En la mayoría de las organizaciones.com/editorials_00/leopold011400. y es esencial para el estudio del cálculo. 5. Si el segundo sitio indica que en ambas existieron diferentes tasas de interés.html A partir del primer sitio de Internet. 4. en este ejemplo podría decirse que. Gottfried Wilhelm Leibniz. Aunque podría pensarse que los altos precios del petróleo son la causa de las dificultades económicas. el valor del “monto de la pensión” aún no puede determinarse. Se trata de uno de los conceptos más elementales de las matemáticas.com/oil_graphs/oilprice1947. sin embargo hay características dentro de su uso cotidiano que vale la pena destacar. no es cierto que un valor del pre- cio del petróleo determine una tasa de interés única. la medición de la concentración de alcohol en la sangre producirá exactamente un valor. la cantidad de entrada.06)t (1) . este último ejemplo proporciona la clave para que el uso de la palabra función sea preciso: para cada valor de entrada.1 Funciones 75 OBJETIVO 2.1 Funciones Entender lo que es una función y En el siglo XVII.wtrg. tales expresiones concuerdan con el uso matemático. suponga que una persona que acaba de beber cinco cervezas se somete a una prueba de concentración de alcohol en la sangre a partir de ese momento y cada hora durante las siguientes seis. Existen dos tipos de cantidades —aunque es posible que Y sea igual que X— y el valor de X parece determinar de alguna manera el valor de Y. Si se invierten $100 a una tasa de interés simple del 6%. no determina la cantidad de salida. Algunas veces. Por ejemplo. Tampoco es cierto que “el monto de una pensión está en función de los años trabajados”. introdu- determinar sus dominios y valores. De hecho. Por otro lado. pueden determinarse dos ocasiones (bastante re- cientes) en las que el precio del petróleo fue el mismo.gif y http://www. Con frecuencia escuchamos en el habla cotidiana de personas educadas frases como “las tasas de interés están en función de los precios del petróleo” o “el monto de la pen- sión está en función de los años trabajados” o “la concentración de alcohol en la sangre después de beber cerveza es una función del tiempo”.

se usan para representar reglas de fun- ciones. las entradas o salidas no tienen por qué ser números. La variable independiente es x y la variable depen- diente es y. para la entrada 9 En y  x. Así que y es una función de x. En consecuencia. Por ejemplo. G. se usará la palabra regla en lugar de fórmula para poder incluir esta útil generalización. donde la variable proporciona el tiempo transcurrido desde el momento en que se hizo la inversión). pero si existe sólo una cantidad finita de valores para la variable de entrada. Se dice que la variable dependiente es una función de la variable independiente. DEFINICIÓN Una función es una regla que asigna a cada número de entrada exactamente un nú- mero de salida. para la fórmula de interés I  100(0. 2 se asigna no uno. todo t  0. x y y están relacionadas. para cada valor de t. . y  x  2. F. Como otro ejemplo. Por lo tanto. A continuación. las letras f. Esto es. entonces y2  9. Una variable que representa los números de salida se denomi- na variable dependiente. La fórmula (1) asigna la salida 3 a la entrada 12 y la salida 12 a la entrada 2. Esta regla asigna a cada entrada x exactamente una salida x  2. h. Para cada entrada y. algunas ecuaciones con dos variables definen a cualquiera de las va- riables como una función de la otra variable. en general. si x  4. existe exactamente un valor de I dado por la ecuación (1). que es y. la ecuación (2). ADVERTENCIA sea y2  x. g. x es una función de y. 2x. la variable independiente es t. entonces y  3. por el momento sólo se considerarán las funciones cuyos dominios y rangos consistan en números reales. el número de entrada t no puede ser negativo. existe exactamente una salida. de modo que hay una función implícita. el cual se simboliza mediante la siguiente notación con flechas: t a I o t a 100(0. la variable dependiente es I. La ecuación proporciona la regla. define a y como una función de x. como en el caso al inicio del capítulo. e I es una función de t. La regla asigna a cada número de entrada t exactamente un número de salida I.06)t para reforzar la idea de que el valor de I está determinado por el valor de t. Por ejemplo. y/2.06). Por ejemplo. el dominio consiste en todos los números no negativos (esto es. la ecuación: yx2 (2) define a y como una función de x.06)t. entonces y  2. sino dos números de salida. existe exactamente una salida. con frecuencia se escribe I(t)  100(0. Sin embargo. puesto que en este ejemplo el tiempo negativo no tiene sentido. una lista de estados y sus capitales asigna a cada estado su capital (exactamente una salida). al despejar x de la ecuación se obtiene x  y/2. Por otra parte. Suponga que se elige f para representar esta regla. Por lo general. Una variable que representa los números de entrada para una función se denomina variable independiente. Para la función del interés definida por la ecuación (1). Por ejemplo. En una situación como ésta. Al conjunto de todos los números posibles de salida se le llama rango (o codominio). Al conjunto de números de entrada para los cuales se aplica la regla se le llama el dominio de la función. donde la regla es “sumar 2 a la entrada”. Así. No todas las ecuaciones en x y y definen a y como una función de x. Si x  1.06)t Una fórmula proporciona el modo de describir una regla para cubrir potencialmente un número infinito de casos. 3 y 3. etcétera. Hasta aquí se ha usado el término función en un sentido restringido porque. Sin embargo. la salida es una función de la entrada. porque su valor depende del valor de la variable independiente. pero esta relación no es una función de modo que y no es una función de x. entonces la regla obtenida a partir de las observaciones registradas en la tabla. puede no ser parte de ninguna fórmu- la reconocible. Si x es 9. Esto viola la definición de función. Puede pensarse en la fórmula (1) como la definición de una regla: Multiplicar t por 100(0. de modo que y  3. Algunas veces se escribe I  I(t) para expresar que I es una función de t aun si no se conoce una fórmula que lo especifique. de x. si y  2x. “sumar 2 a x”. Así.76 Capítulo 2 Funciones y gráficas Aquí. entonces para cada entrada x.

la ecuación g(x)  x3  x2. que se lee “f de 1 es igual a 3”. En general. El dominio de f es igual al dominio de g. define a la función g que asigna a cada utilizada en cálculo. se puede decir los valores funcionales. Por ejemplo. salida en el rango de f que corresponde al número de entrada x en el dominio de f. Por ejemplo. Así. f (x)  x  2 Por ejemplo. entrada x. suponga que 1 h(x)  x 6 Aquí puede usarse cualquier número real para x excepto 6. se habla de “la función g(x)  x3  x2” y. el dominio consiste en todos los números reales para los cuales la regla de la función tenga sentido. es igual a decir que 1. las funciones se definen por medio de la “notación de fun- La notación funcional es muy ciones”. si x es cualquier entrada. con toda libertad que la ecuación es una función. Así que se entiende que el dominio de h consiste en todos los núme- ros reales excepto 6. 2. que se lee “f de x”. Pero como y  x  2. f (4)  2.1 Funciones 77 Entonces se dice que f es la función. f(x) es Los números de salida como f (4) se llaman valores de la función. representa el número de f (x) f (x) es un número de salida. Tenga en mente que la salida que corresponde a la dichos valores están en el rango de f. Algunos valores de la función son: g(2)  23  22  12 g(1)  (1)3  (1)2  1  1  0 g(t)  t3  t2 g(x  1)  (x  1)3  (x  1)2 La idea de reemplazo es muy Observe que g(x  1) se encontró al reemplazar cada x en x3  x2 por la entrada x  1. f (8)  8  2  10 ADVERTENCIA f (4)  4  2  2 f(x) no significa f por x. el conjunto de todos los números reales para los cuales la regla proporciona valores de la función que también son números reales. esto es. f (x)  g(x). Secc. De manera similar. importante en la determinación de Cuando se haga referencia a la función g definida por g(x)  x3  x2. se tiene la notación siguiente: entrada ↓ f (x). que es la salida correspondiente a la entrada 3. Para indicar que f asigna a la entrada 1 la salida 3. Igualdad de funciones Decir que dos funciones f y g son iguales. . Seamos más específicos acerca del dominio de una función. denotado por f  g. número de entrada x el número de salida x3  x2: g: x a x3  x2 En otras palabras. puede escribirse y  f (x)  x  2 o simplemente. Con mucha frecuencia. se escribe f (1)  3. A menos que se esta- blezca otra cosa. 2. Para toda x en el dominio de f y g. g suma el cubo y el cuadrado de un número de entrada. ↑ salida Así. de manera análoga. “la función y  x  2”. se reemplaza con 3 cada x en f (x)  x  2: f (3)  3  2  5 Del mismo modo. la salida f (x) es lo mismo que y. porque el denominador es 0 cuando x es 6. para encontrar f (3).

g(x)  x  2 x  2 si x 1 c. g(t)  √2t  1 Solución: √2t  1 es un número real si 2t  1 es mayor o igual a cero. por el requerimiento 1 para la igualdad de funciones f g. Como g(1)  3. f (x)  longitud de su radio. Si 2t  1 es negativo. que son verdaderos sólo para algunos valores de x. f h y f k. (x  2)(x  1) a. es representativo de las situaciones que surgen frecuentemente en el cálculo. Así que. y para distinguirlos de los enuncia- dos del tipo (x  1)2  0. ¿Cuál es el dominio de esta función fuera de contexto? x2  x  2  0 (ecuación cuadrática) c. Los dominios de g. se concluye que g  k y que g h (y que h k). y g(x)  x2 para x  0. expuesto en la sección 0.78 Capítulo 2 Funciones y gráficas El requisito 1 dice que un número x está en el dominio de f si y sólo si está en el dominio de g.) Se tendrá que decir más acerca de funciones como h y k. x x 2 2 a. Entonces. Aquí. Por definición. mientras que el de g es el conjunto de todos los números reales. q). Aquí se observa que tanto el dominio de h como el de k es (q. q) y el criterio para decidir si f  g consiste en saber si. el dominio de f es toda la recta real (q. si se tiene que f(x)  x2. h y k son iguales entre sí. f (x)  (x  1) b. de entrada. así que deben encontrarse todos los el área de un círculo cuando valores de x que hacen que el denominador sea cero. ¿Cuál es el dominio de esta (x  2)(x  1)  0 (al factorizar) función en el contexto dado? x  2. b. sin mención explícita del dominio. Aunque este ejemplo pudiera parecer artificial.  1 Por lo tanto. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 3 PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 1 EJEMPLO 2 Determinación de dominios DETERMINACIÓN DE DOMINIOS Encuentre el dominio de cada función. para indicar que son ciertos para cualquier valor admisible de la variable. el número 4. de manera que la igualdad de g. se tiene que (x  1)2  x2  2x  1. los antiguos libros de texto se refieren a los enunciados del tipo (x  1)2  x2  2x  1 como “identidades”. si se tiene f(x)  (x  1)2 y g(x)  x2  2x  1. g(x)  h(x)  k(x) para toda x 1. k(x)  3 si x  1 Solución: El dominio de f es el conjunto de todos los números reales diferentes de 1. entonces f g. para cada número real x.4 corres- pondiente a los productos especiales. pero el de f es diferente. El área de un círculo depende de la x a. entonces √2t  1 no es un número real. el dominio de f consiste en todos los números reales excepto 2 y 1. h y k depende de sus valores en 1. se tiene que f g ya sea porque el dominio de f es dife- rente del dominio de g o porque existe alguna x para la cual f(x) g(x).2. EJEMPLO 1 Determinación de la igualdad de funciones Determine cuáles de las siguientes funciones son iguales. Pero esto es cierto. puesto que para ambos existe una regla que tiene sentido para todos los números reales. que se definen por casos en el ejemplo 4 de la sección 2. Dadas las funciones f y g. Así que se iguala el denominador a cero y se resuelve para x: b. (Aquí se sigue la con- vención de que el dominio es el conjunto de todos los números reales para los cuales la regla tiene sentido. es un caso especial. h(x)  0 si x  1 x  2 si x 1 d. q) y el dominio de g es [0. Por otro lado. entonces se entiende que tanto para f como para g el dominio es (q. Escriba una función a(r) para Solución: No es posible dividir entre cero.) . (Es un número imaginario. q). De hecho. Éstos no pueden ser números la longitud del radio es r. h(1)  0 y k(1)  3.

tiene t  0 porque t representa el tiempo. una cierta distancia depende de la velocidad a la cual se haga el reco. por lo menos hasta este momento. q ). g(z)  3(z)2  z  5  3z2  z  5 a. Encuentre t(x). . g(x)  h y g(x)  g(h) Aquí el numerador es una diferencia de valores de la función. b. h ejemplo 3(c). El ejemplo 5 ilustra algo similar. ¿Cuál es el dominio de esta función en el contexto dado? c.1 Funciones 79 Como los valores de la función deben ser números reales. el dominio es el intervalo [ 12 . Solución: Al reemplazar cada x por z en g(x)  3x2  x  5 se obtiene rrido. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 35 En algunos casos. se encontró g(x  h) al reemplazar cada x en g(x)  f (x  h)  f (x) Solución: La expresión se conoce como un cociente de diferencia. determine f (x  h)  f (x) . AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 31(a) EJEMPLO 4 Determinación de un cociente de diferencia ADVERTENCIA No confunda la notación. 2 4 g(x  h)  3(x  h)2  (x  h)  5 e. Encuentre g(z). x x Solución: d. Encuentre g(x  h). t yt . Secc. 2. ¿Qué le pasa al tiempo si la velocidad se reduce (divide)  3(x 2  2hx  h2 )  x  h  5 por una constante c? Describa  3x 2  6hx  3h2  x  h  5 esta situación con el uso de una ecuación. es 300 millas y la velocidad es r. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 7 PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 2 EJEMPLO 3 Determinación del dominio y de los valores funcionales DETERMINACIÓN DEL DOMINIO Y DE Sea g(x)  3x2  x  5. El tiempo necesario para recorrer a. de modo que el LOS VALORES DE LA FUNCIÓN dominio de g son todos los números reales. la función de interés estudiada con anterioridad. h Pero g(x  h). I  100(0.06)t. Encuentre g(r2). 3x2  x  5 por la entrada x  h. Escriba una función t(r) para el tiempo si la distancia a recorrer b. debe suponerse que: 2t  1  0 2t  1 (al sumar 1 en ambos lados) 1 t (al dividir ambos lados entre 2) 2 Así. el dominio de una función está restringido por razones físicas o económicas. Puede utilizarse cualquier número real como x. ¿Cuál es el dominio de esta Solución: Al reemplazar cada x por r2 en g(x)  3x2  x  5 se obtiene función fuera de contexto? g(r2)  3(r2)2  r2  5  3r4  r2  5 c. En el Si f(x)  x2. f (x  h)  f (x) (x  h)2  x 2  h h x 2  2hx  h2  x 2 2hx  h2   h h El cociente de diferencia de una h(2x  h) función es un concepto importante   2x  h h para el cálculo. Se tiene que son cantidades totalmente distintas. Por ejemplo.

y g q p g(11)  500 g(14)  600 g(17)  700 y g(20)  800 Se habla de f y g como funciones de oferta.1 se muestran por medio de flechas algunos ejemplos de asignaciones para la correspondencia dada por f (x)  x2. A cada precio le corresponde exactamente una cantidad y viceversa. entonces p es 5. Así. Por ejemplo.80 Capítulo 2 Funciones y gráficas PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 3 EJEMPLO 5 Función de demanda FUNCIÓN DE DEMANDA Suponga que la ecuación p  100/q describe la relación entre el precio por unidad p de Suponga que la demanda sema- cierto producto. cuando q es 20. PROGRAMA DE OFERTA p q Precio por Cantidad EJEMPLO 6 Programa de la oferta unidad en ofrecida dólares por semana La tabla de la figura 2. y la variable dependiente es p. f 1 f (1) 1 4 f (2) 2 Rango Dominio x x 2 f (x) PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 4 FIGURA 2. el precio p es una función de la cantidad demandada. entonces para cada valor de q se asigna exactamente un 40 a. si q es la variable independiente. ¿cuántas se venden cada semana? 100 q → p b. Como q no puede ser 0 (la división entre 0 no está definida) y no puede ser negativa (q representa una cantidad). los fabricantes están dispues- tos a surtir más unidades por semana. p  26  . q.50 número de salida p: por pizza. En la figura 2. el dominio consiste en todos los valores de q tales que q  0. Esta ecuación se llama ecuación de demanda para el producto. La variable independiente es q. tual? c. Si el precio actual es de $18. q nales. Esta función se llama función de demanda. El ejemplo siguiente ilustra una correspondencia funcional que no está dada por medio de una fórmula algebraica. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 53 .1 Correspondencia funcional para f(x)  x2. f p q Por otra parte. FIGURA 2. se asigna un único número de salida en el rango.2 Programa de oferta y funciones de oferta. entonces p es una función de q. Si se venden 200 pizzas sema. ¿cuál debe ser el precio? esto es. 600 14 Si p es la variable independiente. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 43 Se ha visto que una función es esencialmente una correspondencia en la que a cada número de entrada en el dominio. entonces q es una función de p. y el número de unidades q que los consumidores comprarán (demanda) nal de pizzas en un restaurante es q por semana a ese precio. Si q es un número de entrada. es decir q  f (p). ¿cuál es el precio ac. Si el propietario desea duplicar 100 20 → 5 el número de pizzas vendidas 20 cada semana (a 400). y 700 17 f (500)  11 f (600)  14 f (700)  17 y f (800)  20 800 20 Observe que cuando el precio por unidad se incrementa.2 es un programa de oferta. es decir p  g(q). Indica una correspondencia entre el precio p de cierto producto y la cantidad q que los fabricantes surtirán por semana a 500 11 ese precio.

f (x)  *3. encuentre . f (x)  17x4  13x3  7 y que se quiere encontrar f (0.7). tiene ingresos y gastos semanales de $6500 y $4800. h 2.3 Tabla de valores para la función para se introducen los valores de x . 9y  3x  4  0 40. G(u). H(0). (2). h(s)  2 16. f (x)  3  2x  4x 2 34. h(x)  x  3 8. h . Debe notarse que exis- te con una calculadora graficadora. f (x)  36. f (x)  x 3 4. f (x)  2x  1. H( √2). F(t  1). Valor de un negocio Un negocio cuyo capital original es de los problemas 17 a 28. Por ejemplo. f (0). ¿Es P una función de q? ¿Cuál es la variable 22. G(8). f (x)  4x  5 30. f (3). g(32).1 Funciones 81 T E C N O L O G Í A Los valores de una función pueden calcularse fácilmen. determine una función f que exprese el valor V de la máquina después que han transcurrido t años. k(3).31 y 10. G(u2 ) su valor original cada año. F(x)  5x. (x)  2 ¿Es el área una función del radio? y  4y  4 x x 6 4  s2 2 44. f (z)  3z2  2z  4 10. H(t  4) da anual para que cierto actor protagonice una película es x 7 1. 28. g(t 10 ) 1. F(x  3) 47. g(x)  f (x)  f (2) x 5 38. f (x)  si x 3 . f (4) respectivamente. Depreciación Si una máquina de $30. 20. G(x)  ( x  1)2 . f (x)  17x4 – 13x3  7. h 8 x 5. x 2  y  0 9x  9 11. k(x  h) p . f (1). ( x  a) producto (q es no negativa). h(y)  . La fórmula para el área de un círculo de radio r es A  pr2. h(16). G(x)  2  x 2 . F(s). 2s  7s  4 r 1 Determine los valores de la función para cada una de las funciones de 45.31) y f(10). H 3 46. H(x)  x  1 x |x| 1 si x  0 29. Con una calculadora TI-83 Plus. determine si las funciones dadas son iguales. h(1  x) √v 4 dependiente y cuál la independiente? 23. k(4). Si se conservan todas las utilidades. Función de utilidad Cuando se venden q unidades de cierto 21. dos se muestran en la figura 2. primero se introduce la función como Y1: Y1  17X^4  13X^3  7 Después se presiona la tecla “Table” y de manera sucesiva FIGURA 2. (b) En- 15. 17. simplifique sus respuestas. k(x)  x  3. f (x)  g(x)  x f (x  h)  f (x) x2 . x 2 1 *7. h(x)  . y  7x 2 42. f (x  h) 48. exprese el 2 valor V del negocio al final de t semanas. obtenga el dominio de cada función. x 3 1 x 8 2 si x  3 *35. H(x)  x 8 39. H(2). 2. k(x  1)  k(x) goniza durante el año. x 2  y2  1 2x  7 4 x 5 *43. ¿cuánto cobrará por esto? 8 . como una función de t. f (1). g(y)  2 14. Secc. 13. Suponga que f (b)  a2b3  a3b2. k(5). Si f (x)  2x 2  x  1. ¿cuántas protagoniza cada año? Si quiere prota- 27. g(x)  x 2/5 . f (x)  x 2  2x 32. f (2. f (0). 2.25q. Si f (x)  5x  3. k(x)  2 x 1 si x < 0 *31.1 En los problemas 1 a 4. g(x)  4x  3 41. Los resulta.000 1 por película. 18. f (x)  x 2  2x  1. $25. (2v). k(x)  2 . (a) Encuentre f (a). g (u)  2u2  u. En los problemas 29 a 36 encuentre (a) f(x  h) y (b) . H(s)  5s 2  3.000 25. suponga ten otros métodos para evaluar funciones por medio de la que TI-83 Plus. 37. f (x)  3x 2  2x  1 x 2  4x  3 33. f (x)  12. f gonizar cuatro cintas por año. Si el artista actualmente cobra $600.000 se deprecia 2% de 19.3. f (x)  x 4/3 . k(3x). f (x)  6.7. f (64). G(r )  2 cuentre f (ab). encuentre . f (x)  g(x)  x  1 x x f (3  h)  f (3) En los problemas 5 a 16. Función de demanda Suponga que la función de deman- 24. ¿es y una función de x? ¿Es x una función z1 x de y? 9. H(x)  (x  4)2 . la utilidad P está dada por la ecua- 1 1 ción P  1. Problemas 2. H(4).000. donde q es el número de películas que prota- x 2 q 26. K(z)  En los problemas 39 a 42. g(64).200.

(c) Suponga que I0 y 2I0 están (b) f (0. Psicología En un experimento de aprendizaje. función valor absoluto y notación factorial.2 Funciones especiales Introducir los conceptos de función constante.49? ¿Cómo cambia la oferta conforme el precio se *53. (d) ¿Al cabo de $10 3000 cuántos días se habrá dado de alta a la mitad (1/2  0. Se les pidió que le asignaran una magnitud de 10. Psychological Re- search. se tiene esta definición: seguro médico como una fun- ción del número de visitas que el Una función de la forma h(x)  c. 39-49.3). ¿Cómo cambian las primas del se- AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 19 guro médico conforme aumen- tan las visitas al doctor? c. (b) f (5. Función de oferta Suponga que la función de oferta semanal 52.35). Por ejemplo. función iniciará con la función constante. y la llamaron estímulo estándar. determine P(1) y P(2). (b) f (17/4).39 por libra? ¿Cuántas libras a la donde el valor estimado de c es 0. de la intensidad I de la descarga (I en microamperes) y se esti. 1 (1976). f (x)  . 2 D.1x  16)4 . donde c es una constante. Evalúe (a) f (1000) y (b) f (2000).78).31(x  1) 57. comprarán) a ese precio.02). Altas de un hospital Una compañía de seguros examinó los cia entre el precio p de un producto y la cantidad q que los registros de un grupo de individuos hospitalizados por una consumidores demandarán (esto es.3  x 3 R  f (I)  500  I  3500 (c) f (p) 2500 56.2x)(2. valores funcionales indicados para la función dada. Academic Press. sidad? 5. Redondee las Para cada una de éstas. Se encontró que la proporción total Si p  f (q).03 (c) f (0) OBJETIVO 2. (b) f (100) y (c) f (900). tal vez el tipo más sencillo de función que existe: definida por partes. Se encontró que R era una función 54. 17 2300 ta humana a las descargas eléctricas. f (x)  .25x 2  7. En esta sección se verán funciones que tienen formas y representaciones especiales. Encuentre g(10) y g(17). individuo hace al doctor.73).27x 2  13. que indicaba la magnitud percibida de la descarga en relación con la del estímulo estándar. EJEMPLO 1 Función constante PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 1 Sea h(x)  2.344. ¿Qué efecto sobre la respuesta tiene el hecho de duplicar la inten.82 Capítulo 2 Funciones y gráficas 49. Después se En los problemas 54 a 57. (a) f (4). Todos los valores funcionales son 2. Mathematical Psychology (Nueva York. FUNCIONES CONSTANTES Suponga que las primas mensuales h(10)  2 h(387)  2 h(x  3)  2 de un seguro médico para un individuo son $125. p Cantidad de demanda por semana. y proporciona una corresponden- 50. haga una lista con los números en el dominio de f.76 55. En forma más general. ¿Cuántas libras semanales deben P(n)  1  (1  c)n1 n 1 2 ofrecerse si el precio es de $8.71. la mezcla propia de un expendio local dad de una respuesta correcta como función del número n de q intentos tiene la forma es p  . la respuesta R consistía en un número respuestas a dos decimales. . q Evalúe (a) f (0). Escriba las primas mensuales del les. (a) f (0.9) en el dominio de f. El dominio de h consiste en todos los números reales. Exprese f (2I0) en términos de f (I0). Programa de demanda La tabla siguiente se conoce como incrementa? un programa de demanda. se llama función constante. utilice su calculadora para determinar los les aplicaron otras descargas (estímulos) de varias intensidades.7x 2  3. (c) f (√2) mó mediante 14. (a) f (12. b. Se función polinomial. f (x)  2. I 4/ 3 24. es de $19. puesto que todos los valores de la función son igua- a. Laming.500) del grupo? 12 2900 51.1 Los sujetos recibieron una 20 2000 descarga de cierta intensidad. 1983). Babkoff. (a) enfermedad en particular. (b) f (123). liste los números está dada por 3 en el dominio de g. Con el uso de este valor semana deben ofrecerse para su venta si el precio de cada una de c. de pacientes dados de alta al final de t días de hospitalización Encuentre f (2900) y f (3000). 300 f (t)  1  300  t Precio por unidad. (a) f (1. función racional. (b) Si q  g(p). Se llama a h una función constante. (c) f (1. ¿Qué tipo de función es ésta? 1 Adaptado de H.95x  15. Psicología Se realizó un experimento para analizar la respues.00. √2x 2  7. donde q es el número de libras de café que se 48 1 ponen en venta cada semana. 39.03x 3  5. f (x)  (20. núm.3  3. “Magnitude Estimation of Short Electrocutaneous Pulses”.2 la probabili- por una libra de café.

b. Observe que esta función racional no está definida para x  5. es una función polinomial de grado 2 con coeficiente principal 3. EJEMPLO 3 Funciones racionales x  6x 2 a. ¿Qué tipo de función es ésta? En forma similar. o bien una constante. sión. como f (x)  5 [la cual puede escribirse como f (x)  5x0]. pero no tiene ningún grado asignado. De hecho. EJEMPLO 4 Funciones definidas por partes cios. Del mismo modo. g(x)  4  2x es lineal y f (x)  3x2  8x  9 es cuadrática. Escriba una fun- ción definida por partes para repre- Ésta se llama función definida por partes. re- 2 2x 2 b. g(x)  4  2x tiene grado 1 y coeficiente principal 2. puesto que el numerador y el denomina- x 5 dor son funciones polinomiales. para t  0. presenta la distancia en metros que 3 3 un automóvil puede recorrer en t 2 segundos cuando tiene una acelera. se llama función polinomial (en x). puesto que su regla está dada por más de una expre- sentar el costo de compra de n pares de medias. F(s)  0 si 1  s  2 Si compra más de 10 pares. La función constante f (x)  0 también se considera una función polinomial. esta función no tiene la forma propia de las polinomiales. Aquí s es la variable independiente. el precio es de $3. . Cada término de una función f (x)  3x2  8x  9 polinomial es. El valor de s determina cuál expresión debe usarse. Las funciones polinomiales de grado 1 o 2 son llamadas funciones lineales o cuadráticas. el precio es de Sea ¯˘˙ $3. una constante por una potencia entera positiva de x. Así. toda función racional. g(x)  2x  3 es una función racional. El número n se llama el grado del polinomio. PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 2 EJEMPLO 2 Funciones polinomiales FUNCIONES POLINOMIALES a. ¿Cuál es el grado? AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 3 c. el precio s  3 si 2 < s  8 es de $2. · · · . cn1.50 por par. es una función polinomial de grado cero. Secc. f (x)  es una función racional. El dominio de cualquier función polinomial consiste en todos los números reales.00 por par. La función d(t)  3t . y cn es el coeficiente principal. 1 función polinomial también es una función racional. Si compra de 6 a 10 1 si  1  s < 1 pares. f(x)  x3  6x2  7 es una función polinomial de grado 3 con coeficiente principal 1. Para reducir el inventario. es un entero no negativo. c. a. g(x)  es una función lineal con coeficiente principal . y el dominio F es toda s tal que 1  s  8.75 por par. f (x)  3 no es una función polinomial. Observe que una función constante distinta de cero. c0 son constantes en las que cn 0. Si un cliente compra de 0 a 5 pares de medias. 2. como lo FUNCIÓN DEFINIDA POR PARTES muestra el ejemplo 4. Como f(x)  2x y el exponente para x no 3 x ción constante de 6 m por segundo. o bien. una función de la forma f (x)  cnxn  cn1xn1  · · ·  c1x  c0 donde n es un entero no negativo y cn. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 5 PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 3 Algunas veces es necesaria más de una expresión para definir una función.2 Funciones especiales 83 Una función constante pertenece a una clase más amplia de funciones llamadas funciones polinomiales. respectivamente. una tien- da departamental cobra tres pre. En general. Por ejemplo. ¿Cuál es su coeficiente principal? Una función que es un cociente de funciones polinomiales se llama función racional. 2x  3 Toda función polinomial es una b. porque 2 x  3  . g(x)  √x no es función polinomial porque g(x)  x1/2.

la figura 2.4 muestra una secuencia de pasos para la función 2x si x . Determine F(2): como 1  2  2. se tiene F(2)  0. F(7)  7  3  4 AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 19 T E C N O L O G Í A Para ilustrar cómo introducir una función definida por partes en una calculadora TI-83 Plus. se sustituye 7 por la s en s  3.84 Capítulo 2 Funciones y gráficas Determine F(0): como 1  0 < 1. se tiene F(0)  1. Determine F(7): como 2 < 7  8.

0 f (x)  x 2 si 0  x .

es una función.4 Introducción de una Como |x| proporciona un número real único para cada nú- función definida por partes. EJEMPLO 5 Función valor absoluto La función ||(x)  |x| se denomina la función valor absoluto. 10 x si x  10 FIGURA 2. mero real x. Recuerde que el valor absoluto de un número real x se denota por |x| y se define por La función valor absoluto puede x si x  0 |x|  considerarse una función definida x si x . el valor absoluto. ||.

5!  1 2 3 4 5  120 rentes en una repisa. Por lo tanto. se lee “r factorial”. de mane- ra que puede decirse que ()! es una función cuyo dominio es el conjunto de los enteros no negativos. donde r es un entero positivo. c. Representa el pro- ducto de los primeros r enteros positivos: r!  1 · 2 · 3 · · · r También se define 0!  1 Para cada entero no negativo n. Algunos valores de esta función son |16|  16 | 4 3 |    43  4 3 |0|  0 AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 21 En los ejemplos siguientes se utiliza la notación factorial. 3!(6  5)!  3! 1!  (3 2 1)(1)  (6)(1)  6 formas pueden acomodarse? Repre- 4! 1 2 3 4 24 sente la pregunta como un proble. 0! 1 1 AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 27 .    24 ma de factoriales y dé la solución. El símbolo r!. ()!(n)  n! determina un número único. el dominio de || son todos los números reales. PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 4 EJEMPLO 6 Factoriales FACTORIALES Deben colocarse siete libros dife. a. ¿De cuántas b. 0 por partes.

2 Funciones especiales 85 EJEMPLO 7 Genética Suponga que se reproducen dos conejillos de indias de color negro. g(x)  2 4. f (x)  3 6. (4  2)! *5. G(x)  . f (x)  3 1 2u  5 si u < 2 *3. G(3). 6! 2! *27. En el lado derecho. 2. Bajo ciertas condiciones puede mostrarse que la probabilidad P de que exactamente r de Los factoriales aparecen con las crías sean de color café y las otras negras. . . P representa la regla de la función.2 x  1 si x  3 En los problemas 1 a 4 determine si la función dada es una función *21. inclusive. 1. En el izquierdo representa la variable dependiente. Solución: Para encontrar P(3). El dominio de P consiste en todos los enteros desde 0 hasta 5. f (x)  x 4 2x  1 n! 8! 26. por ejemplo. Secc. F(2) racional. . x 3  7x  3 G(8). . se tiene 1 3 3 2 1 9 5! 120 45 P(3)  4 4  64 16  3!2! 6(2) 512 AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 35 Problemas 2. x  2x  1 u 2  3u  1 si u > 2 En los problemas 5 a 8 determine si la función dada es una función F(3). 2. F(3). 5 r !(5  r )! La letra P en P  P(r) se usa de dos formas. 1 si x . g(x)  3 x2 2 22. P  P(r). x2  x 3 23. F(u )  . es una función de r. 6! 24. 3  x 2 si x < 3 polinomial. 5! 14 P(r )  4 r  0. y tienen cinco crías. f (x)  x 2  x 4  4 2. 28. Determine la probabilidad de que exactamente tres conejillos de Indias sean de color café. frecuencia en la teoría de donde r 3 5r probabilidad. G(1). G(1) 1. En los problemas 23 a 28 determine el valor de cada expresión. 0! 25.

Escriba su costo como función del ingreso del pasajero.50. f (x)  4 si x  1 x2 si 1  x . ¿Qué tipo de función es? 9. f (x)  12. Geometría Un prisma rectangular tiene una longitud tres 5x si x  1 4 si x  3 veces mayor que su ancho. h(z)  19 10. f (x)  √p 30. Viaje en tren Un boleto de viaje redondo en tren a la ciudad Determine el dominio de cada función de los problemas 9 a 12. cuesta $4. 5 (n  1)! 5!(8  5)! 7. g(x)  8. y altura una unidad menor que el 11. g(x)  4x 4 4 si x  5 29.

Ventas Para estimular las ventas a grupos grandes. Factoriales El grupo que cursa matemáticas financieras 5 ha elegido a un comité integrado por cuatro personas. para ser más eficaces. cuesta $9. f (x)  9 32. 17. g(10). y todos los 13. F  34. 3 si x < 0 factorial en el curso. M y S. exprese la cantidad total acumulada del capital y del interés como una función de t. Escriba una función definida por partes para representar 18 el costo de comprar n boletos. f (t  8). g(3). F(x)  7x 3  2x 2  6 14. cada boleto cuesta 1 si t < 0 $8. Decidieron que. g(x)  7x otros costos adicionales son de $3 por unidad producida. F(10). cada boleto *19. Si su grupo es de 12 o más. un teatro 1 si t > 0 cobra dos precios. f (0) miembros se harían nombrar A. g(x)  |x  3|. g(3) 33.75. interés simple anual r durante t años. G. F(0). y que el miembro A . f (x)  8. ¿Qué clase de función es? Establezca (a) el grado y (b) el coeficiente principal de la función polinomial dada en los problemas 13 a 16. f (x)   3x 5  2x 6  x 7 del número q de unidades producidas. Escriba el volumen del prisma rectangular como una función del ancho. F(t)  0 si t  0 . F(√3). f (√17) ¿Su resultado es una función lineal de t? 18. (b) ¿Cuántas unidades p se producen si el costo total es de $1600? 16. (a) Exprese el costo total C (en dólares) como una función lineal 1 15. los f (3). f (2). el costo inicial de un dado es de $850. Si su grupo es menor de 12. Inversión Se invierte un capital de P dólares a una tasa de Evalúe las funciones para cada caso de los problemas 17 a 22. Función de costo En la fabricación de un componente para una máquina. para 4 si x  0 quejarse con el magisterio por la inclusión de la notación 20. 31. 3 doble del ancho. f (x)  . f (4).50.

f(36) y f(39). Genética Bajo ciertas condiciones.99 38. miento? ¿De cuántas formas podría nombrarse un comité ¸˝˛ integrado por cinco personas con cinco letras diferentes? 0. use su calculadora para encontrar los fueran de la G a la L y así sucesivamente. 86 Capítulo 2 Funciones y gráficas cabildearía con los profesores cuyos apellidos iniciaran con las (a) determine el dominio de f y (b) encuentre f(30). si dos adultos con ojos de 0. f (x)  *35.19x 4  27.99 si x  5.42 si x .63x 5  57. respuestas a dos decimales. letras A a la F. ¿De cuántas maneras valores de las funciones indicados para cada caso. Redondee las puede el comité nombrar a sus miembros con este procedi. el miembro G con los profesores cuyas iniciales En los problemas 38 a 41.

26) (c) f (9) por la función P  P(r). 5.5x 4  30.98) (b) f (2.99 color café tienen exactamente tres hijos. donde ¸˝˛ 29. la probabilidad P de que tengan exactamente r hijos con ojos azules está dada (a) f (7.4 si x .

1.1x si x  3 4 4 P(r )  .2) ¸˚˝˚˛ Determine la probabilidad de que exactamente dos de los hijos 4.9x 3  2.3 si x .5) (b) f (3. r  0. 2. 3 r !(3  r )! (a) f (2.6) (c) f (3. f (x)  3! 1 r 3 3r 7. 3 39.07x  2.

8 tengan los ojos azules.12 si  8  x . f (x)  19. 40.

es una x/(x  3) si x . Genética En el ejemplo 7. Crecimiento de bacterias Existe un cultivo en el cual se están (a) f (5. x 2  4x 2 si x  2 37. El tiempo t (en horas) para que el número de bacterias se duplique (tiempo de generación).9) (c) f (7. determine la probabilidad de que los ojos de las cinco crías sean de color café.8) (b) f (14. 2 36.6) desarrollando las bacterias.

f (x)  x(x  4)2 si 5  x . Si esta función está dada por3 41. 5 ¸˚˝˚˛ función de la temperatura T (en °C) del cultivo.

I. J. la diferencia f f  g. ( f  g)(x)  f (x)  g(x)  x2  3x Por ejemplo. C. 4 En cada una de las cuatro combinaciones. MA: MIT Press.1x  3 si x  0 T si 30  T  36 24 4 t  f (T)  (a) f (√30) (b) f (46) (c) f (2/3) 4 175 T si 36 < T  39 3 4 OBJETIVO 2. Su valor funcional en x es f (x)  g(x). multiplicación por una Suponga que f y g son las funciones dadas por constante y composición. multiplicación. ed. Vlitos. ( f  g)(2)  22  3(2)  10 En general. se supone que x se encuentra en los dominios tanto de f como de g. Existen diferentes formas de combinar dos funciones para crear una nueva función. Wang (Cambridge. división. 0 ¸˚˝˚˛ 1 11 √2. se define la suma f  g. 1975). S. resta. K. Imrie y A. “Production of Fungal Protein from Carob”. que se denota por f  g. para cualesquiera funciones f y g. E.3 Combinaciones de funciones Combinar funciones por medio de suma. . f (x)  x2 y g(x)  3x Al sumar f (x) y g(x) se obtiene f (x)  g(x)  x2  3x Esta operación define una nueva función llamada suma de f y g. en Single-Cell Protein II. el producto fg y el cociente como sigue:4 g ( f  g)(x)  f (x)  g(x) ( f  g)(x)  f (x)  g(x) ( f g)(x)  f (x) g(x) f f (x) (x)  para g(x) 0 g g(x) 3 Adaptado de F. En el cociente tampoco se permite ningún valor de x para el cual g(x) sea 0. Tannenbaum y D. R. Esto es.

(fg)(x) f d. se envía el 2 al 36: g f 2 → 6 → 36 . 2. Para f (x)  x2 y g(x)  3x. encuentre a. ( f g)(x)  f (x)g(x)  (3x  1)(x 2  3x)  3x 3  8x 2  3x f f (x) 3x  1 d. El producto escalar tiende a compartir algunas propiedades con las sumas (y las restas). a diferencia de los produc- tos (y cocientes) en general.3 Combinaciones de funciones 87 Un caso especial de fg merece una mención especial. Por ejemplo. Secc. se tiene ( f  g)(x)  f (x)  g(x)  x 2  3x ( f  g)(x)  f (x)  g(x)  x 2  3x ( f g)(x)  f (x) g(x)  x 2 (3x)  3x 3 f f (x) x2 x (x)    para x 0 g g(x) 3x 3 (√2 f )(x)  √2 f (x)  √2x 2 EJEMPLO 1 Combinación de funciones Si f(x)  3x  1 y g(x)  x2  3x. se determina que la salida 6 se convierte en la entrada para f : f(6)  62  36 De modo que f envía 6 al 36: f 6 → 36 Al aplicar primero g y después f. ( f  g)(x) b. f (x)  ( f (x))  (3x  1)  2 2 2 2 AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 3(a)-(f) Composición También pueden combinarse dos funciones al aplicar primero una función a un número. suponga que g(x)  3x. Entonces g(2)  3 · 2  6. ( f  g)(x)  f (x)  g(x)  (3x  1)  (x 2  3x)  x 2  6x  1 b. (x) g e. se define cf mediante (cf )(x)  c · f (x) Este tipo restringido de producto se llama producto escalar. y después la otra función al resultado. ( f  g)(x)  f (x)  g(x)  (3x  1)  (x 2  3x)  1  x 2 c. Así. f(x)  x2 y x  2. (x)   2 g g(x) x  3x 1 1 1 3x  1 e. ( f  g)(x) c. ( 12 f )(x) Solución: a. g envía la entrada 2 a la salida 6: g 2 → 6 Después. Para cualquier número real c y cualquier función f.

se obtiene f (g(x)). se lee “f de g de x”. puede obtenerse una forma sencilla para f  g: ( f  g)(x)  f (g(x))  f (3x)  (3x)2  9x2 Por ejemplo. se obtiene el número g(x).5). (f  g)(x) ción del precio al mayoreo. El precio que la tienda paga al La función I se llama la función identidad. (Vea la flecha inferior en la figura 2. fIfIf donde se considera la igualdad de funciones como se definió en la sección 2. Cuando se trata con números reales y la operación de suma.1. De hecho. ( f  g)(2)  9(2)2  36. tales que g(x) esté en el dominio de f.Escriba una Sean f (x)  √x y g(x)  x  1. se tiene a1  a  1a A manera de referencia. Para f (x)  x2 y g(x)  3x. a. Al aplicar g a x.88 Capítulo 2 Funciones y gráficas Rango de f Dominio de f f g f (g(x )) Dominio ( f g)(x) deg x g(x) f g FIGURA 2. (f  g)(x)  f (g(x)). en la sección 2. donde x es el pre- cio que la tienda paga. satisface. mayorista está dado por la función s(x)  x  3. PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 1 COMPOSICIÓN ( f  I)(x)  f (I(x))  f (x)  I( f (x))  (I  f )(x) Un CD cuesta x dólares al mayo- reo. (g  f )(x) . y la función que se obtiene. que está en el rango de f. para cualquier número real a.5 Composición de f con g. para cualquier x. De manera más general.) De esta manera. El precio que el cliente EJEMPLO 2 Composición paga es c(x)  2x. se reemplazará el 2 por x. DEFINICIÓN Si f y g son funciones. el cual se supone está en el do- minio de f. la composición de f con g es la función f  g definida por ( f  g)(x)  f (g(x)) donde el dominio de f  g es el conjunto de todas las x en el dominio de g. Al aplicar f a g(x). Para cual- quier número real a. se tiene a0a0a El número 1 tiene una propiedad similar con respecto a la multiplicación. denotada por f  g. Esta operación de aplicar g y después aplicar f al resultado se llama composición. Dicha función asigna al número de entrada x el número de salida f (g(x)). donde x está en el dominio de g (vea la figura 2. 0 es un caso especial. b. Encuentre función compuesta para determinar el precio al cliente como una fun. se conoce como la función compuesta de f con g.5. para cualquier función f. como se vio anteriormente.4 se observa que la función I definida por I(x)  x.

Secc. 2.3 Combinaciones de funciones 89

Solución:
ADVERTENCIA a. ( f  g)(x) es f (g(x)). Ahora g suma 1 a x, y f obtiene la raíz cuadrada del resultado.
Por lo general, f  g y g  f son muy Así que,
diferentes. En el ejemplo 2, ( f  g)(x)  f (g(x))  f (x  1)  √x  1
( f  g)(x)  x 1
El dominio de g consiste en todos los números reales x, y el de f en todos los núme-
pero se tiene ros reales no negativos. De aquí que el dominio de la composición esté constituido
(g  f )(x)  √x  1 por todas las x para las que g(x)  x  1 sea no negativa. Esto es, el dominio está
formado por todas las x  1, o de manera equivalente, el intervalo [1, q).
Observe que ( f  g)(1)  √2, b. (g  f )(x) es g( f(x)). Ahora f toma la raíz cuadrada de x, y g suma 1 al resultado. De
mientras que (g  f)(1)  2. Tampoco esta manera g suma 1 a √x, y se tiene
confunda f(g(x)) con (fg)(x), esta
última es el producto f(x)g(x). Aquí (g  f )(x)  g( f (x))  g( √x)  √x  1

f (g(x))  x 1 El dominio de f consiste en todas las x  0, y el dominio de g en todos los números
reales. Por lo que el dominio de la composición está constituido por todas las x  0,
pero
para las cuales f (x)  √x es real, a saber, toda x  0.
f (x)g(x)  √x(x  1)
AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 7

La composición es asociativa, lo que significa que para cualesquiera tres funciones
f, g y h,
( f  g)  h  f  (g  h)

EJEMPLO 3 Composición
Si F(p)  p2  4p  3, G(p)  2p  1 y H(p)  | p|, encuentre
a. F(G(p))
b. F(G(H(p)))
c. G(F(1))

Solución:
a. F(G(p))  F(2 p 1)  (2 p 1)2 4(2 p 1) 3  4 p2 12 p 2  (F  G)(p)
b. F(G(H(p)))  (F  (G  H))(p)  ((F  G)  H)(p)  (F  G)(H(p)) 
(F  G)(| p| )  4| p| 2  12| p| 2  4 p2  12| p| 2
c. G(F(1))  G(12  4 1  3)  G(2)  2 2  1  5

AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 9

En cálculo, a veces es necesario pensar en una función en particular como una com-
posición de dos funciones más sencillas, como se muestra en el siguiente ejemplo.

PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 2 EJEMPLO 4 Expresión de una función como una composición

EXPRESIÓN DE UNA FUNCIÓN COMO Exprese h(x)  (2x  1)3 como una composición.
UNA COMPOSICIÓN
Suponga que el área de un jardín Solución: Se observa que h(x) se obtiene al encontrar 2x  1 y elevar al cubo el resul-
cuadrado es g(x)  (x  3)2. Expre- tado. Suponga que se determina g(x)  2x  1 y f(x)  x3. Entonces
se g como una composición de dos
funciones, y explique qué represen- h(x)  (2x  1)3  [g(x)]3  f(g(x))  (f  g)(x)
ta cada función.
que da h como una composición de dos funciones.

AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 13

90 Capítulo 2 Funciones y gráficas

T E C N O L O G Í A
Se pueden combinar dos funciones con el uso de una calcu-
ladora graficadora. Considere las funciones
f (x)  2x  1 y g(x)  x2
que se introducen como Y1 y Y2, según se muestra en la
figura 2.6. La suma de f y g está dada por Y3  Y1  Y2
y la composición de f  g por Y4  Y1(Y2). Por ejemplo,
FIGURA 2.6 Y3 y Y4 son combina-
f (g(3)) se obtiene al evaluar Y4 en 3.
ciones de Y1 y Y2.

Problemas 2.3
1. Si f (x)  x  3 y g(x)  x  5, encuentre lo siguiente. En los problemas 11 a 16, determine las funciones f y g tales que
h(x)  f (g(x)).
(a) ( f  g)(x) (b) ( f  g)(0) (c) ( f  g)(x)
f 11. h(x)  11x  7
(d) (fg)(x) (e) ( f g)(2) (f) (x)
g 12. h(x)  √x 2  2
(g) ( f  g)(x) (h) ( f  g)(3) (i) (g  f )(x) 1
*13. h(x)  2
x 2
( j) (g  f )(3)
14. h(x)  (9x 3  5x)3  (9x 3  5x)2  11
2. Si f (x)  2x y g(x)  6  x, encuentre lo siguiente. x2  1
15. h(x) 
4

(a) ( f  g)(x) (b) ( f  g)(x) (c) ( f  g)(4) x 3
f f 2  (3x  5)
(d) ( f g)(x) (e) (x) (f) (2) 16. h(x) 
g g (3x  5)2  2
(g) ( f  g)(x) (h) (g  f )(x) (i) (g  f )(2) 17. Utilidad Cierto expendio de café vende una libra de café por
$9.75. Los gastos mensuales son $4500 más $4.25 por cada libra
*3. Si f(x)  x2  1 y g(x)  x2  x, encuentre lo siguiente.
vendida.
(a) ( f  g)(x) (b) ( f  g)(x) (c) ( f  g)  12 (a) Escriba una función r(x) para el ingreso mensual total
como una función del número de libras vendidas.
f f 1 (b) Escriba una función e(x) para los gastos mensuales totales
(d) (fg)(x) (e) (x) (f) 
g g 2 como una función del número de libras de café vendidas.
(g) ( f  g)(x) (h) (g  f )(x) (i) (g  f )(3) (c) Escriba una función (r  e)(x) para la utilidad mensual
total como una función del número de libras vendidas.
4. Si f(x)  x2  1 y g(x)  5, encuentre lo siguiente.
18. Geometría Suponga que el volumen de un cubo es y (x) 
(a) ( f  g)(x) (b) ( f  g) 2
(c) ( f  g)(x) (4x  2)3. Exprese y como una composición de dos funciones, y
3
f explique qué representa cada función.
(d) ( f g)(x) (e) ( f g)(7) (f) (x)
g 19. Negocios Un fabricante determina que el número total de
(g) ( f  g)(x) (h) ( f  g)(12 003) (i) (g  f )(x) unidades de producción por día, q, es una función del número
de empleados, m, donde
5. Si f (x)  3x 2  6 y g(x)  4  2x, encuentre
(40m  m2 )
f (g(2)) y g( f (2)). q  f (m) 
4 p2 4
6. Si f (p)  y g(p)  , encuentre ( f  g)(p) y El ingreso total, r, que se recibe por la venta de q unidades,
p 3
(g  f )(p). está dado por la función g, donde r  g(q)  40q. Determine
2 (g  f)(m). ¿Qué es lo que describe esta función compuesta?
*7. Si F(t)  t 2  7t  1 y G(t)  , encuentre
t 1 20. Sociología Se han hecho estudios concernientes a la relación
(F  G)(t) y (G  F)(t).
estadística entre posición social, educación e ingresos.5 Se deno-
8. Si F(t)  √t y G(t)  3t 2  4t  2, encuentre ta con S el valor numérico de la posición social, con base en el
(F  G)(t) y (G  F)(t). ingreso anual I. Para cierto tipo de población suponga
1
*9. Si f (v)  2 y g(v)  √v  2, encuentre S  f (I)  0.45(I  1000)0.53
v 1
( f  g)(v) y (g  f )(v).
10. Si f (x)  x 2  2x  1, encuentre ( f  f )(x).
5
R. K. Leik y B. F. Meeker, Mathematical Sociology (Englewood Cliffs, NJ:
Prentice-Hall, 1975).

Secc. 2.4 Funciones inversas 91

Además, suponga que el ingreso de una persona I es una fun- x 3
ción del número de años de educación E, donde 22. f (x)  , g(x)  11.2x  5.39
x 1
I  g(E)  7202  0.29E3.68 f
(a) (2), (b) (g  f )(10)
Determine (f  g)(E). ¿Qué es lo que describe esta función? g
23. f (x)  x 4/ 5 , g(x)  x 2  8
Determine los valores indicados para las funciones f y g dadas en los (a) ( f g)(7), (b) (g  f )(3.75)
problemas 21 a 24. Redondee las respuestas a dos decimales.
5 2
24. f (x)  , g(x)  2
x 3 x
21. f (x)  (4x  13)2 , g(x)  0.2x 2  4x  3 (a) ( f  g)(7.3), (b) ( f  g)(4.17)
(a) ( f  g)(4.5), (b) ( f  g)(2)

OBJETIVO 2.4 Funciones inversas
Introducir las funciones inversas, sus Así como a es el número para el cual
propiedades y usos.
a  (a)  0  (a)  a
y, para a 0, a 1
es el número para el cual
aa1  1  a1a
entonces, dada una función f, cabe preguntarse acerca de la existencia de una función g
que satisfaga
fgIgf (1)
donde I es la función identidad, que se explicó en el fragmento titulado “composición”
de la sección 2.3, y dada por I(x)  x. Suponga que se tiene g como se indicó antes, y una
función h que también satisface (1) de manera que
fhIhf
Entonces
h  h  I  h  (f  g)  (h  f)  g  I  g  g
muestra que hay, a lo más, una función que satisface los requerimientos de g en (1). En
la jerga matemática, g está determinada de forma única por f y, por lo tanto, se le da un
nombre, g  f 1, lo cual refleja su dependencia de f. La función f 1 se lee como f inversa
y se llama la inversa de f.
El inverso aditivo a existe para cualquier número a; el inverso multiplicativo a1
existe precisamente si a 0. La existencia de f 1 impone a una función f un fuerte re-
ADVERTENCIA
quisito. Puede mostrarse que f 1 existe si y sólo si, para toda a y b, siempre que f (a)  f (b),
No confunda f 1, la inversa de f, entonces a  b. Puede ser útil pensar que una f así, puede cancelarse (a la izquierda).
1
y , el recíproco multiplicativo
f
de f. Desafortunadamente, la Una función f que satisface
nomenclatura para las funciones para toda a y b, si f (a)  f (b), entonces ab
inversas interfiere con el uso
numérico de ()1. Por lo general, se llama una función uno a uno.
1 1
f 1 (x) es diferente de (x)  .
f f (x)
Por ejemplo, I  1 (puesto que
1 De este modo, puede decirse que una función tiene una inversa precisamente si es uno
I  I  I) entonces I1(x)  x, a uno. Una forma equivalente de expresar la condición de uno a uno es:
1 1 1
pero (x)   . para toda a y b, si a b, entonces f (a) f (b)
I I (x) x
así que entradas distintas dan lugar a salidas diferentes. Observe que esta condición no
se cumple para muchas funciones simples. Por ejemplo si f (x)  x2, entonces f (1) 
(1)2  1  (1)2  f (1) y 1 1 muestra que la función cuadrática no es uno a uno. De
manera similar, f (x)  |x| no es uno a uno.
En general, el dominio de f 1 es el rango de f y el rango de f 1 es el dominio de f.

92 Capítulo 2 Funciones y gráficas

Aquí debe hacerse notar que (1) es equivalente a
f ( f1(x))  x  f 1( f (x)) (2)
1
La primera ecuación se aplica para toda x en el dominio de f y la segunda ecuación es
aplicable para toda x en el dominio de f. En general, el dominio de f 1, que es igual al
rango de f, puede ser muy diferente al dominio de f.

EJEMPLO 1 Inversas de funciones lineales
De acuerdo con la sección 2.2, una función de la forma f(x)  ax  b, donde a 0, es
una función lineal. Muestre que una función lineal es uno a uno. Encuentre la inversa de
f(x)  ax  b y muestre que también es lineal.
Solución: Suponga que f (u)  f (y), esto es
au  b  ay  b (3)
Para mostrar que f es uno a uno, debe comprobarse que de esta suposición se sigue que
u  y. Al restar b de ambos lados de (3) se obtiene au  ay, de donde se sigue que u  y
al dividir ambos lados entre a. (Se supone que a 0.) Como f se obtuvo tras multiplicar
primero por a y luego sumar b, es de esperarse que el efecto de f pueda eliminarse al
x b
restar primero b y dividir después entre a. Entonces, considere g(x)  . Se tiene
a
x b
( f  g)(x)  f (g(x))  a  b  (x  b)  b  x
a
y
(ax  b)  b ax
(g  f )(x)  g( f (x))   x
a a
Como g satisface los requerimientos de (1), se sigue que g es la inversa de f. Esto es
x b 1 b
f 1 (x)   x y la última igualdad muestra que f1 también es una fun-
a a a
ción lineal.

AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 1

EJEMPLO 2 Identidades para las inversas
Muestre que

a. Si f y g son funciones uno a uno, la composición f  g también es uno a uno y
(f  g)1  g1  f 1.
b. Si f es uno a uno ( f 1)1  f.

Solución:

a. Suponga que (f  g)(a)  (f  g)(b), esto es f(g(a))  f(g(b)). Como f es uno a uno,
g(a)  g(b). Dado que g es uno a uno, a  b y esto muestra que f  g es uno a
uno. Las ecuaciones
( f  g)  (g 1  f 1 )  f  (g  g 1 )  f 1  f  I  f 1  f  f 1  I

y

(g 1  f 1 )  ( f  g)  g 1  ( f 1  f )  g  g 1  I  g  g 1  g  I

muestran que g1  f1 es la inversa de f  g, lo cual, de manera simbólica, correspon-
de a la igualdad g1  f1  (f  g)1.

Secc. 2.4 Funciones inversas 93

b. En las ecuaciones (2) reemplace f por f1. Al tomar g como f se muestra que las
ecuaciones (1) están resueltas, y de esto de obtiene (f1)1  f.

EJEMPLO 3 Uso de inversas para resolver ecuaciones
Muchas ecuaciones toman la forma f(x)  0, donde f es una función. Si f es una función
uno a uno, entonces la ecuación tiene x  f1(0) como su única solución.
Solución: Si se aplica f1 a ambos lados de f(x)  0 se obtiene f1(f(x))  f1(0) y
f1(f(x))  x muestra que x  f1(0) es la única solución posible. Como f(f1(0))  0,
f1(0) es realmente una solución.

EJEMPLO 4 Restricción del dominio de una función
Puede suceder que una función f cuyo dominio sea el natural, que consiste en todos los
números para los cuales la regla de definición tiene sentido, no sea uno a uno, y aún así
pueda obtenerse una función g uno a uno al restringir el dominio de f.
Solución: Por ejemplo, se ha mostrado que la función f(x)  x2 no es uno a uno,
pero la función g(x)  x2 donde el dominio explícito dado como [0, q) sí lo es. Como
( √x)2  x y √x 2  x, para x  0, se sigue que √ es la inversa de la función cuadrática
restringida g. A continuación se presenta un ejemplo más artificial. Sea f (x)  |x| (con
su dominio natural). Sea g(x)  |x| en donde el dominio está dado explícitamente como
(q, 1) ∪ [0, 1]. La función g es uno a uno y por ende tiene una inversa.

EJEMPLO 5 Determinación de la inversa de una función
Para determinar la inversa de una función f uno a uno, resuelva la ecuación y  f (x) para x
en términos de y para obtener x  g(y). Entonces f 1(x)  g(x). Para ilustrar, encuentre
f 1(x) si f (x)  (x  1)2, para x  1.
Solución: Sea y  (x  1)2,para x  1.Entonces x  1  √ y y, por lo tanto, x  √ y  1.
Se sigue que f 1 (x)  √x  1.

AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 5

Problemas 2.4
Encuentre la inversa de la función dada en los problemas 12. 4
3 p r 3  100
1 a 6. 13. Función de demanda La función
*1. f (x)  3x  7 2. g(x)  2x  1 1,200,000
p  p(q)  q> 0
3. F(x)  12 x  7 4. f (x)  (4x  5)2 , para x  5
4 q
*5. A(r )  p r 2 , para r  0 6. V(r )  43 p r 3 expresa el sueldo p de una actriz, por película, como una
función del número de películas q que protagoniza. Exprese
En los problemas 7 a 10, determine si la función es uno a uno o no. el número de cintas en las que actúa, en términos de su sueldo
por película. Muestre que la expresión es una función de p.
7. f (x)  5x  12 Muestre que la función resultante es inversa a la función que
8. g(x)  (5x  12)2 especifica a p en términos de q.
9. h(x)  (5x  12)2 , para x  12 14. Función de oferta La función de la oferta semanal de una
5
libra de café, la mezcla de la casa, en una cafetería es
10. F(x)  |x  9|
q
p  p(q)  q> 0
Resuelva cada ecuación de los problemas 11 y 12, mediante la deter- 48
minación de una función inversa. donde q es la oferta de café en libras por semana, y p es el pre-
cio por libra. Exprese q como una función de p y demuestre la
11. (4x  5)2  23, para x  5
4 relación entre las dos funciones.

94 Capítulo 2 Funciones y gráficas

OBJETIVO 2.5 Gráficas en coordenadas rectangulares
Graficar ecuaciones y funciones en coordenadas El sistema de coordenadas rectangulares permite especificar y localizar puntos en un
rectangulares, determinar intersecciones, plano. También proporciona una manera geométrica de representar ecuaciones de dos
aplicar la prueba de la recta vertical y la recta variables, así como funciones.
horizontal, y determinar el dominio y rango En un plano, se trazan dos rectas de números reales, llamadas ejes de coordenadas,
de una función a partir de una gráfica. perpendiculares entre sí, de modo que sus orígenes coincidan, como en la figura 2.7. Su
punto de intersección se llama origen del sistema de coordenadas. Por ahora se llamará
a la recta horizontal el eje x y a la vertical el eje y. La distancia unitaria sobre el eje x no
necesariamente es la misma que la del eje y.
El plano en el que se encuentran los ejes de coordenadas se llama plano de coor-
denadas rectangulares o simplemente, plano x, y. Todos los puntos que contiene pueden
marcarse para indicar su posición. Para marcar el punto P en la figura 2.8(a), se trazan
líneas perpendiculares al eje x y al eje y, que pasen por el punto P. Dichas líneas cruzan los
ejes en 4 y 2, respectivamente. Por lo tanto, P determina dos números, 4 y 2, entonces se
dice que las coordenadas rectangulares de P están dadas por el par ordenado (4, 2). La
palabra ordenado es importante. En la figura 2.8(b), el punto correspondiente a (4, 2)
no es el mismo que para (2, 4):
y
(4, 2) (2, 4)
y y
3 (2, 4) (4, 2)

2 4 (2, 4)

1 Origen P(4, 2)
2 2 (4, 2)
x
4 3 2 1 1 2 3 4
1 x x
4 2 4
2
3
(a) (b)
FIGURA 2.7 Ejes de coordenadas. FIGURA 2.8 Coordenadas rectangulares.
y
En general, si P es un punto cualquiera, entonces sus coordenadas rectangulares se
determinan por un par ordenado de la forma (a, b). (Vea la figura 2.9.) Se llama a a la
P(a, b) abscisa, o coordenada x de P, y a b la ordenada o coordenada y de P.
b
De esta manera, cada punto en un plano coordenado puede asociarse exactamente
x
con un par ordenado (a, b) de números reales. Asimismo, es claro que cada par ordena-
a do (a, b) de números reales, puede asociarse exactamente con un punto en ese plano.
Como existe una correspondencia uno a uno entre los puntos en el plano y todos los
pares ordenados de números reales, se hace referencia al punto P con coordenada x, a,
FIGURA 2.9 Coordenadas de P. y coordenada y, b, simplemente como el punto (a, b), o como P(a, b). Además, se usan
y las palabras punto y par ordenado en forma intercambiable.
En la figura 2.10 están indicadas las coordenadas de varios puntos. Por ejemplo, el
punto (1, 4) está localizado una unidad a la derecha del eje y, y cuatro unidades por
debajo del eje x. El origen es (0, 0). La coordenada x de todo punto en el eje y es 0, y la
( 5
2 , 3) (0, 3) coordenada y de todo punto sobre el eje x es 0.
(3, 2) Los ejes coordenados dividen al plano en cuatro regiones llamadas cuadrantes (fi-
( 3, 0) (0, 0) gura 2.11). Por ejemplo, el cuadrante I consiste en todos los puntos (x1, y1) en donde
x x1  0 y y1  0. Los puntos sobre los ejes no están en ningún cuadrante.
(4, 0)
Con el uso de un sistema de coordenadas rectangulares, pueden representarse
(0, 2) geométricamente ecuaciones de dos variables. Por ejemplo, considere
( 2, 3) y  x2  2x  3 (1)
(1, 4)
Una solución de esta ecuación es un valor de x y uno de y que hagan verdadera a la
ecuación. Por ejemplo, si x  1, al sustituir en la ecuación (1) se obtiene
FIGURA 2.10 Coordenadas de puntos. y  12  2(1)  3  0

Secc. 2.5 Gráficas en coordenadas rectangulares 95

y x y y y

4 5
Cuadrante II Cuadrante I 5
3 0
(x2, y2) (x1, y1) 2 3
x2 0, y2 0 x1 0, y1 0 y x2 2x 3
1 4
x x x
0 3 –4 2 2
Cuadrante III Cuadrante IV
1 0 Intersección x Intersección x
(x3, y3) (x4, y4)
x3 0, y3 0 x4 0, y4 0 2 5 4 Intersección y

(a) (b) (c)

FIGURA 2.11 Cuadrantes. FIGURA 2.12 Graficando de y  x2  2x – 3.

Así, una solución es x  1, y  0. De manera similar,
si x  2 entonces y  (2)2  2(2)  3  3
y entonces x  2, y  3, también es una solución. Al seleccionar otros valores para
x, se obtienen más soluciones [vea la figura 2.12(a)]. Debe quedar claro que existe una
cantidad infinita de soluciones para la ecuación (1).
Cada solución da origen a un punto (x, y). Por ejemplo, a x  1 y y  0 le corres-
ponde (1, 0). La gráfica de y  x2  2x  3 es la representación geométrica de todas
sus soluciones. En la figura 2.12(b) se han graficado los puntos correspondientes a las
soluciones dadas en la tabla.
Como la ecuación tiene un número infinito de soluciones, parece imposible determi-
nar su gráfica con precisión. Sin embargo, sólo es de interés la forma general de la gráfica.
Por esta razón se grafican suficientes puntos de modo que pueda inferirse su forma. (Las
técnicas de cálculo que se estudiarán en el capítulo 13 harán que esta “inferencia” sea
mucho más clara.) Después, se unen esos puntos por medio de una curva suave siempre
que las condiciones lo permitan. Al hacer esto, se obtiene la curva de la figura 2.12(c). Por
supuesto, entre más puntos se marquen, mejor será la gráfica. Aquí se supone que la gráfi-
ca se extiende de manera indefinida hacia arriba, lo cual se indica con la flechas.
Con frecuencia sólo se dice que El punto (0, 3) donde la curva interseca al eje y se llama intersección y. Los puntos
la intersección y es 3 y las (3, 0) y (1, 0) en donde la curva interseca al eje x se llaman las intersecciones x. En
intersecciones x son 3 y 1. general, se tiene la definición siguiente.

DEFINICIÓN
Una intersección x de la gráfica de una ecuación en x y y es el punto donde la gráfica
interseca al eje x. Una intersección y es el punto donde la gráfica interseca al eje y.

Para encontrar las intersecciones x de la gráfica de una ecuación en x y y, primero
se determina que y  0, y se resuelve para x la ecuación resultante. Para encontrar las
intersecciones y, primero se establece que x  0 y se resuelve para y. Por ejemplo, para
la gráfica de y  x2  2x  3, se desea determinar las intersecciones x. Sea y  0, al
resolver para x se obtiene
0  x2  2x  3
0  (x  3)(x  1)
x  3, 1
Así, las intersecciones x son (3, 0) y (1, 0), como se vio con anterioridad. Si x  0,
entonces
y  02  2(0)  3  3
De modo que (0, 3) es la intersección y. Tenga en mente que para una intersección x
su coordenada y es igual a 0, mientras que para una intersección y su coordenada x es
igual a 0. Las intersecciones son útiles porque indican con precisión dónde interseca la
gráfica a los ejes.

96 Capítulo 2 Funciones y gráficas

PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 1 EJEMPLO 1 Intersecciones y gráfica
INTERSECCIONES Y GRÁFICA Determine las intersecciones x y y de la gráfica de y  2x  3 y haga el bosquejo de su
Rachel ha ahorrado $7250 para su gráfica.
educación universitaria. Planea gas-
tar $600 por mes de esta cuenta. Es- Solución: Si y  0, entonces
3
criba una ecuación que represente 0  2x  3 de modo que x  
la situación e identifique las inter- 2
3
secciones con los ejes. Así, la intersección x es ( 2 , 0). Si x  0, entonces
y  2(0)  3  3
De modo que la intersección y es (0, 3). La figura 2.13 muestra una tabla de otros puntos
sobre la gráfica y un bosquejo de ésta.
AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 9
y

y 2x 3

Intersección y
Intersección x
1
x
1
3 1 1
x 0 2 2 2 1 1 2 2

y 3 0 4 2 5 1 7 1

FIGURA 2.13 Gráfica de y  2x  3.

PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 2 EJEMPLO 2 Intersecciones y gráfica
100
INTERSECCIONES Y GRÁFICA Determine las intersecciones, si las hay, de la gráfica de s  , y haga un bosquejo de
t
El precio de admisión a un parque la gráfica.
de diversiones es de $24.95. Este
Solución: Para trazar la gráfica, se marcará el eje horizontal con t y el eje vertical con s
pago permite al cliente utilizar to-
das las atracciones del parque tan- (figura 2.14). Como t no puede ser igual a 0 (la división entre 0 no está definida), no
tas veces como quiera. Escriba una existe intersección con el eje s. Así, la gráfica no tiene un punto correspondiente a t  0.
ecuación que represente la relación Además, no existe intersección con el eje t, puesto que si s  0, entonces la ecuación
entre el número de juegos x que el
cliente utiliza, y el costo de admi- 100
0
sión y para ese cliente. Describa la t
gráfica de esta ecuación e identifi-
no tiene solución. Recuerde, la única forma en que una fracción puede ser 0 es con un
que las intersecciones con los ejes.
Suponga que x > 0. numerador que valga 0. En la figura 2.14 se muestra la gráfica. En general, la gráfica de
s  k/t, donde k es una constante diferente de 0, corresponde a una hipérbola rectan-
gular.
AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 11
s

20
s 100
t
10

t
20 40
No hay
intersecciones t 5 5 10 10 20 20 25 25 50 50

s 20 20 10 10 5 5 4 4 2 2

100
FIGURA 2.14 Gráfica de s  .
t

Secc. 2.5 Gráficas en coordenadas rectangulares 97

y EJEMPLO 3 Intersecciones y gráfica
3 x 3 Determine las intersecciones de la gráfica de x  3, y bosqueje la gráfica.
Intersección x
Solución: Puede pensarse en x  3 como una ecuación en las variables x y y, si se es-
x cribe como x  3  0y. Aquí y puede tomar cualquier valor, pero x debe ser igual a 3.
3
Porque x  3 cuando y  0, la intersección x es (3, 0). No existe intersección y, puesto
2
que x no puede ser 0. (Vea la figura 2.15.) La gráfica es una recta vertical.

AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 13
x 3 3 3
Cada función f da lugar a una ecuación, a saber y  f(x), la cual es un caso especial
y 0 3 2
de las ecuaciones que se han estado graficando. Su gráfica consiste en todos los puntos
(x, f (x)), donde x está en el dominio de f. Los ejes verticales pueden etiquetarse como y
FIGURA 2.15 Gráfica de x  3.
o f (x), donde f es el nombre de la función, y se denomina eje de los valores de la función.
Suele etiquetarse el eje horizontal con la variable independiente, pero tome en cuenta que
los economistas etiquetan el eje vertical con la variable independiente. Observe que al
graficar una función se obtienen las “soluciones” (x, y) que hacen verdadera la función
y  f (x). Para cada x en el dominio de f, se tiene exactamente una y, que se consiguió al
evaluar f(x). El par resultante (x, f (x)) es un punto sobre la gráfica y éstos son los únicos
puntos sobre la gráfica de la ecuación y  f (x).
Una observación geométrica útil es que la gráfica de una función tiene cuando
mucho un punto de intersección con alguna recta vertical en el plano. Recuerde que
la ecuación de una recta vertical necesariamente es de la forma x  a, donde a es una
constante. Si a no está en el dominio de la función f, entonces x  a no intersecará la
gráfica de y  f (x). Si a está en el dominio de la función f entonces x  a intersecará
la gráfica de y  f (x) en el punto (a, f (a)) y sólo ahí. Y viceversa, si un conjunto de pun-
f(x )
tos en el plano tiene la propiedad de que cualquier recta vertical interseca al conjunto al
menos una vez, entonces el conjunto de puntos es en realidad la gráfica de una función.
(El dominio de la función es el conjunto de todos los números reales a que presentan la
3
propiedad de que la línea x  a interseca el conjunto de puntos dado, y de que para tal
2
f(x ) x a el valor funcional correspondiente es la coordenada y del único punto de intersección
1
de la línea x  a y el conjunto de puntos dado.) Ésta es la base de la prueba de la recta
x
1 4 9 vertical que se analizará después del ejemplo 7.

EJEMPLO 4 Gráfica de la función raíz cuadrada
x 0 1
4 1 4 9
Haga la gráfica de f (x )  √x.
f(x ) 0 1
2 1 2 3
Solución: La gráfica se muestra en la figura 2.16. Se marca el eje vertical como f (x).
FIGURA 2.16 Gráfica de f (x)  √x. Recuerde que √x denota la raíz cuadrada principal de x. Así, f (9 )  √9  3, no 3.
Tampoco pueden elegirse valores negativos de x, puesto que no se desean números
imaginarios para √x . Esto es, debe tenerse x  0. Ahora se considerarán las interseccio-
nes. Si f (x)  0, entonces √x  0 o x  0. También, si x  0, entonces f (x)  0. Así, las
intersecciones x y y son las mismas, a saber, (0, 0).
AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 29
PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 3
GRÁFICA DE LA FUNCIÓN VALOR EJEMPLO 5 Gráfica de la función valor absoluto
ABSOLUTO
Grafique p  G(q)  |q|.
Brett rentó una bicicleta en una tien-
da de alquiler, condujo a una velo- Solución: Se usa la variable independiente q para marcar el eje horizontal. El eje de
cidad constante de 12 mi/h durante los valores funcionales puede marcarse como G(q) o p (vea la figura 2.17). Note que las
2.5 horas a lo largo de una pista, y
intersecciones q y p se ubican en el mismo punto (0, 0).
después regresó por el mismo cami-
no. Grafique la función tipo valor AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 31
absoluto para representar la distan-
cia recorrida desde el negocio de al-
quiler, como una función del tiempo DEFINICIÓN
en el dominio apropiado. Una raíz de una función f es cualquier valor de x para el cual f (x)  0.

98 Capítulo 2 Funciones y gráficas

p y y f (x) x2 2x 3

5
2
q 0 1 1 3 3 5 5 3
p q 1
x
p 0 1 1 3 3 5 5 1 2
q ( 1, 0) (3, 0)
5 3 1 1 3 5
Nota: esquina en 1 es una 3 es una
el origen raíz de f raíz de f

FIGURA 2.17 Gráfica de p  | q |. FIGURA 2.18 Raíces de una función.

Por ejemplo, una raíz de la función f (x)  2x  6 es 3 porque f (3)  2(3)  6  0.
Aquí, 3 se llama raíz real, puesto que es un número real. Se observa que las raíces de
f pueden encontrarse al establecer f (x)  0 y resolver para x. Así, las raíces de una
función son precisamente las intersecciones x de su gráfica, ya que es en estos puntos
donde f (x)  0.
Para ilustrarlo, en la figura 2.18 se muestra la gráfica de la función de y  f (x) 
x2  2x  3. Las intersecciones x de la gráfica son 1 y 3. Así, 1 y 3 son raíces de f, o de
manera equivalente,1 y 3 son las soluciones de la ecuación x2  2x  3  0.

T E C N O L O G Í A
Para resolver la ecuación x3  3x  1 con una calculadora 5
graficadora, primero se expresa la ecuación en la forma
f (x)  0:
f (x)  x3 – 3x  1  0 4 4

Después se grafica f y luego se estiman las intersecciones
x, ya sea con el uso de zoom y trace o por medio de la ope-
ración de extracción de raíces (vea la figura 2.19). Observe 5
que se define la ventana para 4  x  4 y 5  y  5. FIGURA 2.19 Las raíces de x3  3x  1  0 son aproximada-
mente 1.88, 0.35 y 1.53.

La figura 2.20 muestra la gráfica de una función y  f (x). El punto (x, f (x)) implica
que al número de entrada x en el eje horizontal le corresponde el número de salida f (x)
en el eje vertical, como lo indica la flecha. Por ejemplo, a la entrada 4 le corresponde la
salida 3, de modo que f (4)  3.
A partir de la forma de la gráfica, parece razonable suponer que para cualquier
valor de x existe un número de salida, de modo que el dominio de f consiste en todos los
números reales. Observe que el conjunto de todos los puntos en la coordenada y en la
gráfica se compone del conjunto de todos los números no negativos.

y

f (x) (x, f(x))
Rango:
toda y 0
f (4) 3

x
4 x

Dominio: todos los números reales
FIGURA 2.20 Dominio, rango y valores de la función.

Secc. 2.5 Gráficas en coordenadas rectangulares 99

s Así, el rango de f es toda y  0. Esto muestra que puede hacerse una deducción
s F(t ) acertada acerca del dominio y rango de una función al examinar su gráfica. En general,
1
el dominio consiste en todos los valores x que están incluidos en la gráfica, y el rango son
Rango: todos los valores y en esa gráfica. Por ejemplo, la figura 2.16 implica que el dominio y
t
1 s 1 1 2 3 4 el rango de f (x )  √x son todos los números no negativos. A partir de la figura 2.17
queda claro que el dominio de p  G(q)  |q| son todos los números reales y que el
1
rango es toda p  0.
Dominio: t 0
EJEMPLO 6 Dominio, rango y valores de la función
FIGURA 2.21 Dominio, rango y valores
funcionales. La figura 2.21 muestra la gráfica de una función F. Se supone que la gráfica se repite
indefinidamente a la derecha de 4. Entonces el dominio de F es toda t  0. El rango es
1  s  1. Algunos valores que toma la función son
F(0)  0 F(1)  1 F(2)  0 F(3)  1

AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 5

T E C N O L O G Í A
Con el uso de una calculadora graficadora puede estimar- 5
se el rango de una función. La gráfica de
f (x)  6x4  8.1x3  1
se muestra en la figura 2.22. El punto más bajo en la grá- 2 2
fica corresponde al valor mínimo de f (x), y el rango está
compuesto de todos los números reales mayores o iguales
a este mínimo. Puede estimarse el valor mínimo para y, ya 3
sea con el uso de trace y zoom o al seleccionar la opera- FIGURA 2.22 El rango de f(x)  6x4  8.1x3  1 es aproxima-
ción “minimum”. damente [1.10, q).

PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 4 EJEMPLO 7 Gráfica de una función definida por partes
GRÁFICA DE UNA FUNCIÓN Grafique la función definida por partes.
DEFINIDA POR PARTES
x si 0  x < 3
¸˝˛

Para alentar el ahorro, una com-
f (x)  x  1 si 3  x  5
pañía de gas cobra dos tarifas. Los
4 si 5 < x  7
clientes pagan $0.53 por termia
(1 millón de calorías) para un con-
Solución: El dominio de f es 0  x  7. Se presenta la gráfica en la figura 2.23, donde
sumo que va de 0 a 70 termias, y
$0.74 por cada termia por encima
el punto que no está relleno significa que éste no se incluye en la gráfica. Observe que el
de 70. Grafique la función definida rango de f se compone de todos los números reales y tales que 0  y  4.
por partes que representa el costo AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 35
mensual de t termias de gas.

f (x)
x si 0 x 3
4 f (x) x 1 si 3 x 5
Rango: 4 si 5 x 7
0 y 4 2
x
3 5 7

Dominio: 0 x 7

x 0 1 2 3 4 5 6 7

f (x) 0 1 2 2 3 4 4 4

FIGURA 2.23 Gráfica de una función definida por partes.

100 Capítulo 2 Funciones y gráficas

Existe una manera fácil de determinar si una curva es o no la gráfica de una función.
En la figura 2.24(a) observe que la x dada está asociada con dos valores de y: y1 y y2. Por
lo tanto, la curva no es la gráfica de una función de x. Visto de otra manera, se tiene la
siguiente regla general llamada prueba de la recta vertical. Si una recta vertical L puede
dibujarse de modo que interseque a una curva en dos puntos al menos, entonces la curva
no es la gráfica de una función de x. Cuando no puede dibujarse dicha recta vertical, la
curva sí es la gráfica de una función de x. En consecuencia, las curvas de la figura 2.24
no representan funciones de x, pero las de la figura 2.25 sí.

y y y
L Dos salidas para
y1 una entrada L

x x x x
y2

(a) (b) (c)

FIGURA 2.24 y no es una función de x.

y y y

x x x

FIGURA 2.25 Funciones de x.

EJEMPLO 8 Una gráfica que no representa una función de x
Grafique x  2y2.
Solución: Aquí es más fácil seleccionar valores de y, y después encontrar los correspon-
dientes a x. En la figura 2.26 se muestra la gráfica. Por medio de la prueba de la recta
vertical, la ecuación x  2y2 no define una función de x.

AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 39

Después de haber determinado si una curva es la gráfica de una función, quizá
mediante la prueba de la recta vertical, existe una forma fácil de decir si la función en
cuestión es uno a uno. En la figura 2.20 se observa que f(4)  3 y, en apariencia, también
f(4)  3. Como los valores de entrada diferentes 4 y 4 producen la misma salida,
la función no es uno a uno. Visto de otra manera, se tiene la siguiente regla general,
llamada la prueba de la recta horizontal. Si puede dibujarse una recta horizontal L que
interseca la gráfica de una función en dos puntos al menos, entonces la función no es
uno a uno. Cuando no se puede dibujar tal recta horizontal, la función es uno a uno.

y
x 2y2
3
x 0 2 2 8 8 18 18 1
x
y 0 1 1 2 2 3 3 10 20

FIGURA 2.26 Gráfica de x  2y2.

Secc. 2.5 Gráficas en coordenadas rectangulares 101

Problemas 2.5 *11. y  x 4 12. y  2
x2
*13. x  0 14. y  4x 2  16
En los problemas 1 y 2, localice y marque cada uno de los puntos
dados y, si es posible, indique el cuadrante al que pertenece cada 15. y  x 3 16. x  9
punto. 17. x  |y| 18. x 2  y2
1
1. (2, 7), (8, 3), ( , 2), (0, 0) 19. 2x  y  2  0 20. x  y  1
2
2. (4, 5), (3, 0), (1, 1), (0, 6) En los problemas 21 a 34, grafique cada función y determine su
3. En la figura 2.27(a) se muestra la gráfica de y  f (x). dominio y rango. También determine las intersecciones.
(a) Estime f (0), f (2), f (4) y f (2).
21. s  f (t)  4  t 2 22. f (x)  5  2x 2
(b) ¿Cuál es el dominio de f?
(c) ¿Cuál es el rango de f ? 23. y  h(x)  3 24. g(s)  17
(d) ¿Cuál es una raíz real de f ? 25. y  h(x)  x2  4x  1
4. En la figura 2.27(b) se muestra la gráfica de y  f (x).
26. y  f (x)  x2  2x  8
(a) Estime f (0) y f (2).
(b) ¿Cuál es el dominio de f ? 27. f (t)  t 3
(c) ¿Cuál es el rango de f ? 28. p  h(q)  1  2q  q2
(d) ¿Cuál es una raíz real de f ?
*29. s  f (t)  √t 2  9
y y 1
30. F(r ) 
r
3 *31. f (x)  |2x  1|
2 2 y f (x )
y f (x ) 32. y  H(u)  |u  3|
1
x x 16
2 2 4 2 33. F(t) 
t2
2
34. y  f (x) 
x 4

(a) (b) En los problemas 35 a 38, grafique cada función definida por par-
FIGURA 2.27 Diagrama para los problemas 3 y 4. tes y determine su dominio y rango.

*5. En la figura 2.28(a) se muestra la gráfica de y  f (x). p  1 si 0  p

7
*35. c  g(p) 
(a) Estime f (0), f (1) y f (1). 5 si p  7
(b) ¿Cuál es el dominio de f ? 3x  2 si  1  x

3
(c) ¿Cuál es el rango de f ? 36. f (x) 
20  x 2 si x  3
(d) ¿Cuál es una raíz real de f ?
x  6 si x  3
6. En la figura 2.28(b) se muestra la gráfica de y  f (x). 37. g(x) 
x 2 si x < 3
(a) Estime f (0), f (2), f (3) y f (4).
(b) ¿Cuál es el dominio de f ? x  1 si 0 < x  3
(c) ¿Cuál es el rango de f ? 38. f (x)  4 si 3 < x  5
(d) ¿Cuál es una raíz real de f ? x  1 si x > 5
y y *39. ¿Cuáles de las gráficas de la figura 2.29 representan funcio-
y f (x) nes de x?
3 y y
y f (x )
2
1 1
x 1
x x x
1 2 3 4

(a) (b)

(a) (b)
FIGURA 2.28 Diagrama para los problemas 5 y 6. y y

En los problemas 7 a 20, determine las intersecciones de la gráfi-
ca de cada ecuación y haga su bosquejo. Con base en la gráfica,
responda: ¿es y una función de x? Si es así, ¿se trata de una x x
función uno a uno? ¿Cuál es su dominio y cuál su rango?
(c) (d)
7. y  2x 8. y  x  1
*9. y  3x  5 10. y  3  2x FIGURA 2.29 Diagrama para el problema 39.

102 Capítulo 2 Funciones y gráficas

40. ¿Cuáles de las gráficas de la figura 2.30 representan funciones se aproximan los puntos entre los datos dados. El resultado se
de x uno a uno? llama curva de demanda. Con base en la gráfica, determine la
y y relación entre el precio de la marca X y la cantidad que será
demandada (es decir, ¿qué le pasa a la cantidad demandada
a medida que el precio disminuye?). ¿Es el precio por unidad
una función de la cantidad demandada?
x x
Cantidad demandada, q Precio por unidad, p
(a) (b)
5 $20
10 10
y y 20 5
25 4

x x 45. Inventario Haga un bosquejo de la gráfica de
100x  1000 si 0  x < 7
(c) (d) y  f (x)  100x  1700 si 7  x < 14
100x  2400 si 14  x < 21
FIGURA 2.30 Diagrama para el problema 40.
Una función como ésta podría describir el inventario y de una
41. Pagos de una deuda Tara tiene cargos por $2400 en sus tarje- compañía en el tiempo x.
tas de crédito. Planea liquidarlas por medio de pagos mensua- 46. Psicología En un experimento psicológico sobre informa-
les de $275. Escriba una ecuación que represente el monto de ción visual, un sujeto observó brevemente un patrón de letras,
su deuda, excluyendo los cargos financieros, después de haber después se le pidió que recordara tantas letras como le fuese
hecho x pagos, e identifique las intersecciones con los ejes. posible. El procedimiento se repitió varias veces. Suponga que
42. Determinación de precios Para alentar un flujo constante y es el número promedio de letras recordadas de patrones con
de clientes, un restaurante varía el precio de cierto platillo a x letras. La gráfica de los resultados se ajusta aproximadamen-
lo largo del día. De 6:00 p.m. a 8:00 p.m., los clientes pagan el te a la gráfica de
precio completo. En el almuerzo, de 10:30 a.m. hasta las 2:30 x si 0  x  4
p.m., pagan la mitad del precio. De 2:30 p.m. hasta las 4:30 p.m., y  f (x)  2 x  2 si 4 < x  5
1

los clientes obtienen un dólar de ahorro del precio del almuer- 4.5 si 5 < x  12
zo. De 4:30 p.m. hasta las 6:00 p.m., obtienen $5.00 de ahorro Grafique esta función.6
con respecto al precio de la cena. De 8:00 p.m. hasta el cierre,
a las 10:00 p.m., se concede a los clientes $5.00 de ahorro con En los problemas 47 a 50, utilice una calculadora graficadora para
respecto al precio de la cena. Grafique la función definida determinar todas las raíces reales de la ecuación dada. Redondee las
por partes para representar el costo del platillo a lo largo del respuestas a dos decimales.
día para un precio de cena de $18.
47. 5x 3  7x  3
43. Programa de oferta De acuerdo con el siguiente programa de
48. x 2 (x  3)  2x 4  1
oferta (vea el ejemplo 6 de la sección 2.1), grafique cada pareja
cantidad-precio; seleccione el eje horizontal para las cantida- 49. (9x  3.1)2  7.4  4x 2
des posibles. Aproxime los puntos entre los datos por medio de 50. (x  2)3  x 2  3
una curva suave. El resultado es la curva de oferta. Con base
en la gráfica, determine la relación entre el precio y la oferta En los problemas 51 a 54, utilice una calculadora graficadora para
(es decir, ¿qué le pasa a la cantidad ofrecida a medida que se determinar todas las raíces reales de la función dada. Redondee las
incrementa el precio?). ¿Es el precio por unidad una función respuestas a dos decimales.
de la cantidad ofrecida?
51. f (x)  x 3  5x  7
Cantidad ofrecida por semana, q Precio por unidad, p 52. f (x)  2x 4  1.5x 3  2

30 $10 53. g(x)  x 4  1.7x 2  2x
100 20 54. g(x)  √3x 5  4x 2  1
150 30
En los problemas 55 a 57, utilice una calculadora graficadora para
190 40 determinar (a) el valor máximo de f (x) y (b) el valor mínimo de
210 50 f (x) para los valores indicados de x. Redondee las respuestas a dos
decimales.
44. Programa de demanda La tabla siguiente se conoce como
programa de demanda. Indica la cantidad de la marca X que 55. f (x)  x 4  4.1x 3  x 2  10 1x  4
los consumidores demandan (esto es, compran) cada semana
a cierto precio (en dólares) por unidad. Grafique cada par 6
Adaptado de G. R. Loftus y E. F. Loftus. Human Memory: The Processing
precio-cantidad; seleccione el eje vertical para los precios po- of Information (Nueva York: Lawrence Erlbaum Associates, Inc., distri-
sibles, y una los puntos con una curva suave. De esta manera, buido por Halsted Press, División de John Wiley & Sons, Inc., 1976).

Secc. 2.6 Simetría 103

56. f (x)  x(2.1x 2  3)2  x 3  1 1  x  1 x 3  1.1
60. De la gráfica de f (x)  , encuentre (a) el rango de f
4
x2 3.8  x 2/ 3
57. f (x)  3x  5 y (b) las intersecciones. (c) ¿f tiene raíces reales? Redondee los
2x  5
58. A partir de la gráfica de f (x)  √2x 3  1.1x 2  4, encuentre valores a dos lugares decimales.
(a) el rango y (b) las intersecciones. Redondee los valores a 4.1x 3  √2
61. Grafique f (x)  para 2 x  5. Determine (a) el
dos lugares decimales. x2  3
59. Con base en la gráfica de f (x)  1  4x3  x4, encuentre (a) el valor máximo de f (x), (b) el valor mínimo de f (x), (c) el rango
valor máximo de f (x), (b) el rango de f y (c) las raíces reales de f y (d) todas las intersecciones. Redondee los valores a dos
de f. Redondee los valores a dos lugares decimales. decimales.

OBJETIVO 2.6 Simetría
Estudiar la simetría con respecto al eje x, Examinar el comportamiento gráfico de las ecuaciones es parte fundamental de las
al eje y y al origen, y aplicar la simetría en matemáticas. En esta sección se analizarán varias ecuaciones para determinar si sus grá-
el trazado de curvas. ficas tienen simetría. En un capítulo posterior se verá que el cálculo es de gran utilidad
en la graficación, pues ayuda a determinar la forma de la gráfica. Proporciona técnicas
muy poderosas para establecer si una curva “ondula” o no entre los puntos.
Considere la gráfica de y  x2 de la figura 2.31. La parte que se ubica a la izquier-
da del eje y es la reflexión sobre dicho eje de la parte de la derecha del mismo eje, y
y
viceversa. Con mayor precisión, si (a, b) es cualquier punto sobre la gráfica, entonces el
punto (a, b) también debe pertenecer a la gráfica. Se dice que esta gráfica es simétrica
con respecto al eje y.
y x2

y0 DEFINICIÓN
( x0, y0) (x0, y0) Una gráfica es simétrica con respecto al eje y si y sólo si (a, b) está en la gráfica
x0 x0
x cuando (a, b) lo está.

FIGURA 2.31 Simetría con
respecto al eje y. EJEMPLO 1 Simetría con respecto al eje y
Utilice la definición anterior para demostrar que la gráfica de y  x2 es simétrica con
respecto al eje y.

Solución: Suponga que (a, b) es cualquier punto de la gráfica de y  x2. Entonces
b  a2
Debe mostrarse que las coordenadas de (a, b) satisfacen y  x2. Pero
(a)2  a2  b
muestra que esto es cierto. Así se ha probado con álgebra simple lo que la imagen de la
gráfica permitía suponer: La gráfica de y  x2 es simétrica con respecto al eje y.
y
AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 7
x y2
(x, y) Cuando se prueba la simetría en el ejemplo 1, (a, b) pudo haber sido cualquier punto
sobre la gráfica. Por conveniencia, de aquí en adelante se escribirá (x, y) para hacer referen-
x cia a cualquier punto en la gráfica. Esto significa que una gráfica es simétrica con respecto
al eje y, si al reemplazar x por x en su ecuación, resulta una ecuación equivalente.
(x, y) Se muestra otro tipo de simetría mediante la gráfica de x  y2 en la figura 2.32. Aquí
la parte de la gráfica que se localiza debajo del eje x es la reflexión respecto al eje x, de la
parte que se encuentra por arriba de éste, y viceversa. Si el punto (x, y) pertenece a la gráfica,
FIGURA 2.32 Simetría con entonces (x, y) también pertenece a ella. Se dice que es simétrica con respecto al eje x.
respecto al eje x.
DEFINICIÓN
Una gráfica es simétrica con respecto al eje x si y sólo si (x, y) pertenece a la gráfica
cuando (x, y) pertenece a ella.

104 Capítulo 2 Funciones y gráficas

y Así, la gráfica de una ecuación en x y y tendrá simetría con respecto al eje x, si al re-
emplazar y por y resulta una ecuación equivalente. Por ejemplo, al aplicar esta prueba
a la gráfica de x  y2, se observa que (y)2  x si y sólo si y2  x, simplemente porque
(x, y) (y)2  y2. Por lo tanto, la gráfica es simétrica con respecto al eje x.
Se ilustra un tercer tipo de simetría, simetría con respecto al origen, mediante la
x gráfica de y  x3 (figura 2.33). Siempre que el punto (x, y) pertenezca a la gráfica, (x,
y) también pertenecerá a ella.
y x3
( x, y) DEFINICIÓN
Una gráfica es simétrica con respecto al origen si y sólo si (x, y) pertenece a la
gráfica cuando (x, y) pertenece a ella.
FIGURA 2.33 Simetría con respecto
al origen. Así, la gráfica de una ecuación en x y y tendrá simetría con respecto al origen si al
reemplazar x por x y y por y, resulta una ecuación equivalente. Por ejemplo, si se
aplica esta prueba a la gráfica de y  x3, que se mostró en la figura 2.33, se obtiene
y  (x)3
y  x3
y  x3
donde las tres ecuaciones son equivalentes, en particular la primera y la última. De
acuerdo con esto, la gráfica es simétrica con respecto al origen.
En la tabla 2.1 se resumen las pruebas para la simetría. Cuando se sabe que una
gráfica tiene simetría, puede hacerse su bosquejo con menos puntos de los que, de otra
manera, serían necesarios.

TABLA 2.1 Pruebas para la simetría
Simetría con respecto al eje x Reemplace y por y en la ecuación dada. Es
simétrica si se obtiene una ecuación equivalente.
Simetría con respecto al eje y Reemplace x por –x en la ecuación dada. Es
simétrica si se obtiene una ecuación equivalente.
Simetría con respecto al origen Reemplace x por –x y y por –y en la ecuación dada.
Es simétrica si se obtiene una ecuación equivalente.

EJEMPLO 2 Graficación con intersecciones y simetría
1
Pruebe la simetría con respecto al eje x, al eje y y al origen de y  . Después determine
x
las intersecciones y haga el bosquejo de la gráfica.
Solución:
Simetría Con respecto al eje x: Al reemplazar y por y en y  1/x, se obtiene
1 1
y  esto es y 
x x
que no es equivalente a la ecuación dada. Por lo tanto, la gráfica no es simétrica con
respecto al eje x.
Con respecto al eje y: Al reemplazar x por x en y  1/x, se obtiene
1 1
y esto es y 
x x
que no es equivalente a la ecuación dada. De este modo la gráfica no es simétrica con
respecto al eje y.
Con respecto al origen: Al reemplazar x por x y y por y en y  1/x, se obtiene
1 1
y  esto es y 
x x
que es equivalente a la ecuación dada. En consecuencia, la gráfica sí es simétrica con
respecto al origen.

34 Gráfica de y  x1 . AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 19 y x y Intersección y 0 1 y f (x) 1 x4 1 15 1 2 16 Intersección x 3 175 4 256 x 1 1 1 0 Intersección x 3 65 2 16 El eje y es de simetría FIGURA 2. Solución: x 1 4 1 2 1 2 4 Simetría Con el eje x: Al reemplazar y por y en y  1  x4. no existen intersecciones con el eje x. Por simetría. pero esta ecuación no tiene solución. Si x  0. la gráfica no tiene intersecciones con el eje y. Con el origen: Al reemplazar x por x y y por y en y  1  x4. y) a la derecha del eje y. Si y es 0. . sólo se obtienen puntos en el primer cuadrante. se obtiene y 4 2 1 1 1 y  1  x4 esto es y  1  x4 2 4 que no es equivalente a la ecuación dada. la gráfica no es simétrica con respecto al origen. 1) es la única intersección y. En la figura 2. Después encuentre las intersecciones y haga el bosquejo de la gráfica. Análisis Si se grafican las intersecciones y algunos puntos (x. Por lo tanto. Así. 2. esa parte se refleja con x respecto al origen para obtener la gráfica completa. Por ende. Por lo tanto. respecto al eje x. se obtiene y  1  (x)4 esto es y  1  x4 que es equivalente a la ecuación dada. la gráfica no es simétrica con FIGURA 2. se determina que x  0. Secc.35 Gráfica de y  1  x4. por lo que (0. 0). 1 AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 9 No hay intersecciones EJEMPLO 3 Graficación con intersecciones y simetría Pruebe la simetría con respecto al eje x. Entonces y  1. Intersecciones Para examinar las intersecciones con el eje x se establece que y  0 en y  1  x4. Con el eje y: Al reemplazar x por x en y  1  x4. se obtiene y  1  (x)4 esto es y  1  x4 esto es y  1  x4 que no es equivalente a la ecuación dada.6 Simetría 105 y Intersecciones Como x no puede ser 0.34 se 1 muestra una parte de la gráfica en el cuadrante I. Entonces 1  x4  0 (1  x 2 )(1  x 2 )  0 (1  x)(1  x)(1  x 2 )  0 x 1 o x  1 Por tanto. las intersecciones x son (1. entonces 0  1/x. puede hacerse el bosquejo de la gráfica completa mediante la simetría con respecto al eje y (figura 2. la gráfica sí es simétrica con respecto al eje y.35). al eje y y al origen de y  f (x)  1  x4. 0) y (1. la gráfica no puede intersecar a ninguno de y x respecto al origen los ejes. Simétrica con 1 Análisis Como no existen intersecciones. Para examinar las intersecciones y.

36 Gráfica de 4x2  9y2  36. Lo anterior indica que para una x arbitraria en el La única función cuya gráfica es simétrica con respecto al eje x es la dominio de f se tiene f (x)  y y f (x)  y. Puesto que para una función cada valor de x función constante 0. la gráfica también es simétrica con respecto al origen. por simetría con respecto al eje y. para toda x.36 se grafican las intersecciones y algunos puntos en el primer cuadrante. Solución: Intersecciones Si y  0. Con el eje y: Al reemplazar x por x en 4x2  9y2  36. Por lo tanto. 2). se sigue que si la gráfica de una función es simétrica con respecto al eje x. Haga el bosquejo de la gráfica. Después. se debe tener que y  y. y x y ±3 0 2 4x2 9y2 36 0 ±2 1 4 2 x 3 3 3 2 5 2 3 Simetría con respecto . Con el origen: Al reemplazar x por x y y por y en 4x2  9y2  36. puede afirmarse que existe simetría con respecto al eje x. al eje y y al origen. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 23 En el ejemplo 4. suponga que la grá- fica de y  f (x) tiene simetría con el eje x. tiempo durante la verificación de entonces el tipo restante también debe existir.106 Capítulo 2 Funciones y gráficas La función constante f (x)  0. y esto implica y  0. las intersecciones con el eje y son (0. Análisis En la figura 2. se obtiene 4(x)2  9y2  36 esto es 4x2  9y2  36 de nuevo se obtiene la ecuación original. . Existen otras formas de graficar la ecuación mediante la simetría. por simetría con respecto al origen puede obte- nerse el tercer cuadrante. Los puntos del cuarto cuadrante se obtienen por simetría con respecto al eje x. Después los puntos se unen por medio de una curva suave. Si x  0. de modo que también existe simetría con respecto al eje y. se determina toda la gráfica. EJEMPLO 4 Graficación con intersecciones y simetría Examine la gráfica 4x2  9y2  36. determina un solo valor de y. Simetría Con el eje x: Al reemplazar y por y en 4x2  9y2  36. entonces 9y2  36 y de esta manera. si existen dos de los tres tipos de simetría. después de graficar las intersecciones y algunos puntos en el primer cuadrante. Como x es arbitraria. se obtiene 4x2  9(y)2  36 esto es 4x2  9y2  36 como se obtiene la ecuación original. 0) y (3. puede identificarse fácilmente como simétrica con respecto al eje x. Por simetría con respecto al eje x (o al eje y) puede obtenerse la gráfica completa. Por ejemplo. 2 al eje x. entonces 4x2  36. al eje y y al origen. se mostró que la gráfica de y  f (x)  1  x4 no tiene simetría respecto al eje x. 0). y  2. Este hecho puede ayudar a ahorrar Puede mostrarse que para cualquier gráfica. De acuerdo con la definición. las in- tersecciones con el eje x son (3. para las intersecciones y simetrías. se obtiene 4(x)2  9(y)2  36 esto es 4x2  9y2  36 como ésta es la ecuación original. la gráfica es simétrica con respecto al eje x. En el ejemplo 3. 2) y (0. de esta manera x  3. las simetrías. esto significa que también se tiene que y  f (x). 5 11 2 3 FIGURA 2. entonces la función debe ser la constante 0. Para cualquier función f. Por lo tanto.

No obstante. y el reflejo de y  2x  1 en y  x se muestran en la figura 2. Así que la gráfica de f1 es la reflexión (imagen especular) en la línea y  x de la gráfica de f. Secc. 2.6 Simetría 107 EJEMPLO 5 Simetría con respecto a la recta y  x DEFINICIÓN Una gráfica es simétrica con respecto a la recta y  x si y sólo si (b. lo cual es equiva- lente a x2  y2  1. a) está en la gráfica cuando (a. y se observa que para que la imagen reflejada de la gráfica de f pase la prueba de la recta vertical. b). Solución: Al intercambiar los papeles de x y y se obtiene y2  x2  1.37. sobre la línea y  x. la gráfica de g es la línea recta con pendiente 2 e intersección de y. b) lo está. Ocurre esto último precisamente si f es uno a uno. Sin embargo. b  f(a) si y sólo si a  f1(b). a) es la reflexión sobre (imagen especular en) la línea y  x del punto (a. Si f es una función uno a uno. Solución: Como se estudiará a detalle en el capítulo 3. Es interesante notar que para cualquier función f puede obtenerse la reflexión de la gráfica de f. . Así que x2  y2  1 es simétrica con respecto a y  x. que a su vez sucede si y sólo si f tiene una inversa. las rectas verticales y horizontales son reflejos. la recta y  x. Otra forma de establecer la definición es decir que al intercambiar los papeles de x y y en la ecuación dada se obtiene una ecuación equivalente. El punto con coordenadas (b. EJEMPLO 6 Simetría y funciones inversas Bosqueje la gráfica de g(x)  2x  1 y su inversa en el mismo plano. Para que esta imagen reflejada sea la gráfica de una función. Esta línea. la imagen resultante puede no ser la gráfica de una función.37 Gráfica de y  g(x) y y  g1(x). la gráfica de f debe pasar la prueba de la línea horizontal. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 27 y y g(x) 2x 1 5 y x 4 3 1(x) 1 1 2 y g 2 x 2 1 x 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 FIGURA 2. una de la otra. Use la definición anterior para mostrar que x2  y2  1 es simétrica con respecto a la línea y  x. debe pasar la prueba de la recta vertical.

al origen y a la línea y  x.108 Capítulo 2 Funciones y gráficas En los problemas 17 a 24. x  1  y4  y2 *19.7 Traslaciones y reflexiones Familiarizarse con las formas de las gráficas Hasta ahora. . determine las intersecciones con el eje x Problemas 2. Pruebe que la gráfica de y  f (x)  2x4  7x2  5 es simétrica x3  2x 2x con respecto al eje y. 3y  5x  x 3 1. Determine (b) el valor máximo de f (x). y después grafique la función. al eje y. x  y3 *23. 9x 2  4y2  25 24. Redondee todos los valores a dos luga- 11. x  2 8. 16x 2  9y2  25 6. que resulta útil memorizarlas. y  √x 2  25 todas las intersecciones. determine las intersecciones con el eje x y simetría con respecto al eje x. y  f (x)  x2  4 21. Redondee sus respuestas a dos x2  1 lugares decimales. con el eje y de las gráficas de las ecuaciones. y  57 25. 12. x 2  y2  16 3. x 2  xy  y2  0 *27. Más adelante se analizarán gráficas con otras técni- contracción verticales de la gráfica de cas.38 se muestran seis de tales funciones.6 y con el eje y de las gráficas de las ecuaciones. Sin embargo. y  f (x)  ne todas las raíces reales de f. y  5x 2. 2x 2  y2 x 4  8  y 4. y  3 16. 3x  y2  9 18. 14. con tanta frecuencia. No haga el bosquejo de las gráficas. y  f (x)  x3  4x 20. x 2  y2  4 5. Bosqueje la gráfica de f (x)  3x  2 y su inversa en el mismo 3 x4 plano. Pero esta técnica no es traslación. En la figura 2. la reflexión y el alargamiento y necesariamente la ruta predilecta. el enfoque de este texto en relación con las gráficas se ha basado en la de seis funciones básicas. 17.96x2  px4 es simé- trica con respecto al eje y. al origen y a la línea y  x. x  4y  y2  21  0 res decimales. y considerar la graficación de puntos y en el uso de cualquier posible simetría. Pruebe que la gráfica de y  f (x)  5  1. 15. y (c) el rango de f. simetría con respecto al eje x. También pruebe la Después haga el bosquejo de las gráficas. pruebe la En los problemas 1 a 16. x  y4 10. y  |2x|  2 Haga uso de la simetría en donde sea posible para encontrar *9. Determi- 13. al eje y. (a) *7. |x|  |y|  0 22. y y y f (x ) x2 f (x) x3 2 f (x) x 2 2 x x x 2 2 2 (a) (b) (c) y y y f (x) x f (x) 1 x 2 2 f (x) x 2 x x x 2 2 2 (d) (e) (f) FIGURA 2. x 2  xy  y3  0 26. algunas funciones y las gráficas a las que están asociadas aparecen una función.38 Funciones utilizadas con frecuencia. También. y  x 8 xy OBJETIVO 2. y después grafique la función.

puede utilizarse la gráfica de f (x)  x2 para graficar y  x2  2. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 3 y f (x) x3 y (x 1)3 1 x 1 1 1 FIGURA 2. Secc.7 Traslaciones y reflexiones 109 y A veces. Por lo tanto. 2. es 2 unidades mayor que la f (x) x2 ordenada para la gráfica de f (x)  x2. Esto significa que la gráfica de y  x2  2 es sim- 2 plemente la gráfica de f (x)  x2 desplazada o trasladada. que tiene la forma f (x  c).40).39 Gráfica de y  x2  2. Observe que y  f (x)  2. Se dice que la gráfica de y  x2  2 es una transformación de la gráfica de x f (x)  x2. FIGURA 2.2 presenta una lista de los tipos básicos de transformaciones. la gráfica de y  (x  1)3 es la gráfica de f (x)  x3 desplazada una unidad a la derecha (vea la figura 2.39). para cada x. si f (x)  x3.2. TABLA 2. De la tabla 2. Por ejemplo. puede obtenerse la gráfica de la nueva función a partir de la gráfica de la función original. y x2 2 mediante una manipulación geométrica. la ordenada correspondiente para la gráfica de y  x2  2.2 Transformaciones. 2 unidades hacia arriba (vea la figura 2. . Por lo tanto. al modificar una función mediante una manipulación algebraica. c  0 Cómo transformar la gráfica de y  f (x) Ecuación para obtener la gráfica de la ecuación y  f (x)  c Desplazar c unidades hacia arriba y  f (x)  c Desplazar c unidades hacia abajo y  f (x  c) Desplazar c unidades hacia la derecha y  f (x  c) Desplazar c unidades hacia la izquierda y   f (x) Reflejar con respecto al eje x y  f (x) Reflejar con respecto al eje y y  c f (x) c  1 Alargar verticalmente alejándose del eje x por un factor c y  c f (x) c 1 Contraer verticalmente hacia el eje x por un factor c EJEMPLO 1 Traslación horizontal Haga el bosquejo de la gráfica de y  (x  1)3. donde c  1. entonces y  (x  1)3  f (x  1).40 Gráfica de y  (x  1)3. La tabla 2. Solución: Se observa que (x  1)3 es x3 en donde x ha sido reemplazada por x  1.

41). Grafique la función y  √ 3 x  k para k  0. 3.1 Funciones función dominio rango variable independiente Ej. 2. 1. 83 función racional función definida por partes Ej. p. Ej. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 5 Problemas 2. 1 1 1 donde c  12. Grafique la función y  k√ 3 x para k  1. y  √x  2 x 2 para k  0. describa qué debe hacerse a la gráfica de y  f (x) para obtener la gráfica de la ecuación dada. en un factor de 2. 2 y 3. Observe las traslaciones verticales comparadas con la primera 1.1. Grafique la función y  √ 5 x  k para k  0. *3. las funciones dadas. 6. 2. 82. Segundo.2 Funciones especiales función constante función polinomial (lineal y cuadrática) Ej. 79 f (x  h)  f (x) cociente de diferencia. Ej. comprima y  √x y refleje el resultado con respecto al eje x. 6.38 y las técnicas de transformación para graficar 17. tabla 2. vea la figura 2. EJEMPLO 2 Contracción y reflexión Bosqueje la gráfica de y   12 √x . y  f (x  3)  4 2. el signo menos en y   12 √x provoca una reflexión en la gráfica de y  12 √x con respecto al eje x (transformación 5. 3. 13. Observe la 1 contracción y el alargamiento verticales comparados con 7. 2 y 3. 79 h función de demanda función de oferta Ej. y  √x 12. de la reflexión de y  √ 3 x 11. 1. 83 valor absoluto. 3. Ej. Ej. 4. y  (x  1)2  1 que la gráfica es la misma que la que se obtiene por medio de 5 un alargamiento. p. y  2 f (x  3)  2 14.7 En los problemas 1 a 12 utilice las gráficas de las funciones de la 15. 3. 80 Sección 2. si f (x)  √ x. 2.110 Capítulo 2 Funciones y gráficas y f (x) x 2 1 y x 1 2 x 1 4 1 y 2 x FIGURA 2. f (x) Ej. 1. p. y   √x 3 la primera gráfica.41 Para graficar y   12 √x. Grafique la función para k  2. De modo que la gráfica de y  12 √x es la gráfica de f comprimida vertical- mente hacia el eje x por un factor de 12 (transformación 8. que tiene la forma c f (x). Así. 1. y  con respecto al eje x. 2. 2. y  x 2 gráfica.2. 2x En los problemas 13 a 16. 5. Observe las traslaciones hori- 2 zontales comparadas con la primera gráfica. 1. y  4. Observe 9. 5.41).2. 2. p. 4. p. y  x 3  1 2. 3. 1. Solución: Este problema puede resolverse en dos pasos. *5.8 Repaso Términos y símbolos importantes Ejemplos Sección 2. y  | x|  2 3x 19. Primero. observe que 2 √x es √ x 1 multiplicada por 2 . 12 y 3. tabla 2. y  6. r! Ej. y  | x  1|  2 8. p. y  f (x)  5 16. 1 18. |x| factorial. Ej. vea la figura 2. y  1  (x  1)2 10. p. 84 . entonces 2 √ x  2 f (x). 78 variable dependiente valor funcional. y  f (3x) figura 2. 2.

en particular aque- llas que surgen de funciones.4 Funciones inversas función inversa. Es simétrica si se obtiene Un sistema de coordenadas rectangulares permite representar de una ecuación equivalente. Una recta vertical no puede cortar la que se especifique lo contrario. 96 gráfica de una función eje de valores de la función raíces de una función Ej. 100 Sección 2. A menos la prueba de la recta vertical. Simetría con respecto al eje x Reemplace y por y en la ecua- diferencia. un desplazamiento horizontal hacia la (donde sea apropiado). Es simétrica (x)  si se obtiene una ecuación equi- g g(x) ( f  g)(x)  f (g(x)) valente. es fácil determinar su dominio y rango.3 Combinaciones de funciones f  g f  g f g f/g función compuesta. y) coordenadas de un punto cuadrante gráfica de una ecuación intersección x intersección y Ej. La gráfica de una ecuación en x y y con. Algunas veces la gráfica de una función puede obtenerse a par- siste en todos los puntos (x. ( f g)(x)  f (x)g(x) Simetría con respecto al origen Reemplace x por x y y por y f f (x) en la ecuación dada. Las pruebas unidades q del producto que los productores (o consumidores) ofre. Se grafica un número suficiente de puntos y se conectan cal hacia arriba o hacia abajo. Es simétrica si se ob- tiene una ecuación equivalente. manera geométrica ecuaciones con dos variables. Los puntos donde la gráfica interseca al eje x y al eje y eje y. de la recta horizontal. la sección 2.8 Repaso 111 Sección 2.5 Gráficas en coordenadas rectangulares sistema de coordenadas rectangulares ejes de coordenadas origen plano x. 103 simetría con respecto al origen simetría con respecto a y  x Ej. Para verificar que una función es uno a uno. Una recta horizontal no puede cortar la gráfi- tantes. Para consiste en todos los puntos (x. Una función tiene una inversa si y sólo si es uno a uno. f (x)) tales que x está en el dominio de conseguir un valor particular f (a) de la función. respectivamente. Tales transformaciones están indicadas en la tabla 2. 110 Resumen Una función f es una regla de correspondencia que asigna exacta. se utiliza la prueba Algunos tipos especiales de funciones son las funciones cons. f  g Ej. 6. producto. para simetría son las siguientes: cerán (o comprarán) a ese precio. f 1 función uno a uno Ej. 88 Sección 2. una reflexión con respecto al eje x o al sea evidente. Cuando la función ción que está definida por más de una expresión se denomina función pasa la prueba de la recta horizontal. 97 prueba de la recta vertical prueba de la recta horizontal Ej. una intersección y se encuentra al determinar x igual a 0 y resolver mente un número de salida f (x) a cada número de entrada x. ca de una función uno a uno en más de un punto. Las raíces de f son los valores de x para los cuales f (x)  0. p. Simetría con respecto a y  x Intercambie x y y en la ecuación dada. 8.7. p. por medio de un desplazamiento verti- la ecuación. o bien un alargamiento o una contracción vertical en dirección se denominan intersección x e intersección y. la gráfica de la inversa puede definida por partes. 2. p.2 de intersección x se encuentra al determinar y igual a 0 y resolver para x. 4. p. Una del eje x. una función se especifica por medio de una ecuación que La gráfica de una función f es la gráfica de la ecuación y  f (x) y indica lo que debe hacerse a una entrada x para obtener f (x). p. 109 alargamiento y reflexión Ej. Secc. las funciones de oferta (o demanda) indican una reflexión (imagen especular) permite bosquejar la gráfica con me- correspondencia entre el precio p de un producto y el número de nos puntos que los que serían necesarios de otro modo. 2.7 Traslaciones y reflexiones traslaciones horizontales y verticales Ej. p. 1. . p. 1. Cuando la gráfica de una ecuación tiene simetría. el dominio de f consiste en todos los gráfica de una función en más de un punto. 87.6 Simetría simetría con respecto al eje x simetría con respecto al eje y Ej. obtenerse al reflejar la gráfica original en la línea y  x. las funciones polinomiales y las funciones racionales. se reemplaza cada x f. p. 92 Sección 2. Ej. y par ordenado (x. y) que corresponden a las soluciones de tir de una función conocida. 1. p. de modo que la forma básica de la gráfica derecha o hacia la izquierda. Es simétrica si se ob- tiene una ecuación equivalente. El dominio de una función consiste en todos los números de Para verificar que una gráfica representa una función se utiliza entrada. y el rango consiste en todos los números de salida. en la gráfica de una función. Dos funciones f y g pueden combinarse para formar una suma. el efecto de En economía. Una fun. Por lo para y. 2. 107 Sección 2. Con base en la ecuación por a. ( f  g)(x)  f (x)  g(x) Simetría con respecto al eje y Reemplace x por x en la ecua- ( f  g)(x)  f (x)  g(x) ción dada. 1. 1. general. cociente o composición como sigue: ción dada. números reales x para los cuales f (x) también es un número real.

f (x)  2. (a) ( f  g)(x) Proporcione el dominio de cada función de los problemas 1 a 6. f . Ecuación de tendencia Las ventas anuales proyectadas (en (f) (x) g dólares) de un producto nuevo están dadas por la ecuación (g) ( f  g)(x) S  150. f (6) 2 2 En los problemas 29 a 32. f (t) x x 1 1 22. contados a partir de 2001. f (x)  |x|  1 15. G(u)  √u  4 . simplifique sus respuestas. f (x)  4x 2  2x  5 32. 1 21. (d) ( f g)(x) 35. encuentre los valores de la función para la En los problemas 21 a 24. g(x)  x  1 7. al eje y. f (x)  2 x  6x  5 (d) ( f g)(x) 2. ¿Es S (i) (g  f )(x) una función de t? . q3  99 si 5  q  7 27. F(1). y pruebe la simetría con respecto al eje x. Utilice la gráfica de f (x)  x2 para hacer un bosquejo de la 1 (e) ( f g)(1) gráfica de y   x 2  2. H . g(x)  x 4  5x  1 f (e) (x) 3. Tal ecuación se denomina ecuación de tenden- (h) ( f  g)(5) cia. f (2). Encuentre las ventas anuales proyectadas para 2006. f (x)  3x 2  4x  7.000  3000t. u (s  4)2 1 25. y  9  x 2 1 1 28. H(x 2 ) 3 2 x 2 y2 26. 11. función dada. F(x  3) x 4 En los problemas 25 y 26. H(s)  . h(x  4) 4 100 23. encuentre las intersecciones con el eje x f (4). G(t  1). encuentre (f  g)(x) y (g  f)(x). No haga un bosquejo de las gráficas. g(x)  3 x 3 10. f (0). donde t es el tiempo en años. 4 3 si x < 1 x2  y2  1 13. h . f (5). trace la gráfica de cada función y propor- cione su dominio y rango. f (5). G(x)  √ 4 x  3. H(7). H(2). al eje y y al origen. F(x)  . f (x)  . f (0). h(156). Si f (x)  x2 y g(x)  3x  2. f (q)  q2  1 si 0  q < 5 . G(19). encuentre lo siguiente: 2 si x  0 (a) ( f  g)(x) y  f (x)  2  x si x > 0 (b) ( f  g)(4) 34. determine lo siguiente: azul. G(x 3 ) 24. 4  x2 si x > 1 En los problemas 27 y 28.112 Capítulo 2 Funciones y gráficas Problemas de repaso Se sugiere utilizar los problemas cuyo número se muestra en color 20. h(x)  (g) ( f  g)(x) x 1 √s  5 (h) (g  f )(x) 6. como examen de práctica del capítulo. Después haga un q  1 si  1  q < 0 bosquejo de las gráficas. F(0). G(3). f (1) y con el eje y de la gráfica de cada ecuación. En los problemas 15 a 18 encuentre (a) f (x  h) y (b) f (x  h)  f (x) 29. f (0). h(u  4) al origen y a x  y. h(5). f (x)  2 . y  g(t)  16. Grafique la siguiente función definida por partes y proporcio- x 1 ne su dominio y rango: 19. encuentre las intersecciones de la gráfica √u  4 de cada ecuación. También determine las intersecciones. h(x)  7. f (x)  . h(u)  . h(4). g(x)  √x 8. Utilice la gráfica de f (x)  √x para hacer un bosquejo de la (c) ( f  g)(x) gráfica de y  √x  2  1. (b) ( f  g)(x) x (c) ( f  g)(3) 1. 14. f (3). h 30. G(x)  18 f (f) (2) √x g 5. H(s)  4 (i) (g  f )(4) En los problemas 7 a 14. h(4). También examine la simetría con respecto al eje x. f (x)  33. f (x)  11x 2  4 |t  4| 17. F(5). g(x)  x 3 9. h(x). h(u)  √5u 7 18. F(t)  7t  4t 2 g 4. f (x)  3  7x 2 31. 2 f 36. f (x)  √x  2. Si f (x)  3x  1 y g(x)  2x  3. y  3x  x 3 12. y  3x  7 f  .

Redon. Redondee los valores a dos decimales. Con base en la gráfica de f (x)  √x  5(x 2  4). (a) el valor mínimo de f (x).1). donde k  0. Determine el rango de 2. ¿cuáles gráficas representan funciones de x? 40.42 Diagrama para el problema 37. 38.1x  x 2 si x  0 FIGURA 2.42. 44. Redondee los valores a dos decimales. Encuentre todas las raíces reales de la ecuación x4  4x3  (2x  1)2 y y y Redondee sus respuestas a dos decimales. 2. encuentre (a) f (2) y (b) f (1. 2. 41. encuentre (a) el rango y (b) las intersecciones. 42. Encuentre todas las raíces reales de la ecuación raíces reales de f. (b) el rango de f y (c) todas las 39. 43. encuentre dee sus respuestas a dos decimales. En la figura 2. Si f (x)  (x2  x  7)3.8 Repaso 113 37. 1.5x  4 si x < 0 (a) (b) (c) f (x)  6  4. ¿Para 5x3  7x2  4x  2 cuáles valores de k la gráfica tiene (a) simetría con respecto Redondee sus respuestas a dos decimales. Grafique y  f (x)  x2  xk. 45.04x  7.1x2  3)2  x3  1 x x x Redondee sus respuestas a dos decimales. Secc. Encuentre todas las raíces reales de f(x)  x(2. Con base en la gráfica de f (x)  x3  0. al eje y. (b) simetría con respecto al origen? . 3 y 4.

100 1510  0.25(18. La creencia de que un incremento en el ingreso antes de impuestos significará una reducción en el ingreso neto es una leyenda urbana.440  4. 0.25(79. Por lo tanto. que está dispo. Examinaremos las tasas de impuestos federales en 2006 para un matrimonio que hace una declaración conjunta. El documento correspondiente es la forma Y-1. Es verdad que en Estados Unidos el impuesto federal sobre el ingreso se deter- mina mediante funciones definidas por partes (estas partes son llamadas frecuentemente tabuladores).500)  8.Aplicación práctica licación icación prácti tic Una experiencia con impuestos E n ocasiones. se ha escrito la forma Y-1 en una notación genérica para una función de- finida por partes.15(x  15.100 .440  0.550  12.500  61.100) si 15.html (vea la figura 2. escuchará a algún estadounidense que- jarse de que una fuente de ingresos inesperada lo em- pujará al tabulador siguiente en la clasificación de los impuestos.gov/formspub/article/ f (79. pero veremos que no hay saltos en el pago de impuestos como una función del ingreso. y la subsecuente especulación de que esto signifi- cará una reducción en sus ingresos netos.43).200)  8.id=5150856.300) 0.440  0..990 Con propósitos de ilustrar mejor el ejemplo. nible en http://www.00.10x si 0  x  15.  8.irs.

300) si 61.300 . x  61.25(x  61.300 8.440  0.

x  123.700) si 123.28(x  123.040  0.700 f (x)  24.700 .

450) si 188.450 42. x  188.170  0.450 .33(x  188.

300 es el ingreso por encima $61.700 188.35(x  336.450 336.043 [0.300 y se grava a la tasa del 25%  0.25(x  61. los impuestos sobre 8440 1510 x un ingreso de $79.300] (61.500). 61.700] (123.550] (336. 336. f(x) para x  0.300 tos es f (x)  8440  0.450] (188. x  336. Por ejemplo.046 simple que se aplica para calcular un valor único f (x).100 123. para cualquier x  0. dado que x  61. FIGURA 2. podemos representar geométricamente FIGURA 2.170 y tan pronto como se determina el intervalo. 123. x pertenece exac- tamente a uno de los intervalos 91.44.550) si x  336. 188.550 Con estas fórmulas.550. 61.500.500 pertenece al 15. 123. La forma Y-1 define una función. recaudadora de impuestos en Estados Unidos). para calcular f (79.700] y para dicha x la fórmula de impues. observe primero que 79.700.500 intervalo (61. existe una regla 24. de ingreso x.300.44 Función del impuesto con respecto al ingreso.450.300. De hecho.100. como en la figura 2.100] (15.43 Página principal de la Internal Revenue Service (oficina la función de impuesto al ingreso. .550 91. 15.043  0. q ) 42.300).25. llámela f.

html y repita los problemas 1 a 4 para el caso de un solo contribuyente. para cada ingreso antes de impuestos. Así que g  I  f.. 6. como lo hicimos para f.700 5. $462.100)  $1510. Escriba una descripción completa para g. como f. donde I es la función identidad en la sección 2. que si a . Observe Use la función de impuesto al ingreso. f (61. Busque la forma X más reciente en http://www.300)  $8440. 8. la cantidad que el contribuyente retiene de su ingreso y es.irs. para determinar el im. 4. una función definida por partes.id5150856. en términos de las clasifica- Problemas ciones. ¿Por qué es relevante que f (15. Grafique la función g definida en el problema 7.3. gov/formspubs/article/0. Defina la función g por g(x)  x  f (x). La fun- ción g proporciona.00. etcétera? 7.

entonces g(a) . b.

g(b).000 ba una leyenda urbana). se incrementa el ingreso antes de impuestos. $85. Esto muestra que si puesto sobre el ingreso gravable durante el año 2006.000 ingreso neto aumenta. independientemente de que haya 2. $23. $290. entonces el 1.000 un salto o un tabulador más alto (con lo que se derrum- 3. .

1 Rectas ara resolver el problema de la contaminación industrial.4 Sistemas de ecuaciones tonelada de reducir la contaminación. algunas personas reco- miendan una solución basada en el mercado: dejar que las fábricas contaminen. que se eleva indefinidamente conforme las toneladas totales de contami- de ecuaciones nación producidas se aproximan a 0. Aquí. Costo por tonelada o gravamen1 1 3 2 B A Toneladas totales de contaminación 1 Técnicamente. la curva 1 y la recta 2 representan un sistema de ecuaciones. mientras que la curva 1 y la recta 3 representan otro. puesto que deja el nivel de contaminación en el A.7 Repaso qué este modelo es razonablemente exacto.2 Aplicaciones y funciones pero obligarlas a que paguen por ese privilegio. la curva 1 representa el costo por 3. PARÁBOLAS Y SISTEMAS DE ECUACIONES P 3. El objetivo es dar a los fabricantes un incentivo para no contaminar 3. 3. Esto se ilustra por medio 3. ¿Funciona este enfoque? En la figura de abajo.6 Aplicaciones de sistemas de la curva 1. conforme la cantidad de contaminación se reduce.) La recta 2 es un esquema de gravamen menos estricto con una operación industrial limpia. una compañía tiende a disminuir la contaminación mientras ahorre más en costos de gravamen que en costos por reduc- ción de contaminación. Sin embargo. Si se pasa por alto la cuestión de si se trata de algo justo o no. Entre mayor contaminación. el costo por tonelada se eleva y en algún momento crece de manera indefinida. ¿qué tan bien funcionará cada esquema como una medida de control de contaminación? Al enfrentarse con un gravamen por contaminar. parábolas y sistemas de ecuaciones 3 RECTAS. Los esfuerzos de reducción continúan hasta que los costos por reducir la contaminación superan el ahorro en gravámenes. Aplicación Planes de cobro en telefonía práctica celular En la segunda mitad de este capítulo se estudian los sistemas de ecuaciones. En contraste. 116 .3 Funciones cuadráticas más de lo necesario. éste es el costo marginal por tonelada (vea la sección 11. pero que cobra una cantidad creciente por tonelada conforme la cantidad de contaminación total crece. mayor lineales pago o gravamen.116 Capítulo 3 Rectas. mientras que el esquema de la recta 3 no funciona como una medida de control de contaminación.5 Sistemas no lineales pequeño.3). la recta 3 es un esquema en el que los fabri- cantes que contaminan poco pagan un gravamen alto por tonelada. (Se recomienda al lector tratar de entender por 3. puede regresar a esta página y verificar que el esquema de la recta 2 conduce a una reducción de contaminación de una cantidad A a una cantidad B. Una compañía que contamina de manera indis- lineales criminada normalmente puede reducir de alguna forma su contaminación a un costo 3. mientras que los grandes contaminadores pagan menos por cada tonelada (pero más de manera global). Una vez que haya aprendido cómo resolver sistemas de ecua- ciones.

La pendiente de la recta es y2  y1 cambio vertical m  (1) x2  x1 cambio horizontal Una recta vertical no tiene pendiente. la pen- a tener una pendiente de cero. Muchas de las relaciones que se establecen entre cantidades pueden representarse de manera adecuada por medio de rectas. 3) a (3. Puede demostrarse que.2 Pendiente de una recta. Secc. conforme va de izquier- da a derecha.1 Rectas Desarrollar la noción de pendiente y formas Pendiente de una recta diferentes de las ecuaciones de rectas. 7). Para una recta horizontal. Para medir la inclinación de una recta se usa la noción de pendiente. y2) y1 y2 (x2.2. cualesquiera dos puntos deben tener y1  y2 [vea la No tener pendiente es diferente figura 3. Esto da un numerador de cero en la ecuación (1) y. porque cualesquiera dos puntos sobre ella deben tener x1  x2 [vea la figura 3. y1) (x2. 7) 6 5 Cambio vertical 4 L2 4 (1.3(a)]. sin importar cuáles puntos de L se elijan para calcular la razón del cambio en y sobre el cambio en x.3(b)]. . y la coordenada y aumenta de 3 a 7. el resultado siempre es 2. La tasa promedio de cambio de y con respecto a x es la razón cambio en y cambio vertical 7 3 4    2 cambio en x cambio horizontal 3 1 2 La razón de 2 significa que por cada unidad de aumento en x hay un incremento de 2 unidades en y.1 la recta L1 crece más rápido. en la figura 3. la recta se eleva de izquierda a derecha. y y L L1 7 (3. que se llama la pendiente de la recta. y2) dos puntos diferentes sobre una recta no vertical. que la recta L2. y y (x1.3 Rectas vertical y horizontal. En la figura 3. 3) x 3 Pendiente 4 2 2 2 Cambio 1 horizontal 2 FIGURA 3.1 Rectas 117 OBJETIVO 3. y1) x x x1 x2 (a) Sin pendiente (b) Pendiente igual a cero FIGURA 3. diente de la recta es cero.1 La recta L1 está x “más inclinada” que la recta L2. Por ejemplo. y2) (x1. la coordenada x aumenta de 1 a 3. 1 2 3 FIGURA 3. a medida que nos movemos a lo largo de la recta L de (1. DEFINICIÓN Sean (x1. Debido a este aumento. lo que da un denominador de cero en la ecua- ADVERTENCIA ción (1). Una característica de las rectas es su “inclina- ción”. En este sentido L1 está más inclinada o empinada. por lo tanto. 3. y1) y (x2.

la recta estará más cerca de ser vertical. 4) Aumento de 1 unidad 1 Disminución de 2 unidad (8. Si (2. Debido a esta disminución. La recta de la figura 3. la recta está más cerca de ser horizontal. Dibuje una recta que mues. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 3 m 2 En resumen. Pendiente m puede encontrarse una relación algebraica entre x y y. 4)  (q1. y) a través del punto (x1. Entre mayor valor FIGURA 3. Todo punto de L satisface la ecuación (2). Si (x. la orientación de una recta puede caracterizarse por su pendiente: m 1 2 Pendiente cero: recta horizontal Pendiente indefinida: recta vertical m 0 Pendiente positiva: recta que sube de izquierda a derecha m 1 Pendiente negativa: recta que desciende de izquierda a derecha 2 m 2 En la figura 3. Este ejemplo muestra cómo puede EJEMPLO 1 Relación precio-cantidad interpretarse la pendiente. Si se utiliza la fórmula de la pen- diente con los puntos (x1. Por lo tanto. Puede Un doctor compró un automóvil seleccionarse cualquier punto de la figura 3.  12. m    tre la relación entre el precio de ven- q2  q1 8 2 6 2 ta y el año en que se vendió. La pendiente es negativa. Ecuaciones de rectas y Si se conocen un punto y la pendiente de una recta. p2).4 muestra la relación entre el precio p de un artículo (en dólares) y la cantidad q de artículos (en miles) que los consumidores comprarán a ese precio.6 Recta que pasa por (x1. .000. y1) y (x. y1) y  y1  m(x  x1 ) (2) con pendiente m. absoluto tenga la pendiente. y1) y tiene pendiente m. Suponga que la recta L tiene pendiente m y pasa (x. En- PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 1 cuentre e interprete la pendiente. Observe que entre más cercana a 0 es la pendiente.000. y). 1) q (cantidad) FIGURA 3.5 Pendientes de rectas.6). se tiene que En el 2004 lo vendió a un amigo en p2  p1 1 4 3 1 $26. RELACIÓN PRECIO-CANTIDAD Solución: En la fórmula de la pendiente (1). p1) y (8. Deter. y1).118 Capítulo 3 Rectas. tidad (un millar de artículos) corresponde una disminución de 12 (dólar por artículo). la recta desciende de izquierda a derecha. es posible encontrar una ecuación cuya gráfica represente dicha recta. Es necesario remarcar que dos rectas son paralelas si y sólo si tienen la misma pendiente o ambas son verticales. Esto significa que por cada unidad que aumente la can- mine e interprete la pendiente.5 se muestran rectas con diferentes pendientes. 1)  nuevo en el año 2001 por $32.4 como (q1. p1). y se le da un nombre especial: y – y1  m(x  x1) es la forma punto-pendiente de una ecuación de la recta que pasa por (x1. También es cierto que todo punto que satis- faga la ecuación (2) debe pertenecer a L. parábolas y sistemas de ecuaciones p (precio) (2. y1) x y  y1 m x  x1 FIGURA 3. se reemplaza x por q y y por p. (q2.4 Recta precio-cantidad. se obtiene (x1. y) es cualquier otro punto sobre L (vea la figura 3. la ecuación (2) es una ecuación para L.

de una recta. 8) y (4. se obtiene obtiene el mismo resultado. b) donde una gráfica interseca al eje y se llama una in- tersección y (o intersección vertical) (vea la figura 3.7 Recta con pendiente m es la forma pendiente-intersección de una ecuación de la recta con pendiente m e e intersección y igual a b. b. ra de 77°F es equivalente a 25°C. llamada la forma pendiente-intersección de x una ecuación de la recta: y  mx  b FIGURA 3. La recta tiene pendiente 2  8 10 m  4  (3) 7 Al seleccionar (4. Después se sustituirá la pendiente y uno de los puntos en la forma equivalente a 5°C y una temperatu. b)] (0. b) Intersección y y – b  m(x  0) Pendiente m Al resolver para y se obtiene y  mx  b. una ecuación para la recta es [mediante el uso de una forma punto-pendiente con (x1. Una temperatura de 41°F es tos dados. 3. obtiene y  y1  m(x  x1 ) diantes por año. y1)  (0. Solución: Al utilizar la forma pendiente-intersección y  mx  b donde m  3 y b  4. EJEMPLO 4 Forma pendiente-ordenada al origen (intersección) Encuentre una ecuación de la recta con pendiente 3 e intersección y igual a 4. ¿cuál es una ecuación para el y  3  2x  2 número de estudiantes S inscritos en que puede reescribirse como la licenciatura como una función del 2x  y  5  0 número de años T desde su inicio? AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 9 Se puede encontrar con facilidad una ecuación de la recta que pasa por dos puntos dados.1 Rectas 119 PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 2 EJEMPLO 2 Forma punto-pendiente FORMA PUNTO-PENDIENTE Determine una ecuación de la recta que tiene pendiente 2 y pasa por el punto (1. A PARTIR DE DOS PUNTOS Solución: Determine una ecuación de la rec- ta que pasa a través de los puntos Estrategia Primero se determinará la pendiente de la recta a partir de los pun- dados. se obtiene y  3x  (4) y  3x  4 AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 17 . intersección y igual a b. y1)  (1. 3). se cas aplicadas de una universidad ha aumentado su matrícula en 14 estu. y1). y  (3)  2(x  1) triculados 50 estudiantes en su tercer año. 2) como (x1. La nueva licenciatura de matemáti- Solución: Al utilizar una forma punto-pendiente con m  2 y (x1. PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 3 EJEMPLO 3 Determinación de una recta a partir de dos puntos DETERMINACIÓN DE UNA RECTA Encuentre una ecuación de la recta que pasa por (3. Si se conocen la pendiente m y y mx b la intersección y. durante los últimos cinco años. Si la carrera tenía ma.3). Secc.7). 2). como lo muestra el ejemplo 3. y1) se Al usar una forma punto-pendiente con (3. 10 y8   [x  (3)] 7 10 y  8   (x  3) 7 7y  56  10x  30 10x  7y  26  0 AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 13 y Recuerde que un punto (0. punto-pendiente. 8) como (x1.

. Un Se tiene medicamento contra el dolor que y  5(3  2x) no requiere prescripción médica tie- y  15 – 10x ne a  1000. y1) y (x2. EJEMPLO 6 Ecuaciones de rectas horizontales y verticales a. y2) son puntos sobre una recta. b) (vea la figura 3.9 Recta horizontal ecuación de primer grado) en las variables x y y. una ecuación de la recta es x  a. b) es y  b (vea la figura 3. Aquí la coordenada x puede tener cualquier valor. una ecuación lineal general para y  7x  2 es (7)x  (1)y  (2)  0. b. La coordenada y puede tener cualquier valor. En gran medida.1 Formas de ecuaciones de rectas No confunda las formas de las Forma punto-pendiente y  y1  m(x  x1 ) ecuaciones de las rectas horizontales y verticales. Recuerde cuál tiene la Forma pendiente-intersección y  mx  b forma x  constante y cuál de ellas Forma lineal general Ax  By  C  0 tiene la forma y  constante. b).1 se presentan las diferentes formas de ecuaciones para rectas.120 Capítulo 3 Rectas. una ecuación de la recta a x horizontal que pasa por (a. Una ecuación de y la recta horizontal que pasa por (2. y  (t  1)a 24 donde a es la dosis para adultos. Como (0. y se dice que x y y están relacionadas que pasa por (a.8). B y C son constantes. 0) perte- y b (x. (x. A ésta se le llama la ecuación lineal general (o FIGURA 3. Los ejes x y y son rectas horizontal y vertical. Por ejemplo. b (a. Recta vertical x a Recta horizontal yb El ejemplo 3 sugiere que podría añadirse otro renglón a la tabla. y  10x  15 y Por lo tanto. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 25 (a. entonces cualquier otro punto x a (x. 3) es y  3. FIGURA 3. Una ecuación de la recta vertical que pasa por (2. la decisión entre memorizar muchas fórmulas o sólo unos cuan- tos principios para la resolución de problemas es una cuestión de gusto. entonces la y2  y1 y2  y1 pendiente de esa recta es m  y podría decirse que y  y1  (x  x1 ) es x2  x1 x2  x1 la forma de dos puntos para una ecuación de una recta que pasa por los puntos (x1. b). m  10 y b  15. Solución: sis recomendada (en miligramos) de medicamento para un niño de t Estrategia Se reescribirá la ecuación de modo que tenga la forma pendiente-inter- años de edad es sección y  mx  b.8 Recta vertical que pasa por (a. una ecuación del eje x es y  0 y una del eje y es x  0. linealmente. Y viceversa. de modo que la pendiente es 10 y la intersección y es 15. y) Por ende. y2). respectivamente.9). y ni A ni B son simultáneamente igual a cero. b) Si una recta vertical pasa por (a. parábolas y sistemas de ecuaciones PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 4 EJEMPLO 5 Determinación de la pendiente e intersección con el eje y de una recta DETERMINACIÓN DE LA PENDIENTE E INTERSECCIÓN CON EL EJE Y Determine la pendiente y la intersección y de la recta con ecuación y  5(3  2x). la pendiente es el coeficiente de x y la intersección y 1 es el término constante. donde A. y) nece a ambos ejes. Determine la pendiente y la intersección y de esta ecuación. ADVERTENCIA TABLA 3. DE UNA RECTA Una fórmula para obtener la do. y) pertenece a la recta si y sólo si x  a. y1) y (x2. b) AHORA RESUELVA LOS PROBLEMAS 21 Y 23 x A partir del análisis previo puede demostrarse que toda línea recta es la gráfica de una ecuación de la forma Ax  By  C  0. la gráfica de una ecuación lineal general es una recta. Para el caso en el que se sabe que los puntos (x1. En forma similar. En la tabla 3. 3) es x  2. Entonces.

Por lo tanto. de manera que la intersección x es 3. y   x 4 3 ral de la ecuación de conversión Fahrenheit-Celsius cuya forma pen. Solución: Si se determina que un lado de la ecuación sea igual a 0. 0). x  y4  0 5 3 que es la forma lineal general con A  23 . primero se expresa y en términos de x: 2x  3y  6  0 3y  2x  6 6 6 1 y  (2x  6) 3 En esencia. Secc.1 Rectas 121 PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 5 EJEMPLO 7 Conversión entre formas de ecuaciones de rectas CONVERSIÓN ENTRE FORMAS a.11. B  1 y C  4.10. Encuentre la forma pendiente-intersección de la recta que tiene una forma lineal ge- Esto ilustra que la forma lineal neral 3x  4y  2  0.11 Gráfica en calculadora de 2x  3y  6  0. su gráfica es una línea recta.) 2x  3y  6  0.10 Gráfica de que pasa por (0. sólo es necesario determinar dos puntos diferentes para poder hacer el x bosquejo. ¿Cómo pue- intersección y igual a 12 . ( 3. de usar esta gráfica para convertir una temperatura expresada en Cel. 6 ra graficadora. (Vea la figura 3. Si y  0. entonces 3y  6  0. Una forma alternativa puede obtenerse al eliminar las fracciones: 2x  3y  12  0 ADVERTENCIA b. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 27 T E C N O L O G Í A Para graficar la ecuación del ejemplo 8 con una calculado. Encuentre una forma lineal general de la recta cuya forma pendiente-intersección es DE ECUACIONES DE RECTAS 2 Determine una forma lineal gene. 3. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 37 sius a Fahrenheit? EJEMPLO 8 Gráfica de una ecuación lineal general y Haga el bosquejo de la gráfica 2x  3y  6  0. Se tiene PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 6 3x  4y  2  0 GRÁFICA DE UNA ECUACIÓN 4y  3x  2 LINEAL GENERAL 3 1 Haga un bosquejo de la gráfica de la y x 4 2 ecuación de conversión Fahrenheit- Celsius que encontró en la sección que es la forma pendiente-intersección. enton- ces 2x  6  0. 0) Si x  0. 2x 3y 6 0 Solución: (0. 2) y (3. Solución: Se desea la forma y  mx  b. Ahora es posible dibujar la recta FIGURA 3. . la gráfica 6 se muestra en la figura 3. general de una recta no es única. de modo que la intersección y es 2. Note que la recta tiene pendiente de  34 e Principios en práctica 5. Se encontrarán las intersecciones con los ejes coordenados. FIGURA 3. 2) Estrategia Como ésta es una ecuación lineal general. se tiene 9 2 diente-intersección es F  C  32. y se expresa como una función de x. de modo que se resolverá la ecuación dada para y.

lo cual sugiere una relación como la proporcionada por los recíprocos. 7) no es Solución: La pendiente de y  3x  1 es 3.12 se muestran dos rectas que pasan por (3. existe una regla para rectas paralelas: Rectas paralelas Dos rectas son paralelas si y sólo si tienen la misma pendiente o si ambas son verticales. 2). también tiene pendiente 3. Así que las pendientes deben tener signos diferentes. Una es paralela y la otra Y PERPENDICULARES es perpendicular a la recta y  3x  1. 2) (b) perpendicular FIGURA 3. También existe una regla para rectas perpendiculares. se recomienda observar la razón por la que tiene sentido. si y sólo si 1 m1   m2 Aún más. Rectas perpendiculares Dos rectas con pendientes m1 y m2 son perpendiculares entre sí. entonces la otra será relativamente plana. Determine las ecuaciones de estas rectas. Muestre que un triángulo con vérti- ces en A(0. PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 7 EJEMPLO 9 Rectas paralelas y perpendiculares RECTAS PARALELAS En la figura 3. necesariamente una se elevará de izquierda a derecha mientras que la otra descenderá de izquierda a derecha. 2). El hecho de que la pendiente de cada una de ellas sea el recíproco negativo de la pendiente de la otra recta. Además. no es coincidencia. B(6. si una está muy inclinada. . se obtiene y  (2)  3(x  3) y  2  3x  9 y  3x  11 y y 3x 1 (a) paralela x (3.5 y 1 observe que la recta con pendiente 2 es perpendicular a la recta con pendiente 2. De aquí que cualquier recta sea paralela a sí misma. que un triángulo rectángulo. la recta que pasa por (3. Por tanto.12 Rectas paralela y perpendicular a y  3x  1 (ejemplo 9). como lo establece la siguiente regla. 0). Para que dos rectas sean perpendiculares. En lugar de limitarse a recordar esta ecuación para la condición de perpendiculari- dad. Vea otra vez la figura 3. toda recta horizontal y toda vertical son perpendiculares entre sí. cuando ninguna de ellas es vertical. 0) y C(7. Al utilizar la forma punto-pendien- te.122 Capítulo 3 Rectas. parábolas y sistemas de ecuaciones Rectas paralelas y perpendiculares Como se estableció previamente. es paralela a y  3x  1.

8) y es paralela a x  4 19. Tiene pendiente 5 y su intersección y es 7 52. Es perpendicular a y  3x  5 y pasa por (3. 1) 56. x  9  5y  3 punto (1. y  4x  3. 4) y (2. 10). Pasa por (1. Una recta pasa por (1. Pasa por (5. y  7x  2. 8) satisfaga las condiciones dadas. Secc. 2) y por (3. Pasa por el origen y tiene pendiente 75 47. 2) y (6. Tiene pendiente 0 y su intersección y es  12 54.1 En los problemas 1 a 8. Acciones En 1996. x  3 12. 1) y es paralela a y  2 20. 1). (9. y haga el 60. x  3y  0. encuentre una ecuación lineal general (Ax  By  C  0) de la recta que tiene las propiedades indicadas. x   13 11. en 2006 la compañía empezó a tener problemas y el precio En los problemas 35 a 40 encuentre una forma lineal general y la de las acciones cayó a $8. 4x  9y  5  0 38. Pasa por (2. (5. Pasa por (1. 1). 2). 6y  24  0 ware computacional se cotizaron en $37 cada una. Si es posible. 61. Mediante la forma punto-pendiente. 3) 2 3 4 300 *3. 4) En los problemas 41 a 50 determine si las rectas son paralelas. 0) 41. Pasa por (2. 1) y es paralela a y    2 4 18. (6. Pasa por (7. Tiene pendiente  12 y su intersección y es 3 53. y  x. Es perpendicular a y  4 y pasa por (1. (2. Tiene pendiente 2 y su intersección y es 4 51. 8) 6. (3. y  4x  6 26. x  3y  5  0. (5. 4). y  x *9. (1. y  3x 32. y  4  7 62.1 Rectas 123 La pendiente de la recta perpendicular a y  3x  1 debe ser  13 (el recíproco negativo de 3). (5. x  2  3. y  3 34. 3) *55. 7). per- pendiculares o ninguna de las dos. 5) y es paralela a la recta 2x  3y  6  0 intersección y de la recta determinada por la ecuación. dé la respuesta en la 16. 0) y (2. x  5 30. 10) y es paralela al eje y bosquejo de la gráfica. (5. 3). 4) En los problemas 51 a 60 encuentre una ecuación de la recta que 15. 2) y es perpendicular a y  3 2x 24. si es posible. Pasa por (4. x  6y  4  0 10. (7. 4) 50. Sin embar- go. 3) forma pendiente-intersección. en donde los años se ubiquen en el . Pasa por el origen y es horizontal 58. ¿El 29. y  7x  3 7. y  7  3(x  4) 63. las acciones de una compañía de hard- 33. encuentre la pendiente de la recta que pasa *37. 3(x  4)  7(y  1)  2 por los puntos dados. y  3. Dibuje una recta que muestre la forma pendiente-intersección de la ecuación dada. 2). x  3y  1  0 *13. 8). 2) pertenece a la recta? 31. y  5x  2. y  3x 46. y 43. Pasa por (0. 3) y es vertical 57. 10) 2. Pasa por (2. se obtiene 1 y  (2)   (x  3) 3 1 y2   x 1 3 1 y   x 1 3 AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 55 Problemas 3. 3x  y  4. *27.    4 40. 5) y tiene pendiente  14 1 48. 4) y es paralela a y  3  2x *21. 5x  y  3  0 haga el bosquejo de cada recta. Pasa por (2. 3) 4. Pasa por (3. relación entre el precio por acción y el año en que se comerció 35. 2) 8. 5. x  2  6 la recta que tiene coordenada x de 5. 3x  2y  6 para el periodo 1996-2006. 1) y (1. la pendiente y la 59. y  x 8 1. Pasa por (6. (8. 44. x  3. Es horizontal y pasa por (5. 6). 2x  5  3y 36. Pasa por (3. 1) *23. Determine el punto en *25. (3. Pasa por (5. Pasa por (4. 3x  5y  9  0 28. 5) y es perpendicular a la recta 3y   3 5 En los problemas 25 a 34 encuentre. (4. Una recta tiene pendiente 3 e interseca al eje y en (0. (4. 5) y tiene pendiente 3 49. y  2 14. x 2y 3 1 39. 3. y  5  4x En los problemas 9 a 24. (2. (0. x *17. Es vertical y pasa por (1. 0) 42. Pasa por ( 52 . 7) y tiene pendiente 5 45. 4) 22.

parábolas y sistemas de ecuaciones eje x y el precio en el eje y. R. La fórmula debe reescribirse para tener como resultado desde la apertura del negocio. 0). donde L está en centímetros y t en semanas ticos de ingreso de acuerdo con el método de la línea recta con desde la concepción. Encuentre las ecuaciones (en la forma pendiente-intersección) 75. suponiendo que el ángulo de aproximación comienza en la distancia 0. Por lo tanto. de un feto desde 1990? humano de más de 12 semanas por medio de la fórmula 72. PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 1 EJEMPLO 1 Niveles de producción NIVELES DE PRODUCCIÓN Suponga que un fabricante utiliza 100 libras de material para elaborar los productos Un fabricante de artículos deporti. Geometría Muestre que los puntos A(0. cambie a una pantalla cuadrada (por ejemplo. Determine la ecuación que describe la es cierto. y  1. 66. e introducir las funciones lineales. entonces todos por día para fabricar esquís y botas los niveles de producción están dados por las combinaciones de x y y que satisfacen la para esquiar. Encuentre una ecuación que descri- aproximada del feto y establecer una fecha de parto para la ba la relación entre los ingresos. Si la fabricación de un ecuación esquí toma 8 unidades de tiempo y la fabricación de una bota toma 14. sea 7.5.9x  7. Cuadrangulares En una temporada. a partir de las ecuaciones de las importantes como sigue: centro de cómputo. y  0 determine una ecuación que descri.5. Al ba todos los posibles niveles de pro.5x  2.5).1875x  0. t. y (b) el laboratorio la pendiente.2y  1. una pendiente de $50 000 por año. Encuentre una interpretación para relación entre la altitud de la aeronave y la distancia recorrida. Observe que las pendiente de 1. 2. un jugador de las ligas la aproximación? mayores de béisbol anotó 14 cuadrangulares al final del tercer 71. de un cuarto mes y 20 al final del quinto mes. Determine las coordenadas de las trayectorias en línea recta que conectan (a) el laborato. Mapa del campus Un mapa de coordenadas de un campus ¿Qué observa en las orientaciones de estas rectas? ¿Por qué universitario indica las coordenadas (x. o calculadora TI-83. que requieren de 4 y 2 libras de material por unidad. B(0. 3) y 0. madre. despejar y se obtiene ducción de los dos artículos. (0. ¿Son estas dos trayectorias 76. en la puerto con un ángulo de aproximación de 45 grados. 0. donde y  1.01  0 70. Si el aeropuerto está a 3800 pies desde donde el describa la información siguiente.5). Determine la pendiente y 73.000.82 por año. T. la pendiente.3. Un obstetra utiliza la longitud del feto. los niveles de producción de A y B están relacionados linealmente. Pruebe que esto vación de 3600 pies. muchas situaciones pueden describirse con el uso de líneas rectas. respectivamente. durante 65. durante esta década como una función del número de años. A y B. 0.3y  0. 4).32x  0. grafique las rectas con ecuaciones 69. y el número de años. C. En su quinto año.5). lo demuestra el ejemplo 1. Haga una gráfica de su ecuación en una calculado- En los problemas 64 y 65 determine una ecuación de la recta que ra graficadora. y) de tres edificios este resultado es de esperarse. ¿Cuál es la pendiente real de la recta? de ingeniería con la biblioteca. rectas aparentan ser perpendiculares entre sí.4. Fecha de parto Puede estimarse la longitud. Negocios La propietaria de una salchichonería inicia su la década de 1990 a 2000. Ecuación de ingreso Un pequeño negocio realiza sus pronós- L  1. (3. Lanzamiento de disco Un modelo matemático puede aproxi. y tos de un paralelogramo son paralelos). OBJETIVO 3. 74. ZSquare). Ahora. Si el costo promedio en 1996 fue negocio con una deuda de $100. L. 1. Grafique y  0. Ecuación de costo El costo diario promedio.000. aeroplano inicia su aterrizaje.5x  1 los Juegos Olímpicos mediante la fórmula d  184  t. como y oferta. respectivamente. C(2.5 68.7. ¿qué le dice la gráfica acerca de 64. Grafique la recta y  7.94  0 D(2.124 Capítulo 3 Rectas. utilice ZOOM. Inicia su descenso cuando tiene una ele. de cualesquiera dos puntos de la recta y utilícelos para estimar rio de ingeniería con el centro de cómputo. en un hospital de la ciudad se elevó $59. para determinar la edad tuvo ingresos por $330 000. dada la longitud fetal. 67. Con el uso de la pantalla estándar y el mismo rectángulo de perpendiculares entre sí? visualización.1x  5.2 Aplicaciones y funciones lineales Desarrollar la noción de curvas de demanda En economía. el negocio medido por medio de ultrasonido. Después de cinco años de $1128. ha acumulado una utilidad de $40.3 y verifique que la intersección y la intersección con el eje L de la ecuación. Ángulo de aproximación Una avioneta aterriza en un aero.53t  6. Determine una y forma lineal general de esta ecuación.50. 7) son los vértices de un paralelogramo (los lados opues. L. ¿cuál es una ecuación que describe el costo promedio operación. 4x  2y  100 donde x. una edad.5x  1 d está en pies y t  0 corresponde al año 1948. rectas? laboratorio de ingeniería. Grafique las rectas cuyas ecuaciones son mar la distancia con que se ganó en el lanzamiento de disco en y  1. Si x y y vos asigna 1000 unidades de tiempo denotan el número de unidades producidas de A y B. T. y  2x  50 (forma pendiente-intersección) . y biblioteca (1.

entonces D tendrá una inversa y es posible despejar sólo q y así obtener q  D1( p). Sin embargo. si la curva de demanda es la gráfica de una función p  D(q). Si el precio por unidad está dado por p. Para la mayoría de los productos. el eje ADVERTENCIA horizontal es el eje q y el vertical es el eje p. d) indica que a un precio de d dólares cada una. cuando el precio baja la cantidad demandada aumenta. c y d son no negativos. comprarán) durante cierto periodo. Esto indica que un fabricante suministrará una mayor cantidad del producto a precios mayores. a mayor precio por unidad es mayor la cantidad que los producto- el precio. demandada corresponde a una disminución en el precio. como en la figura 3.5. De acuerdo con la práctica de la mayoría de los economistas. res están dispuestos a proveer. . b) q q a c (Cantidad por unidad de tiempo) (Cantidad por unidad de tiempo) (a) (b) FIGURA 3. una podría representarse la demanda curva de demanda desciende de izquierda a derecha. y es posible escribir q  S1(p). Como ni los precios ni las cantidades negativas tienen sentido. Observe que una función cuya gráfica desciende de izquierda a derecha o se ele- va de izquierda a derecha a lo largo de todo su dominio pasará la prueba de la recta horizontal de la sección 2. Si p está en dólares y el pe- riodo es una semana. que los consumidores demandarán (esto es. Para bosquejar la gráfica de y  2x  50. se requerirán 4 libras más de material. Al igual que antes.14(b). los consumidores demandarán a unidades y una curva de oferta asciende de por semana. relacionados linealmente. como en la figura 3. puesto que esta demanda artículos que los productores están dispuestos a proveer al mercado durante algún pe- permanece constante sin importar riodo. Así que. cuando x aumenta en 1 unidad.14(b) muestra una curva de oferta. por lo general. b deben ser no negativos. Aquí se supondrá que el precio por unidad Usualmente. De acuerdo con lo anterior. el punto (a.14(a) se muestra dicha curva. y su gráfica es una curva de oferta.13 Niveles de producción producto. 50) B.13). d) b (a. Una curva de oferta casi siempre asciende de izquierda a derecha. de lo que resultan 2  2 unidades menos de 50 (0.14(a). Su gráfica es la curva de demanda. a mayor precio la cantidad demandada es menor. Así. Por ejemplo.14(a) desciende de izquierda a derecha indica que a un precio de b dólares por unidad.2 Aplicaciones y funciones lineales 125 y (unidades de B) de manera que la pendiente es 2. Así. 50) y el hecho de que cuando x  10. La figura 3. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 21 10 x Curvas de demanda y de oferta 10 20 (unidades de A) Para cada nivel de precio de un producto existe una cantidad correspondiente.14 Curvas de demanda y de oferta. Si p denota el precio por unidad y q la cantidad correspondiente.15 intersecan cuando mucho una sola vez a cualquier recta horizontal. y  30. entonces el punto (c. el valor correspondiente 40 de y disminuye en 2 unidades. De manera similar. si se produce una unidad adicional (y 2x 50) 4 de A. (Vea 20 la figura 3. b) en la figura 3. Puede afirmarse que tanto la curva de demanda como la curva de oferta de la figura 3. Secc. una curva de demanda está dado en dólares y el periodo es una semana. y la cantidad correspondiente (en unidades) está dada por q. Por lo general. un incremento en la cantidad existen excepciones. entonces S también es uno a uno. Por lo general. existe una cantidad correspondiente de vertical. La pendiente refleja la tasa de cambio del nivel de 4x 2y 100 producción de B con respecto al de A. Por ejemplo. p p Curva de demanda Curva de oferta (Precio/unidad) (Precio/unidad) d (c. tanto a como izquierda a derecha. 3. entonces una ecuación que relaciona p y q se llama ecuación de demanda. tiene una inversa S1. 30) zarse la intersección con el eje y (0. si la curva de oferta es la gráfica de una función p  S(q). de insulina por medio de una recta Como respuesta a los diferentes precios. En la figura 3. de ese FIGURA 3. entonces una ecuación que relaciona p y q se llama ecuación de oferta. cuando el precio disminuye también lo hace la cantidad suministrada. los productores proveerán c unidades por semana. puede utili- 30 (10.

Debido a que una curva de demanda por lo general desciende de izquierda a derecha. 58) y (200. parábolas y sistemas de ecuaciones p p Curva de demanda Curva de oferta lineal lineal Pendiente Pendiente negativa positiva q q (a) (b) FIGURA 3. PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 2 EJEMPLO 2 Determinación de una ecuación de demanda DETERMINACIÓN DE UNA ECUACIÓN Imagine que la demanda por semana de un producto es de 100 unidades. de 26 pulgadas es 1200 unidades cuando el precio es de $575 cada Solución: uno y 800 unidades cuando el pre. lo que en realidad define una función de q. Sin embargo. Deter- ser una recta.15(b)]. Con ellos es posible encontrar una ecuación de la recta —esto es.16 Gráfica de la función Por costumbre. Estrategia Dado que la ecuación de demanda es lineal. Se les denomina curvas de oferta lineal y de demanda lineal. suponga un compor. tiene pendiente negativa [vea la figura 3. 58) y (200. Por ejemplo.15).15(a)] por los puntos (100. p [vea la figura 3. Se sabe que la cantidad q y el precio p se relacionan linealmente de mine la ecuación de demanda para los televisores. donde a y b son constantes y a  0. 51) es 51  58 7 m  200  100 100 80 Una ecuación de la recta (forma punto-pendiente) es p  p1  m(q  q1 ) 7 p  58   (q  100) 100 Al simplificar. 51). en términos de q. suponga que es lineal. Por lo que los datos da- tamiento lineal. la curva de demanda debe cio es de $725 por televisor. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 15 Funciones lineales En la sección 2. y por ello se le llama la función de demanda para el producto (vea la figura 3. Ahora centraremos la atención en las curvas de oferta y de demanda que son rectas (vea la figura 3.15 Curvas de demanda y oferta lineales.16). la ecuación (1) define p como una función de q. Determine la ecuación de La demanda semanal de televisores demanda. una ecuación de demanda (así como una ecuación de oferta) expresa p de demanda p  100 7 q  65. La pendiente de la recta que pasa por (100.2 se describió una función lineal como una función polinomial de grado 1. dos pueden representarse en un plano de coordenadas q. la pendiente de una curva de oferta lineal es positiva. . cuando el precio DE DEMANDA es de $58 por unidad.15(a)].126 Capítulo 3 Rectas. modo que p  58 cuando q  100 y p  51 cuando q  200. porque la curva asciende de izquierda a derecha [vea la figura 3. Tienen ecuaciones en las que p y q se relacionan de manera lineal. se obtiene la ecuación de demanda 7 0 1000 p q  65 (1) 0 100 FIGURA 3. y de 200 a un precio de $51 cada una. A continuación se da una definición más explícita. DEFINICIÓN Una función f es una función lineal si y sólo si f (x) puede escribirse en la forma f (x)  ax  b. la ecuación de demanda.

observe que cuando t aumenta en 3 unidades. de modo que su gráfica rar computadoras cobra una canti- dad fija por servicio. 3 Solución: Observe que g es una función lineal porque puede expresarse en la for- ma g(t)  at  b. PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 3 EJEMPLO 3 Gráficas de funciones lineales GRÁFICAS DE FUNCIONES LINEALES a. que ocurre cuando x  0.2 Aplicaciones y funciones lineales 127 f(x) g(t) 3 f(x) 2x 1 5 2 g(t) 15 2t 3 3 x f (x) t g(t) 0 1 x 0 5 t 1 2 6 2 3 6 1 (a) (b) FIGURA 3. la cual es la ecuación de una recta con pendiente a e intersección y igual a b. Grafique la fun- ción después de encontrar y dibu. tiene la forma f (x)  ax  b.17(b). 15  2t b. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 7 . 8  8 b 0b Entonces. Si x es el número de horas puntos y después dibujar una recta que pase por ellos [vea la figura 3. Grafique f (x)  2x  1.17 Gráficas de funciones lineales. Suponga que f (x)  ax  b es una función lineal y que y  f (x). Grafique g(t)  . 15  2t 15 2t 2 g(t)      t 5 3 3 3 3 La gráfica de g se muestra en la figura 3. Entonces y  ax  b. Como f (4)  8. Obser- necesarias para un servicio. Se dice que la función f (x)  ax  b tiene pendiente a.17(a)]. Una compañía que se dedica a repa- Solución: Aquí f es una función lineal (con pendiente 2).3 pulgadas por año. f (x)  2x. el costo ve que uno de los puntos que se han graficado es la intersección con el eje vertical. La altura de una niña cambia en 2. en la ecuación (2) se reemplaza x por 4 y se tiene una estatura de 50. g(t) disminuye en 2. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 3 PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 4 EJEMPLO 4 Determinación de una función lineal DETERMINACIÓN DE UNA FUNCIÓN Suponga que f es una función lineal con pendiente 2 y f (4)  8. sólo se necesita graficar dos por hora. total se describe mediante la función 1. Como dos puntos determinan una recta. y Ahora se determinará b. La pendiente es 2. la gráfica de una función lineal es una recta que no es vertical ni horizontal. de modo La altura de los niños entre los 6 y 10 años de edad puede modelarse que a  2. f (x)  40x  60. Encuentre f (x). 3. Así. Encuentre una función que describa la altura de esta niña a f (4)  2(4)  b la edad de t años.6 pulgadas despeja b: a los 8 años. LINEAL Solución: Como f es lineal. jar dos puntos. Secc. Como la pendiente es  23 . más una tarifa es una recta. y se tiene mediante una función lineal de la f (x)  2x  b (2) edad t en años.

Si se establece (d1. 3). Un análisis de los resultados podría indicar una relación funcional entre las variables involucradas. por lo tanto. EJEMPLO 6 Dieta para gallinas w(peso) Al probar una dieta experimental para gallinas. Por lo tanto. Esto indicaría una relación funcional lineal. Si se establece (x1. (0. Por supuesto. w1)  (0. encuentre f (x). f (x)  3x. 40) y (d2. Por lo tanto. de la función termine una función que describa el lineal.18). una función lineal del número de días d 675 (25. Suponga que el peso promedio de una gallina al inicio la dieta fue de 40 gramos. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 9 En numerosas investigaciones se recopilan y se grafican los datos en un sistema de coordenadas. los datos pueden ser aproximados por puntos en una recta. se obtiene el mismo resultado si se establece (x1. a. Solución: Como w es una función lineal de d. se determinó que el peso promedio w (en gramos) de una gallina fue. 3). La condición f (2)  6 significa que cuando x  2. 675) pertenece a la gráfica. (25. Con ellos es posible determinar una ecuación de la recta y. De manera similar. valor del collar después de x años. y2)  (1. y1)  (2. De manera similar. parábolas y sistemas de ecuaciones PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 5 EJEMPLO 5 Determinación de una función lineal DETERMINACIÓN DE UNA FUNCIÓN Si y  f (x) es una función lineal tal que f (2)  6 y f (1)  3. 40) pertenece a la gráfica (vea d(días) 25 50 la figura 3. Por ejemplo. la pendiente de la recta es FIGURA 3. Cuando 40 d  0 (al inicio de la dieta). w  40. Determine w como una función lineal de d.128 Capítulo 3 Rectas. LINEAL Solución: Es de suponer que un collar antiguo tenga un valor de $360 después de 3 Estrategia Los valores de la función corresponden a puntos sobre la gráfica de f. que es una recta. como en el ejemplo que se presenta a continuación. d2  d1 25  0 25 5 Después de usar la forma punto-pendiente. De.18 Función lineal que describe w2  w1 675  40 635 127 m    la dieta para gallinas. 6) pertenece a la gráfica de f. la pendiente de la recta está dada por y2  y1 3  6 9 m    3 x2  x1 1  (2) 3 Puede encontrarse una ecuación de la recta mediante el uso de la forma punto-pen- diente: y  y1  m(x  x1 ) y  6  3[x  (2)] y  6  3x  6 y  3x Como y  f (x). 675) después de que se inició la dieta. 675). 3) también pertenece a la recta. donde 0  d  50. y1)  (1. f (1)  3 impli- ca que (1. y 25 días después fue de 675 gramos. según las estadísticas. (2. se tiene w  w1  m(d  d1 ) 127 w  40  (d  0) 5 127 w  40  d 5 127 w d  40 5 que expresa w como una función lineal de d. . años y de $640 luego de 7 años. w2)  (25. 6) y (x2. su gráfica es una línea recta. entonces y  6.

Suponga que el precio. Cargos por reparación Una compañía que repara copiadoras para negocios. luego bosqueje la gráfica. Ecuación de oferta Imagine que un fabricante de zapatos por año. una función que describa su valor.75 por montaña disminuye cada año en 10% de su valor original. Apreciación Un nuevo edificio de departamentos se vendió lineal. 24. Cada centímetro que tiene las propiedades dadas.01. Si el unidad. Ecuación de demanda La demanda semanal para un CD la recta resultante? Este método para considerar el valor del es de 26 000 unidades cuando el precio es $12 cada una. Secc. y la cantidad producida. r (por minuto). pendiente   23 . tienen un ritmo respiratorio de 125. q. ¿Cuál es la pendiente de 16. más un cargo adicional por cada copia de volantes de una sola página. si x 2 q es el número de kilowatt-hora utilizados en un mes. y tiene un valor de $340 después de cuatro años. La factura mensual de un cliente es de $51. . por $960 000 cinco años después de que se compró. 26. c. determine f (x). Encuentre una colocará en el mercado 50 (miles de pares) cuando el precio es función lineal que describa la apreciación del inmueble.1)  0. Grafique la ecuación para d  0 y r  0. Depreciación Suponga que el valor de una bicicleta de 40 unidades de un producto cuando el precio es de $12. encuentre una ecuación que exprese Encuentre la ecuación de la demanda. 5. si x es la edad en años del ducirá 3000 unidades cuando el precio sea de $940 y 2200 aparato.000 duplique su valor en 15 años. Depreciación Un televisor nuevo se deprecia $120 por año. Encuentre 17. Folk. respiratorio.2 En los problemas 1 a 6. pendiente  4. Bosqueje la ecuación. el peso prome- dio de una gallina 10 días después del inicio de la dieta es de 294 gramos. 27. Encuentre la el número de años desde la compra original. f (2)  2 r minutos de radiación.2 Suponga que ciertas ovejas.25 7 22. y que otras ovejas. Si un cliente recibe un cargo por $159 de un servicio de una hora. unidades cuando el precio sea $740. pendiente  0. Longitud de la lana de las ovejas Las ovejas a las que se les unidades de un producto es $40 y para 20 unidades es de $70. (Philadelphia: Lea & Febiger. seleccione t como el eje horizontal y v como el eje vertical. Encuentre una ecuación lineal que describa el valor de la casa después de t años. el valor v de la bicicleta t años después de su compra. Encuentre una función lineal *3. El impresor cobra un costo fijo. h(q)  6. mientras ellos fueron los propietarios. 1974). f (2)  8 8. Ecuación de costo Suponga que el costo para producir 10 28. f (1)  1. cuya lana presenta una longitud de 2 cm. cobra una cantidad fija por servicio.65 por 380 kilowatt-hora. determine la pendiente y la intersección con *21. y  f (x)  4x 2. Terapia con radiación Un paciente con cáncer recibirá En los problemas 7 a 14. Tarifas de electricidad Una compañía de electricidad cobra el eje vertical de la función lineal. están relacionadas de manera 25. Así. l (en centímetros) disminuye. valor inicial es de $1800. w  127 5 (10)  40  254  40  294. si x es 35 (dólares por par) y 35 cuando el precio es 30. Encuentre la ecuación de oferta. Ecuación de costo Un anunciante contrata a un impresor y ratorio (promedio) de 160. h(q)  0. determine una ecuación que relacione 13.. E. 2a. se relaciona linealmente con la producción. y de equipo se denomina depreciación lineal. 12. más una tarifa por hora.5q  0. Suponga que r y l se copias de otro volante. f (2)  8 10. Jr. Textbook of Environmental Physiology. Apreciación Se espera que una casa que fue comprada en $245. suponga que es lineal. determine una función lineal que describa el precio de un servicio. donde Determine el precio unitario cuando se demandan 37 unidades. impresión. h(t)  5t  7 4. cúbico de la droga que será utilizada contiene 210 unidades cu- *7. y cada minuto de exposición a la radiación proporciona 305 unidades curativas. f (4)  5 rativas. ecuación de oferta. y otro cargo por $287 por un servicio de tres horas. Solución: Cuando d  10. f (0)  3. Los propie- tarios originales calcularon que el edificio se apreciaba $45. pendiente  2. costo de producir 35 unidades. Encuentre el lana. Encuentre una ecuación de demanda para el CD. y  f (x)  x  1 los clientes residenciales. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 19 Problemas 3. 3. *15. suponga que el precio p y la cantidad q se relacionan linealmente. 10 000 cuando el precio unitario es de $18. Determine el peso promedio de una gallina cuando d  10. Ecuación de demanda Suponga que los clientes demandarán 23. si f es una función lineal terapias mediante medicamentos y radiación.75 cada una. *19. ed. Ecuación de oferta Un fabricante de refrigeradores pro. f (4)  3 14.2 Aplicaciones y funciones lineales 129 b. f ( 25 )  7 curativas. Si se administran d centímetros cúbicos de droga y 11. f (2)  1. mantiene a altas temperaturas ambientales aumentan su ritmo Si el costo. d y r. tienen un ritmo respi- 20. suponga que es lineal. a medida que la longitud de la encuentre una ecuación lineal que relacione c y q.5 centavos por kilowatt-hora más un cargo base mensual a 1. p.000 18. q. f ( 23 )   23 12. etiquete el eje f (0. Determine una función que describa el costo de un trabajo de 2 Adaptado de G. si x es el número de copias que se hacen. f (1)  2. El paciente requiere 2410 unidades *9.01 horizontal como d. cuya lana mide éste le cobra $79 por 100 copias de un volante y $88 por 400 4 cm. f (s)  3(5  s) que describa el monto total por concepto de electricidad. 0  t  10. donde x es el número de horas. y 25 unidades cuando el precio es de $18.

pero que el promedio sea 65 en lugar de 56.2 se describió una función cuadrática como una función polinomial de funciones cuadráticas. “Repetition and Learning”. de acuerdo con las esta- 30. después Y para los cuales las ganancias por unidad son de $4 y $6. de haber iniciado la dieta. es una función lineal del tamaño del conjunto de memoria N de la manera siguiente: R  38N  397 Bosqueje la gráfica para 1  N  5. L. 1976). y y unidades de Y. donde 0  d  100. Encuentre una ecuación de se recordaron con 9 segundos de tiempo efectivo de estudio? la línea de isocostos que describa las distintas combinaciones 34. de acuerdo con las estadísticas. donde t se ubica de isocostos es una recta cuyos puntos representan todas entre 5 y 9.3 kg cada 10 días. determine la pendiente. y). una línea tiempo de estudio efectivo t (en segundos). grado 2.4 se estimó que la proporción p de una oveja cuya lana tiene una longitud de 1 cm. 35. 65) y (100. Inc. donde x es la calificación anterior y y es la nue. especie están relacionados con la temperatura. x. Por cada comprarse por el mismo monto. Línea de isocostos En análisis de producción.. y calcule el peso de un cerdo 55 días después de que inició la El resultado se conoce como línea de isoutilidad. H.130 Capítulo 3 Rectas. 1976). Canto de grillos Los biólogos han descubierto que el número (a) Encuentre una ecuación lineal que lo logre..3 Funciones cuadráticas Hacer bosquejos de parábolas que surgen de En la sección 2. se determinó que el peso (prome- pueden ser negativas. (b) Si se cuentan los cantos sólo durante 15 segun- mínima para acreditar en la escala original? dos. las funciones f (x)  x2  3x  2 y F(t)  3t2 son cuadráticas. las combinaciones de dos factores de producción que pueden la proporción de elementos recordados fue de 0. Para un tiempo de estudio efectivo de 5 segundos. Human Memory: The Processing of information (Nueva York: Lawrence Erl- baum Associates.000 para la compra de x toneladas de fertilizante cordada aumentaba en 0. en términos del número de cantos. (x. A 80°F producen 172 por minuto aproximadamen- va. Inc. y sus puntos dieta. res. distribuido por Halsted Press. (c) Si P  600. en milisegundos. en The Psychology of Learning. Línea de isoutilidad Un fabricante produce los productos X y dísticas. d. 33. G. División de John Wiley & Sons. b y c son constantes y a  0. Encuentre la pendiente y utilice la forma punto-pendiente. cerdo al inicio del régimen fue de 21 kg. (b) ¿Qué proporción de elementos (cuyo costo es de $2000 por acre). de una persona. era una función lineal del número de días. representan todas las combinaciones de ventas que producen una utilidad de $240. p. porque no puede escribirse en la forma g(x)  x ax2  bx  c. R. 100). R. 3 G. de manera que la calificación máxima siga siendo 100. [Una pista: Se de cantos (sonidos) por minuto que emiten los grillos de cierta quiere que 56 se convierta en 65 y 100 permanezca como 100. Psicología El resultado del experimento psicológico de Stem- berg3 sobre la recuperación de información es que el tiempo de reacción. Si se venden x unidades de X. (a) Encuentre una ecuación que pro. F. ¿Cuál es la pendiente? OBJETIVO 3. Dieta para cerdos Tras las pruebas realizadas con una dieta que pueden comprarse con $20. Psicología En cierto experimento de aprendizaje que re- porcione r en términos de l.] (b) Si en la nueva escala 62 es ra en grados Fahrenheit. ed. vol. 77. DEFINICIÓN Una función f es una función cuadrática si y sólo si f (x) puede escribirse en la forma f (x)  ax2  bx  c. y a partir de entonces entonces la ganancia total P está dada por P  4x  6y.000. Inc. un profe- sor quiere cambiar la escala de calificaciones de un conjunto de exámenes escritos. y  0. la calificación mínima para acreditar. Loftus. ¿cómo puede estimarse rápidamente la temperatura? 32. c. donde ganó 6. te. ¿cuál fue la calificación por minuto.. dio) w (en kilogramos) de un cerdo. Escala de calificaciones A fin de poder comparar. y de manera más casi lineal. (a) Bosqueje la gráfica de esta ecuación para P  240. g(x)  2 no es cuadrática. parábolas y sistemas de ecuaciones relacionan linealmente. Bower (Nueva York: Academic Press.059. determine w como una función de d. Hintzman. t. A 68°F. En otras palabras.32. donde a. La relación es Considere los puntos (56. (d) ¿Son paralelas las rectas de isoutilidad para los productos X y Y? 31. de elementos recordados se relacionaba linealmente con un 29. por minuto. Si el peso de un pectivamente. (a) Encuentre una ecuación que proporcione la temperatu- Exprese y en términos de x. los grillos emiten casi 124 cantos (sonidos) general. Observe que ni x ni y experimental para cerdos. (a) Encuentre una ecuación que (que cuesta $200 por tonelada) y ha destinado y acres de tierra exprese p en términos de t. Suponga que un granjero ha segundo adicional en el tiempo de estudio. Loftus y E. Por ejemplo. Sin 1 embargo. (b) Encuentre el ritmo respiratorio quiere repetición y memoria. la proporción re- asignado $20. 4 D. . (b) Determine la pendiente para P  240. 10.

ya sea en el caso donde la parábola se abre hacia arriba o donde abre hacia abajo. abre hacia arriba a 0. Se tiene f (x)  ax2  bx  c  (ax2  bx)  c b 2 Al sumar y restar se obtiene 4a b2 b2 f (x)  ax 2  bx  c  4a 4a b b2 b2  a x2  x  2 c  a 4a 4a de modo que 2 b b2 f (x)  a x  c  2a 4a 2 b Puesto que x   0 y a  0. esto es. el vértice es el punto “más bajo” de la parábola.3 Funciones cuadráticas 131 Parábola: y f (x) ax2 bx c y y Vértice Eje de simetría Eje de simetría x x Vértice a 0. no sólo puede deter- minarse este valor mínimo. 3.] 2a Observe que una función cuya gráfica es una parábola no es uno a uno. las dos mitades de la parábola correspondiente coincidirían.19. Así. donde el eje corta a la parábola. Si a  0. si se . que se llama el eje de simetría de la parábola. Si a  0. Al realizar manipulaciones algebraicas sobre ax2  bx  c (lo que se conoce como completar el cuadrado). la gráfica se extiende hacia arriba de manera indefinida. Secc. pero resulta útil para bosquejarla.19(b)]. abre hacia abajo (a) (b) FIGURA 3. f  2a 2a Éste también es el vértice de la parábola que abre hacia abajo (a 0).19 también se muestran puntos con la etiqueta vértice. Esto signi- fica que f (x) tiene un valor mínimo en ese punto. La coordenada y correspondiente a este valor de 2a 2a b x es f  . se sigue que f (x) tiene un valor mínimo cuando 2a b b x  0.19 Parábolas. Es decir. cuando x   . sino también dónde ocurre.19(b). El eje (de simetría) no es parte de la parábola. En la figura 3. si se doblara la página a lo largo de una de estas rectas. [Vea la figura 3. Sin embargo. puesto que existen muchas líneas horizontales que cortarán la gráfica dos veces. el vértice está dado por 2a b b vértice   .19(a)].19 es simétrica con respecto a una recta vertical. La gráfica de la función cuadrática y  f (x)  ax2  bx  c se llama parábola y su forma se asemeja a la de las curvas de la figura 3. entonces la parábola abre hacia abajo [figura 3. Cada parábola de la figura 3. Si a 0. y se dice que la parábola abre hacia arriba [figura 3. pero en este caso b f  es el valor máximo de f (x).

132 Capítulo 3 Rectas.  . parábolas y sistemas de ecuaciones b b restringe el dominio de una función cuadrática a  . y haga una grá. de modo que el valor máximo de f (x) es 16. 16). Un vendedor de automóviles cree que su utilidad diaria por la venta por lo tanto. Las intersecciones x se encuentran al establecer que y  0 y resolver para x. f  . 0  x 2  4x  12 0  (x 2  4x  12) 0  (x  6)(x  2) Entonces. 1. es relativamente fácil trazar la parábola apropiada a través de estos puntos. donde x es el número 2a 2(1) de vehículos vendidos. En el caso de que las intersec- ciones con el eje x estén muy cercanas al vértice o que no existan intersecciones con el eje x. por simetría. b  4 y c  12.2 Solución: Aquí p es una función cuadrática de q.] AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 15 EJEMPLO 2 Gráfica de una función cuadrática Grafique p  2q . abre hacia abajo. la parábola abre hacia abajo y. x  6 o x  2. se tiene lo siguiente. b  0 y c  0. Gráfica de una función cuadrática La gráfica de la función cuadrática y  f (x)  ax2  bx  c es una parábola. Si su modelo es encontrar las intersecciones x. Si a 0. Al unir todos los puntos. comente sobre la factibili- despeja x: dad de vender furgonetas. Como a 0. sin embargo. q o bien a q. la parábola abre hacia arriba. En resumen. sus dominios consisten en más de un intervalo. PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 1 EJEMPLO 1 Gráfica de una función cuadrática GRÁFICA DE UNA FUNCIÓN Grafique la función cuadrática y  f (x)  x2  4x  12. de modo que la inter- sección con el eje y es c. la intersección y es 12. tiene un punto más bajo. 12) está a dos unidades a la derecha del eje de simetría. tiene un punto más alto. existe un punto correspondiente dos unidades a la izquierda del eje con la misma coordenada y. en- 2a 2a tonces la función restringida pasará la prueba de la recta horizontal y por lo tanto será uno a uno. se determina un punto en cada lado del vértice. Si a  0. se determina que y igual a 0 en y  x2  4x  12 y se correcto. Para fica de la función. CUADRÁTICA Solución: Aquí a  1. Ahora se traza el vértice. como aquéllos donde la parábola interseca al eje x. La coordenada x del vértice es de furgonetas está dada por P(x)  b 4    2 x2  2x  399. Una vez que se encuentran las intersecciones y el vértice. ciones con los ejes. La coordenada y es f (2)  (2)2  4(2)  12  16. Así. Como c  12. la intersec- ción y) se da cuando x  0. (Existen muchas otras restricciones de una función cuadrática que son uno a uno. de modo que pueda hacerse un bosque- jo razonable de la parábola. de modo que las intersecciones x son 6 y 2. La intersección y es c.) Se sigue que dichas funciones cuadráticas restringidas tienen funciones inversas. el vértice es (2. El punto donde la parábola y  ax2  bx  c interseca al eje y (esto es. Tenga en cuenta que al trazar una recta vertical (con línea punteada) a través del vértice se obtiene el eje de simetría. donde a  2. Como a  0. La coorde- .20(a)]. Determine el vértice de la función y sus intersec. la intersección y y unos cuantos puntos más.20(b). [Vea la figura 3. Si se grafican puntos a un lado del eje. se traza una parábola que abre hacia abajo. Como (0. b b 2. pueden obtenerse. Puede hacerse un rápido bosquejo de la gráfica de una función cuadrática al localizar primero el vértice. 2a 2a 3. la parábola abre hacia arriba y. por lo tanto. 12). se obtiene el punto (4. los correspondientes del otro lado. Por lo tanto. La coordenada y de este punto es c. El vértice es  . el eje de simetría y las intersecciones [vea la figura 3.

b  6 y c  7. 0) no puede tener ninguna otra intersección. y ciones x. las intersecciones con los ejes. La parábola bola recta a una velocidad inicial de abre hacia arriba. 2). p 2q2 2 8 2 8 q 2 2 nada q del vértice es b 0   0 FIGURA 3. las intersecciones y (por simetría) el punto (6. (3. t segundos des.3 Funciones cuadráticas 133 y y Vértice 16 16 12 12 8 8 y f(x) x2 4x 12 Eje de simetría 4 4 6 x x 6 4 2 2 4 2 2 4 4 p 8 8 8 (a) (b) q p FIGURA 3. las intersecciones x son 3  2 y 3  2. y la coordenada p es 2(0)2  0. Esto da el punto (2. La coordenada x del vértice (el punto más bajo) es 32 pies por segundo. el vértice es 32t  8. vértice en (0. Por lo tanto.21 Gráfica de la parábola 2a 2(2) p  2q2. p  8. 3. Un hombre que está parado sobre el montículo del lanzador lanza una Solución: Aquí g es una función cuadrática.) AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 13 PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 2 EJEMPLO 3 Gráfica de una función cuadrática GRÁFICA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA Grafique g(x)  x2  6x  7.21. entonces requerir el uso de la fórmula cuadrática. La altura h b 6 de la bola.22 Gráfica de la parábola g(x)  x2  6x  7. trace su gráfica. 0  x2  6x  7 g(x) g(x) x2 6x 7 El lado derecho no puede factorizarse con facilidad. Secc. se grafica un punto a cada lado del vértice.   3 2a 2(1) pués de que fue lanzada se describe mediante la función h(t)  16t2  y g(3)  32  6(3)  7  2. 8) y. el eje p es el eje de simetría. en pies. 7). FIGURA 3. Después de graficar el vértice. el valor mínimo de p es 0 y el vértice es (0. porque a  0. de modo que se usará la fórmula cuadrática para encontrar los valores de x: 7 b b2  4ac (6) (6)2  4(1)(7) x  2a 2(1) 6 8 6 4 2 6 2 2    2 2 2 3 2 3 2 6 2 2 3  3 2 x 2 2 6 2 Por lo tanto. Para encontrar las intersec- tice. que es el valor mínimo de g(x).22. 0). para t  0. se dibuja una parábola que se abre hacia arriba en la figura 3. la intersección con el eje vertical es 7. Una parábola que abre hacia arriba con El ejemplo 3 ilustra que la determi. En este caso. (Vea la figura 3. donde a  1. 8). AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 17 . el punto (2.20 Gráfica de la parábola y  f(x)  x2  4x  12. se establece que g(x)  0. Si q  2. Encuentre el vér. En consecuencia. por simetría. De ahí que para hacer un buen nación de las intersecciones puede bosquejo de esta parábola. Ya que c  7.

para x   . 7). Por definición. para satisfacer x   debe tomarse 2a el  de ± cuando a  0 y la parábola abre hacia arriba y el – de ± cuando a 0 y la parábola abre hacia abajo. el domi- 2a 2a 2a 4a b nio de g es  . Una vez más. q . el 2a . b se comienza por resolver y  ax2  bx  c. 2a Esto se hace por medio de la aplicación de la fórmula cuadrática ax2  bx  c – y  0. en el caso donde a  2. de donde se sigue que b b2  4a(c  x) g 1 (x)  . donde x   . Ahora es evidente que en el caso de la apertura hacia arriba. El vértice de cualquier parábola tiene coordenada y 2a 2 b b b b2  4ac dada por f  a  b  c   .134 Capítulo 3 Rectas. 52 ). Es no negativo cuando a es positiva.4. donde a  2. cuando la parábola abre hacia abajo. Una parábola que abre hacia arriba y que tiene vértice por encima del eje x no tiene intersecciones x. la intersección y es 3. para x en términos de y. Así. 2a es decir. La coordenada x del vértice es b 2 1    2a 2(2) 2 y la coordenada y es 2( 12 )2  2( 12 )  3  52.4. el vértice es ( 12 . Como c  3. b  2 y c  3. Solución: Esta función es cuadrática. Siempre 2 2 2a 2a 2a que b2  4a(c  y) está definido (como un número real) su valor es no negativo. esto es. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 21 EJEMPLO 5 Determinación y gráfica de una inversa Para la parábola dada por la función y  f (x)  ax2  bx  c b determine la inversa de la función restringida dada por g(x)  ax2  bx  c. Por lo tanto. Para mayor claridad. 2 EJEMPLO 4 Gráfica de una función cuadrática Grafique y  f (x)  2x2  2x  3 y determine el rango de f. y es no positiva cuando a es negativa. cuando la parábola abre hacia arriba. q ). 7) a la izquierda del vértice.23 se grafica la intersección y. de donde se obtiene x  b b  4a(c  y)  b b  4a(c  y). el signo de b2  4a(c  y) depende de a. se ve que el rango de f es toda y  52. Por simetría.23 Gráfica de 1 x 2 1 y  f (x)  2x2  2x  3. 2a Grafique g y g1 en el mismo plano. se recurre al procedimiento del ejemplo 5 de 2. Con base en la figura. es b decir. también se obtiene el punto (1. b  2 y c  3. Como a  0 la gráfica es una parábola que se abre hacia arriba. el vértice y un punto adicional (2. Solución: A fin de seguir el procedimiento descrito en el ejemplo 5 de la sección 2. En la figura 3. Al trazar una parábola a través de estos puntos se obtiene la gráfica deseada. Por ende. parábolas y sistemas de ecuaciones y 7 Rango: y 5 2 3 5 x y 2 2 7 y f (x) 2x2 2x 3 1 7 FIGURA 3. el intervalo [ 52 . se optará ahora por el caso de a  0.

es un hecho gene- 4a ralmente aceptado que el dominio de g1 es el rango de g. En otras palabras. Finalmente. Secc. Si se utiliza la relación determine este ingreso.003q. zará el ingreso total del fabricante y r  f (q). que a su vez es equivalente a b2  4ac 4ax  (b2 – 4ac). de modo que fórmulas de negocios y economía. En- lección de libros de cocina de un cuentre el nivel de producción que maximiza el ingreso total del productor. esta desigualdad es equivalente a b2 – 4ac  4ax  0. y determine editor es p  6  0.4.24 Gráfica de g y g1.3 Funciones cuadráticas 135 y 6 5 4 3 2 1 x 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 FIGURA 3. donde p es el precio (en La función de demanda para la co. se traza de nuevo la parte de la curva que cae a la derecha del eje de simetría. ingreso total  (precio)(cantidad) se tiene r  pq Debe agregar la relación para el ingreso total a su repertorio de Si se usa la ecuación de demanda. donde p este ingreso. p puede expresarse en términos de q. Después se presenta una copia punteada de la recta y  x. 3. . Como se estableció en la sección 2. r será una función de q. Para la tarea que nos ocupa. q . 4a Para completar el ejercicio. Estrategia Para maximizar el ingreso. b2  4ac rango de g es  .24. observe que en la figura 3. Ahora se verificará esta ase- b  b2  4a(c  x) veración al considerar directamente el dominio de . Esto da la gráfica de g. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 27 PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 3 EJEMPLO 6 Ingreso máximo INGRESO MÁXIMO La función de demanda para un producto es p  1000  2q. El dominio 2a consiste en el conjunto de todas las x para las cuales b2 – 4a(c – x)  0. dólares) por unidad cuando los consumidores demandan q unidades (por semana). Encuentre el nivel de producción que maximi. debe determinarse la función de ingreso. se dibuja la imagen de espejo de g en la recta y  x para obtener la gráfica de g1 como en la figura 3. es el precio (en dólares) por unidad cuando los consumidores deman. x   tal como se requirió. Solución: dan q unidades (por día).23 se proporciona la gráfica de y  2x2  2x  3. Evidentemente.

3 11. 1. g(x)  7  6x 4. En la figura 3. 22. Sólo se dibuja la parte en la que q  0 y r  0. (b) ¿Corresponde al punto más bajo o al más alto de la gráfica? *21. y (c) el vértice. parábolas y sistemas de ecuaciones Se tiene r  pq  (1000  2q)q r  1000q  2q2 Observe que r es una función cuadrática de q. si y  f (x)  5  x  3x2. r es máximo en el vértice (q. y  f (x)  9  8x  2x 2 9. y  f (x)  4x 2 s2 9 *15. Observe que se cadora. s  h(t)  2t 2  3t  2 No incluya una gráfica en los problemas 9 a 12. 19. g(t)  (t 2  1)2 2 *17. 1 12. si y  f (x)  8x2  4x  1. o bien con la operación reemplazó r por y y q por x. h(q)  (3  q)2 6. f (s)  8. Para la parábola y  f (x)  x2  x  6. Como a 0 (la parábola abre hacia abajo). y  f (x)  x 2  6x  5 14. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 29 T E C N O L O G Í A El valor máximo (o mínimo) de una función puede encon. (a) Encuentre el vértice de la parábola y  f (x)  4x2  20.25 Gráfica de la función de ingreso. muestra la pantalla para la función de ingreso del ejemplo trarse de manera conveniente con una calculadora grafi. En la figura 3. puesto que la cantidad y el ingreso no pueden ser negativos. g(x)  2 2x  4 Grafique cada función de los problemas 13 a 22. Repita el problema 9. f (x)  5x 2 2. f (t)  2t (3  t)  4t *13. donde b 1000 q   250 2a 2(2) El valor máximo de r está dado por r  1000(250)  2(250)2  250 .136 Capítulo 3 Rectas. y  g(x)  2x 2  6x 16.000  125 000  125 000 Así. k(v)  3v2 (v2  2) las intersecciones.25(a) se muestra la gráfica de la función de ingreso. (b) las intersecciones x. Repita el problema 11. donde a  2. el ingreso máximo que el fabricante puede recibir es de $125.000. r). s  h(t)  t 2  6t  9 18. a saber. 6. de “maximum” (o “minimum”). t  f (s)  s 2  8s  14 10. y  H(x)  1  x  x 2 8x  7. Obtenga el vértice y 3. 5.25(b) se Problemas 3. sección y. y  f (x)  x 2  4 7. encuentre (a) la inter- Establezca si la función de los problemas 1 a 8 es cuadrática o no. que ocurre en un nivel de producción de 250 unidades. la gráfica de y  1000x  2x2. b  1000 y c  0. 150 000 r r 1000q 2q2 125 000 q 0 600 250 500 0 (a) (b) FIGURA 3. y determine el rango. t  f (s)  s 2  6s  11 . mediante Trace y Zoom.

en Sin. h. altura máxima? ¿Cuál es la altura máxima? 33.9t2  62. FIGURA 3.3 Funciones cuadráticas 137 En los problemas 23 a 26. establezca si f (x) tiene un valor máximo o 36. ed. donde p es inicial de 85 pies por segundo. Bressani. Psicología Uno de los pronósticos de los precursores de Encuentre el vértice y las intersecciones. t segundos 10 f (n)  n(12  n). donde directamente hacia arriba. 31.00045q. 30. Terreno cercado Un contratista quiere cercar un terreno maíz. x. Determine la inversa de la función restringida. está parada sobre una caja de juguetes lanza una muñeca f (n) miles de familias lo usarán.1x 2 26. describe por medio de la función h(t)  16t2  80t  16. 1968). Altura de una pelota Suponga que la altura. Ingreso La función de demanda para el fabricante de un producto es p  f (q)  200  5q. Mateles y S. donde v es la coordenada x del vértice de la parábola. La altura h de la muñeca en pies.28).26 Pelota lanzada plástico de una compañía de artículos de oficina es p  0. La altura. disparada alcanza esta altura? 32. f (x)  3x 2  18x  7 s  4.28 Diagrama para el problema 41. ¿Cuál es la altura máxima producción que maximizará el ingreso total del fabricante y alcanzada por la flecha? ¿Después de cuántos segundos de ser determine este ingreso. Determine el nivel de producción que maximizará el ingreso total del fabricante y determine este ingreso. Tiro con arco Un muchacho que está parado en una colina. R. Ingreso La función de demanda para la línea de reglas de FIGURA 3. una velocidad inicial de 80 pies por segundo. el rectangular adyacente a una carretera recta. lanzada verticalmente hacia arriba desde el piso está dada por 23. 34. y grafique la función. Si el constructor cuenta con 500 pies de 1 2 cerca. donde p es el precio (en dólares) por unidad cuando (problema 36). x 35.27 Diagrama para el problema 40. La altura. donde p es el precio (en dólares) por unidad cuando se demandan q unidades (por semana). sobre ratas que fueron alimentadas con una dieta que contenía 10% de proteína. 0  P  100 50 de delimitar. f (x)  49x 2  10x  17 24. se describe mediante la demandan q unidades (semanales). f (x)  x(x  3)  12 donde s está en metros y t es el tiempo transcurrido en segun- dos (vea la figura 3. y desea utilizar la grupo de científicos estimó que el peso promedio (en gramos) orilla de la carretera como uno de los lados del área cercada que una rata había aumentado durante un periodo fue (vea la figura 3. f (x)  4x  50  0. MA: MIT Press. se grafique la función. donde x es el número de árboles ven. ¿Cuánto tiempo le toma alcanzar su Estime el número máximo de familias que usarán el producto. x x gle-Cell Protein. R. encuentre las dimensiones del área máxima que se pue- f (P)   P  2P  20. 37. En un experimento sobre reconocimiento de patrones. Máx *27. 0  n  12 después de que se lanzó se describe mediante la función 9 h(t)  16t2  16t  4. Encuentre el peso máximo aumentado. s 0 los consumidores demandan q unidades (diarias). f (x)  x 2  2x  4 28. Lanzamiento de muñeca Una niña de 6 años de edad que después de la introducción del nuevo producto de un cliente. s. 3.5 la cual consistía en levadura y harina de 41. Encuentre el nivel de producción que maximiza el ingreso total del fabricante y determine este ingreso. Secc. Tannenbaum (Cambridge. con la 40. h. Al variar el porcentaje P de levadura en la mezcla. el precio (en dólares) por unidad cuando los consumidores t segundos después de que se lanzó. la psicología relaciona la magnitud de un estímulo.3t  1.85  verticalmente hacia arriba 0. de la flecha en pies. 5 Adaptado de R. de una pelota mínimo y encuentre dicho valor. Utilidad La utilidad diaria proveniente de la venta de árboles 39. ¿Después de cuántos segundos alcanza En los problemas 27 y 28. Área Exprese el área del rectángulo que se muestra en la magnitud de una respuesta. f (x)  x 2  4x  3 *29. t segundos después de haber sido lanzado. “The Use of Yeast in Human Foods”. restrinja la función cuadrática a aquellas la pelota su altura máxima? ¿Cuál es la altura máxima? x que satisfagan x  v. I. lo cual se expresa mediante figura 3. k  2. Grafique la función restringida y su inversa en el mismo plano. ¿Para qué valor la ecuación y  kx2. Marketing Una compañía de marketing estima que n meses 38. Determine el vértice de la función y haga la gráfica de 11 x su ecuación (suponga que no hay restricción sobre x). Biología Ciertos biólogos estudiaron los efectos nutricionales FIGURA 3. del didos. Encuentre el nivel de función h(t)  16t2  85t  22. .27 como una función cuadrática de x.26). Lanzamiento de un cohete Un cohete de juguete se lanza en el departamento de jardinería de una tienda está dada por verticalmente hacia arriba desde el techo de una cochera a P(x)  x2  18x  144. y. Ingreso La función de demanda para la línea de lap-tops de tira una flecha directamente hacia arriba a una velocidad una compañía de electrónica es p  2400  6q. Determine el vértice y las intersecciones de la función y cohete en pies.8 25. de x el área será máxima? to. a una velocidad inicial de 16 pies por segundo. donde k es una constante del experimen.

El modelo A requie- re de 4 resistores y 9 transistores. 47. b).2 se muestra el número de resistores y transistores requeridos para cada modelo. Entonces se requieren de 4x  5y resistores. Redondee los valores a dos decima.4 Sistemas de ecuaciones lineales Resolver sistemas de ecuaciones lineales Sistemas con dos variables con dos y tres variables por medio de la técnica Cuando una situación debe describirse matemáticamente. (b) f (x)  5x 2  2 35x  7 les. podrían ocurrir tres situaciones: 1. y de 9x  14y transistores.2x  x 2 vértice. Por ejemplo. las coorde- Observe que cada una de las soluciones está dada por un par nadas de cualquier punto de intersección de L1 y L2 satisfacen ambas ecuaciones. El modelo B requiere de 5 resistores y 14 transistores. . L1 y L2 pueden ser la misma recta. (Vea la figura 3. (Vea la figura 3. el sistema tiene la solución x  a y y  b. 2. Encuentre el valor mínimo (redondeado a dos decimales) de la función f (x)  20x2  13x  7 a partir de su gráfica.5 al examinar 46. Esto de valores. se tiene 4x  5y  335 (1) 9x  14y  850 (2) Este conjunto de ecuaciones se llama sistema de dos ecuaciones lineales en las variables x y y. Encuentre los ceros de f (x)   2x 2  3x  8. OBJETIVO 3. Estas parejas de valores (x. Encuentre el valor máximo (redondeado a dos decimales) de la gráfica de f. las coordenadas de cualquier punto sobre una línea satisfacen la ecuación de esa línea.138 Capítulo 3 Rectas. El problema es encontrar valores de x y y para los cuales ambas ecua- ciones sean verdaderas de manera simultánea.8 44.) Así.4  12x  4. Redondee los valores a dos decimales.) Aquí. Determine el número de ceros reales de cada una de las máximo. por ejemplo (a. Si se dibujan L1 y L2 en el mismo plano.2x 2  8. no es raro que surja un con- de eliminación por adición o por sustitución.1  7. Por lo tanto. En la ta- bla 3. así como el número total disponible.) En este caso no existe solución. pueden ADVERTENCIA llamarse L1 y L2.29. las coordenadas de cualquier punto sobre la recta constituyen una solución del sistema. es decir. determine las (a) f (x)  4. (c) f (x)  4. Como las ecuaciones (1) y (2) son lineales. parábolas y sistemas de ecuaciones 42. significa que un punto de intersección proporciona una solución del sistema.) programa de producción para dos modelos de un producto nuevo. La fábrica obtiene de sus proveedores 335 resistores y 850 transistores diarios. hacen a la ecuación verdadera. y) se llaman soluciones del sistema. existe un número infinito de soluciones. (Vea la figura 3. Verifique su respuesta con el uso de la fórmula para el 5. Encuentre dos números cuya suma es 78 y su producto es un 45. de modo que se utilicen todos los transistores y resistores? Es buena idea elaborar una tabla que resuma la información importante. L1 y L2 pueden intersecarse en un punto único. En consecuen- cia.1x  10.1x  4. 3. y y es el número del modelo B. sus gráficas son líneas rectas. Como hay 335 resistores y 850 transistores disponibles. junto de ecuaciones. ¿Cuántos productos de cada modelo debe producir diariamente.30. la función f (x)  5. A partir de la gráfica de y  1.4x2  3.1x2 a partir de su gráfica.31.6. suponga que el gerente de una fábrica establece un (En el capítulo 6 se presentan otros métodos. siguientes funciones cuadráticas: 43. L1 y L2 pueden ser paralelas y no tener puntos en común. Ahora. TABLA 3.4 coordenadas del vértice.2 Modelo A Modelo B Total disponible Resistores 4 5 335 Transistores 9 14 850 Suponga que x es el número de artículos del modelo A fabricados cada día.

Se reemplazará de manera sucesiva el siste- ma por otros que tengan las mismas soluciones. es convenien- te expresar las soluciones en términos de los principios generales de la sección 0. Primero se encuentra un sistema equivalente en el que los coeficientes de los tér- minos en x de cada ecuación sean iguales excepto por el signo. Estos procedimientos se abordarán con más detalle en el capítulo 6. se busca un sistema equivalente que contenga una ecuación en la que una de las variables no aparezca. (un número infinito de soluciones). Después de multiplicar la ecuación (3) por 9 [es decir. y0) L2 L2 L1.7. subsección titulada “Ecuaciones equivalentes” se dice que dos sistemas son equivalentes si sus conjuntos de soluciones son iguales.29 Sistema lineal FIGURA 3. puesto que en este capítulo también se considerarán sistemas no lineales.7. se obtendrá un sistema equivalente en el que x no aparezca en una ecua- ción. 3. Reemplazo de una ecuación por sí misma más un múltiplo de otra ecuación. el paso de un sistema a otro equivalente siempre se logra mediante uno de los siguientes procedimientos: 1. 2. (sin solución).31 Sistema lineal (una solución). Secc. 3. Este procedimiento se ilustrará para el sistema del problema propuesto original- mente: 4x  5y  335 (3) 9x  14y  850 (4) Para empezar. de modo que cada lado puede sumarse al correspondiente de la ecuación (6). Para generalizar.4 Sistemas de ecuaciones lineales 139 y Un punto de y y L1 L1 intersección (x0. multiplicar ambos lados de la ecuación (3) por 9] y mul- tiplicar la ecuación (4) por 4 se obtiene 36x  45y  3015 (5) 36x  56y  3400 (6) Los lados izquierdo y derecho de la ecuación (5) son iguales.30 Sistema lineal FIGURA 3. como se planeó. Multiplicación de una ecuación por una constante distinta de cero. Intercambio de dos ecuaciones. la terminología de la sección 0.) Al tratar con sistemas de ecuaciones lineales. En términos más precisos. (En este caso se dice que la variable ha sido eliminada. El objetivo principal de esta sección es estudiar los métodos algebraicos para re- solver un sistema de ecuaciones lineales. Por el momento. Esto resulta en 11y  385 que sólo tiene una variable. Al resolverla: y  35 así se obtiene el sistema equivalente 36x  56y  3400 (7) y  35 (8) . L2 Un número infinito Sin punto de de puntos de intersección intersección x x x FIGURA 3. que garantizan la equivalencia de las ecuaciones. Los sistemas de reemplazo tienen formas progresivamente más deseables para determinar la solución.

mediante un procedimiento similar. parábolas y sistemas de ecuaciones Al reemplazar y en la ecuación (7) por 35.200. ¿cuánto está in. 1) y  1 de modo que el sistema original es equivalente a y  1 x 3 FIGURA 3. de la cual x  3. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 1 El sistema del ejemplo 1. Aunque se eligió eliminar primero x. el sistema original es equivalente a x  40 y  35 Esta respuesta puede verificarse al sustituir x  40 y y  35 en ambas ecuaciones origi- nales. En la ecuación (4) se obtiene 9(40)  14(35)  850. Se tiene el sistema equivalente 9x  12y  39 (13) x 3 (14) y Al reemplazar x por 3 en la ecuación (13) se obtiene 2x 3y 3 3x 4y 13 9(3)  12y  39 x 12y  12 (3. PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 1 EJEMPLO 1 Método de eliminación por adición MÉTODO DE ELIMINACIÓN Utilice eliminación por adición para resolver el sistema. o bien. 3x  4y  13 (15) 2x  3y  3 (16) .000 para su reti. POR ADICIÓN 3x  4y  13 Un consultor en computadoras tie- ne invertidos $200. 3x  4y  13 (9) vertido a cada tasa? 2x  3y  3 (10) Para eliminar y.140 Capítulo 3 Rectas. se llega a 36x  56(35)  3400 36x  1960  3400 36x  1440 x  40 Así. o 335  335. se multiplica la ecuación (9) por 3 y la ecuación (10) por 4: 9x  12y  39 (11) 8x  12y  12 (12) Al sumar la ecuación (11) a la (12) se obtiene 17x  51. la solución es x  40 y y  35 El administrador debe planear la fabricación de 40 productos del modelo A y 35 del modelo B diarios. parte al 9% y parte al 8%. En la figura 3. Por lo tanto. El procedimiento efectuado se conoce como eliminación por adición. Si el Solución: Por conveniencia se alinean los términos en x y en y para obtener ingreso anual total por las inversio- nes es de $17. ejemplo 1: una solución.32 Sistema lineal del La solución es x  3 y y  1.32 se muestra una gráfica del sistema. pudo haberse hecho lo mismo para y. 850  850. 3y  2x  3 ro. En la ecuación (3) se obtiene 4(40)  5(35)  335.

Al sustituir 2y  8 por x en la ecuación (21). la ecuación (15)— y se despeja una de las incógnitas en términos de la otra. Así la ecuación (15) es equivalente a 3x  4y  13 que a su vez equivalente a 4 13 x  y 3 3 y se obtiene 4 13 x  y (17) 3 3 2x  3y  3 (18) Tras sustituir el valor de x de la ecuación (17) en la ecuación (18).4 Sistemas de ecuaciones lineales 141 puede resolverse de otra manera.75 toneladas de heno. Primero se elige una de las ecuaciones —por ejemplo. A y B que x  2y  8  0 viven en un refugio de vida salva. 2x  4y  4  0 je comen alimento adicional en el invierno. se obtiene x  3. se tiene 8 26 y  3y  3 3 3 8y  26  9y  9 (al eliminar fracciones) 17y  17 y  1 Al reemplazar y en la ecuación (17) por 1. no existe solución para el sistema original. Al hacerlo se obtiene el sistema toneladas de alimento en forma de equivalente croqueta y 4. Este método se llama eliminación por sustitución. se obtiene ¿Cuántos ciervos de cada especie se 2(2y  8)  4y  4  0 podrán sostener con el alimento. La razón es clara si se observa que las ecuaciones originales pueden escribirse en la forma pendiente-intersección como 1 y   x 4 2 y 1 y   x 1 2 . PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 2 EJEMPLO 2 Método de eliminación por sustitución MÉTODO DE ELIMINACIÓN Utilice la eliminación por sustitución para resolver el sistema POR SUSTITUCIÓN Dos especies de ciervos. se tiene el sistema x  2y  8 (22) 20  0 (23) Como la ecuación (23) nunca es verdadera. Cada ciervo de la especie B requiere de 2 libras de croquetas y 7 de heno. se obtiene 4 13 2 y  3y  3 (19) 3 3 De este modo ya se eliminó x. x  2y  8 (20) Cada ciervo de la especie A requiere 2x  4y  4  0 (21) de 4 libras de croquetas y 5 de heno. Cada semana reciben 2 Solución: Es fácil resolver la primera ecuación para x. Por lo tanto. de modo que cada semana se consuma 4y  16  4y  4  0 toda la comida? Esta última ecuación se simplifica a 20  0. por ejem- plo x en términos de y. Secc. Al resolver la ecuación (19). y el sistema original es equivalente a x 3 y  1 como antes. 3.

La solución al sistema consiste en las parejas de coordenadas de todos los puntos sobre la recta x  5y  2. ¿Cuántos peces de cada especie se pueden mantener de modo que Puesto que la ecuación (29) siempre es cierta. no hay solución. se obtiene el sistema equivalente 1 2 y x y 5 5 1 2 L1. Es útil notar que al escribir las ecuaciones (24) y (25) en sus formas pendiente-in- tersección. En esta situación. Esto es. cualquier solución de la ecuación (28) es diariamente se consuman todos los una solución del sistema. x  5y  2 (28) mer suplemento y 40 mg del segun- 00 (29) do. La granja recibe ción (25) por 2. Cada pez de la especie B requiere de 20 mg del pri. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 19 . Solución: Se comienza por eliminar x de la segunda ecuación. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 9 PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 3 EJEMPLO 3 Un sistema lineal con un número infinito de soluciones UN SISTEMA LINEAL CON UN Resuelva NÚMERO INFINITO DE x  5y  2 (24) SOLUCIONES 1 5 Una granja piscícola está criando x y1 (25) 2 2 dos especies de peces A y B. Es claro que el sistema tiene un número infinito de soluciones. si r  5.34 Sistema lineal del ejemplo 3. Por ejemplo.34) y las ecuaciones (24) y (25) sean equivalentes. x  5y  2 (27) re de 15 mg del primer suplemento Al sumar la ecuación (26) a la (27) se obtiene y 30 mg del segundo. entonces x  2 y y  0. De aquí que las rectas coin- cidan (vea la figura 3. pero dife- rentes intersecciones y. puntos que están dados por la solución paramétrica. x  5y  2 (26) plemento y 200 gramos del segun- do. L2 L1: x 5y 2 y x L2: 12 x 52 y 1 5 5 x en el que ambas ecuaciones representan la misma recta. Ahora se verá cómo puede expresarse esta respuesta. un número infinito de soluciones.142 Capítulo 3 Rectas. Cada valor de r determina una solución particular. a las cuales se les alimenta con dos suple. Al multiplicar la ecua- mentos vitamínicos. 4 y 1. Por lo tanto. FIGURA 3. De la suplementos? ecuación (28) se tiene x  2  5y. determinan rectas paralelas diferentes (vea la figura 3. si r  0. parábolas y sistemas de ecuaciones y 4 x 2y 8 0 2x 4y 4 0 Rectas paralelas distintas x 1 FIGURA 3. r se denomina un parámetro. 1 Estas ecuaciones representan líneas rectas que tienen pendientes de 2. donde y puede ser cualquier número real.33 Sistema lineal del ejemplo 2.33). entonces x  23 y y  5 es otra solución. La solución completa es x  2 – 5r yr donde r es cualquier número real. Cada pez de la especie A requie. se tiene cada día 100 gramos del primer su. puede escribirse x  2  5r. digamos r. y se dice que hay una familia de soluciones con un parámetro. es una solución.

Después de sustituir en la segunda se obtiene 0.36 Problema de la mezcla. Al resolver la primera para x se obtiene x  500  y. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 25 500 litros 500 0. En 500 litros de una solución al 25%. se dibuja el diagrama en la figura 3. 9x  4.30x litros de la solución al 30% y 0.18y litros provienen de la solución al 18%.30x 0. con los comandos trace y del sistema. ¿cuántos litros de cada una debe mezclar para surtir el pedido? Solución: Sean x y y.82.1y  7 2. EJEMPLO 4 Mezcla Un fabricante de productos químicos debe surtir una orden de 500 litros de solución de ácido al 25% (veinticinco por ciento del volumen es ácido). habrá 0. se estima la solución como x  2. Si hay disponibles en exis- tencia soluciones al 30% y al 18%. 0.35 Solución gráfica (vea la figura 3. de modo que cada ecuación tenga la forma y  f (x): 1 y (7  9x) 10 10 4. respectivamente.25(500) es ácido es ácido es ácido 0 500 Solución al 30% Solución al 18% Solución al 25% 0 FIGURA 3. Entonces.36.6x) 3 10 Ahora se introducen estas funciones como Y1 y Y2 y se despliegan sobre el mismo rectángulo de visualización FIGURA 3. FIGURA 3. o bien con el de intersección.4 Sistemas de ecuaciones lineales 143 T E C N O L O G Í A Resuelva de manera gráfica el sistema zoom. .6x  3y  18 10 Solución: Primero se resuelve cada ecuación para y.18y  125 1 1 2 Al resolver ésta para y. 3.52. se encuentra que y  2083 litros.37 Gráfica para el ejemplo 4.18y 0.30(500  y)  0.30x  0.18y 125 x litros y litros x y 500 0.25(500)  125 litros de ácido. el número de litros de las soluciones al 30% y 18% que deben mezclarse.35). Este ácido proviene de dos fuentes: 0. y  3. Por último. Secc.30x 0. Así x  500  2083  29l3 litros (vea la figura 3.37).1 1 y   (18  2. Entonces x  y  500 Para ayudar a visualizar la situación.18y  125 Estas dos ecuaciones forman un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.

PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 4 EJEMPLO 5 Resolución de un sistema lineal con tres variables RESOLUCIÓN DE UN SISTEMA LINEAL Resuelva DE TRES VARIABLES 2x  y  z  3 (30) Una cafetería se especializa en x  2y  2z  1 (31) mezclas de café de calidad superior x  y  3z  6 (32) para conocedores. el due- Solución: Este sistema consiste en tres ecuaciones lineales con tres variables. puede reemplazarse la ecuación (34) por y  2. Como cualquier solución del sistema original debe satisfacer las ecuaciones (33) y (34). x  y  3z  6 tendrá la mezcla final? Si se simplifica. Con base en café de tipo A. . Una ecuación lineal general con tres variables x. $9 y $7. esto es. 2x  4y  z  2 es una de esas ecuaciones. La solución es x  1. una ecuación lineal general con tres variables representa un plano en el espacio. se obtiene nos es de $12. Desde un punto de vista geomé- trico. De la ño quiere preparar una mezcla que venderá en $8. ¿Cuánto café de cada tipo con. 2(y  3z  6)  y  z  3 mente. B y C al menos una de ellas es diferente de cero. El costo por libra de estos gra. respectiva. un sistema con tres variables puede tener una familia de soluciones con uno o dos parámetros. De aquí que el sistema anterior sea equivalente a z3 y  2 El sistema original se transforma en z3 y  2 x  y  3z  6 de donde x  1. C y D son constantes y A. parábolas y sistemas de ecuaciones Sistemas con tres variables Los métodos para resolver un sistema de ecuaciones lineales con dos variables también pueden utilizarse para resolver sistemas de ecuaciones lineales con tres variables. resulta 3y  7z  15 (33) y  z  5 (34) x  y  3z  6 (35) Observe que x no aparece en las ecuaciones (33) y (34). y  z  5.144 Capítulo 3 Rectas. tipo B y tipo C. libra. B. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 15 Al igual que un sistema de dos variables puede tener una familia de soluciones con un parámetro.50 por bolsa de una ecuación (32). Por ejemplo. y una solución a un sistema de tales ecuaciones es la intersección de los planos. Al sustituir este valor para x en las ecuaciones (30) y (31). y y z es una ecuación que tiene la forma Ax  By  Cz  D donde A. que usted ha de verificar. y  2 y z  3. La cantidad del tipo B debe (y  3z  6)  2y  2z  1 ser el doble de la cantidad del tipo A. Los dos ejemplos siguientes lo ilustran. x  y  3z  6. primero debe considerarse su solución: 3y  7z  15 (33) y  z  5 (34) De la ecuación (34). En el ejem- plo 5 se muestra cómo resolver un sistema de tres ecuaciones lineales con tres variables. Esto significa que puede reemplazarse la ecuación (33) por 3(z  5)  7z  15. z  3 Como z es 3.

También puede expresarse a x en términos de z. x  2y  4  2(10  2z)  4  16  4z Por lo tanto. se ve que el sistema dado tiene un paramétricas de la solución. indica una familia de soluciones para- métricas. x  2y  4 (38) y  2z  10 (39) y  2z  10 (40) Al multiplicando la ecuación (40) por 1 se tiene x  2y  4 y  2z  10 y  2z  10 Al sumar la segunda ecuación a la tercera resulta x  2y  4 y  2z  10 00 Como la ecuación 0  0 siempre es verdadera. 3. Con el empleo de esta ecuación y el método de sustitución puede eliminarse x de las ecuaciones (36) y (37): x  2y  4 2(2y  4)  3y  2z  2 4(2y  4)  7y  2z  6 que se simplifica hasta obtener. Secc. De la ecuación (35) se tiene x  2y  4. Entonces. se tiene la familia de soluciones siguiente para el sistema dado: x  16  4r y  10  2r zr Son posibles otras representaciones donde r puede ser cualquier número real. se obtiene la solución . el sistema es equivalente a x  2y  4 (41) y  2z  10 (42) Tras resolver la ecuación (42) para y. Por ejemplo. si se establece r  1. Si se establece z  r. número infinito de soluciones.4 Sistemas de ecuaciones lineales 145 EJEMPLO 6 Familia de soluciones con un parámetro Resuelva x  2y  4 (35) 2x  3y  2z  2 (36) 4x  7y  2z  6 (37) Solución: Observe que. De la ecuación (41). se tiene y  10  2z que expresa a y en términos de z. pueden considerarse las ecuaciones (35) a (37) como un sistema de tres ecuaciones lineales en las variables x. como la ecuación (35) puede escribirse como x  2y  0z  4. y y z. se tiene x  16  4z y  10  2z El hecho de que no haya restricciones sobre z.

*25. 2x  3y  3 x  2y  7 3x  2y  2z  2 4x  2y  2z  0 uv  5 2 p  q  16 x  4y  3z  10 x  y  z  18 5. Si se establece y  r y z  s. Por ejemplo. como y  r y z  s. De hecho. 20.4 Resuelva algebraicamente los sistemas de los problemas 1 a 24. se encuentra que la solución del sistema es x  4  2r  s yr zs donde r y s pueden ser cualesquiera números reales. 4x  4y  2z  6 4x  y  z  14 2 3x  1 2y 2 2z 1 1 4w  1 6 11. 21 2 x  43 y  11  32 x  23 y  5 2x  2y  z  3 5x  y  z  17 4 4 *23. de modo que existe un número infinito de solucio- nes. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 23 Problemas 3. No hay nada especial acerca del nombre del pará- metro. 3x  y  z  1 3. uv  7 3 p  3q  33 17. 4. 5x  3y  9 5x  9y  7 x  2z  1 2y  3z  1 *19. 4x  2y  2z  2 18. 2x  y  z  0 22. 24.146 Capítulo 3 Rectas. x  y  2z  0 x  2y  z  0 x  5y  2  y  4 21. Se eliminará x de la segunda ecuación al multiplicarla primero por 12: x  2y  z  4 x  2y  z  4 Al sumar la primera ecuación a la segunda se obtiene x  2y  z  4 00 De la primera ecuación. y  1 y z  2. 2. Como en el último ejemplo. éstos pueden ser números reales arbitrarios. y z3 3x  4z  0 4x  3y  2  3x  7y *9. x  y  z  12 x  2y  7 3x  5y  7 3x  y  z  11 3x  y  4z  4 7. 8. 14. y  12 y z  1. lo que proporciona una familia de soluciones con dos parámetros. x  4y  3 4x  2y  9 10 p  22q  33 10x  6y  4 *1. En . al hacer r  1 y s  2 se obtiene la solución particular x  0. no hay nada especial acerca de los nombres de los parámetros. parábolas y sistemas de ecuaciones particular x  20. 3x  2y  5 5y  4x  5 2x  y  6z  3 x  y  z  1 3x  4y  13 2x  y  1 *15. resulta x  4  2y  z Como no existe restricción sobre y o z. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 19 EJEMPLO 7 Familia de soluciones con dos parámetros Resuelva el sistema x  2y  z  4 2x  4y  2z  8 Solución: Éste es un sistema de dos ecuaciones lineales con tres variables. Cada asignación de valores a r y a s da una solución del sistema. 5 p  11q  7 5x  3y  2 13. En particular. podría considerarse a y y z como los dos parámetros. podría considerarse a z como el parámetro. 12. 2x  4y  2z  0 5x  7y  2  9y  4x  6 x  2y  3z  0 x  2y  z  0 10. Mezcla Un fabricante de productos químicos desea surtir un 3 8x  5 6y   11 2 2z 1 1 4w  1 6 pedido de 800 galones de una solución de ácido al 25%. 6. como z  r. x  y  4z  1 16.

respecti- vamente.00.60 por libra. el informe no indicó que el 16% de los sillones deben fabricarse? entrevistados no había contestado. 100 libras de café que vende a $2.25 por libra con algodón.000.000. Utilidades anuales En los informes financieros. pero no siempre se dan los valores reales de T y L. Mezcla de café Un comerciante de café mezcla tres tipos de estatal es un 10% de la parte que queda después que el federal granos que cuestan $2. La compañía tiene en Crispy Crackers. y el porcenta- 31. 3 estilos: americano antiguo y contemporáneo. Inversiones Una persona tiene dos inversiones. Mezcla Un jardinero tiene dos fertilizantes que contienen di. Corrida de producción Una compañía produce tres tipos $130. ¿Cuántas libras de cada fertilizante debe mezclar para obtener 20 libras con una concentración de 9%? 27.800 por ventas de $280. Sin embargo. En la planta de Whyton.30 y $2. plástico y aluminio.000. 30. 600 de plástico y 1500 de tadas. mientras que se gana $350 en cada contemporáneo. Impuesto Una compañía tiene ingresos gravables por $312.2 libras de durazno. Deter- abajo durante media hora. Mecedora 1 unidad 1 unidad 3 unidades ton. Encuesta A Encuestas Nacionales se le concedió un contrato Cada uno requiere de madera.com tiene 3600 libras de duraznos que debe empacar en cajas. Secc. la gerencia ha determinado que pueden venderse 20% más en una empresa de riesgo. ¿cuánto de cada tipo y 55 minutos con viento a favor. se invirtieron cia. La cantidad de nylon debe ser la misma que la de poliéster. Para el mes que viene United Products 26. necesita 1500 calculadoras.40 por libra. Un total de 250 personas fueron entrevis. Para hacer esto. y requerirán. cada una con 20 libras de fruta. La empresa contratada informó que a 62.00. El propietario necesita producir una tela que cueste $3.000 en ventas. ¿Cuántas debe producir cada ferentes concentraciones de nitrógeno. Empaque de frutas La compañía de productos orgánicos Ilovetiny. 32. en cantida- para realizar una encuesta de preferencia de producto para des que se indican en la tabla siguiente. los costos fijos son de $7000 al mes. En de Ex. mine el número de cajas y el número de contenedores que se Encuentre la velocidad de la balsa con el agua en calma. ¿Cuánto de cada fibra debe tener el producto final? 28. Por su experien. El impuesto 34. Si el rendimiento neo.00. Las utilidades fueron 30% mayores.00 y $2. 10 más $600. más viento. Costo de igualación United Products Co. 3. El viaje de regreso tomó 34 de hora. fabrica calculadoras Silla 1 unidad 1 unidad 2 unidades y tiene plantas en las ciudades de Exton y Whyton. Encuentre los impuestos federal y estatal.000. Para la corrida de fin de temporada. existencia 400 unidades de madera. y otro recibió $14. calcule la velocidad de la corriente. calcule también la velocidad del base en un porcentaje de los primeros $100. 36. y el costo de producir Sillón reclinable 1 unidad 2 unidades 5 unidades cada calculadora es de $7.5% más de aluminio. ¿cuántas unidades de cada estilo deben venderse? de muebles para patio: sillas. A partir de estos datos determine T y L. encuentre los dos porcentajes. se quiere utilizar las personas les gustaba Crispy Crackers que a las que no les todo el inventario.20. 38. La mitad de ellas se llenará con duraznos sueltos. Encuentre la 35. es frecuente comparar las utilidades de una compañía en el año actual (T) con las del año anterior (L). 37. Si cantidad total invertida. un rendimiento de $384 de esa empresa. Cada venta de un americano antiguo reporta una utilidad total después de un año fue de $1120. Telas Una fábrica textil produce telas elaboradas a partir de diferentes fibras. Si un agente recibió $8500 por ventas de $175. Velocidad de un avión Un avión recorre 900 millas en 2 horas ma cantidad de los dos cafés más caros. El costo por libra de estas fibras es de $4. Uno tiene 3% y el otro planta si el costo total en cada una debe ser el mismo? tiene 11%. ¿A cuántas de las perso- nas entrevistadas les gustó Crispy Crakers? ¿A cuántas no? Madera Plástico Aluminio ¿Cuántas no contestaron? 33. mecedoras y gustaba. ¿Cuántos galones costos fijos ascienden a $8800 al mes y la producción de cada de cada solución debe mezclar para surtir el pedido? artículo cuesta $6. para obtener ha sido pagado. Velocidad de una balsa Una balsa recorrió 10 millas aguas cada uno de los cuales contendrá 2.4 Sistemas de ecuaciones lineales 147 existencia tiene soluciones al 20% y 35%. ¿cuántas sillas. poliéster y nylon. $3. Del total de la cantidad invertida.000. El impuesto federal es el 25% de la parte que queda después que el impuesto estatal ha sido pagado. $2. para el año próximo la gerencia desea una ganancia total de 39. Si utiliza la mis- 29. otro porcentaje sobre cualquier cantidad por encima de los $100. Venta de muebles Un fabricante de comedores produce dos je de ganancia por año en cada una de ellas es el mismo. Al final de un año la persona recibió comedores del estilo americano antiguo que del contemporá. El viaje de regreso le toma 3 debe utilizar en la mezcla? horas 26 minutos volando en contra del viento.50. encuentre la de $250. los . Este año una compañía tuvo una utilidad de $25 millones más que el año pasado. Comisiones Una compañía paga a sus agentes de ventas con velocidad del avión sin viento. las otras cajas se em- pacarán con ocho contenedores plásticos de apertura rápida. mecedoras y sillones reclinables.

entonces y  7.3420y  0 0. Pagará un total de $725 45. Verifique su respuesta al problema 1 con el uso de su calcu- mento ganan $9. (2. El segundo año la cantidad invertida original. velocidad de 35 gal/min. A y B. El interés en el primer año fue de $2830. ¿Cuántos 0.000 se invirtieron a tres tasas de tanques de almacenamiento.000 galones se llenará con solvente proveniente de dos 1 4x  25 y  3 5 Redondee los valores de x y y a dos decimales. 47. Los operadores semicalificados de ese departa. Almacenamiento de un solvente Un tanque de ferrocarril x y2 de 10. que bea a una tasa de 25 gal/min. al mismo tiempo. ¿Cuánto se la bomba en A dejó de funcionar durante 5 minutos.5736x  0. si x  2.50 por hora.8192x  0. 8 y 9%. EJEMPLO 1 Resolución de un sistema no lineal Resuelva x 2  2x  y  7  0 (1) 3x  y  1  0 (2) Solución: Estrategia Si un sistema no lineal contiene una ecuación lineal. no lineal. ambas bombas operan mente al 9% ganó 10%. 43. se y despeja una de las variables de la ecuación lineal y se sustituye esa variable en la otra 3x y 1 0 ecuación.9397y  20 Redondee los valores de x y y a un decimal. sistema de la figura 3. y las otras tasas permanecieron igua. Los ejemplos siguientes lo ilustran. entonces la ecuación (3) implica que y  8. como se hizo con los sistemas lineales. 7) Si se despeja y de la ecuación (2). De aquí que las soluciones FIGURA 3. 148 Capítulo 3 Rectas.11x  0. El solvente B se bombea a una no se reinvirtió. 8) Si x  3. Sin embargo.38 Sistema de ecuaciones sean x  3. Resuelva gráficamente el sistema debe contratar la compañía? 42. deben emplearse el doble de trabajadores 0. Observe que la gráfica de la ecuación (1) es una parábola y la . un sistema no lineal puede resolverse por sustitución. se obtiene x2 2x y 7 0 x x 2  2x  (3x  1)  7  0 x2  x  6  0 (x  3)(x  2)  0 x  3 o x  2 ( 3. La solución geométrica se presenta en la gráfica del no lineales. la 44. Inversiones Un total de $35.75 operadores semicalificados. Resuelva gráficamente el sistema por hora a estos nuevos empleados. El solvente de A se bom- interés: 7. a causa de un fusible fundido. y  8 y x  2. OBJETIVO 3. se obtiene y  3x  1 (3) Al sustituir en la ecuación (1) y simplificar. El interés total en el segundo año fue de $2960. Debe verificar que cada pareja de valores satisfaga el sistema dado.24x  0.38.21y  0. Por lo general. A causa de un incremento en los pedidos. parábolas y sistemas de ecuaciones 40. departamentos de ensamblaje y envíos. por lo general.34y  0. les. Con frecuencia. $10 por hora. Las dos invirtió a cada tasa? bombas terminaron de operar al mismo tiempo. y  7. calificados y empleados de envíos 46. ¿Cuántos 41. Contratación de trabajadores Una compañía paga a sus galones de cada tanque de almacenamiento se utilizarán para trabajadores calificados $16 por hora en su departamento de llenar el tanque del ferrocarril? ensamblado. Verifique su respuesta al problema 11 con el uso de su calcu- compañía necesita contratar un total de 70 trabajadores en los ladora graficadora. A causa de un contrato con el sindicato.04 semicalificados que de trabajadores calificados. Los empleados de envíos reciben ladora graficadora. Resuelva gráficamente el sistema 0.5 Sistemas no lineales Utilizar la sustitución para resolver sistemas Un sistema de ecuaciones en el que al menos una ecuación es no lineal se llama sistema de ecuaciones no lineales.

De manera al- terna. Como se realizó la operación de elevar al cuadrado en ambos lados. entonces y  2.39 Sistema no lineal sario verificar los resultados. x 2  y2  13 x 2  y2  2xy  1 y  x2  9 y  x3 11.01x2  0. 8) y (2. resuelva el sistema no lineal dado. la solución es x  2. Las soluciones corresponden a los puntos de intersección (3. y  2 satisface ambas ecuaciones del ejemplo 2. 12. se obtiene y4x (4) Después de sustituir en la primera ecuación. podrían encontrarse los ceros de la función f(x)  0.01x  8.39). 4. x  1. Observe que la gráfica de y  3 es una rec- ta horizontal. la función y  0. y  3. 7). Por lo tanto.40 Solución de 0.5 Sistemas no lineales 149 de la ecuación (2) una recta. y que p  q2 3z  2w  2 . donde y es la altura a la que y  x 2  2x y  x 2  4x  3  0 se encuentra la serpentina (en pies) por encima del piso. es nece- FIGURA 3. y  3.65. 6. Secc. y  2 (véase la figura 3.65. 14. donde 6 x  0. x  2 o x  7. puede pensarse en este problema como la solución del sistema no lineal 0 6 y  0. *1. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 1 EJEMPLO 2 Resolución de un sistema no lineal Resuelva ADVERTENCIA y  x 2 Este ejemplo ilustra la necesidad xy4 de verificar todas las “soluciones”.5x2  x  3.5x2  x  3. que es lineal. cuerda descrita por medio de la función y  0. originales. Solución: Para resolver la ecuación. y  x 2  15 3x  y  5 2x  y  3 xy0 x2 p2  5  q y2  x 2  28 y 1 3. y x es p q z  4/w la distancia horizontal (en pies) desde el centro del salón. puede describirse por medio de 7. Aunque el par x  2. y  2 x 2 1 y x  y2 p2  q  1  0 x 1 5. 3. 2. x  y1 x 1 p  q 1 x  y  14 *13. Decoraciones La forma de una serpentina suspendida por y  4x  x 2  8 x 2  4x  y  4 encima de una pista de baile.0. 10. Problemas 3.5x2  x  3. La solución de la ecuación dada es x  1. si x  7.01x  7.40. y  x2 5q  3 p  2  0 15. se obtiene 6 4x  x 2 16  8x  x  x  2 2 (al elevar al cuadrado ambos lados) x 2  9x  14  0 6 10 (x  2)(x  7)  0 Por lo tanto. Una 9. 8. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 13 T E C N O L O G Í A Resuelva gráficamente la ecuación 0. De la ecuación (4). se estima que el punto de intersección es FIGURA 3. si x  2.5x2  x y3 2 En la figura 3.5 En los problemas 1 a 14. éste no es el caso para x  7. entonces 2 y  3. Solución: Al despejar y de la segunda ecuación.

Para determinar con precisión el punto de equilibrio. En la figura 3.42 se muestra que cuando el precio es de $9 por unidad. Esto se hará para los datos anteriores. parábolas y sistemas de ecuaciones sujeta otra decoración toca a la serpentina. 18. y x es la distancia con un decimal de precisión. n) donde las curvas se intersecan se llama punto de equilibrio (vea la figura 3.43). Las correspondientes curvas de demanda y oferta son las líneas de las q 500 1000 1500 figuras 3. n. p  0. es decir. Al analizar la figura 3. En pocas palabras. OBJETIVO 3. Suponga que para un producto Z la ecuación de demanda es 12 1 p q  12 (1) 180 (Dólares) (540. Marquesina La forma de una marquesina decorativa sobre y  x 2  2x  1 una fachada puede describirse por medio de la función y  x 3  x 2  2x  3 y  0.012x  8. 1080 unidades Ecuación de demanda: p 1 180 q 12 cuando el precio sea $6. es aquél al 12 (600. 1 y x En los problemas 21 a 23.150 Capítulo 3 Rectas.42. 0.41 y 3. se observa que los clientes (Unidades/semana) comprarán 540 unidades por semana cuando el precio sea $9 por unidad. los productores colocarán 300 unidades por semana en el FIGURA 3. donde y es la altura del borde de la marquesina (en pies) por encima de la acera. 9) 8 y la ecuación de oferta es (1080. respectivamente. Recuerde que en la sección 3. Resuelva gráficamente el sistema 21.41. Resuelva gráficamente el sistema cuerda a la serpentina? 16.6 Aplicaciones de sistemas de ecuaciones Resolver sistemas que describen situaciones Equilibrio de equilibrio y puntos de equilibrio. El precio.912x  5. n es el precio en el que se da una estabilidad entre productor 8 (300. x 2  5 x y  8  x2 23. Cuando las curvas de demanda y oferta de un producto se representan en el mismo p plano de coordenadas. a $10 colocarán 600 unidades. y  x3  x  1 dio de la función y  0.42 Curva de oferta.06x2  0. 10) que los consumidores comprarán la misma cantidad que los productores ofrezcan a ese (Dólares) precio. Resuelva gráficamente el sistema vándalo mete un palo a través de la marquesina y le hace dos perforaciones. 9) y consumidor. llamado precio de equilibrio. se llama ecuación de demanda (ecua- p ción de oferta). y así sucesivamente. el sistema q 1 500 1000 1500 p q  12 (ecuación de demanda) (Unidades/semana) 180 Ecuación de oferta: p 300 1 q 8 1 p q 8 (ecuación de oferta) FIGURA 3. La cantidad m se llama cantidad de equilibrio.41 Curva de demanda. el punto (m. Determine gráficamente cuántas soluciones tiene el sistema con un decimal de precisión. (en pies) medida desde el centro del portal de la tienda. y  3x  2 sina están los agujeros que hizo el vándalo? 17. resuelva gráficamente la ecuación como si y  x2  4 fuera un sistema. La posición del palo puede describirse por me. 6) 1 p q 8 (2) 4 300 donde q. mercado. ¿En qué parte de la marque. Un 20. ¿En dónde toca la 19. se resolverá el sistema for- 4 mado por las ecuaciones de oferta y demanda.2 se expuso que una ecuación que relaciona el precio por unidad y la cantidad demandada (suministrada). 300 . y así sucesivamente. Redondee las respuestas a dos decimales.8x 2  2x  6 cuando x  0 2y  x3 22. x 3  3x 2  x  8 con un decimal de precisión.

6 Aplicaciones de sistemas de ecuaciones 151 p p 1 300 q 8 12 p Cantidad de Curva de oferta equilibrio 9. 9. se obtiene 300 1 1 q 8   q  12 300 180 1 1  q4 300 180 q  450 (cantidad de equilibrio) Por lo tanto. 1 p (450)  8 300  9. el precio de equilibrio se obtiene al resolver el sistema 8 p q  50 100 7 p q  65 100 Por sustitución. Por lo tanto.50). 1 Al sustituir p por q  8 en la ecuación de demanda. 7 8  q  65  q  50 100 100 15 15  q 100 100  q . ¿cómo se afectará el precio de equilibrio original si la demanda permanece igual? Solución: Antes del impuesto. Si se cobra al fabricante un impuesto de $1.50 (450.44 Equilibrio. 9. FIGURA 3. 100 a. 3.50 (precio de equilibrio) y el punto de equilibrio es (450. Secc.50 por unidad.43 Equilibrio. n) Punto de equilibrio 4 Curva de demanda q 450 1000 q m Cantidad de equilibrio m Precio de equilibrio FIGURA 3.50 por unidad.50) Punto de equilibrio n 8 Precio de equilibrio p 1 180 q 12 n (m. los fabricantes producirían exactamente la cantidad (450) de unidades por semana que los consumidores comprarían a ese precio (vea la figura 3.44). al precio de $9. EJEMPLO 1 Efecto de los impuestos sobre el equilibrio 8 Sea p  q  50 la ecuación de oferta para el producto de un fabricante y suponga que 100 7 la ecuación de demanda es p   q  65.

) p 70 Curva de oferta después del impuesto Curva de oferta antes del impuesto (90. entonces el ingreso total está dado por yTR  pq .152 Capítulo 3 Rectas. Observe que también existe una disminución en la cantidad de equi- librio.50 por unidad incrementó el precio de equilibrio en $0. El precio por 8 unidad será q  50  1. lo cual reducirá el precio del producto. Solución: Si se venden q unidades de un producto a un precio de p dólares cada una.50. $58 es el precio de equilibrio original.50 100 7 p q  65 100 dará el nuevo precio de equilibrio: 8 7 q  51. parábolas y sistemas de ecuaciones y 8 p (100)  50  58 100 Por lo tanto.70 (vea la figura 3. a causa del cambio en el precio de equilibrio.70 100 El impuesto de $1. Después del impues- 100 to venderá las mismas q unidades con el $1.50   q  65 100 100 15 q  13. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 15 b. Determinar el ingreso total obtenido por el fabricante en el punto de equilibrio antes y después del impuesto.50  58.45 Equilibrio antes y después del impuesto. de q  100 a q  90. de modo que la nueva ecuación de oferta es 100 8 p q  51.5 50 Curva de demanda q 100 200 FIGURA 3.45).70) 60 (100.50 100 La resolución del sistema 8 p q  51. 58. Antes del impuesto el fabricante 8 ofrecía q unidades a un precio de p  q  50 por unidad.50 100 q  90 8 p (90)  51. (En los problemas se le pide que determine el efecto de un subsidio dado al fabricante.50 adicional por unidad. 58) 51.

respectivamente. Al elegir q  400. es la utilidad del fabricante (o su pérdida. de modo que el punto de equilibrio es (400. si es negativa): utilidad (o pérdida)  ingreso total  costo total . 58) es (en dólares) yTR  (58)(100)  5800 Después del impuesto es yTR  (58.) p Demanda p 8000 q Oferta q p 10 40 (400. 20) 20 10 q 80 160 240 320 400 FIGURA 3. el ingreso en (100. 40 q Solución: Aquí la ecuación de demanda no es lineal. Puntos de equilibrio Suponga que un fabricante produce un producto A y lo vende a $8 por unidad. Secc. EJEMPLO 2 Equilibrio con demanda no lineal Encuentre el punto de equilibrio si las ecuaciones de oferta y demanda de un producto q 8000 son p   10 y p  .46. 3. 20).6 Aplicaciones de sistemas de ecuaciones 153 Antes del impuesto. Enton- ces. el ingreso total yTR recibido (en dólares) de la venta de q unidades es yTR  8q (ingreso total) La diferencia entre el ingreso total recibido por q unidades y el costo total de q unida- des.70) (90)  5283 que es una disminución. puesto que q representa una cantidad. (Vea la figura 3. se tiene p  (8000/400)  20.46 Equilibrio con demanda no lineal. Al resolver el sistema q p  10 40 8000 p q por sustitución se obtiene 8000 q   10 q 40 320 000  q2  400q (al multiplicar ambos lados por 40q) q  400q  320 000  0 2 (q  800)(q  400)  0 q  800 o q  400 Se descarta q  800.

47 se presentan las gráficas del costo total y del ingreso total. Como yTR  yTC . Cuando el costo total y el ingreso total están relacionados de manera lineal con la producción. en el que las gráficas de yTR  8q y y TC  229 q  5000 se intersecan. Se llama a m la cantidad de equilibrio y a n el ingreso de equilibrio. costos en dólares) Punto de equilibrio yTC 22 9 q 5000 (m. mano de obra. Solución: A un nivel de producción de q unidades. En el ejemplo siguiente se examinarán los datos con mayor detalle. Los costos variables son los que cambian con el nivel de producción (como el costo de materiales. utilidad y pérdida Un fabricante vende un producto a $8 por unidad. el ingreso total es igual al costo total.47 Gráfica de equilibrio. en cualquier nivel menor de m unidades. En el diagrama llamado gráfica del punto de equilibrio se localiza el punto (m. bajo condiciones normales. n). Para una producción de m unidades la utilidad es cero. en algún periodo permanecen constantes en todos los niveles de producción (ejemplos son la renta.154 Capítulo 3 Rectas. lo que resulta en una pérdida. Ahora se resuelve el sistema formado por las ecuaciones anteriores. El costo total. el costo variable es y VC  q 22 9 y el ingreso total es yTR  8q. Encuentre la producción y el ingreso total en el punto de equilibrio. es decir. yTC. q. como es este caso. es la suma de los costos totales variables yVC. y el eje vertical representa el valor total. Sin embargo. el salario de los oficinistas y el mantenimiento). y FC  5000 (costo fijo) 22 y y VC  q (costo variable) 9 Entonces 22 y TC  q  5000 (costo total) 9 En la figura 3. y vende todo lo que produce. para cualquier nivel de producción mayor que m. en dólares. etcétera). El costo fijo es de $5000 y el variable es de 22 9 (dólares) por unidad. Ocurre cuando los niveles de producción y de ventas tienen como resultado cero pérdidas y cero utilidades. EJEMPLO 3 Punto de equilibrio. El punto de equilibrio es donde el ingreso total es igual al costo total (TR  TC). no dependen del nivel de producción. parábolas y sistemas de ecuaciones y (Ingreso. mantenimiento debido al uso y desgaste. yTR  8q 22 y TC  y VC  y FC  q  5000 9 En el punto de equilibrio. a. el ingreso total es menor que el costo total. el ingreso total es mayor que el costo total. para q unidades de producto A. El eje horizontal representa el nivel de producción. n) 5000 yTR 8q q 500 1000 FIGURA 3. Por lo tanto. del ingreso o del costo. Suponga que. lo que resulta en una utilidad. y los costos totales fijos yFC: yTC  yVC  yFC Los costos fijos son aquellos que.

se obtiene 100 q  2q  1200 50 q  q  600 (al dividir ambos lados entre 2) Si se elevan al cuadrado ambos lados. Encuentre la utilidad cuando se producen 1800 unidades. Secc. y TR  100 q y TC  2q  1200 Después de igualar el ingreso total al costo total. Solución: Para obtener una utilidad de $10 000. Encuentre la pérdida cuando se producen 450 unidades. dada la información siguiente: costo fijo total. cuando q  1800. resulta 2500q  q2  1200q  (600)2 0  q2  1300q  360 000 . 22 y TR  y TC  8(450)  (450)  5000  2500 9 Cuando el nivel de producción es de 450 unidades. Encuentre la producción requerida para obtener una utilidad de $10 000. 7200). c. deben producirse 2700 unidades. (Vea la figura 3.) b. Solución: Para q unidades de producción.6 Aplicaciones de sistemas de ecuaciones 155 8000 Se tiene 22 8q  q  5000 Costo total 9 50 q  5000 9 Ingreso total q  900 0 1000 Así que la producción deseada es de 900 unidades. lo que resulta en un ingreso total 0 (en dólares) de FIGURA 3. Solución: Como utilidad  ingreso total  costo total.48. se tiene utilidad  ingreso total  costo total 22 10 000  8q  q  5000 9 50 15 000  q 9 q  2700 Por lo tanto. d. se tiene 22 y TR  y TC  8(1800)  (1800)  5000 9  5000 La utilidad cuando se producen y se venden 1800 unidades es de $5000. Solución: Cuando q  450. costo variable unitario. ingreso total por vender q unidades. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 9 EJEMPLO 4 Cantidad de equilibrio Determine la cantidad de equilibrio de XYZ Manufacturing Co.48 Punto de equilibrio yTR  8(900)  7200 (900. 3. $1200. y TR  100 q. $2. ocurre una pérdida de $2500.

2. Determine el costo variable por unidad. Oferta: p  100 q  3.16q  360 $2.50 por unidad. Si q representa tanto 19. Esto ocurre porque aquí el ingreso total no está relacionado q linealmente con la producción. 3. Oferta: p  (q  10)2 . Oferta: p  q  10. Encuentre las En los problemas 9 a 14 yTR representa el ingreso total en dólares y ecuaciones de oferta y demanda si ambas son lineales. Demanda: p  q  12 y el consumidor no demandará unidades a $20.05q 12. yTC el costo total en dólares para un fabricante. y TR  14q material cuesta $0.25q par. producir más de la cantidad de equilibrio 400 900 no necesariamente garantiza una utilidad. FIGURA 3. ¿A qué 410 p  3q  14 452. ¿cuántos pares deben venderse para que la compañía 900 llegue al equilibrio? *13. y TR  4q 10.49 Dos puntos de equilibrio.5  0 17. yTC 2q 1200 1300 250 000 3000 q 2 1300 500 q 2000 Puntos de 2 equilibrio q  400 o q  900 yTR 100 q Aunque tanto q  400. Oferta: p  2q  20. Negocios Un fabricante vende un producto a $8. (a) Encuentre algebraicamente el precio de equilibrio y dedúz.000 y cada unidad de producción se 10 bosqueje un diagrama de equilibrio. Negocios Un fabricante vende todo lo que produce. fabrica sandalias cuyo *9.3 *15. Su ingre- una de demanda para un producto. Negocios Las ecuaciones de oferta y demanda para cierto producto son 3q  200p  1800  0 y 3q  100p – 1800  0 respectivamente. 21. como q  900 son cantidades de equilibrio.85q  600 y TC  0. unidad es de $3.6 En los problemas 1 a 8 se proporciona una ecuación de oferta y 16. el costo total es mayor que el ingreso total. Oferta: 35 q  2 p  250  0. En los problemas 9 y Los costos fijos son de $40. Oferta: p  1500 q  4.85 por par. En los problemas 1 y 2. si el costo variable por (b) Encuentre el precio de equilibrio cuando se fija un impues. Negocios La Bigfoot Sandals Co. Negocios Un fabricante de juguetes para niños alcanzará el número de unidades producidas como el número de unidades el punto de equilibrio en un volumen de ventas de $200. AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 13 Problemas 3. encuentre la cantidad de equilibrio. donde to de 27 centavos por unidad al proveedor.35 por unidad. Negocios Encuentre el punto de equilibrio para la compa- calo mediante una gráfica.20 por unidad. y TR  0. y TR  90  14. Los costos fijos son de $70. Negocios Se logra el punto de equilibrio de mercado para 7.5  0 nivel de producción existirán utilidades de $4600? 5. Si cada par se vende a y TC  0. y vende todo lo que produce. Si p representa el precio por so total está dado por yTR  7q y el costo total por yTC  6q  unidad en dólares y q el número de unidades por unidad de tiempo. vendidas. donde p representa el precio por unidad en dólares y q el número de unidades vendidas por periodo. el sistema. vende a $5. observe en la figura 3. parábolas y sistemas de ecuaciones y Por medio de la fórmula cuadrática.1q  37. (a) Encuentre el nivel de producción en el punto de equilibrio y dibuje la gráfica de equilibrio. Demanda: p   2000 q  9 1 1 si el costo total se incrementa en 5%. El productor no proveerá unidades a $1 8. Demanda: p  388  16q  q2 $1150? ¿A qué nivel se alcanza el punto de equilibrio? 18. 1. Demanda: p   100 q  13 4 6 (b) Encuentre el nivel de producción en el punto de equilibrio.49 que cuando q  900. .32 por 11.500.1q2  9q q 3 y TC  3q  400 y TC  1. que vende todo lo que produce. Demanda: p  20  q un producto cuando se producen 13. Demanda: p  200  2q2 ¿A qué nivel de producción habrá una pérdida de 6. donde q representa el número de unidades producidas y encuentre el punto de equilibrio.96 por par. Oferta: p  14 q  6.25q  2460  0.63. 156 Capítulo 3 Rectas. y TR  0. el costo de mano de obra es de y TC  2q  5000 y TC  40 3 q  1200 $0. 20. los costos fijos de $1250 y y TR  60 q. bosqueje vendidas. 800. Hay costos variables adicionales de $0. Oferta: 246 p  3. Por lo tanto. Demanda: 65q  p  537.500 unidades a un precio 2240 de $4. Los costos fijos son 4. Demanda: de $2116 y el costo variable es de $7. 000. de modo que siem- pre se tendrá una pérdida. y TR  0. q es el número de unidades producidas. ñía X.

50 por unidad. Si qA por unidad para q unidades en algún periodo.5 q  4  41 actuales presidente de ventas y la ecuación de costo total es Precio unitario $2.3 Funciones cuadráticas función cuadrática parábola eje de simetría vértice Ej. 26.7 Repaso 157 22.1 p (a) Ganancia o pérdida neta con base en el precio propuesto.02q3  10. 3. y q el nú- precio propuesto. 7. Trace una gráfica de Total $350 000 $490 000 equilibrio y encuentre la cantidad de equilibrio. 140 eliminación por sustitución parámetro Ej. y la cantidad de equilibrio a un decimal. las ecuaciones de $2 y (c) $0. 127 Sección 3. 121 Sección 3. si la compañía y las ecuaciones de oferta son recibe un subsidio del gobierno de $1. 1  0. respec- cantidad demandada cuando el precio por unidad es (a) $4.5 $2. p. Como gerente del p  0. determine el precio actuales. (b) tivamente. 1. El vicepresidente de ventas de Monroe cree que reduciendo el precio del producto se Elimine qA y qB para obtener los precios de equilibrio. 1. p.4 Volumen de ventas 200 000 unidades 280 000 unidades donde q representa (en miles) tanto el número de unidades Costo variable producidas como el de unidades vendidas. 142 ecuación lineal general en x. p. a usted se le ha consultado para que analice la propuesta del vicepresidente y la recomien. 144 Sección 3. Negocios Suponga que los productos A y B tienen ecuacio- demanda para su producto es p  1000/q. p.2 departamento de costos y análisis. Negocios La compañía Monroe Forging vende un producto y de acero corrugado a Standard Manufacturing. Por unidad $1. qA  7  pA  pB tar el precio? (Una pista: Encuentre el ingreso cuando el precio y es p dólares. p. 118 ecuación lineal general en x y y relación lineal Ej. 3.5 Sistemas no lineales sistema no lineal Ej. 132 Sección 3. p. y compite con qB  5  2pA  4pB otros proveedores por estas ventas. ¿Cuál será el ingreso sin impor. 1.4q (b) Volumen de ventas de unidades que se requieren.50. 148 . Negocios Para un fabricante la ecuación de ingreso total es Operaciones Propuesta del vice. Secc. Negocios Una compañía determinó que la ecuación de 25. 126 función lineal Ej. para determinar cómo se afectará el precio de equilibrio original.75 $1.4 Sistemas de ecuaciones lineales sistema de ecuaciones sistemas equivalentes eliminación por adición Ej. bajo el Aquí p representa el precio por unidad en dólares. 1. Se le pide que determine específicamente lo siguiente: 36. a partir de su gráfica. p.) qB  24  pA  pB 23.2 Aplicaciones y funciones lineales ecuación de demanda curva de demanda ecuación de oferta curva de oferta Ej. 5. p.4q2  15. Determine la y qB son las cantidades producidas y vendidas de A y B. y pA y pB sus respectivos precios. y y z Ej. para obtener las mismas utilidades de mero de unidades (en miles) por unidad de tiempo. Negocios Utilice los datos del ejemplo 1. Utilice la siguiente información en su análisis: 27. y TR  20.1 Rectas pendiente de una recta forma punto-pendiente forma pendiente-intersección Ej. 2. y la ecuación de demanda es de en caso de ser benéfica desde un punto de vista financiero.00 y TC  0. 3. Negocios La ecuación de oferta para un producto es dades vendidas a Standard Manufacturing. qA  3  4pA  2pB 24. donde p es el precio nes de demanda y oferta que están relacionadas entre sí. Calcule el ingreso total que la compañía recibirá demanda son para cada uno de estos precios. podría asegurar un 40% de incremento en el volumen de uni.75 Costo fijo $110 000 $110 000 Ganancia $40 000 ? 3. Grafique $40 000 que se reciben con el precio y volumen de ventas ambas ecuaciones y.7 Repaso Términos y símbolos importantes Ejemplos Sección 3. p.

per- pendiculares o ninguna de las dos. Escriba cada recta de los problemas 17 a 20 en la forma pendiente- intersección y haga un bosquejo de su gráfica. x  4y  2  0. 12. s  g(t)  5  3t  t 2 8. Pasa por (10. y  k(t)  3  3t 2y  5x  2. y  7 2. 13) pertenece a la recta que pasa por 29. p. 4) es 0. que indica el precio al que los clientes comprarán la misma cantidad Ax  By  C  0 (general) de un producto que los productores desean vender a ese precio. y  y1  m(x  x1 ) (forma punto-pendiente) Un sistema de ecuaciones lineales puede resolverse con los mé- todos de eliminación por adición y eliminación por sustitución. 1. La sustitución también x a (recta vertical) es útil en la solución de sistemas no lineales. Determine si las rectas de los problemas 11 a 16 son paralelas. donde el f (x)  ax  b(a  0) costo total es la suma de los costos fijos y los costos variables. y el número m de unidades q del producto que los fabricantes (o consumidores) x2  x1 donde (x1. 2x  7y  4  0. f  m2 2a 2a son perpendiculares entre sí. 27. y  f (x)  3x  7 9. La pendiente de la recta que pasa por (5. las rectas que descienden tienen pendiente negativa. así como las intersecciones Las formas básicas de las ecuaciones de rectas son las siguientes: x y y son útiles para hacer el bosquejo de la gráfica. también obtenga la pendiente y la intersección con 5. En- cuentre k. 2). 1) y es paralela a la recta y  3x  4 que sean lineales. y la pendiente de Una función cuadrática tiene la forma una recta horizontal es cero. Pasa por (2. 16. las funciones de oferta y demanda tienen la for- pendiente. si y sólo si m1   . 4) y (k.6 Aplicaciones de sistemas de ecuaciones punto de equilibrio precio de equilibrio cantidad de equilibrio Ej. 14. y  4x  2 azul. El punto tiene como gráfica una línea recta. Una y  mx  b (forma pendiente-intersección) solución puede incluir uno o más parámetros. La función lineal Las utilidades son el ingreso total menos el costo total. Problemas de repaso Se sugiere utilizar los problemas cuyo número se muestra en color 13. y  F(x)  (x 2  2x  3) 30. Para las cuadráticas proporcione todas las interseccio- 6. y1) y (x2. y  2  2(x  1). 3) y tiene intersección y igual a 1 En los problemas 21 a 30. 3x  2y  5 y  2x  4 11. 5) y es vertical nes y el vértice. 8x  2y  2  0 7x  5y  5 2x  4y  8 33. Determine si el punto (3. 151 punto de equilibrio cantidad de equilibrio ingreso de equilibrio Ej. y  f (x)  9  x2 24. Pasa por (3. ¿Cuál es la pendiente En los problemas 3 a 9. Cada una proporciona y2  y1 una correspondencia entre el precio p de un producto. 4  3y  0 20. 8) y (1. Pasa por (2. y  F(x)  (2x  1)2 x 10. 4) y tiene pendiente 12 el eje vertical. 6x  2y  7 cuentre k. de equilibrio es el punto donde el ingreso total iguala al costo total. la cual está dada por ma p  f (q) y juegan un papel importante. y  f (x)  17  5x 22. 5) y (3. 6x  21y  90 1.158 Capítulo 3 Rectas. como examen de práctica del capítulo. 3 Resuelva el sistema dado en los problemas 31 a 44. La resolución de un sistema formado por las ecuaciones de ofer- yb (recta horizontal) ta y demanda para un producto proporciona el punto de equilibrio. y  f (x)   2 (1. 3x  2y  4 18. La ofrecerán (o comprarán) a ese precio durante algún periodo. 4) y es horizontal 21. k) es 4. 2) y es perpendicular a la recta 3y  5x  7 23. p. p  g(t)  7t 28. Su gráfica es una parábola que se abre hacia arriba si a  0 y hacia Dos rectas son paralelas si y sólo si tienen la misma pendiente o son abajo si a 0. determine la forma pendiente-intersección y de la recta? una forma general de una ecuación de la recta que tiene las propie- dades indicadas. x  3  2(y  4). Pasa por (1. El vértice es verticales. 2x  y  6 8x  4y  7 31. y  h(t)  t 2  4t  5 26. Dos rectas con pendientes m1 y m2 son perpendiculares 1 b b entre sí. Las rectas que ascienden tienen pen. y  7x. Una recta horizontal y una vertical  . f (x)  ax2  bx  c (a  0) diente positiva. 154 Resumen La orientación de una recta no vertical está caracterizada por su En economía. 32. parábolas y sistemas de ecuaciones Sección 3. y  3x  5. Tiene intersección y igual a 3 y es perpendicular a 25. y c es la intersección y. El eje de simetría. Pasa por (1. La pendiente de la recta que pasa por (2. 17. Para las funciones 4. pendiente de una recta vertical no está definida. y2) son dos puntos diferentes sobre la recta. 3. 34. grafique cada función. y  2x 3. 7. 2x  4y  3  0 6x  5y  3 3x  6y  12 . x  3y  4 19. En- 15.

. (a) determine una de un modelo de oferta-demanda. cuales se almacena y se r