Universidad Abierta Para

Adultos
UAPA
Nombre

Yuleidy Guadalupe Páez Ayala13-6317
Asignatura

Literatura Infantil
Maestra

Lic. Arelis Gómez
Tema

Tarea 6

Tipos de Canciones

Tipo de canción: Regional Edad: de 4 a 5 años

El Gallo Pinto

El gallo pinto se durmió

Y esta mañana no canto

Todo el mundo espera su cocoricó,

El sol no salió porque aún no lo oyó.

El gallo Pinto se durmió y

Y esta mañana no cantó, todo

Todo el mundo espera su cocoricó,

El sol no salió porque aún no lo oyó.

El gallo Pinto no pinta,

el que pinta es el pintor.

Que el gallo Pinto las pintas

pinta por pinta pintó.

El gallo Pinto no pinta,

el que pinta es el pintor.

Que el gallo Pinto las pintas

pinta por pinta pintó

Recursos: Laminas Observaciones: Los movimientos que se hacen Plan de actividad Proceso: Le presento la canción y les pregunto a los niños quien se sabe la canción el gallo pinto y si conocen gallos. Repito la canción y luego cantamos todos juntos. Canto la canción completa para que los niños la escuchen.Personajes: El gallo pinto El Pintor Movimientos o acciones: Mover la cabeza y las manos de un lado para el otro. luego la repito por frases de qué trata la canción. . Canto la canción nuevamente para comprobar que se la saben. le pido que muevan la cabeza y las manos de un lado para otro.

que no la magia se le olvidó . que no pero no le resultó Que si. que no que todo se le olvidó Anoche salió la bruja y al páramo trepo trato de salir volando pero al valle se calló Que si. que no la escoba se le olvidó La gente se divertía en la calle 22 la bruja se puso brava y en maíz los convirtió Que si. que no que todo se le olvidó Que si. que no la escoba se le olvidó Que si.Tipo de canción: Canción de cuento Edad: de 4 a 5 años Había Una Bruja Loca Había una bruja loca en la calle 22 no sabe hacer brujería porque ya se le olvidó Que si.

nuevamente le canto la canción para comprobar si ya se la aprendieron. Repito la canción por frases. Personajes: La Bruja Loca Movimientos o acciones: las manos hacia arriba y dando saltos. colocando la mano hacia arriba y dando salto. luego le presento la canción y la canto completa y todos la escuchan. tu turno.Plan de actividad Proceso: Lespresento a los niños que si alguna bruja. Recursos: un radio . luego la cantamos todos juntos. Repito la canción nuevamente completa para comprobar y corregir mi turno. quien me puede decir de que trataba la canción.

Tipo de canción: Popular Edad: de 5 a 6 años El Patio de Mi Casa El patio de mi casa es particular. k l. a. m. m. n. o. H. que te pillo A estirar. i. n. y vuélvete a agachar. molinillo correcorre. que los agachaditos no saben bailar. H. k l. Cuando llueve se moja como los demás. Agáchate. i. que si tú no me quieres otro amiga me querrá. . Chocolate. j. j. a estirar que el demonio va a pasar. que si tú no me quieres otro amigo tendré yo.

De qué trata la canción y que aplaudan al ritmo de la canción. canto la canción nuevamente para comprobar que se la saben y corregir mi turno. Canto la canción completa para que los niños la escuchen. luego la cantamos todos juntos. Movimientos o acciones:aplausos Observaciones: los movimientos . luego la repito por frases. tu turno.Plan de actividad Proceso: presento la canción a los niños y le pregunto si la saben y como es el patio de su casa si tiene.

corre. corre Desapareció. Toda asustadita Que te matarán. De pronto aparece Un gran cazador Y de su escopeta un tiro salió: Corre el conejito Corre el cazador Entra en su casita La puerta cerró ¡Ven. . ven conejito! Dice su mamá.Tipo de canción: Romance Edad: de 5 a 6 años Pepito El Conejo Pepito conejo Al bosque salió Corre.

luego la repito por frases. Recursos: Laminas Observaciones: Los movimientos que se hacen durante la canción Plan de actividad Proceso: Presento la canción y le pregunto a los niños quien se la sabe y si conocen los conejos. luego la cantamos todos juntos. les pido que den pequeños saltos agachaditos mientras cantamos la canción. Repito la canción nuevamente completa.Personajes: El conejo. . el cazador y su mamá Movimientos o acciones: Saltos pequeños agachaditos.De qué trata la canción Canto la canción nuevamente para comprobar que se la saben. Canto la canción completa para que los niños la escuchen.

Las dos me quieren a mí.Tipo de canción: Religiosa Edad: de 4 a 5 años Mis dos Mamás Tengo en casa a mi mamá. Movimientos o acciones: Mover los pies durante la canción. Observaciones: Los movimientos que se hacen durante la canción Recursos: Laminas . pero mis mamás son dos: en el Cielo está la Virgen. las dos me entregan su amor. a las dos las busco y las llamo y a las dos las quiero yo. que es también mamá de Dios.

Luego repito por frase de que trata la canción. para que los niños puedan escucharla. Luego la cantamos todos juntos.Plan de actividad Le pregunto a los niños quien conoce la canción de mi mamá. después vuelvo y repito la canción nuevamente para comprobar si se la saben. mientras tanto vuelvo y repito. . luego le canto la canción competa. Le pido a los niños que observen los movimientos que realizan con los pies. la canción.

sin romper Que mañana hay que volver. a guardar cada cosa en su lugar sin romper. A guardar. . A guardar. A guardar. sin tirar que mañana hay que jugar. a guardar Cada cosa en su lugar Sin tirar recoger Que después hay que volver. a guardar Cada cosa en su lugar Sin tirar. A guardar.Tipo de canción: Escolar Edad: de 4 a 5 años Nombre de la canción A guardar.

Repito la canción a guardar. Observaciones: Los movimientos que se hacen Recursos: Los materiales escolares. trabajo mi turno. luego díganme que se la sabe. vuelvo y repito la canción completa para corregir. Moviendo las manos. luego le canto la canción completa y de que todos la escuchen. tu turno y ahora todos juntos. . la cabeza y agachaditos recogiendo algo. Plan de actividad Proceso: les pregunto a los niños que si conocen la canción. la cabeza y agachaditos.Acciones o movimientos: Mover las manos.

. Dominicana fuerte y valiente tus hijos cantan de corazón abre tus alas. surca los cielos llena de gloria. alza tus brazos de amor eterno. te ha coronado de libertad. ríos y mares.Tipo de canción: A la patria Edad: de 5 a 6 años Canto a la patria Se oyen tus pasos que hacen caminos. paz y honor. se oyen tus pasos de majestad y la victoria de aquel febrero. mi patria hermosa siempre serás. tu la más bella y es la que se detiene a hacer un pacto con la verdad. llena de paz y gloria y por siempre bendecida de Dios. Cantan tus valles. Dominicana es tu destino ser la más noble debajo del sol.

Quien me puede decir de qué trata la canción. Recursos: Laminas Plan de actividad Proceso: Le pregunto a los niños que si conocen la canción. Luego muevo las manos de un lado para el otro.Acciones o movimientos: Mover las manos a ritmo de la canción. cuanto a la patria. . Luego le canto la canción completa para que todos la escuchen. Cantando la canción completa para corregir mi turno. ahora contamos todos juntos. Observaciones: Los movimientos que se hacen. tu turno. nuevamente repito la canción a ver quién se la sabe. vuelvo y canto la canción por frases.

Cascabel Lindo cascabel consus notas de alegría vasonando él. Ha llegado navidad La familia siempre está Esperando nochebuena En la paz del santo hogar En diciembre soy feliz enlos otros meses más He dejado mi tristeza ¡Qué alegre es la navidad! .Tipos de canción: Villancicos Edad: de 4 a 5 años Cascabel. Cascabel Cascabel.

Aplausos Recursos: Cascabeles Plan de actividad Procesos: Presento la canción y le pregunto a los niños si conocen esa canción de navidad. le pregunto cómo suena el cascabel. Marcando el ritmo con aplausos.Acciones o movimientos. le canto la canción completa y todos escuchan. . después vuelvo y repito la canción por frases. de nuevo canto la canción para que las cantemos todos juntos. luego repito la canción nuevamente quien se la sabe.

como un serafín.Tipos de canción: de cuna Edad: de 3 a 5 años Duérmete mi niño Duérmete mi niño duérmete mi sol. háganle la cama en el toronjil Y de cansara pónganle un jazmín. de mi corazón. Este niño lindo se quiere dormir. para que se duerma. . duérmete pedazo.

Recursos: Laminas Movimientos o acciones: Mover los brazos a ritmo de la canción Observación: Los movimientos que se hacen durante la canción. Luego le canto la canción completa y todo le presta atención. y pregunto quién se la sabe. Luego muevo mis brazos de un lado para el otro como si estuviera durmiendo él bebe. . luego le repito la canción por frases. después le pregunto de que trata la canción. repito la canción para corregir su turno y mi turno.Personajes: El niño Proceso: Les pregunto a los niños como le gustaría que su mami los durmiera. vuelvo y repito la canción.

Juguemos en el bosque.Tipo de canción: De corro y salto Edad: de 4 a 5 años Juguemos en El Bosque Juguemos en el bosque mientras el lobo no está ¿lobo esta? Me estoy poniendo los pantalones Seguimos en el bosque mientras el lobo en esta ¿Lobo esta? Me estoy poniendo el chaleco. Juaguemos en el bosque mientras que el lobo no está ¿Lobo esta? ¡Sí! y salgo para comérmelo . mientras el lobo en esta ¿Lobo esta? Me estoy poniendo el sombrerito.

. mover las manos de un lado para el otro. canto la canción nuevamente. Movimientos o acciones: Dar vuelta en círculo. Agarrados de las manos donde vuelta en círculo canto la canción completa para comprobar y corregir trabajo sin turno.Personajes: El lobo Plan de actividad Proceso: Vamos a ver cuál de ustedes conoce la canción del lobo. luego procedo a cantar la canción completa mientras todos los niños escuchan. repito por frases y pregunta díganme de que tratase la canción lobo esta. Observaciones: Los movimientos que se hacen durante la canción. su turno y luego cantamos todos juntos. pues yo la voy a cantar esta canción.

las mandarinas. murió panza arriba y lo enterraron en el huerto de piña. que se puede decir que no tiene huesos y sus ojos son como dos escarabajos negros. Al atardecer. Organiza esta información en un documento de word con hoja de presentación y comentario final explicando lo aprendido al realizar esta tarea y cómo esta experiencia beneficia tu formación personal y profesional. peludo. PLATERO Y YO Inicio Platero es un asno pequeño. . las uvas y los higos. Él juega con Diana. con quienes vive muchas aventuras. A él le gustan las naranjas.2. le gusta ver gente muy alegre. inmediatamente llamaron al doctor y cuando llegó lo revisó y dijo que moriría. suave. Lee y disfruta la obra literaria “Platero y Yo” de Juan Ramón Jiménez. Cierre Un día Platero amaneció enfermo. una perrita muy feliz y con la cabra gris. Desarrollo A Platero no le gusta ver gente triste por el contrario.

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