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HISTORIA DE LA GEOMETRÍA

GEOMETRÍA: matemático griego Euclides, en su libro "Los elementos". El
texto de Euclides, a pesar de sus imperfecciones, ha servido
“ Del griego geo, 'tierra'; metrein, 'medir' ”
como libro de texto básico de geometría hasta casi nuestros
días.
Es una rama de las matemáticas que se ocupa de las
PRIMEROS PROBLEMAS GEOMÉTRICOS
propiedades del espacio. En su forma más elemental, la
geometría se preocupa de problemas métricos como el
Los griegos introdujeron los problemas de construcción, en
cálculo del área y longitud de figuras planas y de la
los que cierta línea o figura debe ser construida utilizando
superficie y volumen de cuerpos sólidos. Otros campos de la
sólo una regla de borde recto y un compás. Ejemplos
geometría son la geometría analítica, geometría descriptiva,
sencillos son la construcción de una línea recta dos veces
topología, geometría de espacios con cuatro o más
más larga que una recta dada, o de una recta que divide un
dimensiones, geometría fractal, y geometría no euclídea.
ángulo dado en dos ángulos iguales.
Tres famosos problemas de construcción que datan de la
Geometría demostrativa primitiva
época griega se resistieron al esfuerzo de muchas
El origen del término geometría es una descripción precisa
del trabajo de los primeros geómetras, que se interesaban generaciones de matemáticos que intentaron resolverlos: la
duplicación del cubo (construir un cubo de volumen doble al
en problemas como la medida del tamaño de los campos o
de un determinado cubo), la cuadratura del círculo (construir
el trazado de ángulos rectos para las esquinas de los
edificios. Este tipo de geometría empírica, que floreció en el un cuadrado con área igual a un círculo determinado) y la
trisección del ángulo (dividir un ángulo dado en tres partes
Antiguo Egipto, Sumeria y Babilonia, fue refinado y
sistematizado por los griegos. iguales). Ninguna de estas construcciones es posible con la

En el siglo VI a.C. el matemático Pitágoras regla y el compás, y la imposibilidad de la cuadratura del
círculo no fue finalmente demostrada hasta 1882.
colocó la piedra angular de la geometría
Los griegos, y en particular APOLONIO DE
científica al demostrar que las diversas
PERGA, estudiaron la familia de curvas
leyes arbitrarias e inconexas de la
geometría empírica se pueden deducir conocidas como cónicas y descubrieron
muchas de sus propiedades
como conclusiones lógicas de un número
fundamentales.
limitado de axiomas, o postulados.
PITAGORAS APOLONIO DE PERGA
Estos postulados fueron considerados por Pitágoras y sus
discípulos como verdades evidentes; sin embargo, en el Las cónicas son importantes en muchos campos de las
ciencias físicas; por ejemplo, las órbitas de los planetas
pensamiento matemático moderno se consideran como un
conjunto de supuestos útiles pero arbitrarios. alrededor del Sol son fundamentalmente cónicas.
Arquímedes, uno de los grandes científicos griegos, hizo un
Un ejemplo típico de los postulados desarrollados y
considerable número de aportaciones a la geometría.
aceptados por los matemáticos griegos es la siguiente
afirmación: "una línea recta es la distancia más corta entre Inventó formas de medir el área de ciertas figuras curvas así
como la superficie y el volumen de sólidos limitados por
dos puntos". Un conjunto de teoremas sobre las propiedades
superficies curvas, como paraboloides y cilindros. También
de puntos, líneas, ángulos y planos se puede deducir
lógicamente a partir de estos axiomas. elaboró un método para calcular una aproximación del valor

Entre estos teoremas se encuentran: "la suma de los de pi, la proporción entre el diámetro y la circunferencia de
un círculo y estableció que este número estaba entre 3
ángulos de cualquier triángulo es igual a la suma de dos
ángulos rectos", y "el cuadrado de la hipotenusa de un 10/70 y 3 10/71.

triángulo rectángulo es igual a la suma de los cuadrados de
los otros dos lados" (conocido como teorema de Pitágoras).
GEOMETRÍA ANALÍTICA :
La geometría demostrativa de los griegos, que se ocupaba
La geometría avanzó muy poco desde el final de la era
de polígonos y círculos y de sus correspondientes figuras
griega hasta la edad media. El siguiente paso importante en
tridimensionales, fue mostrada rigurosamente por el
esta ciencia lo dio el filósofo y matemático francés René
198
Descartes, cuyo tratado "El Discurso del Método", publicado En los cuatro primeros casos, las figuras
en 1637, hizo época. Este trabajo fraguó una conexión entre son los bien conocidos punto, línea,
la geometría y el álgebra al demostrar cómo aplicar los triángulo y tetraedro respectivamente. En
métodos de una disciplina en la otra. Éste es un fundamento el espacio de cuatro dimensiones, se
de la geometría analítica, en la que las figuras se puede demostrar que la figura más sencilla
representan mediante expresiones algebraicas, sujeto está compuesta
ARTHUR CAYLEY
subyacente en la mayor parte de la geometría moderna.
Otro desarrollo importante del siglo XVII fue la investigación por cinco puntos como vértices, diez segmentos como
de las propiedades de las figuras geométricas que no varían aristas, diez triángulos como caras y cinco tetraedros.
cuando las figuras son proyectadas de un plano a otro. El tetraedro, analizado de la misma manera, está compuesto
MODERNOS AVANCES por cuatro vértices, seis segmentos y cuatro triángulos.
La geometría sufrió un cambio
radical de dirección en el siglo
XIX. Los matemáticos Carl
Friedrich Gauss, Nikolái
Lobachevski, y János Bolyai, Otro concepto dimensional, el de dimensiones fraccionarias,
apareció en el siglo XIX. En la década de 1970 el concepto
CARL FRIEDRICH
trabajando GAUSS desarrollaron sistemas coherentes
por separado, se desarrolló como la geometría fractal.
de geometría no euclídea. Estos sistemas aparecieron a
partir de los trabajos sobre el llamado "postulado paralelo"
de Euclides, al proponer alternativas que generan modelos
extraños y no intuitivos de espacio, aunque, eso sí,
coherentes.
Casi al mismo tiempo, el matemático británico Arthur Cayley La historia de la trigonometría se remonta a las primeras
desarrolló la geometría para espacios con más de tres matemáticas conocidas, en Egipto y Babilonia. Los egipcios
dimensiones. Imaginemos que una línea es un espacio establecieron la medida de los ángulos en grados, minutos y
unidimensional. Si cada uno de los puntos de la línea se segundos. Sin embargo, hasta los tiempos de la Grecia
sustituye por una línea perpendicular a ella, se crea un clásica no empezó a haber trigonometría en las
plano, o espacio bidimensional. De la misma manera, si matemáticas. En el siglo II a.C. el astrónomo Hiparco de
cada punto del plano se sustituye por una línea Nicea compiló una tabla trigonométrica para resolver
perpendicular a él, se genera un espacio tridimensional. triángulos. Comenzando con un ángulo de 7y° y yendo hasta
Yendo más lejos, si cada punto del espacio 180° con incrementos de 7y°, la tabla daba la longitud de la
tridimensional se sustituye por una línea cuerda delimitada por los lados del ángulo central dado que
perpendicular, tendremos un espacio corta a una circunferencia de radio r. Esta tabla es similar a
tetradimensional. la moderna tabla del seno. No se sabe con certeza el valor
Aunque éste es físicamente imposible, e de r utilizado por Hiparco, pero sí se sabe que 300 años más
inimaginable, es conceptualmente sólido. tarde el astrónomo Tolomeo utilizó r = 60, pues los griegos
El uso de conceptos con más de tres dimensiones tiene un adoptaron el sistema numérico sexagesimal (base 60) de los
JÁNOS BOLYAI,
importante número de aplicaciones en las ciencias físicas, babilonios.
en particular en el desarrollo de teorías de la relatividad.
Tolomeo incorporó en su gran libro de astronomía el
También se han utilizado métodos analíticos para estudiar
Almagesto, una tabla de cuerdas con incrementos angulares
las figuras geométricas regulares en cuatro o más
de y°, desde 0° hasta 180°, con un error menor que 1/3.600
dimensiones y compararlas con figuras similares en tres o
de unidad. También explicó su método para compilar esta
menos dimensiones. Esta geometría se conoce como
tabla de cuerdas, y a lo largo del libro dio bastantes
geometría estructural. Un ejemplo sencillo de este enfoque
ejemplos de cómo utilizar la tabla para calcular los
de la geometría es la definición de la figura geométrica más
elementos desconocidos de un triángulo a partir de los
sencilla que se puede dibujar en espacios con cero, una,
conocidos. Tolomeo fue el autor del que hoy se conoce
dos, tres, cuatro o más dimensiones.
199
como teorema de Menelao para resolver triángulos que comenzaron a aparecer en el siglo XII. El primer trabajo
esféricos, y durante muchos siglos su trigonometría fue la importante en esta materia en Europa fue escrito por el
introducción básica para los astrónomos. Quizás al mismo matemático y astrónomo alemán Johann Müller, llamado
tiempo que Tolomeo, los astrónomos de la India habían Regiomontano. Durante el siguiente siglo, el también
desarrollado también un sistema trigonométrico basado en la astrónomo alemán Georges Joachim, conocido como Rético,
función seno en vez de cuerdas como los griegos. Esta introdujo el concepto moderno de funciones trigonométricas
función seno, al contrario que el seno utilizado en la como proporciones en vez de longitudes de ciertas líneas. El
actualidad, no era una proporción, sino la longitud del lado matemático francés François Viète incorporó el triángulo
opuesto a un ángulo en un triángulo rectángulo de polar en la trigonometría esférica y encontró fórmulas para
hipotenusa dada. Los matemáticos indios utilizaron diversos expresar las funciones de ángulos múltiples, sen nθ y cos
valores para ésta en sus tablas. nθ, en función de potencias de sen θ y cos θ.

A finales del siglo VIII los astrónomos árabes habían recibido Los cálculos trigonométricos recibieron un gran empuje
la herencia de las tradiciones de Grecia y de la India, y gracias al matemático escocés John Napier, quien inventó
prefirieron trabajar con la función seno. En las últimas los logaritmos a principios del siglo XVII. También encontró
décadas del siglo X ya habían completado la función seno y reglas mnemotécnicas para resolver triángulos esféricos, y
las otras cinco funciones y habían descubierto y demostrado algunas proporciones (llamadas analogías de Napier) para
varios teoremas fundamentales de la trigonometría tanto resolver triángulos esféricos oblicuos.
para triángulos planos como esféricos. Varios matemáticos
Casi exactamente medio siglo después de la publicación de
sugirieron el uso del valor r = 1 en vez de r = 60, lo que dio
los logaritmos de Napier, Isaac Newton inventó el cálculo
lugar a los valores modernos de las funciones
diferencial e integral. Uno de los fundamentos del trabajo de
trigonométricas. Los árabes también incorporaron el
Newton fue la representación de muchas funciones
triángulo polar en los triángulos esféricos. Todos estos
matemáticas utilizando series infinitas de potencias de la
descubrimientos se aplicaron a la astronomía y también se
variable x. Newton encontró la serie para el sen x y series
utilizaron para medir el tiempo astronómico y para encontrar
similares para el cos x y la tg x. Con la invención del cálculo
la dirección de la Meca, lo que era necesario para las cinco
las funciones trigonométricas fueron incorporadas al análisis,
oraciones diarias requeridas por la ley islámica. Los
donde todavía hoy desempeñan un importante papel tanto
científicos árabes también compilaron tablas de gran
en las matemáticas puras como en las aplicadas.
exactitud. Por ejemplo, las tablas del seno y de la tangente,
construidas con intervalos de 1/60 de grado (1 minuto) Por último, en el siglo XVIII, el matemático suizo Leonhard
tenían un error menor que 1 dividido por 700 millones.
Euler definió las funciones trigonométricas utilizando
Además, el gran astrónomo Nasir al-Dìn al-Tusì escribió el
expresiones con exponenciales de números complejos. Esto
Libro de la figura transversal, el primer estudio de las convirtió a la trigonometría en sólo una de las muchas
trigonometrías plana y esférica como ciencias matemáticas
aplicaciones de los números complejos; además, Euler
independientes.
demostró que las propiedades básicas de la trigonometría
eran simplemente producto de la aritmética de los números
El occidente latino se familiarizó con la trigonometría árabe a
complejos.
través de traducciones de libros de astronomía arábigos,

200
PUNTO

I) De acuerdo a su
medida:
RECTA - Agudo.
PLANO
- Recto.
- Obtuso.
- Llano.
PARTES REPRESENTACIÓN DE - Convexo.
RAYO ÁNGULOS - No Convexo
SEMIRRECTA (Cóncavo).
SEGMENTO DE RECTA - De una vuelta.

POSICIONES RELATIVAS
II) De acuerdo a la
EN EL PLANO : lados posición de sus lados:
“O”: vértice Ángulos consecutivos.
Ángulo AOB: < AOB Caso Particular:
m< AOB = aº Ángulos adyacentes (2
NINGÚN PUNTO COMÚN:
Consecutivos y
RECTAS PARALELAS suplementarios): PAR
LINEAL
Ángulos opuestos por el
BISECTRIZ DE UN
vértice
MÁS DE UN PUNTO EN ÁNGULO
COMÚN: RECTAS A
COINCIDENTES
x

q III) De acuerdo a la suma
UN PUNTO COMÚN: q de sus medidas:
RECTAS SECANTES O B - Complementarios.
(ORIGINAN ÁNGULOS) - Suplementarios.
CLASIFICACIÓN DE LOS
ÁNGULOS

ÁNGULOS FORMADOS POR DOS Ángulos alternos internos
RECTAS PARALELAS Y UNA c=f d=e
Ángulos alternos externos
SECANTE a=h b=g
Ángulos correspondientes
a b L1 a=e c=g
c d b=f d=h
Ángulos conjugados internos
c + e = 180° d + f = 180°
e f Ángulos conjugados externos
L2 a + g = 180° b + h = 180°
g
h

201
CAPITULO - I
SEGMENTOS – ÁNGULOS

OBJETIVOS:

Al finalizar el presente capítulo, el alumno estará en la capacidad de:

Ø Comprender los conceptos de los segmentos y ángulos.
Ø Reconocer las operaciones que se pueden realizar con los segmentos y ángulos
Ø Comprender los conocimientos demostrando habilidad para el manejo de información en la solución de los
problemas planteados en clase.

GEOMETRÍA a) Hipótesis: Es la proposición inicial que se acepa
Es una parte de la matemática que tiene por objeto el como verdadera y que sirve de punto de partida
estudio de las propiedades y relaciones de las figuras al razonamiento.
geométricas. b) Tesis: Es la proposición que se quiere
demostrar.
DIVISION: c) Demostración: Es el conjunto de deducciones
A. Geometría Plana o Planimetría obtenidas mediante un razonamiento lógico.
Que se ocupa de todas aquellas figuras cuyos puntos
consecutivos se hallan en un mismo plano. Ejemplo: el CONJUNTO CONVEXO
ángulo, los triángulos, al circunferencia, etc. Un conjunto de punto P se denomina convexo, si para
dos puntos cualesquiera A y B del conjunto P, el
B. Geometría del Espacio o Estereometría segmento de extremos A y B (AB) se encuentra
Que se ocupa del estudio de todas aquellas figuras contenido en el conjunto P
cuyos puntos consecutivos, no se hallan en un mismo
plano. Ejemplo: el prisma, el cono, la esfera, etc. CONJUNTO NO CONVEXO
Un conjunto de puntos P, es denominado no convexo
Figuras Planas: cuando existe por lo tanto dos puntos A y B del
conjunto P, tal que el segmento de extremos A y B
(AB) no se encuentra contenido en el conjunto P

LINEA RECTA
Concepto matemático no definible. Se considera como
Figuras Sólidas:
un conjunto de puntos ubicados en una misma
dirección; ilimitada en ambos sentidos.

: se lee, recta AB
: se lee, recta L

PROPOSICIONES GEOMÉTRICAS: SEGMENTO
1. Definición Porción de línea recta limitada por dos puntos llamados
Es aquella proposición relativa a una descripción o extremos del segmento.
convención. Ejemplo: Triángulo isósceles es el
triángulo que tiene dos lados iguales.
2. Axioma o Postulado
Es una proposición que se acepta como verdadero : se lee, segmento AB
sin ninguna demostración. Ejemplo: La recta
contiene infinitos puntos. ü Medida del Segmento
3. Teorema Número de veces de una unidad de longitud.
Es aquella proposición que por no ser evidente
necesita demostración. Consta de 3 partes:
m ó AB: se leen, medida del segmento AB

202
Ejemplo: NOMENCLATURA:
a) Los puntos: A, C, B y D se les denomina: puntos
è AB = 8
armónicos
b) Los puntos: C y D se les denomina: conjugados
ü Punto Medio de un Segmento
armónicos
Punto del segmento que equidista de los extremos.
c) Los puntos: A, C, B y D forman una cuaterna armónica.

RELACIÓN DE DESCARTES
La relación de Descartes se establece bajo las mismas
condiciones de la división armónica y de donde se deduce
Si “M” es punto medio del , entonces AM =MB=a
la siguiente relación:
. 1 1 2
ü Operaciones de Longitudes de Segmentos + =
AB AD AC

A B C D
PROPIEDADES:
Para el gráfico
1. Si : B D
Suma: AB +BC + CD = AD
Resta: AB = AD – BD A C
Multiplicación: AC = 5CD
Y además: n
BD
División: AB =
2 Þ se cumple :

CASOS PARTICULARES:

1.- Si en una recta se tienen los puntos consecutivos A ,B
2. Si :
,C y D el segmento EF que une los puntos medios de
A B C D
AB y CD , se puede expresar de la siguiente manera:

x
Y además:
n
A E B C F
D Þ se cumple :
n +1 1 n
= +
AC AB AD

TEOREMA DE NEWTON
2.- Si en una recta se tienen 4 puntos consecutivos A, Siendo C y D conjugados armónicos de A y B, y además
B, C y D; y además "C" es punto medio del segmento BD “O” es punto medio de AB , entonces se cumple:
, entonces se cumple la siguiente igualdad: A O C B D

A B C D
X X

OB 2 = OC . OD
DIVISIÓN ARMONICA DIVISIÓN DE UN SEGMENTO EN MEDIA Y
Sean A, B, C, y D puntos colíneales y consecutivos EXTREMA RAZÓN: (SECCIÓN AUREA)
constituyen una “Cuaterna Armónica” si se cumple : Si el punto O se encuentra entre los puntos A y B, del
4to modo que AO > OB ( AO es sección aurea del AB ).
2
B D Si se cumple la siguiente relación: AO = AB .OB
, entonces:
A A O B
1ro 2do C 3ro

203
EJERCICIOS RESUELTOS PROBLEMA N° 03
Sobre una línea recta se consideran los puntos
PROBLEMA Nº 01 consecutivos A, B, C y D tal que:
1. En una recta se tienen los puntos consecutivos A,B,C AB.CD = 2 AD.BC y 2 / AB + 1 / AD = 1
1 1 Hallar:
y D de modo que BC=1, CD=2AB y + = 1.
AC CD a) 5 b) 4 c) 3 d) 2 e) 1
Hallar AB. SOLUCIÓN
a) 1 b) 1 c) 2 d) 1 e) 3 CD = AD - AC
2 3 3 2 BC = AC - AB
SOLUCIÓN
Þ AB(AD - AC) = 2 AD(AC - AB)
X 1 2X
AB=X=? Agrupando:
A B C D 3 AB.AD = AC (2 AD + AB)
3 2 1
Con el gráfico y el dato:
Þ = +
AC AB AD
1 1 1 1 3
+ = 1® + =1 1=
AC CD X +1 2X Igualando con el dato: AC
Luego:
2x + (x + 1)
=1 \ AC = 3
2x(x + 1) PROBLEMA N° 04
De donde: En una recta se ubican los puntos consecutivos P, Q, R y
2 S, tal que PQ = 2(RS) , QR = 2 y
3x + 1 = 2x + 2x
2 PQ 2 ( QR ) + 3 (RS )
\ 2x - x -1= 0 = . Calcule QS
QR RS
ì 1ü
ï 2x + 1 = 0 ® x = - ï a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8
(2x + 1)(x - 1) = 0 í 2ý
ïî x - 1 = 0 ® x = 1 ïþ SOLUCIÓN

Luego: 2a
x = 1 ® AB = 1 2 a

P Q R S
PROBLEMA Nº 02
Datos:
Los puntos A, B, C, D, E son colineales y consecutivos
PQ = 2(RS) = 2a
AC=3BD, AB=DE y AE-5BC=28. Hallar CD.
QR = 2
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
PQ 2 (QR ) + 3 (RS )
= ......(b)
SOLUCIÓN QR RS

3a x Piden:
A B C D E QS = (2 + a) = ?
2a+x a-x 2a+x
a Reemplazando en (b)
2a 2(2) + 3(a)
Incógnita =
a a
CD=x
a² = 4 + 3a
Sea BD=a
Según dato: AC=3BD
Resolviendo:
\ AC=3a
a=4 QS = 6
Luego: BC=a-x y AB=3a-(a-x) ® AB=2a+x=DE
Por otro lado:
PROBLEMA N° 05
AE - 5BC=28…………(dato).
Sobre una recta se toman los puntos consecutivos O
,A, B y C. Calcule OA,
Con el gráfico: 5a+2x-5(a-x)=28
Si: 1 + 1 = 1 , (AB).(AC) = 289
OC OB OA
Efectuando: 7x=28
\ x=4 a) 11 b) 13 c) 15 d) 17 e) 19

CD = 4

204
SOLUCIÓN 6. Los puntos A, B, C, D, E, F, son colineales y
b consecutivos tal que:
AC DF
+ =1 Hallar:
a AE BF
x a-x b-a AC BD
-
CE DF
O A B C
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
b-x
1 1 1
+ = 7. A, B, C, D, E, F, G, H, son puntos colineales y
OC OB OA
1 1 1 a+b 1 consecutivos. Si: 3(BG) = 2(AH) = 5(CF) y
+ = ® = ® (a + b).x = ab AD + BE + CF + DG + EH = 310; Hallar: AH
b a x ab x
(AB).(AC) = 289 a) 3 b) 200 c) 8 d) 183 e) 150
(a-x).(b-x) = 289
8. Sobre una recta se marcan los puntos consecutivos:
ab - (a + b )x + x 2 = 289
1424 3 A, B, C y D siendo:
A, B, C y D, siendo:
ab – ab +x2 = 289
AB x BD + AC x CD = AD x BC
x2 = 289
Si: AB x CD = 72. Hallar BC

\ x = 17 a) 6 2 b) 6 c) 12 d) 16 e) N.A.
EJERCICIOS PROPUESTOS
ÁNGULOS
1. Sean los puntos colineales y consecutivos R, A, U y L
RA AU UL DEFINICION: Es aquella figura geométrica determinada
tales que: = = y
4 5 6 por dos rayos que presentan un origen común denominado
2RA + 3 AU + 6UL = 295 . Hallar RA. vértice
a) 12 b) 14 c) 16 d) 18 e) 20 A

2. Sobre una línea recta se consideran los puntos
consecutivos A, B, C y D que cumplen la siguiente a
O
relación: B
AB AD BC × CD 1 1 ELEMENTOS:
= si = 8. Calcular : +
BC CD CD - BC AD AB * Vértice: “ O ”
a) 1/4 b) 1/6 c) 1/8 d) 4 e) * Angulo: Ð AOB
6 * Medida del ángulo: a a Î R+

3. Sean A0, A1, A2, A3, A4, …., An, … puntos CLASIFICACION DE LOS ANGULOS:
2 2
consecutivos de una recta; Si A0A1 = , A1A2= , I.DE ACUERDO A SU MEDIDA:
3 8
2 2 a) NULO:
A2A3= , A3A4= ,… así sucesivamente. Hallar la
15 24
suma de todas las longitudes de los segmentos
a
a) 1/2 b) 1/3 c) 3/2 d) 2 e) 1 O a = 0
4. Sean A, B, C y D puntos consecutivos de una recta, b) AGUDO:
donde A
1 1 2
+ = y AB ´ CD = BC ´ AD .
AD AB 3
Hallar AC
a 0 < a < 90
a) 1 b) 5 c) 4 d) 3 e) O
7 B

c) RECTO:
5. Sobre una recta se dan los puntos consecutivos A, B,
A
C, D. Si se cumple que:
2 1 1 1
BC = AB.CD ; + = Hallar: AB.CD a = 90
AC BD 8
a) 2 b) 4 c) 8 d) 16 e) 64 a
O B
205
d) OBTUSO: c) OPUESTOS POR EL VERTICE:
A
90 < a < 180

q a = q
a
a
B
O
III. SEGÚN SUS CARACTERISITICAS:
e) LLANO: 1.- Ángulos Complementarios: Los ángulos son
complementarios cuando la suma de sus medidas es 90°.
a = 180 A B C a + b = 90°
a
A B D
O
f) CONVEXO:
A O O1
Propiedad:
· Si el Complemento es par: es el ángulo
C x = par.......... = x
a° 0° < a° < 180° · Si el complemento es impar : es 90 O menos el ángulo
O
B C x = Impar ....... = 90 O – x
· El complemento de un ángulo "a" es:
g) NO CONVEXO O CONCAVO:
A 90 - a

2. Ángulos Suplementarios: Los ángulos son
180° < a° < 360°
suplementarios cuando la suma de sus medidas es 180°.
a° O A C
B

B a + b = 180°
h) ANGULO DE UNA VUELTA:

a° O O1 D
q° b°
Propiedad:
a° + b° + q° = 360° · Si el Suplemento es par : es el ángulo
S x = par .......... = x
· Si el Suplemento es impar : es 180 O menos el ángulo
· S x = Impar ....... = 180 O – x
II.-DE ACUERDO A SUS LADOS:
PROPIEDADES ESPECIALES:
a) ADYACENTES: 1. Si SCX = y Þ y = 90º + x
A
Además: SC =R Þ R = 90 o + nq
nq

B 2. Si CSX = y Þ y = x - 90º
O q°
Además: CS =R Þ R = nq - 90
O
nq
C
CONGRUENCIA DE ÁNGULOS:
b) ADYACENTES SUPLEMENTARIOS: Dos ángulos son congruentes cuando tiene igual medida
B ÐA @ Ð B Û m ÐA = mÐ B
a° + q° = 180° Se lee “El ángulo A es congruente al ángulo B si solo si la
medida del ángulo A es igual a la medida del ángulo B”

a° q°
A
@
C
O
40o 40o
206
A B
BISECTRIZ DE UN ÁNGULO: ANGULOS DE LADOS PERPENDICULARES
Es el rayo que partiendo del vértice divide al ángulo en a)
dos ángulos congruentes. A
q
a = q
O q
X
q
= Bisectriz a
Ð AOX = Ð XOB
B
b)
ANGULOS FORMADOS POR 2 RECTAS PARALELAS
A
t t P
CORTADAS POR UNA SECANTE: A//B
Q
a b a
A
d q
c O B

R

e a + q = 180
f B
h g ÁNGULOS FORMADOS ENTRE RECTAS PARALELAS
· Todos los ángulos alternos, miden igual (son
1. Ángulos Alternos: congruentes)
* Internos: cº = eº; dº = f º · Todos los ángulos conjugados entre rectas paralelas ,
* Externos: aº = gº ; bº = hº son suplementarios
2. Ángulos Conjugados: · Todos los ángulos correspondientes entre rectas
* Internos: cº + f º = 180º paralelas miden igual ( son congruentes)
dº + eº = 180º
PROPIEDADES:
*Externos: bº + gº = 180º
SI M//N
aº + hº = 180º
01.
3. Ángulos Correspondientes:

aº = eº; bº = f º ; dº = hº ; cº = gº
x =a+q

ANGULOS PARALELOS:

a)
P
A L1
a = q 02. a
m
q
Q R a+b+t b m+n+r
a
O B n
t
b) r
R Q
q L2
A
a+b+ t= m+n+ t

P 03.
a
O B


a = q


c) aº
P

a + b + g + q + j = 180 º Nº Segmentos
A

q
R 04.
Q


a
O B
a + b + q + j = 180 º

a + q = 180

207 aº
05. M * 2a + 2q = 90º
a a + q = 45º
a
x q a
X = 90° * a+ + x + q + = 90 º
b 2 2
b 3
N x + ( q + a ) = 90º
2
3
x + ( 45º ) = 90º
06. 2
x = 22,5º


PROBLEMA Nº 03

aº Se tienen los ángulos consecutivos A Ô B, B Ô C y C Ô D

tal que: m AOB = 40° y m COD = 60°. Hallar la medida
del ángulo formado por las bisectrices de consecutivos A
a+ q= a+b+c O B y B O D.
a) 40° b) 60° c) 75° d) 50° e) 100°
EJERCICIOS RESUELTOS

PROBLEMA Nº 01
La medida de un ángulo es x 0 . Si la diferencia entre los
5/6 del suplemento de y el complemento de la mitad
0
x
de la medida de dicho ángulo excede en x 0 /15 al doble
del complemento de . Calcular el suplemento del
0
x
complemento de x .
0

a) 185º b) 165º c) 180º d) 170º e) 175º
SOLUCION Del gráfico:
Si la medida de dicho ángulo es xº, entonces:
5 x x m AON = 40° + q = a +x
(180 - x) - (90 - ) = 2(90 - x) + (+)
6 2 15
m MOD = a + 60° = x + q
900 - 5x (180 - x) x
- ) = 180 - 2x +
6 2 15 100° = 2x
5(900 - 5 x - 540 - 3 x) = 2( 2700 - 30 x + x)
58x -10x = 5400 -1800
48x = 3600
X = 75º
Luego: 180-(90-x) = 180-90 +75= 165º
EJERCICIOS PROPUESTOS
1. Indicar la proposición si es (V) o(F)
165°
I. Todo segmento tiene un único punto medio
PROBLEMA Nº 02
II.El ángulo que forman las bisectrices de los ángulos
Se tienen los ángulos adyacentes y complementarios AOB
y BOC, luego se trazan las bisectrices opuestos por el vértice forman un ángulo llano
® ® ® ® III.Un segmento de recta siempre es un conjunto de
OM,ON,OR y OS de los ángulos AOB, BOC, AON y puntos del plano
MOC respectivamente. Calcule mS ROS . IV.El ángulo que forman las bisectrices de dos ángulos
a) 15º b) 18,5º c) 20º d) 22,5º e) 25º complementarios es 45º
a)VFVV b)FFFF c)VVVV d)VVFF e) FFVV
SOLUCION R
2. Indicar, verdadero (V) o falso (F):
A M B
S I. La diferencia entre las medidas del suplemento y
q x complemento de un mismo ángulo, siempre es 90°
a+
2 II. Las bisectrices de un par lineal, son perpendiculares
N entre sí.
III. Dos ángulos complementarios, son necesariamente
consecutivos.
a
q+ a) VVV b) VVF c) FFF d) FVF e) VFV
a a 2
q
q
C
208
o
3. Indicar verdadero (V) o falso (F): 2 5.AD æ AB ö
I.Dos ángulos complementarios, son siempre consecutivos. Hallar: K = ç - 1÷
II.Dos ángulos suplementarios, son siempre adyacentes AC è CD ø
III. Dos ángulos adyacentes, son suplementarios.
a) √5 b) 2 √5 c) 1 .√5 d) 2 e) 2.√5 -1
a) VVV b) FFF c) VFV d) FFV e) FVF 2

4. Indicar verdadero (V) o falso (F): 10. Del gráfico calcular el valor de la razón aritmética
I. Un cuadrado, puede ser congruente a un triángulo. entre x e y, cuando “x” toma su mínimo valor entero.
II. Dos figuras congruentes, son siempre equivalentes. a) 3º
III. Dos figuras equivalentes, son siempre congruentes. b) 15º
IV. Un cubo y un cuadrado, pueden ser equivalentes. c) 12º
V. Si un cuadrado y un triángulo, tienen igual perímetro, d) 5º
se llaman equivalentes. e) 11º
VI. Dos rectángulos, son siempre semejantes.
VII. Dos cuadrados son siempre semejantes
VII. Dos triángulos equiláteros son siempre semejantes 11. Hallar: x Si: L1 // L 2
A) FVFFFFVV B) VFFVVFVV C) FFFVVVVV a) 115º n L1
D) FVVFFVVV E) VFVFFVVV n
b) 120º x b
c) 125º b
5. Si al cuadrado del complemento de un ángulo se le d) 135º a m
a m
suma en número que expresa en grados la medida de e) 127º L2
dicho ángulo, resulta el número que representa la
medida de un ángulo llano ¿Cuánto mide dicho ángulo? 12. En la figura. Hallar el valor de “x”.
a) 50° b) 60° c) 69 d) 80 e) a) 63º
99° b) 67º 26
c) 73º aº

d) 77º
6. Desde un punto "o" de la recta xx' se trazan los rayos xº
e) N.A.
OM, OA, OB y ON con la condición que:
ÐMOA = ÐBOX y ÐBON = 22°; además los rayos qº

ON y OM son las bisectrices de los ángulos
13. En la figura L1 // L 2 Hallar el valor de x
AÔX y AÔX'. Calcular ÐBOX.
a) 30º L1
a) 52° b) 56° c) 60° d) 64° e) 72° a
m m
b) 36º a
c) 45º 3x
7. Si al cuadrado del complemento de un ángulo se le
d) 18º 2x
suma en número que expresa en grados la medida de
e) 15º b
dicho ángulo, resulta el número que representa la L2 b r
r
medida de un ángulo llano ¿Cuánto mide dicho ángulo?
a) 50° b) 60° c) 69 d) 80 e) 99°
14. Sean los ángulos consecutivos A Ô B, B Ô C y C Ô D. Si:
8. En la figura adjunta: A Oˆ C + B Oˆ D = 140º. Hallar la medida del ángulo
formado por las bisectrices de los ángulos A Ô B y C Ô
D
a) 20 b) 70º c) 90º d) 50º e) 30º

15. Sean los ángulos consecutivos A Ô B y B Oˆ C. A Oˆ B – B
Oˆ C = 44º. OM , biseca A O ˆ B; ON , biseca B O
ˆ C; OR ;

biseca M Oˆ N. Hallar R Oˆ B.
a) 22º b) 44º c) 11º d) 12º e) N.A.

16. Calcular x, si: L 1 // L 2
AB = 10; BC = 12, CD = 11 y AE = EF = FD = x a) 20
Hallar el máximo valor entero de x. b) 30 L1
a) 10 b) 12 c) 11 d) 9 e) 8 c) 40 x
d) 60
9. A, B, C y D son puntos colineales y consecutivos, si AC e) N.A. L2
es media proporcional entre AD y BD . x x

209
Acutángulo
La Medida de Rectángulo
Sus Ángulos Obtusángulo

Vértices
Lados
Ángulos
Internos
Ángulos Sus Elementos Se Clasifican
Externos
Perímetro

La Medidas
de Escaleno
Sus Lados Isósceles
Equilátero

TRIÁNGULO

Algunas Líneas Notables Algunas Propiedades

Mediana La suma de los ángulos internos es
o
Altura 180
Mediatriz
Bisectriz Cualquier ángulo exterior mide igual
que la suma de dos ángulos interiores
etc.

210
TRIÁNGULO CONGRUENTES

Tienen

LA MISMA FORMA EL MISMO TAMAÑO

Entonces tienen

Sus lados Sus ángulos
correspondientes correspondientes
congruentes congruentes

Los casos de congruencias

Lado – Ángulo – Lado Ángulo – Lado – Ángulo Lado – Lados – Lados

LAL ALA L LL

211
CAPITULO - II
TRIÁNGULOS

OBJETIVOS:
Al finalizar el presente capítulo, el alumno estará en la capacidad de:
Ø Analizar con mucho rigor al triángulo por ser la figura de mayor aplicación en el estudio de la Geometría
Ø Comprender los conocimientos básicos sobre triángulos, las relaciones que se establece entre sus
elementos y la idea de correspondencia biunívoca con su aplicación a la congruencia de triángulo.
Ø Establecer la diferencia que existe entre las principales líneas notables asociadas al triángulo.
Ø Conocer y familiarizarse con los teoremas derivados de esta teoría y sus aplicaciones en la resolución de
problemas

DEFINICION: PROPIEDADES
Es aquella figura formada al unir tres puntos no * La suma de las medidas de los ángulos internos es 180°
colineales mediante segmentos de recta. B

b
B

a g
A C

A C a+b+g=180°

ELEMENTOS. * La medida de un ángulo exterior es igual a la suma de los
* Vértices: A, B y C ángulos interiores no adyacentes a él
* Lados : AB, BC, y AC B

b
NOTACION: Triángulo ABC: D ABC

REGIONES DETERMINADAS
a X
A
C
C Región interior
Región exterior Región exterior x =a+b
relativa a AC relativa a BC

* La suma de medidas de los ángulos exteriores
considerando uno por cada vértice es 360°.
A B
Región exterior
relativa a AB B g

ELEMENTOS ASOCIADOS ALTRIÁNGULO

a
C
A
b
q
b
a+b+g=360°

e g
f * La longitud de un lado está comprendida entre la
a
diferencia y la suma de las longitudes de los otros lados.

Medida de los ángulos interiores: a, b y g
Medida de los ángulos exteriores: q, f y e

212
B B

b
c a

c a

A C
b

a g
A C
sea: a>b>c
b

a-b<c<a+b a=b=c

* Al ángulo interior de mayor medida se opone el lado de a=b=g= 60°

mayor longitud y viceversa.
B. Triángulo isósceles.
B Dos de sus lados tienen igual longitud.
B

c a
a c

a g
A C
a q
A C
si: a > g a > c
a=q a=c

PROPIEDADES ADICIONALES
AB y BC: Lados laterales
b m AC: base

C. Triángulo escaleno.
a No tiene lados de igual longitud.
n B

b

m+ n= a + b c a

A a q C
b b

a=b=c a=b=q

g
x SEGÚN SUS ÁNGULOS INTERNOS
a
A. Triángulo Acutángulo
Es aquel cuyos ángulos son agudos.
x=a+b+g

b
CLASIFICACIÓN
SEGÚN SUS LADOS.
A. Triángulo equilátero.
a g
Sus tres lados tienen igual longitud.

a <90° b <90° g <90°

B. Triángulo Rectángulo
Es aquel que tiene un ángulo recto.

213
A

a

b
c

b
B C
a
AB y BC: catetos
AC: hipotenusa
Se cumple: Observación:
2
a + c 2= b
2 * El Ortocentro es un punto interior en un triángulo
acutángulo.
* El Ortocentro es un punto exterior en un triángulo
obtusángulo.
* El Ortocentro está ubicado en el vértice del ángulo
Además: a + b = 90°
recto en un triángulo rectángulo.

C. Triángulo Obtusángulo MEDIANA
Es aquel que tiene un ángulo Obtuso. Segmento que une un vértice con el punto medio del lado
opuesto a dicho vértice.
A

b

g
a
B C
g > 90° Baricentro (G)
Es el punto donde se intersectan las tres medianas de un
triángulo.
NOTA:
G: Baricentro
A los triángulos acutángulos y obtusángulos, se les
denomina triángulos oblicuángulos.

NOTA:
A los triángulos acutángulos y obtusángulos, se les
denomina triángulos oblicuángulos.

LÍNEAS NOTABLES ASOCIADAS AL TRIÁNGULO
TEOREMA
64748
ALTURA BG = 2GM
Segmento que sale de un vértice y corta en forma
AG = 2GN
perpendicular al lado opuesto o a su prolongación.
CG = 2GS
BISECTRIZ
Segmento que divide a un ángulo interior o exterior en
dos ángulos de igual medida.

Ortocentro (H)
Es el punto donde se intersectan las tres líneas rectas
que contienen a las alturas de un triángulo.
H: Ortocentro.

214
Incentro (I)
Es el punto donde se intersectan las tres bisectrices
interiores de un triángulo, es el centro de la
circunferencia inscrita

Observación:
* El Circuncentro es un punto interior si el triángulo es
acutángulo.
* El Circuncentro es un punto exterior si el triángulo es
obtusángulo.
Observación: * El Circuncentro está ubicado en el punto medio de la
v Todo triángulo tiene tres bisectrices interiores las hipotenusa si el triángulo es rectángulo.
cuales concurren en un punto “I “llamado Incentro. CEVIANA
v El punto donde concurren dos bisectrices exteriores Segmento que une un vértice con un punto cualquiera del
con la prolongación de la bisectriz interior trazada del lado opuesto o de su prolongación.
tercer vértice recibe el nombre de Excentro “E”.
v El incentro es un punto interior para toda región
triangular. En todo triángulo existen tres excentros
los cuales son puntos exteriores a la región triangular.

Excentro (E)
Es el punto donde se intersectan dos bisectrices
exteriores con una bisectriz interior en un triángulo,
es el centro de la circunferencia exinscrita.

Cevacentro (C)
Es el punto donde se intersectan tres cevianas de un
triángulo.

E: Encentro relativo de

MEDIATRIZ
Es una recta que pasa por el punto medio de un lado
cortándolo en forma perpendicular. Observación:
Todo triángulo tiene infinitas cevianas e infinitos
cevacentros. Por lo tanto la ceviana y el cevacentro no son
líneas ni puntos notables respectivamente. El nombre de
ceviana se debe en honor al matemático italiano CEVA en
1678
Observación:
- Para ubicar un punto notable sólo es necesario
trazar dos líneas notables de la misma especie.
: Mediatriz de - En todos los triángulos isósceles si se traza una de
las cuatro primeras líneas notables hacia la base;
Circuncentro (O) dicha línea cumple las mismas funciones que las
Es el punto donde se corta las tres mediatices de un otras.
triángulo. - En todo triángulo equilátero el Ortocentro,
C: Circuncentro, es el centro de la circunferencia baricentro, incentro y circuncentro coinciden.
circunscrita En todo triángulo isósceles, el Ortocentro, baricentro,
incentro y el excentro relativo a la base, se encuentran
alineados en la mediatriz de la base.

215
ÁNGULOS DETERMINADOS POR BISECTRICES 5.

1. Ángulo formado por dos bisectrices
interiores.

a +b
x =
a 2
x = 90 +
2
6.
2. Ángulo formado por dos bisectrices
exteriores.

a +b
x =
2

a 7.
x = 90 -
2

3. Ángulo formado por una bisectriz
interior y una bisectriz exterior.

a-b
x =
2

CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS
Dos triángulos serán iguales cuando tengan sus lados y
a
x = sus ángulos iguales.
2
Primer criterio.- Si dos triángulos tienen un lado y los
ángulos adyacentes iguales.
4.
B N

A a q
C M
a q
P

DABC = DMNP (ALA)

Segundo criterio.- Si dos triángulos tienen
a
x = 45 - respectivamente iguales dos lados y el ángulo
2 comprendido entre ellos.

216
B N TRIANGULOS RECTANGULOS NOTABLES
Son aquellos donde la medida de los catetos y la
hipotenusa guardan relaciones que permiten determinar
las medidas de los ángulos agudos y recíprocamente.
(aÎR+)
q q 1) 3° y 87°
A C M P
DABC = DMNP (LAL)
362 a 87°

Tercer criterio.- Dos triángulos son iguales si tienen a
respectivamente iguales sus tres lados. 3°
B N 19a
2) 8° y 82°

50a 82°
a
A C M P

DABC = DMNP (LLL)
7a

Nota.- Existe un cuarto criterio: Si dos triángulos 3) 21°/2 y 159°/2
tienen respectivamente iguales dos lados y el ángulo
opuesto al mayor de ellos, son iguales. 5 5a 159°/2
Propiedades:
a

1) TEOREMA DE LA BISECTRIZ. 21°/2
Cualquier punto de la bisectriz de un ángulo equidista 11a
de sus lados. 4) 14° y 76°
A
MA=MB a 76°
a=b M 17 a
a
a b
O a 14°
B
4a
2) TEOREMA DE LA MEDIATRIZ.
Cualquier punto de la mediatriz de un segmento
5) 16° y 74°
equidista de sus extremos.
74°
MA=MB 25a
b=a 7a
M

b a 16°
24a
A B
O 6) 37°/2 y 143°/2

143°/2
10 a
3) TEOREMA DE LOS PUNTOS MEDIOS a
El segmento que une los puntos medios de los lados de
un triángulo es paralelo al tercer lado y tiene la mitad 37°/2
de su longitud.
3a
LM//AC B
7) 53°/2 y 127°/2
LM = AC
2
127°/2
L M 5a
a

53°/2
A C 2a

217
8) 30° y 60° 3. En un triángulo ABC se toma em AC um punto D y se
une com B de tal modo BD = DC = AB si mÐC = 40o ,
60° Calcular la ÐABD
2a a) 15 o b) 18 o c) 20 o d) 24 o e) 25o
a
SOLUCION
30°
3a
9) 37° y 53°

53°

5a
3a

37°
Los triángulos ABD y BDC son isósceles.
4a
Luego: mÐDBC = 40º y
m ÐBAD = mÐBDA = 40º + 40º = 80º
10) 45° y 45°
En el Δ ABD: 80º + 80º + x = 180º
∴ x = 20º
45°

2a 4. Calcular “x”, si mÐBAC - mÐBCA =16o
a
a) 12 o
b) 14 o
45°
c) 16 o
a
d) 8 o
EJERCICIOS RESUELTOS e) 20o
1. Los lados de un triángulo ABC mide A = 60o y B = 100o. SOLUCION
En la prolongando AB se ubica el punto D , una
longitud BD = BC , se pide Calcular mÐACD
a) 40 o b) 50 o c) 60 o d) 70 o e) 80 o

SOLUCION

En el Δ ABC: m ÐACB = 20º
En el Δ ABD: mÐBAD = mÐBDA = α
En el Δ DBC: mÐBCD = mÐBDC = 50º
Luego: x = 50º + 20º En el Δ ADC: mÐACD = α – x
∴ x = 70º Por dato: mÐBAC – mÐBCA = 16º
α + x – (α – x) = 16º
∴ x = 8º

5. Si AB = BC = AD, Calcular “x”
2. En un triángulo ABC, mÐA = 30o y la medida de los a) 20 o
otros dos están en relación de 3 a 7 ¿Cuánto mide el b) 40 o
ángulo mayor? c) 160 o
a) 105 o b) 110 o c) 102 o d) 115 o e) 120o d) 80 o
e) 70o
SOLUCION

SOLUCION

30º + 7θ + 3θ = 180º
θ = 15º
∴ El ángulo mayor mide 105º

218
En el Δ equilátero ABC: AB = BC = AC 48 + 180 - 2a + a - b + a - b = 180º
y mÐBAC = 60º 48 = 2b
De donde: mÐCAD = 40º b = 24
En el Δ isósceles CAD: 40º + x + x = 180º Þ Ð) QEC = 24º
∴ x = 70º
9. En el gráfico mostrado calcular q:
6. En el triángulo cuyo perimetro mide 12 , por un de los B
vertices se traza paralelas a las biscetrices inetriores 2q
de los otros dos ángulos , cortando a las
prolongaciones del tercer lado en E y F Determinar EF
a) 6 b) 8 c) 10 d) 12 e) 24
SOLUCION
a q b
a b
A C
a) 60º b) 30º e) 45º d) 36º e) 54º
SOLUCION
En el DADC:
90 + 90 + - q + a + b = 180
El en Δ EAB es Isósceles a+b=q
En el Δ BCR es Isósceles Pero en el D ABC:
El perímetro de Δ ABC es 12 2q + 2a + 2b = 180
EF = a + b + c q + a + b = 90º
EF = 12
q + q = 90
7. En un triángulo ABC (AB =BC) se traza la ceviana 2q = 90
interior CR, Luego ene l triángulo ARC se tras la q = 45º
bisectriz interior RQ. Si mÐRCB = 24o. Calcule
mÐAQR EJERCICIOS PROPUESTOS
a) 24o b) 36o c) 39o d) 54o e) 78o 1. El ángulo exterior "B" de un triángulo ABC mide 144°.
Hallar el menor ángulo formado por las bisectrices
SOLUCION interiores de los ángulos A y C del triángulo.
a) 72 b) 144 c) 126 d) 108 e) 36

2. En un triángulo rectángulo los catetos miden 9m y 12m;
hallar la distancia del bancentro al ortocentro.
a) 2,5 b) 3 c) 3,5 d) 4 e) 5

3. Si a = 72, hallar "b + q"
a) 36 b
En Δ ARQ: x + 24º – α + x + α = 180º b) 54 a
q
∴ x = 78º c) 90
d) 72 x y y
8. En un triángulo ABC, AB=BC, se traza la ceviana x
e) 45 2x 2y
interior BE. En el triángulo BEC, se traza la ceviana
EQ , tal que BE=BQ. Si Ð) ABE mide 48º, Hallar la 4. En la siguiente figura halla "q" si AB = AC y PQR es
medida del Ð) QEC equilátero, además a + b = 170. B

a) 48º b) 36º c) 24º d) 12º e) 28º a) 60
b
b) 70 P
SOLUCION Q
B c) 75
180 - 2a q
d) 80 a
48 e) 85 A C

5. Hallar "x" si AM = MC B
a) 10°
b) 15° x
a c) 30°
a-b a
A b a-b d) 45°
15° 30°
E e) 18° A C
C M

219
ELEMENTOS POLÍGONO CLASIFICACIÓN

1) Lados Se llama polígono Por sus lados
2) Vértices a las líneas
3) Diagonales poligonales Equilátero; Isósceles;
4) Ángulos interiores cerradas. Escaleno
5) Ángulos exteriores
6) Diagonales medias Por sus ángulos
CLASIFICACIÓN
PROPIEDADES
De acuerdo al número
Para polígonos en de lados:
PROPIEDADES GENERALES
general Triángulo

Cuadrilátero

Pentágono

Hexágono

Heptágono

Octógono

Nonágono
Para polígonos
regulares o Decágono

Endecágono

Dodecágono

TRIÁNGULO Polígono de 3 lados

TRIÁNGULOS
RECTÁNGULOS
NOTABLES

220
MEDIANA
LÍNEAS NOTABLES

DE UN TRIÁNGULO

CONGRUENCIA DE
TRIÁNGULOS ALTURA

CASOS

L.A.L

MEDIATRIZ
A.L.A

L.L.L

BISECTRIZ INTERIOR

PROPIEDADES

BISECTRIZ EXTERIOR

221
CUADRILÁTERO Polígono de 4 lados PARALELOGRAMOS

Romboide

POR SU REGIÓN POR EL
PARALELISMO DE
Convexo SUS LADOS
Rectángulo

TRAPECIOS

Cóncavo Escaleno Rombo

Cuadrado
Rectángulo

Isósceles
PROPIEDADES GENERALES

TRAPEZOIDES
m<A+ m<B + m<C + m<D = 360º

OTRAS PROPIEDADES

222
CAPITULO - III
POLIGONOS Y CUADRILATEROS

OBJETIVOS:
Al finalizar el presente capítulo, el alumno estará en la capacidad de:
Ø Comprender los conocimientos básicos sobre Polígonos y relaciones que se establece entre sus elementos.
Ø Establecer la diferencia que existe entre los Polígonos.
Ø Conocer y familiarizarse con los teoremas derivados de esta teoría y sus aplicaciones en la resolución de
problemas

POLÍGONO
Definición
Es la reunión de tres o más segmentos consecutivos o
coplanares, tal que el extremo del primero coincide con el
extremo del último; ningún par de segmentos, se
intercepten, excepto en sus extremos y dos segmentos
consecutivos nos sean colineales.
2. Polígono Equilátero
Cuando tienen todos su lados congruentes

3. Polígono Regular
Cuanto tienen todos sus ángulos internos congruentes
y todos sus lados congruentes

Elementos
Vértices : A, B, C, D,...
Lados : , , , ,...
m ∢ internos : a, b, f,...
m ∢ externos : x, y, z,...
Diagonales : , , ,... Polígonos No Convexos
Diagonales medias : , , ,... Cuando tienen uno más ángulos internos no convexos es
decir mayores que 180º y menores que 360º.
Polígono Convexo
Es cuando tienen todos sus ángulos internos convexos,
es decir, mayores que cero y menores que 180º.

Denominación de los Polígonos
Triángulo 3 lados
Cuadrilátero 4 lados
Pentágono 5 lados
Hexágono 6 lados
Clasificación de los Polígonos Convexos Heptágono 7 lados
1. Polígono Equiángulo Octógono 8 lados
Cuando tienen todos sus ángulos internos congruentes Nonágono o eneágono 9 lados
Decágono 10 lados
Endecágono o Undecágono 11 lados
Dodecágono 12 lados
Pentadecágono 15 lados
Icoságono 20 lados
Enégono n lados
223
PROPIEDAD PARA TODO POLÍGONO CONVEXO 11. Número de ángulos rectos a que equivale la suma de
Si “n” es el número de lados de un polígono convexo, se los ángulos interiores de un polígono de “n” lados.
cumple que:
1. Suma de las medidas de sus ángulos internos: # Ðs rectos = 2 (n – 2)
. Sm∢i = 180 (n – 2) .
12. Número de ángulo llanos a que equivale la suma de los
2. Suma de las medidas de sus ángulos externos: ángulos internos de un polígono de “ n ” lados
. Sm∢i = 360 .
# Ðs llanos = (n – 2)
3. Diagonales trazadas desde un solo vértice:
. Di = (n – 3) . 13. Número de diagonales medias desde “k” lados
consecutivos es
4. Número total de diagonales:
# diag. =nk- k(k+1)/2
n(n - 3 )
T =
. D . CUADRILÁTERO
2
Definición
Es un polígono de 4 lados.
5. Número total de diagonales medias:

n(n - 1)
. Dm = .
2

6. Diagonales trazadas desde “v” vértices consecutivos

. D v = vn -
(v + 1)(v + 2) .
2 . x + y + z + w = a + b + c + d = 360 .

EN POLÍGONOS REGULARES Y EQUIÁNGULOS Clasificación General
7. Medida de un ángulo interno:
180 (n - 2 )
. i= .
n
8. Medida de un ángulo exterior:
360
. e= .
n Clasificación de los Cuadriláteros Convexos
1. Trapezoide
Ø POLÍGONO ESTRELLADO O ESTRELLA Aquellos que no tienen lado opuestos paralelos
Es la figura plana formada por las prolongaciones de los
lados de un polígono convexo.
q : Ángulo interior
f : Ángulo exterior

2. Trapecios
Tienen dos lados opuestos paralelos llamados bases y los
otros lados, llamados lados no paralelos
9. Máximo número de ángulos interiores agudos de un
polígono de “n” lados.

# Máximo = 3 Ðs
10. Mínimo número de ángulos interiores obtusos de un
polígono convexo.

# Mínimo = n - 3

224
2.

PROPIEDAD DEL TRAPECIO
· Mediana de un trapecio q -f
x =
2

3.

a+b
. x= .
2
· Segmento que une los puntos medios de las
//
diagonales
PQ = RS

4. En trapecios isósceles

b-a
. x = .
2
3. Paralelogramos
Aquellos de lados opuestos paralelos y congruentes;
ángulos opuestos de igual medida y dos ángulos b -a b +a
x = y =
consecutivos siempre suplementarios. Sus diagonales 2 2
se bisecan.
5. En triángulos

6. En trapecios

PROPIEDADES GENERALES
1.

q +f
x =
2

225
Dato: $i1 + $i2 + ...i$5 = 760º
7. Segmento que une los puntos medios de las bases
Piden: e6 + e7 + ...en = ?
* Se sabe: e1 + e2 + ...en = 360º...(I)
* $i1 + e = 180º
1
$i2 + e = 180º
2
. .
Si: a + b = 90º : . .
b -a . .
. x = . $i5 + e = 180º
2 n

8. En paralelogramos
760 + ( e1 + e2 + ...e5 ) = 180º(5)
( e1 + e2 + ...e5 ) = 140º
Reemplazando en (I)
140º + ( e6 + e7 + ...en ) = 360º
(e6 + e7 + ...en ) = 220º
x=b–a

2. Calcular la base mayor de un trapecio, los lados no
9. En paralelogramos
paralelos miden 5 y 7, las bisectrices interiores de los
ángulos adyacentes a la base menor se cortan en un
punto de la base mayor.
a) 16 b) 18 c) 25 d) 16 e) 12
SOLUCIÓN
Graficando el problema, tendremos:

B C
a+d b+c a+b+c+d
. x= = = .
2 2 4

EJERCICIOS RESUELTOS 5 7

1. La suma de las medidas de cinco ángulos internos de un
polígono convexo es 760º.Calcule la suma de las
medidas de los ángulos externos correspondientes a A D
los vértices restantes. 5 7
a) 190º b) 200º c) 210º d) 220º e) X
230º Luego de la gráfica se observa:
X = 5 + 7 = 12

SOLUCIÓN Respuesta: Base mayor = 12

e3 3. En un triángulo ABC; AB=5 y BC=30; Calcule la
e2 Ù
i3 distancia del punto medio de AC hacia la bisectriz
Ù del ángulo ABC; si mS ABC = 106º .
e1 i2
Ù
i4 e a) 10 b)8 c)6 d) 4 e) 12
4
Ù
i1 SOLUCIÓN
Ù
i5
en
Ù
Ù
in i 6 e5 53º 53º
e6

226
Dato: BC=30 SOLUCIÓN
AB=5
B
m S ABC = 106º
Piden: MN=x=?
«
m
* Trazamos: AH L
« N
CQ L 4
m
* D ABH y D CBQ (37º, 53º) H
Þ AH = 4 y CQ =24 G R
Q S P
3
* Trapecio: AHCQ (propiedad) x
24 - 4
x= = 10 A M C
2 Dato: AH=3
BQ=4
4. En un cuadrado ABCD, de lado 6, en CD y AD se “G” Baricentro
ubican los puntos M y N, respectivamente, tal que Þ BG=2GM = 2m
Piden: CP=x
CM=MD. Si la mS MBN = 45º . Calcule MN.
* En el trapecio AHPC (trazamos la base media:
a) 3 b)4 c) 4 2 d) 3 2 e) 5
3+ x
MR = ...(I)
SOLUCIÓN 2
* En el D BQG(NS=2); MR =NS=2
53º Luego:
2 En (I)
37º 3+ x
2=
2 2
® x=1

EJERCICIOS PROPUESTOS
1. ABCD es un trapecio (BC // AD), M es punto medio de
AB y N es punto medio de MD. Si B y D distan de AC
en 16u y 19u respectivamente, entonces la distancia
Dato: AB=BC=6 (en u) de N a la diagonal AC es:
CM=MD=3 a) 4.0 b) 4.5 c) 5.0 d)5.5 e)6.0
mS MBN = 45º
Piden: MN=x=? 2. En un cuadrilátero convexo ABCD, AB=AD y el ángulo
BAC=19°.Si la medida del ángulo CAD=57° y la medida
æ 53º ö
* D BCM (notable) ç ÷ del ángulo BDC=30°, entonces el ángulo BCA mide:
è 2 ø a) 30 b) 15 c) 18 d) 36 e) 32
37º 3. En un polígono convexo de n lados (n≥3), desde (n-4)
Þ mS ABN =
2 lados consecutivos se trazan (2n+1) diagonales medias.
æ 37º ö Entonces el máximo número de diagonales medias del
* D ABN ç ÷ polígono convexo es
è 2 ø
a) 15 b) 21 c) 28 d) 36 e) 45
AN=2 Þ ND=4
* D MND (37º, 53º) 4. En un trapecio rectángulo ABCD, la medida del ángulo
® x=5 BCD es igual a la medida del ángulo CAD =90°y el
ángulo BAD mide 75°.Si en la prolongación de BA se
5. Las distancias de los vértices A y B de un triángulo ubica el punto T tal que la medida del ángulo ADT=30°
ABC a una recta que pasa por su baricentro miden 3 y y AD=2CD, entonces la medida del ángulo BCT es:
4 respectivamente; calcule la distancia del vértice C a a) 40 b) 60 c) 45 d) 70 e) 65

dicha recta. La recta intercepta a AB y BC . 5. Se tiene el cuadrilátero ABCD no convexo en D. Si
a)7 b)5 c) 3 d) 8 e)1 AD=CD=BC y la medida del ángulo ABC menos la
medida del ángulo BAD es 60°, entonces el ángulo DCB
mide:
a) 45º b) 30º c) 60º d) 53º e) 75º

227
6. ¿Cuál es el único polígono en la que su número de
diagonales es el triple de su número de lados?. Dar
como respuesta su número de diagonales medios.
a) 27 b) 36 c) 45 d) 72 e) 18

7. Si el número de diagonales medios excede a su número
de diagonales de un cierto polígono en 8 unidades.
¿Cuál es este polígono?
a) Octógono b) De 16 lados c) Hexágono
d) Triángulo e) Decágono

8. Desde 4 vértices consecutivos se han trazado como
máximo 55 diagonales. ¿Cuántos diagonales tiene el
polígono?
a) 45 b) 15 c) 90 d) 27 e) 170

9. En un cierto polígono; el número de ángulos rectos a
que equivale la suma de sus ángulos interiores excede
a su número de lados en 5. ¿Cuántas diagonales medias
tiene el polígono?
a) 20 b) 15 c) 10 d) 5 e) 8

10. Si el número de lados de un cierto polígono se
aumenta en 3 unidades, su número de diagonales
aumentará en 21 unidades. ¿Decir que polígono es?
a) Hexágono b) Heptagono c) Nonágono
d) Octágono e) N.A.

11. La diferencia entre el número de diagonales de
cierto polígono regular y el número de ángulos rectos a
que equivale la suma de los ángulos internos es 19.
Hallar su número de diagonales medios.
a) 40 b) 45 c) 50 d) 55 e) 60

( )
12. Dado un trapecio ABCD AD// BC , m Ð A = 60º y m
Ð C = 150º. Hallar “AD”, si: AB = 4 y BC = 3.
a) 10 b) 7 c) 11 d) 14 e) 12
13. Dado un cuadrado ABCD, se toman los puntos E, F, G
y H sobre los lados AB, BC , CD y AD ,
respectivamente de modo que AE = AH = CF = FG.
Hallar el perímetro del cuadrilátero EFGH, si la
diagonal del cuadrado es 10u.
a) 5u b) 10u c) 20u d) 15u e) 25u

14. Por los vértices B y C de un trapecio ABCD (
BC // AD y BC < AD), se trazan las paralelas a los
lados no paralelos cortándose en un punto “E” de la
mediana del trapecio. Si BC = 8m. Calcular “AD”.
a) 16m b) 24 m c) 32 m d) 82 m e) 12 m

15. Si las distancias de los vértices de un triángulo ABC
a una recta exterior son 6, 14 y 2 unidades
respectivamente. Calcular la distancia del punto medio
de MN a la recta exterior siendo M y N puntos medios
de AB y AC respectivamente.
a) 6u b) 7u c) 11u d) 10u e) 12u

228
ÁNGULOS EN LA DEFINICIÓN PROPIEDADES
CIRCUNFERENCIA Es el conjunto de puntos de un
mismo plano equidistantes de otro
punto del mismo plano llamado
Ángulo central
centro.

ELEMENTOS Y LÍNEAS
Ángulo inscrito NOTABLES

EA=EB

Ángulo semi- inscrito

Centro: O
Radio:
Cuerda:
Secante: PQ
Tangente: T
Ángulo interior Flecha:
Arco: PQ

Si:
TEOREMAS Þ AH = HB
IMPORTANTES
TEOREMA DE PONCELET

Ángulo exterior

Si:
TEOREMA DE PITHOT Þ

POSICIONES RELATIVAS DE DOS
CIRCUNFERENCIAS
1. Circunferencias exteriores.
2. Circunferencias tangentes exteriores.
3. Circunferencias tangentes interiores
4. Circunferencias secantes
TEOREMA DE STEINER 5. Circunferencias ortogonales.
6. Circunferencias concéntricas.
7. Circunferencias interiores.

229
CAPITULO - IV

CIRCUNFERENCIA Y CÍRCULO

OBJETIVOS:
Al finalizar el presente capítulo, el alumno estará en la capacidad de :
Ø Definir la circunferencia, el círculo y conocer las diversas líneas asociadas a la circunferencia.
Ø Conocer el concepto de arco y las propiedades de los arcos y los ángulos asociados a la
circunferencia.
Ø Definir el cuadrilátero inscrito y conocer sus propiedades.

LA CIRCUNFERENCIA 01. Angulo Central
INTRODUCCIÓN:
Las necesidades que el hombre tiene, hace que descubra o
invente cosas, es así como generó la rueda, la cual fue y es A
de mucha utilidad; ella tiene forma de una circunferencia.
x = AB
La circunferencia es una figura cuya forma y perfección 0 x
es de mucha utilidad; ella a favorecido a diversos
progresos de la humanidad como por ejemplo: cuando se B
quiere trasladar una carga extremadamente pesada (cajas
fuertes, maquinarias pesadas, etc), todavía se utiliza con
frecuencia un sistema que los egipcios ya lo habían usado 02. Angulo Inscrito
al construir sus pirámides; dichos sistemas consisten en
colocar la carga sobre una plataforma, la cual se A
encuentra sobre unos rodillos; cuando se tira de la AB
plataforma los rodillos que quedan rezagados son x=
2
recogidos y vueltos a colocar por delante. x
Esto permite darnos cuenta de la importancia de esta
figura; para un estudiante de geometría el conocerla le
permitirá entender otras propiedades que más adelante B
se estudiarán.
03. Angulo Semi Inscrito
DEFINICIÓN: A
Es la figura plana cuyos puntos equidistan de un punto fijo
x
del mismo plano. AB
Al punto del cual equidistan los puntos de una x=
2
circunferencia se denomina centro entre él y un punto de B
la circunferencia se denomina radio.
ELEMENTOS:
· Centro : “O”
· Diámetro : AB
K 04. Angulo Ex inscrito
· Radio : OB y OD
· Arco : BD S M N A
B ABC
· Cuerda : MN R x=
A r B x 2
· Flecha o sagita : RK O r
· R. Secante : CD
· R. Tangente: TS T D
· Pto. de Tangencia: T C
C

PROPIEDADES DE LA CIRCUNFERENCIA:
230
05. Angulo Interior M
Tangente
R L OM L
A C 0
AB + CD
x x=
2
B D
11. Teorema:
Si: AB = CD \
B
06. Angulo Exterior
AB = C
D

D
C _AB
C A
x=
2 C
12. Teorema:
Si el diámetro AB es perpendicular a MN
M
A B MO = ON
x
0
A 0 B
07.

C AC - AB N
x=
2
B 13. Teorema:
A
x
A 0 q
q P

08. B

x
AP = PB

A APB - AB
x=
2 14. Si las circunferencias son iguales.

B A
P Q
APB = AQB
P
09. Teorema:

Si AC // CD B

A B 15. Si: PA y PB son tangentes.
AC = B
B
P
C D
PA = PB = R
A
10. Teorema: R
Si “M” es punto de tangencia.

16. Si las circunferencias son concéntricas:
231
F tangente
común

A AB = CD = FE PQ = R - r
B
C P Q

D r
R
E

17. Si: A, B y C son puntos de tangencia.
23. Circunferencias Tangentes Exteriores.

x = 90 ° tangente
A común
B PQ = R + r
x
P Q
C
r

18. Si: AM = MB , P y Q son centros. 24. Circunferencias Secantes.
A
x = 90 °
A M Q
B P
x r
R

P Q
B
R - r < PQ < R + r
25. Circunferencias Ortogonales.

19. Si: “P” es punto de tangencia.

AB // CD PQ = R 2 + r 2
C P Q
B
P r
R
D
A
26. Teorema de Poncelet.
20. Circunferencias Exteriores.
B
AB + BC = AC + 2R

R
P Q
R r
A C
27. Teorema de Pitot.

B
PQ > R + r
C

21. Circunferencias Interiores.
AB + CD = BC + AD

A D
P Q
r
PQ < R - r
R

22. Circunferencias Tangentes Interiores.
232
28.Teorema de Steiner. EJERCICIOS RESUELTOS

C ¼
1. Calcule x, si AB=BC =DE=FE y m ABC = 120º .
B D

C
A a) 60º
b) 70º D
CD - AB = AD - BC
c) 40º
d) 30º B x E
o
AB + BC + AC e) 50º
29. P =
2
F

M A
B
SOLUCIÓN
C

C D
N A
60º o
B x x x E
MC = CN = P 60º

120º
F
30. Tangentes Comunes Interiores.
A

Como:
A N <ABC = 120° à <BOC = <BOA = 60°
P Q Þ Los triángulos BOC y AOB son equiláteros luego,
ODEF es un rombo, donde
M B
m< DEF = m< DOF = x à <DF = x
120º - x ...........(
x = < exterior)
2
AB = MN 3x = 120º
\ x= 40º
31. Tangentes Comunes Exteriores.
2. La suma de las longitudes de los catetos de un
A triángulo rectángulo es igual a 8u. Calcule la suma de
las longitudes de su inradio y de su exradio relativo a
B la hipotenusa.
a) 8u b) 12u c) 4u d) 16u e) 6u
N SOLUCIÓN

M

r1
AB = MN
r1

CUADRILATEROS INSCRITOS r1 - a
El cuadrilátero inscrito es aquel cuyos cuatro vértices r1 - a
pertenecen a una circunferencia. r1
a r1 - b
r
m<A+m<C=180°
B m<B+m<D=180°
b r1 - b
Dato: a + b = 8 ................(1)
C Teorema de Poncelet:
a+b= 2r1 - a - b + 2r
β β 2 (a + b) = 2 (r1 + r )
A D a + b = r1 + r ...................(2)
(1) en (2)
\r1 + r = 8

233
3. Según el gráfico, calcule »C , si
»C + m B
mT SOLUCIÓN
AB = BC Dato: B C
Perímetro=20
a) 120º Teorema Pithot
b) 150º BC + AD = AB + CD = 10
c) 180º ® Base media = BC+ AD = 5
d) 100º 2
e) 90º
A D

EJERCICIOS PROPUESTOS
SOLUCIÓN
1. Los segmentos de una cuerda que se corta con otra
2a miden 8m y 9m. Hallar los segmentos de la otra,
a sabiendo que uno es el triple del otro.
b
a) 2 6 , 2 6 b) 6 6 , 6 6 c) 2 6 , 6 6
2b
d) 6 2 , 2 2 e) N.A.
a
2. Un punto P dista 2 pulgadas del centro de una
circunferencia de 7 pulgadas de radio. Calcular el
producto de los segmentos de toda cuerda que pase
por ese punto.
En la semi circunferencia el m < TBC es recto a) 40 pg2 b) 45 pg2 c) 90 pg2
Þ El D ATC es isósceles. d) 22.5 pg2
e) 84 pg2

Þ »T = T
A »C =2x; luego, en el gráfico
» = 2a + 2b = 2 ( a + b ) =180º
» = BC 3. La secante PCA pasa por el centro de la
TC
circunferencia. Si PB = 24, PD = 8, PC = 6. Hallar el
90º diámetro de la circunferencia, sabiendo que PDB es
=180º secante a la misma circunferencia.
a) 24 b) 25 c) 26 d) 30 e) 36
4. En un triángulo ABC, la mediatriz de AC intersecta
a AC Y BC en M y N respectivamente; luego se 4. Si AB es tangente y ADC pasa por el centro de una
circunferencia de centro “O”; hallar AB si: OA = 17 y
traza la altura AH (H enBN ). Si AB = NC y
OD = 8.
m < ABC = 70º. Calcule m < HMN . a) 10 b) 12 c) 15 d) 18 e) 20
a) 10º b) 20º c) 15º d) 18º e) 12º
5. Dos de los lados de un triángulo son 3m , 4m y la altura
SOLUCIÓN relativa al tercer lado es 2m. Calcular el radio de la
B circunferencia circunscrita.
70º H a) 2m b) 3m c) 4m d) 5m e) 6m
N
6. OA y OB , son radios de una circunferencia de centro
“O”, sobre el menor arco AB se toma el punto F. Si el
x
ángulo AFB mide 130º, hallar la medida del ángulo
x x AOB.
a) 130º b) 65º c) 50º d) 100º e) N.A.
A M C
7. En la figura, AE es diámetro y N es punto de
W ANHM : Inscriptible
tangencia. Hallar el valor de “x”.
® m S H A N = x …. (propiedad) a) 15º B
D B A N : Isósceles (AB=AN) b) 18º N
® 2x = 40º c) 12º
\ x = 20º d) 20º
2x
x
e) 10º A O C
E
5. Una circunferencia se encuentra inscrita en un 8. En la figura adjunta P, Q, R, S y T son puntos de
trapecio ABCD cuyo perímetro es 20 m. Calcule la tangencia. El B̂ mide 44º. Hallar el valor de “x”.
longitud de la base media de dicho trapecio. a) 44º B
a) 2,5 b) 5 c) 7,5 d) 10 e) 12 b) 68º
c) 22º P
x Q
234 T

A S C
R
d) 46º
e) 23º

9. En la figura: a + b = 136º. Hallar la medida del arco
AD.
a) 68º
A
b) 64º M
c) 100º
a b
d) 132º
e) 136º D
C

10. Se trazan dos circunferencias tangentes
interiormente. Se traza el diámetro TB de la
circunferencia más grande; a partir del punto de
tangencia T. Desde B se traza una tangente a la
circunferencia menor hasta C, se une T con C y se
prolonga hasta cortar a la circunferencia mayor en D.
Si el arco BD = 50º, calcular:
* m Ð DCB * m Ð CBT
a) 65º y 40º b) 80º y 90º c) 60º y 45º
d) 10º y 50º e) 70º y 75

11. Desde un punto exterior a una circunferencia, se
trazan dos tangentes TA y TB . Por A se traza el
diámetro AC . Se une T con el centro “O” de la
circunferencia, esta recta la corta en D. Si el ángulo
TDC = 150º, calcular el ángulo ATB.
a) 40º b) 50º c) 60º d) 70º e) 80º

12. En una circunferencia de centro “O” se traza el
diámetro AB y se prolonga una magnitud BC igual al
diámetro. Se traza la tangente CT . Si el ángulo ACT =
19º 28’ 16”. Calcular m Ð TAC.
a) 35º 15’ 52” b) 36º 18’ c) 10º 20’ 15”
d) 36º 20’ 50” e) N.A.

13. Haciendo centro en los vértices de un triángulo ABC
se trazan circunferencias tangentes exteriormente
dos a dos. Hallar el radio de la circunferencia menor,
si AB = 5, AC = 7 y BC = 8.
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6

14. Se da un triángulo rectángulo ABC. Se traza la altura
AH relativa a la hipotenusa. Si los radios de las
circunferencias inscritas en los triángulos rectángulos
BHA, AHC y BAC miden 3m, 4m y 5m,
respectivamente. Hallar AH .
a) 10m b) 12m c) 14m d) 16m e) 20m

15. Hallar el perímetro de un triángulo rectángulo, si las
radios de las circunferencias inscritas y circunscritas
miden 4m y 13m.
a) 60m b) 80 m c) 90 m d) 100m e) 120m

235
PROPORCIONALIDAD APLICACIONES RELACIONES
DE SEGMENTOS TEOREMA DE MENELAO MÉTRICAS EN EL
Razón de Segmentos TRIÁNGULO
RECTÁNGULO

Segmentos proporcionales

Teorema de Thales
a.c.e = b.d.f

TEOREMA DE CEVA

1) D CHB ~ D BHA ~ D ABC

2)
3)

4)
APLICACIONES
a.c.e = b.d.f 5)
Teorema de la Bisectriz interior

6)
RELACIONES MÉTRICAS EN
EL TRIÁNGULO
OBLICUÁNGULO
Teorema del Incentro
RELACIONES
MÉTRICAS EN LA
CIRCUNFERENCIA

Teorema de la Bisectriz exterior

Casos

Semejanza de Triángulos

236
CAPITULO - V

PROPORCIONALIDAD Y SEMEJANZA

OBJETIVOS:
Al finalizar el presente capítulo, el alumno estará en la capacidad de :
v Reconocer las principales figuras cuyos segmentos asociados a ellas guardan propiedad de
proporcionalidad.
v Establecer ciertas relaciones entre las diferentes líneas que puedan existir en una determinada figura
v Dar a conocer las principales figuras, cuyos segmentos asociados a ellas guardan propiedad de
proporcionalidad.
v Establecer relaciones entre las diferentes líneas que puedan existir en una determinada figura.
v Usar los conceptos y propiedades básicas, así como los teoremas que existen para solucionar diversos
problemas que se puedan presentar.

PROPORCIONALIDAD: AB BC CD
= =
EF FG GH
PRINCIPALES TEOREMAS:
1.TEOREMA DE LAS PARALELAS EQUIDISTANTES
También podría ser:
“Tres o más rectas paralelas y equidistantes determinan
sobre cualquier recta secante, segmentos congruentes ”.
AC EG AB EF
= ; =
CD GH BD FH

Casos Particulares
A) En el Triángulo ( EF // AC )
B

a m
a b AB
= =
E F m n CB
Si L1 // L2 // L3 // L4
b n

AB @ BC @ CD A C
Entonces:
EF @ FG @ GH

2.TEOREMA DE THALES DE MILETO.-
“Si tres o más rectas paralelas son cortadas por 2
rectas secantes, los segmentos determinados en la
primera secante secante son proporcionales a los
segmentos determinados en la segunda secante”.

A E

B F
FB EB FB EB
G
= ; =
C BC BA FC EA

D H B) En el Trapecio

Si L1 // L2 // L3 // L4
Entonces

237
6.TEOREMA DE MENELAO
Si PQ//BC// AD “En todo triángulo al trazar una recta secante a dos
lados pero no paralela al tercer lado, se forman seis
Entonces segmentos consecutivos. Empezando.”
x y AB B
= = m
m n DC
b
3.TEOREMA DE LA BISECTRIZ INTERIOR a
“En todo triángulo, los lados laterales a una bisectriz son n
proporcionales a los segmentos determinados por la bisectriz Prolongación
del lado opuesto”. A C c
C l
a.b.c = m.n.l

7.TEOREMA DE CEVA
a b
“En todo triángulo al trazar tres cevianas concurrentes,
empezando por cualquier vértice, se cumple que: El
producto de las longitudes de tres segmentos no
B A consecutivos es igual al producto de las longitudes de los
m F n otros tres”.

a = b a =m B
m n b n
b
m b
4.TEOREMA DE LA BISECTRIZ EXTERIOR
“En todo triángulo una bisectriz exterior determina sobre la a n
prolongación del lado opuesto, segmentos proporcionales a
los lados laterales a dicha bisectriz”. A c C
l
a =b a.b.c = m.n.l
m n
C
8.TEOREMA PARA CALCULAR LA LONGITUD DE UNA
a =m
BISECTRIZ INTERIOR.
b n
B
a b

c a
B c A n
m

5. TEORÍA DEL INCENTRO A m n C
“En todo triángulo, el incentro divide a cada bisectriz en 2
segmentos que son proporcionales a la suma de las longitudes
de los lados laterales y al lado donde cae la bisectriz”.
9. TEOREMA PARA CALCULAR LA LONGITUD DE UNA
BISECTRIZ EXTERIOR.
C
C

a b
I b x
a

B A
F
c
A c B n
I: Incentro del ABC CI = a + b m
IF c
238
DIVISIÓN ARMONICA DE UN SEGMENTO Dados un B E
segmento, dos puntos un sobre el y otro en su b° b°
prolongación lo dividen en media y extrema razón, si los c
a f d
h h1
dos primeros segmentos parciales son proporcionales al r r1
total y el tercer segmento parcial.
a° q° a° q°
A C D F
b e

COROLARIOS:
1. Dos triángulos rectángulos son semejantes si tienen
un ángulo agudo congruente.

SEMENJANZA DE TRIANGULOS
DEFINICIÓN: Ù Ù
Dos triángulos son semejantes si tienen sus ángulos de Si : A@D, entonces ABC ~ DEF
igual medida y la longitud de sus lados homólogos
respectivamente proporcionales. 2. Toda recta secante a un triángulo y paralela a uno de
los lados, determina dos triángulos semejantes.
LADOS HOMÓLOGOS:
Se denomina así a los lados que se oponen a ángulos de
igual medida.

CASOS DE SEMEJANZA:
Primer Caso :
Si tienen dos ángulos de igual medida.

Si MN // AC entonces DMBN ~ DABC

a° b° a° b°

Segundo Caso :
Si tiene dos lados cuyas longitudes son respectivamente
proporcionales y el ángulo comprendido entre dichos lados
3.- Todo triángulo es semejante al triángulo formado al
de igual medida.
unir un vértice con los pies de las alturas trazadas desde
los otros dos vértices.

a a.k
a° a°
b b.k
Tercer Caso :
Si tienen sus tres lados cuyas longitudes son
respectivamente proporcionales.

a
a.k c.k El cuadrilátero APQC es inscriptible.
Ù Ù Ù Ù
Luego : BPQ @ ACB y BQP @ BAC
b b.k v Dos triángulos rectángulos son semejantes si tienen
NOTA : sus catetos proporcionales
En dos triángulos semejantes las longitudes de sus lados
homólogos son proporcionales, así como sus elementos
homólogos: alturas, bisectrices, medianas, inradios, etc.

239
2) Reemplazando los datos en (I):
3 BD
Si : , = ® BD = 9 ..... (II)
2 6

entonces DABC ~ DDEF 3) BDF (notable)
v Todo triángulo es semejante al triángulo formado por
BF = BD 2 ... (III)
dos de sus lados y la ceviana relativa a uno de estos
4) (II) en (III)
lados, la cual forma con el otro un ángulo que es
congruente al ángulo del triángulo opuesto a dicho lado. ® BF = 9 2

2. En la figura, calcule AB, si: BD=4 y DC = 5
a) 6
b) 8
a a
c) 9
d) 12
e) 15

Si ,
entonces DABF ~ DABC SOLUCIÓN

aa
Si a dos rectas secantes se trazan dos rectas paralelas
estas determinarán triángulos semejantes.

M N

B

1) Dato: BD = 4, DC = 5
A C
2) Teorema de bisectriz
Si x 4 5
= Þ y = x ... (I)
entonces DMNB ~ DABC y 5 4
3) Teorema de Pitágoras en
ABC
y2 = x2 + 92 ... (II)
4) (I) en (II)
2
EJERCICIOS RESUELTOS æ5 ö 2
ç 4 x ÷ = x + 81
è ø
1. En la figura, calcule BF si: A E = 3 , CD=6
EC 2 9 x2
= 81
16
a) 6 2 B F
45º 45º
x 2 = 144
b) 7 2
® x = 12
c) 8 2
d) 9 2 D
e) 12 3. En la figura, calcule CF, si: AD=3 y DC=2.
2
a a a) 5
A C
E b) 6
c) 8
SOLUCIÓN
d) 10
1) Corolario de Thales:
e) 12
AE B D ... (I)
=
EC CD

240
SOLUCIÓN 2 4
= ... Div. Armónica
x 6+x
4x = 12 + 2x
® x= 6

5. En un cuadrilátero ABCD circunscrito a una
circunferencia, los lados AD y BC son tangentes a la
circunferencia en M y N respectivamente, MN
intersecta a AC en P, si PC = 10, NC = 8 y AM =
1) Dato: AD = 3, DC = 3 y 4; calcule AP.
DC = 2 a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 8
2) Teorema de bisectriz SOLUCIÓN
D
c 3 ... (interna) (I)
=
a 2
M
c 5 + x ...(externa) (II) a
= 4
a x A q
3) Igualando x
3 5 + x ..División armónica b
= P
2 x
b
3x = 10 + 2x 10
® x = 10
a q C
4. En la figura, calcule CF. Si: AE= 4 y EC= 2
B Na 8
B 8
a) 6 a
b) 8 E
c) 10 1) Dato:PC = 10, AM = 4, NC = 8
d) 12 2) Trazar CE // AD ángulos alternos
e) 16 internos à m< MEC = α
3) Ángulo Seminscrito
»
· N = mBN
mAM · M = mM N = a
2
F
A E C 4) D NCE es isósceles
NC = EC = 8
5) D APM : D EPC
SOLUCIÓN Caso AAA
B
d a x 10
=
b b 48x = 408
x = 5
a
c
EJERCICIOS PROPUESTOS
F
A E 2 C x
4
(6+x) 1. Se da un trapecio con bases 2m y 6m y con altura 4m.
Hallar la distancia del punto de intersección de los
lados no paralelos a la base mayor.
1) Dato: AE = 4 , EC = 2
a) 2m b) 4m c) 6m d) 8 m e) 10 m
2) Teorema de Ceva
ab (2) = dc (4) … (I)
3) Teorema de Menelao 2. Se da un triángulo ABC cuyo lado BC mide 6m y la
ab x= dc (6+x)… (II) altura AH = 4m. Hallar el lado del cuadrado inscrito
que tiene uno de sus lados en el lado BC del triángulo.
4) Dividiendo(I) y (II) a) 2m b) 2.4m c) 2.6 m d) 2.8 m e) 3m

241
3. Se da un triángulo ABC cuyos lados BC y AC miden
10m y 8m respectivamente. Por un punto D de AB se 13. Se da un triángulo rectángulo ABC cuyos lados miden
traza DE paralelo a AC de modo que DE = EC – BE, AB = 3m, AC = 4 y BC = 5m. Desde el punto medio M
estando E en BC . Hallar EC. del lado AC se baja MD perpendicular a BC y luego
a) 6 m b) 8 m c) 6.4 m d) 6.8 m e) 10m se traza, DE perpendicular a AB . Hallar BE.
a) 2m b) 2.04m c) 6m d) 20 m e) 8.01 m
4. Se da un trapecio rectángulo ABCD, recto en A y D.
Las bases miden AB = 2 y DC = 8m. Hallar la altura si B 14. Se da un triángulo ABC, en el cual se traza la
M̂ C = 90º. (M está a 1/3 de la altura). mediana AM , luego se construye el ángulo A M̂ D = B̂
y por D se traza una paralela DE al lado BC ,
a) 6m b) 2m c) 6 2 m d) 8 m e) 8 2 m
cortando a AM en F. Hallar DF, si AF = 8m y FM =
2m.
5. Se da un trapecio rectángulo ABCD, recto en A y D.
a) 2m b) 4m c) 6m d) 8m e) 10m
Las bases miden AB = 4 m y DC = 16 m. Hallar la altura
si las diagonales son perpendiculares.
a) 8 m b) 10 m c) 12m d) 18 m e) 20 m 15. Se da un paralelogramo ABCD. Por B se traza una
secante que corta a AC ( AC es diagonal) en E, a
6. Se dá un rectángulo ABCD en el cual CD = 2AD. Por B AD en F y la prolongación de CD en G, de modo que:
se traza BE perpendicular a AC . Hallar CE, si E está BE = 3m y EF = 2m. Hallar FG
en CD y ED = 6m. a) 2m b) 2.5m c) 8 m d) 10 m e) 12 m
a) 6m b) 4m c) 2 m d) 8 m e) 10 m

7. Un cuadrado DEFG se halla inscrito en un triángulo
rectángulo ABC, de modo que FG pertenece a la
hipotenusa BC . Hallar el lado del cuadrado, si BF =
16m, GC = 25 m.
a) 10m b) 20 m c) 30 m d) 60 m e) 80 m

8. Se da un triángulo ABC, cuyos lados AB y BC miden
8m y 6m respectivamente. Sobre AB se toma el punto
D; si B Â C = B Ĉ D. Hallar AD.
a) 3m b) 4m c) 3,5 m d) 8 m e) 10 m

9. Se dan dos circunferencias cuyos radios miden 6m y
2m. si la circunferencia menor tiene su centro en un
punto de la mayor, hallar la distancia del punto de
intersección de la tangente común con el segmento que
une los centros, al centro de la circunferencia menor.
a) 2m b) 3m c) 4m d) 8m e) 10 m

10. Se da una circunferencia de centro “O” y de
diámetro AB . Se traza la cuerda RS que corta a OA
en P. Hallar el radio de la circunferencia, si AP = 2m,
PS = 8m y RB = 3 AS
a) 10 m b) 13 m c) 15 m d) 18 m e) 20 m

11. Por el baricentro de un triángulo ABC se traza una
recta (B con C están a un mismo lado de la recta).
Hallar la distancia de C a la recta, si las distancias de
B y A a la misma son 4m y 6m respectivamente.
a) 2m b) 4m c) 6m d) 8 m e) 10 m

12. Se da un trapecio ABCD cuyas diagonales AC y BD
se cortan en E. Por B se traza una paralela a AD que
corta a AC en F. Hallar EF, si AE = 6m, EC = 15m y
CD > AB.
a) 2,4m b) 3 m c) 3,6 m d) 8 m e) 4,2 m

242
CAPITULO - VI

RELACIONES MÉTRICAS

OBJETIVOS:

Al finalizar el presente capítulo, el alumno estará en la capacidad de :

v Conocer las principales relaciones entre las longitudes de las líneas asociadas a las figuras geométricas.
v Aplicar correctamente cada teorema para solucionar los problemas.
v Conocer las diferentes maneras de medir las longitudes de proyecciones de segmentos respecto a otro
elemento en los triángulos.

RELACIONES MÉTRICAS TEOREMA 2 (Teorema de Pitágoras)
A) RELACIONES MÉTRICAS EN EL TRIÁNGULO “En todo triángulo rectángulo, la suma de los cuadrados de
RECTÁNGULO los catetos es igual al cuadrado de la hipotenusa”.
En la figura se cumple que:

Elementos de un triángulo Rectángulo.
ayb = Son las longitudes de los catetos BC y AC .
c = Es la longitud de la Hipotenusa AB
h = Es la altura relativa a la Hipotenusa.
TEOREMA 3
m = Es la longitud de la proyección del cateto BC “En todo triángulo rectángulo, el cuadrado de la altura
sobre la hipotenusa. relativa a la hipotenusa es igual al producto de las
n = Es la longitud de la proyección del cateto AC proyecciones de los catetos sobre la misma”.
sobre la hipotenusa. En la figura se cumple que:
2
- Los siguientes teoremas nos describen las principales
h =m.n
relaciones que hay entre las longitudes de los lados, altura y
proyecciones de un triángulo rectángulo.

TEOREMA 1
“En todo triángulo rectángulo, el cuadrado de un cateto es
igual al producto de su proyección por la hipotenusa”.
En la figura se cumple que:
a2 = m. c b2 = n . c

TEOREMA 4
En todo triángulo rectángulo, el producto de catetos es
igual al producto de la hipotenusa por su altura relativa.

En la figura se cumple que:

244
> 90° c2 > a2 + b2
TEOREMA 5
“En todo triángulo rectángulo la suma de las inversas de NOTA: Un ángulo de los tres ángulos del triángulo es mayor que
los cuadrados de los catetos es igual a la inversa del 90.
cuadrado de la altura relativa a la hipotenusa”.
3)PROYECCIÓN DE UN LADO SOBRE OTRO LADO
En la figura se cumple que: En el triángulo es importante conocer la proyección de
un lado sobre otro, para ello siempre se traza una
1 1 = 1
2 + 2 2 altura.
a b h

- En el triángulo acutángulo: En el triángulo acutángulo,
la proyección de un lado sobre otro está contenido en
este último.

B. RELACIONES MÉTRICAS EN EL TRIÁNGULO
OBLICUÁNGULO

1)TRIÁNGULO OBLICUÁNGULO
Los triángulos que no son rectángulos, son oblicuángulos, luego
un triángulo oblicuángulo puede ser acutángulo u obtusángulo.

2)COMO RECONOCER SI UN TRIÁNGULO ES
ACUTÁNGULO U OBTUSÁNGULO

Se aplican las siguientes propiedades:
- Es Acutángulo: Si el cuadrado de un lado que se opone a
un ángulo agudo siempre es MENOR que la suma de los
cuadrados de los otros dos.

< 90° c2 < a2 + b2
NOTA: Todos los ángulos del triángulo son menores que
90.

- Es Obtusángulo: Si el cuadrado de un lado que se opone
a un ángulo obtuso siempre es MAYOR que la suma de
los cuadrados de los otros dos. - En el triángulo obtusángulo: En el triángulo
obtusángulo, para encontrar la proyección de un lado

245
sobre uno de los lados adyacentes al ángulo obtuso, se otros dos, más el doble producto de uno de ellos por la
debe prolongar este último. proyección del otro sobre aquel”

Si " > 90º

5)TEOREMA DE LA MEDIANA
“En todo triángulo la suma de los cuadrados de los lados
laterales a una mediana es igual al doble del cuadrado de
la mediana más la mitad del cuadrado del lado donde cae
la mediana”.
Así en la figura:
“mC” ’ es la mediana relativa al lado “c”.
Entonces:
c2
C
a 2 + b 2 = 2mC2 +
2

mc
a b

B M A
c

TEOREMA DE LA PROYECCIÓN DE LA MEDIANA

En todo triángulo, se cumple lo siguiente:
Si “x” es la proyección de la mediana CM , entonces:

4)TEOREMA DE EUCLIDES
TEOREMA 1
“En todo triángulo, el cuadrado de un lado que se opone
C
a un ángulo Agudo es igual a la suma de los cuadrados de
los otros dos, menos el doble producto de uno de ellos
por la proyección del otro sobre aquel”.
a b
Si: " < 90º

B P M A
x
c
1. TEOREMA DE LAS CUERDAS.
En una misma circunferencia, si dos cuerdas se cortan se
TEOREMA 2 cumple que: el producto de las partes de la primera cuerda es
“En todo triángulo, el cuadrado del lado que se opone a un igual al producto de las partes de la segunda.
ángulo obtuso es igual a la suma de los cuadrados de los
Si AB y CD se cortan en P determinan los segmentos:
246
En AB : AP = a; PB = b x 2 = a .c – m. n
A D
En CD : CP = c; PD = d
a d
v TEOREMA DE LA BISECTRIZ EXTERIOR
Luego a.b = c.d .
P En todo triángulo el cuadrado de la bisectriz exterior es
igual al producto de los segmentos que determina en el
c b
lado opuesto menos el producto de los lados que forman el
vértice del cual se ha trazado la bisectriz exterior.
C B
B a
2.TEOREMA DE LOS SECANTES
Si desde un punto exterior se trazan dos secantes a una
c a
misma circunferencia se cumple que: “la primera secante x
por su parte externa es igual a la segunda, también por su a
parte externa”.
En la figura se trazan: b n P
A
C
Se han trazado desde P, las secantes PA y PC
PA = a ; PB = b m
x 2 = m. n – a .c
PC = d ; PD = c.
Luego a.b = c.d .

v TEOREMA DEL INCENTRO
A a Siendo I el Incentro, Tenemos:
B
b
P α α
c a
m
b
C D I
d
n
3.TEOREMA DE LA TANGENTE Y LA SECANTE c
Si desde un punto exterior se trazan una tangente y una
v TEOREMA DE HERON
secante a una misma circunferencia, se cumple que: “la
En un triángulo oblicuángulo la altura relativa a uno de
tangente al cuadrado es igual a la secante por su parte
sus lados es igual la doble de la inversa de dicho lado
externa”.
multiplicado por la raíz cuadrada de los productos del
En la figura PA es la tangente y PC la secante
semiperimetro por las diferencias de este semiperimetro
con cada un de los lados .
Si: PA = T; PC = a; PB = b
Para calcular la altura de un D ABC:
Luego
T2 = a.b .
A
T c b
p=

h
P
b
C B
a a

v TEOREMA DE LA BISECTRIZ INTERIOR
En todo triángulo el cuadrado de la bisectriz interior es
igual al producto de los lados que forman el vértice del
cual se traza la bisectriz menos el producto de los
v TEOREMA (DE CHADÚ):
segmentos que determina en el lado al cual es relativa.
El cuadrado del lado de un triángulo Equilátero Inscrito
en una circunferencia equivale a la semisuma de los
B
cuadrados de las distancias desde un punto aferente P a
los vértices del triángulo; Es decir:

c a b
x L L
P
247 a
c
A C C A
m P n L
Teorema:
De los triángulos equiláteros AEB y BFC construidos
2 a2 + b2 + c 2
L = exteriormente sobre un D ABC.
2

ALGUNOS TEOREMAS ADICIONALES
TEOREMA I:
b

b
M N EC = AF = AO + BO + CO
EC = AF = a + b + c

Teorema:
De las distancias de un punto aferente "p" a los vértices
P de un cuadrado inscrito ABCD.
Siendo M, N, P puntos medios de los lados:

b = 90º

TEOREMA II
De la circunferencia que pasa por los extremos de una
bisectriz interior de un D.

PA PB
+ = 2 -1
PC PD

Teorema (De Euler)
Para todo cuadrilátero donde MN une los puntos medios
a.c=b.d de sus diagonales.

TEOREMA III
En todo triángulo, el producto de dos lados es igual a la
altura relativa al tercer lado multiplicado por el diámetro
de la circunferencia circunscrita.

a. b = 2Rh
2
a2 + b2 + c2 + d2 = D12 + D22 + 4MN

Teorema (De Rochat):
De los cuadrados de los segmentos que unen los puntos
medios de los lados opuestos de un cuadrilátero:

RELACIONES MÉTRICAS EN CUADRILÁTEROS:
Teorema de Vietta:
En todo cuadrilátero inscrito o inscriptible se cumple:

D1 bc + ad
=
D 2 ab + cd
2 2
AC + BD = 2 (x2 + y2)

MP= X Ù NQ = Y

248
EJERCICIOS RESUELTOS SOLUCIÓN
a
1. En el trapecio ABCD donde las diagonales se a
intersectan perpendicularmente B C / / A D , se ( )
traza la altura CE siendo AE = 4, ED = 7 y BC
= 2. Calcule CE.
a) 2 3 b) 3 2 c) 2 6 d) 6 e) 5
SOLUCIÓN

b q
b q
En el trapecio IPEQ
* OH =
6 - 2
=
4
= 2
2 2
* IBEC: (Teorema de Euler):

(BI ) + (BE ) + (EC ) + (IC ) = (BC ) + ( IE ) + 4 (2 )
2 2 2 2 2 2 2

* Se traza CP // BD
( IE )
2 2
+ ( IE )
2
= (B C )2 + ( IE ) + 4 (4 )
* Por paralelogramo BCPD:
BC = DP = 2 (I E ) (B C )
2 2
- = 16
·
m ACP ·
= m AOD = 90º
EJERCICIOS PROPUESTOS
2
ACP: x = AE gED

x2 = ( 4) ( 9 ) ® x = 6 1. En un triángulo rectángulo, la hipotenusa mide 25m. si
la suma de los catetos es 35m. Calcular la proyección
del cateto menor sobre la hipotenusa.
2. En el trapecio escaleno ABCD (BC // AD) se a) 8 b) 9 c) 10 d) 11 e) 12

(AC ) + ( C D ) = m . Calcule el producto
2 2
cumple: 2. Si ABCD es un cuadrado, hallar el radio del círculo.
de las longitudes de las bases. a)
1 B C
n
a) m b) m c)
m d)
m e)
m 8
2 3 4 6 3
b) n
SOLUCIÓN 7
B C 3
n
c) n r
8
5
d) n A D
9
AD - BC e) N.A.
2
y-x
A D 3. Calcular el valor de en la figura mostrada.
* Teorema de Euler: x+ y
(A D )
2
+ (B C )
2
+ (A B )
2
+ (C D )
2
= a) 1/5 B
2 b) 1/7
æ AD - BC ö
(A C ) + (B D ) + 4 ç
2 2
÷ c) 1/8
è 2 ø y
2
d) 2/5 x
(A ) + (B C ) + ( A B ) + ( C D )
2 2 2
D = e) 3/5
(A C )
2
+ (B D )
2
+ (A D )
2
+ (B C )
2
- 2 A D gB C 18 32
A C
m H
2 A D g B C = 2 m - m ® A D gB C =
2 4. La hipotenusa de un triángulo rectángulo mide 240m, si
los catetos son entre sí como 3 es a 4. Hallar la
3. En el triángulo acutángulo ABC de incentro “I”, diferencia de los catetos.
excentro “ E” relativo a B C , el inradio mide 2 y el a) 45 b) 46 c) 47 d) 48 e) 49
exradio relativo a BC mide 6. Calcule
5. Calcular la suma de las longitudes de las diagonales de
( IE ) - (B C )
2 2

un rombo cuyo lado mide 25m y el radio del círculo
a) 8 b) 12 c) 14 d) 16 e) 4 inscrito mide 12m.

249
a) 70 m b) 69 m c) 68 m d) 67 m e) 66 m d) 8 cm e) 4 cm
6. En un cuadrado ABCD, por el vértice A pasa una recta
que corta a CD en E y a la prolongación de BC en F, 14. La hipotenusa y un cateto de un triángulo rectángulo
además AE = 2, EF = 6. Hallar el lado del cuadrado. suman 162 m. Si el otro cateto mide 80m. Hallar la
hipotenusa.
8 8 n
a) 17 b) 17 c) d) 4 e) N.A. a) 82 m b) 68 m c) 84 m
17 17 16 d) 90 m e) 86 m

7. En un trapecio rectángulo ABCD, recto en A y B, las 15. Si: OA = 10, AB = 9 y OB = 17
diagonales se cortan en “O” y son perpendiculares. Si Calcular R (T es punto de tangencia)
AO = 3m, OC = 2m, hallar OD . a) 6 T A B

6 3 6 5 6 3 6 b) 8
a) b) c) d) e) N.A. c) 9
3 3 5 2
d) 10
e) 5
8. Los lados de un triángulo rectángulo forman una O
progresión aritmética cuya razón es 3m. Hallar el
R
perímetro del triángulo.
a) 36m b) 32m c) 28 m d) 24m e) 21 m
9. En la figura, hallar AB

A

x+5

x x+2
C B
H
a) 10 b) 11 c) 12
d) 15 e) 9

10. Los lados de un triángulo rectángulo miden: x, x + 7
y x + 8, calcular la hipotenusa.
a) 9 b) 12 c) 13 d) 15 e) 10

11. En un triángulo rectángulo, la hipotenusa mide 25m.
si la suma de los catetos es igual a 35m. Calcular la
proyección del cateto menor sobre la hipotenusa.
a) 8 m b) 9 m c) 10 m
d) 12 m e) N.A.

B
12. Hallar HC en:
a) 13
b) 14
c) 15 x+6
d) 16
9 x+7
e) 18 A C
H
13. En el gráfico adjunto, hallar “R” si:
AC = 13 cm, AD = 17 cm, EF = 10 cm
C

D

A E O F B
2R
a) 5 cm b) 6 cm c) 7 cm

250
Área del Triángulo Relación entre áreas de Triángulos

rABM = Area rBMC
Sector circular:

A=
Área del Rombo

Área del Trapecio

Área =

A = p ( R2 – r2 )

251
CAPITULO - VII
ÁREAS DE REGIONES PLANAS

OBJETIVOS:
Al finalizar el presente capítulo, el alumno estará en la capacidad de:
v Conocer las principales regiones planas.
v Calcular sus áreas en función a ciertas dimensiones de las figuras.
v Comparar las áreas de las regiones que presentan ciertas características

El área de una región plana es un número que cuantifica el cuadrado y un círculo son equivalentes entonces sus áreas
tamaño que tiene dicha región, de manera que las regiones son iguales.
más grandes tienen mayor área.
La unidad de área utilizada es igual al cuadrado de la
unidad de longitud, por ejemplo: 1 mm2 , 1m2, 1Km2, etc. ÁREAS DE REGIONES TRIANGULARES
Dicha unidad se representa como un cuadrado cuyo lado
es la unidad de longitud.
El área de una región es igual a la cantidad de veces que la 1.- TEOREMA FUNDAMENTAL :
unidad de área está contenida en dicha región. El área de un triángulo es igual a la mitad del producto de
Así por ejemplo, si la unidad de área es 1 cm2, entonces el la longitud de un lado por la altura relativa
área del rectángulo mostrado es igual a 40 cm 2. D RECTÁNGULO D ACUTÁNGULO
Unidad de área

h
S S
h

b b
El estudio de las áreas de las regiones planas es bastante
amplio y complejo. En el presente capítulo estudiaremos D OBTUSÁNGULO
solamente las áreas de las diferentes regiones poligonales
y circulares. En la práctica es común el cálculo del área de S=
un terreno, el área de una pizarra, el área del tablero de h
una mesa, el área de una pared, el área de una carretera,
etc. S
A continuación se definen algunos términos básicos.
Región triangular. Es la superficie plana limitada por un b
triángulo.
2.-ÁREA DE UNA REGION TRIÁNGULAR
EQUILÁTERA
El área de un triángulo equilátero es igual al cuadrado del
3
lado multiplicado por ó también es igual al cuadrado
Región poligonal. Es aquella región que está formada por
4
un número finito de regiones triangulares. Siempre una
3
región poligonal se puede descomponer en un número de la altura multiplicado por .
3
finito de regiones triangulares. S=

l l
h
S=

Figuras equivalentes. Dos figuras se denominan l
equivalentes si tienen igual área. Las figuras equivalentes
pueden tener o no la misma forma. Por ejemplo si un

252
3.- ÁREA DE LA REGION TRIÁNGULAR EN 7.- ÁREA DE UNA REGION UN TRIÁNGULAR
FUNCION DE SU ÁNGULO RECTÁNGULAR
El área de una región triangular es igual al semiproducto El área de un triángulo rectángulo es igual al producto de
entre dos lados multiplicado por el seno del ángulo las longitudes de los segmentos determinados en la
formado por dichos lados. hipotenusa, por la circunferencia inscrita al triángulo.

S = AP x PC
a S= Sen q
S
a
b
4.- ÁREA DE LA REGION TRIÁNGULAR EN
FUNCIÓN DE SUS LADOS
El área de una región triangular es igual a la raíz cuadrada
TEOREMAS PARA RELACIONAR LAS ÁREA DE LAS
del producto entre su semiperímetro y las diferencias de
REGIONES DE DOS TRIANGULOS
éste con cada uno de sus lados.
Estos teoremas nos permiten relacionar las áreas de dos
triángulos que tienen algún elemento en común, el cual
Donde: P= puede ser un ángulo, un lado, una altura, etc.
a b 1.- La relación de las áreas de dos triángulos que tienen
S una altura común, es igual a la relación de las bases.

B Los triángulos ABP y
PBC tienen una altura
c
común BH, luego

S= S
A C
5.- ÁREA DE LA REGION TRIÁNGULAR EN H P
FUNCION DEL CIRCUNRADIO
COROLARIOS:
El área de una región triangular es igual al producto de
v La ceviana de un triángulo determina dos regiones,
sus tres lados entre el cuádruplo de su circunradio.
cuyas áreas son proporcionales a los segmentos
determinados en el lado opuesto.
S=
a b A1 a
=
A2 b
R
c A1 A2

6.- ÁREA DE LA REGION TRIÁNGULAR EN a b
FUNCIÓN DEL INRADIO · La mediana determina en la región
El área de una región triangular es igual al producto entre triangular dos regiones
su inradio y su semiperímetro. equivalentes.

S = p. r A1 A2 A1 = A2

Donde: p es el semiperímetro
r del triángulo.
a a
v Las medianas en un triángulo determinan seis
regiones equivalentes.

253
B1 B2
S1 = S2 = S3 = S4 = S5 = S6

B
· Todo triángulo es dividido en seis
triángulos equivalentes por sus c1
~
b1
c2
h2
b2

tres medianas. h1
A2 a2 C2
S Q
SS S
P
S=
S G
A1
a1
C1
S S C
A
R
Baricentro
v En todo triángulo, al trazar las bases medias se
determinan cuatro regiones triangulares equivalentes.

B

A1 = A2 = A3 = A4 v La relación de las áreas de dos triángulos que tienen
A1 un ángulo común es igual a la relación de los productos
de los lados que forman dichos ángulos.

A3
Si los ángulos a y a son
A2 A4
congruentes o suplementarios,
A C se cumplirá que:

En todo triángulo, si se une el baricentro con los 3
vértices se determinan 3 triángulos equivalentes.
B

A1 = A2 = A3

A1 G
A2 AREA DE REGIONES CUADRANGULARES
A3 ÁREA DE UN TRAPEZOIDE:
A Las siguientes propiedades son válidas para cualquier
C
cuadrilátero, es decir para cualquier polígono que tenga
v En todo triángulo se cumple que las áreas de los cuatro lados.
triángulos formados al trazar una bisectriz interior, v El área de un trapezoide es igual al semiproducto de
son proporcionales a los lados concurrentes con dicha las diagonales por el seno del ángulo que forman las
bisectriz. diagonales.
Si es una
bisectriz interior
entonces: S= sen q

v El área de una región trapezoide de diagonales
perpendiculares, es igual al semiproducto de las
diagonales. Esta propiedad es válida también en el
rombo y en el cuadrado

v Si dos triángulos (dos polígonos en general), son
semejantes, sus áreas son entre sí como los
cuadrados de cualquier par de elementos homólogos.

254
Cuadrado Rectángulo Rombo § El área de una región paralelográmica es igual al
L producto de dos lados consecutivos multiplicado por
el seno del ángulo formado por dichos lados.

L D

S=bxh

S = a.b.Senθ
2
S=L
S=axb
S=
§ PROPIEDADES SOBRE ÁREAS DE REGIONES
S=Lxh
PARALOGRÁMICAS

En todo cuadrilátero:
S
S
S S S
S2
Þ S1 . S2 = S2 . S4 SS S
S1 S3

S4

ÁREA DE UNA REGION TRAPECIAL
Ø El área de un región trapecial es igual al producto
entre la altura y la semisuma de las bases.
ÁREA DE CUALQUIER REGIÓN POLIGONAL.
Para determinar el área de cualquier región poligonal, ésta
se descompone en regiones conocidas, por ejemplo:
S= h triángulos, rectángulos, cuadrados, etc.; luego se suman
las áreas de dichas regiones.

El área de la región poligonal es
PROPIEDADES SOBRE ÁREAS DE REGIONES
TRAPECIALES
S = S1 + S2 + S3

2.- ÁREA DE UNA REGIÓN POLIGONAL REGULAR.
El área de una región poligonal regular es igual al producto
entre su semiperímetro y su apotema.

El área de la región
poligonal regular es:
ABCD: Trapecio
S = p .a
S2 = S1 x S2 S=

S ABCD =

Siendo "p" el semiperímetro del polígono y "a" el apotema.
Además, el área de la región poligonal es:
ÁREA DE UN PARALELOGRAMO
R2 æ 360° ö
Las siguientes propiedades son válidas en todo S=n sen ç ÷
paralelogramo, es decir, en todo cuadrilátero que tenga 2 è n ø
dos pares de lados paralelos. Por lo tanto serán válidas
para un rectángulo, un cuadrado y un rombo. Siendo "R" el radio de la circunferencia circunscrita al
§ El área de una región paralelográmica es igual al polígono y "n" el número de lados del polígono.
producto entre un lado y la altura relativa a dicho
lado.

255
ÁREA DE REGIONES CIRCULARES
1.- ÁREA DE UN CÍRCULO. 2 2
S= a( R -r )
El círculo es la región limitada por una circunferencia.
Para calcular su área sólo es necesario conocer su radio.
S= (m + n) (R – r )
S = p R2 a en radianes
m y n son las longitudes

de los arcos AB y CD

5.- ÁREA DE UN SEGMENTO CIRCULAR.
2.- ÁREA DE UNA CORONA CIRCULAR. Un segmento circular es una región limitada por una
La corona circular es una región limitada por dos cuerda de una circunferencia y el arco que subtiende
circunferencias concéntricas. Para calcular su área es dicha cuerda. Para determinar su área es necesario
necesario conocer los radios de dichas circunferencias o conocer la medida del ángulo formado por los radios
la longitud de una cuerda tangente a la circunferencia trazados por los extremos de dicha cuerda y la longitud
menor. de dichos radios.

2 2
S=p(R -r )

S=

2
S= pR - Sen a
3.- ÁREA DE UN SECTOR CIRCULAR.
El sector circular es una región limitada por dos radios de
una circunferencia y el arco que une sus extremos. Para
calcular su área es necesario conocer la medida del ángulo 6.- LÚNULAS DE HIPÓCRATES.
que forman dichos radios y la longitud de estos o la Las lúnulas de Hipócrates se forman cuando se construyen
longitud del arco mencionado. círculos cuyos diámetros son los lados de un triángulo
rectángulo. A continuación se presentan los siguientes
2 casos:
S= pR

S=x+y
a En grados
sexagesimales

aR
2
S=
S= lR EJERCICIOS RESUELTOS
l es la longitud del
arco AB
a en radianes 1. En un cuadrilátero convexo ABCD, se toma el punto
4.- ÁREA DE UN TRAPECIO CIRCULAR.: medio M de la diagonal AC. Calcule el área de la región
El trapecio circular es una región limitada por dos MBD sabiendo que las áreas de los triángulos ABD y
circunferencias concéntricas y dos radios de la BDC miden 50m2 y 30m2
circunferencia mayor. Para determinar su área es a) 10 m2 b) 9 m2 c) 8 m d) 15 m2 e) 20 m2
necesario conocer la medida del ángulo que forman dichos SOLUCIÓN
radios y las longitudes de los radios de las circunferencias C
mencionadas.
B A
2 2
S= p( R -r ) x B

y
A

a en grados sexagesimales
+

M
x

y+B

A D

256
Piden: A D BMD = x + y
SOLUCIÓN
AM = MC
® A D ABM = A D BMC
2a
A D AMD = A D DMCD

Datos:
A D ABD = 50 = 2 x + 2 y + A + B
A D BDC = 30 = A + B
Restando: 20 = 2 ( x + y ) 30º + a a

\ x + y = 10

ab
2. en un triángulo ABC en AB y BC se ubican los i) A D BCD = 8 = sen53°
puntos “P” y “Q” respectivamente de modo que AP
2
= 2(PB) y BQ = 2(QC). Calcule el área de la región PBQ, ® ab = 20
si el área de la región ABC es 45cm2. ab
a) 5 cm2 b) 10 cm2 c) 15 cm2 d) 20 cm2 e) 25
ii) A D BCA = sen30°
2
2
cm
SOLUCIÓN
20 æ 1 ö
= = 5 m2
B 2 çè 2 ÷ø
a
2s 4. En un triángulo rectángulo ABC recto en B, en AC se
P 2b
ubica el punto “P” y en el interior de la región PBC el
punto “D”. Siendo mÐABP = mÐPCD, BC = PC y
2a BP = PD = 4cm; calcule el área de la región BPD.
4s Q
a) 4 3 cm2 b) 4 cm2 c) 2 3 cm2
b
3s
A C d) 8 3 cm2 e) 8 cm2
SOLUCIÓN

i) A D APQ = 2 A D PBQ
ii) A D AQB = 2 A D AQC
a 90 - a
® A DAQC = 3 S
Dato:
9 s = 45
® S=5 -a a
90 a
\ AD PBQ = 2 S = 2 (5)
2 (5 ) = 10 cm2 D BECP : Isósceles

® m < PCD = m < DCB = a
3. En la figura, AC = CD, mÐCBD = 2mÐ BDA y el área de ® PD = BD = 4
la región triangular BCD es 8m2, calcule el área de la D B PD : Equilátero
región sombreada.
a) 4m2 423
\ A D BPD = = 4 3 cm2
b) 7m2 4
c) 3m2
d) 5m2 EJERCICIOS PROPUESTOS
e) 6m2
1. Calcular el área de un triángulo conociendo el
perímetro 32 u, el radio exinscrito a un lado 4 u y
este lado 6u.
a) 20 u2 b) 30 u2 c) 40 u2 d) 50 u2 e) 60 u2

257
2. En un triángulo rectángulo se inscribe una 10. En un triángulo equilátero ABC de 2m de lado,
circunferencia, la cual determina sobre la hipotenusa haciendo centro en cada vértice, y con un radio igual a
dos segmentos de 4m y 7m. Calcular el área del la mitad del lado se trazan 3 arcos. Calcular el área
triángulo. comprendida entre los 3 arcos.
a) 20 m2 b) 26 m2 c) 28 m2 d) 30 m2 e) 32 a) ( 3 - p/2)m2 b) ( 5 - p/2)m2
2
m 2
c) 0,8 m d) 0,10 m 2 e) 15 m2

3. Las áreas de 2 triángulos de igual altura son entre si
11. Si las diagonales AC y BD de un trapecio de bases
como 3/5. calcular la base mayor, sabiendo que la
menor es 12m. AB y CD se cortan en O; calcular su área sabiendo
a) 10 m b) 15 m c) 18 m d) 20 m e) 24 m que las áreas de los triángulos AOB y COD miden 6m2
y 24 m2 respectivamente.
4. Dado un punto interior en un triángulo se trazan a) 50 m2 b) 44 m2 c) 54 m2 d) 49 m2 e) 56 m 2
paralelas a sus tres lados formándose tres
cuadriláteros y, tres triángulos. Si las áreas de los 12. Calcular el área de un trapezoide sabiendo que la
triángulos parciales son 4 m2, 9 m2 y 16 m2. Calcule superficie del cuadrilátero formando al unir los puntos
el área total del triángulo. medios de sus cuatro lados es 50 m2.
a) 8 m2 b) 10 m2 c) 100 m2 a) 200 m2 b) 150 m2 c) 100 m2 d) 75 m2 e) 1000 m2
2 2
d) 81 m e) 90 m
13. En la figura adjunta, AB es diámetro y AM = MC
5. En una circunferencia de diámetro AB , se traza la . Hallar el área de la región sombreada si el radio mide
cuerda CD , cortando a AB en E. Si el arco CB = 120º r = 10m.
C
y además CD = 10m y DA = 2m. Hallar el área del a) 10 p m2 b
2
b) 20 p m M
triángulo ADC.
c) 30p m2
a) 5 m2 b) 6 m2 c) 7 m2 18º
2 2 d) 80p m2 A B
d) 8 m e) 10 m r
O
e) 60 p m2

6. Se da un triángulo ABC cuyos lados miden AB = 8m,
14. Un sector circular tiene perímetro “L”. El valor
BC = 11m, AC = 5m. Hallar el área del triángulo AIB, máximo del área del sector, es:
donde I es el incentro del triángulo ABC. a) L2/4 b) L2 c) pL2/4 d) pL2/16 e)
a) 4 21 /4 m2 b) 21 m2 L2/16
c) 8 m2 d) 3 21 /4 m2 e) 18 m2
15. En la figura ABCD es rectángulo; I, incentro del D
ABC, área ABCD = 100 m2 . Hallar el área del
7. Se da un triángulo rectángulo ABC cuyos catetos son
rectángulo QIPD.
AB = 15m, AC = 8m. Se traza la altura AH y la
bisectriz interior BD , las que se cortan en E. Hallar B C
el área del triángulo AEB.
a) 24,75 m2 b) 20,15 m2 c) 30,75 m2 I P
2 2
d) 80,15 m e) 60 m
8. En una circunferencia de radio “r” se trazan dos A
Q
D
diámetros perpendiculares y haciendo centro en los
puntos medios de cada radio sobre la perpendicular,
a) 50 m2 b) 80 m2 c) 70 m2 d) 60 m2 e) 100 m2
con radio igual a “r/2”, se trazan 4 circunferencias.
Hallar el área comprendida entre la circunferencia
grande y las cuatro chicas.
a) r2(p - 2)/2 u2 b) r2/2 u2
2
c) (p - 2)/4 u d) r2(p - 2) u2 e) 8pr2 u2

9. Haciendo centro en cada uno de los cuatro lados de un
cuadrado se trazan semicírculos con un radio igual a la
mitad del lado. Si el lado vale “L”. Calcular el área de
las cuatro hojas formadas.
a) l2/2 b) l 2(p - 2)/2 c) p - 2
2
d) l /6 e) l2(p - 2)

258
RECUERDE
SIEMPRE

PRISMAS Y PIRÁMIDES

sólidos limitados por una superficie prismática o piramidal y 2 planos
paralelos secantes ó 1 plano secante respectivamente

PRISMA PIRÁMIDE

- IRREGULAR
- RECTO PARALELEPÍPDO
- REGULAR
- OBLICUO
- IRREGULAR

- REGULAR

RECUERDE
SIEMPRE

CILINDRO

RECTO OBLÍCUO

TRONCO DE
CILINDRO

259
CAPITULO - VIII

PRISMA Y CILINDRO

OBJETIVOS:
Al finalizar el presente capítulo, el alumno estará en la capacidad de :
Ø Deducir las características principales del prisma .
Ø Establecer las relaciones para el cálculo del área y el volumen del prisma.
Ø Deducir las características principales del cilindro .
Ø Establecer las relaciones para el cálculo del área y el volumen del cilindro .

POLIEDROS
1
Es el sólido limitado por cuatro o más regiones poligonales 2
planos denominadas caras; a los lados de las caras se les 3
4
denomina ARISTAS del poliedro y al segmento que tiene 5
6
extremos; dos vértices que no pertenecen a una misma
cara se le denomina diagonal.

Vértice

c. Poliedro Regular.- Todas sus caras son polígonos
Diagonal
regulares iguales.

Cara
Arista

Clasificación:
d. Poliedro Irregular.- Es aquel poliedro que no es
regular.
1) Por el número de caras: Se clasifican los poliedros
en tetraedros, pentaedros, exaedros,….
2) Según sus características:

a. Poliedro Convexo.- Si todos los ángulos diestro
son convexos; una recta secante lo corta siempre
en dos puntos.

1
TEOREMA DE EULER

En todo polígono se cumple que el número de caras mas el
2 número de vértices es igual al número aristas más dos
unidades

b. Poliedro Cóncavo.- Si tiene por lo menos un C+V=A +2
diedro cóncavo. Una recta secante lo corta en Dónde: C = # de caras
más de dos puntos. V = # de
vértices

260
A = # de B
l
C

aristas
D
Propiedad:
A

Si un polígono esta formado de diferente número de lado,
el número de aristas se calcular de la siguiente manera.
F
G

m1p1 + m2p2 + m3p3 + ........
A= E H

2 Notación: Exaedro Regular ABCD – EFGH
Diagonal ( BH ):
Dónde: BH = l 3
m1 , m2 , m3 , …… es el número de lados de cada polígono.
p1 , p2 , p3 , …...… es el número de polígonos que nos dan. Volumen (V):

POLIEDROS REGULARES v = l3
Son aquellos poliedros convexos cuyas caras son polígonos
regulares iguales entre si: Superficie total o Área (A):
A = 6l2
-Los ángulos y los diedros son respectivamente iguales OCTAEDRO REGULAR.-
Sus caras son ocho regiones triangulares equiláteras
M
-Todo poliedro regular se pude inscribir o circunscribir en un
esfera donde el centro de las esferas viene a hacer el
centro del poliedro regular. l

TEOREMA: B
C
Solamente existen 5 poliedros regulares: tetraedro A D
regular, exaedro regular, octaedro regular, dodecaedro
regular, icosaedro regular.
· Tetraedro Regular.- Sus caras son cuatro regiones
triangulares equiláteros

O N

Notación: Octaedro Regular M – ABCD – N
l
Diagonal ( MN ):
MN = l 2

C
Volumen (V):
A
l3 2
G V=
3
B
Superficie total o Área (A):
Notación: Tetraedro Regular O – ABC
Altura: OG ; siempre cae en el baricentro (G) A = 2l2 3

l 6 · DODECAEDRO REGULAR
OG =
3 Sus caras son doce regiones pentagonales iguales.
Volumen (V):
l
l3 2
V=
12

Superficie total o Área (A):
A = l2 3

· Exaedro Regular.- Sus caras son seis regiones
cuadradas, también se le denomina cubo

261
# Dpoliedro = Número de diagonales del poliedro.
Volumen (V):
Cv2 = Combinación del número de vértices de dos en dos.
5l3 47 + 21 5
V= #dcaras = Número de diagonales de todas las caras del
2 10 poliedro.
A = # de aristas del poliedro.
Superficie total o Área (A):
5+2 5 PRISMA
A = 15l2
5
Es el poliedro donde sus caras son paralelas y
· ICOSAEDRO REGULAR
congruentes denominados bases y sus otras caras son
Sus caras son veinte regiones triangulares equiláteras.
regiones paralelogramicas. Un prisma se nombra según la
l cantidad de lados que tenga la base.

Ejm: Si la base tiene seis lados se le denomina Prisma
Hexagonal
Base
B C
A D
Cara F E
lateral
Altura
Arista del
lateral Prisma

H I
J
Arista G
Volumen básica
L K
5a 2 7+3 5 Base
V=
6 2 Notación: ABCDF – GHIJKL
Superficie total o Área (A):
CLASES DE PRISMA
A = 5a 2 3
Los prismas se clasifican según la inclinación de su arista
lateral con respecto al plano se de su base.
POLIEDROS CONJUGADOS
Dos poliedros son conjugados cuando el número de cada
· Prisma Oblicuo:
Tiene los cristales laterales oblicuas con respecto al la base.
uno de ellos es igual al número de vértices del otro.
* En la figura se tiene un prisma triangular ABC – DEF
· El tetraedro regular es conjugado consigo mismo, es
C
decir en un tetraedro regular solamente se puede A
Base
inscribir una esfera u un tetraedro regular.
B
· El exaedro regular y el octaedro regular son
a
conjugados, es decir en el exaedro regular solamente
se puede inscribir una esfera y el octaedro regular y SR H
viceversa.
· El dodecaedro regular y el icosaedro regular son
conjugados F
D Base
E
# # #
Poliedro * SR: Sección recta es perpendicular a todas las aristas.
caras vértices aristas
En todo prisma se realizan los siguientes cálculos:
Tetraedro 4 4 6
§ Área de la superficie lateral (ASL)
Exaedro 6 8 12
Octaedro 8 6 12
A SL = (2PSR ) × a
Dodecaedro 12 20 30
En donde:
Icosaedro 20 12 30
2Psr: Perímetro de la sección recta.
a :Longitud de la arista lateral.
NÚMERO DE DIAGONALES DE UN POLIEDRO
§ Área de la superficie total (ABASE)
# Dpoliedro = C v2 - # dcaras -A
Dónde: A ST = A SL + 2( ABASE )

262
En donde:
ABASE: Área de la base
A
a b
§ Volumen (V)
V = ( ABASE ) × H
En donde: C
H : Altura B
V = ( A ST ) × a
En donde: Área de la Superficie Lateral (ASL)
ASR : Área de la sección recta

A SL = Areas de las caras laterales
· Prisma Recto: Es el que tiene las aristas
perpendiculares a la base, puede ser triangular
cuadrangular, etc.; según sea la base. Área de la Superficie Total (AST)
A C
Base A ST = A SL + Area de A + Area de B
B
En la figura se
Volumen (V)
muestra el prisma
a h
recto ABC – DEF
a+b+c
V = ( Area de B) ×
3

D Base F
PARALELEPIPERO , RECTAEDRO
E
Paralelepípedo rectángulo ó Rectoedro ó Ortoedro: Es
* La arista es igual a la altura aquel cuyas caras son regiones rectangulares.

B C
· Área de la superficie lateral (ASL)

A SL = ( A BASE ) × a A d
D G
En donde: F
c
2PBASE : Perímetro de la base b
a : longitud de la asista lateral a
E H

· Área de la superficie total (AST) *a,b,c® Son dimensiones del paralelepípedo
rectangular
A ST = A SL + 2( ABASE )
En donde: * Tiene 4 diagonales las cuales son congruentes y de igual
ABASE : Área de la base longitud.

· Volumen (V) · Diagonal (d)

V = ( A BASE ) × h d2 = a2 + b2 + c 2
En donde:
h : Altura · Superficie Lateral (ASL)
A SL = 2(a + b) × c
TRONCO DE PRISMA TRIANGULAR RECTO

· Superficie Total (AST)
A ST = 2(ab + bc + ec )

· Volumen (V)
V = a×b×c

263
CILINDRO B
r
r
Es aquel sólido geométrico comprendido entre sus A
planos paralelos entre si y secantes a una superficie En la figura ABCD es
curva cerrada denominada superficie lateral cilindro y g la sección axial del
en los planos paralelos se determinan secciones planos cilindro recto:
congruentes, las cuales se denominan bases del
cilindro.
r C
En la superficie lateral del cilindro se ubican r
segmentos paralelos entre si y congruentes, cuyos
D
extremos son los puntos del contenido de las bases,
dichos segmentos se denominan generatrices.
Base Desarrollo de la superficie lateral de un cilindro
circular recto.- Es el desarrollo del al superficie lateral
del cilindro circular recto.

r

Generatriz Altura

g g

Superficie Lateral

Base r
2pr

. Área de la Superficie Lateral (S L)
CILINDRO CIRCULAR RECTO O CILINDRO DE
SL = 2prg
REVOLUCIÓN
Es aquel cilindro recto cuyas bases son circulares.
También denominado Cilindro de Revolución porque es . Área de la Superficie Total (ST)
generado por una región rectangular al girar 360° en ST = 2pr (g + r )
torno a uno de su lados.
. Volumen (V)
Eje de giro V = pr 2g
r O1
r

CILINDRO OBLICUO
h x
h

B
O2
r
g

Sección axial de un cilindro recto.- Toda sección
SR
producida en un cilindro recto determinada por un plano
secante que contenga a los centros de las base del h
cilindro se denomina sección axial, la cual generalmente es
una región rectangular.
B

SL = (Perimetro de S × R) × g

ST = SL + 2 × AreaB

264
V = ( Area de S.R) × g

V = ( Area de B) × h
En donde:
SR : Sección Recta
ÁreaB : Área de la base B
h : Altura
g : generatriz

265
* TRONCO DE CILINDRO RECTO UÑA CILÍNDRICA: Es un parte del cilindro recto cuyo
plano no paralelo a la base corta al diámetro de dicha
base
B
O2
2 R2 . h
V =
3

G
Eje
g

EJERCICIOS RESUELTOS
O1
1. Un folder de dimensiones 4u y 8u se halla abierto
Base según muestra la figura; el ángulo que forman las caras
G+g entre si mide 120°. Calcule PQ.
Eje = Eje =
2
G : Generatriz Mayor. a) 3 7u
g : Generatriz Menor
b) 4 7 u

SL = (Perimetro de la base) × eje c) 5 7 u

S T = SL + Area de la base + Area de B
d) 6 7 u
e) 8 7 u
V = ( Area de la base) × eje

SOLUCIÓN
CILINDRO SEMEJANTES

Ab1 R Pitágoras PAQ

( )
2
2 2
Ab r x =8 + 4 3

G V1 H x2 = 64 + 48
g V h
x = 112
x=4 7
Entonces, se cumple que:
4 3
r h g
v = = = ............. = K
R H G 2. Calcule el área total de un paralelepípedo rectangular
cuya diagonal mide 50 y sus dimensiones suman 82.
Ab r2 h2 g2
v = 2 = 2 = 3 = ........... = K a) 4 000 b) 4 224 c) 4 424
Ab 2 R H G d) 4 624 e) 4 864
V r3 h3 g3 SOLUCIÓN
v = 3 = 3 = 3 = ......... = K
V1 R H G

CUÑA CILÍNDRICA: Es el tronco de cilindro cuya
generatriz mínima es nula

p R2 . h
V =
2 Piden: A T = 2 ( ab + bc + ac) ………..(I)
Dato: d = 50 ……………………………(II)
a + b +c = 82………………………..(III)
Elevamos (III)2
( a + b + c) = ( 82 )
2 2

266
a2 + b2 + c2 + 2 ( ab + bc + ac ) = ( 82 )
2

æ Bh ö
(50)
2
+ A T = ( 82 )
2 Piden:Vx = 2 ç ÷ ………………….(I)
è 3 ø
A T = ( 82 ) - ( 50 )
2 2
Dato: VPRISMA = 4B (2h) = 120

A T = 4 224 B h = 15

3. Calcule el volumen de un tetraedro regular de arista æ 15 ö
En (I) Vx = 2 ç ÷ = 10
6 è 3 ø
5. Calcule el área total del sólido que resulta al unir los
a) 2 3 b) 6 c) 3 d) 2 6 e) 5
puntos medios de las aristas de un tetraedro regular,
SOLUCIÓN sabiendo que el área total del tetraedro es 18.
a) 6 b) 9 c) 3 d) 18 e) 4,5
SOLUCIÓN

6

A
6
A
æ
( 6) ö
2

ç1 3 ÷
Piden: V =
ç3 ´ 4
´ h ÷ ….(I) 4A
ç ÷
è ø
EN LA BASE: R 3 = 6
Pide: Área sólido= 4 A + 4 A =?
® R = 2 * 4A: Ubicados en las caras del tetraedro.
* 4A: Ubicados en el interior del tetraedro.
TEOREMA DE PITÁGORAS:
Dato: 4 ( 4A ) = 18
( ) ( )
2 2
h2 = 6 - 2 8A = 9
® h=2
En (I) EJERCICIOS PROPUESTOS
1æ6 3 ö
V= çç ´ 2÷ 1. El desarrollo de la superficie lateral de un cilindro
3è 4 ÷ circular recto es:
ø
a) Un Triángulo b) Un Cuadrado
® V= 3
c) Un Rectángulo d) Un Rectángulo o un Cuadrado
e) Una Elipse
4. Calcule el volumen del sólido cuyos vértices son los
centros de las caras de un prisma recto triangular de 2. La sección no paralela a la base de un cilindro circular
volumen 120m3 recto es:
a) 12 m3 b) 6 m3 c) 5 m3 a) Un círculo b) Una Elipse c) Una Parábola
d) Una Hipérbola e) Depende de la sección
d) 4 m3 e) 10 m3
SOLUCIÓN 3. En un cilindro, la sección determinada por un plano que
contiene a su eje se denomina:
a) Sección Axial b) Sección Transversal
c) Sección Recta d) Sección Cortante e) FD

B 4. Se tiene un cilindro equilátero cuando su sección axial
2h
es un:
a) Cuadrado b) Rectángulo c) Paralelogramo
d) Trapecio Rectángulo e) Rombo

B
267
4B
5. En todo tronco de prisma triangular la longitud del 2 3 3 3 4 3 5 3 3
segmento que une los centros de gravedad de sus a) b) c) d) e)
3 3 3 3 3
bases es igual a:
14. Los ángulos determinados por la diagonal de la base
a) La semisuma de las longitudes de las aristas laterales.
de un rectoedro con el lado de la base y con la diagonal
b) La media geométrica de las longitudes de las aristas
del rectoedro miden 37º y 53º respectivamente.
laterales
Calcular el área de la superficie lateral del rectoedro
c) El Semiproducto de las longitudes de las aristas
si su diagonal es 25.
laterales
a) 820 b) 840 c)850 d) 830 e) 860
d) El promedio aritmético de las longitudes de las aristas
laterales
15. Las diagonales de tres caras diferentes de un
e) La tercer parte del producto de las longitudes de las
paralelepípedo rectangular miden 61 , 74 y 85 .
aristas laterales
6. La base de un prisma es un cuadrado de lado 2 y su Calcular su volumen.
altura es igual al perímetro de la base. Hallar su a) 240 b) 200 c) 280 d) 210 e) 230
volumen.
a) 16 b) 32 c) 18 d) 9 e) 12

7. Hallar el área lateral de un prisma regular triangular,
si su arista lateral mide 4 y su arista básica mide 2.
a) 12 b) 10 c) 18 d) 24 e) 30

8. Halar el volumen de un rectoedro cuyas dimensiones
son 3, 4 y 5
a) 30 b) 20 c) 60 d) 90 e) 45

9. Calcular el volumen de un rectoedro (en m3) cuyas 3
dimensiones se hallar en progresión aritmética, suman
18m. y el área total del sólido es 208m2.
a) 96 b) 192 c) 208 d) 104 e) 144

10. Hallar el área total del cubo en el cual la diagonal de
una cara mide 18m.
a) 972 m 2 b) 952 m 2 c) 836 m 2
d) 872 m 2 e) 652 m 2

11. Calcular el volumen de un prisma cuadrangular
regular recto de 20m. de altura si la diagonal de la
base mide 2 7 m .
a) 120 m 3 b) 280 m 3 c) 240 m 3
d) 320 m 3 e) 340 m 3

12. La altura de un prisma triangular es igual al diámetro
de la circunferencia circunscrita a su base.
Determinar el volumen de dicho prisma si el producto
de los lados de la base es igual a “P”.
P P
a) 2 P b) 4 P c) d) P e)
2 4
13. En un prisma hexagonal regular su volumen es
numéricamente igual al área de su superficie lateral.
Calcular el radio de la circunferencia circunscrita a su
base.

268
PIRÁMIDE REGULAR
V

F
E
ap
h
A D
O
H
B C
ZONA ESFÉRICA

O : centro de la base
VH : Apotema de la pirámide

Área de la Superficie Lateral: ASL = (pbase) . ap

Área de la Superficie Total: AST = ASL + ABASE

A BASE h
Volumen: V=
3

CONO CIRCULAR RECTO
O
360°
CASQUETE ESFÉRICO

g
g h
h

r
r
HUSO ESFÉRICO

Área de la Superficie Lateral: ASL = p r g

Área de la Superficie Total: AST = p r (g + r)

p r2 h
Volumen: V=
3

ESFERA CUÑA ESFÉRICA

269
CAPITULO - IX

PIRÁMIDE – CONO – ESFERA

OBJETIVOS:
Al finalizar el presente capítulo, el alumno estará en la capacidad de:
Ø Deducir las características principales de la Pirámide.
Ø Establecer las relaciones para cálculo del área y el volumen de este sólido.
Ø Deducir las características principales del cono.
Ø Establecer las relaciones para cálculo del área y el volumen de este sólido.
Ø Conocer y deducir las características principales del sólido propiamente dicho.
Ø Establecer relaciones para el cálculo del área, volumen y demás elementos de una esfera.

PIRÁMIDE - PO : Altura de la pirámide; “O” es el pie de dicha
altura y centro del polígono regular.
Es un polígono limitado por una región poligonal llamada - a: Medida del diedro formado por una cara lateral
base y en su parte lateral limitada por regiones triangular con la base.
consecutivas quien tiene un vértice común, el cual a su vez En toda pirámide se cumple:
es el vértice de la pirámide.
En toda pirámide la perpendicular trazada desde su
· Área de la Superficie Lateral (S L):
vértice al plano de la base se le denomina altura de la
pirámide. æ Semiperímetro ö
SL = çç ÷÷ × Apotema
Notación: Pirámide O – ABCD è de la base ø
O
Nota: POM
( Ap)2 = (ap)2 + (OP)2
Vértice

Altura · Área de la Superficie Total (ST):
Arista
Aristabásica
ST = SL + Area de la base
D
lateral
· Volumen (V):
A
Base C
Arista ( Area de la base ) × Altura
básica V=
B 3

Pirámide Regular:- Una pirámide es regular si sus aristas TRONCO DE PIRAMIDE REGULAR
laterales son congruentes y su base es un polígono regular.
En toda pirámide regular el pie de su altura coincide con Es aquel tronco de pirámide cuyas bases son regiones
el centro de su base y la perpendicular trazada desde su poligonales regulares de modo que sus centros están sobre una
vértice a cualquiera de las aristas básicas se denomina misma recta perpendicular a dichas bases.
apotema. En la figura se muestra una pirámide regular: Sus caras laterales son regiones trapeciales congruentes
P
entre si, la altura de cada una de ellas se denomina
apotema del tronco de pirámide.

B C
Base 1
A D

Apotema (Ap) F E

B Apotema de Cara (Ap C)
C
h
O M a

A D Apotema (ap)
H I
Apotema de Base (Ap B)
P – ABCD G J
- Ap: Apotema de la pirámide (PM)
Base 2

- ap: Apotema del polígono regular ABCD (OM) L K

270
El estudio sistemático de las pirámides y el circunscrito y
Notación:Tronco de Pirámide Hexagonal Regular el conocimiento de la circunferencia y algunas otras líneas
ABCDEF – GHIJKL curvas, han conllevado a la obtención y subsiguiente
estudio de otras figuras, entre las cuales destaca el cono,
æ Semiperímetro Semiperímetro ö el cual es muy parecido a una pirámide con la diferencia
ç ÷ de que su base es una región curva en lugar de una
SL = ç de la + de la ÷×a
ç ÷ poligonal.
è base 1 base 2 ø
Vértice o
cúspide
ST = SL + Area 1 + Area 2

V=
(
Altura Area 1 + Area 2 + ( Area 1)( Area 2) ) Altura
Superficie
3 Lateral

PIRAMIDES SEMEJANTES
Base
Si se traza un plano paralelo a la base ABC de una
pirámide O – ABC, este determinara una sección MNL
(Sección Transversal) la cual será la base de otra
pirámide O – MNL semejante a la pirámide.

O
Cono de Revolución o Cono Circular Recto.-
Es aquel sólido geométrico generado por una región
h
triangular rectangular al girar 360° en torno a uno de sus
catetos.
L
M
V
360°
Vértice o
cúspide
N H

C
Superficie
A g Lateral
Generatriz
h
g

B O
r r
Si DMNL // DABC Eje de giro
Base
Þ Pirámide O – MNL ~ Pirámide O – ABC
Nota: En un cono recto siempre se cumple:
h2 + r2 = g2

Luego se cumple: . Área de la Superficie Lateral (S L)

OM NL OL h SL = prg
1) = = = = ......... (Dis tan cias)
OA BC OC H

. Área de la Superficie Total (ST)
ST( O -MNP) (OM)2 (NL )2 (OL )2 h2
2) = = = = ST = SL + pr 2
S T(O - ABC ) (OA )2 (BC)2 (OC )2 H2

V( O -MNL) (OM)3 (NL)3 (OL)3 h3 . Volumen (V)
3) = = = =
V( O - ABC ) (OA )3 (BC)3 (OC)3 H3
( pR 2 ) × h
V=
CONO
3

271
DESARROLLO DE LA SUPERFICIE LATERAL DEL Area del cono mayor (OA )2 ( OB )2 R2 H2
CONO = = = =
2 2 2
Area del cono menor ( OP ) ( OQ ) r h2
El desarrollo de la superficie lateral del cono es un sector
circular cuyo radio es la generatriz del cono y su
Volumen del cono mayor (OA )3 (OB )3 R3 H3
superficie es equivalente a la superficie lateral del cono. = = = =
3 3 3
Volumen del cono menor (OP ) (OQ ) r h3
O
TRONCO DE CONO RECTO DE REVOLUCIÓN

g g r

g
g
h q g

R
r

q R SL = p(R + r ) × g
=
360° g
ST = SL + pR2 + pr 2
SECCIÓN AXIAL DE UN CONO CIRCULAR RECTO.
La sección axial de un cono circular recto es un triángulo H× p
V = × (R 2 + r 2 + Rr )
isósceles cuyos lados congruentes son dos generatrices 3
diametralmente opuestos ya que su base es un diámetro
de la base del cono y su vértice; el del cono. CONO OBLICUO
Es aquel cono en el cual su base pude ser círculos o elipses
V
y su altura cae en el extremo del plano de la base
AB = área de un elipse
a = radio mínimo de la elipse O
b = radio máximo de la elipse
g g h = altura
H h a
b

AB
r r
A B

En la figura DAVB, es la sección axial del cono mostrado.
SUPERFICE GENERADA DE UN CONO CIRCULAR
RECTO
* CONOS SEMEJANTES A

O
Área de la superficie
g
H generada por AB
h

r Q B R R
P H
TRONCO DE CONO 2da ESPECIE

r b
R
A
B
H
Se cumple:
OA OB R H
= = = R B
OP OQ r h

272
CASQUETE ESFÉRICO:
SUPERFICE GENERADA DE UN TRONCO DE CONO Es la Zona Esférica de una base.
DE REVOLUCIÓN Ø R =radio de la esfera
Ø h =distancia entre la base y un extremo del
diámetro.
A r
Área de la superficie
generada por AB
g
H

R
B

HUSO ESFÉRICO:
ESFERA Es la porción de la superficie esférica limitado por dos
semicircunferencia que tienen un diámetro común.
DEFINICIÓN: La esfera es el sólido limitado por una
superficie en la que todos sus puntos equidistan de un
punto fijo del espacio llamado centro.
ELEMENTOS: R
R = radio de la esfera
C M = círculo máximo de radio R
Cm = Círculo menor de radio r.
d = distancia entre C M y Cm R = Radio de la esfera

SÓLIDO ESFERICO
Es el sólido engendrado por la rotación completa a un
semicírculo alrededor de su diámetro.
CM R

d
r
R
Observación: C O
m
El radio del C M es igual al radio de la esfera. R = radio de la esfera. :

SUPERFICIE ESFÉRICA
SECTOR ESFÉRICO : (Volumen esférico)
Es la superficie generada por la rotación de una
Es el sólido generado por un sector circular cuando gira
semicircunferencia alrededor de su diámetro.
alrededor de un eje coplanar que pasa por su vértice.
R = radio de la esfera

A
R
o h
ZONA ESFÉRICA: R

Es la porción de superficie esférica comprendido entre B
dos planos paralelos.

R = Radio de la esfera

CUÑA ESFÉRICA:
Es una porción de la esfera sólida limitada por dos
semicírculos que tienen un diámetro común.

Ø R = radio de la esfera.
Ø h = distancia entre los centros de dos planos.
R = radio de la esfera
a = ángulos entre las semicircunferencias
273
( )
2

ANILLO ESFÉRICO: 4 p 3 ´3
= p (1) ´ ( 2) + p (1) +
2 3
VTotal
Es la porción de esfera generada por la rotación de un 3 3
segmento circular alrededor de un diámetro. 4p 4 p 19 p
VTotal = 2p + + 3p = 5p + =
3 3 3
B
R
o h 2. Calcule la longitud de la altura de un casquete
A R esférico incluido en una esfera de 4cm de radio,
siendo su área la quinta parte del área de la
superficie esférica.
R = radio de la esfera
a) 1 cm b) 1,5 cm c) 1,6 cm d) 2 cm e) 2,5 cm
SOLUCIÓN
SEGMENTO ESFÉRICO
a) De dos bases : Porción de esfera comprendida entre
dos planos paralelos

V = 4
R=

b) De una base : Porción de esfera comprendida entre un
casquete esférico y su base
Dato:
1
Acasquete =Área de la esfera
5
V= 1 4R 4( 4)
5
(
2 phR = 4 pR2 Þ h =
10
)
=
10
= 1,6
3. Dos planos perpendiculares son tangentes a una
EJERCICIOS RESUELTOS
esfera y la distancia entre los puntos de tangencia
es 3 2 cm. Calcule el volumen de la esfera.
1. Se tiene una esfera cuyo radio mide 1m, un cilindro de
a) 16 p cm3 b) 21 p cm3 c) 25 p cm3
revolución y un cono equilátero circunscritos a esta 3 3
d) 28 p cm e) 36 p cm
esfera; calcule la suma de los volúmenes de los tres
SOLUCIÓN
sólidos.
a)
19 p 3 b)
26 p 3 c)
13 p 3
m m m
3 3 3
6p 3
d) m e) 14 p m3
3 3 R2
SOLUCIÓN

30º

1

1 Dato:
60º 1
R 2 =3 2 ÞR =3
1
4
VEsfera = p (3) = 36 p
3
60º 3

4. El área de un huso esférico es igual a la tercera parte
R= 3 del área de la superficie esférica y el volumen de la
Piden: esfera es 36p m3. Calcule el área de la cuña esférica.
VTotal = VCilindro + VEsfera + VCono a)12 p m2 b) 16 p m2 c) 18 p m2
2
d) 21 p m e) 25 p m2

274
SOLUCIÓN 5. Hallar la longitud del radio de la base de un cono recto
l=6 de 210p de área lateral, si su generatriz mide 30m.
a) 1m b) 3m c) 5m d) 7m e) 9m

6. Hallar el área total de un cono recto de 12m. de
generatriz la cual forma 60º con la base.
a) 18 pm 2 b) 36 pm 2 c) 54 pm 2
d) 72 pm 2
e) 108 pm 2

7. El radio de la base y la generatriz de un cono circular
recto miden 3m. y 5m. respectivamente. Hallar su
volumen.
a) 15 p b) 12 p c) 14 p d) 11 p e) 9 p
Condición:
1 8. Hallar el perímetro de la base de una pirámide
AHuso = AEsfera
Esférico 3 cuadrangular regular de 624m2 de área total. La
apotema de la pirámide mide 20m.
p R2 a 1 a) 18m. b) 24m. c) 32m. d) 36m. e) 48m.
90º
=
3
(
4 p R 2 ® a = 120º )
9. Se tiene la pirámide cuadrangular regular R - GABY
4
VEsfera = p R 3 = 36 p ® R = 3 de 12m. de arista básica. Determinar el área total de
3 dicha pirámide si el área de la región triangular RGB es
Área total de la cuña= ( )
p 32 ´ 120º
+ p ( 3) =
2 67,68m2.
90º a) 184m2 b) 284m2 c) 384m2
12 p+ 9 p= 21p d) 484m 2
e) 584m 2

10. En una pirámide regular hexagonal se conoce que el
EJERCICIOS PROPUESTOS área lateral es el doble del área de la base, el
circunradio de la base mide 4m. Hallar el volumen de
1. Se tiene una pirámide regular cuadrangular cuyo dicha pirámide.
apotema es igual a la arista de la base y su área lateral a) 48 m
3
b) 48 2 m 3 c) 48 3 m 3
es 128. Calcular la altura de la pirámide.
d) 96 m e) 48 6 m 3
3
a) 8 3 b) 8 c) 4 3 d) 6 3 e) 4

2. Una pirámide regular cuadrangular tiene como caras
laterales a triángulos equiláteros. El volumen del sólido
es de 4 ,5 2 . Hallar el perímetro de la base.
a) 3 b) 6 c) 9 d) 12 e) 18

3. Calcular el volumen de una pirámide hexagonal regular,
si la longitud de su arista lateral es el triple de su
arista básica y la longitud de su altura es 2.
6 3 6 6
a) b) c)
4 8 6
6 6
d) e) 3
8 4

4. Una pirámide regular cuadrangular tiene una altura de
1.20m y cada una de las aristas laterales mide 1.30m.
Calcular el área de la proyección de una cara lateral
sobre la base de la pirámide (en m2).
a) 0.5 b) 0.2 c) 1 d) 0.25 e) 0.125

275
ANGULO
TRIGONOMÉTRICO

Se genera cuando un rayo rota.
Su medida puede ser ilimitada

SISTEMA DE
MEDICIÓN

SISTEMA SISTEMA SISTEMA
SEXAGESIMAL CENTESIMAL RADIAL

Para la medida de un ángulo:
S = 180K CONVERSIÓN
S: nº de grados sexagesimales
C = 200K
R = πK C: nº de grados centesimales
R: nº de radianes

APLICACIONES

LONGITUD DE ARCO ÁREA DEL SECTOR CIRCULAR TRAPECIO CIRCULAR
L = θ. R
Donde: θ = nº de radianes
(sin unidad)
R = medida de radio Donde:
θ = nº de radianes (sin unidad)
L = longitud de arco
R = medida de radio

276
a c
B sen a = c ; csc a = a
c b c
a cos a = c ; sec a = b

A a C a b
tan a = ; cot a =
a
b b

277
278
279
CAPITULO - X
SISTEMA DE MEDIDA ANGULAR - RAZONES
TRIGONOMÉTRICAS - IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS

OBJETIVOS:
Al finalizar el presente capítulo, el alumno estará en la capacidad de:
Ø Conocer la medida de un ángulo en los diversos sistemas.
Ø Conocer el cálculo de longitudes de arcos de circunferencia y sus diversas aplicaciones.
Ø Determinar las razones trigonométricas de un ángulo agudo
Ø Definir las condiciones que debe cumplir una identidad trigonometrica.
Ø Clasificar las identidades fundamentales.
Ø Identificar las diferentes situaciones problemáticas que se presenta

SISTEMA DE MEDICIÓN ÁNGULAR A continuación veremos tres sistemas de
medición angular.
La trigonometría es parte de matemática.
Etimológicamente, la palabra trigonométricas proviene 1.- SISTEMA SEXAGESIMAL:
delas palabras griegas gonos (ángulo), tri (tres) y Denominado también Sistema Inglés, este
metrom (medida), de lo que puede deducir que trata de la sistema tiene como unidad a un ángulo que se obtiene al
medida de los triángulos. dividir al ángulo de una vuelta en 360 partes iguales, a
La medida de las distancias largas ha sido uno de esta unidad se llama Grado Sexagesimal cuya medida se
los problemas que el hombre ha buscado resolver con representa así 1o
ayuda de la matemática. La geometría ha resuelto en Equivalencias:
parte este problema. El aporte de la trigonometría ha sido 1 vuelta < > 360°
fundamental en la resolución del problema sobre la 1° < > 60' < > 3600 "
medición de distancia, porque ha establecido una relación 1' < > 60"
entre el ángulo y la longitud.
Aparte de la medición de distancia, las funciones 2.- SISTEMA CENTESIMAL
trigonométricas han logrado modelar una serie de Denominado también Sistema Francés este
fenómenos de carácter periódico, como la corriente sistema tiene como unidad a un ángulo que se obtiene al
eléctrica, los latidos del corazón, las vibraciones del dividir al ángulo de una vuelta en 400 partes iguales, a
sonido, de las ondas sísmicas, la luz etc. esta unidad se le llama Grado Centesimal cuya medida se
ÁNGULO TRIGONOMETRICO representa así 1g
El ángulo trigonométrico se genera por la Equivalencias:
rotación de un rayo alrededor de su origen (llamado 1 vuelta < > 400 g.
vértice) desde una posición inicial (llamado lado inicial) 1 g. < > 100m. < > 10,000 s
hasta una posición final (llamado lado final) 1 m < > 100 s.

ORIGEN 3.- SISTEMA RADIAL
B
Denominado también Sistema Circular o también
Sistema Internacional este sistema tiene como unidad a
un ángulo cuyo vértice está en el centro de una
LADO FINAL circunferencia y que subtiende a un arco cuya longitud es
igual al radio de dicha circunferencia.
A esta unidad se llama RADIAN cuya medida se
O A representa así 1 rad.
LADO INICIAL
1 vuelta = 2 p rad.

SISTEMA DE MEDICIÓN ANGULAR R
La medición de un ángulo requiere de otro ángulo q = 1 radian
como unidad de medida. La unidad de medida angular se ha q
establecido principalmente con dos criterios dividiendo el R
ángulo de una vuelta en partes iguales y utilizando la
relación del arco con el radio de la circunferencia.

280
CAMBIO DE UNIDADES DE MEDICIÓN ANGULAR Una rueda en rotación barre arcos cuyas
longitudes depende del número de vueltas que da la rueda
Sea el ángulo AOB cuyas medidas en grado sexagesimal es y la longitud del radio.
S o, en grado centesimal es Cg y en radianes, R rad. A continuación analizaremos tres situaciones
Debemos encontrar una relación entre ellos. distintas.
A 1.- Rotación de una rueda sobre el plano:

R

O SO = C g = R rad

L=2 Rn

S : # de grados sexagesimales B En cada vuelta barre la longitud de la circunferencia (2 p
C : # de grados centesimales R) en n vueltas barre 2 p Rn. Luego
R : # de radianes

RELACIONES PARTICULARES: L=2 Rn

n = número de vueltas que da la rueda al desplazarse
L = longitud del arco barrido por la rueda
R = radio de la rueda

2.- Rotación de una rueda sobre una superficie
circular cóncava

r r
m= # de minutos sexagesimales
n= # de minutos centesimales
a
p= # de segundos sexagesimales
R R
q= # de segundos centesimales

LONGITUD DEL ARCO 3.- Rotación de una rueda sobre una superficie
En el número de radianes que mide un ángulo central es circular convexa
igual al cociente de la longitud del arco que subtiende
entre el radio de la circunferencia que lo contiene.
Longitud del arco
Numero de Radianes =
radio r R
Si representamos con α el número de radianes que mide r
el ángulo central tenemos.

R
L=q.R ÁREA DEL SECTOR CIRCULAR
q
A la porción sombreada de la figura, se le denomina
R sector circular
Si el α es el ángulo central expresado en radianes, de una
L = longitud del arco
circunferencia de radio r y si “S “denota el área de un
R = Longitud del radio
sector circular subtendido por α entonces:
α = Medida del ángulo central en radianes
NUMERO DE VUELTAS DE UNA RUEDA Y LONGITUD
DE ARCO
SAOB =

281
RAZON TRIGONOMETRICA bü
Tan α =

ï o
ý Tan α = Ctan β Þ α + β = 90

Es el cociente que se obtiene al dividir las longitudes de Ctan α =
dos de los lados de un triángulo rectángulo con respecto a bï
þ
un ángulo agudo. cü
Sec α =
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS EN EL TRIANGULO aï
ï o
ý Sec α = Csc β Þ α + β = 90
RECTÁNGULO ( R T ) cï
Csc α =
En un triángulo rectángulo, un ángulo mide 90o y los otros aï
þ
dos ángulos agudos a su lado mayor se llama hipotenusa y a
RAZONES TRIGONOMETRICAS
los lados menores se le llama catetos
RECÍPROCAS
Si ACB es un triángulo rectángulo recto en C, las razones Una razón trigonométrica es inversa o reciproca de otra
trigonometrías de α se define: si sus valores son uno el inverso del otro Aplicando esta
B definición en el D ABC se obtiene los siguientes
resultados:
C.O a H b
c Senα = = su reciproca es Cscα = =
a H
b C.O a
C.A
c H b
Cosα = = su reciprocaes Secα = =
A b c H b C.A c
C.O a C.A c
Tanα = = su reciproca es Ctanα = =
Cateto Opuesto b C.A c C.O a
Sen a = =
Hipotenusa c
RAZONES TRIGONOMETRICAS
Cateto Adyacente a DE ÁNGULOS NOTABLES
Cos a = =
Hipotenusa c Para Calcular las razones trigonométricas de ángulos
notables, citaremos tres triángulos notables.
Cateto Opuesto b
Tan a = =
Cateto Adyacente a
Cateto Adyacente a
Ctan a = =
Cateto Opuesto b
Hipotenusa c
Sec a = =
Cateto Adyacente a
Hipotenusa c
Csc a = = 30o 60o 45o 37o 53o
Cateto Opuesto b
1 3 2 3 4
Sen
2 2 2 5 5
RAZONES TRIGONOMETRICAS DE ÁNGULOS
COMPLEMETARIOS. 3 1 2 4 3
Cos

CO - RAZONES 2 2 2 5 5

Dado el triángulo rectángulo ACB B 3 3 4
Tan 3 1
3 4 3
c a 3 4 3
Ctan 3 1
3 3 4

A b C 2 3 5 5
Sec 2 2
3 4 3

Sen α = ï
cï o 2 3 5 5
ý Sen α = Cos β Þ α + β = 90 Csc 2 2
bï 3 3 4
Cos a =
c ïþ
282
1. ANGULOS VERTICALES 1.4 ÁNGULOS HORIZONTALES
Son aquellos ángulos obtenidos en un plano vertical. Son aquellos ángulos obtenidos en un plano horizontal.
1.1 ANGULO DE ELEVACIÓN Rosa Náutica o Brújula
Es el ángulo agudo que se forma por la línea de mira o Es el dispositivo que contiene a 32 direcciones llamados
visual y la línea horizontal de un observador cuando el rumbos y que la aguja magnética en la brújula marca la
objetivo está por encima de la línea horizontal. dirección.

Donde
q ®R deelevación
OBSERVACIÓN:
Si en algún problema no se especifica la estatura del
observador. Entonces este será considerado como un
1.5 RUMBO:
punto.
Es la dirección de un punto tomado con respecto a otro
medido a partir del Norte o del Sur

· El rumbo de P respecto de A es NyO.
· El rumbo de R respecto de A es SθE

1.6 DIRECCIÓN: Es la posición de un punto con
1.2 ÁNGULO DE DEPRESIÓN
respecto a otro
Es el ángulo que se forma por la línea de mira o visual y la
línea horizontal de un observador cuando el objetivo está
· E 67º N se
por debajo de la línea horizontal.
lee
ìEste 67º Norte
í
î67º al Norte del Este

Según el gráfico el punto A se encuentra en dirección
67º al norte del Este y a 8km del punto
Donde y ®R de depresión
1.3 ÁNGULO DE OBSERVACIÓN ÁNGULO EN POSICIÓN NORMAL
Es aquel ángulo vertical que se forma por dos líneas de Todo ángulo trigonométrico tiene tres elementos:
mira tal que apuntan el uno a la parte superior y el otro a
la parte inferior del objeto.
LF

q
V
LI

LI = Lado Inicial, V = Vértice
LF = Lado Final
Donde a ®R deobservación .
283
Observación: RAZONES TRIGONOMETRICAS DE ÁNGULOS
v Si el sentido es horario el signo del ángulo es CUADRANTALE
negativo.
f (rad) 0 y 2p p/2 p 3p / 2
v Si el sentido es antihorario, el signo del ángulo es
positivo. f (grados) 0o y 360o 90o 180o 270o

RAZONES TRIGONOMETRICAS DE UN ÁNGULO EN Sen f 0 1 0 -1
POSICIÓN NORMAL
Cos f 1 0 -1 0
Sea α un ángulo trigonométrico en posición normal, (x; y)
un punto de su lado final y r (r > 0) el radio vector de Tan f 0 µ 0 µ
dicho punto, entonces las Razones Trigonometrías de α ,
se definen como sigue: Ctan f µ 0 µ 0

Sec f 1 µ -1 µ
Csc f µ 1 µ -1

REDUCCIÓN DE RAZONES TRIGONOMÉTICAS AL
PRIMER CUADRANTE
a r : ángulo de referencia del I cuadrante
f : ángulo a reducir
Fórmula General
(x,y) RT f = ± RT a r
Casos:
r
y a) Si a Î IIC Þ a r = 180º - a
a b) Si f Î IIIC Þ a r = f - 180º
x
c) Si f Î IV C Þ a r = 360º - f
Rt (p ± a) = ± Rt a entonces:
Rt (180º ± a) = ± Rt a
SIGNOS DE LA RAZONES TRIGONOMETRICAS
Rt (2p ± a) = ± Rt a entonces :
Desde que las razones trigonometrías depende de dos
Rt(360º ± a)= ± Rt a
cantidades: abscisa, ordenada y / o radio vector ,
Rt (p/2 ± a) = ± Co-Rt a entonces :
reconocemos que la R.T tienen un signo que viene dado por
Rt(90º ± a) = ± Co-Rt a
la combinación de los signos que posean las cantidades de
æ 3p ö
las que ellas dependa. Es oportuno sintetizar todas estas Rt ç ± a ÷ = ± Co-Rt a entonces :
combinaciones posibles en los siguientes esquemas lo è 2 ø
mismo que se constituyen en una regla práctica. Rt (270º ± a) = ± Co-Rt a
Así se concluye que: a : ángulo agudo
a) En el IC todas las R.T son positivas Cuando a > 360°
b) En el IIC sólo son positivas el seno y la a ¸ 360º = n x 360º ± A
cosecante. n : # de vueltas
A : ángulo buscado
Si A > 90° o p / 2 se reduce al 1er cuadrante utilizando
(+) Sen -Csc (+) Todas cualquiera de los casos.

Nota :
(+) Tan - Cotan El signo depende del cuadrante en que se ubica la RT.
(+) Cos-
inicial
Sec Ejemplo:
Sen 570º = Sen 210º Þ 210º Î IIIC
ar = 210º – 180º = 30º
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE LOS ÁNGULOS Signo = Sen está en el III C Þ (-)
NEGATIVOS
Sen (- a) = - Sen a
Cos (- a) = Cos a IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS
Tg (- a) = - Tg a
Ctg (- a) = - Ctg a La columna vertebral de la trigonometría la constituyen
Sec (- a) = Sec a las identidades trigonométricas sin las cuales seria
Csc (- a) = - Csc a materialmente imposible reducir o simplificar todas las

284
fórmulas trigonométricas en especial las de ángulo · Cot2x – Cos2 x = Cot2x.Cos2 x
compuestos, ángulos múltiples etc. 1- Cos x Sen x
· =
IDENTIDAD: Sen x 1 - Cosx
Una identidad de dos expresiones matemáticas que al
asignar cualquier valor real a sus variables siempre se
TIPO DE PROBLEMAS SOBRE IDENTIDADES
obtiene una igualdad numérica.
FUNDAMENTALES
Se podrá indicar la siguiente clasificación:
IDENTIDAD TRIGONOMETRICA
I.- Demostración de identidades:

Designamos con este nombre a aquella igualdad entre
1. Se debe conocer las identidades fundamentales ,
Razones trigonométricas que se verifican para todo valor
es decir las identidades reciprocas , de cociente y
admitido de su variable angular.
pitagóricas
Las Identidades trigonométricas para un mejor estudio,
2. Si uno de los lados de la identidad parece más
se clasifican en cuatro grupos:
complejo que el otro. Intente simplificar el lado mas
· Identidades fundamentales
complejo y transformarlo, paso a paso, hasta que se vea
· Identidades de Arco Compuesto
exactamente como el otro de la identidad. Este paso
· Identidades de Arco Múltiple ( doble, mitad y triple )
podría ser mas sencillo si escribe de nuevo todas las
· identidades de la suma o diferencia de seno y coseno
expresiones trigonométricas en términos de seno y
a producto y viceversa ( transformaciones
coseno.
trigonométricas)
Ejemplo 1 :
IDENTIDADES FUNDAMENTALES
Demuestre la siguiente identidad:
IDENTIDADES RECÍPROCAS: Tan x + Ctan x = Secx.Cscx
Resolución:
Sen x. Csc x =1 Tan x + Ctan x = Secx.Cscx

Cos x . Sec x =1 Senx Cosx
+ = Secx.Cscx
Cosx Senx
2 2
Sen x + Cos x
IDENTIDADES DE COCIENTE: = Secx.Cscx
Cosx.Senx
1
Tan x = = Secx.Cscx
Cosx.Senx
Secx.Cscx = Secx.Cscx

Ctan x = II.- Problemas de simplificación o reducción:
Significa , simplificar la expresión a su mínima expresión
con ayuda de las identidades fundamentales y las
auxiliares
IDENTIDADES PITAGÓRICAS:
Ejemplo 1 :
2 2
Sen x + Cos x = 1 Reducir la expresión:
M = (RCosx)2 +( RSenx.Cosy)2+(Rsenx.Seny)2
2 2
1 + Tg x = Sec x Resolución:
Factorizando: (Rsenx)2
M = (RCosx)2+ (RSenx)2(Sen2y Cos2 y)
IDENTIDADES AUXILIARES M = (RCosx)2+ (RSenx)2(1)
Conociendo las identidades fundamentales y mediante el M= R2 (Sen2x + Cos2 x)
uso de identidades algebraicas se demuestran las M = R2
siguientes identidades:
· Sen4 x + Cos4 x º 1 - 2 Sen2 x . Cos2 x III.- Problemas con condición:
· Sen6 x + Cos6 x º 1 - 3 Sen2 x . Cos2 x Para este tipo de problemas la expresión que se pide
· 1± 2Senx ± Cosx = |Senx ± Cos x | calcular depende de la condición, por tanto se recomienda
1+ Sen x Cos x poner la expresión que se pide calcular en términos de la
· = condición ó viceversa. También, si fuese posible, se puede
Cos x 1- Sen x
calcular el valor de una razón trigonométrica de la
· Sec2 x + Csc2 x = Sec2 x .Csc2 x
condición y utilizarlo en la expresión que se pide calcular.
· ( Senx ± Cosx)2 = 1 ± 2Senx.Cosx
Ejemplo 1:
· Tan2 x – Sen2 x = Tan2 x .Sen2 x

285
Si Sec x + Tan x = 2
Calcular el valor de Sec x FUNCIONES TRIGONOMETRICA DE LA DIFERENCIA
Resolución: DE DOS ÁNGULOS
De la identidad pitagórica
Sec2 x = 1 + Tan2 x Sen(a - b) = Sen a Cos b – Cos a Sen b
Sec2 x – Tan2 x = 1
(Secx+ Tanx)( Secx- Tanx) = 1 Cos(a - b) = Cos a Cos b + Sen a Sen b
2 (Secx- Tanx ) = 1
Secx – Tanx = 1 / 2
Sec x + Tan x = 2 Tan(a - b) =
2Sec x = 5 / 2
Sec x = 5 / 4
Ctan(a - b) =
III.- Problemas de la eliminación de la variable
angular:
Dadas las condiciones de la variable angular se
puede eliminar efectuando operaciones algebraicas con las RAZONES TRIGONOMETRICAS DE LA SUMA DE
condiciones, de modo que conduzca a la eliminación de la TRES ÁNGULOS
variable angular. ìS : Sen
Ejemplo 1: Notación í
Eliminar el ángulo “f “ a partir de : îC : Cos
Sen f + Cos f = a …….. ( I ) Ø S(a + b + q) = SaCbCq + SbCaCq + SqCaCb - Sa
Sen f. Cos f = b ………( II ) Sb Sq
Resolución: Ø C(a + b + q) = SaCbCq - CaSbSq - CbSaSq -
Elevando al cuadrado (I) CqSaSb
(Sen f + Cos f )2 = a2 Tanα + Tanβ + Tanθ - Tanα .Tanβ . Tanθ
Sen2 f + Cos2 f +2 Sen f. Cos f =a2 Tan(α + β + θ) =
1 + 2 Sen f. Cos f = a2 1 - TanαTanβ - Tanβ - Tanθ - Tanα - Tanθ
de la (II) obtenemos :
\ 1+2b=a
IDENTIDADES AUXILIARES
FUNCIONES TRIGONOMETRICAS DE ÁNGULO
COMPUESTOS
Empezaremos nuestro estudio analizando las funciones Sen(a + b) Sen (a - b) = Sen2 a - Sen2 b
trigonométricas seno , coseno , tangente y cotangente de
la adición y la sustracción de dos números o arcos dirigido Cos(a + b) Cos (a - b) = Cos2 a - Sen2 b
:

FUNCIONES TRIGONOMETRICA DE LA SUMA DE Tan a + Tan b =
DOS ÁNGULOS

Sen (a + b) = Sen a Cos b + Cos a Sen b Tan a - Tan b =
Cos (a + b) = Cos a Cos b - Sen a Sen b

Cot a + Cot b =
Tan (a + b) =

Ctan (a + b) = Cot a - Cot b =

Tana + Tanb + Tan(a+b) . Tana Tanb = Tan(a+b)

Si : a + b + q = 90° ® se cumple :
Tana . Tanb + Tanb . Tanq + Tana . Tanq = 1
Cota + Cotb + Cotq = Cota . Cotb . Cotq
Sen2a + Sen2b + Sen2 q = 1 – 2Sena . Senb. Senq
286
Cos2a + Cos2b + Cos2q = 2 (1+Sena . Senb. Senq)
IDENTIDADES AUXILIARES
Si : a + b + q = 180° ® se cumple :
Tana + Tanb + Tanq = Tana . Tanb . Tanq
Cota . Cotb + Cotb . Cotq + Cota . Cotq = 1
Sen2a + Sen2b - Sen2q = 2 Sena . Senb. Senq
Cos2a + Cos2b + Cos2q = 1- 2Cosa .Cosb . Cosq

FUNCIONES TRIGONOMETRICAS DEL ÁNGULO Cot x + Tan x = 2Csc 2x
DUPLO
Cot x - Tan x = 2Cot 2x
Asumiendo que x es el ángulo simple, su doble será 2x;
bien lo que buscamos ahora es expresar una función
trigonometría de un ángulo doble (2x) en términos de 1 + Sec 2x =
funciones trigonometrías del ángulo simple (x).
IDENTIDADES DE ARCO MITAD
Ahora intentaremos expresar una función de un ángulo
x
IDENTIDADES FUNDAMENTALES mitad ( ) en términos de un ángulo simple ( x ) .
2
Ángulo simple ( x ) .
Sen 2x = 2Sen x . Cos x

Cos 2x = Cos2 x – Sen2 x

Cos 2x = 1 – 2Sen2x

Cos 2x = 2Cos2x - 1

Tan 2x =

IDENTIDADES ADICIONALES

Sen 2x =

Nota: La eliminación del valor absoluto depende del
Cos 2x = cuadrante al cual pertenece x/2.

IDENTIDADES ADICIONALES

1+Tan2x Tan
2 Tan x

2x Cot

1 – Tan2 x

IDENTIDADES PARA “DEGRADAR”

2 Sen2 x = 1 – Cos2 x

2 Cos2 x = 1 + Cos2 x

8 Sen4 x = 3 – 4 Cos 2x + Cos 4x

8 Cos4 x = 3 + 4 Cos 2x + Cos 4x
287
æ 5 2 ö æ 5 2 ö
a) ç 2 2 + p + p÷ b) ç 2 2 + p÷
IDENTIDADES DEL ARCO TRIPLE ç 2 ÷ ç 2 ÷
è ø è ø
A continuación trataremos de expresar una función
æ 5 2 ö æ5 2 ö
trigonométricas de un ángulo triple (3x ) en términos de
su ángulo simple ( x )
(
c) 2 2 + p d) ç p +
ç
è
) 2

÷
ø
e) ç
ç 2
è
p - 2 2 + p÷
÷
ø
SOLUCIÓN
3p
Recordemos que: 135º = rad
4

Sen 3x = 3Sen x – 4Sen3 x * » =
L NB
3p
4
2 2 =(3 2
2
p )
A
Cos 3x = 4Cos3x – 3Cos x
2 2
N
Tan 3x = 2 45º 2 2
IDENTIDADES ADICIONALES 135º
45º
O
2 M 2 2 B
4 Sen3 x = 3 Sen x – Sen 3x
También:
Sen 3x = Sen x (2Cos2x+1) *
p
2
2 + 2 2 Þ L AB
» =
L AB (
» = p+ 2p )
Luego el perímetro de la región sombreada es:
Peri = AN + L NB
» + L AB
»

3 2
=2 2+ p+p+ 2p
3
2
4 Cos x = 3 Cos x + Cos 3x æ 5 2 ö
= çç 2 2 + p + p÷
÷
è 2 ø
Cos 3x = Cosx( 2Cos2x –1 )

2. De la figura mostrada calcular el área de la región
sombreada.

θ
r
r
r
4 Senx .Sen (60°-x) .Sen (60°+x) = Sen3x r
r
4 Cosx .Cos (60°-x) .Cos (60°+ x) = Cos3x 2 2
a) qr b) 2q r c)
Tanx .Tan (60°-x) .Tan (60°+ x) = Tan 3x 2
3q r
2 2
d) 4qr e) 5q r
EJERCICIOS RESUELTOS SOLUCIÓN
Determinaremos las regiones sombreadas en función de
1. Determine el perímetro de la región sombreada en la
las magnitudes q y r . Veamos.
» y “M” es el
figura, donde “O” es el centro del arco AB * Para el sector circular de radio “r”
» . Además se sabe que:
centro del arco NB 2
qr
S=
AN = MB = 2 2 . 2
A * Para el trapecio circular menor
2 2 2
q ( 2r ) qr 3q r
Área = - =
2 2 2
N De donde: Área = 3S

135º θ S 3S
O
M B r
r

288
Análogamente calcularemos las demás regiones, tal como Nos piden hallar la distancia entre los puntos observados,
se muestra en la figura. entonces en el triángulo rectángulo aplicamos Pitágoras:
Luego la región sombreada es: "10S " 2
x =6 +8
2 2

\ x = 10 m

5. Dos ángulos coterminales son entre sí como 1 es a 5.
θ S 3S 5S 7S ..... Hallar la medida del mayor de ellos, si el menor está
r comprendido entre 100º y 200º.
r
r a) 180º b) 360º c) 540º
r
r d) 720º e) 900º
SOLUCIÓN
æ q r2 ö
Área Somb. = 10 ç ÷ Sean a y b los ángulos coterminales:
ç 2 ÷
è ø a 1 k ìa = k
= × Þ í
2 b 5 k î b = 5k
Área Somb. = 5q r 
Por ser coterminales sabemos que:
b - a = 360º (Nº ent. de vueltas)
5k - k = 360º (Nº ent. de vueltas)
3. A partir de la figura, calcule el valor de:
2senq 4k = 360º (Nº ent. de vueltas)
M= , si: AD = DC
cosa . cosb Por otra parte también sabemos que:
a) 1 100º < a < 200º
B
1 100º < k < 200º ( ×4 )
b)
2 q a 400º < 4k < 800º
c) 2 Þ 4k = 720º
d) 3 k = 180º
b
1 Nos piden la medida del mayor:
e) A D C
3 b = 5k = 5 ´ 180º
SOLUCIÓN \ b = 900º
De A trazamos una perpendicular AE a la prolongación de
BD . EJERCICIOS PROPUESTOS
Considerando: AE = m ; AB=n
B 1. En la circunferencia de radio "R", calcula el lado
desigual del triángulo isósceles, en términos de "R" y
q a
n "q".
a) R Tg q A
b b) R Csc q
A a a D a C c) 2R Sen q q
m d) 2R Cos q O
E e) 2R Sec q
m m 2a R
senq = ; cosa = ; cosb =
n a n B C
æmö
2ç ÷
ènø
Luego: M = ÞM= 1 2. En la siguiente figura, calcular OB, si: OA = 2 3 y
æ m ö æ 2a ö
ç ÷ç ÷ AC = 27/16 .
è a øè n ø
a) 1 A
C
b) 2
4. Desde un punto en el suelo, situado entre 2 muros de q
c) 4
3 m y 4 3 m de altura, se observa sus puntos más d) 3
F
altos con ángulos de elevación de 30º y 60º
q
e) 3
respectivamente. Calcular la distancia entre dichos E
q
puntos.
q
a) 10 m b) 12 m c) 14 m d) 16 m e) 18 m q D
SOLUCIÓN O B
Planteando la figura de acuerdo al enunciado:
3. Calcular q a partir de la siguiente igualdad sabiendo
x que es agudo:

æ pö p
Senç q + Sen ÷.Co sec(q + Cosq) = Tg
8 4 3 è 8ø 4
3 6
289
30º 60º
a) p/4 b) p/8 c) 3p/8 d)p/16 e)5p/16

4. Del gráfico, hallar OB, si: OA = x , AC = y

C

B

q
O A
a) x Cos q - y Sen q

b) x Cos q + y Sen q
c) x Tg q + yCtgq

d) xCtgq - y Tg q
e) x Sec q + y Csc q

1 1
+
Sec x + Tg x Sec x - Tg x
5. Simplificar:
a) 2 Sec x b) 2Tg x c) 2Cos x
d) 2Ctg x e) 2Sen x

6. Hallar A en la siguiente igualdad:

Ctg x Cos x – Csc x (1 – 2 Sen2x) = SenAx
a) 4 b) 3 c) 2 d) 1 e) 1/2

7. Simplificar: A = Sen6x + Cos6x + 3 Sen2x Cos2x
a) 1 b) 2 c) 3 d) 1/2 e) 3/2

8. Simplificar: N = Tg x (1 – Ctg2x) + Ctg (1 – Tg2x)
a) 1 b) 2 c) –1 d) –2 e) 0

9. Si: (Senx)verx.(Co sec)Covx = 1

[
Hallar E = Tg3x + Ctg5x ]1 / 2
a) 1 b) 1/2 c) 2 d) 3 e) 0

10. Calcular: “x + y” en el sistema circular:
Si:
Senx – Cos 2y = 0
Seny. Csc 4x = 1
a) 4p/9 b) p/3 c) 5p/18d) p/6 e) p/5

11. Si f ángulo agudo, además:
Co sec (40 ° - 2f) = Sec(50 ° + 2f ).Tg(20° + f)
Hallar:
5Sen(f - q - 10 )
K=
Cos(f + q + 50° ).Sec(f + 20 °)
a) 5 2 / 3 b) 5 2 / 2 c) 3 2 / 2
d) 5 3 / 3 e) 5 2

290
En una identidad trigonométrica la variable angular es la misma
para todas las funciones trigonométricas involucradas.

IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS
DE ARCO SIMPLE

IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS
FUNDAMENTALES AUXILIARES

I. T. PITAGÓRICAS
sen4x + cos4x = 1 - 2sen2xcos2x
sen2x + cos2x = 1 sen6x+cos6x = 1 - 3sen2x.cos2x
1 + tan2x = sec2x tanx + cotx = secx.cscx
sec2x + csc2x = sec2x.csc2x
1 + cot2x = csc 2x
(1 + senx + cosx)2 = 2(1 + senx)(1 + cosx)

I. T. DE COCIENTE

senx
tanx = cosx
cosx
cotx =
senx

I. T. RECÍPROCAS
senx.cscx = 1
cosx.secx = 1
tanx.cotx = 1

sen(x + y) = senxcosy + cosxseny

IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS cos(x + y) = cosxcosy + senxseny
DE ARCO COMPUESTO

tanx + tany
tan(x + y) =
Tambien es necesario 1 + tanx.tany
saber ...
tan(x + y) = tanx + tany + tanxtanytan(x + y)

sen(x + y)
tanx + tany
cosx.cosy

sen(y + x)
cotx + coty
senx.seny

PROPIEDAD
A2 + B2 < A senx + Bcosx < A2 + B2
Mínimo Máximo
valor valor

291
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS
DOBLE DE ARCO MÚLTIPLE TRIPLE

MITAD

I.T. DE ARCO DOBLE

sen2x = 2senxcosx cos2x=cos 2x - sen2x 2tanx
tan2x
1 - tan2x
2tanx cos2x = 1 - 2sen2x
sen2x cos2x = 2cos2x - 1 2x
1 + tan2x
1- tan2x tan
1+ 2tanx
cos2x 2x
1 + tan2x 1-tan2x
cos2x = cos4x - sen4x

o
Tienes que saber como 2 4x 2 20
utilizar el triángulo tan tan 2tan20o
rectángulo del arco 1+ 2tan4x 1+ o
8x 40
doble...
- 2 1- tan220
o
1 tan 4x

tan2x
cotx + tanx = 2csc2x sec2x + 1
tanx
cotx - tanx = 2cot2x
tanx.tan2x = sec2x - 1

sen x + 1 - cosx 2sen2 x 1 - cosx
2 - 2
2

cos x +
-
1 + cosx 2cos2 x 1 + cosx
I.T. DE 2 2 2
ARCO
MITAD
tan x + 1 - cosx tan x cscx - cotx
2
- 2
1 + cosx

cot x +
-
1 + cosx cot x cscx + cotx
2 1 - cosx 2

sen3x = 3senx - 4sen3x
sen3x = senx(2cos2x+1)
sen3x = 4senx.sen(60 - x).cos(60 +x)
o o

I.T. DE ARCO cos3x = 4cos3x - 3cosx
TRIPLE
cos3x = cosx(2cos2x- 1)
cos3x = 4cosx.cos(60o- x).cos(60o+x)

3tanx - tan3x
tan3x =
1 - 3 tan2x

tan3x 2cos2x + 1
tanx 2cos2x - 1

tan3x = tanx.tan(60o- x).tan(60o+x)

292
CAPITULO - XI
TRANSFORMACIONES TRIGONOMETRICAS - ECUACIONES TRIGONOMETRICAS Y
APLICACIONES

OBJETIVOS:
Al finalizar el presente capítulo, el alumno estará en la capacidad de:
Ø Enunciar y aplicar las transformaciones trigonométricas.
Ø Resolver las ecuaciones trigonométricas.
Ø Resolver problemas con triangulo oblicuángulos.

TRANSFORMACIONES TRIGONOMÉTRICAS
FUNCION INVERSA
TRANSFORMACIÓN A PRODUCTO Objetivo: El objetivo del presente capitulo es analizar a
las funciones inversas de las funciones trigonométricas
Son expresiones que permiten transformar a producto las básicas; así como familiarizarnos con las notaciones
sumas y diferencias de funciones. ArcSen X ; ArcCos X ; ArcTan X ; etc ; de modo que las
Si: x > y® se cumple : Interpretemos y operemos correctamente. Según las
x+y x-y propiedades que se darán convenientemente.
a) Sen x + Sen y = 2 Sen . Cos
2 2 Introducción:
x+y x-y Según el análisis de funciones. La condición suficiente
b) Sen x - Sen y = 2 Cos . Sen
2 2 para que una función posea inversa; es que debe ser
x+y x-y inyectiva:
c) Cos x + Cos y = 2 Cos . Cos
2 2
x+y x-y y y
d) Cos y - Cos x = 2 Sen . Sen
2 2 g

f
PROPIEDADES:
1. Si: A + B + C = 180°, se cumple
X
A B C X
SenA + SenB+SenC = 4Cos Cos Cos
2 2 2 g no es Inyectiva
f no es Inyectiva
A B C
CosA+CosB+CosC-1 = 4 Sen Sen Sen
2 2 2
Si A + B + C = 360° se cumple: h

A B C
2.SenA + SenB + SenC = 4Sen Sen Sen h Si es Inyectiva
2 2 2
A B C
CosA + CosB + CosC + 1 = - 4 Cos Cos Cos
2 2 2

TRANSFORMACIÓN A SUMA O DIFERENCIA
La función trigonométrica; debido a su carácter periódico
no son inyectivas:
Son expresiones que permiten transformar a sumas o
diferencias los productos de funciones. y
Si : x > y® se cumple : y = SenX
a) 2Sen x . Cos y = Sen (x + y)+Sen(x–y)
b) 2Cos x . Sen y = Sen (x+y) – Sen(x–y)
3
c) 2Cos x . Cos y = Cos (x+y) + Cos(x–y) -
2 2
“La Función SenX”
d) 2Sen x . Sen y = Cos (x-y) - Cos(x+y) 0 x
2

FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS INVERSAS -1

Son los arcos correspondientes a una función
trigonométrica dada.
Así: sen a = N entonces:
a = arco cuyo seno es N = arc sen N

293
y y = Tan X La Interpretación del rango es importante para el Cálculo
de algunos arcos notables; porque el arco pedido debe
pertenecer al rango de la F.t.
Inversa a Analizar:
Por Ejemplo:
x “La Función TanX”
1 1 p
2 · Arc Sen =" Un arco cuyo Seno es "Þ
2 2 6
2 2 p
· Arc Sen =" Un arco cuyo Seno es "Þ
2 2 4
æ 1ö 1 p
· Arc Sençç - ÷ = -Arc Sen = -
Según este comentario; las funciones trigonométricas no è 2 ÷ø 2 6
poseen inversa. Sin embargo; es posible redefinir la
función trigonométrica; restringiendo su dominio (sin Lo mismo ocurrirá con las otras funciones
alterar su rango); a un intervalo donde sea inyectiva y en Trigonométricas inversas:
consecuencia se pueda obtener inversa.
* Aplicaciones:
Obtención y Análisis De Las Funciones Trigonométricas
Inversas: 1. Señale el dominio y rango de:

F.T. Seno Inverso o Arco Seno: y= f(X)= 2Arc Sen (2X-3)+p

De la función: y = Sen X Resolución:
é p pù Para la obtención del dominio -1 # 2X – 3 # 1
Tomamos el dominio ê- ; ú
ë 2 2û 2# 2X # 4
Df = [1;2] Ü 1 £ X £ 2
El Rango No Cambia: [- 1 ; 1]
Además:
Luego para hallar la inversa; hacemos en:
p p
- £ Arc Sen( 2X - 3) £
2 2
y = Sen X
π π
2x - £ ArcSen(2X- 3) £ 2.
2 2
(X) = Sen (y); esto es: “y es un ángulo arco o número cuyo
0 £ 2 ArcSen(2X- 3) + π £ 2π
Seno vale X”
Lo cual se demorará: y = Arc Sen X Þ Rf [0;2π]
Finalmente como el dominio y rango se intercambian; con Entonces:
el de la función original; tendremos:
Df : [1 ; 2]
f f*
Rf : [0;2p ]

2. Calcular: A = Arc Sen (X-1) + Arc Sen X + Arc Sen
y = f(x) = SenX y = f * (x) = ArcSenX
é p pù Dom* : [- 1;1] (X+1)
é p pù Resolución:
Dom : ê- ; ú Rang* : ê- ; ú En este caso: tendremos que analizar cada variable; por
ë 2 2û
Rang : [- 1;1] ë 2 2û ejemplo:
Para que “Arc Sen” (X-1) exista: -1#X -1# 1
0# x # 2……..(1)
Para que “Arc Sen (X+1)” exista: -1#X#1……….(2)
Cumpliéndose: Para que “Arc Sen (X+1)” exista: -1# X+1#1
-2# x#0……….(3)
Arc Sen (-X) = -Arc Sen X .
De (1) g (2) g (3) : (X = 0) (Las Intersecciones).
y
2

Gráfica de la
Función Inversa

-1 1
Seno -2 -1 0 1 2
x
Intersección de las
3 Funciones

Luego : A = Arc Sen (X - 1) + Arc Sen X + Arc Sen (X + 1)
-
2
(X = 0)

294
X á 0 Þ X = - X ; Þ - 1 £ X - ( - X) £ 1
A = Arc Sen (-1) +Arc Sen 0 + Arc Sen (1) - 1 £ 2X £ 1
1 1
p p - £ X £ ; Como : X á 0
A = - +0 + = 0 Þ\ ( A = 0) 2 2
2 2 1
- £ X á 0
2
F.T. Coseno Inverso o Arco Coseno: Luego Uniendo:
De la Función. y= Cos X 1 1
X ³ 0 U - £ X £ 0 Þ X ³ -
Tomamos el dominio: [0 ; p] 2 2
Sin cambiar el Rango: [-1 ; 1]
Luego para hallar la Inversa procedemos igual que en el
caso del “Arc SenX” obteniéndose: 0
y = Cos X (- 12)

é 1
Df: ê - ; +¥
ë 2
X = Cos y “Esto es: y es un ángulo, arco o número cuyo
Coseno vale X” F.T. Tangente Inverso o Arco Tangente:
f f*
y = f(x) = CosX y = f * (x) = ArcCosX De la función: y = TanX
Dom : [0; p] Dom* : [- 1;1] p p
Rang: [- 1;1] Rang* : [0; p] Tomamos el Dominio - ;
2 2
Sin cambiar el Rango -¥ ; + ¥
Cumpliéndose:

Arc Cos (-X) = p- Arc Cos X

Gráfica de la 0
-
Función Coseno 2 2
Inverso

2
-1 1

Luego para hallar la inversa de la función Tangente,
Aplicaciones:
procedemos igual que en los casos anteriores.
æ ö
1 2 ç 3÷ Obteniéndose:
1) Calcular: q = Arc Cos + Arc Sen + Arc Cosç -
2 2 ç 2 ÷÷
è ø
Resolución:
Trabajando por partes:
1 p 2 p æ 3 ö÷ p
ç
Arc Cos = ; ArcSen = ; ArcCos ç - ÷ = p- 6 f f*
2 3 2 4 ç 2 ÷
è ø y = f( x) = TanX y = f * (x) = ArcTanX
p p 5p 17 p
Þ q = + + = q = p p Dom* : - ¥;+¥
3 4 6 12 Dom : - ;
2 2 p p
Rang* : - ;
Rang : - ¥;+¥ 2 2
2) ¿Cuál es el dominio de y = f (x) = Arc Cos ( X - X )?
Resolución:
Para que; ArcCos( X - X ) exista : -1£ X - X £ 1

Si: X $0 Þ -1 # X – X # 1 Cumpliéndose: Arc Tan (-X) = p- Arc Tan X
-1 # 0 # 1 (Lo cual es correcto) 2

Es decir todo X$0; define la función (Pertenece al
Dominio) 0
Si:
-
2

295
Aplicaciones:
f f*
1) Señale el rango de: y = f (x) = Arc Tan ( X + 1 ) y = f(x) = SecX y = f * (x) = ArcSecX
Resolución:
ìpü
Dom: [0; p] - í ý
Dom* : - ¥;-1 U 1;+¥[
ìpü
Note que: "X Î R : X ³ 0 Þ X + 1 ³ 1 î2þ Rang* : [0; p] - í ý
Rang: - ¥; - 1] U 1;+¥ [ î2þ
Pero: y = Arc Tan ( X + 1)
æp pö
Tan y = X + 1 ³ 1 ; en la C.T. çç ñ y ³ ÷÷
è2 4ø Arc Sec(-x)
y
ép p
\ Ran ê ;
ë4 2
y

Gráfica de la
2 Cosecante
2
-1
1 x
-1 1 x

-
2
Cumpliéndose: Arc Sec (-X) =p - Arc Sec X

2) Señale el rango de y = f (x) F.T. Cosecante Inversa o Arco Cosecante :
Resolución:
Note que: Dom: R y

I) Si X < 0 2
Gráfica de la
Cosecante
y = Arc Tan X + Arc Tan (-X) = Arc TanX – ArcTanX = 0
y = 0………..(1) -1
x
1

II) Si X >0 -
y = Arc Tan X + Arc Tan X = 2Arc Tan X 2
p
Pero: 0 £ ArcTanX á ; ya que ( X ³ 0)
2
0 £ 2 4243 á p ; Þ (0 £ y á p)
1ArcTanX y
y
Arc Csc (-X) =p - Arc Csc X
Su
De (1) y (2) ; Ran (f): 0; p [ Gráfica
Propiedades:
Para la gráfica:
X<0 ; y=0
X $ 0 ; y = 2 Arc Tan X 1) F.T. [Arc F.T.(n)] = n ; "n Î Dom ( Arc F.T.)
0

Esto es:
F.T. Cotangente Inversa o Arco Cotangente Sen ( Arc Sen a) = a; "a Î [-1;1]
Cos ( Arc Cos a) = a; "a Î [- 1;1]
f f* Tan ( Arc Tan a) = a; "a Î R
Cot ( Arc Cot a) = a; "a Î R
y = f ( x ) = CotX
Dom : 0; p
y = f * ( x ) = ArcCotX
Dom* : - ¥;+¥
Sec ( Arc Sec a) = a; "a Î - ¥;-1 ] U [1;+¥
Rang : - ¥;+¥ Rang* : 0; p Csc ( Arc Csc a) = a; "a Î - ¥;-1 ] U [1;+¥

æ 1ö 1
Cumpliéndose:
Por ejemplo: Sen ççè Arc Sen 3 ÷÷ø = 3
Arc Cot (-X) =p - Arc Cot X Tan( Arc Tan 4) = 4

y
2) Arc. F.T. [F.T.(q)] = q ; "q Î Rang ( Arc. F.T.)

2

é p pù
0 x Esto es: Arc Sen (Sen q) = q ; " q Î ê- ; ú
ë 2 2û

F.T. Secante Inversa o Arco Secante:

296
Arc Cos ( Cos q) = q; "q Î [0; p]
2
p p Cos a =
Arc Tan ( Tan q) = q; "q Î - ; 5
2 2
Piden T = Cos 2a = 2Cos²a - 1
Arc Cot ( Cot q) = q; "q Î 0; p
2
ìpü
Arc Sec ( Sec q) = q; "q Î [0; p] - í ý
æ 2ö - 21
T=2 ç ÷ _1=
î2þ ç 5 ÷ 25
è ø
é p pù
Arc Csc (Csc q) = q; "q Î ê - ; ú - {0}
ë 2 2û
2) Si: arc Senx = arc Cos x. Hallar x
Por ejemplo:
RESOLUCIÓN
æ pö p p p p
1) Arc Sen çç Sen ÷÷ = ; pues - £
è 5ø 5 2 5
£
2 p
2) Arc Cos (Cos1) = ; pues 0 £ 1 £ p Se sabe que: arc Cosx = - arc Senx
é p pù 2
3) Arc Tan ( Tan2) ¹ 2 ; pues 2 Ï ê - ; ú
ë 2 2û p
3arc Senx =
2
p
En este caso; se le busca un equivalente a “Tan 2” en el arc Senx =
intervalo correspondiente el rango del Arc Tan; así: 6
p
x = Sen ® x = 1/2
MA´ = N A´ = -2;AN´ = 2- (Ver la gráfica en la C.T.) 6

Note que = Tan 2 = Tan (2-p) luego 3) Dado: arc Senx + arc Tg y = p/5
Hallar : arc Cosx + arc Ctg y = z
Arc Tan (Tan 2) = ArcTan [Tan (2 - p)]
RESOLUCIÓN
Entonces: ArcTan(Tan 2) = 2 - p ; ya que -
p
á 2-p á
p p p p 4p
2 2 + =z+ z=
2 2 5 5
y Analizando ECUACIONES TRIGONOMÉTRICA
la gráfica
2
M Son aquellas igualdades condicionales; donde la incógnita
está afectada de operadores trigonométricos; como por
A ejemplo:
A

Tan2 Sen x + Cos x = 1; Tan x + Cot x = 4; Sen
N
x + Tan x = 1. Pero la incógnita a su vez también puede
C.T.
aparecer en múltiplos reales de ella: por ejemplo:
1 æ pö
Sen 2 x + Cos x = ; Sen 5 x + Sen 3 x = Sen 4 x; Tançç 2x - ÷÷ = 1
2 è 3ø
3) Ahora bien; como es una igualdad condicional; se
p verificara para ciertos valores de la variable (Incógnita).
Arc SenX + Arc Cos X = ; "X Î [- 1;1]
2 Nuestro objetivo es encontrar todos aquellos valores que
p
Arc TanX + Arc Cot X = ; "X Î R verifican la igualdad; valores que reciben el nombre de
2
soluciones de la ecuación trigonométrica.
Arc SecX + Arc Csc X =
2
p
; "X Î - ¥;-1 ] U 1;+¥ [
¿Qué es resolver una Ecuación Trigonométrica?
Resolver una ecuación trigonométrica significa encontrar
todos los valores que toma la incógnita; es decir las
Aplicaciones:
soluciones que verifican la igualdad. Pero debido al
1) Hallar el valor de :
carácter periódico de las funciones trigonométricas; no
2 solo se encontrará una o dos soluciones; sino que
T = Cos (2 Arc Cos )
5 generalmente existirá una cantidad ilimitada de
RESOLUCIÓN soluciones; motivo por el cual se hace necesario el uso de
formulas que permitan determinar el conjunto total de
2
Asumiendo: Arc Cos =a soluciones; llamado solución general de la ecuación
5 trigonométrica.

297
así que debemos tener cuidado con la simplificación de
¿Cómo resolver una Ecuación Trigonométrica? términos que contienen a la incógnita.
3) Recuerde que es preferible una variable a diferentes
- Para resolver una ecuación trigonométrica; debemos variables; así como es preferible una Razón
diferenciar una Ecuación Trigonométrica Elemental de una Trigonométrica a diferentes Razones Trigonométricas.
Ecuación Trigonométrica No Elemental. 4) Si hay senos y/o cosenos de múltiples muy elevados de
la incógnita; hay una posibilidad de aplicar
· E.T. Elemental : R.T. (X) = n ó R.T. transformaciones Trigonométricas para reducirla.

(aX+b) = n APLICACIONES
Dónde: a ¹ o; a Ù b Î R
1. Señale la suma de Soluciones positivas y menores que 1
· E.T. No Elemental: vuelta; de la ecuación:
1
Tan 2 (1 - Sen 2 X )(CscX ) =
OPERACIONES ENTRE DIFERENTES R.T DE LA 2
INCOGNITA O DE VARIABLES QUE INVOLUCRAN A Resolución:
LA INCÓGNITA. Por identidades Trigonométricas; reducimos:
Sen 2 X Cos 2 X 1 1
. . =
La mayoría de los problemas de resolución de Ecuaciones 2
Cos X 1 Sen X 2
Trigonométricas; plantea situaciones no elementales. En Quedaría =
estos casos; la idea es simplificar la ecuación aplicando lo 6444 Re44cuerda
744444 8
æ 1ö
ya desarrollado en el curso (IDENTIDADES çç Sen X = ÷÷ ® note que Cos X ¹ 0 Ù Sen X ¹ 0
è 2 ø
TRIGONOMÉTRICAS de una variable; de la suma y/o
1 p
diferencia de variables; de la variable doble; mitad; triple; Xp = ArSen ® Xp =
2 6
así como las formulas de transformaciones
1
Trigonométricas y la teoría de funciones trigonométricas Luego; hacemos: X = np + ( -1)n arcSen
2
inversas); reduciéndola a su forma elemental y de allí
p
obtener la solución general de dicha ecuación. X = np + ( -1)n
6
Ahora buscamos las soluciones pedidas:
¿Cómo obtener la solución general de una Ecuación p 5p
Trigonométrica? n = 0 ® X = ; n = 1 ®X = ;
6 6

13 p ìïno se considera ya que el üï
1. Si tenemos: Sen X = a n = 2®X = íproblema dice menor que ý
6 ïuna vuelta , osea á 360 º ï
Hallamos: Xp = Arc Sen a (Xp : valor principal) î þ
Haremos: X = 180n + (-1)n Xp ; nÎZ p 5p
Entonces: X1 = Ù X2 = (Hay 2 soluciones )
6 6
n p 5p
® X = np +(-1) Arc Sen a Su suma: + = p
6 6
2. Si tenemos : COS X = a 2. Señale la solución general de la Ecuación:
1
Hallamos: Xp = Arc Cos a (Xp : valor principal) (Sen 3 X . Sen X + Cos 3 X . Cos X = )
2
Haremos: X = 360n ± Xp; ; nÎZ
X = 2np ± Xp
Resolución:
Recordamos que:
® X = 2np + Arc Cos a
Cos(a - b) = Cos a Cosb - Sena Senb
3. Si tenemos : Tan X = a
1
Hallamos: Xp = Arc Tan a (Xp : valor principal) Entonces: Sen 3 X . SenX + Cos 3 X .CosX =
2
Haremos: X = 180n + Xp; ; nÎZ
1 1
Cos (3 X - X ) = ® Cos 2X = ....(1)
® X = np +Arc Tan a 2 2
1 p
Xp = Arc Cos =
Observaciones: 2 3
1) Si la Ecuación Trigonométrica es de la forma “R.T. (ax + Luego hacemos: 2X = 2np ± Xp
b) = n”; se procede de manera similar a R.T (X) = a; sólo 2X = 2np ± Arc Cos
1
que se deberá despejar la incógnita “X” de la igualdad. p
2
p
2X = 2np ± ® X = np ±
2) Las consideraciones algebraicas acerca de la resolución 3 6
de Ecuaciones; que tienen que ver con el perder
soluciones o agregar soluciones extrañas; se mantienen;

298
RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS OBLICUÁNGULOS
II) TEOREMA DE LOS COSENOS: En todo triángulo;
¿Qué es Resolver un Triángulo? el cuadrado de la longitud es igual a la suma de los
Dado el triángulo ABC; oblicuángulo; resolverlo significa cuadrados de las longitudes de los otros lados; menos el
determinar las medidas de sus elementos básicos; es doble del producto de ellos multiplicados por el coseno,
decir sus tres lados (a; b y c) y sus tres ángulos (A, B y C) el ángulo Formado por ellas
; a partir de ciertos datos que definan el triángulo. Ejemplo:
B B 2 2 2
a = b + c - 2bcCosA
a a
c
b2 = a2 + c 2 - 2acCosB
c C
c 2 = b2 + a2 - 2abCosC
A C b
b

A
¿Cómo Resolver un Triángulo?
Una vez que reconocemos los datos del triángulo y En donde podemos deducir fácilmente:
verificamos que se encuentra definido; para resolverlo se b 2 + c 2 - a2
utilizan algunas propiedades geométricas; relaciones * Cos A = *
2bc
Trigonométricas ya conocidas y otras propias del capítulo
a2 + c 2 - b2
como las siguientes: Cos B =
2ac
a + b2 - c 2
2
Cos C =
I) TEOREMA DE LOS SENOS: En todo triángulo, las 2bc
medidas de sus lados son proporcionales a los senos de
sus ángulos opuestos: III) TEOREMA DE PROYECCIONES: “En todo triángulo;
B la longitud de un lado es igual a la suma de los productos
de cada una de las otras dos longitudes por el coseno del
c a ángulo que forman con el primer lado”.
a = b Cos C + c CosB
b = c Cos B + b CosC
c = a Cos B + b CosA
A b C

IV) TEOREMA DE LAS TANGENTES: “En todo
a b c triángulo se cumple que la suma de longitudes de dos de
= =
Sen A Sen B Sen C sus lados; es a su diferencia; como la tangente de la
B
semisuma de los ángulos opuestos a dichos lados es a la
tangente de la Semi diferencia de los mismos ángulos”
De Donde:
c a
ìïa Sen B = b Sen A üï B
íb Sen C = c Sen B ý
ïîa Sen C = c Sen A ïþ
A b C c a

Corolario:
En todo triángulo; las medidas de sus lados son C
A b
proporcionales a los senos de sus ángulos opuestos; Siendo
la constante de proporcionalidad; el diámetro de la
superficie de la circunferencia circunscrita al triángulo.
æA + Bö æB + Cö
Tançç ÷ Tan çç ÷
B
a+b è 2 ÷ø b+c è 2 ÷ø
a b c = =
a R = = = 2R a-b æA - Bö
Sen A Sen B Sen C b-c æB - Cö
Tançç ÷ Tan çç ÷
è 2 ÷ø è 2 ÷ø

C æA + Cö
c Tan çç ÷
R: circunradio a+c è 2 ÷ø
=
a-c æA - Cö
b Tan çç ÷
De Donde: è 2 ÷ø

A ìïa = 2R . Sen A üï
íb = 2R . Sen B ý
ïîc = 2R . Sen Cïþ

299
CUADRILÁTEROS π 7π
.sen
3. Simplificar: K = sen 12 12
LEY DE COSENOS PARA UN CUADRILÁTERO
a) 0,2 b) 0,25 c) 0.35
INSCRIPTIBLE
d) 0,125 e) 0,925

4. Reducir la expresión:
S = cos100º + cos20º + cos 140º
a) 2 b) 3 c) 4 d) 1 e)
0

5. Utilizando las reglas de transformación; evaluar:
F = cos20º cos 40º. Cos80º
a 2 +d 2 -b 2 - c 2 a) 0,5 b) 0,25 c) 0,125
Cos A =
2( ad + bc) d) 0,225 e) 0,2225

Como : A + C = 180° ® Cos C = Cos A : 6. Sec 70º + Cse70º = m Sec50º
En la expresión determina el valor de “m” para que se
b2 + c2 - a 2 - d2 cumpla la igualdad.
Cos C = a) Cos30 b) 2
2( ad + bc) 2 sen 45º
c) 2 2 cos25º d) sen 45 e) sen 70º
Análogamente
7. Reducir a su mínima expresión:
2 2 2 2 sen 7 x
a + b -c -d M = - 2 c o s 2 x + 2 c o s 4 x - 2 co s 6 x
Cos B = sen x
2( ab + cd) a) 5 b) 2 c) 1 d) 0 e) 3

Como: B + D = 180° ® Cos D = -Cos B : 8. El equivalente a :
1 - 4sen10 sen70
0 0
R= es :
c2 + d2 - a 2 - b2
0
2sen10
Cos D = a) 2 b) 3 c) 1 d) 4 e) 0
2( ab + cd)
9. Si: Senx + Seny = a
Cos x + cos y = b
EJERCICIOS PROPUESTOS Hallar:
æ a2 + b2 ö
1. Resolver: K =ç ÷ co s ( x + y )
E = sen 2B + cos2B + 2 Sen2B è a+b ø
a) b –a b) –a-b c) –b+a
a) a2 + b2 b) b2 + c2 c)
2 d) ab e) –b +ab
æ b+cö
ç a ÷
è ø 10. Determine el valor de:
d) a e) b R = 2 sen (arc Sen 2)
b c 2
a) 1 b) 2 c) 2 d) 1 e) 3
2. Transformar la expresión: 2 3 2 2
E = sen 24 cos6º
5 +1 11. Hallar “β”

a) 3+2 b) 5 -1 c) 8 Arc Tg (3 β) + Arctg ( 3β ) = Arctg3

4 4 2
a) 2/3 b) 1/3 c) -1/3 d)1 e)
3+ 5 4/3
d) 5 3+2 e) 4
4 12. Encontrar: “ α”; si N = 30º
N=Arcsen {cos[arc tag(cotg{arcsec[csc α ]})]}
a) 50º b) 30º c) 60º d) 180º e) 90º

300
13. Determinar el valor de “ α ” en: 22. Un observador situado en la azotea de un edificio
Arc Sen 2 α + Arc Sen α = π observa dos objetos en el suelo con ángulos de
depresión de 30º y 45º respectivamente. Halle la
3
a) b) c) distancia entre dichos objetos entre dichos objetos
3 5 3 si la altura del edificio es de 20 m.
2 3 2 7 a) 20( 3 + 1)
d) 7 e) 7 b) 20( 3 - 1)
2 3 c) 20( 5 - 1)

14. Calcular “X”; en : d) 20( 5 - 2 )
Sen 2x = (1 +tgx) senx. Cosx e) 20( 5 + 2)
a) 30 b) 45º c) 60º d) 75º e) 90º

15. Hallar el valor de:
P = Tg [arc Ctg 3 + 2 arc Ctg 2]
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e)
8

16. Hallar los valores menores positivos de “x”, menores
de 90º, que satisface la ecuación:
Cos 3x + 3Cos 5x +3Cos 7x + Cos 9x = 0
a) 15º b) 45º c) 75º
d) a, b y c e) 90º

17. Resolver; dando el menor valor positivo de “x” en:
Sen x + Cos x + 2 = 0
a) 45º b) 225º c) 60º
d) 90º e) 120º

18. En la siguiente ecuación exponencial.
2Senx . 4Cosx = 1
Calcular: Tg x.
a) -2 b) -1 c) 0 d) 1 e) 2

19. Las longitudes de los lados de un triángulo son tres
números consecutivos y el ángulo mayor es el doble
del menor (q).
La relación del lado mayor al lado menor es:
a) 2 Cos q b) Cos 2q c) Cos q
d) 2 Sen q e) 5/3

20. Indicar uno de los ángulos de un triángulo en el cuál
se cumple:
1 1 3
+ =
a+b a+c a+b +c
a) 30º b) 45º c) 60º d) 120º e)
75º

21. Una persona observa un árbol con un ángulos de
elevación f, luego se acerca una distancia igual al
triple de la altura del árbol y observa nuevamente el
árbol con un ángulo de elevación que es el
complemento de f; halle Ctg f - Tg f
5 7
a) 1 b) 2 c) 3 d) e)
2 2

301
302
CAPITULO - XII
GEOMETRÍA ANALÍTICA

OBJETIVOS:
Al finalizar el presente capítulo, el alumno estará en la capacidad de:
v Conceptuar y definir algunos de los fundamentos de la Geometría Euclidiana en forma analítica.
v Comprender los resultados de la Geometría Plana bajo otros términos.
v Conocer algunos lugares geométricos determinados mediante una ecuación algebraica y también las
propiedades del mismo

1.-SISTEMA COORDENADO EN EL PLANO x 1 + rx 2 y 1 + ry 2
x= , y= , r ¹ -1
Se llama sistema coordenado rectangular en el plano a la 1+r 1+r
correspondencia biunívoca entre cada punto del plano y un
par ordenado de números reales.
Todo punto P del plano puede localizarse por medio del Dónde:
sistema rectangular.
P1 P
Y r= es la razón
PP 2
y P(x , y)
4.-PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO
x X

Dónde: X y Y se llaman ejes de coordenadas y los números
reales: x, y se llaman coordenadas del punto P. Es decir:
Si M(x , y) , es punto medio de un segmento cuyos
P( x , y )
extremos son : P(x1 , y1) y Q(x2 , y2), entonces r =1 luego:
Abscisa Ordenada

2.- DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS x1 + x 2 y1 + y 2
x= , y=
2 2

5.-COORDENADAS DEL BARICENTRO DE UN
TRIÁNGULO
La distancia “d” entre dos puntos P1 (x1 , y1) y P2 (x2 , y2), Dado el siguiente triángulo
está dado por:

d= ( x 2 -x 1 ) 2 + ( y 2 - y 1 ) 2

3. DIVISIÓN DE UN SEGMENTO EN UNA
RAZÓN DADA

Las coordenadas del baricentro G(x , y) del triángulo

ABC, se calcula mediante las expresiones:

Las coordenadas de un punto P(x , y) de un segmento x1 + x 2 + x 3 y1 + y 2 + y 3
cuyos extremos son los puntos P1(x1, y1) y P2 (x2 y y2) son: x= ; y=
3 3

303
6.- PENDIENTE DE UNA RECTA LÍNEA RECTA
Se llama pendiente o coeficiente angular de una recta L a
la tangente de su ángulo de inclinación a y se denota Definición: La línea recta es el lugar geométrico de todos
“m”.Es decir: los puntos del plano tales que tomados dos puntos
m = Tan a cualesquiera diferentes P1(x1 , Y1) y P2 (x2 , y2) del lugar,
el valor de la pendiente:
Observación:
1. Si 0° < a < 90°, la pendiente es positiva. y2 - y1
m= es constante
2. Si 90° < a < 180°, la pendiente es negativa x 2 - x1
3. Si a = 90°, la pendiente no existe. Por lo tanto, la
recta es paralela al eje Y.
Ecuaciones de la línea recta:
Si P1 (x1, y1) y el P2(x2 , y2) son dos puntos diferentes
1. La recta L que pasa por el punto dado P1(x1, y1) y
cualesquiera de una recta entonces la pendiente de la
tiene la pendiente dada “ m ”
recta está dada por :

y 2 - y1
m= ; x1 ¹ x2 L : y – y1 = m (x – x1)
x 2 - x1
(Ecuación punto – pendiente)
7. ÁNGULO ENTRE DOS RECTAS Observación:
-Si L // eje Y Þ L : X = K, donde K es un número real.
-Si L // eje X Þ L : Y = K, donde K es un número real
2. La recta L cuya pendiente es “m” y cuya ordenada en
el origen es “b”

L : y = mx + b

(Ecuación ordinaria o principal de la recta)

3. La recta L que pasa por dos puntos dados P1 (x1,
y1) y P2 (x2 , y2) :
El ángulo “a” formado por dos rectas L1 y L2 está dado
por: y 2 - y1
L : y – y1 = (x – x1)
x 2 - x1
æ m2 - m1 ö
a = arc Tg çç ÷ ; m1 .m2 ¹ -1
÷ (Ecuación cartesiana de la recta)
è 1 + m2 . m1 ø
También:
Donde:
m1 es la pendiente de la recta L1 x y 1
m2 es la pendiente de la recta L2 L: x1 y1 1 = 0
x2 y2 1
Observación :
1.-Las rectas L1 y L2 son paralelas si y solo si, sus
4. La recta cuyas intersecciones con los ejes X y Y
pendientes son iguales
son a ¹ 0 y b ¹ 0 :

L1 // L2 Û m1 = m2
x y
L: + =1
a b
2.-Las rectas L1 y L2 son perpendiculares si y solo si, el
productos de sus pendientes es -1
(Ecuación simétrica de la recta)
L1 ^ L2 Û m1 . m2 = -1
5. La ecuación general de la recta está dada :
3.-Las rectas L1 y L2 son secantes oblicuas si y solo si,
sus pendientes son diferentes
L: A x + B y + C = 0
m=
1 / m2
(Ecuación general de la recta)

304
Distancia de un punto a una línea recta
L : Ax + By + C = 0

Está dada por:

Lk : Ax + By + k = 0

2. La familia de rectas perpendiculares a una recta
dada:
La distancia “d” de una recta L: A x + B y + C = 0

L : Ax + By + C = 0
a un punto P1 (x1 , y1) está dado :

Está por:

Ax1 + By1 + C Lk : Bx – Ay + k = 0
d=
A + B
2 2
3. La familia de rectas que pasa por la intersección de
dos rectas dadas:
Distancia entre dos rectas paralelas
Sean: L1 : Ax + By + C1 = 0 y L2 : Ax + By + C2 = 0 ; L1 : Ax + By + C = 0
dos rectas paralelas, la distancia entre ellas sera: L2 : A’ x + B’ y + C’ = 0

C 2 - C1 Está dada por:
d=
A2 + B 2 Lk : Ax + By + C + K (A’x + B’y + C ‘) = 0

Área de un Triángulo:
EJERCICIOS RESUELTOS

1. La recta que pasa por el punto (-3,-2) y cuya pendiente
es –1/2 , tiene por ecuación:
a) x – 2y + 12 = 0 b) x + 2y + 8 = 0
c) 3x + y + 7 = 0 d) 6x + 3y – 12 = 0
e) 4x + y + 10 = 0
SOLUCIÓN
El área de un triángulo cualesquiera cuyos vértices son : Utilizamos la ecuación punto pendiente:
A (x1 , y1) , B(x2 , y2) y C(x3 , y3), está dada por : L : y - y1 = m( x - x1 )
1
y + 3 = - ( x + 2)
2
é x1 y 1 1 ù
x + 2y + 8 = 0
det êê x 2 y 2 1 úú
1
A=
2
êë x 3 y 3 1 úû 2. Hallar la distancia del punto P(-3 , -4), a la recta L:3x
+ 4y +5 = 0.
a)10 b)12 c)8 d)6 e)4
SOLUCIÓN
Aplicamos la relación:
FORMA PRÁCTICA:
Ax1 + By1 + C
d=
x1 y1 A2 + B2
1 x2 y2 1
A= = x y + x2 y3 + x3 y1 - x1 y3 - x3 y2 - x2 y1 Luego:
2 x3 y3 2 1 2
x1 y1 3( -3) + 4( -4) + 5
d=
Familias de rectas: ( -3) 2 + ( -4) 2
d=4
1. La familia de rectas paralelas a una recta dada:
305
3. Hallar la ecuación de la recta que pasa por los puntos h = CH
medios de los segmentos AB y CD, si: A(-5 , 1), B(-3 , | 3( 2) - 4( -1) + 15 |
5), C(5 , -3) y D(7 , 3) h=
SOLUCIÓN 32 + ( -4 )2
Sean los puntos medios M y N respectivamente 25
Coordenadas de M h= =5
5
-5 + -3
x= ® x = -4
2 EJERCICIOS PROPUESTOS
1+ 5
y= ® y =3 1. Señale la ecuación de la recta que pase por el punto
2
P(3;2) y cuyo ángulo de inclinación sea 37º.
M (-4, 3)
a) 3x–4y–1 = 0 b) 3x + 4y + 1 = 0
Coordenadas de N
c) 3x–4y+1 = 0 d) 4x + 3y + 1= 0
5+7
x= ®x=6 e) 3x – 4y + 1 = 0
2
-3 + 3 2. Señale la ecuación de la reta que pasa por el punto P(-
y= ® y=0 1, 5) y cuyo ángulo de inclinación sea 135º.
2
a) x – y + 6 = 0 b) x + y – 4 = 0
N (6 , 0)
c) x + y + 4 = 0 d) x – y – 6 = 0
Utilizamos la ecuación cartesiana:
e) x + y + 3 = 0
y2 - y1
L: y – y1 = (x – x1)
x 2 - x1
3. Señale la ecuación de la recta que pasa por los puntos
P(1, 5) y Q(-3, 2).
0-3 a) 3x–2y+7 = 0
y -3 = ( x + 4)
6+4 b) 2x + 3y – 7 = 0
c) 3x–4y+17 = 0
3x + 10 y - 18 = 0 d) 3x+4y – 17 = 0
e) 3x + 2y + 17 = 0
4. Hallar el ángulo de inclinación de una recta que pasa
por los puntos P (-1 , 3) y Q(5 , 11). 4. Encuentre la pendiente de la recta que contiene a los
a)30° b)37° c)53° d)45° e)16° puntos A(2, 3) y B(4, 8).
SOLUCIÓN 5 2 1
a) b) c) 6 d) e) 2
Sabemos que: 2 5 2
tgq = m
11 - 3 5. Si L 1 tiene por ecuación: y = 1 / 2 x + 5; Hallar la
tgq = pendiente de la L2 que es perpendicular con L 2
5 +1
a) 1 b) -2 c) – 1 / 2
4 d) 1/ 2 e) 2
tgq = ® q = 53°
3
5. Los vértices de un triángulo son puntos A(3;6); B(-1;3) 6. Calcular el valor de a, si la distancia del punto A al
y C(2 , 1). Calcular la longitud de la altura trazada punto B es de 5 u. Siendo A = (m +3 , 3 a +1
desde C. ) y B=(m– 1,2a)
a) 2 b) 6 c) 4 d) 10 e) 8
Solución:
Sea L la ecuación de la recta 7. Hallar la ecuación de la recta que es paralela a la recta
que contiene al segmento AB L: y – 2x = 0 y que limita con los ejes coordenada una
L: y – 3 = razón cuyas área es 9 u2 , además dicha recta
intersecta al eje positivo de ordenada
æ6 -3ö
ç ÷( x + 1) a) y – 2x -6 = 0 b) y = x
è 3 +1 ø c) y + 2x -1 = 0 d) x - 1 = y
4y – 12 = 3x + 3 e) y + x -6 = 0
3x – 4y + 15 = 0
8. Hallar la ecuación de la mediatriz del segmento AB,
donde A (-4,3) y B (2,9)
a) y = - x + 5 b) y = x +5
Observamos que la altura trazada desde C, es equivalente c) y = 2x +5 d) y = x – 1
a la distancia que hay desde C a la recta que contiene a e) y = 4 x - 3
AB

306
9. Dos vértices de un cuadrado ABCD son A (3,-7) y 18. Dada la recta L 1 pasa por los puntos (-2,3 ) , (
B(-1,4) ¿Cuál es el área del cuadrado ? 1,5) y L 2 : 2ax – (a+3)y = 5 . Si L 1 es perpendicular L 2
a) 120 b) 124 c) 130 . Hallar a + 1
d) 137 e) 145 a) -2 / 9 b) 1 / 4 c) 1 / 3
d) 1 / 7 e) 1 / 5
10. Los vértices de un triángulo son A(1,4), B(3,-9) y
C(-5,2) Cuál es la longitud de la mediana que parte 19. Una recta L forma con los semiejes positivos un
desde B . triángulo de área igual a 3u 2. Si la distancia del origen
a) 9 b) 11 c) 13 d) 15 e) a tal recta es 3 5 / 5 . Hallar la suma de las abscisa y
17 ordenada en el origen
a) 3 2 b) 5 2 c) 7 2
11. ¿Cuál la distancia del punto P (-1,-2) a la intersección
de las rectas L1: 3x - 4y - 29 = 0 y L 2 : 2x + 5y + 19 d) 9 2 e) 4 2
=0
a) 3 b) 5 c) 7 d) 9 e) 11 20. Las rectas L y L 1 son perpendicular y se intersectan
en el punto A (2, 7 ) , si L 1 intersecta al eje x en el
12. Hallar la ecuación de la recta si el punto M = (2,1) punto B y d(A,B) = 4 . Hallar la ecuación de la
es el punto medio de un segmento comprendido entre recta L ( La abscisa de B es menor que 2 )
el ejes coordenadas
a) 3x + 7 y -13 = 0
a) x /4 + y /4 = 1 b) x /4 + y /2 = 1
c) x /4 + y /3 = 1 d) x /2 + y /4 = 1 b) 7 y + 4x – 24 = 0
e) x /2 + y /2 = 1 c) 7 y + 2x = 0
d) 7 y + 2x -3 = 0
13. La s rectas L 1 = 2 x – y = 12 y L 2 ^ L 1 que pasa por
el punto (0,3). Calcular la distancia del punto de e) 7 y + x -5 = 0

intersección de L 1 y L 2 al origen de coordenadas.
a) 2 b) 6 c) 4 d) 10 e) 8

14. Calcular la medida del ángulo formado por las rectas
L 1 : x–y + 4 =0 y L2: 3 x– y +6 =0
a) 26,5o b) 25,8o c) 24,5o
o o
d) 30 e) 20

15. Se tiene el triángulo ABC, en el cual A (-1,1), B
(3,4) y C (5,9): SE traza la bisectriz interior AP en la
cual se ubica el punto AR tal que AR = 3RP. Calcular BR
2 2 2
a) b) c)
2 4 3
2 2
d) e)
5 6

16. Hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto
(3,1) y tal que la distancia del punto (-1,1) a la recta
es 2 2 , además su pendiente es negativa
a) y = -x + 4 b) y = x +5
c) y = 2x +5 d) y = x – 1
e) y = 4 x - 3

17. Señale la ecuación de la recta que pasa por (1, 2) y es
paralela a la recta de ecuación 3x + y – 1 = 0
a) 3x + y – 5 = 0
b) 3x+y + 5 = 0
c) 3x – y – 5 = 0
d) x–3y + 5 = 0
e) x + 4y + 3 = 0

307
v Ernesto Quispe Rodríguez ; PROBLEMAS DE GEOMETRÍA ; Editorial “RACSO”; Segunda Edición;

Lima – Perú; 2003.

v Mariano Perero; HISTORIA DE LA MATEMATICA Editorial BRUÑO; Lima – Perú.- 2004

v Víctor Calvo Daniell ; GEOMETRÍA PLAN; Editorial COVEÑAS ; Lima – Perú; 2002.

v Academia ADUNI; COMPENDIO DE GEOMETRÍA ; Editorial LUMBRERAS, Lima – Perú; 2003.

v Repetto – Linkens - Fesquet ; GEOMETRÍA ELEMENTAL ; Editorial “ ARCO”; Segunda Edición;

Lima – Perú; 2002.

v Fernando Alva Gallego ; HISTORIA DE LA MATEMATICA Editorial UNICIENCIA ; Lima – Perú.-

2004

v Ángel Silva Palacio ; GEOMETRÍA PLAN; Editorial COVEÑAS ; Lima – Perú; 2002.

v Academia ADUNI; COMPENDIO DE TRIGONOMETRÍA ; Editorial LUMBRERAS, Lima – Perú;

2003

v Ruben Alva Cabrera ; TRIGONOMETRÍA Editorial UNICIENCIA ; Lima – Perú.- 2003

v Jorge Quispe Roque ; TRIGONOMETRÍA ; Editorial INGENIO ; Lima – Perú; 2002.

v Juan Carlos Sandoval Peña ; TRIGONOMETRÍA ; Editorial RACSO, Lima – Perú; 2003.

308