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Unidad Técnico Pedagógica CALIFICACIÓN

Historia, Geografía y Cs. Sociales
María Paz Acuña S.

EVALUACIÓN MENSUAL DE 8º BÁSICO

“UNIDAD 0”

NOMBRE: HABILIDADES Cantidad Nº de Puntaje Nivel de
de preguntas logro
pregunta
s

Puntaje Ideal: 54 Memoria 12 1-2-6-7-11- 1 punto c/u
PUNTOS 12-16-17-
21-22-26-27

Puntaje real: Memoria/ 12 3-4-8-9-13- 2puntos c/u
Pensamiento 14-18-19-
23-23-28-29

Fecha: Pensamiento 6 5-10-15-20- 3 puntos
25-30 c/u

Objetivo de Aprendizaje:
OA1. Analizar, apoyándose en diversas fuentes, la centralidad del ser humano y su capacidad de transformar el mundo en las expresiones
culturales del Humanismo y del Renacimiento
OA2. Comparar la sociedad medieval y moderna, considerando los cambios que implicó la ruptura de la unidad religiosa de Europa, el
surgimiento del Estado centralizado, el impacto de la imprenta en la difusión del conocimiento y de las ideas, la revolución científica y el
nacimiento de la ciencia moderna, entre otros.
OA3. Caracterizar el Estado moderno considerando sus principales rasgos, como la concentración del poder en la figura del rey, el
desarrollo de la burocracia y de un sistema fiscal centralizado, la expansión del territorio, la creación de ejércitos profesionales y el
monopolio del comercio internacional, y contrastar con la fragmentación del poder que caracterizó a la Edad Media.
OA4. Caracterizar la economía mercantilista del siglo XVI, considerando fenómenos económicos como la acumulación y circulación de
metales preciosos, la ampliación de rutas comerciales, la expansión mundial de la economía europea, la revolución de los precios y el
aumento de la competencia, entre otros.
OA5. Argumentar por qué la llegada de los europeos a América implicó un enfrentamiento entre culturas, considerando aspectos como la
profundidad de las diferencias culturales, la magnitud del escenario natural americano, y la desarticulación de la cosmovisión de las
sociedades indígenas.
OA6. Analizar los factores que explican la rapidez de la conquista y la caída de los grandes imperios americanos, considerando aspectos
como la organización política, las diferencias en la forma de hacer la guerra, los intereses de los conquistadores y la catástrofe demográ-
fica.
OA7. Analizar y evaluar el impacto de la conquista de América en la cultura europea, considerando la ampliación del mundo conocido, el
desafío de representar una nueva realidad y los debates morales relacionados con la condición humana de los indígenas
OA17. Contrastar las distintas posturas que surgieron en el debate sobre la legitimidad de la conquista durante el siglo XVI.
INSTRUCCIONES:

 .La evaluación tiene un tiempo estimado de 80 minutos.
 Lee la evaluación antes de responderlas a fin de aclarar dudas
 Usa lápiz de pasta azul o negro.
 Las respuestas de alternativas se considerarán nulas si usas corrector o bien marcas 2 alternativas.
 Revisa tu evaluación antes de entregarla.

Haz una lista con los elementos más destacables de la pintura.5 cm × 172. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2. ________________________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________ . I. Sociales María Paz Acuña S. Localización: Galería Uffizi.5 cm. Menciona al menos tres elementos de la pintura que puedan relacionarse con los principios humanistas y renacentistas. 1. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ________________________ 4. Explica cómo se relaciona la pintura con la época del Renacimiento. Italia. Observa la siguiente imagen. Geografía y Cs. Tamaño: 278. Anota al menos tres. Unidad Técnico Pedagógica CALIFICACIÓN Historia. Técnica: Temple sobre lienzo. Florencia. Autor: Sandro Botticelli (1445-1510). Luego responde las preguntas que siguen. Título: El nacimiento de Venus. ¿En qué estación del año se manifiesta la obra? ¿Qué elementos del cuadro apoyan tu respuesta? __________________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 3.

Sociales María Paz Acuña S. “Las infranqueables barreras que el mundo moderno ha establecido entre ‘artes’ y ‘ciencias’ no existían en el siglo XVI. el barómetro. Richard. ‘ciencia’ un conocimiento abstracto. quien escribió un comentario sobre la triangulación topográfica en 1533. . Luego. desarrolló los logaritmos. Lee el siguiente texto. responde las preguntas. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________ 5. la bomba de aire (Galileo. Explica con tus palabras. (2007). Akal. La Europa del siglo XVI. Mackenney. ¿Qué cambios ocurrieron en 100 años. Expansión y conflicto. En 1500. Huygens) […] En cuanto a avances del método científico podríamos recordar al astrónomo Gemma Frisius. el universo se entendía todavía en términos ptolomeicos y el cuerpo humano a través de las formulaciones de Galeno. ¿Cuál es la ideología que se plantea en el Renacimiento?. Madrid 6. el microscopio. entre 1595 y 1614. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ II. ¿De qué tipo de fuente se trata? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 7. Geografía y Cs. un nuevo método filosófico inductivo (Bacon. Y. estos ejemplos son solo signos exteriores de cambios culturales mucho más profundos.Unidad Técnico Pedagógica CALIFICACIÓN Historia. En realidad. Descartes) y nuevos instrumentos como el telescopio (Galileo). Sin embargo. el termómetro. A lo largo de los cien años siguientes. y al matemático John Napier. Boyle. ¿Cuáles fueron los principales avances del desarrollo científico durante el siglo XVII? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 9. comenzó el desarrollo de la ciencia moderna debido a la conjunción de letras humanísticas y arte antropocéntrico”. Leibniz). arte y ciencia eran complementarias […] El siglo XVII asistió a avances en la ciencia posibilitados por las nuevas matemáticas (Newton. además. según el autor?¿Cuál es su significado para la humanidad? . quien. el reloj de péndulo. ¿Qué plantea el autor respecto de los términos de arte y ciencia durante el siglo XVI? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 8. estos términos en latín tenían un significado contrario al actual: ‘arte’ era un oficio o trabajo manual.

Geografía y Cs. ¿De qué tipo de fuente se trata? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 12.sica griega y romana que iba mucho más allá de los textos filosóficos y matemáticos asimilados por la escolástica medieval. Este nuevo humanismo se vio reflejado primero en el arte y luego en la estructura social y política de la sociedad italiana. El Renacimiento se caracterizó por un renovado interés en la cultura clá. de allí se extendió por toda Europa y se prolongó hasta el siglo XVII. El libro de la filosofía 11. ¿A qué conclusión puedes llegar al comparar el desarrollo científico de la Edad Media con el de la Edad Moderna?. ¿Por cuánto tiempo se extendió el Renacimiento? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 13. aún debía aparecer una filosofía puramente secular. Actualmente se considera que es el puente entre la Edad Media y la Era Moderna.Unidad Técnico Pedagógica CALIFICACIÓN Historia. Aunque intelectuales cristianos como Erasmo de Rotterdam y Tomás Moro habían contribuido a debates en el seno de la Iglesia que dieron lugar a la Reforma. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 10. repúblicas como Florencia y Venecia abandonaron pronto el feudalismo medieval en favor de plutocracias donde florecían el comercio y la innovación científica. (2011). Sociales María Paz Acuña S. Nicolás Maquiavelo. responde las preguntas. Luego. No es sorprendente que el primer filósofo realmente renacentista fuera un florentino. las ideas renacentistas ya se habían extendido por toda Europa y habían eclipsado virtualmente el monopolio eclesiástico sobre el aprendizaje. y no a Dios. Era un movimiento que colocaba al ser humano. “El Renacimiento. en el centro. cuya filosofía marcó un alejamiento definitivo de lo teológico y un acercamiento hacia lo político”. Lee y analiza la siguiente fuente. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ III. una época de asombrosa creatividad en Europa. A finales del siglo XV. Cosar Editores. empezó en Florencia en el siglo XIV. ¿A qué elementos característicos del período renacentista en ámbitos como la cultura y la política se refiere el texto? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ .

En carta al Papa Alejandro VI. Santiago: Ediciones CELA (Centro de Estudios Latinoamericanos). Hernán Cortés informaba al rey que los dineros invertidos iban a rendir más del mil por ciento de ganancias. calculando que el Nuevo Mundo proporcionaría más de cien quintales de oro al año. siendo la economía la base material de dicha potencia. En Nómadas. donde los Estados compiten con otros Estados por apropiarse de los recursos o por ser agentes de un comercio en condiciones de monopolio”. 500 años de resistencia indígena. 1992 “En el mercantilismo en cambio la riqueza estaba asociada a la posibilidad de acumulación de metales. Los mercantilistas acompañaron la expansión colonial y comercial de Europa […] Para los mercantilistas la riqueza del mundo estaba dada y los Estados buscaban apropiarse de ella a expensas de los demás Estados. de la colonización y del pillaje en el mundo no europeo. “Desde las primeras cartas de Colón se evidencia que la conquista de América se hizo bajo el signo del dinero.es/info/nomadas/22/pablomiguez. esto es. Míguez. Con oro hasta se hacen entrar las almas al paraíso. 22 (2009. Aquí aparece un primer punto de contacto entre los orígenes de la disciplina y el despliegue de la actividad estatal. Lee los siguientes textos y luego responde.ucm. Unidad Técnico Pedagógica CALIFICACIÓN Historia. La riqueza se correspondía con la potencia del Estado Absolutista. Geografía y Cs. No respondían a la pregunta de dónde y cómo surge la riqueza. Esta afirmación ¿qué significado tiene? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ____________________________ 15. Pablo. En 1503. 2. Publicación electrónica de la Universidad Complutense. Revista Crítica de Ciencias Sociales y Jurídicas.2). En carta del 15 de octubre de 1524. Para ellos. disponible en: http://pendientedemigracion. “… las ideas renacentistas ya se habían extendido por toda Europa y habían eclipsado virtualmente el monopolio eclesiástico sobre el aprendizaje”. Sociales María Paz Acuña S. al afán de enriquecimiento ilimitado de los Estados. Historia de Nuestra América. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ . La riqueza era el resultado de la conquista. Colón escribía desde Jamaica a la reina Isabel: ¡Cosa maravillosa es el oro!: quien tiene oro es dueño y señor de cuanto apetece. se trataba más bien de la apropiación de la riqueza existente que de la producción de la misma. como diría Shakespeare. Colón prometía cincuenta mil infantes para rescatar el Santo Sepulcro.pdf 16. “El nacimiento del Estado moderno y los orígenes de la economía política. debido a la gran cantidad de oro y mano de obra para explorarlo que existía en México”. Destaca y escribe los elementos más importantes de cada texto. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 14. esa ‘celestina universal’.¿Crees que este cambio de visión de mundo durante este período afecta sobre lo que se piensa y cree en la actualidad?¿Por qué? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ___________________________________ IV. multiplicar la flota para el dominio de los mares. la que permite financiar los ejércitos.

se marcó con paso firme el proceso hacia la modernidad. en fin. “Puede decirse que como pocas veces en la historia del mundo. realiza las actividades. el período correspondiente al Renacimiento estuvo pleno de acontecimientos trascendentales que provocaron una profunda transformación en todos los ámbitos de la vida humana. no es de extrañar que haya sido precisamente en esa época cuando ocurrió uno de los hechos más impactantes que registra la historia: el encuentro entre culturas de ambos . ¿Qué tipos de fuentes se presentan? Justifica. ¿Qué papel cumplieron los estados monárquicos en el desarrollo del mercantilismo? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ___________________________________ 20. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ___________________________________ 18. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 17. Lee el siguiente texto. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ V. Unidad Técnico Pedagógica CALIFICACIÓN Historia. Por ello. ¿En qué medida el mercantilismo fue una de las motivaciones para la exploración de rutas de navegación y la posterior colonización de América? Explica. se revolucionaron la ciencia y la técnica y se abrieron infinitos caminos al intelecto humano. Luego. ¿Qué información me aporta cada una de las fuentes sobre las características del mercantilismo? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________ 19. Geografía y Cs. En esa época se rompieron cánones y creencias que tiempo antes se habían tenido como verdades irrefutables. Sociales María Paz Acuña S.

¿Estás de acuerdo con la autora cuando se refiere al Renacimiento como un período trascendental de transformaciones? ¿Por qué? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ___________________________________ . ¿Por qué las exploraciones geográficas fueron encabezadas por España y Portugal? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________________________ 24. (2005). Sociales María Paz Acuña S. México. El mundo moderno y contemporáneo. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ___________________________________ 22. Pearson Educación. los habitantes del planeta Tierra. Unidad Técnico Pedagógica CALIFICACIÓN Historia. sino que fueron resultado de grandes procesos previos que actuaron como factores para los viajes de exploración”. sin saberlo. hemisferios. Menciona los principales elementos presentes en el documento. Gloria M. 21. ¿A qué se refiere la autora con los “grandes procesos previos que actuaron como factores para los viajes de exploración”? ¿Qué procesos y factores podrían ser mencionados? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ___________________________________ 23. no constituyeron una ruptura con los tiempos pasados. el oriental y el occidental. Geografía y Cs. ¿Qué condiciones favorecieron a estos dos países respecto de otros de Europa? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________ 25. acabando para siempre con el aislamiento en que habían vivido. Delgado de Cantú. No obstante que las exploraciones geográficas encabezadas por España y Portugal tuvieron lugar en el siglo XV.

Geografía y Cs. Sociales María Paz Acuña S. Alonso de Ovalle. “Enfrentamiento entre españoles e indígenas hacia 1640”. Roma. Observa y analiza la imagen. ¿En qué medida estos elementos simbolizan un enfrentamiento cultural?¿Por qué? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ . ¿Qué elementos de la imagen corresponden a características de la cultura europea y cuáles a la cultura indígena? Organiza la información en los siguientes cuadros: Cultura Europea Cultura Indígena 28. realiza las actividades. ¿Qué tipo de fuente es? ¿Qué representa? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ___________________________________ 27. Histórica relación del Reyno de Chile y de las misiones y ministerios que exercita en la Compañía de Jesús. Luego. 26. Unidad Técnico Pedagógica CALIFICACIÓN Historia. VI.

Geografía y Cs. Unidad Técnico Pedagógica CALIFICACIÓN Historia. ¿Qué piensas del período de Conquista y asentamiento español en América? Desarrolla tu idea. _________________________________________________________________________ ___________________________________ 29. Sociales María Paz Acuña S. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ___________________________________ 30. ¿Qué diferencias de cosmovisión representan? Fundamenta. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________ .