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ANLISIS CRTICO

El diseo curricular es tambin llamado planes de estudio, proyectos que en esencia contienen
siempre un basamento terico, en este caso se delimitan dimensiones con la parte acadmica
(fundamentos y enfoques), laboral (Ejecucin y principios), metodolgica (modelo y diseo),
investigativa (Perfeccionamiento y continuo) y la extensin comunitaria.

El autor denota que esta investigacin:

PROPICIAR EL CURRICULARES
OBJETIVO DESARROLLO DE CUBANAS CON
CONCEPCIONES NUEVO ENFOQUE

ENFASIS EN SU
LAS IMPLICACIAS
SOCIALES VALOR
PEDAGGICAS
CONCEPTUAL

Las dimensiones del diseo curricular se estructuran en funcin de las necesidades de la


educacin tcnica y profesional con criterios, definiciones nuevas y tiles para el
perfeccionamiento ms competente de los currculos.

NECESIDADES E.T Y
PROFESIONAL
ESTRUCTURAN
DEFINICIONES NUEVAS
DIMENSIONES D.C
Y UTILES

PERFECCIONAMIENTO
COMPETENTE
Para la elaboracin de un currculo para los diferentes niveles de enseanza, es un evento de
alta complejidad que requiere del estudio, investigacin y el consenso multidisciplinario.

ELABORACION DE UN
CURRICULO

CONSENSO EVENTO DE ALTA


MULTIDISCIPLINARIO COMPLEJIDAD

REQUIERE DE UN
INVESTIGACIN
ESTUDIO

En la educacin superior y la tcnica profesional las dimensiones del Diseo Curricular


interactan y se vinculan entre si cada vez de forma ms estrecha, porque cabe recalcar que en
la educacin superior el nivel de enseanza es tanto terico como prctico por decir ms
cientfica y en la tcnica profesional es ms prctica que terico.

EDUCACIN
SUPERIOR

TCNICA
PROFESIONAL