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Plano de aula - Ciências (Química

)
Série: 9º Fundamental II
Tema: A composição da matéria
Duração da aula: 40 minutos

Objetivos
Geral: Possibilitar o aluno a conhecer as características de composição da matéria e
seus tipos

Específico: Saber diferenciar substância pura e mistura; Propiciar aos alunos o
conhecer os tipos de mistura e classifica-las, além de enumerar suas fases; Incentivar
o caráter investigativo do aluno; Propiciar o conhecer, ler e entender gráficos.

Metodologia
Contextualização referenciando a situações do cotidiano, o uso de experimentos.

Materiais utilizados

Lápis quadro branco, apagador, slides, para o experimento, frascos contendo gasolina,
água, álcool e óleo.

Momento pedagógico

1º momento: apresentar o conteúdo que será ministrado, Composição da matéria, de
forma breve. Após isso contextualizar, utilizando uma imagem de uma piscina em
frente ao mar, fazendo alguns questionamentos referentes ao assunto. Depois das
respostas dos alunos e continuar a exploração do conteúdo. Possibilitar entender o
que é uma substância pura e dar alguns exemplos, além de caracterizar bem
mostrando graficamente como se comporta a substância da água pura. Em seguida,
possibilitar o entendimento de mistura, e como se caracteriza, fazendo uma
diferenciação de uma substância pura utilizando exemplos simples. Construir um
gráfico junto a turma da mistura água da chuva.

2º momento: Explorar o conteúdo de mistura mais afundo e definir os tipos de mistura,
como se determina, diferenciar se é homogênea ou heterogênea usando imagens
ilustrativas. Definir o conceito de fase para que consigam compreender sua ligação
com o tipo de mistura envolvido.

3º momento: utilizar o experimento para demonstrar visualmente alguns efeitos
mostrados em imagens, questionando os alunos sobre o que podemos esperar? Qual
o tipo de mistura, homogênea ou heterogênea e por quê? O numero de fases
relacionado. Pedindo sempre para que anotem tudo. Após isso, partimos para uma
atividade, definir por meio de substâncias, quais são puras ou misturas, se for mistura
classificar em homogênea e heterogênea. Ao final da aula dizer que teremos uma
atividade investigativa/desafio.

Avaliação

Além da participação na sala de aula, a realização da atividade consultada.

TECNOLOGIA E SAÚDE – CCTS CAMPUS VIII . CURRICULAR: Estágio Supervisionado de Intervenção I PROFESSOR: Jaene Guimarães ALUNO (S): Thomas Kauam Gomes de Andrade PLANO DE AULA – CIÊNCIAS (QUÍMICA) ARARUNA 2017 . UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA-UEPB CENTRO DE CIÊNCIAS.ARARUNA-PB CURSO: Física COMP.