Confan en sus profesores: un docente revela el secreto de la

educacin finlandesa
16.08.2017 Desde hace aos, Finlandia es el pas referencia para la educacin global. No se trata
tan solo de sus buenos resultados en PISA, sino que al contrario de lo que ocurre con otros pases
como los asiticos, donde los buenos resultados se traducen en una presin desmesurada para los
alumnos, el alto nivel educativo va acompaado de polticas sociales que favorecen la conciliacin
laboral y el bienestar de alumnos y padres. Como suele decirse, el dinero que se destina a educacin
no es un gasto, sino una inversin.

La distancia que nos separa del pas escandinavo y la creacin de un mito que, como todos, idealiza
ciertos aspectos, nos hace dudar de dichos parabienes. De ah que el testimonio de un profesor
ingls llamado John Hart, que emigr a Finlandia junto a su mujer, de dicho pas, resulta
particularmente til para entender las diferencias en dicho pas, no solo en cuanto a polticas
sociales, sino como l mismo explica, en lo que concierne a la actitud que la sociedad mantiene
frente a la educacin.

Mucho de lo que se escribe sobre ellos, evidentemente, se ha centrado en las polticas, pero es
reduccionista entenderlo tan solo en dichos trminos, ha explicado en una columna en 'The
Guardian'. Los valores de los colegios y de la sociedad a la hora de implantar dichas polticas son
igualmente importantes. Aunque reconoce que, en comparacin con otros pases, Finlandia lo tiene
relativamente fcil (su poblacin es de algo ms de cinco millones de habitantes y sus niveles de
inmigracin son muy bajos), su apuesta por reducir la inequidad ha sido clave. Pero hay algo an
ms importante: el papel de los profesores.

Gran parte se debe a la estricta seleccin de profesores y a la formacin de primer nivel que los
candidatos reciben, explica el profesor, que imparte Aprendizaje Digital en la Escuela Europea de
Helsinki. Pero al mismo tiempo que la entrada en la profesin es altamente competitiva, las
condiciones en las que los profesores trabajan y los valores de las escuelas tambin tienen una gran
importancia a la hora de que los profesores y sus estudiantes florezcan. Es una gran diferencia:
desde 1979, en Finlandia los profesores estudian y hacen prcticas durante cinco aos y, debido a su
buena consideracin social y reconocimiento econmico, es una profesin prestigiosa.

La evaluacin no es lo ms importante
El testimonio desmiente otro de los grandes tpicos relacionados con la innovacin educativa ms
reciente: que la evaluacin del profesorado sea esencial para mejorar el sistema. Ms bien al
contrario, seala Hart: A los docentes finlandeses se les otorga una gran responsabilidad y se les
permite una flexibilidad sin restricciones en qu ensear y cmo, explica. Su rendimiento no es
observado y medido. La nica forma de evaluar su rendimiento es a travs de discusiones con los
directores del centro sobre sus fortalezas y debilidades.

La idea de que un profesor debera proporcionar evidencias para demostrar lo que ha hecho es
ridcula, prosigue el profesor ingls. Por qu? Porque la clave se encuentra en la personalizacin
del proceso educativo, y por lo tanto, el docente es el experto que mejor sabe lo que cada uno de sus
alumnos necesita, por lo que cada una de sus decisiones, aunque puedan parecer chocantes, tienen
como objetivo el beneficio del estudiante, no el de otros actores. Trabajar para los alumnos, y no
para el inspector.

La clave, por lo tanto, se encuentra en la plena confianza en el profesor, que es el que dispone de
una libertad absoluta a la hora de elegir sus mtodos de evaluacin y horarios. Nadie, ni dentro ni
fuera de la escuela, les obliga a hacerlo de determinada manera y a adaptarse a esos horarios,
explica el profesor. Y nadie utiliza los datos para construir 'rankings' o presionar en los colegios.
Esa es la gran diferencia con otros sistemas educativos, como el britnico o el espaol, donde la
programacin debe reflejar cada una de las lecciones que se imparten, un gasto de tiempo y dinero
innecesario, en opinin de Hart.

Comparadlo con el Reino Unido, donde los colegios tienen jefes de datos, donde se dice a los
profesores qu colores de bolgrafo deben utilizar para corregir, y donde los libros son revisados a
menudo para asegurarse de que siguen utilizndose para aprender, lamenta Hart. No es que se trate
de un mal modelo, de todas formas, ya que el profesor reconoce que sus compaeros le ayudaban y
el director le concedi cierta libertad en su segundo ao. Pero nada que ver con lo que se puede
aprender a la sociedad finlandesa, en la que todos se cuidan, valoran y confan mutuamente.

El rol del 'profe'

Lo explicaba a 'El Confidencial' Hanna Sarakorpi, la directora de la Escuela Saunalahti en Espoo,
considerada como la mejor del mundo: El profesor, el nio y los padres tienen que cooperar todo el
tiempo, ya que el rol de la escuela no es solo ensear, sino tambin educar. Esa visin del colegio
como centro de la sociedad es uno de los rasgos diferenciales del sistema finlands.

Tan solo el 10% de los candidatos a profesores pasan el corte y terminan sindolo. En la
Universidad de Helsinki, por ejemplo, el examen se realiza a travs de dos pruebas: en primer lugar,
un examen escrito, y ms tarde, un test de aptitud diseado por la propia institucin. Tambin
cuentan las notas del instituto. Sin embargo, como recordaba un reportaje de 'The Guardian', eso de
que solo se selecciona a los mejores y los ms brillantes es un mito. Lo cual es, paradjicamente,
una ventaja, porque puede haber profesores potencialmente muy buenos entre estudiantes con
mejores notas: Es preferible disear su educacin para sacar lo mejor de los jvenes que tienen
pasin por ensear.

No es oro todo lo que reluce, claro, y no existe sistema educativo perfecto. Durante los ltimos aos
han emergido voces crticas como las de Gabriel Heller Sahlgren, que en su informe 'Real Finnish
Lessons: the True Story of an Educacion Superpower' revelaba que los buenos resultados del
sistema finlands no se deben a las ltimas reformas basadas en la igualdad, la ausencia de
exmenes estandarizados y los pocos deberes, sino que es una herencia del sistema centralizado y
donde las escuelas eran poco independientes de los aos setenta. En resumen, todo lo contrario del
discurso que suele mantenerse sobre Finlandia. Sea como sea, Hart lo tiene claro: El verdadero
xito es el nivel de responsabilidad y autonoma otorgado a los profesores para que hagan su
trabajo.