Natalia Villamizar-Alejandra Vega

Curso: 1004 tema: B

Febrero 02 de 2017

TECNOEDUCACION

U
No de los Autor, cada experto , Una polmica que
temas ms expresa sus propias suscita el plantamente
convertidos conclusiones con respeto a de un problema de
en la su experiencia cada uno aprendizaje, es si se trata
educaciones aporta un concepto de una asignatura
precisamente el del distinto, que de una u otra terica o de una
aprendizaje, tomando forma coincide en un
prctica, en cualquiera
este un proceso de punto comn: Las
de los dos casos
desarrollo de diferencias individuales
recurriramos a un
estructuras del hombre
significativas, en anlisis sobre los
donde la formacin y modelos y leyes
desarrollo depende del psilogicas que pudieran
arrojar un diagnostico en
{+}<
mono como percibe
una persona los la cual se pudiera
aspectos psicolgicos plantear algunas
de s mismo y de su Deseo refirme alternativas de solucin,
entorno especficamente a los sin embargo para lograr
llamados problemas de ese anlisis recordemos
aprendizaje, los cuales tres aspectos que debe
Teora Autor enfrentamos considerarse cuando
Conductismo Binnet diariamente y en tocamos el tema de la
Constructivismo Piaget situaciones diversas en la tecnologa como ciencia:
que se pueden el objeto, el mtodo y el
Pedagoga social vigotsky encontrar casos fin, bajo los linderos de
Durante mucho tiempo prototipos y casos
se hablado de las
ciencias formales o
especficos en cada un ciencias.
teoras; de los
sistemas, de la de la reas del
evolucin y los conocimiento.
modelos de
aprendizaje, cada