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ART 102

HERRAMIENTAS
BSICAS DE
INTERPRETACIN
Asignatura: ART 102 Herramientas Bsicas de Interpretacin
Carcter: Obligatoria
Idioma: Espaol
Modalidad: Presencial
Crditos: 6 ECTS
Curso: 2016/17
Semestre: 1
Grupo: 1AR
Profesora: Marina Aznar Urgel
1. REQUISITOS PREVIOS
Ninguno.

2. BREVE DESCRIPCIN DE CONTENIDOS


Mecanismos internos y externos actorales y del proceso de creacin del personaje.
Comprensin de los principios de accin y de conflicto dramtico.
La improvisacin como acercamiento a la creacin del personaje.
Tcnicas de autocontrol a travs de la relajacin, conceptos de ritmo, movimiento, armona y equilibrio,
concentracin y la memoria sensorial, la improvisacin como tcnica para la creacin de personaje,
imaginacin e intuicin para la creacin del personaje, interiorizacin del conflicto dramtico.

Adems de:
Herramientas tcnicas de interpretacin aplicables tanto a la escena como al audiovisual (comunicacin,
imaginacin, objetivo, gesto, etc.) que se desarrollarn selectivamente a partir de un trabajo psicofsico y/o
textual. La construccin del personaje, no tomado como un ser humano si no como una obra de arte medida
con mxima precisin en cada una de sus pinceladas. El recorrido se dirige hacia la total incorporacin de
las herramientas bajo la comprensin del cuerpo y el texto como un nico elemento.

3. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE


Que los estudiantes hayan demostrado dominar y comprender el aprendizaje de los diversos mecanismos
internos y externos actorales y del proceso de creacin del personaje, as como aplicar dichos conocimientos
y tcnicas al desarrollo original de un personaje de ficcin.

Que los estudiantes tengan la capacidad para emitir juicios de valor, habiendo asimilado los conocimientos
adquiridos en el aula as como comunicarlos de manera profesional y pedaggica, sobre interpretaciones
escnicas as como en la creacin de personajes de ficcin.

Que los estudiantes hayan desarrollado habilidades de aprendizaje que les permitan emprender las materias
posteriores de ambas intensificaciones del Grado en Artes escnicas, especialmente en las materias de
Prcticas de Interpretacin, Organizacin y produccin audiovisual y multimedia y el Trabajo Fin de grado
con un alto grado de autonoma.

Adems, esta materia permite desarrollar las siguientes competencias especficas, tanto de la Intensificacin en
Interpretacin escnica como de Creacin escnica, recogidas en la memoria del Grado de Artes escnicas:

COMPETENCIAS ESPECFICAS DE LA INTENSIFICACIN EN INTERPRETACIN ESCNICA

En mayor medida:
3. Dominar la improvisacin como tcnica para la creacin del personaje.
5. Interiorizar el conflicto dramtico.
7. Aplicar la imaginacin e intuicin para la creacin del personaje.

ART 102 Herramientas Bsicas de Interpretacin - Dpto. AAEE [2] Septiembre, 2016
En menor medida:
2. Dominar la concentracin y la memoria sensorial, as como los reflejos a travs de tcnicas corporales
especficas.
6. Dominar los conceptos de ritmo, movimiento, armona, equilibrio, espacio y tiempo imprescindibles en la
expresin teatral.
8. Dominar las tcnicas de autocontrol a travs de la relajacin.

4. ACTIVIDADES FORMATIVAS Y METODOLOGA


Clases de taller terico- prcticas: 1,8 ECTS.
Introduccin y estudio de los conceptos, herramientas bsicas y sistemas de interpretacin actoral mediante la
tcnica de la clase prctica con ejercicios individuales y en grupo.

Tutoras: 0,2 ECTS.


Consulta al profesor por parte de los alumnos sobre la materia.

Estudio individual o grupal del estudiante: 2 ECTS.


Estudio y trabajo individual del alumno, lecturas obligatorias y recomendadas, visionado y anlisis de
espectculos, etc. Desarrollo y perfeccionamiento de las tcnicas interpretativas mediante la prctica individual o
en grupo. Aprendizaje de la disciplina mediante la voluntad, la perseverancia, la fluidez y la escucha activa tanto
interna como externa.

Trabajo de asignatura: 2 ECTS.


Los alumnos realizarn y entregarn los trabajos que encargue el profesor. En las clases de Interpretacin los
alumnos presentarn muestras.
5.
5. SISTEMA DE EVALUACIN
Sistema de evaluacin de adquisicin de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la
legislacin vigente:
La evaluacin de esta materia contempla todos los aspectos integrados en la docencia y se har de forma
continuada a lo largo del semestre.
Se prev un examen final de la asignatura. Se puntuarn igualmente los ejercicios prcticos, as como trabajos y
proyectos dirigidos, participacin en clase, exposiciones, etc.

Convocatoria Ordinaria:
1.1. Asistencia y participacin en la clase 10%
1.2. Actividades acadmicas dirigidas (Trabajos, proyectos, prcticas, exposiciones, etc.) 30%
1.3. Prueba parcial (presentacin memoria, exposicin trabajo terico y muestra) 10%
1.4. Prueba final. 50 %

Restricciones y explicacin de la ponderacin:


Para poder hacer media con las ponderaciones anteriores es necesario obtener al menos una calificacin de 5 en
la prueba final, habiendo asistido como mnimo, a un 75% de las horas presenciales. El alumno podr presentar
de nuevo los trabajos, una vez han sido evaluados por el profesor y siempre antes del examen de la convocatoria
ordinaria, si desea mejorar la calificacin obtenida.

Convocatoria Extraordinaria:
La calificacin final de la convocatoria se obtiene como suma ponderada entre la nota del examen final
extraordinario (70%) y las calificaciones obtenidas por prcticas y trabajos presentados en convocatoria
ordinaria (30%), siempre que la nota del examen extraordinario sea igual o superior a 5. Asimismo, es potestad
del profesor solicitar y evaluar de nuevo las prcticas o trabajos escritos, si estos no han sido entregados en
fecha, no han sido aprobados o se desea mejorar la nota obtenida en convocatoria ordinaria.

Nota: la presentacin de la Memoria (actividades acadmicas dirigidas) en los plazos requeridos es requisito
imprescindible para aprobar la asignatura.

ART 102 Herramientas Bsicas de Interpretacin - Dpto. AAEE [3] Septiembre, 2016
6. BIBLIOGRAFA

Bibliografa bsica

BROOK, Peter. El espacio vaco .Ed. Pennsula.2001


BROOK, Peter. La puerta abierta. Ed. Alba. Barcelona. 2010
CHEJOV, Michael. Sobre la tcnica de actuacin. Ed. Alba. Barcelona. 2008
CHEJOV, Michael. Lecciones para el actor profesional. Ed Alba. Barcelona. 2006
DONELLAN, Declan. El actor y la diana. Ed. Fundamentos. Madrid. 2009

HAGEN, Uta. Un reto para el actor. Ed. Alba. Barcelona. 2002

LAYTON, William. Por qu? Trampoln del actor. Ed. Fundamentos. Madrid. 2008
LECOCQ, Jacques. El cuerpo potico. Ed. Alba. Barcelona. 2003

OIDA, Yoshi. Los trucos del actor. Ed. Alba. Barcelona. 2010
OSIPOVNA KNEBEL, Mara. El ltimo Stanislavsky. Ed. Fundamentos. Barcelona 2013

RICHARDSON, Don. Interpretar sin dolor. Una alternativa al mtodo. Ed. ADE. Madrid. 2004
STANISLAVSKI, Constantin. La construccin del personaje. Ed. Alianza. 2008

Bibliografa complementaria

BOAL, Augusto. Juegos para actores y no actores. Ed. Alba.Barcelona. 2002


GUSKIN,Harold. Como dejar de actuar. Ed. Alba. Barcelona. 2012.
MAMET, David. Verdadero y falso. Herega y sentido comn para el actor. Ed. Alba Barcelona, 2011

SAURA, Jorge. Actores y actuacin.Vol.3.Ed.Fundamentos. Madrid.2007


STANISLAVSKI, Constantin. Mi vida en el arte. Ed. Alba. Barcelona. 2013

7. BREVE CURRICULUM
Licenciada en Arte Dramtico por la Universidad de Kent. Actriz y cantante. Profesora de Yoga. Ampla su formacin en Movimiento
para actores con Arnold Taraborelli, y en Canto con Jess Aladrn. Ha realizado cursos de formacin de actores con la Compaa
Nacional de Teatro Clsico, de interpretacin ante la cmara, de verso, canto de armnicos y biodanza. Como actriz ha trabajado con
diversas compaas de teatro destacando: "Mucho ruido y pocas nueces" de William Shakespeare, "A puerta cerrada" de Jean Paul
Sartre, " Fotos" de Teatro del Astillero, "Desaparecida" de Phillys Nagy. Colabora con la Universidad Carlos III en el Aula de las Artes en
los mbitos docente y artstico dentro del proyecto europeo Crossing Stages. Como cantante y compositora graba el disco Tiempo de
caracolas y compone la msica para poemas del libro Pronstico de lluvia. Quieres calarte conmigo? de Mara Cabaas. Compagina
su carrera artstica con la docencia.

8. LOCALIZACIN DEL PROFESOR


maznar@nebrija.es

Previa cita por correo electrnico.

ART 102 Herramientas Bsicas de Interpretacin - Dpto. AAEE [4] Septiembre, 2016
9. CONTENIDO DETALLADO DE LA ASIGNATURA
TTULO: Grado en Artes Escnicas CURSO ACADMICO: 2016/17
ASIGNATURA: ART 102 Herramientas Bsicas de Interpretacin
CURSO: 1 SEMESTRE: 1 CRDITOS ECTS: 6
Horas/Semana

Presenciales
Estudio
terico/prctico y
Semana

Estudio individual y
Sesin

Sesiones de Teora, Prctica trabajo.

Horas
trabajos prcticos del
y Evaluacin continua
alumno
Relajacin I. Ejercicios de
desinhibicin, confianza y
cohesin grupal. Ejercicios
fsicos-psicolgicos. Memoria sesin: vivencia
3 1y2 3 Mx.7h
psicofsica. Lectura
Improvisacin I. Situaciones
Imaginarias.
Disponibilidad. Presencia.
Relajacin II. Ejercicios de
desinhibicin, confianza y
cohesin grupal. . Ejercicios Memoria sesin: vivencia
fsicos-psicolgicos. psicofsica. Lectura 3
4 3y4 Mx.7h
Improvisacin II. La Escucha
Activa: desarrollar la intuicin, la
espontaneidad, sentimiento
creativo actoral
5 5y6 SALIDA AL TEATRO
Anlisis y reflexin de la
experiencia artstica.
Memoria sesin: vivencia 3
5 7Y8 Relajacin III. Ejercicios de Mx.7h
psicofsica. Lectura
desinhibicin, confianza y
cohesin grupal. . Ejercicios
fsicos-psicolgicos.
Improvisacin III. Conflicto.
Objetivo. Actividad. Antagonista.
Protagonista. Relajacin IV. Memoria sesin: vivencia 3
6 9 y 10 Ejercicios fsicos-psicolgicos. psicofsica. Lectura Mx.7h
Improvisacin IV. .La
concentracin. Esperar
activamente
Relajacin V. Ejercicios fiscos-
psicolgicos.
7 11 y 12 Memoria sesin: vivencia 3 Mx.7h
Improvisacin V. Memoria psicofsica. Lectura
Sensorial.
Relajacin VI. Ejercicios fsicos-
psicolgicos.
7 11 y 12 Memoria sesin: vivencia 3 Mx.7h
El estado de nimo.
psicofsica. Lectura
Antecedentes. Circunstancias
dadas
Muestra.
Exposicin trabajos tericos:
Memoria sesin: vivencia 3
Acercamiento a los Sistemas,
8 13 y 14 psicofsica. Lectura Mx.7h
mtodos de interpretacin.
Origen, desarrollo y evolucin.

ART 102 Herramientas Bsicas de Interpretacin - Dpto. AAEE [5] Septiembre, 2016
La Imaginacin Creativa. Memoria sesin: vivencia
8 15 y 16 psicofsica. Lectura 3 Mx.7h
Desarrollar el sentido de verdad
Tcnicas de memorizacin de un
9 17 y 18 texto. Memoria sesin: vivencia 3 Mx.7h
psicofsica. Lectura
El gesto psicolgico.
La lectura del texto. Comprensin
de la informacin integrando Memoria sesin: vivencia 3
10 19 y 20 cuerpo y mente. psicofsica. Lectura Mx.7h
El silencio antes de la palabra.
10 21 y 22 SALIDA AL TEATRO
Anlisis y Reflexin de la
experiencia artstica. Memoria sesin: vivencia 3
10 22 y 23 psicofsica. Lectura Mx.7h
Memoria emocional. Sentir y
comprender la experiencia.
Memoria sesin: vivencia
11 23 y 24 Ensayos Muestra 3 Mx.7h
psicofsica. Lectura
Memoria sesin: vivencia
12 25 y 26 Ensayos Muestra 3 Mx.7h
psicofsica. Lectura
Memoria sesin: vivencia
13 27 y 28 Ensayos Muestra 3 Mx.7h
psicofsica. Lectura
13 a 14 Evaluacin Final Ordinaria 3
14 a 15 Evaluacin Final Extraordinaria 3
1 a 16 Tutoras 15

TOTAL 64.5 + 85.5 = 150 horas

ART 102 Herramientas Bsicas de Interpretacin - Dpto. AAEE [6] Septiembre, 2016