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Universidad Nacional Abierta y a Distancia. “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación.

“VIACI”
Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios. “ECACEN”

Programa: Tecnología en Gestión Industrial. Curso: Fundamentos En Gestión Integral. Código: 112001

Guía de Actividades Tarea VI: Evaluación Final por Prueba Objetiva Abierta “POA”
Evaluación Final por POA en Relación con la Estrategia de Aprendizaje:
Para la Evaluación Final se usa también la como Estrategia de Aprendizaje la Estrategia de Aprendizaje Basado en Tareas (TDL) 1 por sus siglas
en Ingles; también conocido como enfoque por tareas, es un modelo que logra transformar la enseñanza basada en el profesor a una
enseñanza basada en el estudiante que para el caso nuestro contara con el Tutor como apoyo al desarrollo de la tarea planteada; ya que esta
permite el análisis de actividades reales, para que por medio del debate al interior de cada grupo, se identifiquen en conjunto información
distintiva de la situación desde una perspectiva integral. Para finalizar la Estrategia de Aprendizaje Basada en Tareas, en su Etapa Final plantea
una POA2 de esta forma el estudiante transfiere sus conocimientos, frente a las tareas desarrolladas.

Temáticas a Desarrollar: Para la elaboración de esta actividad el estudiante deberá abordar temáticas relacionadas con las tres
Unidades del Curso:
 Unidad No. 1. Introducción A La Gestión Económico Social.
 Unidad No. 2 Introducción A La Gestión Administrativa Social.
 Unidad No. 3 Introducción A La Gestión Contable Social.
Número de Semanas: Fecha: Momento de Evaluación: Entorno:

Semana y Media (11/2) Del 10 de Agosto Al 16 de Agosto de Evaluación Intermedia. La actividad se elabora en
2017. el Entorno de Trabajo
Colaborativo, en el
Foro Tarea VI;
aportando y generando el
debate académico en pro
de dar respuesta a las
actividades; acorde a los
conocimientos adquiridos,
una vez este desarrollado
en forma grupal la tarea
se sube en el Entorno de
Evaluación y
Seguimiento.
1 Task-based Learning pedagogic strategy.
2 Prueba Objetiva Abierta.

para las Unidades No. grupal en construcción. bajo la Evaluación Nacional. Económicas y de Negocios. para ello tal. tendrán  Objetivos específicos. actividades. Contables. Tarea VI: Evaluación Nacional Aplicando los Fundamentos Económicos. cada estudiante Como producto académico se En esta Tarea. De igual el desarrollo de la actividad.  Introducción. acorde a la desarrollo del trabajo distribución de roles frente a la Participación: Hasta 20 Puntos colaborativo. la siguiente estructura: conocimiento. Curso: Fundamentos En Gestión Integral. tendrá disminución en frente a los roles y lograr los  Desarrollo del contenido del  Deberá escoger y asumir un rol. en pro de poner en practica la participación de mínimo una Se inicia la construcción del trabajo  Portada. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. realizará: número de intervenciones y presente la apropiación de la tarea  Justificación. Código: 112001 Fase de la Estrategia de Aprendizaje: Evaluación Final. acorde a la actividad. final o evaluación nacional. aportes. para la Tarea VI: debe revisar y apropiar de forma revisara la participación Trabajo Colaborativo. activamente en el desarrollo de las cada pregunta que genere realizar la distribución de roles. respuestas de los compañeros del encuentra en el Entorno de pro de enriquecer el producto Fines del trabajo 50 Puntos. Se entregará el trabajo final en  El estudiante evidenciará con Ponderación: Hasta 40  Se debe hacer una participación archivo PDF denominado: participaciones y aportes Puntos (32%) constante en el foro del Tarea_VI_Grupo_ constructivos. en Puntos. 1 la evaluación nacional. grupo. como individual. teoría y así poder participar intervención. los diferentes referentes individual. brindando respuestas solicitadas.  Realizar lectura y análisis de las trabajo consolidado. actividad. con las construcción grupal de las presentara una respuesta a cada forma aportes presentados en siguientes etapas: actividades solicitadas. VI. presentando Ponderación: hasta 85 temática de las Tres Unidades del Pertinencia: Hasta 20 Puntos respuesta a las actividades Puntos (68%) Curso. debatido y coherentes y argumentadas. su nota con respecto a los acuerdos de trabajo para iniciar con trabajo: Consolidación de la  Cada estudiante participara y compañeros de grupo. una de las preguntas de la los últimos tres días no tendrán  Conclusiones y Bibliografía. al No dejan de consultar la retroalimentando las respuestas Estructura del producto 25 igual que retroalimentaciones a las Rúbrica de Evaluación que se de los compañeros de grupo. los estudiantes deben  Tabla de contenido. actividades propuestas para la tarea enriquecimiento al trabajo como ojala cambien de roles con respecto  Objetivo general. cada estudiante del grupo. “VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas. para luego constituir el valoración. con una – 2 y 3. quien no participe con este a los trabajos anteriores. en el Entorno de El producto. Administrativos y Contables Productos Académicos y Productos Académicos y Actividad Individual Ponderación de la Actividad Colaborativa* Ponderación de la Actividad Individual Actividad Colaborativa En esta Tarea VI. teniendo Redacción y ortografía 10 . Conocimiento. “ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial. constructiva por grupal. “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación. constante y efectiva Estrategia de Aprendizaje Basado documento final debe tener la teóricos ubicados en el entorno de para el desarrollo de la tarea de en Tareas.

en pro del desarrollo frente al A pesar de ser un trabajo los referentes teóricos de las Tres Problema “Cultivos Copoazú”. ya que debe presentar un informe escrito. pudo haber hecho mejor desde el punto de vista económico. “ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial. se procede a realizar la "Definición del problema" frente a cada referente visto y estudiando en el curso es decir lo Económico. junto a la rúbrica de “Cultivos Copoazú”: Lean con participación y aportes evaluación. Contables. Curso: Fundamentos En Gestión Integral. individuales. teniendo en cuenta los aspectos económico. Económicas y de Negocios. Cada estudiante analizará el problema de estudio.  Los recursos que apoyarán esta teóricos de las unidad del curso. “VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas. administrativas y contable. actividad serán: Syllabus del curso. administrativo y contable. administrativo y contable. Luego deben identificar las "causas" que han generado esas situaciones en el problema de estudio. Código: 112001 como base el los referentes Puntos. “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación. atención el caso y analícelo. Después de describir la situación actual y formular las causas. Administrativo y . colaborativo se calificará Unidades y diferentes entornos del  Para el desarrollo del Problema: teniendo en cuenta la curso. considérense un consultor y/o asesor en este caso por lo tanto Ponderación de la Tarea VI: ponga especial cuidado en las Trabajo Colaborativo Final: cosas que “Cultivos Copoazú” 125 Puntos. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Deben analizar cuál es la situación actual desde las ópticas económicas.

“VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas. el señor José Alberto. A continuación encuentran el problema – caso a resolver: Estudio de Caso: Cultivos Copoazú. recibió la capacitación y asesoría de la UNAD. La otra mitad del terreno se dedicó a la siembra de frutales de la región. Desde 2011. “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación. luego de conocer en una Feria Empresarial organizada por la UNAD las bondades de los frutales traídos del Amazonas y presentados por un productor local. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. pero hasta el año 2012 se había formalizado en la Cámara de Comercio. La finca de su propiedad con tierras altamente productivas tiene un área de 12 hectáreas divididas en cuatro parcelas destinando para el proyecto la mitad del área en la siembra de los frutales foráneos. el SENA. un hombre motivado por los negocios. Contables. decidió incursionar en esa producción y comercialización con la idea de formar un negocio independiente que le permitiera manejar su propio dinero y no depender económicamente de otras personas. en primer lugar algunos tramos de los canales de riego se habían taponado haciendo que en época de verano no hubiera suministro de agua y en invierno causaba inundaciones en la vía de acceso a la vereda. de otros grupos. Después de decidir qué producir. que estudió administración de Empresas y gracias al impulso de su familia incursionó en el cultivo de frutales traídos del Amazonas. Su respuesta no puede ser igual a de los otros estudiantes. en este y en todos los casos de estudio lo más importante es crear un criterio respaldado por sus argumentos. Resuelvan el problema. Afortunadamente las plantaciones resistieron y las primeras cosechas fueron . Código: 112001 Contable. y Entidades de Gubernamentales del Municipio. y por último se formulan las alternativas de solución desde las mismas ópticas económica. presente sus puntos de vista. Curso: Fundamentos En Gestión Integral. es una microempresa Colombiana ubicada en el centro del país que fue fundada en el año 2010 por el señor José Alberto Osorio. Económicas y de Negocios. entre ellos el Copoazú y el Arazá. administrativa y contable. En el año 2013 surgieron diversos problemas en materia ambiental que ponían en riesgo la buena marcha de los cultivos. por lo que se sugiere no filtrar información. “ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial.

“VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas. “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación. estaba relacionado con las actividades de promoción y publicidad pero era necesario mejorar sus procesos de producción hasta el empaque para facilitar el posicionamiento del producto y su nivel de recordación. A pesar de lo anterior. A inicios del año 2014 entraron a competir nuevos productores los cuales establecieron unos precios más bajos para lo cual el señor Osorio respondió de igual manera y tuvo que recurrir al incremento de sus ventas a crédito que ascendieron al 40% de las ventas totales. empacado y congelación. Adicionalmente recurrió a la asistencia técnica e indagación en centros de investigación para conocer todas las propiedades y beneficios para la salud por parte de las dos variedades de frutas. un administrador y un vendedor. Gracias a los incentivos recibidos del gobierno municipal por subsidios en los insumos agrícolas. lulo. se cobraba al finalizar cada semana. Código: 112001 abundantes. afectando seriamente las ventas en los supermercados y en general debido a los bloqueos en las vías. “ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial. Curso: Fundamentos En Gestión Integral. una Pre Cooperativa o una Empresa Comunitaria y el Banco del pueblo que en el año 2013 le había desembolsado $26 millones. los costos de producción y comercialización fueron bajos permitiendo unos mayores beneficios para la empresa con lo que se logró una mayor contratación de personal con salario mínimo legal y sus prestaciones de ley. el señor Osorio a finales del año 2014 estaba considerando asociarse con los productores de la región y para ello se habían identificado tres alternativas: Crear una Cooperativa de Producción. limón. lo que generó la necesidad de adquirir los $26 millones en préstamo con las entidades financieras porque la situación general de la economía estaba afectando el flujo de efectivo para cumplir con el pago de las obligaciones de corto plazo. quien se mantenía en la búsqueda de nuevas formas de ganar dinero. así como otras maneras de aprovechar los frutos por parte de sus clientes actuales y potenciales. Económicas y de Negocios. papaya. Contables. como dejarlo en consignación. con la finalidad de dar la idea de un producto apto para todos. Un aspecto que se consideró en la comercialización del producto. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. De igual manera en la comercialización de sus productos surgieron otras trabas. la competencia en la zona de influencia de la empresa estaba posicionada en la producción y comercialización de frutas y pulpa de frutas propias de la región. pues en los supermercados se encontró con que solo podía cobrar por sus ventas en 20 días. La distribución se realizaba a nivel local y para colocar el producto se requerían algunas prácticas de ventas. entre otros productos sustitutivos. A pesar que no cumplía con los registros de sanidad. le ofreció para el año 2015 un préstamo a 5 años por $50 millones de pesos para que la empresa realizara las inversiones necesarias para modernizarse y obtener el registro sanitario. Estos sucesos hicieron que las ventas de . lo que suponía invertir más dinero en capital de trabajo mientras se recuperaba la venta con lo cual se les pagaba puntualmente a los proveedores. especialmente con los trabajadores. sino que a nivel nacional se logró distribuir las cosechas pero se requerían inversiones en maquinaria y equipo para llevar a cabo el proceso de despulpado. De este acercamiento surgió una alianza estratégica para abastecer la demanda no solo de la región que era incipiente. Desafortunadamente en ese año se iniciaron los paros de campesinos y otros gremios de trabajadores. los costos fijos eran altos pero la calidad del producto era muy buena. Para contrarrestar esta situación. con una duración de más de dos meses. mango. llegando a tener 7 trabajadores directos. como maracuyá. generando una mayor inversión en capital de trabajo. el Arazá y otras especies foráneas. Don José Alberto. en el año 2013 se había contactado con otros productores de frutas de la región que también producían y comercializaban el Copoazú. En el desarrollo de la alianza el señor José Alberto desarrolló la estrategia de guardar parte de la cosecha para comercializarla en época de escasez y de ésta manera las ventas dejaron de ser estacionales para obtener ingresos de manera regular todos los meses del año. naranja.

“UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación. Lo anterior. Contables. “VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas. la baja producción agropecuaria había ocasionado un desplazamiento de la comunidad del área rural al área urbana. bajo la participación individual y el debate grupal: (No copie textualmente. mientras que el costo de ventas aumentó un 11% haciendo que se estancara el nivel de expansión del negocio. ya que los servicios públicos domiciliarios dependían exclusivamente de acueductos veredales de escasos recursos tecnológicos y administrativos. la deficiente asistencia técnica. el vertimiento directo de aguas y sólidos residuales a las fuentes de agua y la inexistencia de una solución de cobertura de carácter veredal. “ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial. se veía afectada por el bajo desarrollo tecnológico. Un problema sentido en la zona rural del municipio y que afectaba notoriamente a la empresa. Con respecto al problema diligencie la siguiente matriz: Nombre de la Empresa: Objeto Social de la Empresa: Definición del Causas de los Posible Alternativa de Solución Personajes Problema Problemas (Esta columna se diligencia al final de la actividad) Desde el Punto de Vista Desde el Punto de Vista Económico: Económico: Desde el Punto de Vista Desde el Punto de Vista Administrativo: Administrativo: Desde el Punto de Vista Desde el Punto de Vista Contable: Contable: . Desarrolle argumentativamente las siguientes preguntas. Económicas y de Negocios. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. sumado al deterioro en las vías. incidía negativamente haciendo que en materia de agua potable hubiera una marcada deficiencia tanto por cobertura como por calidad. el poco apoyo gubernamental. abriéndose la posibilidad de exportar sus productos. La producción agropecuaria del municipio. Curso: Fundamentos En Gestión Integral. la dificultad para acceder a líneas de crédito de fomento o con tasas preferenciales y la falta de canales de distribución efectivos para sus productos. Código: 112001 la empresa entre 2012 y 2013 crecieran un 9%. Gracias al apoyo de la Cámara de Comercio la empresa pudo participar en varias ruedas de negocios en la capital. la escasa inversión. pero se requería obtener el registro sanitario para mantenerse en un mercado cada vez más competitivo y exigente. era el saneamiento básico. construya sus propias definiciones y opiniones): 1.

3. en la segunda columna haga una lista de cada función en relación al problema y en la tercera columna hacer una propuesta de mejora.financiera para mejorar la situación de la empresa. dirección y control. Contables. “VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas. . una estrategia administrativa y una estrategia contable . son buenos. “ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial. Toda sociedad debe responder a tres preguntas fundamentales: ¿Qué producir?. “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación. no olviden la presentación del trabajo con la Norma APA. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Pregunta Final Frente a todo el Curso 4. Código: 112001 Preguntas Relacionadas a la Unidad No. Teniendo en cuenta las funciones administrativas de planeación. 3: Fundamentos De Contabilidad. ¿Cómo producir? y ¿Para quién producirlo? Indique cómo ha dado respuesta a estos interrogantes el señor Osorio. 1: Fundamentos De Economía: 1. Económicas y de Negocios. Preguntas Relacionadas a la Unidad No. elabore una tabla de tres columnas en que en la primera columna indique la función administrativa. arguméntela y explíquela muy bien? Finalmente luego de la elaboración del documento se debe cargar en el foro del link correspondiente. organización. como consideran la situación contable de la Empresa. Acorde a los Estados Financieros de la Empresas. en relaciona cada función administrativa al interior de la empresa Cultivos Copoazú. ¿Recomiéndenle al señor Osorio una estrategia económica. y Que le recomendarían al señor Osorio para mejorar la situación contable de la empresa Cultivos Copoazú. para presentación la referenciación bibliográfica. regulares o malos?. ubicado en el Entorno de Evaluación y Seguimiento. Curso: Fundamentos En Gestión Integral. realicen un análisis general del Balance General y del Estado de Resultados. Es importante que los estudiantes realicen sus aportes al foro colaborativo tanto individual como colaborativo desde su apertura ya que no se aceptarán intervenciones y aportes de última hora. ¿Cómo consideran los resultados. 2: Fundamentos De Administración: 2. Preguntas Relacionadas a la Unidad No.

200 $5.900 Terrenos $60.000 $27.360 $179.500 $4.900 $20. Código: 112001 ESTADOS FINANCIEROS DEL CASO CULTIVOS COPOAZÚ Cultivos Copoazú Balance General (Valores en Miles de Pesos) Activos Año 2013 Año 2014 Año 2015 Año 2016 Activo Corriente Cajas y Bancos $10.000 $65.570 $212.000 $60.000 $60. Económicas y de Negocios.200 Depreciación Acumulada -$4.400 $17.648 $11.320 $25.500 $5. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.240 Total de Activo No Corriente $136.900 -$11.100 $7.800 Inventarios $2.100 $6.500 $3.040 $19.000 Plantaciones Agrícolas y Forestales $10. Curso: Fundamentos En Gestión Integral. “ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial.100 $35.240 $58.500 $23.460 $159.260 Total de Activo $153.000 $20.160 .270 $250.000 $70.000 $60.750 -$17.700 $37.340 $215. Contables.000 Vehículos $8.750 -$6.000 Maquinaria y Equipo $15. “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación.000 $31.500 Cuentas Por Cobrar a Clientes $3.100 $27.240 $187.000 $43. “VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas.300 Construcciones y Edificaciones $47.322 $10.900 $12.600 Total de Activo Corriente $16.

500 $3.000 $32.800 Patrimonio Capital Social $100.000 $6.000 $12.907 $15.000 Obligaciones Laborales $2.564 $26.716 $154.800 $37.000 Total Pasivo $31.100 $28.000 Utilidad del Ejercicio $22.616 $26.360 $24. Económicas y de Negocios.500 Total de Pasivo Corriente $16.360 $146.360 $24. “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación.000 $7.250 $226.300 Proveedores $8.734 $29.800 Pasivo No Corriente Obligaciones Financieras Largo Plazo $15.600 Total Pasivo y Patrimonio $153.340 $215.800 $5.000 $8. “VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas.976 $150.100 Total Patrimonio $122.800 $42.000 $100.400 .360 $179.827 $6. Contables.500 Utilidad de Ejercicios Anteriores $0 $22.000 $100.800 $42.000 Total Pasivo No Corriente $15.000 $12.364 $64. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. “ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial.000 $100.500 $9.534 $71.000 $19.764 $13.800 $37. Código: 112001 Cultivos Copoazú Balance General (Valores en Miles de Pesos) Pasivo Año 2012 Año 2013 Año 2014 Año 2015 Pasivo Corriente Obligaciones Financieras Corto Plazo $5.616 $26. Curso: Fundamentos En Gestión Integral.

650 $15.800 $28.120 Utilidad Neta $22.000 $110.200 $30.950 $30.000 $204.120 $28.950 $10.700 Utilidad Antes de Impuestos $27.850 $5.000 Gastos de Administración $75.500 $116.000 Costos de Ventas $68.470 $12.300 Otros Ingresos $26. Código: 112001 Cultivos Copoazú Estado de Resultados (Valores en Miles de Pesos) Año 2012 Año 2013 Año 2014 Año 2015 Ingreso Por Ventas $168.600 $78.500 -$8.616 $26. Contables.360 $24.770 $32. Económicas y de Negocios.950 $2.650 $35.000 Gastos Financieros -$6. “ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial.000 $108. Curso: Fundamentos En Gestión Integral.000 Depreciación $1.380 $80.000 $95.500 $106.200 -$9.000 $27.480 .154 $6. “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación.600 Provisión Impuesto de Renta (20%) $5.000 -$7.150 $4.590 $6.000 $146.000 $222.500 Utilidad Operacional $7. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. “VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas.500 $90.000 Utilidad Bruta $100.000 $256.530 $7.

que se todas las actividades). no los exime las actividades y preguntas. Contables. El cumplimiento de los roles no los exime de informar a la persona encargada de las alertas para  Distribución y asignación de roles con la aportar activamente en el desarrollo de la Tarea. definidas en la participantes y que solo se incluya a los teóricos. en el trabajo e informar al docente mediante el permanentemente en el desarrollo de foro de trabajo y la mensajería del curso.  Preparación de los aportes individuales. “ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial. acorde a los roles  Coordinador . participantes que intervinieron en el proceso. Para el desarrollo de la Tarea VI. Código: 112001 *Lineamientos Para el Desarrollo del Trabajo Roles y Responsabilidades Para la Planeación de Actividades Para el Roles a Desarrollar por el Estudiante Dentro Producción de Entregables por los Desarrollo del Trabajo Colaborativo del Grupo Colaborativo Estudiantes Para un adecuado desarrollo de la Tarea VI.  Revisor: Estudiante encargado de asegurar que el . Estos son los Roles. se distribuirán y En consenso en el grupo deben definir los roles que va su primer trabajo colaborativo. avise a los integrantes del grupo de las novedades de participar y aportar independientemente su rol dentro del grupo. Curso: Fundamentos En Gestión Integral. teniendo en cuenta Agenda del Curso.Compilador: Estudiante encargado  Descarga del Syllabus. que avise a quienes no hicieron sus participaciones. ubicados en el Entorno de Netiqueta Virtual. “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación. responsabilidad dichos roles (El Hecho de permanentes y congruentes para la solución de  Alertas: Estudiante encargado de asegurar que se asumir determinado rol. para ello es muy importante la equipo. dado que el desarrollo del Trabajo es a desempeñar cada uno de los participantes del tenga presente las siguientes indicaciones: Colaborativo. frente a la producción de los productos a interacción entre los miembros del grupo. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. de consolidar el documento que se constituye como Actividades. participantes del equipo: rúbrica. cada entregar. Debe Conocimiento. “VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas. miembros del equipo se realice basada en las normas que se hayan incluido los aportes de todos los  Lectura y apropiación de los recursos de convivencia al interior del grupo. Guía de propuestos. Trabajos Colaborativos: En consenso deben definir  Evaluador: Estudiante encargado de asegurar que coherentes y consecuentes con su proceso los roles que va a desempeñar cada uno de los el documento contenga los criterios presentes en la de formación. Debe comunicar a la persona encargada de  Interacción del grupo con base en los las alertas para que informe a los demás aportes individuales. premisa de cumplir con objetividad y Todos los participantes deberán realizar aportes que no se les incluirá en el producto a entregar. integrantes del equipo en caso que haya que  Comunicación asertiva con sus realizar algún ajuste sobre el tema. para el desarrollo de los ha realizado el envío del documento. Económicas y de Negocios. para el cumplimiento de la misma. compañeros de grupo. estos son los roles a distribuir:  Apropiación de los Entornos de integrante del grupo deberá asumir la responsabilidad Aprendizaje del Curso. por favor asumirán un rol. Rubrica de Evaluación y Se recomienda que la interacción en el Foro entre los el producto final del debate.

“ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial. independientemente su rol Revisor dentro del grupo. Curso: Fundamentos En Gestión Integral. Código: 112001  Preparación del producto a entregar. a entregar. Económicas y de Negocios. Alerta a los compañeros sobre los tiempos de entrega de los productos y envió del documento en los tiempos estipulados. “VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas. “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación. escrito cumpla con las normas de presentación de  Revisión y perfeccionamiento del producto trabajos exigidas por el docente. y de grupo. El cumplimiento de estos roles no los exime de aportar activamente en el desarrollo del trabajo. para ello todos los participantes deberán afrontar con responsabilidad y disciplina cada rol tanto en la construcción como en la elaboración del producto final. propicia que se mantenga el interés por la actividad y por último cuestiona permanentemente al grupo para generar puentes entre el cumplimiento y lo que hace falta por Alertas: cumplir en la actividad. Dinamizador del Proceso: . para ello se requiere de realizar aportes permanentes y congruentes para la solución de las actividades. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Contables. Coordinador – Compilador:  Dinamizador del Proceso: Estudiante que se  Entrega del producto y revisión de la preocupa por verificar al interior del equipo que se retroalimentación a tener en cuenta en los estén asumiendo las responsabilidades individuales posteriores trabajos. Evaluador Supervisar todos a todos y que todo fluya como un Equipo de Trabajo.

fomentando el debate académico y la discusión frente a las preguntas y temáticas de la guía de actividades.  En el caso de no existir participación de la totalidad de los integrantes del grupo deben dejar constancia y pueden construirlo de forma individual enterando de esta novedad al Tutor. Código: 112001 Recomendaciones por el Docente: Apreciados estudiantes. se deben hacer directamente en los Foros. El estudiante debe hacer todos sus aportes constructivos. por respeto a los estudiantes que cumplen con la presentación de aportes oportunos en el foro de trabajo colaborativo de conformidad con lo establecido . en pro de salir avante en su proceso formativo. lo que se busca es que haya un debate académico en las diferentes tareas. En la Heteroevaluación (evaluación entre pares) se evalúa el desempeño del grupo de trabajo. una adecuada distribución y planeación del tiempo. A continuación les brindo las siguientes recomendaciones:  La intervenciones en los debates y las discusiones de tipo académico. Curso: Fundamentos En Gestión Integral. cuenten con mi permanente y adecuado acompañamiento. rescatando lo positivo y los puntos de mejora. para así asegurar una buena construcción del producto final. Económicas y de Negocios. se requiere de su motivación personal constante. por lo menos con una participación por cada actividad. de la mano de mucha responsabilidad y disciplina. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. para garantizar la obtención no solo excelentes notas sino una adecuada apropiación y dominio de la temática para su vida profesional. “ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial. “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación.  Autoevaluación y Heteroevaluación: Cada estudiante se autoevalúa y valora a su desempeño sobre el avance en el aprendizaje a partir del análisis de las actividades propuestas para el futuro desempeño como profesional. “VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas.  Cada estudiante debe aportar como mínimo cinco veces en la elaboración de las tareas. así como las estrategias y oportunidades de mejora para futuras oportunidades.  Los aportes realizados por los estudiantes en los últimos tres días en que el foro se encuentre habilitado. para un óptimo desarrollo del curso Fundamentos en Gestión Integral. no serán tenidos en cuenta para la calificación. Contables.

está cometiendo un acto de plagio.com/ también puedes utilizar este link como referencia: http://normasapa. Uso de la Norma APA. Económicas y de Negocios. si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente. citas. ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea. . en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún. no sólo para dar reconocimiento a su autor. encabezados y seriación. la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa. al robo. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona. “ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa. se requiere de la mejor preparación. Curso: Fundamentos En Gestión Integral. dándolas como propias". excepcionalmente. identificamos claramente nuestra fuente. si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente. “VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico.com/formato-apa-presentacion-trabajos-escritos/ Políticas de Plagio: ¿Qué es el Plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. No existe plagio pequeño.  Por ultimo recuerden que lo que está en juego es su preparación académica. y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico. Existen circunstancias académicas en las cuales. no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA. “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación. Por ejemplo. Código: 112001 mediante resolución rectoral No 006808 del 19 de agosto de 2014. como referencias. es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras. para lograr éxito es su vida profesional. Ahora. y no respeta el trabajo intelectual ajeno. elaboración y presentación de tablas y figuras. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros. y no documenta su fuente. Contables. entre otros. Cuando hacemos una cita o una paráfrasis. Versión 3 en Español (Traducción de la Versión 6 en Inglés) La Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales.

(Hasta 20 Puntos) (Hasta 10 Puntos) (Hasta 1 Punto) TOTAL PUNTAJE EVALUACIÓN 40 . ADMINISTRATIVOS Y CONTABLES. adecuado de la actividad. “VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas. Curso: Fundamentos En Gestión Integral. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. solicitados en la guía. en la guía. Criterios de Desempeño de la Actividad Individual Aspectos Puntaje Valoración Alta Valoración Media Valoración Baja Evaluados Máximo El estudiante participó de manera El estudiante participó parcialmente en el El estudiante no participó comprometida y oportuna en el desarrollo desarrollo adecuado de la actividad con oportunamente en el desarrollo PARTICIPACIÓN adecuado de la actividad con cinco o más menos de cinco aportes. Código: 112001 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA NOMBRE DEL CURSO: FUNDAMENTOS EN GESTIÓN INTEGRAL RÚBRICA DE EVALUACIÓN FINAL: TAREA VI: APLICACIÓN DE LOS FUNDAMENTOS ECONÓMICOS. Económicas y de Negocios. Contables. (Hasta 20 Puntos) (Hasta 10 Puntos) (Hasta 1 Punto) Los aportes del estudiante cumplen Los aportes del estudiante cumplen Los aportes del estudiante no totalmente con los elementos solicitados en parcialmente con los elementos solicitados cumplen con los elementos PERTINENCIA 20 la guía. “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación. 20 aportes. “ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial.

se realizaron todos los pasos del documento no soluciona de manera lineamientos de la actividad propuesta FINES DEL sugeridos en la guía. Código: 112001 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA NOMBRE DEL CURSO: FUNDAMENTOS EN GESTIÓN INTEGRAL RÚBRICA DE EVALUACIÓN FINAL: TAREA VI: APLICACIÓN DE LOS FUNDAMENTOS ECONÓMICOS. PERTINENCIA 20 guía. la misma carece de algunos elementos del estructura adecuada. 5 ORTOGRAFÍA (Hasta 5 Puntos) (Hasta 3 Puntos) (Hasta 0 Puntos) TOTAL PUNTAJE EVALUACIÓN 85 ¡ Muchos Éxitos Para Todos! . (Hasta 20 Puntos) (Hasta 10 Puntos) (Hasta 1 Punto) Los aportes del estudiante cumplen totalmente con Los aportes del estudiante cumplen Los aportes del estudiante no cumplen los elementos solicitados en la guía. ADMINISTRATIVOS Y CONTABLES. Se evidencia parcialmente aporte o la redacción No se evidencia aporte o la redacción y REDACCIÓN Y y ortografía son regulares. DEL actividades. PARTICIPACIÓN 20 con cinco o más aportes. “VIACI” Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas. cuerpo solicitado. Criterios de Desempeño de la Actividad Colaborativa Aspectos Puntaje Valoración Alta Valoración Media Valoración Baja Evaluados Máximo El estudiante participó de manera comprometida y El estudiante participó parcialmente en el El estudiante no participó oportunamente oportuna en el desarrollo adecuado de la actividad desarrollo adecuado de la actividad con menos en el desarrollo adecuado de la actividad. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. 20 TRABAJO totalmente pertinente con lo solicitado en la guía se realizó en los últimos 5 días antes del cierre de actividades. Contables. o la interacción sugeridos en la guía de actividades. (Hasta 20 Puntos) (Hasta 10 Puntos) (Hasta 1 Puntos) Se evidencia redacción y ortografía adecuadas. “ECACEN” Programa: Tecnología en Gestión Industrial. Curso: Fundamentos En Gestión Integral. el cuerpo El documento no da respuesta a los manera satisfactoria. existe claridad y es adecuada la situación planteada. ortografía no son adecuadas. parcialmente con los elementos solicitados en la con los elementos solicitados en la guía. (Hasta 20 Puntos) (Hasta 10 Puntos) (Hasta 1 Punto) El documento presenta una excelente estructura y Aunque el documento presenta una estructura En el documento no se evidencia una ESTRUCTURA reúne los aspectos requeridos en la guía de base. 20 PRODUCTO (Hasta 20 Puntos) (Hasta 10 Puntos) (Hasta 1 Puntos) Se cumplió con los objetivos del trabajo de Aunque se trata la temática propuesta. Económicas y de Negocios. “UNAD” Vicerrectoría Académica y de Investigación. de la actividad. de cinco aportes.