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ANALISIS DE CASO

Pedro, es un nio que est constantemente en movimiento, se pone de pie mientras el profesor
explica la leccin, deja sus tareas incompletas, su mesa de trabajo est muy desordenada y casi
nunca encuentra sus cosas. En la mayora de las ocasiones, mientras el profesor expone la
leccin, interrumpe y se sale del tema, de tal forma que con esta actitud, logra desorganizar a toda
la clase, parece que todo le aburre y siempre se queja por lo que hay que hacer. Es el payaso
del grupo!, le gusta ser siempre el centro de atencin de todos y hay momentos en que la
mayora de sus compaeros se cansan de esa conducta. Quiere ser el primero en todo y acaba
pelendose con todos no permite, darles oportunidad a los dems. Es muy inteligente!, y con
frecuencia suele responder adecuadamente a las preguntas que le formula el profesor, aunque
est mirando por la ventana instantes antes. A la salida del colegio, su madre, busca al profesor a
diario porque nunca sabe que est pasando, porque es un nio que nunca pone atencin en las
instrucciones que da el profesor en clase. El da que falta a clases todo parece funcionar mucho
mejor y el grupo es bastante ms manejable

Qu impresin tiene Ud. del caso?

Cules cree Ud. que son los problemas que presenta Pedro y que interfieren en su labor como
docente?

Cmo abordara las conductas que obstaculizan el proceso de enseanza aprendizaje de


Pedro?
ANALISIS DE CASO

Andrea es una nia que parece siempre tan atenta a lo que dice el profesor que fija
constantemente su mirada en l mientras explica, pero cuando el profesor le pregunta algo, no
tiene ni idea de lo que est hablando. Cuando tiene que trabajar en clase nunca sabe por dnde
empezar de tal forma que el profesor debe acercarse a ella y decirle qu tiene que hacer. As que
cuando finalmente logra iniciar el trabajo, ya el tiempo se ha pasado y an no ha terminado. En los
exmenes, es bastante habitual que los entregue con algunas partes en blanco y luego su madre
recrimina al profesor que se lo saba todo. La verdad es que parece muy nia a pesar de estar
en cuarto bsico y necesitar constantemente la supervisin del profesor. Su madre se angustia
constantemente porque emplea mucho tiempo en llevar a cabo las tareas que tiene que hacer en
casa y es frecuente que luego olvide llevar el cuaderno a clase. La nia podra etiquetarse como
floja ya que se toma mucho tiempo para todo y esto exige al profesor que lleve un ritmo de
trabajo diferente con ella. Si Andrea falta a clases un da, nadie se enterara.

Qu impresin tiene Ud. del caso?

Cules cree Ud. que son los problemas que presenta Andrea y que interfieren en su labor como
docente?

Cmo abordara las conductas que obstaculizan el proceso de enseanza aprendizaje de


Andrea?
TDAH EN EL ESCOLAR

LE GUSTA MAS HACER Q


PENSAR
SON DIVERGENTE
ANSIOSOS
FACIL CAMBIO DE ANIMO
OPOCISIONISTA
IMPULSIVO Y COMENTEN
ERROR POR PRECIPITACIN.