.

Concurso de Oposición para el Ingreso a la Educación Media Superior Examen de Contenidos Disciplinares Sociología Política Guía de estudio Educación Media Superior Docente 2017-2018 .

.

la publicación de resultados y los criterios para la asignación de plazas. 1 Lineamientos para llevar a cabo la evaluación para el Ingreso al Servicio Profesional Docente en Educación Básica y Media Superior para el ciclo escolar 2017-2018. En la convocatoria respectiva. términos y fechas de registro. infraestructura e idoneidad profesional de los docentes. deben asegurar el máximo logro educativo de los estudiantes. emitidos el 23 de diciembre de 2016. «Nombre» 2017-2018 Presentación La reforma al Artículo 3° constitucional del 25 de febrero de 2013. distinguir y sostener en la docencia a los profesionales que cuenten con los mejores conocimientos y capacidades. las sedes de aplicación. LINEE-12-2016. los aspectos y métodos del proceso de evaluación. las dimensiones. cuyo propósito es apoyar a los sustentantes antes y el día de la aplicación. así como la bibliografía básica de apoyo para el estudio. se ofrecen direcciones electrónicas que remiten a sitios de interés acerca del proceso de evaluación. establece la aplicación de evaluaciones obligatorias para el Ingreso. 1 . Está integrada de diversos apartados cuyo objetivo es explicar qué es y en qué consiste la evaluación. particularmente en relación con las etapas en que se desarrollará el proceso. organizado con base en los criterios establecidos en la Ley General del Servicio Profesional Docente y en los lineamientos emitidos por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. además.1 La presente guía tiene el propósito de orientar y apoyar a los sustentantes en el estudio de los contenidos de dicha evaluación. los interesados encontrarán información relativa al perfil que deberán reunir los participantes. organización escolar. el Reconocimiento y la Permanencia en el servicio público educativo con la finalidad de integrar. métodos educativos. se presenta una sección con recomendaciones generales. Docente Examen de Contenidos Disciplinares. la Promoción. En este contexto. los requisitos. Guía de estudio Educación Media Superior. en mayo de 2017 se realizará el Concurso de Oposición para el Ingreso a la Educación Media Superior. Asimismo. las etapas. parámetros y aspectos a evaluar. Finalmente. las plazas sujetas a concurso. establece que el Estado garantizará la calidad de la educación obligatoria y determina que los materiales.

Se incluyen reactivos de cuestionamiento directo. donde solo una es la correcta. las guías correspondientes al Examen de Habilidades Docentes y al Plan de Clase están disponibles también en la página del Servicio Profesional Docente. compuestos por una pregunta y cuatro opciones de respuesta. El Examen de contenidos disciplinares es un instrumento estandarizado.  Examen de habilidades docentes. Esta guía tiene como finalidad orientar en los temas referentes al Examen de contenidos disciplinares. El examen se califica con referencia a un criterio. la comprensión (traducción de información en distintos contextos) y la aplicación (habilidad para razonar y aplicar lo aprendido en situaciones de la práctica docente). Estos reactivos presentan distintos niveles de complejidad. relación de columnas y multirreactivos (un estímulo a partir del cual se derivan al menos cuatro reactivos). 1.  Plan de Clase. lo cual tiene la ventaja de que indica el grado de dominio alcanzado y confirma si el sustentante posee los conocimientos definidos en el perfil en cuestión. 2 . autoadministrable y controlado por un aplicador. Docente Examen de Contenidos Disciplinares. emitidos el 14 de diciembre de 2015. Guía de estudio Educación Media Superior. Consta de reactivos que evalúan los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo en el dominio disciplinar. métodos y procesos). LINEE-09-2015. pueden medir la evocación (recordar hechos específicos y universales. éstos son de opción múltiple. elección de elementos. dos exámenes de opción múltiple y un instrumento de respuesta construida que se califica por rúbrica:  Examen de contenidos disciplinares. «Nombre» 2017-2018 Lineamientos para llevar a cabo la evaluación para el Ingreso al Servicio Profesional Docente en Educación Básica y Media Superior para el ciclo escolar 2017-2018. jerarquización u ordenamiento. El proceso de evaluación La evaluación para el Ingreso al Servicio Profesional Docente en Educación Media Superior se constituye de tres instrumentos.

Guía de estudio Educación Media Superior. Aspectos a evaluar Con la finalidad de que todos los docentes que ingresen al Servicio Profesional Docente en Educación Media Superior contribuyan.sep. a que la escuela ofrezca un servicio de calidad que favorezca el máximo logro académico de los alumnos. «Nombre» 2017-2018 La ejecución que realiza el sustentante en el examen indica su grado de dominio. independientemente del desempeño del resto de la población que lo aplica. Parámetros e Indicadores para el Ingreso a las funciones docentes y técnico docentes en la Educación Media Superior (20 de enero de 2017). El material puede consultarse en: http://servicioprofesionaldocente. sociales y culturales que han configurado la realidad social actual  Funciones de las leyes y su transformación en el tiempo  Conceptos principales de Franz Boas  Conceptos de las teorías sociológicas clásicas  Conceptos de las teorías sociológicas contemporáneas  Objeto de estudio y metodologías de las disciplinas sociales como herramientas para el análisis de la realidad social 3 . emitió los Perfiles. en función de su desempeño al resolver la prueba y en relación con un criterio previamente establecido. políticos. además de que el criterio en el cual se basan los exámenes tiene un carácter absoluto.mx/content/ms/docs/2017/ingreso/PPI_INGRESO_EMS_2017 _2018. cualidades y aptitudes deseables que el personal docente y técnico docente requiere para una práctica profesional eficaz. desde su ámbito específico de acción. habilidades.pdf  Procesos y cambios económicos. Docente Examen de Contenidos Disciplinares. 2.gob. la Secretaría de Educación Pública. a través de la Subsecretaría de Educación Media Superior y la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente. esto es. Los sustentantes deberán consultar este documento para que identifiquen las características.

«Nombre» 2017-2018  Pensamiento social  Funciones y transformaciones de las instituciones  Manifestaciones de la desigualdad social 4 . Docente Examen de Contenidos Disciplinares. Guía de estudio Educación Media Superior.

 Reconoce y valora las desigualdades económicas. Examen de conocimientos disciplinares. vincularlos con otros conocimientos disciplinares y con los procesos de aprendizaje de los alumnos. parámetros.  Analiza las funciones y las transformaciones de las diferentes instituciones sociales y reconoce su impacto en los ámbitos sociopolítico. culturales y de género. económico y cultural a través del tiempo. 1. los métodos y de los saberes. y a partir de ello explica la realidad actual. Dimensión 1 Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. Aspectos a evaluar  Identifica los procesos y los cambios económicos. aspectos a evaluar y bibliografía básica. Guía de estudio Educación Media Superior. Estos elementos son la base para estudiar y prepararse para el concurso de oposición. a través de su práctica docente. 1. destacando el manejo de la naturaleza. Docente Examen de Contenidos Disciplinares. Sociología Política  Dimensión 1 El docente tiene la capacidad de argumentar sobre los saberes que imparte y.3 Relaciona los saberes disciplinares fomentando la transversalidad para enriquecer su práctica docente. sociales y culturales a través de la historia. «Nombre» 2017-2018 A continuación se presenta la dimensión. étnicas. Parámetros 1. 5 .1 Conoce aspectos sobre la enseñanza y los procesos de construcción del conocimiento. sociales. políticos. sus causas y repercusiones en la sociedad. como elementos para explicar el desarrollo de las sociedades a través del tiempo.  Reconoce los principales conceptos de las teorías sociológicas clásica y contemporánea.2 Domina la naturaleza y métodos de los saberes de su asignatura.  Distingue el objeto de estudio y la metodología de las disciplinas sociales como elementos para el análisis de la realidad social.

Diccionario de la Ciencia Política. F. México-Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica. Cohen. B. Chinoy. S. R. Estado. F. México: Siglo XXI. El poder. Uña Juárez. Sociología. (5ª ed. México: Editorial Porrúa. Bobbio. Teoría sociológica moderna. Diccionario de Sociología. Mexico: Porrúa. (1985). S. La sociedad.). México: McGraw-Hill. N.). (1971). (2004). Martinez. O. T. (2000).). Ritzer. A. (1ª ed. J. De acuerdo a los programas vigentes. Cuatro tradiciones Sociológicas. Madrid: Tecnos. (1ª ed. (1ª ed. (2005). Madrid: Siglo XXI Editores. México: Siglo XXI Editores. (2013). E. L. (1ª ed. R. (1968). (3ª ed. Gobierno y Sociedad: por una teoría general de la política. Estudios de sociología política. ------------. Docente Examen de Contenidos Disciplinares. (1978). Introducción a la Sociología. (1975). Cuestiones Fundamentales de Antropología Cultural. «Nombre» 2017-2018 Bibliografía básica para el estudio Boas. (14ª ed.(2011). (1ª ed.).(2012). 6 . y Sánchez.). (1996). Una introducción a la Sociología. Madrid: Guadarrama. (1999). Recasens S. (12ª ed. (1964). Coser. F. L. Gomezjara. Teoría sociológica clásica.). G.).). N. Un mundo desbocado: Los efectos de la globalización en nuestros días. México: Fondo de Cultura Económica. Timasheff. M. Madrid: ESIC Editorial. Collins. (1ª ed. Foucault. H. México: Universidad Autónoma Metropolitana. México: Fondo de Cultura Económica.). (2001). M. (2005). Madrid: McGraw-Hill. Buenos Aires: Ediciones Solar. Madrid: Taurus. Las funciones del conflicto social. (6ª ed. México: Ariel. un enfoque radical. Sociología de la Politica. Duverger. A. Parsons.) México: Volumen 487 de Brevarios del Fondo de Cultura Económica. México: McGraw-Hill. La teoría sociológica. Librería Hachette S. (1998). México: Cengage Learning Latin America. ------------. Tratado general de Sociología. Estructura socioeconómica en México. A. Giddens. A. (26ª reimpresión 2012).). (1972). Murillo. F. (1995). Lukes. Vigilar y Castigar. Guía de estudio Educación Media Superior. (1961). La estructura de la acción social.

[En línea: c) http://servicioprofesionaldocente. específica para cada disciplina.gob. para asegurar el máximo logro educativo de los estudiantes.pdf b) Etapas. la formación continua.sep. es un referente para el estudio personal. aspectos. empleados metódicamente. fundamentalmente. los docentes podrán identificar con precisión las dimensiones. habilidades.pdf d) Guía de estudio –la cual tiene en sus manos–. Asimismo. Proceso de Evaluación para el Ingreso a las funciones docentes y técnico docentes en Educación Media Superior Ciclo Escolar 2017-2018. e) Bibliografía básica de apoyo. aspectos. Sugerencias para preparar el Concurso de Oposición El Concurso de Oposición para el Ingreso al Servicio Profesional Docente requiere ser preparado con esmero por parte de los aspirantes. «Nombre» 2017-2018 3. Asimismo. Materiales de apoyo para el estudio Para su preparación los aspirantes cuentan con los siguientes materiales de apoyo elaborados por la Secretaría de Educación Pública: a) Perfil. el diseño de programas de desarrollo profesional y la evaluación docente. el propósito de estas sugerencias es apoyarlos en dicha tarea.mx/content/ms/docs/2017/ingreso/EAMI_INGRESO_EMS_2017_2018 . Docente Examen de Contenidos Disciplinares. aptitudes y conocimientos deseables de docentes de Educación Media Superior para el desempeño de sus funciones y. La relación entre los materiales de apoyo para el estudio El Perfil. Guía de estudio Educación Media Superior.gob. métodos e instrumentos. [En línea: http://servicioprofesionaldocente. Parámetros e Indicadores para el ingreso a las funciones docentes y técnico docentes en la Educación Media Superior es el documento que expresa las características. métodos e instrumentos.sep. Parámetros e Indicadores para el ingreso a las funciones docentes y técnico docentes en la Educación Media Superior (febrero 2016). Proceso de Evaluación para el Ingreso a las funciones docentes y técnico docentes en Educación Media Superior Ciclo Escolar 2017- 2018. pueden contribuir a afianzar los conocimientos y habilidades indispensables para resolver con éxito el examen de oposición. la autoformación. parámetros e indicadores que serán 7 . se ofrece la referencia de diversos recursos que.mx/content/ms/docs/2017/ingreso/PPI_INGRESO_EMS_2 017_2018. En el documento Etapas.

Perfil. Parámetros e Indicadores Guía de Estudio Dimensiones Parámetros Indicadores Aspectos a evaluar Bibliografía Recomendaciones para el estudio  Reunir la bibliografía que se sugiere en esta guía. tesis y explicaciones relacionados con los parámetros.  Subrayar después de una lectura comprensiva. La bibliografía básica para el estudio Los recursos bibliográficos son de diversa índole. cuadros comparativos. 8 . etcétera) sobre el contenido de textos revisados. Guía de estudio Educación Media Superior.  Establecer el propósito de cada lectura. de tal manera que son elementos imprescindibles para el estudio y la preparación integral del examen. si le es necesario construya fichas de trabajo de cada lectura. resúmenes y esquemas con la finalidad de afianzar sus conocimientos. lo más notable o significativo del texto.  Repasar las veces que sea necesario notas. conceptos. Docente Examen de Contenidos Disciplinares. indicadores y aspectos a evaluar.  Sintetizar con sus propias palabras las ideas principales de los textos consultados.  Plantear preguntas sobre las lecturas. mapas mentales y conceptuales. para ello. «Nombre» 2017-2018 objeto de evaluación.  Elaborar esquemas (cuadros sinópticos. La bibliografía básica seleccionada se vincula con el Perfil y los contenidos a evaluar. es necesario que analicen cada uno de estos elementos y comprendan su sentido general y específico. en conjunto aportan elementos teóricos. lo cual constituye un insumo fundamental para la preparación de los aspirantes.

9 . Guía de estudio Educación Media Superior. «Nombre» 2017-2018 Aplicación del examen La aplicación del examen se llevará a cabo en línea. Cédula Profesional.  Visite con antelación la sede de aplicación con la finalidad de conocer su ubicación precisa y prever factores de riesgo que impidan llegar a tiempo.  Responderá los reactivos seleccionando la opción correcta con el ratón (mouse) de la computadora. etapas.  Use ropa cómoda. Antes del día de la aplicación:  Lea con atención la convocatoria del concurso que emita la autoridad educativa local. El día de la aplicación:  Ingiera alimentos saludables. Docente Examen de Contenidos Disciplinares. entre otros elementos de interés para los sustentantes. Cerrada la puerta de acceso al plantel.  Porte ficha de examen y una identificación oficial vigente con fotografía (Credencial de Elector. por ningún motivo se permitirá entrar a los sustentantes con retardo. ligeros y suficientes. materiales impresos y dispositivos electrónicos y de comunicación.  Descanse el día previo al examen. en ella se podrán conocer aspectos fundamentales del proceso de evaluación. por lo que usted:  Revisará las preguntas (reactivos) en la pantalla de una computadora. requisitos para participar.  No se permitirá el uso de libros. como: plazas sujetas a concurso.  Estudie con el mayor tiempo de anticipación posible los aspectos a evaluar y la bibliografía básica sugerida.  Llegue con una hora de anticipación a la sede de aplicación. resultados. Pasaporte).  Lea con atención las indicaciones para el sustentante que se encontrarán en la puerta de acceso o en un lugar visible de la sede. criterios para la asignación de plazas. aspectos y métodos de la evaluación.

 Si no sabe la respuesta a una pregunta no se entretenga demasiado en ella. «Nombre» 2017-2018  Como se ha indicado antes.  Estime el tiempo que necesitará para resolver todos los reactivos del examen.  Analice cada una de las posibles respuestas. Guía de estudio Educación Media Superior. Respete los horarios establecidos por la convocatoria para la aplicación de los instrumentos. así como del proceso en su conjunto. Considere que algunos los responderá más rápido que otros.  Lea detenidamente las preguntas y asegúrese que las ha comprendido bien. Docente Examen de Contenidos Disciplinares. reflexione por qué una opción puede ser o no la correcta. asegúrese de entender el sentido del enunciado de cada pregunta (afirmativo. el examen que usted presentará será un instrumento estandarizado de opción múltiple. imperativo). interrogativo.  Antes de responder.  Conserve la calma en caso de que se presente alguna contingencia que demore el inicio de la aplicación del examen ya que se repondrá el tiempo de retraso para cumplir con lo establecido en la convocatoria.  Cuando finalice el examen asegúrese de haber respondido todos los reactivos. con cuatro opciones de respuesta donde sólo una es la correcta.  Atienda las indicaciones que dé el aplicador del instrumento. Recuerde que en ocasiones un detalle hace la diferencia entre la respuesta correcta y las incorrectas. 10 . Él le proporcionará información sobre el inicio y el término del examen. Pase a las siguientes y al final vuelva a ella. Distribuya el tiempo disponible entre el número de reactivos. negativo.

mx/  Subsecretaría de Educación Media Superior http://www. Docente Examen de Contenidos Disciplinares. «Nombre» 2017-2018 4. Sitios de interés  Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente http://servicioprofesionaldocente.inee.mx/ 11 .mx  Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) http://www.gob.sems.edu.sems.mx/  Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico http://cosdac.sep. Guía de estudio Educación Media Superior.gob.gob.