FILOSOFÍA POLÍTICA

Asignatura anual, 3º curso, 2009-2010
Pablo Ródenas Utray y Roberto Rodríguez Guerra

1- Objetivos y aportaciones al logro de competencias filosóficas:
Con esta materia se trata de que el estudiante pueda incorporarse al resurgimiento de la Filosofía Política de las últimas
décadas, resurgimiento que se ha producido en conexión, por un lado, con los desarrollos recientes de las Ciencias Sociales y,
por otro, con la Filosofía Moral y la Filosofía del Derecho, reafirmando así su autonomía y sustantividad específicas.
El objetivo general del curso es que el alumno o alumna aprenda a pensar y a reflexionar, a filosofar y a expresarse
sobre los asuntos de que se ocupa la Filosofía Política, lo que implica que como estudiante y como ciudadano de una sociedad
democrática aprenda a analizar e interpretar por sí mismo y de forma crítica los asuntos referidos a la organización y funciona-
miento de la sociedad.
Este objetivo general pasa, en primer lugar, por el proceso de conocimiento de los diversos temas del programa de
la asignatura, conocimiento que implica el desarrollo de las capacidades de comprensión, crítica y reconstrucción de las ideas,
conceptos y teorías implicadas. En segundo lugar, lleva al desarrollo de competencias por parte del alumno/a de tipo interpre-
tativo, analítico y argumentativo, que presuponen a su vez el desarrollo de capacidades expresivas, metodológicas y técnicas,
tanto al hablar como al escribir. Y por último, facilita el desarrollo de habilidades y destrezas sociales para trabajar en equipo
de forma ordenada y sistemática, imaginativa y creativa, para abordar problemas y organizar ideas evaluando pros y contras,
etcétera.
La Filosofía Política, como materia transversal, faculta para el logro de competencias fundamentales en la convi-
vencia democrática dentro del aula y en la sociedad, impulsando valores como la libertad, la igualdad, el pluralismo, la toleran-
cia, la solidaridad, la justicia, etcétera, que son parte de su propia tematización, así como habilidades para comprender la
conflictividad vital y social, abordándola sin recurrir a los métodos coercitivos y coactivos que hoy están en ascenso.

2- Contenidos de la asignatura Filosofía Política:
La asignatura es troncal, anual y obligatoria, y se impartirá en dos partes correspondientes a los dos cuatrimestres.
La primera parte será impartida en este curso por el profesor Pablo Ródenas Utray y la segunda por el profesor Roberto Rodrí-
guez Guerra. El Temario se desarrollará con preferencia en las clases teóricas. Como se observa más abajo, cada parte está
organizada de forma lineal, pero esto no quiere decir que se haya de desarrollar así, dado que pueden darse temas en paralelo
en función de las prácticas.
La primera parte arranca de una introducción al hecho social, como contexto vital inmediato compartido por docentes y
discentes, en el que dan tanto la política como la filosofía. Se accede luego a estudiar la política en su doble dimensión de práxis y
de theoría filosófica y científica. Se pasa más adelante a una interpretación del contexto filosófico de constitución de la política en la
modernidad. Todo ello conduce al análisis crítico-reconstructivo de algunas de las conceptualizaciones presentes en todos los
grandes programas políticos referidas a algunos de los principales problemas de nuestro tiempo (en concreto, la violencia, la gue-
rra, el poder y el estado).
La segunda parte se articula alrededor de la exposición, análisis y debate de algunos de los conceptos (Estado,
sociedad civil, libertad, igualdad, democracia), problemas (pluralismo, tolerancia, disenso) y modelos ideopolíticos (liberalismo,
socialismo, conservadurismo, anarquismo) de mayor relevancia histórica y teórica en el panorama de la filosofía política. Se
presentan así diversas problemáticas que, por un lado, aluden a núcleos temáticos, a conjuntos de cuestiones estrechamente
relacionadas entre sí y, por otro, son problemas que, pese a los posibles consensos más o menos generalizados con que en
ocasiones se puede contar, están lejos de haber encontrado un tratamiento definitivo e incontrovertible, razón por la cual se
presta especial atención a las diferentes perspectivas desde las que analizar y, al mismo tiempo, propiciar la insustituible re-
flexión filosófico-política.
La bibliografía general sobre la idea de “política”, y la específica, que se pasará durante el curso, sirven de com-
plemento para la consulta y ampliación de los contenidos de las clases.
Las clases prácticas de esta asignatura anual tienen la finalidad de que el alumno se ejercite en el análisis de situa-
ciones práctico-discursivas diversas, a partir de la problematización de los más usuales tópicos interpretativos y del empleo de
las categorías y conceptos a los que se va accediendo en los temas de las clases teóricas o magistrales. Con este objetivo se
realiza un variado repertorio de ejercicios individuales y en grupo (en el aula, pero preparadas fuera del aula por todos y cada
uno de los alumnos/as), con una progresiva dificultad, que van desde el resumen de sencillos textos didácticos, a la realización
(opcional) de pequeños trabajos de investigación personales, pasando por las exposiciones orales en clase y por los comenta-
rios de textos escritos. La vertiente práctica de esta asignatura se complementará, si el profesor lo considerase conveniente,
con un ejercicio de autoevalución cuatrimestral del esfuerzo realizado por el propio alumno/a, encaminado a la toma de cons-
ciencia de los problemas de aprendizaje y a su encauzamiento más allá de la mera calificación. El régimen de tutorías será
obligatorio y se pondrá al servicio de la orientación, ayuda y control regular del trabajo cotidiano de los alumnos/as.

a) Temario general de Filosofía Política:

Parte primera: primer cuatrimestre
Tema I. Introducción a la sociedad, la política y la filosofía
Tema II. La política como objeto problemático
Tema III. La filosofía política como disciplina problemática
Tema IV. Modernidad política y política moderna
Tema V. Pensar la violencia y la guerra
Tema VI. Pensar el poder y el estado

Parte segunda: segundo cuatrimestre
Tema I. Modelos ideopolíticos: liberalismo, socialismo, anarquismo y conservadurismo
Tema II. Estado y sociedad civil
Tema III. Democracia y democratización
Tema IV. Pluralismo, consenso y disenso
Tema V. Tolerancia y reconocimiento
Tema VI. Libertad e igualdad

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México. Plaza & Janés. E. C. von (1991). Quesada. 1999. 1993. N. Introducción a la filosofía política. R. M. Madrid. Catarata.).. 1999. 2001. 1998. E.. C. E...

discutido y votado en la primera sema- na de clases de cada cuatrimestre). un total de 3.30 hora semanales vinculadas a las clase prácticas. intervenciones y trabajos prácticos.30 horas de tutoría a la semana. Además. Por otro lado. considerando sus capacidades de retención. si los profesores lo consideran conveniente. se desarrollarán combinando exposiciones del profesor. Para ello se tendrá en cuenta la asistencia a clase.5 semanales. Dado que el curso tendrá un máximo de 300 horas de trabajo global del alumno al año (150 por cada cuatrimestre). será obligatoria. lo cual significa tanto saber intervenir como saber escuchar. cada alumno tendrá tam- bién 0. el desarrollo de la asignatura durante el curso se basa en la participación. Las clases. el diálogo y el debate. Se entiende que al final del curso un resultado de "no apto" quiere decir que el alumno/a para apro- bar deberá realizar una prueba escrita global. Así. que. Para que las clases sean realmente activas todos los alumnos/as habrán de esforzarse en participar en las actividades del aula según la medida de sus posibilidades. lo que significa una hora cada quince días. 24 de junio de 2010 . y evaluado de forma continua por el profesor. Para calificaciones más altas (So- bresaliente: de 9 a 10) habrá de sobresalir en ese esfuerzo (se tendrá en cuenta además la realización de un trabajo suplemen- tario. Con la materia de las clases se formarán los Apuntes de Filosofía política. consulta individual o en grupo. jun- to a intervenciones individuales y debates en grupo previamente preparados. etcétera) de 1 hora semanal más. Por sus características este método sólo puede aplicarse a partir de la asistencia regular a clase. julio y diciembre) de dificultad equivalente al trabajo ordinario realizado durante todo el curso. partiendo de la convicción de que ésta es la mejor forma de alcanzar el objetivo establecido. que se podrá concretar durante el primer trimestre). Quiere esto decir que el curso se organiza alrededor del trabajo continuado y la responsabilización cotidia- na de cada uno de los miembros del aula. podrá ser autoevaluado por el alumno/a en escrito razonado a lo largo de cada cuatrimestre. siguiendo el programa.9). Todo esto hace que el volumen total de trabajo del alumno/a de Filosofía Política sea de 6. como compendio de las notas tomadas en clase y de los materiales de diferentes autores. bien y muy-bien). además. y los resultados del estudio personal mostrado en las pruebas escritas acor- dadas (según lo establecido en el Acuerdo de principio de cada cuatrimestre. teóricas y prácticas. derecho a un examen oficial (convo- catorias de junio. a) Tiempo de trabajo del alumnado en cada actividad y traducción en ECTS: Los alumnos/as tendrán en el horario dos clases teóricas semanales de 1 hora y otras dos clases prácticas de 0.9) o que ha realizado un trabajo que se ha hecho notar de forma positiva (Notable: de 7 a 8. salvo excepción justificada.8 horas semanales. habilidades y destrezas generales y específicas antes citadas que le permitan valerse por sí mismo de forma cooperativa.Programa de actividades: Para lograr los anteriores objetivos se seguirá un método activo que permita satisfacer las necesidades básicas de tipo for- mativo e informativo del alumno/a. expuesto.3. lo que traducido a ECTS (asignado un valor de 1 ECTS igual a 30 horas) supone que esta asignatura anual tiene un valor de 10 ECTS b) Sistema de evaluación: El trabajo global del curso. En La Laguna. El profesor dispondrá para otras actividades presenciales (seminario. la participación del alumno/a en exposiciones.30 horas cada una. comprensión y expresión. es decir. para finalmente ser calificado. Todos los alumnos que no resulten aptos por la vía ordinaria tendrán. pues. incluidos los trabajos pro- pios del alumno/a. el alumno/a dispondrá para el estudio de 3 horas semanales vinculadas a las clases teóricas y 0. y el desarrollo de las competencias. y que "apto" quiere decir que ha superado la asignatura (Aprobado: de 5 a 6. Las calificaciones iniciales y durante el curso serán: "no apto" (con anotación de mal o regular-mal) y "apto" (regu- lar-bien. Estos Apuntes constituirán el principal instrumento de trabajo del alumno/a y estarán siempre a disposición del profesor para su consulta.