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03

PLAN DE CONTINGENCIA
(FASE DE RESPUESTA)

PREVAE
COMIT DE CENTRO DE
GESTION DE OPERACIONES DE
RIESGOS Y EMERGENCIA

D UGEL DESASTRES
1124 JOS MART
1124 JOS MART
03

2016
2014
CON EL APOYO DE
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PLAN DE CONTINGENCIA DE LA EN LA INSTITUCIN


EDUCATIVA
I. INFORMACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA.
NOMBRE DE LA I.E. : 1124 JOS MARTI
DIRECCION : BAUZATE Y MEZA N 2299 San Cosme
La Victoria.
DIRECTORA : Mariza Or Gmez
UGEL : 03
NIVELES DE ENSEANZA: PRIMARIA Y SECUNDARIA
PERSONAL ADMINISTRATIVO: 14
N DE DOCENTES :

N ESPECIALIDAD NIVEL DE TURNO DE


DOCENTES ENSEANZA ENSEANZA
40 maana Primaria/secundari Primaria / Maana -
10 tarde a secundaria Tarde
Primaria tarde
50 total

N DE ESTUDIANTES

N AO DE ESTUDIOS NIVEL DE TURNO


ESTUDIANTES ENSEANZA
733 maana 1 2, 3 4 5 6 Primaria Maana
132 tarde Tarde
865 TOTAL 1, 2 3 4 5 Secundaria Maana

TURNOS : MAANA Y TARDE


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I. INTRODUCCION
La Institucin educativa N 1124 JOS MARTI en el compromiso de
velar por los derechos de la vida y la educacin de las nias, nios y
adolescentes del plantel, y teniendo en cuenta las amenazas de
fenmenos naturales ( sismos, tsunamis y otros riesgos) y teniendo
en cuenta que es que es una obligacin principal la de asegurar,
respetar, proteger y satisfacer el derecho a la educacin de todos
los nios, nias y adolescentes, a travs de la estimacin,
prevencin y reduccin de los peligros y vulnerabilidades existentes
en la I.E. as como preparar a la comunidad educativa en su
conjunto ante procesos adversos como desastres que contravengan
el normal funcionamiento de la Institucin.

La educacin al ser un derecho humano, que permite el completo


ejercicio y disfrute de los dems derechos, y por en tanto esencial
en la vida y el desarrollo de la persona, pero de manera especial en
la de todo nio nia y adolescente, en cualquier situacin o
circunstancia sigue teniendo los mismos derechos, ya sea en
tiempos de tranquilidad y calma, as como en momentos de
emergencias y desastres.

La educacin en gestin de riegos de desastres juega un papel muy


importante en la vida del nio nia y adolescente, ya que es la
educacin que salva vidas antes, durante y despus de una
emergencia.

Teniendo en cuenta que la poblacin en la etapa escolar, que


alberga a nuestra institucin educativa es de 1067 nios nias y
adolescentes que se benefician del sistema educativo estatal, y que
se encuentran distribuidos en los niveles de enseanza de primaria
y secundaria.

I.1. OBJETIVOS
I.1.1. OBJETIVO GENERAL
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El Plan Contingencia de la Institucin Educativa 1124 Jos


Mart, tiene por objetivo orientar las acciones de la comisin
de riesgos de desastres, y del Centro de Operaciones de
Emergencia, frente a un sismo o restablecimiento de las
labores educativas despus de un sismo.

I.2. ALCANCES
El Plan de Gestin de Riesgos de Desastres, tiene como
mbito de intervencin la Institucin Educativa 1124 Jos
Mart y est dirigido a las autoridades del plantel, al personal
administrativo, docente, padres de familia debidamente
organizados en la APAFA y en los Comits de Aula a los nios
nias y adolescentes que se benefician de la enseanza de la
institucin educativa, as como a sus diversas formas de
organizacin (Municipio escolar, brigadas y/o clubes
ecolgicos, Defensora del Nio y del Adolescente DESNAS;
as como a toda forma de organizacin n la escuela, ya sea
que la gestin del riesgo de Desastres es transversal a toda
actividad educativa.

I.3. PRINCIPIOS ORIENTACIONES


Los principios orientadores del Plan de Gestin de riesgos de
Desastres son:
a) Principio protector: La persona humana es el fin
supremo de la Gestin de Riesgos de Desastres, por lo
cual debe protegerse su vida e integridad fsica su
estructura productiva, sus bienes y su medio ambiente
frente a posibles desastres o eventos peligrosos que pueda
ocurrir. Ley N 29664 Ley del Sistema Nacional de
Gestin de Riesgos de Desastres (SINAGERD)
b) Principio de bien comn: la seguridad y el inters
general son condiciones el mantenimiento del bien comn.
Las necesidades de la poblacin afectada y damnificada
prevalecen sobre los intereses particulares y orientan el
empleo selectivo de los medios disponibles.
c) Principio de subsidiariedad: Busca que las decisiones
tomen lo ms cerca posible de la ciudadana. El nivel
nacional, salvo en sus mbitos de competencia exclusiva,
solo interviene cuando la atencin de desastres supera las
capacidades del nivel regional o local.
d) Principio de la equidad: Se garantiza a todas las
personas, sin discriminacin alguna, la equidad en la
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generacin de oportunidades y el acceso a los servicios


relacionados con la Gestin del Riesgos de Desastres.
e) Principio de la eficiencia: Las polticas de gasto pblico
vinculadas a la Gestin del Riesgo de Desastres deben
establecerse teniendo en cuanta la situacin econmica
financiera y el cumplimiento de los objetivos de estabilidad
macrofiscal, eficacia y calidad.
f) Principio de accin permanente: Los peligros naturales
o los inducidos por el hombre exigen una respuesta
constante y organizada que nos obliga a mantener un
permanente estado de alerta, explotando los
conocimientos cientficos y tecnolgicos para reducir el
riesgo de desastres.
g) Principio sistmico: Se basa en una visin sistmica de
carcter multisectorial e integrada, sobre la base del
mbito de competencias, responsabilidades y recursos de
las entidades pblicas, garantizando la transparencia,
efectividad, cobertura, consistencia coherencia y
continuidad en sus actividades con relacin a las dems
instancias sectoriales y territoriales.
h) Principio de auditoria de resultados: Persigue la
eficacia y la eficiencia en el logro de objetivos y metas
establecidas. La autoridad administrativa vela por el
cumplimiento de los principios, lineamientos y normativa
vinculada a la Gestin de Riesgos de Desastres, establece
un marco de responsabilidades en la generacin de
vulnerabilidades, la reduccin del riesgo, la preparacin, la
atencin ante situaciones de desastres, la rehabilitacin y
la reconstruccin.
i) Principio de participacin: Durante las actividades, las
entidades competentes velan y promueven los canales y
procedimientos de la participacin del sector productivo
privado y de la sociedad civil, intervencin que se realiza
de forma organizada y democrtica. Se sustenta en la
capacidad inmediata de concentrar recursos humanos y
materiales que sean indispensables para resolver las
demandas en una zona afectada.
j) Principio de autoayuda: Se fundamenta en que la mejor
ayuda, la ms oportuna y adecuada es la que surge de la
persona misma y la comunidad, especialmente en la
prevencin y en la adecuada autopercepcin de
exposicin al riesgo, preparndose la para minimizar los
efectos de desastres.
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k) Principio de la gradualidad: se basa en un proceso


secuencial en tiempos y alcances de implementacin eficaz
y eficiente de los procesos que garanticen la Gestin de
Riesgos de Desastres de acuerdo a las realidades polticas,
histricas y socioeconmicas.

I.4. ARTICULACIN CON OTROS PLANES


El Plan de Gestin de Riegos de Desastres de la Institucin
Educativa 1124 Jos Mart se articula al:
a. Plan de Gestin de Riesgos de Desastres de la Unidad de
Gestin Educativa Local N 03
b. Plan de Gestin de Riesgos de Desastres de la Direccin
Regional de Educacin de Lima Metropolitana.
c. Plan de Gestin de Riesgos de Desastres del Ministerio de
Educacin.
d. Plan Nacional de accin por la infancia y de la adolescencia
2012 2021, resultado 19.

II. MARCO LEGAL Y ESTRUCTURA

II.1. MARCO LEGAL DE LA GESTIN DE RIESGOS


La base legal que soporta el Plan de Gestin de Riesgos de
Desastres de la I.E. es:
a) Constitucin Poltica del Per.
b) Ley de bases de la descentralizacin. (Ley N 27783 del
26/0602)
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c) Ley Orgnica de Gobiernos Regionales (Ley N 27867 del


08/11/02)
d) Ley Orgnica de Municipalidades (Ley 27972 del
06/05/03)
e) Ley N 29664 que crea el Sistema Nacional de Gestin del
Riesgo de Desastres (SINAGERD)
f) Decreto Supremo 048_2011-PCM, Reglamento de la Ley
N 29664, Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de
Desastres (SINAGERD)
g) Ley del sistema Nacional de Presupuesto (Ley N| 28411)
h) Ley del Sistema Nacional de Planeamiento Estratgico
(D.L. 1088 del 27/07/08)
i) Acuerdo Nacional (Trigsima Segunda polticas de estado)
j) Ley Marco del Sistema Nacional de Gestin Ambiental (Ley
N 28245 y su Reglamento, D.S. N 008-2005-PCM)
k) Ley General del Ambiente (Ley N 28611)
l) Ley del Cdigo de los Nios, Nias y Adolescentes (Ley
27337)
m)Plan Nacional de Accin por la Infancia y Adolescencia
(Resultado 19, indicadores 1 y 2)
n) R.M. N 572-2015-MINEDU
o) Reglamento Interno de la I.E.
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II.2. ESTRUCTURA DE LA COMISIN DE GESTIN DE RIESGOS DE DESASTRES.

PRESIDENTE - DIRECTORA
APAFA:

EQUIPO DE MONITOREO PARA LA


EMERGENCIA
CONEI:

DOCENTES COORDINADOR

EQUIPO DE PREVENCION EQUIPO DE MITIGACION EQUIPO DE RESPUESTA Y EQUIPO DE ESPACIOS Y EQUIPO DE SOPORTE EQUIPO DE INTERVENCIN
REHABILITACIN CONDICIONES DEL SOCIO EMOCIONAL Y DEL CURRCULO POR
APRENDIZAJE ACTIVIDADES LDICAS EMERGENCIA
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BRIGADAS DE SEALIZACIN Y BRIGADAS DE DOCENTES EN


BRIGADA DE PRIMEROS BRIGADAS DE PROTECCIN Y BRIGADAS BRIGADAS DE SEGURIDAD
EVACUACIN Y EVALUACIN INTERVENCIN INICIAL DE
AUXILIOS ENTREGA DE NIOS CONTRAINCENDIOS FRENTE AL RIESGO SOCIAL
BSQUEDA Y SALVAMENTO

II.3. ESTRUCTURA DEL CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIA DE LA I.E. 1124 JOS


MARTI.

DIRECTOR

EQUIPO DE RERESPUESTA EQUIPO DE ESPACIOS Y EQUIPO DE SOPORTE


EQUIPO DE INTERVENCIN
Y HABILITACIN CONDICIONES DEL SOCIO EMOCIONAL Y
DEL CURRCULO POR
APRENDIZAJE ACTIVIDADES LDICAS
EMERGENCIA

BRIGADAS DE SEALIZACIN Y BRIGADAS DE DOCENTES EN


BRIGADA DE PRIMEROS BRIGADAS DE PROTECCIN Y BRIGADAS BRIGADAS DE SEGURIDAD
EVACUACIN Y EVALUACIN INTERVENCIN INICIAL DE
AUXILIOS ENTREGA DE NIOS CONTRAINCENDIOS FRENTE AL RIESGO SOCIAL
BSQUEDA Y SALVAMENTO
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III. DIAGNSTICO DE RIESGO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA


III.1. ASPECTOS GENERALES
III.1.1. LOCALIZACIN: La Victoria
III.1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA: 1124 Jos Mart
III.1.3. DIRECCIN: Avenida Bauzate y Meza N 2299
III.1.4. AREA DE LA I.E: 8147 metros cuadrados
III.1.5. PROBLACIN ESCTUDIANTIL: 1067
III.1.6. NIVELES DEENSAANZA: primaria y secundaria
III.1.7. N DE DOCENTES: 55

III.1.8. LIMITES
ESTE: Av. Nicols Ayllon
OESTE: Av. Bauzate y Meza
NORTE: Av. 28 Julio
SUR: Pasaje Margarita Vargara.
III.2. DIAGNSTICO DE RIESGO
III.2.1. ANLISIS DE PELIGROS:

PELIGR PROBABILI DESCRIBA EL IMPACTO EN LA I.E.


DAD DE
O QUE
Qu pasara si ocurriera el desastre?
OCURRA INFRAESTRUCTURA INSTITUCIONAL EDUCATIVA ORGANIZATIVA

La mayor parte -Activar el


de la COE.
infraestructura No habra -Las brigadas
Sismo podra buena actan
de 8 a Alta desplomarse Las labores reaccin inmediatame
ms dado a que sus escolares por falta de nte.
grados construcciones paralizaran preparacin -Evacuar por
RICHTE son muy . las rutas de
R antiguas. evacuacin.

Ocasionara Falta de
incendios, capacitaci -Activar las
FEN Media lluvias Las labores ny brigadas del
intensas, escolares organizaci COE.
Otros inundaciones, paralizaran n dentro de
cortocircuitos. la I.E.

III.2.2. CRONOLOGA DE DESASTRES:


La I.E. 1124 Jos Mart se encuentra en el distrito
de La Victoria en Lima; por lo tanto tambin se
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sufri las consecuencias de los terremotos que se


observa en el siguiente cronograma:
1) Lima, 1533: un temblor es advertido por
Hernando Pizarro antes de llegar al santuario de
Pachacamac.
2) Lima, 1687: dos terremotos ocasionan la ruina
total de la capital. Sus efectos fueron
desastrosos, siendo sentidos en las haciendas de
Caete, Ica, Palpa, Nazca y Camana. Se calcula
en 300 las vctimas, con movimientos de tierra
hasta el 12 - XII de ese mismo ao.
3) Lima, 28-X-1746: terremoto de probable
intensidad en grado 11 en escala de Mercalli.
Cuando an la capital no terminaba de reponerse
del terremoto de 20-X-1687, este provoca que
de las 3000 casas existentes solo quedasen en
pie 25 de ellas, destruyndose incluso la
catedral. El nmero de vctimas se calcul, de
acuerdo con testimonios contemporneos, en
1.141 personas para una poblacin de 60.000
habitantes. El Callao tambin quedo afectado
pues un tsunami causo numerosas vctimas. En
las 24 horas siguientes se contaron cerca de 200
temblores ms.
4) Lima, 1-XII-1806: tsunami que causa danos en
buques de la baha.
5) Lima, 30-III-1868: con graves consecuencias
para las edificaciones, como la catedral, que
quedo en ruinas. Por las estadsticas de
contemporneos se calcula en 180 los muertos;
6) Lima, 9-III-1904: con derrumbes en las
viviendas, siendo sus efectos sentidos en Casma,
Trujillo, Hunuco, Pisco, Ica y Ayacucho;
7) Lima, 11-II-1926: con efectos en Chosica,
Caete, Chiclayo e Ica;
8) Lima, 24-V-1940: con una intensidad
aproximada de 8 grados en escala de Mercalli.
Dejo un saldo de 179 muertos y 3,500 heridos.
El 38% de las viviendas resultaron afectadas y
los danos se prolongaron al Callao, Chancay,
Huacho y Lurn. Tambin fue percibido en
Trujillo, Piura, el Callejn de Huaylas,
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Cajamarca, Chota, Hualgayoc, Huancavelica,


Oxapampa, Cuzco y Puno;
9) Lima; 17-X-1966: sismo con intensidad de 8
grados de la escala de Mercalli, sus efectos se
sintieron entre Lima y Supe, dejando un saldo de
100 muertos;
10) Lima, 3-X-1974: muerte de 78 personas y
un alto costo material;
11) Lima, 18-IV-1993: movimiento ssmico
de 5,8 grados en la escala de Richter sacude la
capital;

12) El terremoto del 15-VIII-2007 es


obviamente calificable como desastroso porque
trajo al piso elevados porcentajes de las
edificaciones de las ciudades de Chincha, Pisco,
Ica, Tambo de Mora, Leoncio Prado y otros
centros poblados de Ica, Lima, Apurmac y
Ayacucho, que afectaron rudamente a ms de
35,000 familias damnificadas (que implica la
destruccin de sus viviendas), segn el Instituto
Nacional de Defensa Civil; y determinaron la
muerte de alrededor de 600 personas.
III.2.3. ANLISIS DE VULNERABILIDAD:

AMENAZAS PREGUNTA VULNERABILIDAD SOSTENIBILIDAD


PARA LOS
MIEMBROS DE
LA I.E.
Existe un -Existe un PEI que no ha -La directora tiene
PEI, PCIE, tenido en cuenta la liderazgo
PCA, Unidades vulnerabilidad de la I.E. democrtico para
y Sesiones de -No existi ni existe un mejorar e insertar
aprendizaje PCIE donde se incorpore el en los
que Enfoque Ambiental. instrumentos de
incorporen el -En el PCA 2015 no se gestin.
enfoque incorpor la GRD
ambiental y el -Son muy pocos los -Algunos docentes
FACTOR componente docentes que desarrollan desarrollan
EDUCATIVO de educacin actividades educativas sesiones de
en GRD? para una cultura aprendizaje.
preventiva.
Existen -Se participa en todas las -Se usa recursos
actividades o capacitaciones del MINEDU virtuales para
proyectos de y UGEL 03 capacitar.
formacin o -En el 2015 el CGRD, se -Se participar en
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capacitacin capacit a las brigadas todas las


para enfrentar escolares. capacitaciones de
sismos. GRD.
Han -Algunos docentes han -Existe un tpico y
elaborado elaborado camillas y COE, pero falta
materiales de cuentan con botiquines de implementar.
Gestin de aula.
Riesgos para
casos de
sismo?
Existen No, pero hay padres que -Existe
grupos integran el Comit. participacin de los
organizados pp.ff. en el Comit
de padres de de Gestin de
FACTOR familia? Riesgos.
ORGANIZAT Existen No, pero todos asumen sus -Existe toda la
IVO docentes y funciones a cabalidad. planificacin de
escolares GRD por liderazgo.
lderes con
ascendencia
en la I.E?
Existe S, pero de muy bajo nivel. -El Centro de Salud
coordinacin y la Comisara de
con San Cosme, tienen
instituciones participacin.
de apoyo para
enfrentar los
efectos de un
sismo?
Existen Hay brigadas, pero no -En el 2016 se
equipos y estn capacidades. participar en la
brigadas capacitacin virtual
capacitadas? y presencial.
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III.3. MAPA DE RIESGO:

III.4. IDENTIFICACIN DE RECURSOS:


A. TENEMOS

PELIGRO CANT DESCRIPCION DE RECURSOS PARA CONS.


B R M
ENFRENTAR EL DESASTRE.
4 Botiquines porttiles con medicamento X
bsico. Cada botiqun contiene:
SISMO -01 tijera quirrgica X
-01 aceptil rojo X
-01 Alcohol medicinal X
-01 pinza quirrgica X
-01 Termmetro X
-01 set de curitas X
-10 guantes quirrgicos X
-01 agua oxigenada X
-01 venda elstica X
-10 Gasas estriles X
-04 collarines X
-04 paquetes de algodn. x
7 Extintores X

4 Colchonetas X
3 Camillas X

4 Megfonos X
1 Motor X
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B. NOS FALTA

Kit para la primera respuesta ante una emergencia de una


Institucin Educativa
Materiales Equipos de Equipo de Equipo Equipos Equipos de
Primeros primeros rescate contra de comunicacin
auxilios auxilios incendio entrada
forzada
Caja de Camillas Juego de Sistema Palas Radio a pilas
gasa estril metlicas cuerdas de
manguera
s
Esparadrap Caja de Linterna de Extintores Picotas Walki talke
o depsitos mano/
velas/ caja
de fsforo
Vendas Caja de Mosquetone Bolsas de Cinceles Sistema de
guantes s oval arena fina alarma
Tablilla Balones de Mosquetone Bidones Hachas Megfonos
para oxgeno s delta con agua
fracturas
Rollos de Inmovilizador Poleas Serruch Silbatos
algodn es de cabeza simples o
absorbente Cierras
Frascos de Collarines Poleas Patas de Sirena
tintura de regulables dobles cabra
yodo
Frascos de Frulas de Cascos Telfonos
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bicarbonato vaco kits celulares


de sodio completo
Picratos Guantes Chalecos
distintivos
Frascos de Linternas
analgsicos frontales
Tijeras Chalecos
Paquete de Gorras
agujas
hipodrmic
as
Cuentagota Maletines
s
Termmetr Megfonos
o
Botiquines Sistema de
porttiles alarmas
Bidones de Equipo de
agua luces de
emergencias

IV. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES


IV.1. ACCIONES DE RESPUESTA

ASPECTOS QU DEBEMOS HACER PARA RECURSO PLAZ RESPONSA


ENFRENTAR EL EVENTO S OS BLE
ADVERSO?

-Activar las brigadas del aula. Humanos inmed Docentes


ACCESO Y AMBIENTE DE APRENDIZAJE

iato
Aulas -Evacuar hasta la zona Humanos inmed Brigadas
segura. iato de aula y
docentes
-Verificar alumnos atrapados Llaves, inmed
Baos en el bao. Pata de iato Personal de
-Verificar las instalaciones de cabra. servicio.
los baos de la I.E.
-En caso de simulacro o inmed Personal
sismo real, activar el sistema Timbre y iato Administrat
Alarmas de alarma elctrico. sonido de ivo.
-Activar la alarma de los sirena Equipo de
cuatro megfonos distribuidos comunicaci
en los distintos pabellones. n
-Abrir puertas de emergencia. Porteros.
-Apagar la luz de la llave Brigada de
cuchilla general. Llaves, Inme seguridad,
- Cerrar las llaves de paso de martillo. diato evacuacin
agua. y rescate
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-Apagar las llaves de luz y


Segurida agua.
d -Desconectar los artefactos
elctricos.
-Evacuar por las rutas
sealadas.
-Los y las alumnas de Maletn, Inme Brig. Prim.
primeros auxilios del CGRD, medicame diato Auxilios.
portan el botiqun porttil del ntos.
COE de la I.E.
Vas de Despejar las rutas de Humanos Inme Brigada de
acceso evacuacin. diato sealizaci
ny
proteccin
Mobiliari Proteger y rescatar equipos Materiales inmed Brigada de
os y valiosos. y iato sealizaci
equipos humanos n

Material - Rescatar el material Humanos Inme Brigada de


didctico didctico. y diato seguridad
materiales y
Evacuacin
Currculo -Activar el currculo de Plan de inmed COE
emergencia. contingen iato Y docentes.
cia.
Apoyo -Actividades Directorio Inme COE
socio socioemocionales, diato DOCENTES
emocion dinmicas y ldicas.
al -Brindar afecto y
ENSEANZA Y APRENDIZAJE

preocupacin.
Asistenci Verificar que los docentes Humanos Inme Docente
a de cumplan con sus funciones. diato coordinado
maestro r.
s
Asistenci Verificar la asistencia de los Equipo de Inme -Docentes
a de estudiantes. rescate. diato -Brigadas
estudian Proteger y auxiliar a nios sealizaci
tes atrapados. ny
proteccin.
Asistenci Aplicar el Directorio y/o parte Parte de Inme -
a de de asistencia. asistenci diato Representa
docentes Conocer las enfermedades a nte.
. que padecen los docentes. Administrat
Distribuir funciones. ivo y
equipo
directivo
de la I.E.
Simulacr Poner en prctica lo realizado Humanos Inme Agentes
os en los simulacros. diato educativos
de la I.E.
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Comunid Toda la comunidad educativa INME Agentes

EDUCATIVPOLTICA EDUCATIVACOMUNIDAD
ad participa responsablemente PP.FF. DIAT educativos.
educativ en los simulacros de sismos O
a. y/o eventos reales de sismo.
PP.FF. Calmarse y calmar a sus hijos HUMANOS Inme APAFA / B.
presos de pnico. diato Com.
aliados Solicitar ayuda de los Humanos Inme Equipo
organismos aliados a travs Organism diato directivo y
del directorio. os. comunicaci
n.
Enviar memorndums para Ley
Normas, recordar funciones. 29664 de
directiva SINAGER Inme
s, -Normas legales SINAGERD. D. diato DIRECTOR
resolucio
Plan GRD

IV.2. ACCIONES DE REHABILITACIN

ASPECTOS QU DEBEMOS HACER RECURSOS PLAZOS RESPONSAB


DESPUS DEL EVENTO LE
ADVERSO?
ENSEANZA Y APRENDIZAJEAPRENDIZAJEACCESO Y AMBIENTE DE

Aulas Verificar el estado de las aulas. Humanos y Inmediato Equipo


materiales directivo y
coord.
Baos Verificar y/o activar los SS.HH. Materiales, Inmediato
financieros y COE
humanos
Seguridad Reactivar las brigadas Materiales y inmediato COE
humanos
Vas de Des colmatar o liberar las vas de Humanos y Inmediato Comunidad
acceso acceso materiales educativa
Mobiliarios Activar el equipo electrgeno. Personal
y equipos Materiales y Inmediato Administrativo.
humanos
Equipar y activar con kits de Materiales y Inmediato DIRECTOR
emergencia. humanos APAFA.
Material La Directora y APAFA gestionan Docentes
didctico apoyo a entidades pblicas y
privadas para restablecer las
labores educativas.
Currculo Activar el currculo de emergencia Materiales y Inmediato DIRECTOR Y
humanos DOCENTES
Apoyo Solicitar el apoyo de personal
socio especializado. Uso de los kits Materiales y Inmediato DIRECTOR
emocional socioemocional. humanos DOCENTE

Maestros comprometidos con el


Asistencia restablecimiento de las labores Humanos Inmediato DOCENTES
de educativas.
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maestros
Asistencia Promover la puntual asistencia de
de los estudiantes. Humanos Inmediato Docentes y
estudiante alumnos
s
Promover nuevamente simulacros
Simulacros con participacin responsable. Humanos Inmediato Agentes de la
I.E.
Estudiante Promover el restablecimiento
sy responsable de las clases. Humanos y
COMUNIDAD EDUCATIVA

docentes, Materiales. Inmediato AGENTES DE


administrat LA I.E.
ivos y
auxiliares
Apoyo para restablecer las Humanos Inmediato APAFA
labores educativas y
PP.FF. comprometindose a enviar a sus
hijos.
Aliados Solicitar apoyo Humanos Inmediato Entidades
aliadas.
EDUCATIVAPOLTICA

Las normas del SINAGERD, el 1 a 2 semana Maestro y


Normas, director emitir resoluciones de Humanos comunidad
directivas, felicitacin para docentes que educativa.
resolucion destacan con sus
es. responsabilidades.

V. ANEXOS
- Manual de Organizacin y Funciones del COE
- Relacin de agentes de la I.E.
- Hoja de telfonos de Emergencia

San Cosme 03 Marzo del 2016


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La Comisin

AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

Resolucin Directoral N -2015-I.E.1124 JM

Visto el Documento Plan de Contingencia de la Institucin Educativa N 1124 Jos Mart, que fue
elaborado por la Comit de Gestin de Riesgo en Desastres de la Institucin Educativa N 1124 Jos Mart,
correspondiente para el Periodo Escolar del Ao 2016.

CONSIDERANDO:

Que, es indispensable y obligatorio contar con el Plan de Contingencia en la Institucin Educativa


N 1124 Jos Mart. Siendo un instrumento de gestin, en el cual se encuentra las planificadas las acciones
de respuesta escolar para disminuir la magnitud de la amenaza-peligro, a brindar proteccin a la vida de los
miembros de la comunidad martiana, as como acciones para restablecer las labores educativas despus de un
evento adverso.

Que, el presente instrumento de gestin es coherente con el Proyecto Educativo Institucional, el Plan
Anual de Trabajo y parte del Proyecto Educativo Ambiental Integrado de nuestra Institucin Educativa.

Que, siendo de conformidad a las Normas y Dispositivos Legales vigentes.

RESUELVE:

Art. 1. APROBAR el Plan de Contingencia de la Institucin Educativa N 1124 Jos Mart, para el
Perodo del Ao Escolar 2016.

Art. 2. ENCARGAR, al Comit de Gestin de Riesgos de Desastres de la Institucin Educativa 1124


Jos Mart, ejecutar, monitorear y evaluar las actividades y acciones que se planifiquen en el Plan de
Contingencia.

Art. 3. COMUNICAR a todo el Personal Directivo, Jerrquico, Docente, Administrativo, Estudiantes y


dems miembros de la Comunidad Educativa martiana, el contenido del Presente Instrumento de Gestin, para
su aplicacin y cumplimiento comprometido.
REPBLICA DEL PER

PERU Ministerio de Unidad de rea de


Educacin Gestin Gestin
Educativa Local Pedaggica
03

Regstrese, Comunquese y archvese

La Victoria, 10 de Marzo del 2016

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