RPP KELAS RANGKAP MODEL 2.2.

1

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD NEGERI Kramat Jati 09
Mata Pelajaran : 1. Matematika Kelas 4
2. IPA Kelas 5
Kelas / Semester : Kelas 4 semester 1
Kelas 5 Semester 1
Hari : Selasa
Tanggal : 5 Mei 2015
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Model : PKR 2.2.1

I. Standar Kompetensi :
1. Matematika : 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat.
2. IPA : 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya

II. KompetensiDasar :
 MATEMATIKA :
– 5.1 Mengurutkan bilangan bulat
 IPA :
– 5.2 Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat

III. Indikator :
 MATEMATIKA :
5.1.1 Menerapkan bilangan bulat negative dalam kehidupan sehari-hari
5.1.2 Membaca dan menuliskan lambing bilangan bulat
5.1.3 Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan
 IPA :
5.1.1 Memahami peta konsep tentang pesawat sederhana
5.1.2 Memahami tujuan penggunaan pesawat sederhana
5.1.3 Menyebutkan jenis pesawat sederhana
5.1.4 Memahami pengertian
5.1.5 Memahami tuas gologan pertama, kedua, ketiga dan memberikan contohnya

IV. Tujuan Pembelajaran
 MATEMATIKA :
– Siswa dapat menerapkan bilangan bulat negative dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat dan
benar
– Siswa dapat membaca da nmenuliskan lambing bilangan bulat dengan tepat dan benar
– Siswadapat menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan dengan tepat dan benar
 IPA :
– Siswa dapat Memahami peta konsep tentang pesawat sederhana dengan tepat dan benar
– Siswa dapat Memahami tujuan penggunaan pesawat sederhana dengan tepat dan benar
– Siswa dapat Menyebutkan jenis pesawat sederhana dengan tepat dan benar
– Siswa dapat Memahami pengertiannya dengan tepat dan benar
– Siswa dapat Memahami tuas gologan pertama, kedua, ketiga dan memberikan contohnya dengan
tepat dan benar

 Karaktersiswa yang diharapkan :
 Disiplin, Kerjakeras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingintahu, Cintatanah air, Bersahabat,
Menghargaiprestasi, Gemarmembaca, Pedulilingkungan, Pedulisosial, Tanggungjawab.

V. Pokok Materi
 MATEMATIKA :
BILANGAN
– Mengurutkan Bilangan bulat
 IPA :
– Pesawat sederhana
– Jenis-jenis pesawat sederhana
o Tuas
o Bidang miring
o Katrol
o Roda

VI. Metode dan pendekatan pembelajaran
– deduktif-deskriptif (meringkasuraianmateri)
– ekspositori (menerangkan)
– Tanya jawab
– Latihan

VII. Langkah-langkah Pembelajaran :
Kegiatan Pembelajaran Kelas 5 Kegiatan Pembelajaran Kelas 4
Noa
(Ilmu Pengetahuan Alam) (Matematika)
A. Pendahuluan (5 Menit) Pendahuluan (5 Menit)
Apersepsi dan Motivasi: Apersepsi dan Motivasi:
 Siswa berdo’a bersama, mengucapkan  Siswa berdo’a bersama, mengucapkan
salam dan absensi salam dan absensi
 Memberikan motivasi, mengkondisikan  Memberikan motivasi, mengkondisikan
siswa untuk mengikuti pembelajaran, dan siswa untuk mengikuti pembelajaran, dan
menjelaskan tujuan pembelajaran. menjelaskan tujuan pembelajaran.
 Tanya jawab tentang materi pelajaran  Tanya jawab tentang materi pelajaran
yang akan dipelajari yang akan dipelajari
B. Kegiatan Inti (60 menit) Kegiatan Inti (60 menit)
- Guru menjelaskan tentang pesawat - Gurumenjelaskan cara membaca dan
sederhana menuliskan lambang bilangan bulat pada
- Guru menjelaskan tujuan penggunaan garis bilangan
pesawat sederhana - Guru mencontohkan langkah
- Guru menjelaskan tuas gologan mengerjakan latihan
pertama, keduadan ketiga Pindah ke kelas 5
dan memberikan contoh. - Siswa diberi tugas menulis lambang
Pindah ke kelas 4 bilangan
- Siswa diberi tugas tentang pesawat Pindah ke kelas 5
sederhana - Guru memeriksa pekerjaan siswa dan
- Memeriksa pekerjaan siswa dan menugaskan untuk mengerjakan di depan
menugaskan untuk mengerjakan di depan - Guru bertanya jawab tentang hal-hal
Pindah ke Kelas 4 yang belum diketahui siswa
- Guru bertanya jawab tentang hal-hal - Guru bersama siswa bertanya jawab
yang belum diketahui siswa meluruskan kesalahan pemahaman,
- Guru bersama siswa bertanya jawab memberikan penguatan dan penyimpulan
meluruskan kesalahan pemahaman, Pindah ke kelas 5
memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Penutup (5 menit) Penutup (5menit)
- Kesimpulan - Kesimpulan
- Refleksi - Refleksi
- Tindak lanjut - Tindak lanjut
- Do’a - Do’a
- Salam - Salam

VIII. Media dan Sumber Belajar
 Media :
Gunting, obeng pipih atau sendok
 Sumber Belajar :
Buku MATEMATIKA SD BSE Karangan BURHAN MUSTAQIM Kelas IV hal 137
Buku ILMU PENGETAHUAN ALAM BSE Karangan HERI SULISTYANTO (IPA) SD Kelas V hal 109

IX. Penilaian
1. Prosedur:
a. Penilaian proses
b. Penilaian akhir
2. Jenis dan bentuk tes :
a. Tes tulis
a. Tes individu
b. Tes Kelompok
3. Instrumen / Alat Penilaian
a. Lembar kerja siswa (terlampir)
b. Lembar evaluasi (soal, kunci jawaban, pedoman penskoran), terlampir
c. Lembar penilaian
d. Rangkuman materi

LEMBAR KERJA INDIVIDU

KELAS 4
MATEMATIKA
Mari membaca dan menuliskan bilangan berikut dalam kata-kata.
1. –15
2. 8
3. –14
4. –15
5. 124
Mari menuliskanlambangbilanganberikut.
6. negative delapan belas
7. enam puluh sembilan
8. negative empat puluh lima
9. negative enam puluh delapan
10. negative seratus sebelas

KELAS 5
IPA
SOAL
1. Pesawat sederhana dikelompokkan menjadi empat macam, yaitu …, …,…, dan ….
2. Gaya yang bekerja pada tuas disebut ….
3. Penggunaan sekop merupakan tuas jenis ke ….
4. Permukaan datar yang menghubungkan dua tempat yang berbedaketinggiannya disebut ….
5. Katrol majemuk merupakan perpaduan antara katrol … dan katrol ….
6. Bidang miring memiliki kelemahan, yaitu ….
7. Pesawat sederhana yang digunakan untuk mengangkat atau menarik benda ke atas adalah
….
8. Bentuk ulir pada sekrup menggunakan prinsip ….
9. Berat benda pada sebuah tuas disebut ….
10. Berikut ini yang termasuk tuas golongan pertama adalah ….

LEMBAR KERJA SISWA
KELOMPOK
 IPA :
Amati benda-benda di lingkungan rumah dan sekolahmu!Berdasarkan pengetahuanmu
tentang pesawat sederhana, carilah contoh-contoh benda yang termasuk pesawat
sederhana!Buatlah table seperti berikut ini!
PESAWAT SEDERHANA
NO
PENGUNGKIT KATROL RODA BIDANG MIRING

1. Gunting ............................. ............................. .............................
2. ............................. ............................. ............................. .............................
3. ............................. ............................. ............................. .............................
4. ............................. ............................. ............................. .............................
5. ............................. ............................. ............................. .............................
6. ............................. ............................. ............................. .............................
7. ............................. ............................. ............................. .............................
8. ............................. ............................. ............................. .............................
9. ............................. ............................. ............................. .............................
10. ............................. ............................. ............................. .............................

Tulislah hasil pengamatamu di buku kerja!
Bertukarlah informasi dengan temanmu untuk melengkapi tugasmu! Selanjutnya, kumpulkan
catatan tugasmu kepada bapak atau ibu guru!

Mengetahui Jakarta, 18 Agustus 2017
Tutor Mahasiswa

NIP. NIM. 836218222
RANGKUMAN MATERI

MATEMATIKA
A. Mengenal Bilangan Bulat
1. Mengenal Bilangan Bulat Positif dan Negatif
Bilangan-bilangan 0, 1, 2, 3, 4, 5, … disebut bilangan cacah,sedangkan 1, 2, 3, 4, 5, … disebut
bilangan asli. Jadi, bilangancacah adalah gabungan dari bilangan nol dan bilangan asli.
Adakah lawan bilangan asli? Bagaimana melambangkannya?Bilangan nol, bilangan asli, dan lawan
bilangan asli disebutbilangan bulat. Perhatikan garis bilangan bulat di bawah ini.
2. Membaca dan Menulis Lambang Bilangan Bulat
Setelah mengenal bilangan bulat positif maupun bilangan bulatnegatif, bagaimana cara membaca dan
menuliskan bilanganbilangantersebut? Mari kita pelajari.
Bilangan asli atau bilangan bulat positif sudah sudah sangatkita kenal, sedangkan untuk bilangan
negatif cara membacanyadiawali dengan kata negatif di depan bilangan.
Contoh: 10 dibaca sepuluh
–10 dibaca negatif sepuluh
negatif sembilan puluh sembilan dituliskan –99
seratus lima dituliskan 105
3. Penggunaan Bilangan Bulat Negatif
Mengapa harus ada bilangan negatif? Pernahkah kamumendengar kalimat-kalimat seperti di bawah
ini?
a. Suhu di daerah kutub dapat mencapai lima belas derajat dibawah nol.
b. Daerah itu rawan banjir karena ketinggiannya lima sentimeterdi bawah permukaan air laut.
Nah kawan, bagaimana menuliskan bilangan lima belas derajatdi bawah nol? Bagaimana pula
menuliskan bilangan limasentimeter di bawah permukaan air laut?
Bilangan-bilangan tersebut dapat kita tuliskan denganmenggunakan bilangan bulat negatif. Lima belas
di bawah noldapat dituliskan –15. Lima di bawah permukaan dapat dituliskan–5. Jadi, dua kalimat di
atas dapat dituliskan sebagai berikut
a. Suhu di daerah kutub dapat mencapai –15 derajat.
b. Daerah itu rawan banjir karena ketinggiannya –5 cm.
4. Membandingkan dan Mengurutkan Bilangan Bulat
Semakin ke kiri nilai bilangan semakin kecil. Sebaliknya,semakin ke kanan nilai bilangan semakin
besar. Sekarang, marikita lengkapi perbandingan bilangan bulat di bawah ini denganmemberi tanda
lebih besar (>) atau lebih kecil (<).
Nah kawan, dengan membandingkan dua bilangan bulat, kamudapat mengurutkan bilangan-bilangan
bulat dari yang terkecilmaupun dari yang terbesar. Untuk membantu mengurutkanbilangan-bilangan
bulat, dapat kita gunakan garis bilangan .
Contoh:
Urutkan bilangan-bilangan berikut ini.
–5, 10, –25, 20, –10, 0, 30
IPA
Jenis-Jenis Pesawat Sederhana dan Kegunaannya Pesawat adalah alat-alat yang dapat memudahkan
pekerjaan manusia. Kamu memerlukan gaya untuk melakukan berbagai pekerjaan. Gaya itu dilakukan
oleh otot.Kekuatan otot manusia terbatas. Tentu kamu pernah menemui kesulitan dalam
melakukansuatu pekerjaan. Misalnya membuka tutup botol, memanjat pohon, menimba air,
dan memindahkan barang yang berat. Oleh karena itu, kamu memerlukan alat untuk mempermudah
pekerjaan tersebut. Kamu dapat menggunakan pesawat. Pesawat dapatmemperkecil gaya yang kamu
keluarkan.
1. Pengungkit atau Tuas
Di sekitar kita banyak peralatan yang menggunakan prinsip kerja pengungkit.
Contohnya gunting dan pemotong kuku. Berdasarkan letak beban, kuasa, dan
penumpunya, pengungkit dibedakan menjadi tiga golongan sebagai berikut.
a. Pengungkit Golongan I
Pada pengungkit golongan I, letak titik tumpu berada diantara beban dan kuasa.
b. Pengungkit Golongan II
Pada pengungkit golongan II, letak beban di antara titik tumpu dan kuasa.
c. Pengungkit Golongan III
Pada pengungkit golongan III, letakkuasa di antara beban dan titik tumpu.
2. Bidang Miring
Tangga merupakan salah satu jenis bidang miring. Jika memanjat pohon secaralangsung, beban tubuh
kita akan tertumpu pada tangan dan kaki. Namun, bila memakaitangga, beban tubuh akan ditahan oleh
anak tangga yang kita injak. Itulah sebabnyaseolah-olah pekerjaan kita terasa lebih ringan.
Sebenarnya, pekerjaan kita tetap, tetapidiperingan oleh alat. Jadi, dengan menggunakan bidang miring
kita dapat menghemattenaga.
3. Katrol
Ada beberapa jenis katrol sebagai berikut.
a. Katrol tetap : katrol yang tidak berubah posisinya ketika digunakan untuk memindahkan benda.
b. Katrol bebas : katrol yang berubah posisinya ketika digunakan untukmemindahkan benda.
c. Katrol rangkap : katrol yang terdiri dari lebih dari satu katrol yangdisusun berjajar.
d. Katrol ganda atau takal : katrol yang terdiri dari beberapa katrol yang disatukandengan tali.
4. Roda Berporos
Pada zaman prasejarah, orang-orang memindahkanbeban berat dengan meletakkan beban di atas
batangbatangpohon. Batang-batang pohon tersebut kemudiandigerakkan menggelinding. Pada
perkembanganberikutnya, dibuatlah roda yang diberi poros. Roda danporos ini dapat berputar
bersama-sama. Sepeda motor,mobil, dan hampir semua alat yang mempunyai bagianyang bergerak
menggunakan asas roda berporos.