MEDICINA HUMANA

LA SEXUALIDAD.-

1.- Definiciòn.- Existen diversas definiciones sobre la sexualidad, pero no se puede confundir el
sexo, el erotismo o genitalidad. La sexualidad es entendida como una dimensión de la
personalidad, que involucra las formas de pensar, sentir o actuar con relación al sexo, tanto en
sus aspectos biológicos, psicológicos y socioculturales; por lo tanto, no s`po implica las
relaciones sexo-genitales entre el varòn y la mujer, sino que involucra los sentimientos ( como
el amor erótico), las conductas como: hablar, caminar o gesticular de cierta manera y los
valores como: el respeto mutuo entre los miembros de la pareja, la fidelidad, etc.

2.-OTRAS DEFINICIONES RELACIONADOS CON LA SEXUALIDAD.-

a) EL SEXO.- Proviene del latìn “sexus” o “ Sccare”, que significa dividir.Se define como la
condición orgánica ( anatómico-fisiològica), que distingue al macho de la hembra. En la especie
humana, se distinguen los siguientes aspectos:

- SEXO CROMOSÒMICO.- Viene a ser los cromosomas sexuales XY para el varòn y XX para la
mujer.

- SEXO GONADAL.- se poseen testículos ( varones) u ovarios ( mujeres)

- SEXO HORMONAL.- Se refiere a la mayor presencia de hormonas masculinas o femeninas.

-SEXO GENITAL,. Referido al pene ( var`n) o vagina ( las mujeres)

- SEXO DEL ESQUEMA CORPORAL.- Segùn la forma del cuerpo.

b) EL EROTISMO.- Se refiere al plano del placer y del deseo. Algunos autores consideran el
nivel erótico, como la existencia de una respuesta sexual humana, ante un estìmulo efectivo;
otros consideran manifestaciones como: el contenido afectivo, las experiencias subjetivas y la
vinculación de los sentidos al placer.

Disfrutar de una caricia, de la contemplación de un cuerpo bello, de la poesía, la música, son
vivencias y manifestaciones del erotismo.

El erotismo, tiene una parte comortamental, la actividad sexual y las relaciones sexuales; y otra
parte interna fenomenológica como: el placer, la atracción y las preferencias. Existe también,
un aspecto social que incluye la similaciòn de una normatividad, los valores y mentalidades,
que determinan la vivencia y la significación del erotismo.

3.- FACTORES QUE INFLUYEN EN LA SEXUALIDAD.-

A) FACTORES BIOLÒGICOS.- Estos factores influyen en la sexualidad, de múltiples formas.
Por ejemplo, desde la etapa de la concepción, se produce la determinación genética del sexo (
XX, XY). Alrededor de la sexta semana, se inica en el varòn, el proceso de la masculinización,
por medio del cual, se produce la formación de los testículos; y aproximadamente en la
duodécima semana, se inicia la formación de los ovarios en el caso de la mujer. Los gametos
diferenciados, inician la producción de hormonas sexuales, con predominio en la producción
de Andrògenos en el varòn y los Estrógenos en la mujer. Posteriormente, en la etapa de la
pubertad, el proceso de la diferenciación sexual, se manifiesta a través de la aparición de los
caracteres sexuales secundarios.

es decir. es un aspecto de la formación de la identidad en general. capacidades. la seriedad y la seguridad. la moral. involucra apreciaciones prejuicidas ( irracionales. no fundamentadas). mientras que la suavidad.. La cnciencia de la pertenencia sexual. las relaciones de tipo económicas. La mayoría de los psicólogos coinciden que. determinan innumerables aspectos de la sexualidd. se dice que. en torno a las características. están determinados por nuestra experiencia. como uno de los elementos màs importantes y estables de la autoconciencia integral que tiene cada individuo. se ha formado un Estereotipo. en torno a los roles de varòn y mujer. es una dimensión de la personalidad.Se refiere a la conciencia ìntima de sentirse hombre o mujer. El estereotipo. roles sexuales. se aprecia en una mujer en edad reproductiva. es el conjunto de caracteres culturalmente considerados propios del sexo masculino. . o experimento conf2onfusión entorno a còmo me siento. se consideran en nuestra cultura. es en todas las edades. los comportamientos que definen nuestra masculinidad y femineidad. referida a la construcción de la autoconciencia. Asì la rudeza.Los aprendizajes. es la cualidad de ciertos caracteres. Cuando en una cultura. es el sentimiento interior de pertenecer a un sexo preciso: me siento hombre o me siento mujer. las normas sociales. en esa medida.- VARÒN MUJER Duro. limitaciones y potencialidades propias de cada sexo. desarrollados exclusivamente por el varòn. una serie de formaciones psicológicas en la personalidad. EL ROL O PAPEL DE GÈNERO ( còmo actùa) . fragilidad. en cuanto pertenecen a la mujer. rudo Suave y dulce Frìo Sentimental . propias de cada entorno sociocultural. Asì tenemos los siguientes aspectos. ESTEREOTIPOS SEXUALES. que constituyen y determinan la forma como vivenciamos y conducimos nuestra sexualidad.Otro efecto de lo biológico sobre la sexualidad. ¿ QUÈ SE ENTIENDE POR MASCULINIDAD Y FEMINEIDAD? La masculinidad.y por tanto. el factor religioso. las creeencias y las pautas del comportamiento. dentro de los cuales cabe destacar. que la masculinidad y la femineidad. sino también en el deseo o apetito sexual. en los tresprimeros años de nestra vida. quedando fija. etc. Son propios de la mujer. apariencia o roles sociales asignados a determinado gènero o cultura. c) FACTORES PERSONALES..Existen también. se desarrollan formas rìgidas de pensar. El hombre es un ser esencialmente social. reacciones afectivas. La identidad de gènero.IDENTIDAD SEXUAL ( como se siente). nuestra identidad de gènero.. el periodo crìtico de formación de la identidad persnal. rasgos propios del var`n. La femineidad.. se puede afirmar por ello. . ideológicas. se desarrollan en un proceso de construcción socio- cultural. b) FACTORES SOCIOCULTURALES. atolondramiento e inseguridad. cuando se ha adquirido el lenguaje.Se refiere a los patrones de comportamiento culturalmente definidos como masculinos o femeninos. de la identidad sexual.es la adolescencia. La identidad de gènero se construye inicialmente. políticas. vestimenta. Se expresa mediante actitudes. al interior de todo un conjunto de relaciones sociales. en el proceso de la socialización. en la que los cambios hormonales influyen no sòlo anìmicamente.

se puede ser heterosexual. que despierta el deseo y en consecuencia. analítico intuitiva Planificador. valiente dependiente y protegida Los hombres no lloran Tìmida Atrevido Recatada Agresivo Audaz Poco paternal Maternal Sobrio. seductor coqueta. a la formación de relaciones amorosas. El amor existente en las relaciones familiares.dòcil. homosexual. en tanto como dimensión de la personalidad. si se prefiere a una persona del mismo sexo.virgen Apegado a los negocios Incapaz De la calle pegada a la casa . funciones que solo son posibles encontrarlas en el ser humano. imprevisora y trabajadora Sereno Atolondrada Profundo superficial Fuerte Fràgil ( sexo débil) Dominante. entre ellas tenemos: a) LA CREACIÒN DE VÌNCULOS AFECTIVOS ESTABLES. si se prefiere a una persona del sexo opuesto. previsor Impulsiva.La mayoría de los psicólogos consideran.autoritario Sumisa. que la sexualidad.. cumple funciones muy diversas. al que uno orienta su conducta.si se prefiere a una persona de ambos sexos. PREFERENCIAS SEXUALES ( quien lo atrae). en función a la atracción que se tenga.La sexualidad contribuye. FUNCIONES DE LA SEXUALIDAD. como seres sociales y. En esa medida. bisexual. orientación sexual y hace referencia al sexo de la persona. Intelectual Afectiva Racional. ..Se llama también.. Estable Inestable Feo Bonita Seguro Insegura Activo Pasiva Còmodo Abnegada Generoso Generosa Indiferente atenta Polìgamo Monògama Experto en el amor Inexperta Infiel Fiel. Independiente.

acompañados de una gran curiosidad. determinarà que se produzca en el infante. . A los tres años. lo agradable del contacto. Esta identidad implica. le seguirán informando socialmente de su pertenencia de gènero. el sexo exploratorio (por medio del cual. modelos. hombres y mujeres ( aquí se da la identidad de gènero). “sexo por el sexo”. del ritmo. se encuentra en permanente desarrollo. el sexo de mantenimiento de la pareja. Es en la infancia. El nombre. se vaya desarrollando. en el que Morris incluye la prostitución. las compañeras profesionales del baile.Desmond Morris. como parte de la personalidad.a travès de ella. La actividad sensorio- motriz. librando al practicante del aburrimiento. respecto a otras personas. en su libro “El Zoohumano”. al descubrimiento del YO corporal. del sonido. Es el segundo momento importante en el desarrollo de la autociencicia. DESARROLLO PSICOSEXUAL. es útil para mantener la pareja como tal. la conciencia de ser de uno u otro sexo. considera hasta 10 funciones del sexo humano: sexo reproductor. donde el niño (a) al descubrir su comunidad de . la ternura.La capacidad sensorial de nuestro cuerpo. tiene las siguientes fases: a) LA INFANCIA.. en consecuencia.. El desarrollo psicosexual. La universalidad de este hecho humana se evidencia. Es en la actividad el niño con los objetos. como niños o niñas. iràn haciendo posible que esta forma de conciencia. b) OTRAS FUNCIONES. la sexualidad es el origen de las relaciones màs perdurables que existen. para formar la pareja). la exploración corporal. se investigan nuevos métodos de excitación y satisfacción. el trato. que se diferencia del sexo ocupacional. que “opera como terapia ocupacional”. reinas de belleza. usado como descarga de tensiones nerviosas. el conocer que se es de sexo masculino o femenino y la capacidad para hacer este juicio. A esto se denomina. que es el placer sexual... la activa comparación de rasgos físicos. porque existe en todas las culturas del mundo.- La sexualidad. el cabello. El sexo comercial. el sexo de formación de la pareja ( esto favorece el acercamiento de un hombre y una mujer.Alrededor de los tres años. ubican a la gente con facilidad. destacando dentro de ello. nos permite apreciar los valores estéticos más allá del mero sentido pragmático de las cosas: la belleza. El primero corresponde. B) EL EROTISMO Y LA Sensualidad. pero principalmente con los adultos. a pesar de los cambios superficiales. es decir. donde se produce el proceso de la identificación. el infante comprende que su gènero es estable y permanente para toda la vida. etc. Constancia de gènero. cada vez màs creciente. el sexo recompensado por sí mismo. como que el alivio de la tensión fisiológica. como una unidad distinta y separada del entorno y de la madre. La diversificación del espectro de las relaciones sociales del infante. como se van a ir desarrollando estos niveles de conciencia. la formación. el vestido. las sensaciones corporales que experimenta en su interacción con el mundo. bailarinas. el sexo fisiológico. alrededor de los 6 0 7 años. el más intenso de los placeres. las “ practicantes de Striptease. actrices. que una vez formada. el infante va formando conciencia de su sexo. los mensajes y toda la actividad de las personas de su entorno.de la nociòn del espacio. En cambio. el sexo tranquilizador. surge de la sexualidad. nos permite el goce de lo placentero.

El juego es siempre un indicador importante que evidencia estas diferencias. . gènero con el padre y lo mismo la niña con la madre. responsabilidades. la reacción al llanto. puede golpear a otro niño. Respecto a la sexualidad. por ejemplo. asume gran importancia la división de los sexos: los grupos se componen casi siempre de personas del mismo sexo y. Se inicia las experiencias sexuales. Asì. aprendizajes. el niño està motivado intrínsecamente para adquirir valores. anhelando ser como ellos y en muchos aspectos. Algunas mujeres tienden a preocuparse por las irregularidades de su menstruaciòn . esto determina el inicio de las primeras relaciones de pareja. Bùsqueda de modelos. se convierten para los niños en modelos a imitar. el adolescente aprende a ser un individuo adulto de su propio sexo. intereses y conductas consecuentes con su gènero. cuando estos balbucean. la . En esta edad. a los varones se les estimula màs en actividad y proeza física. cada sexo conserva intereses y actividades diferentes. Preocupaciòn por los cambios físicos que van experimentando. La diferencia en la reacccòn de la madre. como una fase neutral. ¿CÒMO SE APRENDEN LOS PAPELES DE GÈNERO? L a recompensa. ya que niños de 2 o 3 años de edad se relacionan de modo diferenciado. la manera de hablarle. a esto se llama. creen estar menos dotados genitlamente que sus compañeros. ya posee ciertos componentes aprendidos como son: el papel sexual y el concepto de gènero o identidad de gènero. . pudiendo darse con personas de su sexo o del sexo contrario.. c) LA ADOLESCENCIA. se les trata con màs gentileza y se les estimula a hablar. se inicia en la lactancia: las madres responden de manera màs física con los niños y màs verbal con las niñas. Caracterizar a la infancia. mientras que algunos varones. el castigo y el modelamiento (aprendizaje por imitación) de roles. tanto psicológicos como físicos. se produce una serie de cambios importantes. suelen tener una red de relaciones sociales màs complejas. Cada sexo se interesa màs por el sexo opuesto. esta es involuntaria. pero a las niñas no les toca) b) LA NIÑEZ.. nuevas normas y modelos ( los maestros y los compañeros) En esta etapa. cabe señalar los siguientes cambios: . inconsciente y no està ligada a la atracción sexual y aparece cuando tiene ganas de orinar. en tanto que a las mujeres. el grado de afecto que se le proporciona. La relación con el padre. en esta edad. se aplican espontáneamente desde muy temprana edad. es la erección. es la base para que sus hijas. . la autosocializaciòn. con niños de su mismo sexo y de otro ( un niño de tres años. Los fenómenos màs simples de desarrollo sexual del infante. etc. suelen girar en torno a:la forma en que se toma al niño en brazos.En esta etapa. a los cuales se imita.Aquì juega papel importante el proceso de la socialización: los niños y las niñas. respecto a la atracción sexual es falso. las diferencias de roles sociales se acentúan. las cosas que se le dicen. asumen comportamientos similares al progenitor de su sexo. aprendan a interactuar con los hombres de la forma correcta. la frecuencia con que se la hace. y que en la escuela adquiere nuevos roles. La escuela contribuye grandemente en este proceso. es decir. se duplica el universo social del niño. La sexualidad infantil. La construcción del papel sexual. Estas manifestaciones son: pràcticas masturbatorias solitarias o mutuas. De esta forma.

como una compensación para sus impulsos sexuales. cuando se ha tenido mayor número de experiencias con parejas diferentes. no tienen ningún efecto duradero. las experiencias homosexuales esporádicas. masturbación està asociada a la fantasìa. lo cual es. sin embargo. ya que la estabilidad de un compromiso futuro es màs probable. Cambios de pareja con relativa frecuencia. estas no deben interpretarse como una orientación permanente a la homosexualidad. . en las mujeres predominan las fantasìas románticas. mientras que en los varones usan la masturbación. . por lo general. Son frecuentes también. psicológicamente saludable. .