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1. Objetivos de enseanza.
El docente:
Ilustrar los fundamentos del modelo terico que explica los fenmenos elctricos y magnticos, con el fin de
que ste pueda ser aplicado a situaciones de la vida real.
Orientar la aplicacin de modelos estadsticos en el desarrollo de las prcticas de laboratorio, con el fin de
potenciar la capacidad investigativa del estudiante.
Potenciar en los estudiantes la utilizacin de distintas formas de comunicacin, a nivel de los procesos y
razonamientos que este realiza en la solucin de problemas, con el fin de que pueda buscar solucin a
problemas nuevos.
2. Objetivos de aprendizaje
El estudiante:
Reconoce y comprende y aplica los conceptos y procedimientos bsicos de la teora del electromagnetismo
en la solucin de problemas.
Explica la interaccin entre partculas y cuerpos cargados a partir de los conceptos de fuerza, campo y
potencial elctrico.
Calcula la magnitud de variables fsicas tales como carga, corriente, voltaje, energa, etc., en circuitos
elctricos que cuentan con resistores y/o condensadores.
Explica la interaccin entre los fenmenos elctricos y magnticos a partir de las leyes bsicas del
electromagnetismo: ley de Coulomb, ley de Biot Savart, ley de Faraday y ley de Ampere.
3. Competencias Generales
4. Competencias especficas
Capacidad de resolver y reconstruir problemas de electricidad y/o magnetismo, a partir del reconocimiento de
las variables que intervienen en el problema y de la relacin existente entre ellas, a la luz de un modelo
terico.
Capacidad de desarrollar prcticas experimentales y reconocer su relacin con los modelos tericos.
5. Unidades de estudio
6. Programacin
Unidad de
Semana
estudio
Sesin
Tema Actividad
2 5 5.1
energa potencial electrosttica Ej:23.3, 23.5, 23.9, 23.53
Potencial elctrico debido a distribuciones
2 5 5.2
discretas de carga.
11.
4 11 SEGUNDO PARCIAL Evaluacin.
2
12. Retroalimentacin segundo parcial de Taller(Fuerza y momento de
4 12
1 corte. torsin magntico)
Fuerza magntica-Campo magntico. P27.1, P27.6 Ej: 27.1, 27.4,
Movimiento de una partcula cargada en un 27.10, 27.12, 27.15, 27.16,
campo magntico. 27.30
12. Laboratorio: Bobinas Helmholtz / Ley de
4 12 Prctica.
2 Faraday
16.
Presentacin Proyectos
4 16 2
17 EXAMEN FINAL
Departamento de Ciencias Bsicas
7. Evaluacin
Composicin de notas
Puntaje
Corte Actividad Quiz Quiz FECHAS
Laboratorios Examen Mximo
Aplicada virtual presencial
Primero 5 3 2 5 15 30 puntos SEP 7
Segundo 5 3 2 5 15 30 puntos OCT 19
Tercero 5 5 2 8 20 40 puntos NOV 16
Total 15 11 6 18 50 100 puntos
Puntaje Aprobatorio Mayor o Igual a 60 puntos
8. Sesiones de Laboratorio
Las sesiones de laboratorio indicadas pueden variar en horario, segn la disponibilidad y el nmero de
grupos. Cada docente debe consultar el horario de sesiones de laboratorio para cada uno de sus grupos.
9. Bibliografa
Texto Gua: SEARS Francis W, ZEMANSKY Mark W, YOUNG Hugo D, FREEDMAN Roger A. (2009) Fsica
Universitaria volumen I, 12ra Ed. Editorial Pearson Educacin.
SERWAY, Raymond A. y JEWETT, Jhon W. (2015) Fsica para ciencias e ingeniera, volumen 1, 9a Ed.
Editorial Thomson.
Se puede consultar en lnea dentro de las sedes de la universidad
https://bibliotecavirtual.cengage.com/ucatolica
TIPLER Paul A. (2013) Fsica para la ciencia y la tecnologa volumen I, 6ta Ed. Editorial Revert.
FISHBANE Paul, GASIOROWICZ Stephen., Fsica para ciencias e ingeniera., Editorial Prentice-Hall
Hispanoamericana, S.A. 1994
LEA Susan., Fsica la naturaleza de las cosas volumen I, Editorial Thomson Mxico1995
HALLIDAY, Resnick. Fundamentos de Fsica volumen I y II, Grupo editorial Patria, Mxico, 2009
FINN Alonso, Fsica volumen I, Editorial Addison Wesley.1995