RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 1 Ajibarang
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Komp. Keahlian : Bisman Dan Tekinkom
Kelas :X
Semester : Gasal
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Pengetahuan (KI 3) :
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
kajian/kerja Seni Budayapada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
2. Keterampilan (KI 4) :
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian/kerja Seni
Budaya. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
1. KD pada KI Pengetahuan
3.1 Memahami konsep budaya

2. KD pada KI Keterampilan
4.1 Mempresentasikan konsep budaya

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Indikator KD pada KI Pengetahuan

1.Guru meminta peserta didik untuk melihat budaya daerah melalui bahan tayangan yang disediakan.Model Discovery Learning . Ragam budaya daerah F. .Guru menanyakan kehadiran peserta didik. . 6.Peserta didik menjawab pertanyaan dari Guru.Peserta didik membaca materi tayang berkaitan dengan budaya  Identifikasi masalah: .Pendekatan Saintifik . TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui proses mencari informasi. . Membandingkan budaya daerah satu dengan yang lain. .Guru memberikan salam dan membuka pembelajaran. Unsur – unsur budaya 3. G.2 Menjelaskan unsur-unsur dan cirri-ciri budaya. 4. Pendahuluan (10 menit) . E. Membedakan pengertian budaya menurut para ahli dengan santun. Menjelaskan pengertian budaya sesuai prinsip dengan cermat. Indikator KD pada KI Keterampilan 4.Guru menyampaikan KD yang akan dipelajari dan tujuan pembelajaran. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN a.2 Menampilkan salah satu contoh budaya daerah D.Peserta didik dalam kelompok berdiskusi tentang pengertian budaya . penugasan. berdiskusi dan presentasi peserta didik dapat: 1. .1.Peserta didik melihat bahan tayang yang disajikan. MODEL DAN METODE . Menjelaskan cirri-ciri budaya secara mandiri. . 3.1 Menjelaskan pengertian dari budaya. 3. 4. MATERI PEMBELAJARAN 1. Menjelaskan unsur-unsur budaya sesuai prinsip dengan cermat.Guru menugaskan peserta didik membaca materi tayang pengertian budaya. 2. Memberikan contoh budaya dari suatu daerah dengan bertanggungjawab. menanya.3.1. peserta didik bersama dengan guru dapat melakukan aktivitas berikut ini:  Stimulus: . Definisi Budaya 2.1. 3. Inti (110 menit) Kegiatan inti pembelajaran. b. 2.Metode diskusi.1. 7.3 Mencontohkan budaya yang ada di Indonesia. . presentasi.1. 5.Peserta didik dalam kelompokmengidentitikasi unsur-unsur budaya dari hasil diskusi . Membandingkan budaya daerah satu dengan yang lain dengan bertanggung jawab. Menampilkan salah satu budaya daerah dengan bertanggung jawab. PENDEKATAN.Peserta didik merespon salam.

 Pengumpulan data: .Mengucapkan salam penutup.Peserta didik dalam kelompok membedakan pengertian budaya menurut para ahli. . 3.html Ajibarang.. Suyono Jova Kusmianto. Penutup (15 menit) .  Menarik kesimpulan: . Media : Video. . Sumber Pembelajaran : Buku pegangan Kurikulum 2013 Buku Seni Budaya Jilid 1 BSE http://www.Guru menarik kesimpulan pembelajaran. .com/2015/09/pengertian-budaya- unsur-dan-ciri-cirinya. .Guru meminta peserta didik dalam kelompok untuk menampilkan hasil membandingkan budaya daerah. Pd . speaker. Alat : Laptop. dan buku.Peserta didik dalam kelompok membandingkan budaya daerah yang satu dengan yang lain.Guru meminta peserta didik menyajikan hasil evaluasi (temuan) . c.Peserta didik lain mengamati dan Guru menilai. Media. white board dan spidol.Peserta didik melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran .Guru meminta peserta didik dalam kelompok untuk membandingkan budaya daerah yang satu dengan yang lain. Alat.Guru meminta peserta didik untuk membuat kesimpulan dari hasil belajarnya ( temuan). LCD. gambar 2. H. . dan Sumber Belajar 1. 17 Juli 2017 Mengetahui Guru Pengampu Kepala Sekolah Mata Pelajaran Drs. .Guru meminta peserta didik dalam kelompok untuk mendiskusikan temuan-temuan terhadap pengertian budaya dan unsur-unsurnya.  Pembuktian: . S.Peserta didik menampilkan hasil diskusi membandingkan budaya daerah satu dengan yang lain.Peserta didik berdasarkan diskusi kelompok menentukan unsur-unsur dan ciri-ciri budaya.pengertianpakar.Peserta didik diberi informasi mengenai materi yang akan dibahas minggu berikutnya .Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran . . Penilaian Pembelajaran Terlampir I.Peserta didik membuat kesimpulan dari hasil belajarnya (temuan) .Peserta didik menyajikan hasil evaluasi (temuan) . Bahan.

dengan bertanggung jawab. 3. menjelaskan unsur-unsur budaya sesuai 5. 4 3. yang lain 4. unsur-unsur dan ciri-ciri c.1.1. Membedakan pengertian budaya menurut 2. memberikan contoh budaya dari suatu budaya di Indonesia. prinsip dengan cermat .1 Mempresentasikan konsep budaya Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal Bentuk Soal No Soal 3.3 Mencontohkan e. 6 budaya. prinsip dengan cermat. Isntrumen / Butir Soal Pengetahuan .1 Mempresentasikan 4.2 Menjelaskan Unsur-unsur Budaya para ahli dengan santun. Ragam Budaya Daerah d. menentukan unsur-unsur budaya daerah secara mandiri.2 Menampilkan salah Menampilkan salah satu budaya daerah satu contoh budaya daerah.1 Menjelaskan Pengertian Budaya a.1 Memahami konsep 3. daerah dengan bertanggung jawab. KISI-KISI DAN SOAL Satuan Pendidikan : SMK MUHAMMADIYAH 1 AJIBARANG Bidang Keahlian : Semua Jurusan Program Keahlian : Bisman dan Tekinkom Kompetensi Keahlian : Semua Jurusan Kelas :X Mata Pelajaran : Seni Budaya Kompetensi Dasar : 3. Menjelaskan pengertian budaya sesuai Essay 1 budaya pengertian dari budaya. 4.1 Membandingkan Ragam Budaya Daerah Membandingkan budaya daerah satu dengan Produk 7 konsep budaya budaya daerah satu dengan yang lain.1. 3.1.1 Memahami konsep budaya 4. b.2 3.1.1.

yang dijadikan kepunyaannya dengan belajar. Membandingkan budaya suku Baduy dalam tayangan video dengan budaya Lihat Rubrik 4 yang ada di sekitar. adat istiadat dan kemampuan-kemampuan lain yang didapat seseorang sebagai anggota masyarakat.No Soal Kunci Jawaban Skor 1. Alat-alat teknologi. a. Jelaskan pengertian dari budaya! 1. Sistem ekonomi. Herskovits! 5. kepercayaan. c. moral. Perbedaan sistem mata pencaharian. Sebuah sistem gagasan dan rasa. 4 6. kesenian. Sarana hasil karya. hokum. Jelaskan pengertian budaya menurut Selo Soemardjan dan Soeleiman 2. Sistem teknologi dan peralatan. Keseluruhan yang kompleks. sebuah tindakan serta karya yang 2 dihasilkan oleh manusia didalam kehidupannya yang bermasyarakat. e. Bahasa. d. Sistem ekonomi yang ada . Perbedaan budaya suku baduy dengan budaya yang ada di daerah sekitar. Kekuasaan politik. Budaya merupakan cara hidup yang berkembang serta dimiliki 2 bersama oleh kelompok orang dan diwariskan dari generasi ke generasi. Jelaskan pengertian budaya menurut Koentjaraningrat! 4. Jelaskan 4 unsur kebudayaan menurut Melville J. rasa dan cipta masyarakat. Keluarga. Perbedaan adat istiadat dan kepercayaan yang ada. Sistem pengetahuan. 7. Kluckhohn! 6. 2 Soemardi! 3. 5. Berikan 3 contoh dari 7 unsur kebudayaan menurut C. Sistem kekerabatan dan organisasi kemasyarakatan. Perbedaan sistem teknologi yang ada. Sistem religi. 3 Sistem kesenian. b. yang di dalamnya terkandung 2 pengetahuan. 4. Sistem mata pencaharian. Jelaskan pengertian budaya menurut Andreas Eppink! 3. 2.

 Kepercayaan diri tidak baik  Kepercayaan diri kurang baik  Kepercayaan diri baik  Kejelasan jawaban dengan materi  Kepercayaan diri sangat baik Pedoman Penilaian: No soal 1.Penilaian Soal No 7 Membandingkan Budaya Suku Baduy Nilai 1 Nilai 2 Nilai 3 Nilai 4  Kesesuaian jawaban dengan materi  Kesesuaian jawaban dengan materi  Kesesuaian jawaban dengan materi  Kesesuaian jawaban dengan  Cara menyampaikan materi. materi  Kejelasan jawaban dengan materi  Kejelasan jawaban dengan materi  Kejelasan jawaban dengan materi  Cara menyampaikan materi. 4 = 2 No soal 5 = 4 No soal 6 = 3 No soal 7 = 16 Nilai Akhir = jumlah skor perolehan : skor maksimum x skala nilai tertinggi (100) NA = Jumlah skor perolehan X 100 = 100 Skor maksimum NA = 31 X 100 = 100 31 .  Cara menyampaikan materi. 3.  Cara menyampaikan materi. 2.